I27m watching TV 导学案
Unit6I’m_watching_TV._整单元导学案
Unit 6: I’m watching TV. 第1课时现在进行时态--语法导学案[学习目标] 1. 熟练背诵5单元15个单词。
2. 掌握现在进行时态的用法及各句型结构。
3. 能够熟练使用现在进行时态。
[学习重点]现在进行时的用法及句型结构。
[预习任务] 默写下列单词和词组.（每词写三遍，短语写两遍）1.报纸_________ _________2.使用_______________3.看报纸_________________________4.汤_________________5.做汤___________________________6.洗_______________________7.电影____________________ 8.看电影______________________ 9.只是，恰好_________________ 10.出去吃_________________11.房子__________________12.喝v，饮料n__________________13.茶_________________14.喝茶_____________________ 15.明天__________________________[合作探究] 语法在线---现在进行时态1.定义:表示现在或现在这一段时间内正在进行的动作。
表示“正在……”2.时间标志: look; listen ; at 6:40; now(现在); at the moment (此刻) ; these days (这些天)等3.构成：am / is / are +动词-ing 形式(即现在分词) eg: We are having breakfast .我们正在吃早饭.a.What are you doing now ? 译:b.It‘s 5:50. The boy is doing his homework . 译:c.Listen! Jim is singing in the next (紧挨着的) room. 译:4.动词现在分词的(即doing形式)变化规律(1)大多数动词在词尾加-ing。
Unit 6 I’m watching TV.(全单元导学案)
七年级英语导学案Unit 6 I’m watching TV. Section A （老师寄语：Seeing is believing. 百闻不如一见。
）编制人：张华审核人：耿鹏时间：_2013-4-9学生姓名：组别：评价：【学习目标】. 1. 初步了解现在进行时；2、谈论人们的行为。
一、预习感知：【体验学习】：I、预习交流5. 根据音标拼读单词并牢记；6. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官：想想译译：1. read a newspaper ______________2. talk on the phone __________________3. listen to a CD _________________4. use the computer __________________5. make soup ____________________6. 洗碗____________________________7.锻炼________________________ 8.打扫房间________________________9. go to the movies _______________ 10. This is Jenny.___________________11. Not much.____________________ 12. join me for dinner_______________二、合作探究探究一：现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。
一般有be动词(am, is, are)加上动词的现在分词(即动词的ing形式)构成。
通常句子中常有now, Look! Listen! It’s two o’clock now.等表示正在进行的时间状语。
句子结构：1. 肯定式：主语+ be (am, is, are)+ 现在分词+其它。
：如：I’m reading. 我在看书。
unit 6 I'm watching TV ---导学案
Unit 6 I’m watching TV.第一课时 A 1a—1c ( P31 )*教师寄语：Time flies. 光阴似箭。
【学习目标】：1、掌握并运用常用的动词短语;2、学习现在进行时态谈论人们正在做什么。
2、通过预习，请写出下列短语。
1).看电视_______________ 2).打扫卫生______________ 3).读书_____________4).打电话谈论_______________ 5).听CD _______________ 6).使用电脑_____________7). 做汤_______________ 8). 清洗盘子______________ 9). 做运动______________3、熟练运用下列句子并背诵出来。
A: What are you doing? B: I’m watching TV.A: What’s he doing? B: He’s using the computer.A: What are they doing? B: They’re listening to a CD. 【合作探究】：询问他人正在做什么的句型：你能说出这个单元我们将要学习什么新的语法时态吗？1、概念：现在时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或进★2、结构：助动词3、常用时间状语：now, at the moment4、动词现在分词的构成:１）、写出下列单词的-ing 形式：①watch clean work looksing talk play write②take use make exercisecome dance close③get sit put shop２）、尝试总结出动词-ing 的构成规律：【课堂练习】：1. 写出下列单词的现在分词形式：go listen write makeget sit ask playstudy eat swim runsleep like see give2．按要求完成下列句子。
ImwatchingTV教学设计及教学反思（5篇范例）
ImwatchingTV教学设计及教学反思（5篇范例）第一篇：Im watching TV教学设计及教学反思I'm watching TV教学设计及教学反思一、知识目标主要掌握以下词汇watch TV, do homework, eating dinner, talking on the phone等和一些日常交际用语：What are you / they doing ?I'm / We're/ They're watching TV.Is he/ she watching TV?Yes, he/ she is.No, he/ she isn't.二、技能目标（1）能用现在进行时的各种形式准确的描述和表达正在发生的动作。
（2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：watch TV, read books, play soccer, talk with/ to , go to the movies, want to do sth.等。
（3）能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。
三、教学的重、难点词汇、词组搭配和现在进行时的用法。
四、教学过程1、开始说几句英语引入这节课的重点：现在进行时态。
然后问What am I doing?(学生回答You are speaking English.)We are having an English class.接着出示几张图片问：what is he doing?/What are they doing?让学生回答（He is writing/reading./talking on the phone/They are eating dinner）.2、叫一位学生到前面做几个动作，问What is he doing?让学生回答。
并把这些短语写在黑板上。
然后出示图片让学生两人一组进行对话。
七下unit6I‘m watching TV导学案第二课时
七年级下册unit6I’m watching TV预习学案第2课时2a-3c【预习目标】知识与技能：进一步学习现在进行时，能够理解进行时的含义，句式特征，并可以总结现在分词的构成规律。
可以自主编对话，练习现在进行时态。
过程与方法：运用任务型教学法与问答式教学法为主，多媒体教学法为辅，从而逐渐突破本课的重点和难点。
通过学生的自主探究，积极参与与合作交流，掌握现在进行时的表达法并会灵活运用情感：形成珍惜时间，把握现在的价值观。
【重、难点】1.自主编对话，练习现在进行时态；2.掌握并熟练运用现在进行时及现在分词的构成【预习过程】任务一：读单词表P125中32-33页单词，标出不会读的单词，读三遍后盖住汉语，能说出单词的汉语意思。
任务二：两人分角色朗读32页的2b，不理解的地方作出标记，能大体了解文章的大意，并回答下列问题。
1.What is Steve doing?2.What is Jack doing?3.What do they want to do?任务三：将2d朗读一遍，知道其发生的情境，标出困难的地方，能回答出下列问题1.What isLaura doing?A.washing clothes B cleaning the house C drinking tea2.What is Jenny doing?A.washing clothes B cleaning the house C watching TV 任务四：小组内阅读Grammar focus，讨论现在进行时含义，总结出进行时的句式特点，并以下句子为例尝试区分一般现在时和现在进行时。
She’s exercising (now).She exercises (on Mondays/ every night/in the morings /etc.).预习诊断一．movie go to the moviesjust eat outhouse drinkdrink tea tomorrow二．小小翻译官1. 我们能出去吃。
人教版七年级英语下册Unit6 I’m watching TV读写课导学案
专注：心无旁骛，万事可破1 / 1Unit 6 I ’m watching TV . 读写课导学案导 学 目 标 1.读懂课文内容，并完成相应的阅读任务。
2.掌握any other + 名词单数，wish to do---, like--- a lot / very much 等短语的用法。
3.能用更丰富的词汇表达自己一天的活动。
重 点 能用现在进行时描绘一个场面。
难 点会在文章中交叉使用一般现在时和现在进行时。
教 学 过 程教学 环节 教学内容任务设计教 师 活 动学 生 活 动预见性问题及解决对策备习带家人的活动照片为大家介绍，练习使用现在进行时。
复习 练习使用现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句。
呈现课间教室内的场景图，学生做问答练习。
观察学生对话情况，找存在的共性问题。
提醒学生使用look, Listen, now 这些标志性词语。
对教师呈现的课间场景做问答练习，并练习使用现在进行时的标准性词语。
部分学生会混淆be ，do ，does,要及时纠正。
预 习 1.读懂课文内容，画出重要的短语和句型。
2.能模仿课文内容，用现在进行时描述课间十分钟场景。
1.了解本课学习目标。
2.阅读P35 2a ，了解世界时区之差。
3.阅读2b ，完成2c 中的任务。
然后找出文中需要注意的短语或句型。
4.3a ，根据照片内容完成短文.5. 模仿2b 中的课文,写出自己工作日的活动安排. 1.下发学案，2.引导学生理解世界各地时区之差。
3.组织学生完成阅读任务。
精讲：any other + 可数名词单数，译为其他的任何一个。
wish to dosth.希望去做某事。
4. 引导学生完成3a 中的短文。
5.组织学生完成仿写任务。
1.读学习目标。
2. 阅读P35 2a ，了解世界时区之差。
3.阅读2b ，完成2c 中的任务。
然后找出文中需要注意的短语或句型。
对老师精讲的内容要做好笔记.4. 3a ，根据照片内容完成短文.5.模仿2b 中的课文,写出自己工作日的活动安排.学生在叙述自己日常生活习惯时容易写成流水帐,要引导学生适当穿插议论,或过度性语言.精习强化巩固所学的短语和句型。
Unit 6 I’m watching TV.(4课时导学案)
教师寄语：Unit 6 I ’m watching TV.Section A (1a--2c)学习目标：掌握本单元动词的现在分词形式学习重点：学会现在进行时态的各种形式[导学指导]1 短语认知看电视______________ 打扫_______________ 读报纸______________________ 打电话__________________ 听CD______________ 用电脑_________________做汤 _______________ 洗盘子 ________________ 做运动______________打网球_____________________ 有点_________________去看电影______________________2句型体验你正在做什么？我正在看电视。
_________________________________________________他正在做什么？他正在用电脑。
___________________________________________________他们正在做什么？他们正在听CD._________________________________________________我正在刷盘子，但是有点无聊。
_____________________________________________________你想去看电影吗？_______________________________________________________________[合作学习]1 写出下列动词的现在分词形式（动ing）Watch ________ clean___________ read _________ talk_________Listen_____________ wash ______________Use__________ make ______________ exercise ________________Get ______________ sit_____________ run____________2 总结动词ing （现在分词）的变化规律一般情况下，__________________________以e 结尾的动词_____________________________________?以重读闭音节结尾的动词，末尾只有一个辅音字母____________________________________________3 现在进行时（1）现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作（2 ）现在进行时是由be(am/is/are)加动词ing 形式构成的。
英语下册七年级Unit 6 I’m watching TV period 1导学案新版人教新目标版
用现在进行时谈论人们的行为
学习内容与过程
学法导航
【预习导学】
读报纸_________打电话__________听CD_______用电脑_________
做汤___________洗盘子______________看电影_________________
洗衣服______________在六点半______________有点___________
【反思检测】
（）1. —What is Tom doing?
—He __________the computer.
A. use B. is useing C. is using
（）2. His father is _________ a newspaper.
A. looking B. seeing C. reading
否定句________________________________________________
一般疑问句____________________________________________
肯定/否定回答__________________________________________
特殊疑问句____________________________________________
Jack：Do you want to go to a movie?
Tom：(4)__________________ I like movies. When shall we meet?
Jack：(5)_________________________________
Tom：OK. See you th en.
Tom：Hi, Jack! (2)_________ ____________________
IamwatchingTV教案
IamwatchingTV教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的电视节目词汇，如：电影、新闻、音乐、体育等。
2. 让学生能够用英语表达自己正在看电视的情况。
3. 提高学生的英语口语表达能力，增强日常英语交流能力。
二、教学内容：1. 电视节目词汇：电影（movie）、新闻（news）、音乐（music）、体育（sports）等。
2. 表达自己正在看电视的句子：I am watching TV.三、教学重点与难点：1. 重点：电视节目词汇的掌握和运用。
2. 难点：用英语表达自己正在看电视的情况。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过设定看电视的情境，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2. 互动式教学法：引导学生进行小组讨论，增强课堂活力，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 导入：向学生介绍电视节目词汇，如：电影、新闻、音乐、体育等。
2. 讲解：讲解如何用英语表达自己正在看电视的情况，如：I amwatching TV.3. 实践：设定一个看电视的情境，让学生用英语表达自己正在看的节目。
4. 互动：学生分组进行角色扮演，模拟看电视的场景，互相练习表达。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调电视节目词汇和表达方式的正确运用。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们在小组讨论中的表现。
2. 口语表达：评估学生在角色扮演活动中使用英语表达自己正在看电视的情况的准确性和流畅性。
3. 任务完成情况：检查学生完成看电视情境任务的质量，包括词汇的正确使用和句子的完整性。
七、作业布置：1. 让学生编写一段关于自己最喜欢的电视节目的短文，包括节目名称、内容介绍和观看感受。
2. 练习使用所学词汇和句子，录制一段视频或音频，表达自己正在看电视的情况。
八、课后反思：1. 思考本节课的教学效果，学生对电视节目词汇的掌握情况和口语表达能力的提升。
2. 分析教学方法和策略的有效性，以及学生在课堂上的参与度和互动情况。
Unit6I27mwatchingTV教案设计
Unit 6 I’m watching TV.Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词： newspaper, use, soup, wash, movie, just能掌握以下句型：①—What are you doing? —I'm watching TV.②—What's he doing? —He's using the computer.③—What are they doing? —They're listening to a CD.④—This is Jenny. —It's Laura here.2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。
3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。
2. 情感态度价值观目标：通过对本单元的学习活动，能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，善于发现生活中正在发生的事情，积极思考，乐于助人，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生团结合作的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 词汇、词组搭配和现在进行时的用法。
能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the computer, watching TV, eating dinner…等2. 教学难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and Lead in1. Greet the Ss and check the homework.2. Watch a video program.Ⅱ. Presentation1. Show some pictures on the big screen. Present the new words and expressions.2. Ss watch and learn the new words and expressions.3. Give Ss some time and try to remember the new words and expressions.4. (Show some pictures on the screen and ask some students to perform the actions.)e.g. T: What are you doing?S: I am doing homework. (Help him/her to answer)T: What is he /she doing?Ss: He /she is doing homework.Teach: watching TV, cleaning, reading a book, eating dinner, talking on the phone...as the same way.5. Work on 1a. Ss read the activities and look at the pictures. Then match the activities with pictures.6. Check the answers with the Ss.Ⅲ. Game (guess)1. T: Now let's play a game. What's she/he doing? You must watch the big screen carefully.(Show some pictures on the big screen quickly) Let Ss guess what's he/she is doing?2. Ss watch and guess the actions.3. Ask and answer about the pictures.—What's he/she doing?—He's/She's …Ⅳ. Listening1. T: What are Jenny, John, Dave and Mary doing? Now let’s listen to the tape, find out the right activities from 1a.2. Play the recording for the Ss twice.3. Ss listen to the recording and write the numbers from 1a.Ⅴ. Pair work1. Ask the Ss to read the conversations in 1c with a partner. Then lookat the pictures in 1a. And conversations about other person in the picture.2. Ss make conversations by themselves and practice the conversations. Ⅵ. Listening1. Work on 2a;T: Jack and Steve are talking on the phone. What are they doing now? Listen to the conversations and match the answers with the questions.(Play the recording for the first time, students only listen carefully. Then, listen to the recording again, and match the answers with the questions. )Check the answers.2. Work on 2b.Let Ss read the conversation in 2b first. Then play the recording for the Ss twice.The first time Ss only listen and write down the words in the blanks. Then play the recording again for the Ss to check the answers. (If necessary, press the Pause button to help.)Ⅶ. Pair work1. Now, role-play the conversation with your partners.2. Let some pairs to act out the conversation in front of the class. Ⅷ. Role-play1. Ask Ss to read the conversation in 2d and answer the questions below.① Are Jenny and Laura talking on the phone?(Yes, they are.)② What's Laura doing now?(She's washing her clothes.)③ What's Jenny doing?(She's watching TV.)④ When do they meet at Jenny's home?(At half past six.)2. Ss read the conversation and answer the questions above.3. Check the answers with the Ss.4. Let Ss work in pairs and role-play the conversation.Homework:1. Review the words and expressions in this period.2. Understand the knowledge about the present progressive tense.3. Make five sentences on what are you doing now.板书设计：Section A 2 (Grammar Focus-3c)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。
Ix27m-watching-TV-导学案
Practice makes perfect!( 熟能生巧)Unit6 I 'm watching .TV第一课时( Section A 1a—2c)【预习导航】1. 根据汉语写出下列英语单词及短语并展示单词： 1.报纸 _______ 2.读；阅__________ 3.使用________ 4.汤 _________短语：1. ___________________ 作家庭作业___________2.看电视 ___________3.吃晚饭________________4. 在电话中交谈__________5. 出去吃饭 ____________6. 看电影2.预习P112-113 的关于现在进行时的语法，了解动词的现在分词，然后把下列动词改成现在分词，相信聪明的你肯定能行。
begin _____【课堂导学】1•个人完成1a,将图片和相应的词，词组搭配。
2•完成1b,听录音，这些人在干什么？从1a选出短语写在名字旁边。
3•完成1c,Pairwork和同伴模仿1b对话，编新对话;4•听录音，完成2a,2b,并核对答案。
5•朗读2c课本例句，看图片，猜测图中的人在做什么，两人一组，练习对话。
【精讲点拨】1•现在分词的构成：(1)一般情况下在动词词尾加ing 。
go T going ask 宀asking look looking(2)以不发音的 e 结尾的动词，去掉 e 加ing。
have t having take t taking make t making write t writing(3)以一个辅音字母结尾的重读闭音节，双写最后一个字母，再加-ing。
get t getting sit t sitting put t putting run t running swim tswimming begin t beginning shop t shopping2. 基本用法现在进行时表示现在(说话的瞬间)正在进行或发生的动作。
七下unit5Ix27mwatchingTV导学案
课题：Unit 5 I ' m watching TV导学案 1 Sectio n A 1a —1c【学习目标】1. 学习使用1a中的动词短语.2. 学习现在进行时态.3. 学会运用常用的动词短语，谈论人们正在做什么【重点难点】重点：单词及短语难点：对话【学法指导】A. 预习P25生词,做到会读知意.B. 复习已学过的动词短语.【自主学习】一一建立自信，克服畏惧，尝试新知A. 复习已学过的动词短语.做作业______________ 吃午饭____________ 在电话上交谈_________________ 看电视______________ 听音乐_____________ 打篮球__________________B. 知识点拨：现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
是由助动词be （am,is,are ）+v-ing形式构成的。
---What are you doing?---1 ' m doing homework.C. 仔细观察，把下列动词的现在分词的变化形式归类。
do-- doing go--go ing look--look ingwatch--watch ing read--read ing eat--eati ngcome-- coming have--hav ing write--writ ngdan ce--da ncing run--running swim--swimmi ng1. _____________ 2__________ ______________________________3. ________________________（二）预习检测：完成1a并翻译其中短语1 . Doi ng homework 2.watchi ng TV 3.cleaning _____ 4. eati ng dinner 5.readi ng 6.talk ing on the pho ne __【探究与展示】秀我风采，透析重难点1. Pairwork: 使用句型What are you doing? I ' m••谈论正在进行的动作。
unit6-I27m-watching-TV导学案
第一课时（scetionA 1a—2c）【学习目标】1.我要熟练掌握的词汇是：newspaper, read a newspaper, wash, movie, go to the movies, just, eat o ut ，watch TV, talk on the phone, use the computer, make soup, wash the dishes, listen to a CD, kind of boring, join me for dinner2.我要掌握的句型是：(1) --What are you doing --I'm watching TV．(2) --What's he/she doing --He/she is reading．【学习重难点】现在进行时的运用和一般疑问句的答语【学法指导】1.自主学习单词短语2.小组合作交流，小组对话表演3.总结归纳法【预习导航】1.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示单词： 1.报纸__________2.读；阅____________3.使用___________4.汤______________短语：1.作家庭作业 ______________ 2.看电视 ___________ 3.吃晚饭 ______________4.在电话中交谈________________5.出去吃饭_______________6.看电影______________2.预习P112-113的关于现在进行时的语法，了解动词的现在分词，然后把下列动词改成现在分词，相信聪明的你肯定能行。
draw__________ drink ___________ speak _________eat _________ think __________read___________ write ___________ skate _________ dance________smile _________put ___________ sit ___________ run __________get _______make _______ begin ______【课堂导学】1.个人完成1a，将图片和相应的词,词组搭配。
初中英语《IamwatchingTV》单元教学设计以及思维导图
（3）学习策略：通过听录音，运用抓关键词的听力学习策略获取有 效信息。通过观看 PPT 呈现的图片，预测听力的相关话题。运用找 读（Scanning）等阅读学习策略，快速获取有效信息。通过上网搜集 该话题下的相关音频资源及阅读课外相关话题的小短文，拓展视野。 利用 PPT，在教师的引导和帮助下，对所学内容进行复习、归纳和 运用。 根据新课标的要求我对本单元划分为两大专题。专题一：对现在进 行时的初步认识。专题二：如何运用现在进行时态表达自己。每个 专题划分为几个课时来完成。在过程中我主要采取以下方法来完成 教学目标。运用听力活动来提取自己所需知识，训练听力和初步感 知进行时态。猜猜看活动是学生对进行时结构有一定的把握。小组 合作机制使学生们在合作之间交流，几互相学习又互相激励。在交 流之中队进行事态的用法了很好的把握。情景中学习、问题中思考、 听读中输入、说写中输出、自主学习与小组合作学习相结合的学习 方式。
对应课标
对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题(交 通)的语段和简短的故事。能读懂相关话题的小故事及其他文体的简 单书面材料。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。
主题单元问 题设计
Why are Zhang hui`s family watching boat races and making Zongzi? What are you doing when your friend calling you?
适用年级
I am watching TV 七年级下册（六三制）
所需时间
课内共用 4 课时；课外共用 1 课时。
主题单元学习概述
本单元是 Go for it ( 下 ) Unit 6。主要围绕“What are you doing?”这 一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑 问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻 松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合 运用这些知识的能力。并让学生能在 “ 做中 学 ” （ learning by doing ），通过有限的课堂实践活动，注意观察别 人的行动，能准确地用英语来表达。 本单元的学习重、难点: （1）我确定本单元的教学重点为词汇、词 组搭配和现在进行时的用法。
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Practice makes perfect!(熟能生巧)Unit6 I’m watching TV、第一课时(Section A 1a—2c)【预习导航】1、根据汉语写出下列英语单词及短语并展示单词: 1、报纸_________2、读;阅__________3、使用________4、汤_________短语:1、作家庭作业 __________2、瞧电视 ___________3、吃晚饭 ___________4、在电话中交谈__________5、出去吃饭____________6、瞧电影_________2、预习P112113得关于现在进行时得语法,了解动词得现在分词,然后把下列动词改成现在分词,相信聪明得您肯定能行。
draw________ drink _________ speak _______eat _________ think _______read________ write _________ skate _______ dance________smile _______put ___________ sit ___________ run __________get _______make _______ begin ______【课堂导学】1、个人完成1a,将图片与相应得词,词组搭配。
2、完成1b,听录音,这些人在干什么？从1a选出短语写在名字旁边。
3、完成1c,Pair work与同伴模仿1b对话,编新对话;4、听录音,完成2a,2b,并核对答案。
5、朗读2c课本例句,瞧图片,猜测图中得人在做什么, 两人一组,练习对话。
【精讲点拨】1、现在分词得构成:(1)一般情况下在动词词尾加ing。
go→going ask →asking look→looking(2)以不发音得e结尾得动词,去掉e加ing。
have →having take→taking make→making write→writing(3)以一个辅音字母结尾得重读闭音节,双写最后一个字母,再加ing。
get→getting sit→sitting put→putting run→running swim→s wimming begin→beginning shop→shoppin g2、基本用法现在进行时表示现在(说话得瞬间)正在进行或发生得动作。
(1)现在进行时得肯定句形式主语+be(am\is\are)+动词现在分词+其她 I'm watching TV、(2)现在进行时得否定句形式主语+be(am\is\are)+not+动词现在分词+其她 They are not playing soccer、(3)现在进行时得一般疑问句形式及回答:(Is/am/are)+主语+动词现在分词+其她?Yes,主语+is/am/are、 No,主语+isn't/aren't/am not、Are you reading? Yes, I am、 No, I'm not、(4)现在进行时得特殊疑问句形式:特殊疑问词+is/am/are+主语+现在分词+其她?What is your brother doing?按要求改变句型1.I am watching TV、 (变为否定句)I _________ _________ ___________TV、2.Peter is writing a letter、(变为否定句)Peter___________ ____________ a letter、3.Ann is doing her homework、(变为一般疑问句)_______ Ann __________her homework?4.Dave and Mary are talking on phone 、(对划线部分提问)__________ ___________Dave and Mary_____________ ?【达标检测】一、选择填空( ) 1、What is she doing? She is________ to musicA、 listenB、 listensC、 listeningD、 listened( ) 2、Is he writing a letter? ___________ 、A、 Yes, he isB、 Yes, he isn'tC、 Yes, he doesD、 No, he doesn't ( ) 3、Look ! The boys _______ basketballA、 is playingB、 are playingC、 playingD、 play( ) 4、Is Ben_______ his homework ?A、 doingB、 doesC、 doD、 did( )5、She is ______ TV in the room、A、lookingB、looking atC、seeingD、watching二.根据汉语意思,完成下列句子、1、We _______ _______ _______ _______ (正在刷碗)2、They ___________ ___________ (正在吃饭)in the dining room、3、Do you want to________ ________ ________ ________(去瞧电影)？4、She likes_____________(阅读)in the library、【学后反思】1.本节课我学了现在进行时得结构就是:______ _______ _______、第二课时(sectionA 2d—3c)【知识链接】 "ing"得来历相传很久很久以前有一个国王 (king),她非常喜欢sing,每天在王宫里唱歌,连国家得事都扔在脑后不管,大臣们都很着急,但又都没有办法。
有一天,这个国王照例在王宫里引吭高歌,这时一个外国使节有事想求见国王。
大臣们进去禀报了几次,但就是国王唱兴正浓,就就是不出来接见。
大臣们又不敢对外国使节说国王正在里面 sing,怕人家生气。
正在大家不知怎么办时,有一个大臣想出了一个办法,她假装到里面去禀报国王,然后出来对外国使节说国王有急事,她正在里面 "ing",今天不能接见。
外国使节不知"ing"就是怎么回事,只知道国王有急事,正在"ing",又不便多问,只得怏怏离去。
从此以后,每当国王在唱歌,而又有人求见时,大臣们就用国王正在"ing"打发来者。
久而久之,"ing"就成了国王正在做某事得代用词。
慢慢地这种说法流传到了民间,人们只要一说起某人正在做某事,便在动词原形后面加上ing。
后来为了区别不同得人称,人们又在主语后面加上了be动词, 形成了"be + 现在分词(present participle)"形式得现在进行时态。
【学法指导】1.小组合作交流2d, 小组对话表演 2、自主学习完成3a,3b【预习导航】1、根据汉语写出下列英语单词及短语并展示单词: 1、电影 ______________ 2、只就是 ______________短语:1、瞧电影 ______________ 2、在超市______________3.拿一些食物 ______________ 4、与…谈话 ______________5、谈论… _____________6、瞧报纸 ______________2. 给下列对话排序( ) Sure, when do you want to go?( ) Is it very interesting?( 1 ) Hello, Tom、 What are you doing?( ) Do you want to go to a movie with me?( ) Let's go at 8:30、( ) No, it's boring、( ) I'm reading a story、【课堂导学】1.小组合作学习并熟读2d 对话,然后两人一组自编对话,展示成果,小组对话表演2.熟读Grammar Focus 3、自主完成3a,3b、【精讲点拨】1.want 想要(1)后跟名词、want sth;(2)后跟to + 动词原形, 即want to do sth 想要做某事;(3)后跟宾语加动词不定式, 即 want sb to do sth 想要某人做某事2.sound 系动词听起来‖后跟形容词作表语,―that sounds + 形容词‖这一句型常用于口语中,用于对别人得提议建议表示自己得瞧法、如:Do you want to learn English？That sounds great。
3.let’s do sth 为提建议得祈使句―让某人做某事‖其肯定回答为Ok、All right、Yes ,let’s…否定回答为Sorry,I …如:Let’s play basketball、–Ok、【达标检测】一.用所给词得适当形式填空1.What are you doing now? I ______________ (clean) the windows、2.Are you __________ (make) a cake? Yes, we _________、 (be)3.OK、I am _______________ (e) now、4.Is she _____________ (listen) to the teacher?5.Look at the picture、 The children ____________ (fly) kites、二.句型转换1.I am watering the flowers、(变为否定句)_____________________________________________2、She’s opening the box now、( 变为一般疑问句)______________________________________________ 3、The boys are playing cards、(对划线部分提问)_______________________________________________ 4、He is doing his homework、( 变为复数句)_______________________________________________ 5、I have lunch at home、 (改为现在进行时)________________________________________________第三课时(sectionB 1a—2c)【知识链接】您知道这些英文表达吗？除夕 Chinese New Year’s Eve 春节 Spring Festival元宵节 Lantern Festival 植树节 Tree Planting Day清明节Tomb Sweeping Day 端午节 Dragon Boat Festival中秋节 MidAutumn Festival 重阳节 DoubleNinth Festival【学法指导】1.自主学习(根据音标认读34页至35页得单词)。