2016新版苏教版一年级语文上册 怀素写字 精品公开课课件
合集下载
苏教版一年级上册《怀素写字》PPT课件1
深入探究，体会重点语句 跳读课文，勾出描写鲁迅外貌的语句，认真读一读，看能收获到 什么 。 3、学生读书，划出描写鲁迅外貌的语句，仔细朗读，体会。 指导学生 朗读三处外貌描写。 1我向里面望了一下──阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在 南首的是一 个瘦瘦的、五十上下的中国人。 2他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人， 但是精神 很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没 剪了，却 一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶 体“一” 字。 3我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上 直竖着寸把 长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左 手里捏着一 枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
三、学习第一段 鲁迅先生就是这样一个为别人想的多，为自己想的少的人，所以 他也 得到了人们的爱戴，（板书：爱戴）在先生去世以后，才会有那 么多 人来吊唁他。直到今天，鲁迅先生的音容笑貌仍留在人们的记忆 中， 也深深地印在我们的心里。
1．自读阅读链接部分。 2．（大屏出示《有的人》）配乐齐声朗诵。
板书设计 18、我的伯父鲁迅先生 为别人想的多
4、这三处外貌描写有什么相同和不同之处？ 出示鲁迅的照片，自己观察，对照课文的描写，对作者的描写作 出评 论。
5、引导思考：文中这三次外貌描写有什么作用？
6、在写人物方面，你收获到了什么？ 7、读课文最后两个自然段。 1默读讨论： “我”为什么能在历尽艰苦的、受尽虐待的情况下，咬紧牙，昂 起头 ？ 2真情朗读。（范读──个人读──集体读） 真情朗读，升华感情 再次有感情地朗读课文。谈谈你对鲁迅又有了哪些新认识。 探讨：题 目“一面”除了可以理解为“作者与鲁迅的一面之 缘”，你还有其他有新意的不同理解吗？（还可以理解为鲁迅先生伟 大人格的一个侧面，即“俯首甘为孺子牛”的精神）
语文：《怀素写字》ppt课件(苏教版一年级上册)
5.怀素为什么能在长大以后 成为一名有名的书法家？
因为他写字非常认真。
6.他写字非常认真，每写 一个字分几步。
3步
哪3步呢？
怀素写字非常认真。他总 先看清字的形状 记住字的 是先看清字的形状，记住字的 笔顺，再一笔一画照着写。 笔顺 再一笔一画照着写
怀素写字非常认 真。他总是 先看清字 的形状 记住字的 ， 笔顺 再一笔一画照着 ， 写 。
竖 提 向 左 移 ， 捺 笔 长 长 伸 出 来
shū
古书 书写 书本
折 笔 斜 一 点 ， 两 横 下 面 长 。
小朋友们火车开得真棒！
怀素 写字 这样 古时候
日子一长
有名
好学上进
书法家
1.读了课文，你们知道 怀素从小是个怎样的人？
怀素是个很认真的孩子。 怀素是个喜爱写字的孩子。 怀素是个好学上进的孩子。 说得真好！小朋友 不但会认真观察，还能 用上书上的词语。
书法家
先这样
有名
古时候
和 尚
写字
好学上进 日子一长
书法家
先这样 有名
gǔ
shí hou
yǒu ge
jià o
huá i sù
de
hé
shang
tā
1
古 时 候 有 个 叫 怀 素 的 和 尚，他
à i xiě zì shì ge hà o xué shang jì n de
có ng xiǎo jiù xǐ
①他总是先看清字的形状，
②记住字的笔顺，
③再一笔一画照着写。
怀素写字非常认真。 他总是先看清字的形状， 记住字的笔顺，再一笔一 画照着写。这样，怀素的
字进步很快。
• 1.早晨起床以后，我总是先 （ ),再（ ）。
怀素写字-课件(苏教语文
先 看 清 字 的 形 状，记 住 字 的 笔 顺，
zài yì bǐ yì huà zhào zhe xiě
zhè yàng huái sù de
再 一 笔 一 画 照 着 写。这 样，怀 素 的
zì jìn bù hěn kuài
字 进 步 很 快。
xxiiěě zì ɡ
xiān kàn qīng zì de xíng zhuàng jì zhù zì de bǐ shùn
先 看 清 字 的 形 状，记 住 字 的 笔 顺，
zài
yì bǐ yì huà zhào zhe xiě
zhè yàng huái sù de
再 一 笔 一 画 照 着 写。这 样，怀 素 的
cóng xiǎo jiù xǐ ài xiě zì
shì ge hào xué shang jìn de
从 小 就 喜 爱 写 字，是 个好 学 上 进 的
hái zi
孩 子。
huái sù xiě zì fēi cháng rèn zhēn tā zǒng shì
2 怀 素 写 字 非 常 认 真。他 总 是
1 古 时 候 有 个 叫 怀 素 的 和 尚，他
cóng xiǎo jiù xǐ ài xiě zì
shì ge hào xué shang jìn de
从 小 就 喜 爱 写 字，是 个好 学 上 进 的
hái zi
孩 子。
古 时 候 有 个 叫 怀 素 的 和 尚， 他
hào
从 小 就 喜 爱 写 字，是 个好 学 上 进 的
孩 子。
他从小就喜爱写字， 是个好学上进的孩子。
他/从小就/喜爱写字， 是个/好学上进的孩子。
zài yì bǐ yì huà zhào zhe xiě
zhè yàng huái sù de
再 一 笔 一 画 照 着 写。这 样，怀 素 的
zì jìn bù hěn kuài
字 进 步 很 快。
xxiiěě zì ɡ
xiān kàn qīng zì de xíng zhuàng jì zhù zì de bǐ shùn
先 看 清 字 的 形 状，记 住 字 的 笔 顺，
zài
yì bǐ yì huà zhào zhe xiě
zhè yàng huái sù de
再 一 笔 一 画 照 着 写。这 样，怀 素 的
cóng xiǎo jiù xǐ ài xiě zì
shì ge hào xué shang jìn de
从 小 就 喜 爱 写 字，是 个好 学 上 进 的
hái zi
孩 子。
huái sù xiě zì fēi cháng rèn zhēn tā zǒng shì
2 怀 素 写 字 非 常 认 真。他 总 是
1 古 时 候 有 个 叫 怀 素 的 和 尚，他
cóng xiǎo jiù xǐ ài xiě zì
shì ge hào xué shang jìn de
从 小 就 喜 爱 写 字，是 个好 学 上 进 的
hái zi
孩 子。
古 时 候 有 个 叫 怀 素 的 和 尚， 他
hào
从 小 就 喜 爱 写 字，是 个好 学 上 进 的
孩 子。
他从小就喜爱写字， 是个好学上进的孩子。
他/从小就/喜爱写字， 是个/好学上进的孩子。
苏教版一年级上册《怀素写字》PPT课件1
正式录取的 择校生
学生
全体学生
人数
90
38
128
上线人数 84
11
95
上线率
93.3%
28.9%
74.2%
表 1、重点中学正式录取的学生和择校生高考上线率比较
重点中学择校生 普通中学学生
入校平均成绩 494
492
高考平均成绩 554
576
上线率
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
dāng
传 说 当 时 纸 贵，怀 素 就 找 来
dàng
一 块 木 板 当 纸 用。他 写 呀 写 呀，
cháng
jìng
chuān
日 子 一 长，木 板 竟 被 写 穿 了。
苏教版一年级上册《怀素写字》PPT课件1
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
课外延伸
鼓励学生课 1、读准字音 要
求
2、读通句子
1
gǔ shí hou 古时候
2
3
hé shang yǒu míng 和 尚 有名
4
shū fǎ jiā 书 法家
5
6
hàoxué jìn xiān yàng 好 学 上 进 先 这样
7
rì cháng 日子一长
古时候 和 尚 好学上进 日子一长 书法家 先这样 有名
1
2
3
4
古 时 候 有 个 叫 怀 素 的 和 尚， 他
苏教版一年级上册《怀素写字》PPT课件3 公开课获奖课件
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师 的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此 外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经 常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法， 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做 的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
苏教版一年级上册《怀素写字》PPT课件1 (3) 公开课获奖课件
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
1
2
3
4
古时 候 有 个 叫 怀 素 的 和 尚， 他
hào
从 小 就 喜 爱 写 字，是 个好 学 上 进 的 孩 子。
rèn zhēn
zǒng shì
怀 素 写 字 非 常 认 真。 他 总 是
qīng xí ng zhuàng
先 看 清 字 的 形 状，记 住 字 的 笔 顺，
再 一 笔 一 画 照 着 写。这 样，怀 素 的
字 进 步 很 快。
dāng
传 说 当 时 纸 贵，怀 素 就 找 来
dàng
一 块 木 板 当 纸 用。他 写 呀 写 呀，
苏教版一年级上册语文《怀素写字》公开课课件PPT
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
照着写。
传说当时纸贵，怀素就找来 一块木版当纸用。他写呀写呀， 日子一长，木板竟被写穿了。
他写.呀.写.呀，. 日子. 一. 长. ，.
木板竟被写穿了。
.
怀素长大以后，成了有 名的书法家。
返回
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
一年级语文上册课文9怀素写字 精选教学PPT课件苏教版
一 画 比较 后来 书法家 他 当 用
识记生字
怀素 写字 唐 朝 和 尚 笔顺 纸 一 画 比较 后来 书法家 他 当 用
我想夸夸怀素，他
。
nà ge shí hou zhǐ bǐ jiào guì huái sù
那个时 候 纸 比较 贵， 怀 素
jiù zhǎo lái yí kuài mù bǎn dàng zhǐ yòng
可能他（她）从不对你说，爱上你，具体是什么感觉。也不想告诉你，你的出现，消弭了他（她）之前对爱的一切困惑。更不想说，你于他（她），曾是人生深渊里唯一类似光的存在。尤其不想让你知道，某时某刻，你在城里，他（她）在城外，仅是带着祝福在此经 过。
有位名人说，未经失意，不懂人生。未经失恋，不懂爱情。 爱情就像是一场没有角本的演出，没有台词，没有彩排，相爱的人都是主角。我们深知，爱上，是一个人的事儿。相爱，却是两个人的事儿。爱与不爱，深爱或浅爱，是自己的事儿。珍不珍惜，放不放手，取决于爱到对方何种成度。 有时候放手，并非意味着不爱，反而是深爱的一种表现。就如歌里唱的这样： 如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光。浪漫如果变成了牵绊，我愿为你选择回到孤单。缠绵如果变成了锁链，抛开诺言…… 这种忧伤与爱恋交织的放手，是为了还对方自由。成全自己爱上的那个人，去做他（她）想做的事情。不愿因为爱一个人，从而致使那个人失去自我。《欢乐颂2》里曲筱绡也说，放手，是不想改变爱上的初衷。 放手，不再打扰。即便忍不住思念，也要忍住脚步。即使带着祝福来到他（她）的城，也会绕城而过。仅是站在遥远的国度，许下深深地祝福
但爱情有时就是那么不可思议，有些人相爱时海誓山盟、琴瑟和鸣，却逃不开生活的细节，导致情源枯竭，爱因此无疾而终。有些人即便爱得肝肠寸断，到最后还是一人向左，一人向右。也有一些人，一路磕磕绊绊，分分合合，几度被所谓的爱情来回折腾，于风风雨 雨里磨合几十年，甚至把所有的离歌全唱过，依然不改初心。类似这种戒不掉的疼痛，谁又能说这不是因为爱情？
识记生字
怀素 写字 唐 朝 和 尚 笔顺 纸 一 画 比较 后来 书法家 他 当 用
我想夸夸怀素，他
。
nà ge shí hou zhǐ bǐ jiào guì huái sù
那个时 候 纸 比较 贵， 怀 素
jiù zhǎo lái yí kuài mù bǎn dàng zhǐ yòng
可能他（她）从不对你说，爱上你，具体是什么感觉。也不想告诉你，你的出现，消弭了他（她）之前对爱的一切困惑。更不想说，你于他（她），曾是人生深渊里唯一类似光的存在。尤其不想让你知道，某时某刻，你在城里，他（她）在城外，仅是带着祝福在此经 过。
有位名人说，未经失意，不懂人生。未经失恋，不懂爱情。 爱情就像是一场没有角本的演出，没有台词，没有彩排，相爱的人都是主角。我们深知，爱上，是一个人的事儿。相爱，却是两个人的事儿。爱与不爱，深爱或浅爱，是自己的事儿。珍不珍惜，放不放手，取决于爱到对方何种成度。 有时候放手，并非意味着不爱，反而是深爱的一种表现。就如歌里唱的这样： 如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光。浪漫如果变成了牵绊，我愿为你选择回到孤单。缠绵如果变成了锁链，抛开诺言…… 这种忧伤与爱恋交织的放手，是为了还对方自由。成全自己爱上的那个人，去做他（她）想做的事情。不愿因为爱一个人，从而致使那个人失去自我。《欢乐颂2》里曲筱绡也说，放手，是不想改变爱上的初衷。 放手，不再打扰。即便忍不住思念，也要忍住脚步。即使带着祝福来到他（她）的城，也会绕城而过。仅是站在遥远的国度，许下深深地祝福
但爱情有时就是那么不可思议，有些人相爱时海誓山盟、琴瑟和鸣，却逃不开生活的细节，导致情源枯竭，爱因此无疾而终。有些人即便爱得肝肠寸断，到最后还是一人向左，一人向右。也有一些人，一路磕磕绊绊，分分合合，几度被所谓的爱情来回折腾，于风风雨 雨里磨合几十年，甚至把所有的离歌全唱过，依然不改初心。类似这种戒不掉的疼痛，谁又能说这不是因为爱情？
苏教版一年级语文：怀素写字PPT课件(公开课优质课教学课件)
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
比较修正 发 挥 学 生 了解这几种 PPT 幻灯
表格，让学生互评，内容，识 评功能。 有 机 物 不 几种简单
记
培
最后 这
教师作提纲契领式 些常见简
难，但
有
养
若让学生自 机物的性
学生阅读
的总结
行找
质
单有
能力
并板书（见板书设
出烷烃类物 和用途的
机物的分 和 获 取 信
计）。
质分
表
子式
息能
若学生能力不 错， 、性质和 力。教师
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
通过介绍苯的毒 阅 读 并
性
划
后指导
出甲
了解甲醛 学 生 通 过
、
自
氟
学了
学生阅读书本 36
页“阅
醛、氟 氯
烃、
氯烃、 酒
精、
解此部分 知
小学一年级上学期语文《怀素写字》优质课PPT课件
rì zi yì cháng mù bǎn jìng bèi xiě chuān le
日 子 一 长，木 板 竟 被 写 穿 了。
huái sù zhǎng dà yǐ hòu chéng le yǒu míng de shū
4 怀 素 长 大 以 后，成 了 有 名 的 书
fǎ jiā
法 家。
古时候有个叫怀 素的和尚,他从小就喜 爱写字,是个好学上进 的孩子。
cóng xiǎo jiù xǐ ài xiě zì
shì ge hào xué shang jìn de
从 小 就 喜 爱 写 字，是 个好 学 上 进 的
hái zi
孩 子。
huái sù xiě zì fēi cháng rèn zhēn tā zǒng shì
2 怀 素 写 字 非 常 认 真。他 总 是
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
12 怀 素 写 字
12
怀素是我国唐朝一
怀
位著名的书法家，善写 草书，有草书《四十二
素 章经》、《千字文》流
写 传于世。他的字飘洒自 字 如，对后人影响很大。
词语 第一段 第二段 第三段 第四段 动画 写字
gǔ shí hou
古时候
hào xué jìn
好学上进
shū fǎ
书法家
hé shang
日 子 一 长，木 板 竟 被 写 穿 了。
huái sù zhǎng dà yǐ hòu chéng le yǒu míng de shū
4 怀 素 长 大 以 后，成 了 有 名 的 书
fǎ jiā
法 家。
古时候有个叫怀 素的和尚,他从小就喜 爱写字,是个好学上进 的孩子。
cóng xiǎo jiù xǐ ài xiě zì
shì ge hào xué shang jìn de
从 小 就 喜 爱 写 字，是 个好 学 上 进 的
hái zi
孩 子。
huái sù xiě zì fēi cháng rèn zhēn tā zǒng shì
2 怀 素 写 字 非 常 认 真。他 总 是
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
12 怀 素 写 字
12
怀素是我国唐朝一
怀
位著名的书法家，善写 草书，有草书《四十二
素 章经》、《千字文》流
写 传于世。他的字飘洒自 字 如，对后人影响很大。
词语 第一段 第二段 第三段 第四段 动画 写字
gǔ shí hou
古时候
hào xué jìn
好学上进
shū fǎ
书法家
hé shang
苏教版语文一年级上册《怀素写字》PPT课件5
xǐ à i xiě zì shì gè hà o xué shà ng jì n de
có ng xiǎo jiù
从 小 就 喜 爱 写 字，是 个好 学 上 进 的
há i zi
孩 子。
huá i sù xiě
zì
fēi cháng rèn zhēn
tā zǒng shì
2
怀 素 写 字 非 常 认 真。他 总 是
zì jì n bù hěn kuà i
字 进 步 很 快。
chuá n shuō dāng shí zhǐ
guì
huá i sù
jiù
zhǎo
lá i
3
传 说 当 时 纸 贵，怀 素 就 找 来
tā xiě ya xiě ya
yí kuà i mù bǎn dāng zhǐ yòng
ห้องสมุดไป่ตู้
一 块 木 板 当 纸 用。他 写 呀 写呀，
jì zhù zì de bǐ shù n
xiān kà n qīng zìde xí ng zhuà ng
先 看 清 字 的 形 状，记 住 字 的 笔 顺，
zà i yì bǐ yì huà zhà o zhe xiě zhè yà ng huá i sù de
再 一 笔 一 画 照 着 写。这 样，怀 素 的
苏教版一年级语文上册
12 怀 素 写 字
怀素是我国唐朝一位著名的书法
家，善写草书，有草书《四十二章经》、
《千字文》流传于世。他的字飘洒自
如，对后人影响很大。
边听录音边思考：
怀素是个怎样的孩子？ 怀素是怎样学写字的？
gǔ
shí hou
hé
shang
có ng xiǎo jiù
从 小 就 喜 爱 写 字，是 个好 学 上 进 的
há i zi
孩 子。
huá i sù xiě
zì
fēi cháng rèn zhēn
tā zǒng shì
2
怀 素 写 字 非 常 认 真。他 总 是
zì jì n bù hěn kuà i
字 进 步 很 快。
chuá n shuō dāng shí zhǐ
guì
huá i sù
jiù
zhǎo
lá i
3
传 说 当 时 纸 贵，怀 素 就 找 来
tā xiě ya xiě ya
yí kuà i mù bǎn dāng zhǐ yòng
ห้องสมุดไป่ตู้
一 块 木 板 当 纸 用。他 写 呀 写呀，
jì zhù zì de bǐ shù n
xiān kà n qīng zìde xí ng zhuà ng
先 看 清 字 的 形 状，记 住 字 的 笔 顺，
zà i yì bǐ yì huà zhà o zhe xiě zhè yà ng huá i sù de
再 一 笔 一 画 照 着 写。这 样，怀 素 的
苏教版一年级语文上册
12 怀 素 写 字
怀素是我国唐朝一位著名的书法
家，善写草书，有草书《四十二章经》、
《千字文》流传于世。他的字飘洒自
如，对后人影响很大。
边听录音边思考：
怀素是个怎样的孩子？ 怀素是怎样学写字的？
gǔ
shí hou
hé
shang
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文详解
二、课文理解
5、你们看怀素写字多认真啊！ 请再想一想，怀素写字是不是每次都 是这样认真呢？这一句话中哪个词告 诉我们的呢？
“总是”
课文详解
二、课文理解
6、怀素这样做，结果怎样呢？ 怀素的字进步很快。
课文详解
二、课文理解
小组讨论
7、能用来形容怀素勤奋的四字词语有 哪些？ 持之以恒 坚持不懈……
拓展提升
怀素芭蕉练字 怀素是中国历史上杰出的书法家， 自幼聪明好学。因为买不起纸，就在荒 地上种植了一万多株芭蕉树。芭蕉长大 以后，怀素摘下芭蕉叶，临帖挥毫。由 于日夜练字，老芭蕉叶被剥光了，他又 舍不得摘嫩叶，于是带着笔墨站在芭蕉
拓展提升
树前，在鲜叶上练字。 无论是酷暑还是严寒， 他都坚持不懈地练字。 这就是有名的怀素芭蕉 练字的故事。
作业
1．背诵课文第2自然段。 2．抄写生字和词语。
课文详解
二、课文理解
3、怀素从小喜欢写字，值得我们每个 小朋友学习。那么怀素从小是怎样学写 字的呢？ 他写字非常认真， 总是先看清字的形状， 记住字的笔顺，再一笔 一画照着写。
课文详解
二、课文理解
4、句字中的“看清形状”和“记住笔 画”能颠倒吗？为什么？ 不能颠倒，因为怀素把 每个字的形状看得很仔细， 很清楚，他才能记住笔顺。
心灵感悟
榜样的力量是无穷的，怀素练字既 掌握方法和要领，又刻苦勤奋。我们应 该向怀素学习。
随堂练习
1、根据课文填空。 怀素写字非常（ 认真 ）。他总是 先看清字的（ 形状 ），记住字的 （笔顺 ），再一笔一画（ 照着 ）写。
随堂练习
2、在括号里填上合适的词。
非常（ 认真 ） 喜欢（ 写字 ）
进步（ 很快 ）
记住笔顺
一笔一画写 刻苦—写穿木板
成为 书法 家
概括主题
本文通过讲唐代著名书法家怀素 小时候练字的故事，说明一个人要想 有所成就，必须具有认真的态度和刻 苦的精神。
写法点拨
首尾呼应 这篇课文体现了首尾呼应的写作特 色。课文开头交代怀素“从小就喜欢写 字”，结尾写怀素“后来成了有名的书 法家”，这样首尾呼应，既使文章显得 紧凑，又说明一个道理：一个人的长才， 需要经过长时间艰苦的努力。
字词乐园
多音字： zhǎng
长大
长处
长
cháng
字词乐园
近义词： 认真--- 仔细 有名---出名 形状--- 样子 进步---提高
字词乐园
反义词： 喜欢--- 讨厌 认真---马虎 进步--- 落后 贵--- 贱
字词乐园
和尚 认真
写字 进步
非常 有名
课文详解
一、导入新课
“怀素练字有方法，看字形，记 笔顺，认真仿写不放松。”小朋友， 今天我们一起来了解大书法家怀素练 字的故事吧。
9、怀素写字
怀素 唐代书法家。僧人。 字藏真，本姓钱，长沙人。 精勤书法，以善“狂草” 出名。存世书迹有《自述 帖》《苦笋帖》《小草千 字文》《论书帖》。
预习检查
1、指名朗读《怀素写字》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
他 用
画 后
比 书
当
字词乐园
他：左窄右宽。 画：“田”在里面，包住“田” 。 比：左边为竖提，右边为竖弯钩。 当：上小下大。 用：内部匀称。 后：第一笔为横撇。 书：竖稍长，在竖中线上。
课文详解
二、课文理解
1.初读课文，整体把握。 指名分自然段试读课 文。其余小朋友注意听， 看谁读的字音最准确。评 议、正音。
课文详解
二、课文理解
指名朗读，说说这 1自然段有几句话？
两句。
课文详解
二、课文理解
自读第一句，说一说： 怀素是什么人？ 和尚
课文详解
二、课文理解
2、怀素小时候是个什么样的孩子？ 从小喜欢写字。
课文详解
二、课文理解
8、思考：从哪里可以看出怀素练 字不但认真，而且刻苦？ 他写呀写呀， 日子一长，木板 竟被他写穿了。
课文详解
二、课文理解
一份耕耘，一份收获，怀素认真、 刻苦地练字，终于成功了。小朋友们 你们长大了想成为一个什么样的人呢？ 现在应该怎样做呢？
图解结构
认真
看清形状 怀素 方法 写字