聚驱后氮气泡沫驱油效果的配伍性评价
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关键词 氮气泡沫 渗透率极差 提 高采收 率
泡沫体系的特征就是泡沫的流度控制作用 ，其主要表现是降低注 入流体的流度 ，改善不利的流度比 ，降低流体的相对 渗透 率，延缓 注 入流体的突破时问 ，封堵高渗层的大孔道 。改变 液流的方 向。非均质 油藏的性质如温度 、压力 、矿化度 等因素与泡沫 体系的配伍性 评价是 该类油藏实施泡沫驱的重要评价指标 ， 文利用非均质填 砂管模型 。 本 研究了各凶素对聚驱后泡沫体系驱油效果的影响
石 油 地 质
由职 煞 ２ １ ７ １８ ０ 年第 期
聚 驱 后 氮 气 泡 沫 驱 油 效 果 的 配 伍 性 评 价
郑 力 军 杨 棠 英 张 涛
（ 中石 油 长 庆 油 出 分 公 副 油 气 工 艺研 究 院 低 渗 透 油 气 Ｋ勘 探 开 发 国 家 工 程 实 验 室 ） Ｉ
懈 阜 ｌ ㈨
１
Ｉ
高净 ｝ 饭净 量
５ １Ｒ
表 １ 不 同温 度 下 泡 沫 体 系驱 油 综 合 结 果
由表 １ 图２ ，在ｓ ℃时 ，泡沫体 系驱油效果最好 ．分析认为 ， 和 知 ４ ． 随温度升高 ，起泡剂分 子在水 中的运动速度 Ｊ怏 ，容易吸附在气液界 Ｊ Ｕ 面， 使气液 界面的 界面张 Ｊ降低 ．表面活性 剂的起泡性能变好 但随 Ｊ 着温度继续升高 ，液膜挥发变怏 ． 易变薄使泡沫破裂 容 （ ）压 力 对泡 沫 驱 油 效 果 的 影响 温 度 ｓ ℃ ，水的 矿 化 度 ２ ４
摘 要 本文针对 氮气泡 沫驱油体 系，研 究 了不同因素对泡沫调剖增油效 果的影 响 泡沫体 系具有较 好的耐温性和耐盐性 ，泡沫
体 系的适 用温度范 围约 ５ Ｔ 一 ０ ２ ｎ ： ６ ￣ ，耐 盐性 能达到１ｏ ０ ｍ ／ 、随产 水率的提 高，泡沫驱 油采收率逐渐增 大，油田含水在８％ （ ２ ０ ０ ｇＬ ｎ 以上 时适合 实施泡沫驱 泡沫驱可在较大的椴 差范囤内起到较好 的调剖增油效果 ，适 用的地层渗透率极差范围为３ ２ 一Ｉ
由艇科 ２ １ 年第７ Ｉ 飒
ｆ 利 用现 代化的 教学 手段提高学生 音乐素 养 体 育舞蹈教 师 ６｝ 在教学中可利用幺 灯 、录像 、电视 、电影等现代化手段 ，进行形 象化 Ｊ 的直观教 学 ．组 织学生 观看体 育舞蹈 教学片 ，经典体 育耱蹈 比赛录 像 ，电观上播 放的体 育舞蹈表演 以及体育舞蹈 比赛实况（ 体育舞蹈锦 标赛 获公开赛） ．这 些手段是对示 范 、．解的补充 ，可 进一步巩崮 等 井 课堂教学 内容 ， 可利用现 在教学手段分析音乐与动作的关 系，拓学 还 生 的音乐视野 ，提高音 乐鉴赏能 力和舞蹈动作的审美能 力。
收率 、泡沫驱后总 采收率逐渐降低 但采收率提高先增Ｊ 转８ 页 ） ，ｆ ２ ｕ
高 校 论 坛
乐的旋 律 、节奏而把 时『和 精力浪费在熟 悉音乐上 在 学刊过程中 。 Ｈ Ｊ 只要掌握舞蹈 动作 ，Ｊ之 老师 的ｕ令 、提 示及领 傲 ， 生就可以很怏 Ｊ Ｉ ｌ 学 的把学 列的动作 融合到 音乐中。熟悉 的音 乐还可 以使学生在接受音乐
体系调剖驱油效果 ，分析泡沫体系在不同条件下的配伍性 ， 注入方式 为一次水驱 ．然后注入驱 油剂 。第一段 塞注入０Ｉ Ｖ ． 的 Ｐ ０ ％ Ｐ Ｍ溶液 ，第二段塞注入０ Ｐ 的起泡剂溶液 （ ． Ｈ － ）． ． ＨＡ Ｉ ．Ｖ ３ ０％ Ｙ６ ３
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图４ 不同矿 化度 下泡沫驱 油 体 系采牧 率提 高值
强 …。
（ 矿化度 对泡沫驱 汕效果的影响 。温度 ℃ ，回压２ ａ ３） ＭＰ ，填 砂管模型的渗透率极差在８ ．，用不同矿化度地层水配制起泡剂溶 ． ５ Ｏ 液 ，一 次水驱 至含水９ ％，按照 实验 方法依 次注入 各段塞 。再进行水 ８ 驱 。不 同矿化度下 ，泡沫驱油体系采收率提 高值见 Ｉ４ 奎。 Ｉ
温度 ℃，地层水矿化度７ ３ ２ ｇ 。回压２ ａ ９１ｍ ／ Ｌ ＭＰ 。一次水驱至瞬 时含水９ ％，按照实验方法依次注入各段 塞 ．再进 行水驱。不同渗透 ８
率极差下的非均质岩心一次水驱 采收率 、泡沫驱后总采收率及采收率
提高值见图６ 从闰ｎ 以看出 ．随非均质岩心渗透 率极 差的增』 ，一 次水驱 采 可 Ｊ ｕ
１ 实验 材 料
７３２ ｇ ，填 砂 管模 型的渗 透 率极 差在８ ．，一次水 驱至 含水 ９ １ｍ ／ Ｌ ． ５ 【 ９ ％，按照 实验 方法依次注入各段塞 ，再进行水驱 。实验 中将Ｉ压分 ８ Ｊ ｕ 别 没鼍 为２ ａ ＭＰ 、６ ａ ＭＰ 、４ ａ ＭＰ ，进行泡 沫 凋剖增油 实验 ，不 同回压 下泡沫驱 油体系的采收率提高值见图３ 。
第三段塞注入氮气泡沫 （ 气液 比：２１ ０５Ｖ，最后进行水驱 ，总注 ：） ． Ｐ
入 速 度２ ／ ｎ ｍｌ 。 ｍｉ
３ 实验结果与讨论
（ ）温 度对 泡 沫驱 油 效果 的影 响 。 回压 ２ ａ １ ＭＰ ，水 的 矿化 度 ７３２ ｇ ，填砂 管模 型的 渗透 率极 差在 ｆ ＿ ． ９ １ｍ ／ Ｌ １ ８ ，一 次水驱 至含 水 ． ５ Ｏ ９％， 照实验 方法依次注入各段塞 ．再进行水驱 不Ｉ温 度下泡沫 ８ 按 Ｉ Ｊ 驱油效果见表ｌ 和图２
Ｈ 一 。山东恒 业石油新技 术应用有 限公司 ；Ｈ Ａ Ｙ６ Ｐ Ｍ，陕西蓝 鑫 化 工 有 限 公 司 ； 模 拟 地 层 水 ， 矿 化 度 分 别 为 ２ ｘ ） ｇＬ Ｉ ｘ ，、 ｘ ｍ ７ ３ ２ ｇ 、１１ （ ｒ ／ ；模 拟地层 油 ．粘 度为２ ２ ｍ ａ ；氮 气 ； ９ １ｍ ／ ２ ０ ） ｇ Ｌ ｝￣ Ｌ ａ ． ６ Ｐ． ２ ｓ 填砂管 ，尺寸 ￣ ． ｍ×ｌ ｝ Ｐ ８ ３ｃ ￣ｃ ｍ。 实验仪器 ：恒温系统 （ 海安石油科研 仪器厂 ）， 填砂 管 ， Ｊ ｝ 删容 器 、Ｄ一２０ 恒 速恒压 泵 、Ｄ Ｌ 、回压ｆ 、泡沫 发生 器 、六 通 阀 ５Ｌ Ｃ泵 ｌ 鼋 Ｉ
音 乐是体 育舞蹈 的灵魂 然而应试教育所 带来的对音乐教育的忽 说 ．致使 当代 大学生 音乐素质 偏低 ， 爱好 单一 ．审美能力和表现 能 力 较差 ．我ｌ必 须弥补这 一缺陷 ＝但 山于艺术 是内在的感 觉和属于意 『 Ｊ 状态的问题 ．所 以，音乐素质 的培 养需要在较长 Ｕｉ来 逐步完善 利 ￣Ｊ ￣ 用体育舞蹈选项 课对学生进行 音乐素质培 养 ， 一条比较适 合提 高当 是 今大学生全面素质的捷径之一 只要教师在培 养方法 和手段上使 用得 当 ，有科学的创新精神 ．就一定能使学生在较短的时 『 安内提升 音乐 Ｈ Ｊ 素质 ．从而使她们的综 合素质得以提高 ．真正成 为符合 当代杜 会需求 的高素质 的体育人才：
一
８％以上 ，地下有强水洗层端 ） ０ 再实施泡沫体 系渊剖增 油。
（ ５）不Ｉ 司渗透率极差对 泡沫驱油效果 的影响 以上实验 中使 用 的双管填砂管模型 ，渗透率极差在８ＨＢ 。本 次实验是 评价不同渗透 ． ． ｆ ｓ 率极差下的泡沫体系调剖增油效果 。
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ｉ㈣ 率 ｌ
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等 ；实验流程 见图ｌ 。
图２ 不同温度 下泡 沫体 系 驱 油采收率提 高值
ｌ Ｊ Ｉ ｌ Ｊ
图３ 不同回压下泡 沫驱油体 系的采收 率提 高值
从 图 ３ 以看 出 ，不 同压 力下 ，泡沫 体系 的提 高采收 率幅度 接 可 近 ， 回压升 高 ， 随 泡沫体 系的驱油效果略好 ， 分析 认为，随着压力的 升 高 ，泡 沫直径变 小 ，有 利于泡沫 稳定 ，泡 沫的封堵 能 力也 相应增
的ｌ时 激起兴 奋性 ，从 中刚好的领悟舞蹈动作与音乐的关系． （ ） ３ 在课堂上安排风格 不Ｊ 舞种 的舞曲旋律进 行教学 在 每节 司 课的准 备活动 中，可 以选用富有激情 奔放的桑 巴舞 曲去活 动肢体 ．可 以把学生的激情很快的提升上来 在形体 洲练 中可 以把芭蕾舞 的手臂
３ 结 论 ．
及脚的基本部位练习 、扶把杆练习 、 各种跳步练 习和地面练 习这些 内 容纳入体育舞蹈教学 中的基本姿态练 习；用 民族 民间舞 及现代舞 的基 本动作来进一步 了解乐曲的风格 、情绪和格式的差异 ．同时 了解 各民 族 的风 土人情 及人文知 识． 强民族 自豪感 。而用健美操 的节奏练 习 增 来提高学说的学习积极性 。 （ 鼓励学 生积极参加尝 试音乐刨编和 舞蹈编排 。通过 课堂练 ４） 习提高学生 素质和创新精神给 出一定的时间 ，－学生积极 准备． 止 选配 音乐 。编排舞蹈动作 在 准备部分 ，老师可以利用澡堂给出一些轻 、 重鼓点不同的舞曲 ． 让学生根据 不同的音乐去练习舞蹈动作套路 ， 先 进行ｉ 堂实习 ， 粜 然后 老师进 行指导 讲评，使之 不断完善 ，这样可以很 好的Ｊ 强了学生对音乐的理解 ，也增强了每个学生的 自信 。 Ｊ ｕ
温度
水率与高含水率相比 ， 下高渗层 含油饱和度高 ， 沫瓣副剂进入高 地 泡
渗层 的量较 少 ，后续水驱 时的流 动阻 力较小 ，凶此造 成低含 水率下注 泡 沫 体 系采 收率 提高 幅度 小 。 因此 ．建 议 油出在 高 含水 率 （ 含水
＼舞 牲事
０ 虎轼 ≥ 囊 池瓤 恶 率 麓 辐 垃 采率： 枞－ 腱社 ，捉 采 采泡收 甚 一 ＃ 牧 一 被 沫提 离收 童＾ 高 奉采 采
图５ 不同产水率后注泡浓体 系 采收率的提高值
从图４ 以看 出，地层水 矿化 度在 ２ｏ Ｏ ／ — ２ ｘ ｌ ｇ 之 ， 可 ０ Ｏ ｍｇ ｌ１ ｍ ， Ｌ Ｌ
起 泡剂的驱油效果基本 接近 ，说明泡 沫体 系具有良好的抗盐性能 ，适 用的矿化 度范围非常广 ，特别适合在高矿化度地层中使用。 ｒ 含水率对泡沫驱 油效果 的影响。温度ｓ℃ ，地层 水矿化度 ４） ４ ７３２ ｇ ９ １ｍ ／ Ｌ，回压２ ａ 填砂管模型的渗透率极差在８ ．：一次水 ＭＰ ， ． ５ Ｉ 驱至 瞬时含水 ｌ ％、８ ％、９ ％。按照实验 方法依次注入 各段 塞 ，再 ０ ８ 进行 水驱 ，泡沫体系采收率的提高值见豳５ 。 从 幽５ 以看出 ，含水对起 泡刺的 捌剖效 果有一定影响 。出口含 可 水 为６％、 Ｏ ０ ８ ％、９ ％ ，最终 采收率 分别 为４ ． ８时 ０ ％、 ０ 和５． ６ ｓ ％ ７ ％， Ｒ 可以看出 ，随含水率的增Ｊ ，最终采收牢逐渐增Ｊ 。分析 认为 ， 含 Ｊ ｕ Ｊ ｕ 低
图 ｌ 非均 质 岩 心 泡 沫 ． 实验 流 程 皤
２ 实验 方 法
Ｕ
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。
。
通过非均质填砂管模型驱替实验 ，分别改变温度 （ ０ 、５℃ 、 ４℃ ４ ６ ℃ ） 、 回 压 （２ ａ ４ ａ ６ ａ 、 地 层 水 矿 化 度 ５ ＭＰ 、 ＭＰ 、 ＭＰ ） （２ Ｏ ｍｇ 、 ７ ３ ２ ｇ 、 １０ ０￣ ｇ （ Ｏ ／ ￣ Ｌ ９１ｍ ／ Ｌ ２０ ￣ｎ ／ 、 一 次 水 驱 含 水 率 ｒ Ｌ） （０ ６ ％、８ ％、９ ％）、渗透 率极差 （ 、８ ２ 等 因素 ，研究泡沫 ０ ８ ４ 、１ ）
（ ） Ｊ ５ 参Ｊ 各种文艺 活动。鼓励学生 积极参 Ｊ学 校组织的 各种文 ｕ 棚 艺晚会 ，主动组织学生在晚会上团体或个人 的各种 舞蹈 表演 ． 鼓励学 生去试着进行合理的舞蹈动作套路的编排 ，可 以很 大程度上提 高学生 的能力和水平 ，特别是对于增强 自身审美能 力 、自信心方 面。有 很大 的作用 。因此应鼓励学生到学校组织的周末舞会上 去跳舞 ．一方 面可
泡沫体系的特征就是泡沫的流度控制作用 ，其主要表现是降低注 入流体的流度 ，改善不利的流度比 ，降低流体的相对 渗透 率，延缓 注 入流体的突破时问 ，封堵高渗层的大孔道 。改变 液流的方 向。非均质 油藏的性质如温度 、压力 、矿化度 等因素与泡沫 体系的配伍性 评价是 该类油藏实施泡沫驱的重要评价指标 ， 文利用非均质填 砂管模型 。 本 研究了各凶素对聚驱后泡沫体系驱油效果的影响
石 油 地 质
由职 煞 ２ １ ７ １８ ０ 年第 期
聚 驱 后 氮 气 泡 沫 驱 油 效 果 的 配 伍 性 评 价
郑 力 军 杨 棠 英 张 涛
（ 中石 油 长 庆 油 出 分 公 副 油 气 工 艺研 究 院 低 渗 透 油 气 Ｋ勘 探 开 发 国 家 工 程 实 验 室 ） Ｉ
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表 １ 不 同温 度 下 泡 沫 体 系驱 油 综 合 结 果
由表 １ 图２ ，在ｓ ℃时 ，泡沫体 系驱油效果最好 ．分析认为 ， 和 知 ４ ． 随温度升高 ，起泡剂分 子在水 中的运动速度 Ｊ怏 ，容易吸附在气液界 Ｊ Ｕ 面， 使气液 界面的 界面张 Ｊ降低 ．表面活性 剂的起泡性能变好 但随 Ｊ 着温度继续升高 ，液膜挥发变怏 ． 易变薄使泡沫破裂 容 （ ）压 力 对泡 沫 驱 油 效 果 的 影响 温 度 ｓ ℃ ，水的 矿 化 度 ２ ４
摘 要 本文针对 氮气泡 沫驱油体 系，研 究 了不同因素对泡沫调剖增油效 果的影 响 泡沫体 系具有较 好的耐温性和耐盐性 ，泡沫
体 系的适 用温度范 围约 ５ Ｔ 一 ０ ２ ｎ ： ６ ￣ ，耐 盐性 能达到１ｏ ０ ｍ ／ 、随产 水率的提 高，泡沫驱 油采收率逐渐增 大，油田含水在８％ （ ２ ０ ０ ｇＬ ｎ 以上 时适合 实施泡沫驱 泡沫驱可在较大的椴 差范囤内起到较好 的调剖增油效果 ，适 用的地层渗透率极差范围为３ ２ 一Ｉ
由艇科 ２ １ 年第７ Ｉ 飒
ｆ 利 用现 代化的 教学 手段提高学生 音乐素 养 体 育舞蹈教 师 ６｝ 在教学中可利用幺 灯 、录像 、电视 、电影等现代化手段 ，进行形 象化 Ｊ 的直观教 学 ．组 织学生 观看体 育舞蹈 教学片 ，经典体 育耱蹈 比赛录 像 ，电观上播 放的体 育舞蹈表演 以及体育舞蹈 比赛实况（ 体育舞蹈锦 标赛 获公开赛） ．这 些手段是对示 范 、．解的补充 ，可 进一步巩崮 等 井 课堂教学 内容 ， 可利用现 在教学手段分析音乐与动作的关 系，拓学 还 生 的音乐视野 ，提高音 乐鉴赏能 力和舞蹈动作的审美能 力。
收率 、泡沫驱后总 采收率逐渐降低 但采收率提高先增Ｊ 转８ 页 ） ，ｆ ２ ｕ
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乐的旋 律 、节奏而把 时『和 精力浪费在熟 悉音乐上 在 学刊过程中 。 Ｈ Ｊ 只要掌握舞蹈 动作 ，Ｊ之 老师 的ｕ令 、提 示及领 傲 ， 生就可以很怏 Ｊ Ｉ ｌ 学 的把学 列的动作 融合到 音乐中。熟悉 的音 乐还可 以使学生在接受音乐
体系调剖驱油效果 ，分析泡沫体系在不同条件下的配伍性 ， 注入方式 为一次水驱 ．然后注入驱 油剂 。第一段 塞注入０Ｉ Ｖ ． 的 Ｐ ０ ％ Ｐ Ｍ溶液 ，第二段塞注入０ Ｐ 的起泡剂溶液 （ ． Ｈ － ）． ． ＨＡ Ｉ ．Ｖ ３ ０％ Ｙ６ ３
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图４ 不同矿 化度 下泡沫驱 油 体 系采牧 率提 高值
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（ 矿化度 对泡沫驱 汕效果的影响 。温度 ℃ ，回压２ ａ ３） ＭＰ ，填 砂管模型的渗透率极差在８ ．，用不同矿化度地层水配制起泡剂溶 ． ５ Ｏ 液 ，一 次水驱 至含水９ ％，按照 实验 方法依 次注入 各段塞 。再进行水 ８ 驱 。不 同矿化度下 ，泡沫驱油体系采收率提 高值见 Ｉ４ 奎。 Ｉ
温度 ℃，地层水矿化度７ ３ ２ ｇ 。回压２ ａ ９１ｍ ／ Ｌ ＭＰ 。一次水驱至瞬 时含水９ ％，按照实验方法依次注入各段 塞 ．再进 行水驱。不同渗透 ８
率极差下的非均质岩心一次水驱 采收率 、泡沫驱后总采收率及采收率
提高值见图６ 从闰ｎ 以看出 ．随非均质岩心渗透 率极 差的增』 ，一 次水驱 采 可 Ｊ ｕ
１ 实验 材 料
７３２ ｇ ，填 砂 管模 型的渗 透 率极 差在８ ．，一次水 驱至 含水 ９ １ｍ ／ Ｌ ． ５ 【 ９ ％，按照 实验 方法依次注入各段塞 ，再进行水驱 。实验 中将Ｉ压分 ８ Ｊ ｕ 别 没鼍 为２ ａ ＭＰ 、６ ａ ＭＰ 、４ ａ ＭＰ ，进行泡 沫 凋剖增油 实验 ，不 同回压 下泡沫驱 油体系的采收率提高值见图３ 。
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（ ）温 度对 泡 沫驱 油 效果 的影 响 。 回压 ２ ａ １ ＭＰ ，水 的 矿化 度 ７３２ ｇ ，填砂 管模 型的 渗透 率极 差在 ｆ ＿ ． ９ １ｍ ／ Ｌ １ ８ ，一 次水驱 至含 水 ． ５ Ｏ ９％， 照实验 方法依次注入各段塞 ．再进行水驱 不Ｉ温 度下泡沫 ８ 按 Ｉ Ｊ 驱油效果见表ｌ 和图２
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音 乐是体 育舞蹈 的灵魂 然而应试教育所 带来的对音乐教育的忽 说 ．致使 当代 大学生 音乐素质 偏低 ， 爱好 单一 ．审美能力和表现 能 力 较差 ．我ｌ必 须弥补这 一缺陷 ＝但 山于艺术 是内在的感 觉和属于意 『 Ｊ 状态的问题 ．所 以，音乐素质 的培 养需要在较长 Ｕｉ来 逐步完善 利 ￣Ｊ ￣ 用体育舞蹈选项 课对学生进行 音乐素质培 养 ， 一条比较适 合提 高当 是 今大学生全面素质的捷径之一 只要教师在培 养方法 和手段上使 用得 当 ，有科学的创新精神 ．就一定能使学生在较短的时 『 安内提升 音乐 Ｈ Ｊ 素质 ．从而使她们的综 合素质得以提高 ．真正成 为符合 当代杜 会需求 的高素质 的体育人才：
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８％以上 ，地下有强水洗层端 ） ０ 再实施泡沫体 系渊剖增 油。
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图２ 不同温度 下泡 沫体 系 驱 油采收率提 高值
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图３ 不同回压下泡 沫驱油体 系的采收 率提 高值
从 图 ３ 以看 出 ，不 同压 力下 ，泡沫 体系 的提 高采收 率幅度 接 可 近 ， 回压升 高 ， 随 泡沫体 系的驱油效果略好 ， 分析 认为，随着压力的 升 高 ，泡 沫直径变 小 ，有 利于泡沫 稳定 ，泡 沫的封堵 能 力也 相应增
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及脚的基本部位练习 、扶把杆练习 、 各种跳步练 习和地面练 习这些 内 容纳入体育舞蹈教学 中的基本姿态练 习；用 民族 民间舞 及现代舞 的基 本动作来进一步 了解乐曲的风格 、情绪和格式的差异 ．同时 了解 各民 族 的风 土人情 及人文知 识． 强民族 自豪感 。而用健美操 的节奏练 习 增 来提高学说的学习积极性 。 （ 鼓励学 生积极参加尝 试音乐刨编和 舞蹈编排 。通过 课堂练 ４） 习提高学生 素质和创新精神给 出一定的时间 ，－学生积极 准备． 止 选配 音乐 。编排舞蹈动作 在 准备部分 ，老师可以利用澡堂给出一些轻 、 重鼓点不同的舞曲 ． 让学生根据 不同的音乐去练习舞蹈动作套路 ， 先 进行ｉ 堂实习 ， 粜 然后 老师进 行指导 讲评，使之 不断完善 ，这样可以很 好的Ｊ 强了学生对音乐的理解 ，也增强了每个学生的 自信 。 Ｊ ｕ
温度
水率与高含水率相比 ， 下高渗层 含油饱和度高 ， 沫瓣副剂进入高 地 泡
渗层 的量较 少 ，后续水驱 时的流 动阻 力较小 ，凶此造 成低含 水率下注 泡 沫 体 系采 收率 提高 幅度 小 。 因此 ．建 议 油出在 高 含水 率 （ 含水
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图５ 不同产水率后注泡浓体 系 采收率的提高值
从图４ 以看 出，地层水 矿化 度在 ２ｏ Ｏ ／ — ２ ｘ ｌ ｇ 之 ， 可 ０ Ｏ ｍｇ ｌ１ ｍ ， Ｌ Ｌ
起 泡剂的驱油效果基本 接近 ，说明泡 沫体 系具有良好的抗盐性能 ，适 用的矿化 度范围非常广 ，特别适合在高矿化度地层中使用。 ｒ 含水率对泡沫驱 油效果 的影响。温度ｓ℃ ，地层 水矿化度 ４） ４ ７３２ ｇ ９ １ｍ ／ Ｌ，回压２ ａ 填砂管模型的渗透率极差在８ ．：一次水 ＭＰ ， ． ５ Ｉ 驱至 瞬时含水 ｌ ％、８ ％、９ ％。按照实验 方法依次注入 各段 塞 ，再 ０ ８ 进行 水驱 ，泡沫体系采收率的提高值见豳５ 。 从 幽５ 以看出 ，含水对起 泡刺的 捌剖效 果有一定影响 。出口含 可 水 为６％、 Ｏ ０ ８ ％、９ ％ ，最终 采收率 分别 为４ ． ８时 ０ ％、 ０ 和５． ６ ｓ ％ ７ ％， Ｒ 可以看出 ，随含水率的增Ｊ ，最终采收牢逐渐增Ｊ 。分析 认为 ， 含 Ｊ ｕ Ｊ ｕ 低
图 ｌ 非均 质 岩 心 泡 沫 ． 实验 流 程 皤
２ 实验 方 法
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通过非均质填砂管模型驱替实验 ，分别改变温度 （ ０ 、５℃ 、 ４℃ ４ ６ ℃ ） 、 回 压 （２ ａ ４ ａ ６ ａ 、 地 层 水 矿 化 度 ５ ＭＰ 、 ＭＰ 、 ＭＰ ） （２ Ｏ ｍｇ 、 ７ ３ ２ ｇ 、 １０ ０￣ ｇ （ Ｏ ／ ￣ Ｌ ９１ｍ ／ Ｌ ２０ ￣ｎ ／ 、 一 次 水 驱 含 水 率 ｒ Ｌ） （０ ６ ％、８ ％、９ ％）、渗透 率极差 （ 、８ ２ 等 因素 ，研究泡沫 ０ ８ ４ 、１ ）
（ ） Ｊ ５ 参Ｊ 各种文艺 活动。鼓励学生 积极参 Ｊ学 校组织的 各种文 ｕ 棚 艺晚会 ，主动组织学生在晚会上团体或个人 的各种 舞蹈 表演 ． 鼓励学 生去试着进行合理的舞蹈动作套路的编排 ，可 以很 大程度上提 高学生 的能力和水平 ，特别是对于增强 自身审美能 力 、自信心方 面。有 很大 的作用 。因此应鼓励学生到学校组织的周末舞会上 去跳舞 ．一方 面可