文明礼仪伴我行房书枝
文明礼仪伴我行
西安市第三十四中学广播站文明礼仪伴我行编辑：张恒中午12：05分，音乐中：美妙的中午时光已经来临，我们将带你进入一个全新的世界．在这里，我们将用优美的音乐叩开您的心房；我们将用丰富的知识充盈您的头脑；我们还将用多彩的趣闻润泽您悠闲的午间时光．大家好，我是张恒，我是栗瑶。
欢迎收听今天的校园广播。
今天要和大家谈论的主题是“文明礼仪伴我行”。
中国，有着光辉灿烂的上下五千年的悠久历史，素有礼仪之邦的美称，从古至今，文明礼仪是每一个人的必修课，作为高中生的我们，不仅是祖国的花朵，更是下一代的接班人，所以，我们有必要，让我们成为新世纪的文明少年。
文明礼仪在校园什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程与手段，也可以说文明礼仪体现的是个人的素质与修养，从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。
学校需要礼仪教育，社会需要人文教育，人类需要素质教育。
校园文明礼仪建设是传承民族文化的重要举措，是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，是创建文明校园的有效载体，切实提高了师生的文明礼仪水平，进一步树立校园文明礼仪新形象，是构建和谐社会的重要组成部分。
作为新时代的中学生，文明礼仪的道理大家都清楚。
不过，在实际生活中，有一些现象却是与文明礼仪的要求相去甚远。
例如，天热了,有不少同学买冷饮,却随手丢弃包装袋,到处飘着包装袋的学校，还是那个适合我们学习的地方吗？这种现象不仅影响了个人的文明礼仪形象，也会影响我们11中的整体形象。
中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”。
讲文明、用礼仪，不仅是展示民族精神的外在形式，也是个人道德品质和个性形成的内在因素。
校园礼仪可以从以下两个方面体现出来：首先，文明礼仪强调的是“尊重为本”，因此想让别人尊重你，就得学会尊重他人。
“礼仪”从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。
再者，学习“礼仪”要重在实践。
文明礼仪伴我行(精选5篇)
文明礼仪伴我行（精选5篇）文明礼仪伴我行篇1夏天到了，天气越来越热了，人们的品德素养也降低了几分。
许很多多的人，因天气酷热，面不去急躁的等待红绿灯，有的人有时还有那几秒就等不下去了，危急很有可能就发生在那一刹那。
城市里，街道上，第个地方都可以听到高分贝的声音，有时在电影院观赏电影时，还听到别人在大声喊叫，那时你确定会感到很烦，但你有没有想过你假如这样做，别人的感受。
街上两旁都栽有很多枇杷树，夏天到了，枇杷还没熟，很多人都等不及了，有的人搬来梯子把枇杷摘下来，有的人直接就爬上树摘，他们这样做，不仅破坏了共公财产，还失去了文明礼仪。
而在校内里走道旁的枇杷树早就结满了许很多多又大又黄的枇杷，也无人问津。
伴侣们，让我们行动起来，一起创建文明城市，爱护环境，遵守交通规章，礼貌待人，让文明礼仪伴我们健康成长。
文明礼仪伴我行篇2文明礼仪到处可见，经常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽视。
所以我们要把文明礼仪融入到现实生活中去。
文明礼仪要注意平常，从小培育，形成良好习惯。
首先，我们要孝敬父母。
父母花了很多心血，抚育我们成长，孝敬父母是做人的基本道德。
我们要永久记住父母的恩情，对父母要有礼貌。
其次，我们要友爱助人。
人与人之间要友好相处，当别人有困难时，应伸出救济之手。
人人都需要友爱和关心。
第三，我们要谦恭礼让。
谦恭礼让就是在人际交往中有虚心的态度，敬重别人，对人尊敬，懂得礼貌，第四，我们要做到诚恳守信，不能哄骗人。
第五，我们要严己宽人。
我们都熟识"严于律己，宽以待人。
'这句话。
"严于律己'的意思就是要严格要求自己，发现自己的不足之处。
"宽以待人'的意思就是要多多理解别人、包涵别人和原谅别人的过失。
闻名文学家歌德说："一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。
'的确，人们总是依据你的言谈举止评价你。
让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。
文明礼仪伴我行
文明礼仪伴我行在这个快节奏的时代，我们每个人都是社会大家庭的一员。
如何在这个家庭中和谐相处，展现出我们的文明素养，成为了衡量一个人综合素质的重要标准之一。
文明礼仪不仅体现了一个人的教养和修养，也是社会文明进步的体现。
因此，"文明礼仪伴我行"不仅是一句口号，更是我们每个人应当践行的生活准则。
尊重他人尊重是文明礼仪的核心。
在日常生活中，我们应该学会倾听他人的意见，尊重他人的选择和习惯。
无论是在公共场合还是私人聚会，都应该避免打断别人说话，不嘲笑或贬低他人。
尊重他人的权利和尊严，是构建和谐社会的基础。
公共场所文明行为在公共场所，如图书馆、公交车、电影院等地方，我们应保持安静，不大声喧哗，不影响他人。
同时，维护公共卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
遵守排队秩序，礼让他人，尤其是老人、孩子和残疾人士。
这些看似微不足道的行为，实则体现了一个人的公德心和社会责任感。
网络文明随着互联网的普及，网络已成为我们生活的一部分。
在网络上，我们也应遵循文明礼仪，不发布虚假信息，不传播谣言，不进行人身攻击。
尊重网络版权，不随意复制、转载他人作品。
在社交媒体上，礼貌用语，理性讨论，营造一个清朗的网络环境。
环保意识文明礼仪还体现在对环境的尊重上。
节约用水用电，减少不必要的浪费。
积极参与垃圾分类，减少污染。
植树造林，保护自然环境。
每个人的小小努力，都是对地球母亲的深深敬意。
结语文明礼仪不是一朝一夕就能养成的，它需要我们在日常生活中不断实践和提升。
让我们从我做起，从现在做起，将文明礼仪内化于心、外化于行，共同营造一个更加文明、和谐的社会环境。
记住，文明礼仪，不仅仅是一种行为规范，更是一种生活态度，一种对社会负责任的表现。
让我们一起行动起来，让文明礼仪伴随我们每一步成长的旅程。
文明礼仪伴我行内容
文明礼仪伴我行内容在我们日常生活中，文明礼仪是我们应该时刻遵守的准则。
文明礼仪不仅仅是一种行为规范，更是一种社会责任和文明素质的体现。
无论是在家庭、学校、工作场所还是社会交往中，文明礼仪都扮演着至关重要的角色。
只有遵循文明礼仪，我们才能和谐相处，建立良好的人际关系，使社会更加和谐美好。
在家庭中，文明礼仪是最基本的素养。
我们应该尊重父母长辈，关爱亲人，和睦相处。
在家庭中，我们要学会尊重他人的意见，学会倾听别人的需求，学会尊重家庭成员的空间和隐私。
在日常生活中，我们要懂得感恩，懂得珍惜。
尊敬父母、尊重长辈、关爱亲人，这是我们应该做到的最基本的文明礼仪。
在学校中，文明礼仪是培养学生综合素质的重要环节。
学校是我们求知的地方，也是我们接受教育的地方。
在学校中，我们要遵守校纪校规，尊重师长，团结同学。
我们要爱护校园环境，不随意乱扔垃圾，不在校园内吸烟，保持校园的整洁和安静。
在学习生活中，我们要做到自律、守时、尊重知识，培养良好的学习习惯和行为习惯。
再者，在工作场所中，文明礼仪是展现职业素养的关键。
在工作中，我们要尊重领导，团结同事，做到诚信守法，勤勉敬业。
我们要尊重客户，提供优质的服务，树立良好的企业形象。
在工作中，我们要注重团队合作，学会沟通协调，解决问题。
只有做到这些，我们才能在工作中取得更好的成绩，获得更多的认可。
在社会交往中，文明礼仪是维系社会和谐的纽带。
在社会交往中，我们要遵守法律法规，遵守社会公德，尊重他人的权利和利益。
我们要积极参与社会公益活动，传播正能量，推动社会进步。
在社会交往中，我们要学会关爱弱势群体，帮助他人，传递温暖。
只有这样，我们才能建设一个更加和谐、更加美好的社会。
文明礼仪伴我行，不仅是我们每个人应该遵守的准则，更是我们共同的责任和使命。
只有遵循文明礼仪，我们才能和谐相处，建立良好的人际关系，使社会更加和谐美好。
让我们从现在做起，从点滴做起，共同倡导文明礼仪，让文明之花在我们每个人心中开放，让社会之花在我们共同努力下绽放。
永兴中学 “文明礼仪伴我行”
永兴中学“文明礼仪伴我行”主题教育活动实施方案永兴中学2011.3永兴中学“文明礼仪伴我行”主题教育活动实施方案一、活动背景礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。
长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。
随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。
青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。
根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高青少年德育工作的重要举措。
学校将主题宣传教育活动和文明礼仪知识普及活动紧密结合起来，全面提高青少年德育教育水平，为培养21世纪合格的社会主义接班人做出贡献。
二、指导思想以“文明礼仪伴我行”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明素养，使学校成为文明礼仪示范的窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋，为构建和谐的人际关系，为学生的健康成长营造良好的社会环境作出贡献。
三、活动目标以“文明礼仪伴我行”为主题，结合学生的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使广大青少年学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。
将“文明礼仪伴我行”主题教育活动与“好习惯助我成长”主题教育活动紧密揉合起来，围绕双核心即：知晓与养成，开展系列主题教育活动。
全面提高学生的德育教育水平。
具体达成目标：唱响国歌；主动问好；不随地吐痰；不乱扔杂物；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道、不闯红灯。
《文明礼仪伴我行》幼儿园大班教案,让孩子从文明礼仪中提升自我素质,共建美好环境
文明礼仪伴我行一、教育目标通过本教案的学习，幼儿能够：1.了解文明礼仪的重要性；2.能够遵守基本礼仪，表现出良好的社交形象；3.提高着装等方面的审美和审慎性；4.树立积极健康的人生态度，共建美好环境。
二、教育内容和方法1.学习礼仪知识。
为了让幼儿能够全面了解礼仪的重要性及其内涵，我们可以通过让幼儿模拟日常生活中的场景，如进出教室、饮食礼仪、校园环境卫生等来进行学习，并逐步让幼儿明确和掌握基本礼仪。
2.进行实践操作。
通过学习后，将所学知识应用到实践之中，例如在学校中仪表端庄，着装得当等方面来锻炼与培养幼儿的良好社交能力，不但让我们的幼儿在未来的人生道路中崭露头角，更重要的是，让他们具备更好的人际交往能力，构建和谐校园环境。
3.以游戏为媒介。
游戏是幼儿接受新事物和新知识的一种重要方式。
通过开展有关礼仪的游戏，如队列游戏、成语接龙等，其趣味性不仅能满足幼儿的心理需求，还能让幼儿在潜移默化中体验到社交礼仪的重要性，更能增强他们对人际交往礼貌性的认识。
三、教育流程第一天教学内容：文明礼仪的基本概念教学目标：让幼儿了解文明礼仪的基本概念，树立起对文明礼仪的重视意识方法：通过展示生动图片和实际场景，让幼儿了解到常见礼仪的基本知识，如能说会道、微笑、自我介绍等，引导幼儿发言，让大家一起了解儿童礼仪的常见场合，如校内外见面礼仪等。
第二天教学内容：餐桌礼仪教学目标：介绍餐桌上的基本礼仪，引导幼儿养成良好的饮食习惯和就餐礼仪。
方法：在餐桌上，要求幼儿保持坐姿端庄，注意咀嚼，杜绝说话嚼口香糖等不文明行为，引导幼儿注意将用过的餐具放在指定的位置，告诉幼儿如果餐桌上有违和现象应该如何处理，让幼儿逐步学会规范用餐并培养良好的就餐习惯和餐桌礼仪。
第三天教学内容：公共场合运动礼仪教学目标：介绍文明运动，引导幼儿养成良好的运动习惯和运动礼仪。
方法：在体育课上，要求幼儿从着装开始注意细节。
纠正穿着过于暴露、不合时宜或破烂不堪的现象，让幼儿感受运动礼仪的具体表现。
小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我行》
小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我
行》
简介
《文明礼仪伴我行》是一本针对小学生的素质文明校本教材。
该教材的目的是培养小学生的良好行为和社交礼仪，提高他们的文
明素质。
内容概述
该教材涵盖了以下几个方面的内容：
1. 基本礼仪：教授小学生一些基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 文明用语：引导小学生使用文明、礼貌的语言，避免不文明
的言辞和侮辱性词语。
3. 卫生惯：教育小学生关注个人卫生、环境卫生，养成良好的
日常卫生惯。
4. 社交互动：指导小学生在社交场合中的行为举止，培养他们的友善沟通能力。
5. 文明出行：教导小学生安全使用交通工具，遵守交通规则，避免交通事故发生。
目标与成效
通过研究《文明礼仪伴我行》这本教材，小学生将能够：
- 养成良好的行为惯和社交礼仪。
- 提高自身的文明素养和修养。
- 培养与他人和谐相处的能力。
- 增强对环境卫生和交通安全的意识。
使用建议
教师和家长可以根据孩子们的年龄和研究情况，有针对性地选择和引导教材的内容。
同时，可以结合具体场景进行案例分析和讨论，帮助小学生在实际生活中应用教材所学。
结语
《文明礼仪伴我行》是一本有益的素质文明校本教材，它将引
导小学生树立正确的行为观念，培养良好的社交礼仪。
通过学习这
本教材，小学生将能够在日常生活中更好地展现自己的素质和修养。
文明礼仪伴我行(优秀5篇)
文明礼仪伴我行（优秀5篇）文明礼仪伴我行篇一文明礼仪是一把金钥匙，能开启通往心灵的大门；文明礼仪是一盏明灯，能照亮我们前行的道路；文明礼仪是一首乐曲，能交织你我的心声；文明礼仪是一把火炬，能传递人们的热情。
弘扬文明礼仪是践行社会主义核心价值观的有力途径，既然文明礼仪对我们如此重要，那么我们应该如何做一个新时代的文明人呢？做文明人，应懂得谦让。
懂得谦让是一个人立身处世最平安、最快乐的方法。
孔融四岁时，常常和哥哥一块吃梨，每次，他总是拿最小的梨，把大的让给哥哥。
有一次，孔融爸爸问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”看到这，我想不少人都会发出感慨吧。
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹应该互相礼让，相互帮助，团结友爱的道理，“孔融让梨”的故事也就流传千载，教育了人们凡事应该懂得谦让的礼仪。
做文明人，应学会尊重他人。
尊重他人是一种境界，是一种美德，是人生必不可少的基本素质。
曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣子之间也没有什么不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬的回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。
”这里“避席”是一种非常礼貌的行为，曾子听到老师要传授知识给他时，他起身走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。
“曾子避席”的故事告诉我们应该学会尊重他人的礼仪。
做文明人，应做到平等待人。
对一个有优越才能的人来说，懂得平等待人，是最伟大、最正直的品质。
有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正好碰到一个端着水盆的女工上楼。
那个女工看到是列宁，要给列宁让路，准备自己退回去。
列宁阻止了她，说：“不必这样，你端着东西走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《文明礼仪伴我行》这一主题展开，结合教材《思想品德》第四章《社会生活与交往》第三节《文明礼仪与人际沟通》的相关内容，详细讲解文明礼仪的定义、意义、基本原则以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念和重要性，提高文明素养。
2. 使学生掌握文明礼仪的基本原则和具体表现，提升人际沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：文明礼仪在实际生活中的应用和践行。
教学重点：文明礼仪的基本原则和具体表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《思想品德》学习笔记、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的文明礼仪小故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 理论讲解：（1）讲解文明礼仪的定义、意义和基本原则。
（2）分析文明礼仪在人际交往中的重要作用。
3. 例题讲解：（2）讲解解题思路，引导学生运用所学知识分析问题。
4. 随堂练习：（1）发放随堂练习题，让学生独立完成。
（2）针对练习题进行讲解，巩固所学知识。
5. 情景模拟：（1）分组进行情景模拟，让学生在实际情境中践行文明礼仪。
（2）邀请学生分享模拟过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《文明礼仪伴我行》2. 内容：（1）文明礼仪的定义、意义、基本原则（2）文明礼仪在人际交往中的作用（3）文明礼仪的具体表现七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材，谈谈你对文明礼仪的理解。
（2）列举三个你在生活中践行的文明礼仪，并简要说明其意义。
2. 答案：（1）文明礼仪是指在人际交往中，遵循社会公德，尊重他人，约束自己，表现出的有礼貌、有教养的行为。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、情景模拟等多种方式，让学生了解文明礼仪的重要性，但在实际操作中，仍有部分学生表现出不重视文明礼仪的现象。
今后教学中，应加大实践环节，让学生在实践中感受文明礼仪的魅力。
文明礼仪伴我行手册
文明礼仪伴我行手册
1. 尊重他人
* 对他人保持尊重和礼貌是构建和谐社会的必要条件。
无论与谁交往，都要善待他人，尊重他们的感受和意见。
* 当与他人交谈时，保持眼神接触和倾听注意力。
不要打断对方的发言，尽量避免过于直接或冒犯性的语言或行为。
2. 礼貌用语
* 使用适当的礼貌用语能够展示个人的文明素养。
例如，用语要客气、友好，避免使用粗鲁或伤人的言辞。
* 当需要别人帮助时，使用礼貌用语如“请”和“谢谢”是很重要的。
感谢他人的帮助并表达自己的感激之情。
3. 礼仪姿态
* 保持良好的姿势和体态能够传递出一种积极、自信和专注的形象。
* 注意保持直立的坐姿和站姿。
避免咬指甲、乱摆放物品等不雅的行为。
4. 电话礼仪
* 在接听或拨打电话时，要注意用语得体、音量适中，并尽量避免打断别人。
* 如果需要在公共场所接听电话，注意降低音量，避免对他人造成干扰。
5. 餐桌礼仪
* 在餐桌上，要遵守基本的餐桌礼仪，如使用餐具正确、不发出嘈杂声音、不大声喧哗等。
* 尊重他人的饮食惯，尽量避免个人行为干扰到他人的就餐体验。
这些是一些基本的文明礼仪原则和建议，通过遵循这些规范，我们能够在社交场合中展示出良好的形象和态度。
希望这份手册能帮助您更好地理解和应用文明礼仪。
让我们一起共同创造一个和谐和文明的社会！。
文明礼仪伴我行
文明礼仪伴我行文明礼仪伴我行一敬爱的老师，亲爱的同学：你们好！今天我演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。
梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国强。
我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼仪。
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是我们二十一世纪中学生的作为。
事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。
在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们知道：一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。
文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。
不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。
文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。
在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在深圳这个文明的都市里，更需要文明的礼仪！中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。
我们的祖先也以文明着称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。
说文明话，做文明人。
我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。
文明礼仪伴我行文明礼仪从我做起PPT资料
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
的冬日 有荷花
里绽放 那么出
，虽然 淤泥而
不木染棉虽，没然在有木炎荷棉热花没的那有夏么梅日出花里淤那绽泥么放而美丽，不，可染虽在是，然虽严，在木然寒木炎棉木的棉热没棉冬你的有没日有夏梅有里迎日花梅绽接里那花放阳绽么那，春放美么虽丽自，美然，树可丽木在顶是，棉严端，在没寒向木严有的下棉寒荷冬的你的花日蔓有冬那里延迎日么绽，接里出放春阳绽淤，天春放泥虽是自，而然你树虽不木花顶然染棉开端木，没的向棉在有季下没炎荷节的有热花。蔓荷的那延花夏么，那日出春么里淤天出绽泥是淤放而你泥，不花而可染开不是，的染，在季，木炎节在棉热。炎你的热有夏的迎日夏接里日阳绽里春放绽自，放树可，顶是可端，是向木，下棉木的你棉蔓有你延迎有，接迎春阳接天春阳是自春你树自花顶树开端顶的向端季下向节的下。蔓的延蔓，延春，天春是天你是花你开花的开季的节季。节。
接阳春 ，春天
自树顶 是你花
端向下 开的季
的蔓延 节。
，春天
是你花
开的季
节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没
小学五年级主题班会《文明礼仪伴我行》
PART THREE
礼仪知识竞赛
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你的观点
平时上学我们应当（ )
A、想穿什么穿什么？ B、不佩戴首饰 C、戴不戴首饰无所谓，只要
师发现就可以。
不被老
听到预备铃我们应当（ ）
2020
立刻进教室， 准备好上课用 品
2022
01
02
03
还没上课，在 外面呆会儿
2021
对管理员或老 师置之不理
、转头就走， 不听了
待管理员或老 师说完后再解 释
让我们牢记礼仪
0 1 礼仪是恭谦，行为要规范； 0 2 礼仪是束缚，日久成习惯； 0 3 礼仪是形式，互敬成自然； 0 4 礼仪是约定，照做成经典； 0 5 礼仪是程序，活动有规律； 0 6 礼仪是律己，时时被激励。
我们的誓言
小记者采访
01
我们庄严宣誓：
01
从我做起，从现在做起，从小 事做起，讲文明，树新风，诚 实守信，遵纪守法，尊敬师长， 孝敬父母，团结友爱，言语文 明，讲究卫生，爱护公物，坚 决向不文明言行告别。做合格 的学生，做优秀的公民。
小学生文明礼仪儿歌
01
我是一名小 学生，
02
学习常规记 在心。
03
铃声一响进 课堂，
刚才的话没说 完，抓紧说两 句
下课铃响后，老师还没
01
离开教室，我们应该
（）
02
提醒老师下课
03
等老师说下课后再出去
04
立即起来就朝教室外走
下课后，我们应在教
1
室里（ ） 已经下课了我想干什
3
么干什么
2 不大声喧哗、打闹 4 吃点零食消磨时间
STEP1
文明礼仪伴我行
一、忌手心朝上端碗 二、忌用筷子敲碗 三、最忌将筷子竖着插在饭中 四、忌筷子分开放 五、忌嘴里含着食物说话 六、主人忌提前离席、收拾东西 七、去家里做客忌剩饭
自觉排好队。
谢谢观看Biblioteka 见到老师主动问好一般说来，握手的顺序根据握 手人的社会地位、年龄、性别 和身份来确定。上下级握手， 下级要等上级先伸出手；长幼 握手，年轻者要等年长者先伸 出手；男女握手，男士等女士 伸出手后，方可伸手握之；宾 主握手，主人应向客人先伸出 手，而不论对方是男是女。总 而言之，社会地位高者、年长 者、女士、主人享有握手的主 动权。朋友、平辈见面，先伸 出手者则表现出更有礼貌。
乘客乘车、船时应依次排队，对妇幼、弱及病残者要照 顾谦让。不携带易燃易爆危险品或有碍安全的物品上车。 上车后不要抢占座位，遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘 客应主动让座。乘车时不要吃东西、大声喊叫或把头伸 出窗外。不随地吐痰、乱丢纸屑果皮，不要让小孩随地 大小便。
看见垃圾捡起来
到图书馆、阅览室学习，要 衣着整洁，不能穿汗衫和拖 鞋入内。进入图书馆应将通 讯工具关闭或调节器至振动， 接听手机应悄然走出室外轻 声通话。就座时，不要为别 人预占位置。阅读时要默读， 不能出声或窃窃私语。不能 在阅览室内交谈、聊天，更 不能大声喧哗。在图书馆、 阅览室走路脚步要轻，物品 要轻拿轻放，不能发出声响。 要爱护图书，有事需要帮助， 不能大声呼喊，要走到工作 人员身边。
小学生态文明校本教材《文明礼仪伴我行》
小学生态文明校本教材《文明礼仪伴我行》前言中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”；从荀子的“国无礼而不宁”到今天的精神文明建设，礼仪一直是传统文化的核心。
如今，随着社会进步，人们社交面的扩大，礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪。
在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。
为继承和发扬中华民族的优良传统，小学生应当用规范的礼仪来指导自己的一言一行，要学礼用礼，以礼待人，成为中华民族优秀的一代。
要使学生健康成长，全面发展，礼仪教育是不可缺少的内容。
今天的中小学生将是21世纪祖国建设的主力军，他们的礼仪行为如何十分重要。
教育重在育人，加强礼仪教育，不仅能有效地加强学校管理工作，促进学校德育工作的升华。
而且更重要的是能够继承和发扬祖国的优良传统文化，培养学生具有理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。
书名号123是为小学生文明礼仪教育而写的。
全书共分十六讲，从《文明礼仪伴我行》《雏鹰展翅竞翱翔》开始，简单讲解礼仪。
然后根据小学生的实际情况，对校园礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社交礼仪进行了详细的描述，全面介绍了小学生应该具备的礼仪知识。
通过老师讲解、组织活动、文明礼貌问卷调查等方式。
开展个人家庭和社会实践，培养和培养学生的礼仪。
附录中简要介绍了礼仪教育的教学方法和活动。
为了增加可读性，收集了一些关于礼仪的图片和童谣。
希望对学校礼仪教育有所帮助，不合适的请不要给我提意见。
目录第一章公民道德规范第二章小学生守则第三章小学生日常行为规范第四章校园礼仪第五章家庭礼仪第六章文明第七章互惠第八章场馆礼仪第九章涉外礼仪第十章乐器礼仪之三字歌第十一章交谈礼仪三字歌第十二章校园礼仪三字歌第十三章家庭礼仪三字歌第十四章公共场所三字歌第十五章大家来唱文明礼仪歌第十六章谭芳小学生文明礼仪问卷第一，公民的基本道德标准遵纪守法、谦恭诚、团结友爱、勤政自强、敬业奉献”。
文明礼仪伴我行资料
竭诚为您提供优质文档/双击可除文明礼仪伴我行资料篇一：文明礼仪伴我行黑板报资料文明礼仪伴我行黑板报资料礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
一、个人礼仪(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。
不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。
因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
不要在人前“打扫个人卫生”。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。
文明礼仪伴我行
文明礼仪伴我行文明礼仪伴我行1要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，人人从我做起来。
文明礼貌学习争先虽重要，文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
文明乘车歌同学们，要记牢，上下车时队排好。
上了车，不乱跑，准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，安安静静秩序好。
有座位，不去抢，老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。
都夸白兔有礼貌小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。
小白兔，往回跑，站在桥头把手招。
“公公请您先过吧，一步一步要走好。
”河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
校园美教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑。
文明礼仪伴我行2各位老师，同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是：文明礼仪伴我行人最重要的素质是什么？我觉得人最重要的素质是讲文明！一个有尊严的人，一个受人尊敬的人，他必定是一个懂礼仪，讲文明的人。
回顾灿烂历史长河中我们曾拥有的骄傲，是“讲文明，懂礼仪”缔造了享誉千年的“礼仪之邦”。
今天，在这庄严的升旗仪式上，我倡导“文明礼仪伴我行”，文明是一种认识，文明是一种观念，文明更是一种文化，文明是在内心不断生成积累而又外显于形的伴随着社会进步发展的规范，它存在于我们每一天的学习、生活和工作当中，每个人的仪容仪表和行为习惯都是它最细致的表现。
本学期开学以来，我们感受到了可爱校园内每一天的优美，每一处的洁净，每一活动细节里焕发出来的文明的光辉。
同学们文明的行为习惯、整洁健康的仪容仪表、高雅向上的情感追求，在巩固着我们已形成的良好有序和谐的学习环境，在强化着健康向上的学习气氛。
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《文明礼仪伴我行》主题活动
活动过程：
一：播放音乐引入
（播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场）
主持甲：各位老师
主持乙：各位同学
主持合：下午好！
主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。
主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，
主持乙：尊师长,爱同学。
主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，
二、朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》
主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。
下面请欣赏（）小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》小组1、我有一张-----甜嘴巴
小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。
小组2、我在车上给老奶奶-------让座
大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。
老奶奶，年纪大，我把座位让给她。
老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。
小组3：同学摔倒——我来拉。
天上下雨，地上滑。
弟弟摔倒，我来垃。
替他拿书包，把他送回家。
主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。
是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱！
三、主持甲
小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”语言美能体现一个人的文明素质和修养，请欣赏我们给大家带来的《文明礼仪儿歌》
同学们，都知道，
礼貌用语要记牢。
对待长辈要用“您”，
早晨见面说声“早”
平时互相问问“好”。
若求人，“请”字先，
最后别忘说“谢谢”，
影响别人“对不起”
回答请说“没关系”
做个文明好孩子，
人人夸奖数第一。
四、主持乙
主持甲：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。
生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。
下面请欣赏《文明礼仪三句半》
我们四人台上站！要把礼仪常规谈！你还别嫌我麻烦！往这看！今天上台说一说，文明礼仪怎么做，大家认真听一听，快快说。
文明礼仪不简单，想要做好不麻烦，关键看你咋对待，那不难！五星红旗飘呀飘, 升旗降旗要站好, 高唱国歌要整齐！敬礼！自尊自爱重仪表！诚实守信讲礼貌！遵规守纪勤学习！很重要！预备铃响进教室！课本文具摆放好！不吵不闹坐端正！真安静！校园内外不乱跑！自觉排队往右靠！危险游戏我不做！要记牢！天天来把卫生搞！贵在保持习惯好！遇到废纸不放过！重环保！同学之间要尊重！互帮互助树新风！不打架来不骂人！讲文明！五星班级属优秀, 每周别把分去丢, 严于律己把分保, 真光荣!文明礼仪搞得好！好人好事真不少！礼仪之花哪最多？数龙北！说到这里停一停，小朋友们可听清？你做我做大家做，来欢迎！齐：我们大家齐欢迎！
五、请听（）诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》
主持乙：精彩！真精彩！下面请欣赏诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》
让我们手拉手，来一起为文明歌唱，
唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，
唱文明给生活留下意义，
让我们手拉手，来一起为礼仪歌唱，
唱礼仪为前进插上翅膀，唱礼仪为奋斗挥舞红旗，
唱礼仪为航行开足马力，
让我们手拉手，一起来为文明歌唱，
唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，
唱诗中营造的深刻意境
让我们手拉手，一起来为文明歌唱，
唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广，
六、主持人甲：下面有请班长代表本班向全校师生发起如下倡议：
“文明礼仪伴我行”倡议书
敬爱的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
我们成长需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。
我们是学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”为建设美好校园，创建文明社会而做出一份贡献。
为此，我们六（4）班向全全校师生提出如下倡议：
1.语言文明、礼貌待人、讲普通话，用礼貌语，不说粗话、脏话，不打架骂人，友爱同学、尊敬师长。
2.举止文明，情趣健康，不参加封建迷信活动，不看不健康的书刊、影视片，不进网吧。
3.讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不毁坏花草树木。
4.遵纪守法。
严格遵守小学生行为规范和文明守则，遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯，不骑车带人。
严格遵守学校的“四不”制度，把精力集中到学习中来。
5.爱护公物，遵守公德。
不乱涂乱画、不在公共场所喧哗、起哄。
6.积极参加“志愿者”服务队配合社区、街道做好护绿和保洁工作。
同学们，让我们在这个美好光明的季节里，撒下文明之种，载下礼仪之花，从现在做起，从每一个细节做起，做一个文雅、和气谦逊的人。
让校园因我们更青春，让春天因我们更温暖！
六（4）班
七、结束
主持人（合）：
同学们，我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人争做文明使者。
从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！。