玩具区各个年龄特点和适合的玩具
玩具分类知识点总结
玩具分类知识点总结玩具是孩子们成长过程中重要的伙伴和学习工具。
通过玩具，孩子们可以培养自己的兴趣爱好，锻炼自己的动手能力和想象力，同时也可以促进孩子们的智力和情感发展。
不同类型的玩具适合不同年龄段的孩子，下面将对玩具进行分类，并从材质、功能、适用年龄等方面对不同类型的玩具进行详细的介绍。
一、按材质分类：1. 木质玩具：木质玩具是指以天然木材为原料制作的玩具，主要包括木制积木、拼图玩具、模型玩具等。
木质玩具具有天然、环保、安全的特点，对于婴幼儿来说，还具有一定的抗菌性能，比塑料玩具更加安全。
另外，木质玩具的表面质地光滑，不易伤害到孩子的皮肤，更适合婴幼儿使用。
2. 塑料玩具：塑料玩具是指以塑料为原料制作的玩具，主要包括塑料积木、娃娃玩具、车辆玩具等。
塑料玩具的优点是价格便宜、造型美观，而且颜色丰富，能够吸引孩子们的注意力。
但是由于塑料玩具的主要原料是塑料，存在一定的安全性问题，因此使用时需要注意选择质量合格，并且规范使用。
3. 金属玩具：金属玩具主要包括金属拼装玩具、模型玩具等，由于金属质地坚固，因此金属玩具通常比塑料玩具更加耐用。
但是金属玩具的表面容易产生划痕和锈蚀，也有刺激性气味，需要家长定期清洁和检查确保安全使用。
4. 布艺玩具：布艺玩具是指以布料制作的玩具，主要包括布娃娃、抱枕玩具、毛绒玩具等。
布艺玩具通常具有柔软的手感和丰富的表情，适合婴幼儿抚摸和拥抱。
但是由于布艺玩具内部填充物较软，需要家长定期清洁并严禁婴幼儿将其吞食。
二、按功能分类：1. 模拟玩具：模拟玩具是指模仿真实事物制作的玩具，主要包括仿真厨房、仿真工具、仿真交通工具等。
模拟玩具通过模拟真实场景和角色，激发孩子们的想象力和创造力，促进他们在游戏中学习和体验不同的社会角色。
2. 智力玩具：智力玩具是指通过玩中学的教育玩具，主要包括拼图、积木、益智游戏等。
智力玩具的设计旨在锻炼孩子们的逻辑思维、空间想象、手眼协调等能力，对于培养孩子们的智力和创造力具有积极的作用。
玩具行业五个适合不同年龄段儿童的玩具推荐
玩具行业五个适合不同年龄段儿童的玩具推荐玩具在儿童的成长中扮演着重要角色，不仅能够提供娱乐，还能够促进他们的认知和发展。
然而，不同年龄段的儿童对玩具的需求和喜好并不相同。
在选择适合的玩具时，应考虑到儿童的年龄、兴趣和发展特点。
本文将推荐五个适合不同年龄段儿童的玩具，以满足其需求和促进其全面发展。
1. 0-2岁婴幼儿：感统训练玩具0-2岁是宝宝感统（感官统合）发展的关键阶段。
适合这个年龄段的玩具主要是能够刺激宝宝的视觉、听觉和触觉觉感。
例如，可选择颜色鲜艳、有声音和不同纹理的软毛玩具，如柔软的抱枕、婴儿乐器等。
这些玩具能够帮助宝宝认知颜色、声音和触感，并促进他们的手眼协调能力和肌肉发展。
2. 3-5岁幼儿：拼图和积木3-5岁是幼儿认知和动手能力发展的关键时期。
适合这个年龄段的玩具需求是能够锻炼他们的认知能力和动手能力。
拼图和积木是极好的选择。
这些玩具既能够提高幼儿的空间感知能力和手眼协调能力，又能够培养他们的创造力和问题解决能力。
选择具有不同形状、颜色和尺寸的拼图和积木，使孩子能够进行自由组合和创造。
3. 6-8岁儿童：逻辑思维玩具6-8岁是儿童逻辑思维和智力发展的关键时期。
适合这个年龄段的玩具应具有一定的挑战性和教育性。
例如，益智拼图、逻辑类游戏和解谜玩具都是不错的选择。
这些玩具能够帮助儿童培养逻辑思维能力、推理能力和问题解决能力。
此外，可选购一些科学实验套装，让孩子在实践中学习科学知识，激发他们对科学的兴趣。
4. 9-12岁青少年：创意艺术玩具9-12岁是青少年创意和社交能力发展的关键时期。
适合这个年龄段的玩具应能够激发他们的创造力和表达能力。
例如，素描工具、油画棒、手工制作套装等艺术类玩具能够培养他们的创意思维和艺术才能。
同时，也可以选择一些社交性玩具，如桌游、卡牌游戏等，帮助他们与朋友或家人共同参与，提升团队合作和交流能力。
5. 13岁以上青少年：科技创新玩具13岁以上的青少年正处于自我意识加强和独立思考能力提升的阶段。
幼儿园活动区玩具配备实用手册
幼儿园活动区玩具配备实用手册第一部分综述玩具的配备原则安全卫生原则玩具个体的大小可以造成安全问题。
2～4岁幼儿的玩具应该保证不能吞咽下去。
当然，玩具也不是越大越好，太大的玩具幼儿抱起来会遮挡视线或造成行动不便。
玩具本身和玩具的内心与表层涂料质地不良是造成安全问题的另一个因素。
目前市场上销售的塑料玩具、水彩笔、彩泥等有的存在铅、苯等有害毒素超标问题，一些幼儿园的自制玩具也有类似现象。
如果幼儿多次甚至长期使用这样的劣质玩具，对身体健康会造成不良影响。
布艺软体玩具的表层和填充物也有可能存在卫生和安全的隐患，例如有的幼儿就因为把玩具的“眼睛”抠下来放入口中造成卡住咽喉而死亡的。
有些非食品包装的废旧物品（例如家用电器的泡沫隔层物、塑料绳等）因材质的化学成分，也不是以孩子操作玩耍。
防止购进和制作有害玩具的做法是检查玩具或涂料的检测合格证，不合格的产品坚决不买，不卫生的废旧物品坚决不用。
此外，还要经常对所使用的玩具做检查，保证无事故隐患。
国家玩具安全鉴定法规定：钢木玩具：表面是否粗糙，边缘是否锐利，孔缝会否夹手指。
电动玩具：严格检查开关系统是否绝缘安全。
戏水玩具：严格检查接缝是否紧密，采用的塑胶原料厚度是否合适。
一般吹气的塑胶玩具不能用作救生。
弹射玩具：着重检查弓箭或枪等抛射性物体是否附有保护性销子。
音乐玩具：检查其音箱是否音阶准缺、悦耳动听，尖锐刺耳的声音会损害儿童的听觉。
坚固耐用的原则不坚固的玩具使用寿命很短，投放不久就会出现局部破损或变形，致使整套玩具失去了使用玩具。
玩具的耐用性还体现在质量的好坏；有的玩具容易退色、生锈、松扣，有的玩具接口太紧或太松，这些问题都会影响幼儿对玩具的兴趣，同时也制约了幼儿在操作玩具的过程中获得应有的发展。
幼儿园在选择玩具时除了要挑选正规厂家生产的产品，还应该先试一下样品，确定没有质量问题了再做出购买决定。
有些玩具在购买的同时，就配有辅助材料，例如起示范作用的操作参考图例。
对这些辅助材料应采取一些必要的处理措施以延长其使用寿命，例如把它们压膜或复印装订成册，把盒子进行加固等。
如何选择适合不同年龄段的玩具零售
如何选择适合不同年龄段的玩具零售销售是一项需要技巧和策略的工作，尤其是在玩具零售领域。
不同年龄段的孩子对玩具的需求和兴趣各不相同，因此作为专业销售人员，我们需要了解并掌握如何选择适合不同年龄段的玩具零售。
1. 婴幼儿阶段（0-2岁）在这个阶段，婴幼儿的主要需求是感官刺激和发展。
因此，我们应该选择一些具有鲜艳颜色、柔软材质和发出声音的玩具，如柔软的布娃娃、奶嘴、摇铃等。
这些玩具可以帮助婴幼儿发展他们的视觉、听觉和触觉能力。
2. 学龄前儿童阶段（3-6岁）在这个阶段，孩子开始发展自己的想象力和创造力。
他们喜欢模仿成人的行为和角色扮演。
因此，我们可以选择一些角色扮演玩具，如厨房玩具、医生玩具和积木等。
这些玩具可以帮助孩子培养他们的社交技能、创造力和问题解决能力。
3. 小学生阶段（7-12岁）在这个阶段，孩子开始对学习和探索感兴趣。
他们喜欢解决问题和挑战自己的能力。
因此，我们可以选择一些教育类玩具，如拼图、科学实验套装和智力游戏等。
这些玩具可以帮助孩子发展他们的思维能力、逻辑推理能力和创造力。
4. 青少年阶段（13-18岁）在这个阶段，青少年开始对自我表达和社交活动感兴趣。
他们喜欢与朋友一起玩耍和参与团队活动。
因此，我们可以选择一些团队游戏、户外运动装备和艺术创作工具等。
这些玩具可以帮助青少年发展他们的合作能力、领导能力和艺术才能。
除了年龄段的考虑，我们还应该考虑到孩子的性别、兴趣爱好和发展需求。
例如，对于女孩子，可以选择一些娃娃、玩具厨房和艺术工具等；对于男孩子，可以选择一些汽车模型、足球和建筑积木等。
此外，还有一些跨年龄段适用的玩具，如乐高积木、拼图和棋类游戏等，这些玩具可以满足不同年龄段孩子的需求。
作为专业销售人员，我们应该了解并熟悉各种玩具的特点和功能，以便能够向客户提供专业的建议和推荐。
我们应该积极与客户沟通，了解他们的需求和孩子的兴趣，然后根据这些信息为他们提供合适的选择。
此外，我们还应该关注玩具的安全性和质量，确保所销售的玩具符合相关标准和法规。
幼儿玩具的选择与安全注意事项
幼儿玩具的选择与安全注意事项幼儿玩具的选择与安全注意事项具有重要意义，能够促进幼儿的身体和智力发展，同时也关系到幼儿的健康与安全。
本文将从幼儿玩具选择的原则、适宜年龄段的玩具、玩具安全检查以及正确玩具使用方法等方面进行论述，旨在为家长及教育工作者提供有价值的参考与指导。
一、幼儿玩具选择的原则在幼儿玩具选择上，需要遵循以下原则：1. 适龄性原则：玩具选择应符合幼儿的年龄特点和发展需求。
不同年龄段的幼儿拥有不同的认知能力和运动能力，因此需要选择与其发展水平相匹配的玩具。
如0-1岁的婴幼儿适合选择柔软的布质玩具，2-3岁的幼儿则适合选择手工艺品和简单拼插类玩具。
2. 教育性原则：优质的幼儿玩具应该具备一定的教育意义，能够帮助幼儿提升认知和操作能力。
例如搭建积木、玩拼图等可以提升幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
3. 安全性原则：选择无毒、无害、不易破碎的玩具。
幼儿对玩具的认知还不成熟，容易将玩具吞吃或咬破，因此选购玩具时应注意其材质、工艺等，避免潜在的安全隐患。
二、适宜年龄段的玩具1. 0-1岁婴幼儿：可以选择柔软的布质玩具、触摸板书、摇铃等，这类玩具能够开启婴幼儿的感官体验，帮助他们认识世界。
2. 1-3岁幼儿：适合选择简单的拼插类玩具、积木、涂鸦板等，这类玩具有助于幼儿的手眼协调能力发展和智力提升。
3. 3-6岁幼儿：可以选择故事类图书、拼图、游戏类玩具等，这类玩具既能满足幼儿的探索欲望，又能培养他们的语言表达和协作意识。
三、玩具安全检查玩具的安全性是家长及教育工作者选择玩具的重要指标。
在购买或使用玩具时，需要进行以下安全检查：1. 厂商信息：购买玩具时，要注意查看包装盒上的厂商信息，选择正规厂家生产的产品。
避免购买无来源或来源不明的玩具。
2. 材质安全：检查玩具表面材质是否符合国家安全标准，是否无毒、无害。
特别要注意危险物质如铅、汞等是否超出标准。
3. 零部件：玩具零部件必须牢固，不易脱落，避免幼儿食用或吸入。
幼儿园不同年龄段玩具选择建议 幼儿园玩具选择
幼儿园玩具选择建议一、幼儿园玩具选择的重要性幼儿园是儿童成长的重要阶段，玩具是幼儿园教育教学的重要工具之一。
适合的玩具能够引导幼儿进行有益的活动，帮助他们发展各种能力，促进全面的身心发展。
选择适合各个年龄段幼儿的玩具是幼儿园教育的核心问题之一。
二、不同年龄段幼儿的玩具选择建议1. 0-2岁幼儿0-2岁的幼儿处于对世界充满好奇的探索阶段，他们的主要活动是触摸、感觉、视觉和听觉的开发。
对于这个年龄段的幼儿，应该选择具有以下特点的玩具：- 多种感觉刺激：软绵绵的布玩具、发出声音的玩具、鲜艳的颜色等- 安全性和耐用性：避免含有小零件或者尖锐边角的玩具，以免孩子误吞或受伤- 动手能力培养：木制拼图、插扣玩具等能够培养幼儿的动手能力2. 3-4岁幼儿3-4岁的幼儿进入了模仿游戏和角色扮演的阶段，他们开始展示出自己的个性和想象力。
这个阶段的幼儿可以选择以下类型的玩具：- 模仿游戏：厨房玩具、医生玩具等可以帮助幼儿模仿真实生活中的角色- 智力开发：积木、拼图、涂色书等能够培养幼儿的智力和动手能力- 运动能力：简单的球类游戏、轮滑鞋等能够培养幼儿的运动能力和协调能力3. 5-6岁幼儿5-6岁的幼儿是幼儿园教育的最后阶段，他们开始注重学习和社交能力的培养。
适合这个年龄段幼儿的玩具应该具有以下特点：- 智力拓展：立体拼图、益智游戏、科学实验箱等能够启发幼儿对知识的求索- 社交互动：团体游戏、合作拼图等能够培养幼儿的社交能力和团队协作精神- 手眼协调：乒乓球、飞盘等能够培养幼儿的手眼协调能力三、幼儿园玩具选择的注意事项在选择幼儿园玩具时，除了考虑幼儿的年龄段外，还应该注意以下几个方面：- 安全性：选择符合国家安全标准的玩具，避免含有有毒物质或者容易引起意外的玩具- 教育性：选择能够启发幼儿智力和动手能力发展的玩具，避免过于简单或者单一的玩具- 多样性：尽可能选择各种不同类型的玩具，满足幼儿不同的发展需求- 耐用性：选择材质优良、结实耐用的玩具，避免一次性的玩具增加资源浪费四、结语幼儿园教育是儿童成长过程中非常重要的环节，而玩具是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
0-6岁宝宝各年龄段玩具选择
0-2个月也许有些父母认为这么小的宝宝不需要什么玩具，他们根本不懂得玩耍。
研究表明，即使新生儿也有很强地学习水平，从一出生，他们就会用自己的独特方式来理解周围的世界。
不到一个月的宝宝，吃饱睡足后也能积极地吸收周围环境中的信息．１．0-2个月摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源听觉水平２．让宝宝抓握拨浪鼓，摇动精细动作、因果关系３．音乐玩具让宝宝倾听声音听觉水平愉悦情绪４．活动玩具吸引宝宝的视线，追随玩具的活动视觉水平５．镜子让宝宝照镜子，观察自己自我意识[/L]６．悬挂玩具悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音视觉、听觉水平７．图片（人像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看视觉水平适合３－４个月宝宝的玩具有：3-4个月给这个年龄段宝宝提供的玩具要特别注意安全。
首先，油漆和材质要无毒，以免宝宝把玩具放入嘴里时发生危险；其次，玩具里的小珠子和缝上去的装饰品要不易脱落，玩具的大小不能小于宝宝的拳头，以免被宝宝误食引起窒息。
从3个月开始，宝宝能够初步分辨各种颜色，对彩色（特别是黄色和红色）感兴趣。
给宝宝提供色彩鲜艳的玩具，能够促动宝宝辨色水平的发展。
１．3-4个月家庭像册让宝宝理解自己、父母视觉水平社会情绪２．婴儿床拱架悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打全身的动作手眼协调水平３．抓握类玩具抓握、摇响手眼协调水平因果关系４．能发出声音的手镯、脚环带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣全身的动作因果关系５．适合宝宝特点的图书读书对书的理解阅读的兴趣适合５-６个月宝宝的玩具有：5-6个月在这个阶段，手眼协调动作发生了，宝宝能够准确地把手伸向玩具，不像前一阶段手要在玩具周围转几圈才能拿到。
宝宝能够做出一些简单而有效的动作：坐在桌边时，宝宝喜欢用手抓挠桌面，够桌上的玩具；宝宝喜欢撕纸，会摇动和敲打玩具，记住不同的玩具有不同的玩法和功能；玩具掉了，宝宝会顺着掉的方向去看；并且两只手能够同时抓住两个玩具。
幼儿各年龄段特点及指导
幼儿时期是一个千变万化的成长阶段，每个年龄段都有其独特的特点和发展需求。
以下是不同年龄段幼儿的特点及指导方法：1.0-1岁：此时期是幼儿最初的成长阶段，他们通过感官的发展来探索和理解世界。
这一阶段的主要特点包括：-身体发展快速，对外界的刺激非常敏感；-开始发展运动技能，如抓握、翻滚、爬行等；-对声音、颜色和形状等感官刺激表现出浓厚的兴趣。
对于这个年龄段的幼儿，家长和教师可以采取以下指导方法：-提供安全、温暖和受保护的环境；-通过亲密接触和话语来建立亲子关系；-提供多样化、具有刺激性的玩具和活动，帮助他们发展感官能力；-鼓励他们进行自主活动和探索，例如提供适合他们年龄的拼图、积木等玩具。
2.1-2岁：这是孩子开始发展独立性和自主性的阶段，他们的身体能力和语言表达都有较大的提高。
该阶段的主要特点包括：-开始学会走路和奔跑，手眼协调能力大大提高；-喜好模仿和表演，能理解简单的指示；-语言能力发展迅速，开始学习简单的词汇和短语；-具有强烈的好奇心和想象力，喜欢尝试新事物。
在这个年龄段，家长和教师可以采取以下指导方法：-提供安全的环境，鼓励幼儿进行探索和运动；-提供丰富的语言输入，与他们进行有意义的对话和互动；-引导他们参与家务活动，培养自理能力；-提供玩具和活动，鼓励幼儿模仿和表演。
3.2-3岁：这是幼儿语言和社交能力飞速发展的阶段，他们开始主动与他人进行互动和交流。
该阶段的主要特点包括：-开始使用简单的句子表达需求和想法；-性格开始显现，表现出较强的自我意识；-喜欢模仿大人和其他孩子，喜欢与同伴一起玩耍；-开始逐渐掌握一些游戏规则和社交技巧。
在这个年龄段，家长和教师可以采取以下指导方法：-引导幼儿进行良好的社交互动，培养友谊和合作意识；-鼓励他们参与各种表演、角色扮演等活动，提供舞台发挥天赋的机会；-提供丰富多样的玩具和材料，鼓励幼儿进行操作和探索；-鼓励他们参与绘画、手工等创造性活动，培养艺术和想象力。
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贝因美玩具区营业代表培训资料所有儿童都以他们自己的步调来发展，视他们的发展需要和强度，在不同的时间达到成长关键一个月年龄特点1.宝宝能注意距离8至10英吋的物体，但是看不清楚细节。
2.他的眼睛会慢慢的跟着一个物体移动，但可能常常会跟丢了。
3.他能听见尖锐的噪音，而柔和的声音能安抚他。
4.有人跟他讲话时，他会注意看，并模仿他们的脸部表情。
5.他会被响亮或突然的噪音吓到。
6.他的手是握起来的适合的玩具：缤纷脚踏健身器踢踏爬行地毯二个月年龄特点1.她兴奋时会踢脚并舞动手臂。
这跟踏步的运动一样。
躺下时举起较重的腿比较简单。
2.她会直接对着人笑，并且期望能参与“对话”。
3.她能学习事件发生的顺序。
4.她学习如何让事情发生。
5.她可以找出在她前面的声音，但是在后面的就没办法；如果她听到声音会转向正确的方向，但却无法锁定声音适合的玩具：有闪亮的灯光、音乐和可供观看的吊挂玩具的地板健身器鼓励身体活动，如踢脚的玩具活动被垫有高对比几何图案设计的玩具录制好的歌曲和音乐三个月年龄特点：1.他对脸庞有兴趣，也会认他的母亲。
2.他在你说话时会看着你，也会转向声音的来源。
3.他認得熟悉的事物。
4.他无意伸手拿东西，不过可能会用力打东西，如果那些东西动了，他会再打5.他可能握住东西并挥舞它们6.当他趴着的时候，他能开始抬起头并用他的手肘把自己撐起來。
适合的玩具：活动软垫挤压时会发出声音的填充玩具录制的歌曲和音乐有着友善面孔的玩具四个月年龄特点：1.她对人有兴趣，也认识那些她熟悉的人。
2.她会兴奋的扭动身体、尖叫、开心的笑。
3.她会看着她的手。
4.她的手现在通常会打开，她会在她碰触的物体旁边拍手。
5.协调看与摸的动作是很难的，不过要是有您大力的帮忙，她就能设法解决。
适合的玩具：带着玩的玩具五个月年龄特点：1.他趴着推动手又弯曲脚。
2.他从趴的姿势滚转为躺的姿势。
3.静止的物体现在更清楚了，不过他还是喜欢有强烈对比、明确边缘和鲜明色彩的视觉图案。
4.他的手打开并向外伸展去碰触和抓握。
5.他用他的嘴去探索物体。
6.要是拿玩具逗他，他会在玩具和他的手之间来回看，费力的调整他手的位置。
7.他会对其它宝宝笑，特别是镜子里的那个。
8.他开始能够同时做他所选择的两个活动，像是大叫和伸手。
适合的玩具：可以敲打的不倒翁玩具活动玩具有惊奇声音的挤压玩具可以拍打、用手指或会说话的厚纸板书或布书量匙六个月年龄特点：1.她已经开始有控制身体的能力。
这来自于她的头部以下，以及她肩膀中心向外到她的手指、臀部到脚趾。
如果您仔细的看，您会看到脖子、然后是肩膀和背部变强壮。
当她坐起来时，她只需要一点点支撑，也可能不需要帮忙就能短暂的坐起来。
她已经有力量了，不过还不太能保持平衡。
2.她能敲打她的手摇铃并同时大叫。
很快地，她就能一有想法就开始行动。
3.她开始会找她弄掉的东西。
4.她会加入以她为中心的活动。
适合的玩具：鼓励爬行的玩具行动/反应玩具层叠玩具不同质地的球录制的歌曲和音乐量匙七个月年龄特点：1.如果他扶着家具，他能支撑他的重量并站立。
2.有些宝宝可以把自己撑起来，也可能会用双手扶着家具，绕着家具移动。
3.他趴着的时候会向前爬行。
4.当他用手和膝盖着地时，他会摇晃。
5.他喜欢看着复杂的东西，并改变姿势来寻找更好的视野。
6.他认得许多声音和他的名字，以及不同的曲调。
7.他握东西是用整个手掌绕着一个物体握。
他开始会用他的拇指推东西进他的手里。
8.他用他的眼睛帮他伸手出去碰触东西，并用视觉控制调整他手的位置。
适合的玩具：鼓励肢体发展的玩具，像是爬行和走路在地板上敲打的玩具行动/反应玩具层叠或套放的玩具有东西可以装满或清空的容器八个月年龄特点：1.向前或向后爬行，有时手上还会拿着一个东西。
2.她开始同时进行两种行为。
3.她在发展小范围运动技巧，例如钳形抓握，用拇指和其它手指来拿起小东西。
4.她能记起最近发生的事。
5.她知道玩具被藏起来时并不是消失了；它们还是存在于某个地方。
6.她开始调查这个世界。
7.您的宝宝开始发出清晰的声音。
她开始发出元音，然后继续发出其它形成每一种语言声音。
适合的玩具：鼓励站立和漫游的娱乐中心方便启动的弹跳玩具能互相碰撞的塑料大珠珠九个月年龄特点：1.他利用家具撑着自己站起来，并随着他的动作调整姿势。
2.他独自坐着并伸手去拿一个玩具，并不会倾倒。
3.他能抓住悬挂的东西或是一颗直接滚向他的球。
4.他的手更有技巧，他的动作也更有意识更多样化了。
5.他会将玩具从这只手转移到另一只手。
6.他开始会摆出姿势－举起双手要人抱，还有敲打汤匙要吃晚餐。
7.他可能会跟随你的视线，看你在看哪里。
适合的玩具：层叠、分类和组合玩具语言发展玩具可以拍打、用手指或会说话的厚纸板书或布书早期角色扮演玩具，像是玩具电话形状分类玩具十个月年龄特点：1.如果您握住她的双手，她可能会走路。
2.她能明白深度，如果她爬行，并不会试图用头朝下爬。
3.她开始找寻她弄掉的东西。
4.她会对一个或两个命令有反应。
5.她开始期待并记得：当冰箱打开时，宝宝会期待有食物；当您拿起皮包，宝宝会期待您要出门。
6.她可能会知道一首歌曲发生惊喜的时候7.她用她的手戳、刺、和探索。
8.她会在角落偷窥，也喜欢玩躲猫猫。
9.她更爱模仿、会盯着看并复制行动。
10.她开始展现出对于她所听见，身边所说的语言里的声音的喜爱。
适合的玩具：能强化体能发展的玩具角色扮演玩具能互相碰撞的塑料大珠珠十一个月年龄特点：1.他能在没有您的帮助下在家具旁自己站起来2.他的喃喃自语开始有了意义3.他能很自信的自己站起来或坐下去4.他知道小的物体能放进大的物体里面5.他能回答一两个问题6.他知道“不”这个字，虽然他也许还不能停止去尝试不同的东西适合的玩具：联在一起的玩具强化眼手协调能力的玩具户外运动玩具和秋千推、拉、滚玩具玩具电话按形状分类的动物或球类玩具填满或清空的容器十二月年龄特点：1.他喜欢其它的小孩却不愿意跟他们玩2.他开始模仿您的动作，比如接电话、打扫、推小推车等等3.他开始配合您的行动，例如他会在您给他穿衣服的时候把手伸出来4.他移开挡住他视线的物体5.他现在能模仿一些他听到的声音6.他渐渐能理解您在说什么7.他开始注意您的拥抱、亲吻、拍打或者微笑适合的玩具:脚着地的小车车强化体能发展的运动玩具熟悉的邻居校车十二到十八个月年龄特点：1.到13个月大时，有一半的宝宝都会走路，不过要是失去动力，大多都还是会跌倒。
2.到15个月大时，他开始会转动他的手腕，好让他的手可以独立转动。
3.他在探索东西时更有目的了。
4.他能将两个想法并在一起，做出计划，而他也会开始展现行动。
5.他开始用恰当的方法对待物品：他拥抱泰迪熊，也会按压他惊奇箱上的按钮。
6.他会说出他第一个字（8个月后的任何时候）。
第一个字通常跟事物有关：猫、狗和巴士很常见，还有跟食物有关连的“好吃”。
适合的玩具：推和拉的玩具以电池为动力的慢速小车车建筑玩具组合玩具组合娃娃屋为主题的玩具组合填充动物玩具乐器组合积木几片大碎片的拼图低角度的攀登健身器十八到二十四个月年龄特点：1.他很有活动力。
他能向前、向旁、向后走，他也能跑。
2.他能拉着一个系有绳子的玩具或是推一个推着走的玩具。
3.他能坐在三轮车上用他的脚让车子跑动。
4.他能结合手腕动作并放手。
5.他能将任何形状放入分类器里，也会丢球。
6.他能在一个积木上堆放另一个积木。
7.他的涂鸦并没有什么特别的意思，不过也不是乱画。
左手乱写，右手也有事做。
8.他喜欢感觉黏土或纸黏土胜于使用它们，并且会用手挤压它们。
9.他会反应您的情绪，也能表达快乐和挫折。
他也会忌妒。
10.他可能有50到200字的字汇量。
有几周他可能会增添许多新字，其它的时候可能又什么都没有。
11.他持续的尝试和练习。
12.他能遵从简单的指令。
13.他似乎知道之前发生什么事，也会预测接下来会怎样。
适合的玩具：能帮助精练手眼协调能力的玩具以电池为动力的慢速小车车玩具清扫工具娃娃和娃娃的配件（婴儿车、摇篮、高脚椅)有不同质地和鲜明彩色图片的书货车大蜡笔纸黏土儿童用桌椅两岁到两岁半年龄特点：1.他又跳又蹦，一次踏一步的上下阶梯。
2.他知道什么安全什么危险。
3.社交游戏变得更重要。
如果附近有其它孩子，他可能会“突然”开始活动。
4.他有好的手眼协调能力，也能建造精巧的东西、送泰迪熊上床睡觉，或是穿上简单的衣服。
5.他没有想画任何特定的东西。
要是您问他，他画的是什么，他会看一看，然后告诉你他认为那是什么。
6.他很高兴的柔捏纸黏土。
7.他模仿那些他认识的人，也喜欢做他们做的事。
8.他明白“里面”、“下方”和“在上面”的意义。
9.他探索、观看并调查。
他能预先计划颇为复杂的活动。
10.他会组合所有的字汇，组出简单的句子，也能遵循简单的指示；他能回想该做些什么。
11.他会说理由、解决问题、明白并遵守规则。
12.他开始用“我”和“你”的字眼。
13.他可能不会分享玩具，也会变得有占有欲又不合作。
14.他应该可以放下他的玩具。
适合的玩具：主题组合玩具赛车主题小汽车游戏幽默的小汽车游戏骑乘玩具角色扮演玩具运动玩具滑轮鞋电池动力的小车车玩具箱办家家酒填充动物和娃娃组合积木图书蜡笔、着色本、无毒颜料和纸黏土简单拼图水中玩具基本计数和数字玩具攀登健身器货车两岁半到三岁年龄特点：1.她开始和停止不再会跌倒，突然会闪避、奔跑和跳跃。
2.她会在开始画画之前告诉您她要画什么，不过如果她认为她的画开始变得像别的东西，她会放弃原来的计划。
3.她开始做东西，虽然她的计划保持着弹性：过程比结果还重要。
4.她喜欢自己选择颜色。
5.她期望您展示她的作品；这一直都是最佳的奖励。
6.她能自己一个人玩拼图。
7.她喜欢新的素材和方法：玩黏土，用小刷子画画、做印花。
适合的玩具：制造音乐的玩具有假的食物和用具的游戏厨房简单的遥控汽车蜡笔、着色簿、颜料和纸黏土简单的拼图组合积木促进比对形状、颜色或符号的玩具形状分类玩具游戏商店或收款机玩具迷你运动组合－篮球或乐乐棒球攀登健身器年龄特点：1.当她蹦跳时，她会高举脚部，在着陆时还会弯曲膝盖。
2.她喜欢奔跑和追逐，很少跌倒，也不喜欢不动。
3.球类游戏如排球，接或踢球，能改进她的平衡和协调感。
4.她能将球丢出一段短距离。
她能接直接扔向她手臂里的大球。
5.她明白她的绘画看起来会像脸孔或是人们，也开始有意的为它们妆点。
6.她能滚动纸黏土，做出球和香肠，并把它们连在一起做成人偶。
7.她的潦草涂鸦开始变成写字。
8.她通常会假扮成别人来玩，也常变装。
9.她喜欢听到朋友和亲戚的声音，也喜欢知道很多人爱她。
10.她能对照自己跟其它人。
11.她开始展现对故事中主角的同情和同理心。
适合的玩具：娃娃屋和配件游戏组合与行动人物角色扮演游戏汽车、车辆和营建玩具创意性活动的玩具以电池为动力的小车车科学主题的娱乐玩具简单的手控玩偶变装服装和道具图画书和故事书用来学习形状、颜色、数字和字母的玩具中级的拼图简单的棋盘游戏沙地和水中玩的玩具脚踏三轮车运动组合－篮球、高尔夫球、保龄球、套圈游戏早期学习用的简单计算机游戏各式各样的运动球类，例如橄榄球、足球、超级弹力球等等四岁到五岁年龄特点:他能沿着路边走，爬上溜滑梯的阶梯，玩单杠、骑脚踏车、被追逐时会闪躲、带着大玩具走。