外研版(一起)三下Module 4 Unit 1《We’ll pick fruit》教案
外研版(一起)英语三年级下册Module 4 Unit 1 We'll pick fruit
We'll pick fruit.
Learning goals
1. Be able to say : pick, fourteen, sixteen, eighteen. 2. Be able to use : 能在实际情景中运用句型I'll...... 和 We'll ......
十 ten twelve 十二
How much fruit will they pick?
fourtee sixtee
十四
十六
How much fruit will they pick?
-teen 十几
-ty 二十
twent
十八 eighteen
二十
Presentation
four
fourteen
F
5. They will go to the fruit farm on Sunday. T
F
Summary
I will pick We will pick
Homework
1. 跟读M4单词以及课本第20、21页课文。 （利用单词表，知识清单圈出新单词，标上中文意思。） 2.抄写以下单词各两行。
oranges
peaches
pears
I will pick…
Lucky Wheel
apples bananas
oranges
peaches
pears
I will pick…
Lucky Wheel
apples bananas
oranges
peaches
pears
We will pick…
How much fruit will they pick?
外研版(一起)三下Module 4 Unit 1《We’ll pick fruit》ppt课件1
1. Look and write. This weekend, the Smart family will go to a
__fr_u_it_ farm. They will pick
an apple
apples
பைடு நூலகம்
What are your favourite fruit? ____are my favourite fruit.
Find friends!
a banana apples pears a peach
an orange
peaches oranges an apple bananas a pear
• will+动词原形
Listen and repeat
• fruit farm 果园 • other 其他的 • favourite 最喜欢的
We'll go to the zoo.
Will we see…？ Yes,we will.We'll see…
No,we won't
Homework
Listen and find will \ 'll
• We'll pick fruit. • We'll pick apples. • What other fruit will we pick? • Will we pick pears? • Will we pick oranges? • But we will pick peaches.
Module 5 unit 1 We’ll pick fruit.
三年级下册英语教案-Module4Unit1We'llpickfruit∣外研社(一起)
三年级下册英语教案Module 4 Unit 1 We'll pick fruit∣外研社教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并运用一般将来时态，描述未来的活动。
2. 过程与方法：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们探索自然和参与集体活动的热情。
教学内容1. 词汇：fruit, pick, apples, oranges等。
2. 句型：We'll pick fruit. We'll pick apples. Will youpick oranges? 等一般将来时态的基本句型。
3. 语法：一般将来时态的构成和使用。
教学重点与难点1. 重点：学生能够正确运用一般将来时态描述未来的活动。
2. 难点：学生对一般将来时态的构成和使用有准确的理解和掌握。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、教学视频。
2. 学具：学生手册、练习册、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示各种水果的图片，引导学生复习相关的词汇，并引出本课的主题。
2. 新授：通过PPT展示句型和语法，讲解一般将来时态的构成和使用，并进行示例。
3. 练习：学生进行听力练习，并完成练习册上的相关练习。
4. 活动：学生进行角色扮演，模拟在果园摘水果的场景，使用一般将来时态进行对话。
板书设计1. Module 4 Unit 1 We'll pick fruit2. 重点词汇：fruit, pick, apples, oranges3. 句型：We'll pick fruit. We'll pick apples. Will you pick oranges?4. 语法：一般将来时态的构成和使用作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：与家长或同学进行角色扮演，模拟在果园摘水果的场景，使用一般将来时态进行对话。
Module 4 Unit 1 We‘ll pick fruit(教案)外研版(一起)英语三年级下册
Module 4 Unit 1 We’ll Pick Fruit (教案) - 外研版（一起）英语三年级下册教学目标:1.能够听懂、会说并理解 fruit（水果）, pick（摘）等词汇2.发展学生听、说、读、写的综合能力3.学会询问他人喜欢的水果并回答 own favorite fruit（自己最喜欢的水果）教学重点:1.学习水果类词汇2.学会使用简单的表达方式询问和回答自己喜欢的水果教学准备:教学PPT、磁贴、卡片、水果图片等教学过程:Step 1：引入新课1.导入 PPT，播放水果图片。
2.询问学生识别出了哪些水果Step 2：学生的水果口味1.教师出示水果磁贴。
2.教师用简单、易懂的语言询问学生喜欢哪些水果。
3.询问一个学生喜欢的水果。
4.请其他学生回答这个学生喜欢的水果。
Step 3：学生学习新单词1.出示水果的图片，教授 watermelon, strawberry, orange, kiwi, grape等单词的发音和意思。
2.让学生重复发音较难的单词。
Step 4：学生的与老师合作1.老师出示一组水果图片在 PPT 上。
2.教师示范如何问一个学生名字和他/她喜欢的水果。
3.要求学生模仿教师的口音跟老师练习一个对话。
4.学生自己练习。
Step 5：小组合作1.将学生分成几组，每组有一副水果卡片。
2.教师布置任务，要求学生在用户会话环节中练习相关单词和句子。
3.要求学生至少完成一次活动。
4.学生之间交流，根据 PPT 上的问题回答对应的问题。
Step 6：语言目标回顾1.认真查找收集好的学生卡片，一次性放在黑板上。
2.询问学生哪些单词和句子会问用户名字和他们最喜欢的水果。
3.鼓励学生用自己的语言再展开上述对话。
教学反思:本节课中，使用图片和口语对话的教学方式可以提高学生学习外语的兴趣，也可以更好地促进学生的语言表达和聆听技巧的发展。
通过小组合作，可以使每位学生都有机会尝试使用英语与同伴进行交流，这样有助于学生从小就快速掌握常用的口语，并建立起信心。
外研版(一起)三下Module 4 Unit 1《We’ll pick fruit》ppt课件4
pick fruit farm sixteen
Tips: 运用已学形容词形容各自的朋友。
The little dog / cat is ….
How old are they?
fourteen four
pick 采，摘 fourteen 十四 sixteen 十六 eighteen 十八 a fruit farm 一个果园 pick fruit 摘水果 pick apples 摘苹果 pick pears 摘梨 other fruit 其它的水果
Q1:What will Sam pick?
How many? Twenty pears
Q1:What will Amy pick?
How many?Eighteen apples
算 一 算
1+10= 11 eleven
你能找出数字的相同点吗？
2+10=
12 PPT模板：/moban/
twelve
4+10= 14 fourteen
6+10= 16 sixteen 7+10= 17 seventeen 8+10= 18 eighteen
9+10= 19 nineteen
算 一
5+10=
15 fifteen
算 3+10= 13 thirteen
10+10= 20 twenty
Tips:划出有Will 的句子。
Homework:
1.Listen and read the text three times.
2. Copy the words 2+1 : pick fourteen sixteen eighteen T 图表：www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT 课件：/k ejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
外研版2018-2019学年三年级英语(一起)下册M4 U1《We’ll pick fruit》ppt课件
外研版小学英语三年级下册 Module 4 unit 1
We’ll pick fruit.
西宁二十一中小学部
Mr.Wang
We’re going to a fruit farm
We’ll pick fruit.
Will we pick apples?
Yes, we will.
Will we pick pears? Yes, we will.
3. Does Sam like apples?
1. What will we do this weekend ?
We’re going to a fruit farm
2. Will we pick pears ?
Yes , we will .
3. Does Sam like apples?
No, he doesn’t.
This…(Saturday), we are going
to …
We’ll see…. We’ll see… I like … . …are my favourite ....
Will we pick oranges? No, we won’t.
Will we pick…?
apple
banana
peach
orange
pear
Will we pick…?
apple
banana
peach
orange
pear
Will we pick…?
apple
banana
peach
orange
A. Apples.
B. Peaches. C. Pears D. Orange.
Which fruit will they pick ?
小学英语外研版(一起)三年级下册M4U1
小学英语外研版（一起）三年级下册Module 4 Unit 1 We’ll pick fruit一、教学目标(1)知识目标：掌握四会单词：pick, fruit, orange, peach能听懂会说重点句型：We will pick ... Will we pick …?Yes, we will. \ No, we won’t。
(2)能力目标：能在实际生活中灵活运用句型：We will pick ... Will we pick …?Yes, we will.\ No, we won’t.(3)情感目标：培养学生的合作意识、热爱劳动的意识二、教学重点运用语言结构“We will pick…Will we pick …?Yes, we will.\ No, we won’t.”谈论将来要发生的事情。
三、教学难点正确运用一般将来时的一般疑问句形式并能做出相应的回答。
四、教具多媒体、图片五、教学过程Step 1．Warming up1. Greeting and revisionT: Good morning, boys and girls. Please look at me.（根据学生反应，集中学生的注意力）Ss: Good morning, Miss Zhai.T: I think you are all clever and lovely. We’re going to have a funny class, right?Ss: Yes, we are!T: Thank you!2. ReviewFree talk:T: What will you be in the future?S: Maybe I will be a…Step 2．Lead inListen to the music: Apple TreeT: Boys and girls. What fruit can you hear in this song? Do you love it? (激发学生对教学内容的兴趣，提高学生上课的积极性，调节课堂活跃度)T: Now, Please look at the screen. There are lots of fruit. Do you like fruit?Ss: Yes, we are!T: I know you all like fruit. Look! Here are some pictures of fruit. In this class, if you do well, you can get one from the plate! 如果表现得出色就可以得到一张图片，我们来比一比看哪一个小组能够得到最多的水果图片!Ss: Wow!T: OK. Let’s go!T: What’s this? （展示PPT，让学生们抢答，回答正确获得一张水果图片。
三年级英语下册 Module 4 Unit 1《We’ll pick fruit》课件1 (新版)外研版(一起)
Listen and find will \ 'll
• We'll pickpfricukit. • We'll pickpaipcpkles. • What other fruit will we pickp?ick • Will we pickppicekars? • Will we pickpoicraknges? • But we will pickppiecakches.
• will+动词原形
Listen and repeat
• fruit farm 果园 • other 其他的 • favourite 最喜欢的
We'll go to the zoo.
Will we see…？ Yes,we will.We'll see…
No,we won't
Homework
a_p_p_le_s. They will pick
p_e_ar_s_. They
will pick
pea_c_h_es_. But they won’t
pick
or_a_ng_e_s. They haven’t got
ora_n_ge_s_ at this farm.
Find friends!
a banana apples pears a peach
an orange
peaches oranges an apple bananas a pear
Will we pick …？ Yes,we will. No,we won't.
√ ××
√√
What will we pick? We’ll pick…
unit 1 We’ll pick fruit.
三年级英语下册Module4Unit1《We’llpickfruit》 优秀课件2(新版)外研版(一起)
Read it please.请你读读我吧.
Peaches are my favourite fruit!
试着读一读吧
We’re going to go to a fruit farm.
我们都希望自己能有一个知己，从相逢，相识，到相知，到无话不谈的知己，穷尽一生，朋友广而远，知己少而近，友情文章告诉我们，如果遇到这样一个互相懂得的人， 就要好好珍惜。自己是把剑，知己是剑鞘，利剑出鞘，锋芒毕露之时，剑鞘则系在腰间默默守候。一把剑经过一番打打杀杀，江湖缠扯过后，必会五骨通乏，六筋俱困，疲 惫充斥于脏腑之间，这个时候，就需要躺在剑鞘里好好休养了。剑鞘是一把剑最坚实的维修基地，提供最可靠地后勤保障，每当宝剑元气大伤之时，务必要返厂疗伤，作为 知己的剑鞘，定是倾其所有，哪怕是砸了老锅，卖了陈铁，也要肝胆相照，以最大功率输出自己的真气，只为保住这把剑。有人腰缠万贯，有人流落街头，有人名扬四海， 有人一生庸碌，人这一辈子，旅途虽短，路却难走。注定逃不过酸甜苦辣，悲欢离合的音速飞镖，注定要吃尽五颜六色的风霜。若能赐一知己，得之是命，惜之是福，可不 能随意糟蹋。知己就是半个自己，如果自己是左脑，那知己就是右脑，如果自己是左手，那知己就是右手，如果自己是左边的这瓣心，那知己就必须是右边的另一半。若缺 了另一半，就是个死人了，并且还死无全尸，若是挣扎着不死，无异于变异僵尸，理性失效，良心残废，吞噬人血，不带怜悯，岂不更可怕?人，是个对称的生命，什么都有 左右两半，若缺了知己，自己就只剩一半了，不就成了一头怪物了吗?那不就要天天被奥特曼追杀吗?跌倒了，很多人懂得扶你，摔伤了，很多人懂得止血，噎住了，很多人 懂得端杯水。可是，当你内心受伤了，即使是小到纳米级的伤痕，有人能看出来吗，你既没感冒，也没发烧，脸色红润，满面轻风，盖住了内心那瞬间的小小波动，可能不 会有任何震感，也许连自己都找不到震源。而这个时候，偏偏有人感觉到地震了，准确侦测出了震级和震源，只有知己才能扫描出你心房里的病毒，唯有知己才会专门为你 安装一台精密地动仪。知己能读出你心里最深处的悲伤，埋得再深，填得再厚实，也会被掘出来，而这种近乎奇迹的事只有知己才做得到。人生的轨迹既不是常数函数式的 一马平川，也不会是指数函数式的一路腾达，而是正弦曲线式的跌宕起伏，有升有降，有顶峰，有谷底，盛极必衰，摔倒了最低处，再开始爬升。而知己，就是在我们直线 飙升时给我们及时降温，以免过热烧坏了头脑，主机一旦报废了，整台机器随之瘫痪;在我们堕落腐朽时给我们添加柴火，用木棒在雪花缤纷的寒冬里，擦出希望的火花，给 我们解冻，帮我们去潮，重新启动。根据牛顿力学定律，力的作用是相互的，人也是这样，知己是自己的知己，那自己就是知己的知己，互为知己，才是真正的知己。若仅 有单方面的输出，另一方却浑然不知，只能说明，一方作践自己，另一方没心没肺。一个不会珍惜自己，另一个不会珍惜别人，作为知己的这两半，都没有得到精心照顾， 土壤干裂，缺水少肥，杂草丛生，怎么指望这两半茁壮成长呢，将来不是畸形就是异形，怎么能做知己呢?人心不在大小，而在于单人间和双人间的纠葛，纵使心再大，可就 住了你一个人，不觉得空虚寂寞冷吗，就算心再小，可也住下了两个人，那份互为知己的温暖，连上帝都会羡慕的。朋友大薇去北京出差，约了十几年没见的朋友吃饭，大 薇在城东，朋友在城西，两个人耽搁在路上的时间，比见面聊天的时间还长。匆匆吃饭，匆匆告别，大薇苦笑着说，曾经好得睡一个被窝，说要好一辈子的闺蜜，生生被时 间隔在了两岸，再也回不去。每个人都是这样的吧，一路走来，人生的每个阶段，总会有那么几个死党或闺蜜，和你一起疯，一起闹，一起哭，一起笑，在你孤单时给你温 暖，在你受伤时给你安慰，在你受欺负时，为你出头……走着走着，在某个人生的转角说了再见，然后就再也没见到；即使再见，也因为时过境迁，找不到来时的路，无法 再走近。就像席慕蓉说的：回顾所来径，只剩苍苍横着的翠微。只有少数人，会陪你一生。坦然面对友情的得到与失去，不必追，不必挽留，这才是人生常态。人生漫长， 总有一些人来来去去，总有一些人要离去； 也总有一些人，无论风风雨雨，会陪你一辈子。电影《七月与安生》里的七月与安生，是两个截然不同的少女。七月文静乖巧， 有个幸福温暖的家庭，是大家眼里的好孩子；安生叛逆桀骜，父亲去世母女相爱相杀，是个缺爱的女孩。偏偏两个人好得要命，彼此踩着对方的影子，恨不能一辈子在一起， 一起洗澡，一起翘课……15岁那年，她们都喜欢了一个男孩子家明。家明的出现，让七月和安生之间的情感发生了不可言喻的变化，而家明的摇摆不定，也让两个女孩面对 友情与爱情，备受煎熬。最终，安生在确认自己也爱上家明以后，选择把家明让给七月，自己离开小镇，去流浪。她说，在七月与家明之间，她选择七月。七月明白安生的 离开，是成全，但还是任由安生的列车徐徐驶离，爱情在某个时刻，会战胜友情。但是，分开的两个人，仍然彼此牵挂。七月羡慕安生的自由，安生羡慕七月的岁月静好。 再次见面，却又像刺猬一样彼此伤害，然后各自哭泣疗伤。电影结尾，七月难产去世，临终前，将孩子托付给安生。不管我们之间有多少误会和伤害，我还是选择最信任你， 把孩子托付给你。这也许就是最动人的友情。想起《乱世佳人》里梅兰妮和斯嘉丽。一个相貌平平，但是优雅得体、善解人意的贵族小姐，女人中的女人；一个妩媚动人， 任性倔强热情似火的庄园主女儿，女人中的男人。一开始，斯嘉丽便把梅兰妮当作情敌，认为是梅兰妮夺走了自己暗恋的阿希礼。 所以，她心怀嫉恨，处处刁难，把梅兰妮 当作眼中钉。然而，随着美国南北战争的爆发，家园被毁，两个性格截然不同的女性，不得不相依为命。郝思嘉勇敢强韧，为了养活一家人，复兴家业，忍受各种屈辱，冒 着各种危险，梅兰妮则在一边贴心陪伴，护着她，开导她，看着她一天天褪去浮华与虚荣，她们的友情也开始萌芽。哪怕自己的丈夫和郝思嘉的绯闻传得满城风雨，哪怕郝 思嘉的名声在上流社会差到了极点，她都挺身而出，帮她解围。所以，当梅兰妮难产需要照顾，连她的姑妈都抛下她逃跑的危急时刻，斯嘉丽不离不弃，克服内心的恐惧， 照顾她顺利产下儿子小博。如果说这个时候，斯嘉丽还有是为了阿希礼的托付，但是，当她带着一家人逃回被毁的家园，枪杀闯入家园的“北方佬”，胆小如兔的梅兰妮却 勇敢地帮着她处理尸体的那一刻，她们的友谊完成了升华。就像梅兰妮说的那样，她一直羡慕斯嘉丽旺盛的生命力和坚强勇敢的性格。但其实，斯嘉丽也羡慕梅兰妮那种成 熟，识大体，包容的胸怀吧。两个本来是情敌的人，在战争的灾难中，相互取暖，结成了深厚的友情。梅兰妮临死前，把儿子托付了斯嘉丽照顾，并嘱咐她珍惜巴特勒的爱。 梅兰妮比斯嘉丽自己还了解她，她了解她的缺点和不完美，更了解她的能力与骨子里善良，所以，她把儿子托付给她。最好的友情，就是这样吧，你有种种缺点，我还是喜 欢你，信任你，地老天荒。不只女人，男人之间也有这样动人的友情。魏晋时候，同为竹林七贤的嵇康与山涛，是好朋友，他们同另外五个人一起，啸饮山林，自在快活。 但是后来山涛禁不住曹魏朝廷的再三邀请，去做官了，而且很快做到了组织部长的位置。当时曹魏朝廷广揽天下名士，山涛便向朝廷举荐了自己及的好友嵇康。不料，嵇康 勃然大怒，他怎么肯给抢了汉室天下的曹家卖命呢！越想越气，于是写下了那个着名的《与山巨源绝交书》。大概就是说，本来还以为你了解我，原来不是这样，这样的朋 友不要也罢了。山涛也没说啥，还在皇帝面前极力维护，两人的友谊也仿佛到此结束。后来，你去投奔山涛叔叔吧，他肯定会好好照顾你的。果然山涛视其子如己出，亲自 授业解惑，呕心沥血把这个孩子培养成人，引入仕途。对此，史学家说法不一，有的认为嵇康写信是在玩无间道，有的认为山涛对嵇康的死有一定责任并心存愧意。而我， 看到的是友情最好的诠释：两个人志趣相异，选择不同的道路，而这一切却丝毫没有伤害到他们之间的信任。
最新三年级英语下册Module4Unit1《We’llpickfruit》 3(新版)外研版(一起)优选教学课件
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
终于下定决心把你归还于人海了！其实很早就在逼自己慢慢的去放手了，每次听着你那冠冕堂皇的话我尽然差点相信了我和你会有以后…… 我没有你善于伪装，我学不会做最坏的人，我也不想浪费太多的时间和精力去等一个不可能的结果！虽然先动心、动情的人是你，无数次主动和挽留的人也是你，可我还是学不会去做一个你渴望中的人。 这一路有快乐、有坎坷、有心酸。记得你曾对我说过：“这一路来太多的心酸和坎坷自己必须好好珍惜才是……”你也说过：“我不必有顾虑，你会珍惜你会好好保护着我……”这些话在耳边响起犹如昨天，那么悦耳那么清晰。可我不想这样原地不动的去等待和期望了，我准备回头了，回到我的原点，回到不是和你开始的原地了……。
3. Does Sam like apples?
最新外研版(一起)英语三年级下册Module 4 Unit 1 We'll pick fruit课件
We’ll pick fruit.
apple pear peach apples pears peaches
fruit
fruit farm
They are going to a fruit farm this weekend.
Which fruit will they pick ?
A. Apples. B. Peaches. C. Pears D. Orange.
Which fruit will they pick ?
A. Apples. B. Peaches. C. Pears D. Orange.
1. What will we do this weekend ?
2. Will we pick pears ?
. I’ll pick eighteen apples
four fourteen six sixteen eight eighteen
This weekend, we are going to a... We’ll pick fruit. We’ll pick…
I like … . …are my favourite fruit.
orange
peach
pear
1. Write填一填
This weekend, They will go to a
_f_r_u_it_ farm. They will pick _p_e_a_r.s They will pick
_a_p_p_le.sThey will pick
p__ea_c_h. es
Will we pick…?
apple banana
orange peach
2016春外研版(一起)三下 Module 4 Unit 1《 We’ll pick fruit》
a pear
Will we pick …？ Yes,we will. No,we won't.
√ √
×
×
√
What will we pick? We’ll pick…
√ √
×
×
√
Listen and answer
• • • • • • • • Will we pick apples? Yes,we will. Will we pick pears？ Yes,we will. Will we pick oranges? No,we won't. Will we pick peaches? Yes,we will.
Listen and find will \ 'll
• • • • • • We'll pick pick fruit. We'll pick apples. pick What other fruit will we pick? Will we pick pears? Will we pick oranges? But we will pick peaches.
1. Look and write. This weekend, the Smart family will go to a
fruit farm. They will pick _____ apples ____. pears They will pick ____. They peaches will pick ____. But they won’t
oranges pick ____. They haven’t got oranges ____ at this farm.
an apple
外研版小学英语三年级下册《Module 4Unit 1 We'll pick fruit.》课件 (
pick fruit: ___ are my favourite fruior False.
1)The Smart family won’t pick fruit this True false weekend.
2) Sam doesn’t like apples.
p_e_ar_s_. They
will pick
pea_c_h_es_. But they won’t
pick
or_a_ng_e_s. They haven’t got
ora_n_ge_s_ at this farm.
Great!
You are lucky!
Read it please.请读出来吧!
Peaches are my favourite fruit!
3. Practise. Look, ask and answer.问答 练习
A: Will we pick pears? A: Will we oranges? B: No, we won’t.(×) B: Yes, we will.(√)
Peaches are my favourite fruit!
试着读一读吧
We’re going to go to a fruit farm.
peaches
???
What other fruit will we pick?
Will we pick oranges? No, we won’t.
Will we pick grapes? No, we won’t.
They haven’t got oranges at this fruit farm.
We’ll pick apples.
Try please! 你能读出来吗?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Module4 Unit1 We'll pick fruit.
【教学目标】
1.知识目标：掌握四会单词：pick, fruit, orange, peach，fourteen,sixteen,eighteen.能听懂会说重点句型：We will pick ….Will we pick …? Yes, we will. \ No, we won’t。
2.能力目标：能在实际生活中灵活运用句型：We will pick ….Will we pick …? Yes, we will.\ No, we won’t.
3.情感目标：培养学生乐于模仿，敢于开口表达自己见解的能力，并能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。
【教学重点】
运用语言结构“We will pick ….Will we pick …? Yes, we will.\ No, we won’t.”谈论将来要发生的事情。
【教学难点】
正确运用一般将来时的一般疑问句形式，并能做出相应的回答。
【教学准备】
卡片，录音机，磁带，水果图片。
【教学过程】
一、Warming-up
1. Greeting.
2. Sing a song “I love apple”.
3. Free Talk:
T: My favourite fruit is strawberry. What’s your favourite fruit?
Ss: My favourite fruit is ….
二、Presentation
T: We like fruit very much. We are going to go to a fruit farm. What will we do at the fruit farm? OK, today we’ll learn Module4 Unit1 “We’ll pick fruit”. (齐读课题)
三、New lesson:
1. Look at Activity 1, listen and follow.
2. Listen and try to answer questions:How old are the big cat and dog ? How old are the little cat and dog ?
3. Listen and repeat ,then practices to say the chant in groups .
4.Look at Activity2 , T: You’re very kind and helpful children. Today our friend Garfield isn’t happy. He is ill. 我们都是有爱心的孩子，今天加菲猫生病了，我们一起到农场摘些水果去看望他。
OK? But what fruit does he like? What will we pick? Please look at the screen. Ask and answer in pairs.
4. Listen and repeat.
(1) T: Sam and Amy are very happy. Now let’s listen and repeat. (跟录音读一遍)
(2)分角色朗读（1-2组汇报）
5.Listen,point,andfind“will”.
Then teach to say new words :pick ,fruit ,pear ,fourteen,sixteen ,eighteen.
(1) T: Children, I have a puzzle for you. Can you complete the dialogue? First discuss in groups and spell the missing words.
(2) Listen and say. Try to recite.
(3) Talk about the pictures.
四、Production
1. 采摘游戏。
T: Oh, children! Look! What are there in my hands? (出示水果图片：apple, orange, watermelon, peach, banana, pineapple)
Guess, what will we pick? You can use “Will we pick …?”
S: Will we pick …?
T: Yes, we will.\ No, we won’t.
(师生互动——生生互动)
2. Look and answer ,How many apples will you pick ?
(师生问答——组内问答)
3. AB Activity3.
(1) Read and circle True or False.
(2) Check the answers.
五、Cooler
1. Summary: What have you learnt today?
2. Homework: 和小伙伴们说一说你的“五一”出游计划。
六、Blackboard Design :
Module4 Unit1 We'll pick fruit.
We’re going to a fruit farm this weekend .We’ll pick fruit .
Will we pick apples/ pears /peaches ? Yes,I will.
No,I won’t .
fourteen sixteen eighteen。