浙美版二年级下册美术教案新版
新浙美版二年级下册美术优质教案全
新浙美版二年级下册美术优质教案全一、教学内容本节课选自新浙美版二年级下册美术教材，主要围绕“色彩的世界”章节展开。
详细内容包括：认识色彩的基本组成，学习调色技巧，了解色彩的冷暖、明暗关系，以及如何运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本组成，了解红、黄、蓝三原色及其混合后的变化。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 培养学生观察、分析、实践的能力，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点重点：认识色彩的基本组成，学会调色，运用色彩表达情感。
难点：理解色彩的冷暖、明暗关系，灵活运用色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示大自然的图片，让学生观察并说出图片中的颜色。
2. 新课讲解（15分钟）（1）介绍色彩的基本组成，让学生了解红、黄、蓝三原色。
（2）演示调色技巧，让学生观看并学习。
（3）讲解色彩的冷暖、明暗关系，引导学生运用色彩表达情感。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生分析例题中的色彩运用，并讲解创作步骤。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，进行随堂练习，教师巡回指导。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
回顾本节课所学内容，布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 色彩的基本组成：红、黄、蓝三原色2. 调色技巧3. 色彩的冷暖、明暗关系4. 运用色彩表达情感七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用色彩创作一幅画。
2. 答案：学生可根据自己的心情，选择合适的颜色进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对色彩冷暖、明暗关系的理解仍有待加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的色彩，尝试用色彩记录下自己的感受。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的新课讲解与例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）认识色彩的基本组成：这是基础中的基础，学生需掌握红、黄、蓝三原色的概念，理解它们是所有颜色的源头。
二年级美术下册全册教案浙美版美术教案完整版
二年级美术下册全册教案浙美版美术教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：《春天的色彩》第2课：《夏天的色彩》第3课：《秋天的色彩》第4课：《冬天的色彩》2. 第二单元：生活中的线条（第58课）第5课：《直线和曲线》第6课：《美丽的线条》第7课：《线条的舞蹈》第8课：《线条的故事》3. 第三单元：有趣的图形（第912课）第9课：《圆形的世界》第10课：《方形的故事》第11课：《三角形的奥秘》第12课：《图形的组合》二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、线条、图形等基本美术元素，并能运用到实际创作中。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创新意识，培养丰富的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用线条的表现力图形的组合与创新2. 教学重点：培养学生对美术元素的感知能力培养学生的动手实践能力培养学生的创新思维四、教具与学具准备1. 教具：教学课件色彩、线条、图形的实物或图片画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画材料彩泥、剪刀、胶水等手工材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教学课件展示与教学内容相关的实物或图片，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的例题，分析色彩、线条、图形的特点及运用方法。
3. 随堂练习（15分钟）让学生根据讲解的内容进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 板书二年级美术下册全册教案2. 板书内容：第一单元：色彩的世界（第14课）第二单元：生活中的线条（第58课）第三单元：有趣的图形（第912课）七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的季节，用色彩表现出季节的特点。
用线条描绘一个你熟悉的场景。
尝试将不同的图形进行组合，创作一幅有趣的画作。
2024年二年级美术下册全册教案浙美版美术教案完整版
2024年二年级美术下册全册教案浙美版美术教案完整版一、教学内容1. 第1章：《色彩的世界》1.1 色彩的认识1.2 涂色练习1.3 色彩搭配2. 第2章：《有趣的线条》2.1 线条的认识2.2 线条的表现2.3 线条组合3. 第3章：《可爱的动物》3.1 动物的特征3.2 动物的绘画方法3.3 创作自己的动物画作4. 第4章：《植物的世界》4.1 植物的认识4.2 植物的绘画方法4.3 创作自己的植物画作二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、动物和植物绘画方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣。
3. 提高学生动手实践和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配、线条表现、动物和植物绘画技巧。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板、尺子、剪刀等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示各种色彩、线条、动物和植物图片，引导学生观察并说出它们的特征。
2. 例题讲解讲解色彩的认识、涂色练习、色彩搭配等知识点，配合实例进行讲解。
3. 随堂练习学生进行色彩搭配、线条表现、动物和植物绘画的实践练习。
4. 教学互动学生互相展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、取长补短。
六、板书设计2. 板书形式：以图文结合的方式进行设计，突出重点、难点，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅色彩丰富的画作，运用所学色彩搭配知识。
画一幅线条流畅的画作，运用所学线条表现技巧。
画一幅可爱的动物或植物画作，展现其特征。
2. 答案：色彩丰富的画作：学生可根据所学色彩搭配知识，选择任意主题进行创作。
线条流畅的画作：学生可选择风景、人物等主题，运用所学线条表现技巧进行创作。
动物或植物画作：学生可选择自己喜欢的动物或植物，展现其特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参观美术馆、博物馆等，拓宽视野，提高审美能力。
二年级美术下册全册教案浙美版
二年级美术下册全册教案（浙美版）浙美版二年级下美术教案第1课云儿朵朵教学目标：通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。
通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
教学重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
教学难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。
课前准备油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料，4—6人的小组并选好小组长《云的图片》、相关云的知识、绘画用具等教学过程创设情境，谈谈感受。
请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。
教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。
教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。
再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？引导欣赏，全新体验。
出示，欣赏图片。
结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。
①看看一天当中云发生了哪些变化。
②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。
③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。
提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。
揭示课题：《云儿朵朵》。
传授方法，激发创意。
提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。
提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？布置作业，表现感受。
提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。
出示并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。
新浙美版二年级下册美术教案全
新浙美版二年级下册美术教案全一、教学内容本节课我们将学习新浙美版二年级下册美术教材第五章《奇妙的色彩》的内容。
详细内容包括色彩的调配、色彩的运用以及如何用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩调配方法，提高他们的色彩运用能力。
2. 培养学生观察生活中的色彩，激发他们的想象力，培养创新意识。
3. 通过创作色彩作品，培养学生表达情感的能力。
三、教学难点与重点难点：色彩的调配及运用。
重点：让学生学会用色彩表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
学具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生关注画中的色彩，激发他们对色彩的探究兴趣。
2. 讲解：讲解色彩的调配方法，如原色、间色、复色的概念，以及如何用色彩表达情感。
3. 示范：现场演示如何调配色彩，并创作一幅色彩作品，展示色彩运用的技巧。
4. 实践：学生根据所学知识，进行色彩创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《奇妙的色彩》2. 内容：色彩调配方法：原色、间色、复色色彩运用技巧：对比色、邻近色、渐变色色彩与情感：快乐、悲伤、愤怒、平静七、作业设计1. 作业题目：用色彩描绘自己的心情2. 作业要求：运用所学的色彩调配方法，创作一幅表达自己情感的作品。
3. 答案：因学生个体差异，答案不做统一要求，鼓励学生发挥想象力，表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的调配方法，但在运用色彩表达情感方面还有待提高，今后教学中应加强此方面的引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的色彩，尝试用色彩记录生活中的点滴，提高他们的观察力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计中的情感表达4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）色彩的调配及运用是本节课的难点和重点。
对于二年级学生来说，掌握色彩的调配方法有一定的难度，需要通过讲解、示范、实践等多种方式，使学生逐步掌握这一技能。
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：《色彩的世界》1.1 色彩的基本知识1.2 拼贴画与色彩搭配1.3 我眼中的色彩2. 第2章：《形状的奥秘》2.1 形状的认识与描绘2.2 创意形状画2.3 形状组合3. 第3章：《身边的美术作品》3.1 美术作品欣赏3.2 学习描绘美术作品3.3 创作自己的美术作品二、教学目标1. 让学生掌握色彩、形状的基本知识，提高审美观察能力。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，激发他们对美术的兴趣。
3. 引导学生关注身边的美术作品，学会欣赏和创作美术作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配、形状描绘、美术作品欣赏。
2. 教学重点：培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、彩色粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示美丽的自然风光，引导学生观察和讨论色彩、形状的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解色彩、形状的基本知识，并进行示范。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据教师的要求，进行色彩搭配、形状描绘等练习。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
教师对学生的作品进行点评，强调色彩、形状在美术创作中的应用，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书主题：二年级下册美术课程2. 板书内容：第1章：色彩的世界第2章：形状的奥秘第3章：身边的美术作品七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“我眼中的色彩”为主题的画。
利用不同的形状组合创作一幅创意画。
2. 答案：作业1：学生根据自己眼中的色彩进行创作，作品要求色彩丰富、搭配和谐。
作业2：学生充分发挥想象力，运用不同的形状组合创作一幅富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观美术展览，提高他们的美术欣赏能力。
(完整)浙美版二年级下册美术教案新版
1、春天在哪里一、教学目标：1.提高对色彩的认识和表现力。
2.培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。
3.感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。
二、教学重难点：重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。
难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。
三、教学课时：2课时四、教学设计：第一课时课前准备：学生：水彩笔或者油画棒、纸张。
教师：课件教学过程1.寻找春天（1）带领学生参观校园，寻找校园的春天，培养发现美的眼睛。
（2）交流：你发现春天在哪里？（3）欣赏春天的美丽景色。
2.春天的色彩。
春天的色彩到底是怎么样的？观察景色，欣赏图片，学生自己来总结春天的色彩。
（1）欣赏名作。
通过欣赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。
（2）春天的色彩。
用感官感受春天的色彩，在调色盘里找出春天的颜色。
3.布置作业抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画。
学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可。
引导学生耐心地完成作品，不要半途而废。
4.展示点评。
（1）将学生的作业布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园”，一边逛一边评价。
（2）找一找最美的景色，说说美在哪里。
5.拓展游戏小燕子。
第二课时课前准备学生：水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等教师：平面或立体的瓶贴作品、课件。
教学过程1.导入环节。
（1）除了绘画，我们还有很多方法来表现对春天的喜爱，比如歌唱、跳舞、诗歌。
今天我们一起动动手，用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。
以作品导入，技法学生学习的兴趣。
（2）揭示课题《春天在哪里》。
2.欣赏环节（1）平面作品的欣赏《小姑娘》《神奇的大树》。
布贴，综合材质的作品欣赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。
（2）立体作品欣赏。
从平面转为立体、教师示范。
学习教材中最基本的手工技法。
立体花束的制作有点难度，教师示范起效果。
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：《色彩的世界》——颜色的调配、色彩的情感表达。
2. 第2章：《有趣的线条》——线条的勾勒、线条的组合。
3. 第3章：《形状的奥秘》——形状的描绘、形状的组合。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩调配的基本方法，能运用色彩表达情感。
2. 培养学生运用线条、形状进行绘画的能力，发展学生的艺术创造力。
3. 培养学生观察、想象、表现等美术素养，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的调配、线条的组合、形状的描绘。
2. 教学重点：培养学生运用美术语言表达情感，发展学生的艺术创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画、绘画工具等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示色彩丰富、线条优美的画作，引导学生感受美术的魅力，激发学生的创作兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：以教材中的示范画为例，详细讲解颜色调配、线条勾勒、形状描绘等方法。
3. 随堂练习（10分钟）：学生根据教师的要求，进行颜色调配、线条勾勒、形状描绘的实践操作。
4. 课堂讨论与展示（10分钟）：学生相互交流创作心得，展示自己的作品，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书二年级下册美术教案2. 板书内容：（1）色彩调配：红+蓝=紫，黄+蓝=绿，红+黄=橙。
（2）线条勾勒：直线、曲线、波浪线等。
（3）形状描绘：圆形、方形、三角形等。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学的颜色调配、线条勾勒、形状描绘方法，创作一幅画作。
答案：根据学生个人喜好，创作一幅具有个人特色的画作。
2. 拓展作业：运用所学的美术知识，为家人或朋友制作一张贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的色彩、线条、形状，将所学知识运用到实际创作中，提高美术素养。
浙美版美术二年级教案5篇
浙美版美术二年级教案5篇浙美版美术二年级教案1《蜻蜓飞飞》：教学目标：1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。
教学重、难点：1、蜻蜓的结构及绘画方法。
2、结合不同的材料，大胆的表现画面。
教学课时：2课时课前准备：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒教学过程：(第1课时)一、组织教学二、导入阶段1、导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。
”播放蜻蜓观赏VCD。
2、小朋友来说说这个朋友长着什么样?有什么特别的地方吗?3、小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧!4、揭示课题：蜻蜓飞飞三、发展阶段1、展示蜻蜓标本。
教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。
(蜻蜓分为：头、胸、腹。
胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。
头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。
腹部较长，上面有很多不同的花纹。
)2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。
并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。
3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢?4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢?”并请几位同学到黑板进行现场绘画。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点?”四、作业设计1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，。
2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。
五、学生绘画，师巡视并进行辅导六、收拾与整理(第2课时)一、组织教学二、课堂教学1、复习知识：蜻蜓分为：头、胸、腹。
胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版一、教学内容1. 形状与色彩形状的分类与特点色彩的搭配与运用2. 美丽的自然景观大自然中的美术元素水彩画创作：天空、大地、海洋3. 动物与人物常见动物、人物的外形特征简单的线条描绘与表现4. 艺术家与名作欣赏了解国内外著名艺术家及其代表作品感受艺术作品的魅力与风格二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状、色彩知识，提高绘画技能。
2. 培养学生观察自然、欣赏艺术的能力，激发他们的创作灵感。
3. 培养学生的想象力、表现力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形状与色彩的搭配，动物与人物的表现。
2. 教学重点：观察自然、感受艺术，培养绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、示范画、画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示大自然的美景，引导学生观察、感受。
提问：你们看到了什么？感受到了什么？2. 新课内容讲解（10分钟）讲解形状、色彩知识，展示示范画。
分析大自然中的美术元素，引导学生运用到绘画中。
3. 例题讲解与示范（10分钟）以水彩画创作为例，讲解绘画步骤。
示范绘画，边示范边讲解。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 形状与色彩2. 美丽的自然景观3. 动物与人物4. 艺术家与名作欣赏七、作业设计1. 作业题目：以大自然为题材，创作一幅水彩画。
2. 答案要求：运用所学形状、色彩知识，充分发挥想象力，描绘出美丽的自然景观。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，学生的掌握情况如何？哪些地方需要改进？2. 学生拓展：鼓励学生课下观察大自然，尝试用绘画记录美好瞬间。
3. 拓展延伸：推荐艺术家及其作品，引导学生欣赏、学习，提高审美能力。
新浙美版二年级下册美术教案全
新浙美版二年级下册美术教案全一、教学内容本节课选自新浙美版二年级下册美术教材，主要围绕“色彩的世界”这一主题展开。
教学内容包括第三章“色彩的奥秘”中的第1节“颜色的调配”和第2节“色彩的情感表达”。
详细内容涉及原色、间色和复色的认识，以及通过色彩表达个人情感。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色调配方法，了解原色、间色和复色的概念。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美情趣，能够运用色彩表达自己的情感。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色调配的方法和色彩的情感表达。
教学重点：原色、间色和复色的认识，以及色彩的情感表达。
四、教具与学具准备教具：彩色画纸、水粉颜料、调色板、画笔、教材、PPT课件。
学具：彩色画纸、水粉颜料、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色，引出本节课的主题“色彩的世界”。
2. 新课讲解：（1）介绍原色、间色和复色的概念，展示相关图片，让学生直观地认识各种颜色。
（2）讲解颜色调配的方法，并进行示范。
3. 实践操作：（1）学生分组进行颜色调配，要求每组调配出至少三种不同的颜色。
（2）学生根据自己的情感，选择相应的颜色，在画纸上进行创作。
4. 例题讲解：（1）展示一组色彩作品，引导学生分析作品中颜色的运用和情感表达。
（2）讲解如何通过色彩表达情感，并进行示范。
5. 随堂练习：（1）学生根据所学知识，独立完成一幅色彩作品。
（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 题目：《色彩的世界》2. 内容：（1）原色、间色和复色（2）颜色调配方法（3）色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：用色彩表达自己的情感。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对颜色调配和色彩情感表达掌握程度较好，但在实际操作中，部分学生对颜色搭配还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
浙美版小学二年级下册美术全册教案
浙美版小学二年级下册美术全册教案一、教学内容1. 第1章：《美丽的春天》1.1《春天来了》：学习描绘春天的景象，如花草、树木等。
1.2《春天的颜色》：了解春天的颜色特点，学习运用色彩表现春天的氛围。
2. 第2章：《可爱的动物》2.1《动物园里的朋友们》：学习画各种可爱的动物，如狮子、长颈鹿等。
2.2《我的动物朋友》：以自己的宠物或喜欢的动物为对象进行绘画。
3. 第3章：《我们的家园》3.1《美丽的家园》：描绘自己熟悉的家园景象，如房屋、树木、道路等。
3.2《我们的校园》：表现校园的美景，学习运用线条和色彩描绘。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，提高学生的美术素养。
2. 培养学生的观察能力，学会从生活中发现美、表现美。
3. 激发学生的想象力与创造力，培养他们的艺术创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，并运用绘画技巧表现出来。
2. 教学重点：掌握基本的绘画技巧，学会运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学具：画纸、绘画工具、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式展示春天的美景、可爱的小动物以及我们的家园，引导学生从生活中发现美。
2. 例题讲解（10分钟）以教材中的作品为例，详细讲解绘画技巧和表现方法。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据所学内容进行绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 小学二年级下册美术教案2. 内容：第1章美丽的春天第2章可爱的动物第3章我们的家园3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的景象，运用所学色彩知识进行创作。
以自己喜欢的动物为对象，进行动物绘画。
描绘自己的家园或校园，注意线条和色彩的运用。
2. 答案：春天的景象：蓝天、白云、绿树、红花等。
2024年美术教案浙美版二年级下册美术教案全册完整版
2024年美术教案浙美版二年级下册美术教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第1课第4课）第1课：色彩的世界第2课：有趣的线条第3课：美丽的形状第4课：我的梦想家园二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发学生对美好事物的追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创作。
2. 教学重点：掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、绘画工具等。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：第1课：学习色彩的基本知识，进行色彩搭配练习。
第2课：学习线条的基本知识，进行线条创意练习。
第3课：学习形状的基本知识，进行形状创意练习。
第4课：综合运用所学知识，创作“我的梦想家园”主题作品。
3. 例题讲解：结合实践情景，讲解典型例题。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书2024年美术教案（二年级下册）2. 板书内容：第一单元：多彩的世界第1课：色彩的世界第2课：有趣的线条第3课：美丽的形状第4课：我的梦想家园七、作业设计1. 作业题目：第1课：用色彩描绘出你心中的美好景色。
第2课：运用不同线条创作一幅有趣的画作。
第3课：利用基本形状组合出一幅美丽的图画。
第4课：结合所学知识，创作一幅“我的梦想家园”主题作品。
2. 答案：根据学生完成情况进行评价，鼓励创新和个性化表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观美术展览，提高审美能力。
开展创意绘画比赛，激发学生的创新精神。
邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长。
重点和难点解析：1. 教学目标的具体化2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计的学生个性化表达和评价5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学目标的具体化教学目标应明确具体，不仅包括知识技能的掌握，还应涵盖情感态度价值观的培养。
新浙美版二年级下册美术教案全
新浙美版二年级下册美术教案全一、教学内容本节课选自新浙美版二年级下册美术教材，具体内容包括第四章《色彩的世界》和第五章《有趣的形状》。
详细内容主要围绕色彩的基本知识，如三原色、间色以及色彩搭配原则，同时结合有趣的形状，让学生在实践中掌握色彩运用和形状组合。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如三原色、间色以及色彩搭配原则。
2. 培养学生对形状的观察力和想象力，能够运用不同形状进行创意组合。
3. 培养学生的审美观念和审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配和形状创意组合。
教学重点：掌握三原色、间色的概念以及色彩搭配原则。
四、教具与学具准备教师准备：彩色卡纸、水彩颜料、画笔、调色盘、课件、实物展示等。
学生准备：水彩颜料、画笔、调色盘、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中各种美丽的色彩和形状，引导学生观察和讨论，激发他们对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍三原色、间色的概念以及色彩搭配原则，结合具体作品进行分析，让学生直观地了解色彩知识。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，运用水彩颜料在彩色卡纸上进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
4. 形状创意组合（10分钟）学生利用剪刀、胶水等工具，将彩色卡纸剪裁成不同的形状，进行创意组合。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 《色彩的世界》与《有趣的形状》2. 内容：（1）色彩基本知识：三原色、间色、色彩搭配原则（2）形状创意组合：观察、想象、实践七、作业设计1. 作业题目：运用三原色和间色，创作一幅有趣的形状组合画。
2. 答案：学生根据个人创意，完成一幅色彩丰富、形状独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的色彩和形状，进行家庭作业创作，提高审美能力。
2024年浙美版二年级下册美术精彩教案全册完整版
2024年浙美版二年级下册美术精彩教案全册完整版一、教学内容1. 《色彩的奥秘》：引导学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的调配方法，培养色彩感知能力。
2. 《奇妙的线条》：学习线条的种类和表现方法，培养学生的观察力和创造力。
3. 《美丽的家园》：通过描绘家园，培养学生对美好生活的向往，提高造型表现能力。
4. 《动物朋友》：引导学生观察动物的特点，学会用线条和色彩表现动物的形象。
5. 《植物的世界》：认识各种植物，学会用线条和色彩描绘植物，培养审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握色彩、线条、造型等基本美术知识，学会运用绘画工具进行创作。
2. 过程与方法：培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜美好事物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配、线条的运用、造型的表现。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、创造力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、绘画工具、范画等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物、图片或故事，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解教材内容，进行实践操作，让学生掌握美术知识和技能。
3. 例题讲解：结合教材，分析例题，引导学生掌握解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置练习任务，指导学生进行实践操作，巩固所学知识。
六、板书设计1. 用艺术字体书写课题，突出主题。
2. 内容：用简练的文字和图示，展示教学内容和关键知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，画一幅美丽的风景画。
（2）运用线条描绘一个你喜欢的动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后进行美术创作，参加美术比赛，提高自身综合素质。
同时，关注生活中的美好事物，学会欣赏和创造美。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深入程度；2. 教学目标的具体性和可衡量性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程的实践性与互动性；6. 板书设计的清晰性与逻辑性；7. 作业设计的针对性与启发性；8. 课后反思的深度与拓展延伸的广度。
2024年浙美版小学二年级下册美术全册教案
2024年浙美版小学二年级下册美术全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第13课）第1课：《红、黄、蓝》第2课：《绿色的世界》第3课：《漂亮的颜色》2. 第二单元：身边的线条（第46课）第4课：《直线、曲线》第5课：《线条的组合》第6课：《生活中的线条》3. 第三单元：有趣的形状（第79课）第7课：《三角形》第8课：《圆形》第9课：《形状的组合》二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条和形状知识，提高审美能力。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配、线条组合、形状设计。
2. 教学重点：掌握基本的色彩、线条和形状知识，培养学生的审美能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、实物展示、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美的事物，引导学生关注美术与生活的联系，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习色彩、线条和形状知识。
3. 实践情景引入：以生活中的实例为例，引导学生观察、分析和创作。
4. 例题讲解：针对每个知识点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的世界第1课：红、黄、蓝第2课：绿色的世界第3课：漂亮的颜色2. 第二单元：身边的线条第4课：直线、曲线第5课：线条的组合第6课：生活中的线条3. 第三单元：有趣的形状第7课：三角形第8课：圆形第9课：形状的组合七、作业设计1. 作业题目：（1）用红、黄、蓝三种颜色画一幅画。
（2）画出生活中的直线、曲线。
（3）设计一个有趣的三角形和圆形形状。
2. 答案：（1）学生可以自由发挥，创作一幅色彩丰富的画作。
（2）学生可以观察身边的物体，画出相应的线条。
（3）学生可以发挥想象力，设计出独特的三角形和圆形形状。
2024年浙美版小学美术二年级下册教案全册
2024年浙美版小学美术二年级下册教案全册一、教学内容1. 第1章《色彩的世界》：学习色彩的调配，了解色彩的基本概念，进行色彩画创作。
2. 第2章《形状的组合》：认识不同的形状，学会通过形状组合创作画面，培养空间想象力。
3. 第3章《有趣的线条》：探索线条的多样性，运用线条进行绘画创作，提高线条表现力。
4. 第4章《生活与艺术》：从生活中发现艺术，学会观察生活，培养审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、形状、线条知识，提高绘画技能。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱生活、发现美的意识，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配、形状的组合、线条的运用。
教学重点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高审美素养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物展示、绘画工具、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富、形状多样的图片，引导学生关注和讨论，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本章内容，引导学生学习色彩、形状、线条等基本知识。
3. 实践情景引入：设置绘画创作主题，如“我的多彩世界”、“形状变变变”等，让学生在创作中掌握本章知识点。
4. 例题讲解：针对每个章节，选取典型例题进行讲解，分析创作思路和技巧。
5. 随堂练习：让学生根据例题进行实践操作，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 2024年浙美版小学美术二年级下册教案2. 内容：各章节主题、知识点、创作方法、例题等。
七、作业设计1. 作业题目：用色彩描绘出你心中的美好家园。
利用形状组合创作一幅有趣的画作。
用线条描绘出你最喜欢的动物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察生活，发现美的元素，尝试运用所学知识进行创作。
组织美术社团活动，提高学生美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的针对性4. 作业设计的合理性和答案的提供5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应基于对学生认知水平、兴趣和实际操作能力的深入了解。
2024年浙美版二年级下册美术教案+课本
2024年浙美版二年级下册美术教案+课本一、教学内容本节课的教学内容选自2024年浙美版二年级下册美术教材第四章《形的世界》，具体内容为第四课时《奇妙的形状》。
通过本课的学习，学生将了解和认识生活中常见的形状，运用不同的形状组合创作出富有创意的画作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状认知，能够识别和描述生活中的各种形状。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们用形状表达自己想法的欲望。
3. 培养学生的动手能力，提高他们的绘画技巧。
三、教学难点与重点教学难点：形状的组合与创意表达。
教学重点：形状的认知和绘画技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、形状卡片、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中各种形状的图片，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放形状卡片，让学生识别并描述形状。
（2）教师讲解形状组合的方法，并举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅利用形状组合的画作，讲解创作思路和绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，利用形状卡片和画纸进行创作。
5. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和同学们给予评价和建议。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 形状认知：圆形、方形、三角形等。
2. 形状组合方法：叠加、组合、变形等。
3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以“奇妙的形状”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生需运用本节课所学的形状组合和绘画技巧，完成一幅富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对形状认知的掌握程度，调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的形状，尝试运用到画作中，提高他们的观察能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：形状的组合与创意表达。
2. 教学重点：形状的认知和绘画技巧。
浙美版小学二年级下册美术全册教案(1)
浙美版小学二年级下册美术全册教案一、教学内容1. 第1章：《色彩的世界》1.1 色彩的基本概念1.2 混合色彩的奥秘1.3 色彩的情感表达2. 第2章：《有趣的线条》2.1 线条的特点与表现2.2 线条的创意运用2.3 线条构成的画面3. 第3章：《多样的形状》3.1 形状的认识与分类3.2 形状的组合与创新3.3 形状在实际生活中的应用二、教学目标1. 让学生掌握色彩、线条、形状等基本美术元素，提高学生的审美观察能力。
2. 培养学生的创新意识和动手实践能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生学会观察生活，发现生活中的美，将美术元素应用于实际创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩混合、线条创意运用、形状组合与创新。
2. 教学重点：培养学生的审美观察能力、创新意识和动手实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的实例，引导学生关注色彩、线条、形状等美术元素。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解色彩、线条、形状的基本概念和特点。
3. 实践环节：让学生动手实践，尝试混合色彩，观察色彩变化，体验色彩的情感表达。
引导学生发挥创意，运用线条进行绘画创作。
指导学生利用不同形状进行组合，创作出富有创意的画作。
4. 例题讲解：针对教材中的典型例题，进行详细讲解和分析。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高动手实践能力。
六、板书设计1. 板书内容：色彩、线条、形状等基本概念和特点。
2. 板书形式：采用图文并茂的形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：《我的彩色世界》：运用所学色彩知识，创作一幅彩色画作。
《创意线条画》：利用线条进行创意绘画，展现线条的美感。
《形状组合》：运用不同形状进行组合，创作一幅有趣的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观美术展览，提高学生的审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、春天在哪里一、教学目标：1.提高对色彩的认识和表现力。
2.培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。
3.感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。
二、教学重难点：重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。
难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。
三、教学课时：2课时四、教学设计：第一课时课前准备：学生：水彩笔或者油画棒、纸张。
教师：课件教学过程1.寻找春天（1）带领学生参观校园，寻找校园的春天，培养发现美的眼睛。
（2）交流：你发现春天在哪里？（3）欣赏春天的美丽景色。
2.春天的色彩。
春天的色彩到底是怎么样的？观察景色，欣赏图片，学生自己来总结春天的色彩。
（1）欣赏名作。
通过欣赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。
（2）春天的色彩。
用感官感受春天的色彩，在调色盘里找出春天的颜色。
3.布置作业抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画。
学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可。
引导学生耐心地完成作品，不要半途而废。
4.展示点评。
（1）将学生的作业布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园”，一边逛一边评价。
（2）找一找最美的景色，说说美在哪里。
5.拓展游戏小燕子。
第二课时课前准备学生：水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等教师：平面或立体的瓶贴作品、课件。
教学过程1.导入环节。
（1）除了绘画，我们还有很多方法来表现对春天的喜爱，比如歌唱、跳舞、诗歌。
今天我们一起动动手，用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。
以作品导入，技法学生学习的兴趣。
（2）揭示课题《春天在哪里》。
2.欣赏环节（1）平面作品的欣赏《小姑娘》《神奇的大树》。
布贴，综合材质的作品欣赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。
（2）立体作品欣赏。
从平面转为立体、教师示范。
学习教材中最基本的手工技法。
立体花束的制作有点难度，教师示范起效果。
3.体验环节（1）学生作业动手实践，大胆表现。
互相欣赏，提高学生的动手能力以及评价能力。
4.课外拓展利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。
2、盛开的鲜花一、教学目标1.感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。
2.学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。
3.培养善于观察、勤于表现的习惯。
二、教材分析1.教材编写思路。
本课的重点定位于学习渐变色，对于鲜花的外形也要引导学生进行观察和分析。
教师应重点引导学生观察自然界鲜花的色彩，在观察鲜花外形和色彩的基础上了解渐变色，发现渐变色的色彩规律，并能通过学生的自主探究，初步掌握单色渐变和多色渐变的涂色方法。
在学习涂渐变色方法时，教师应引导学生掌握几种基本的涂色技巧：(1)由轻到重或者由重到轻的渐变涂色方法；(2）运用点或线的疏密排列产生渐变的涂色方法；(3)先由深到浅，或由浅到深阶梯式排列色彩，再平涂产生渐变的涂色方法等。
教师应引导学生观察鲜花，养成善于观察和美化生活的习惯，将渐变色的涂色方法运用到生活中去。
2.重点、难点。
重点：掌握几种基本的渐变色涂色方法。
难点：自主探究发现渐变色的涂色新方法。
三、教学课时: 1课时四、教学设计课前准备（学生）鲜花图片资料，水彩笔、油画棒等绘画工具材料。
（教师）鲜花图片资料、课件、范画、绘画工具材料。
教学过程1.谈话导入，欣赏感悟。
(1)教师谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。
让我们走进大自然，欣赏盛开的鲜花。
(2)请学生说一说鲜花美在哪里。
小结：鲜花美在苴炎在述鲜花美在它的形状和色彩上。
2.观察思考，尝试表现。
（1）师生共同分析鲜花的基本结构。
（2）欣赏不同形态的鲜花，尝试表现喜欢的鲜花。
（3）欣赏不同颜色的鲜花，分析鲜花的色彩规律，发现自然界一部分鲜花花瓣的色彩是渐变色。
(4)渐变色分为单色渐变和多色渐变。
3.探究尝试，总结方法。
(1)同桌合作探究：怎样画出渐变的色彩？并动手尝试。
(2)师生交流探究结果。
(3)教师示范几种涂色小技巧。
①通过点、线的疏密变化表现渐变色。
②油画棒由轻到重地涂色表现渐鹅。
③平涂深色打底，用浅色由浓到淡地或由淡到浓地进行覆盖，表现出渐变色。
④挑选出渐变的色彩，由深到浅或由浅到深阶梯式排列，依次平涂色彩表现出阶梯式的渐变效果。
(4)师生共同总结渐变色的涂色方法和规律。
4.欣赏同学作品，尝试创作表现。
(1)欣赏同学的作品，思考你能从同学作品中学到什么。
(2)教师提示花朵的各个花瓣渐变方向要一致。
(3)教师提出学习建议：①选择自己喜爱的鲜花，用渐变色的方法进行表现。
②到室外去写生盛开的鲜花，灵活运用渐变色的方法表现鲜花。
5.评价与拓展。
(1)学生将作业展示在黑板上，组合成美丽的大花园，评选出最美的花。
教师引导学生重点从色彩方面进行评价。
(2)说一说：生活中哪些地方运用了渐变色。
(3)总结：学会用色彩表现美，善于用心灵发现美。
3、田园风光一、教学目标1.用自己喜欢的方式表现美丽的田园风光。
2.学习简单的构图方法，并能运用概括的绘画手法表现景物。
3.培养热爱大自然、亲近大自然的生活情趣。
二、教材分析1.教材编写思路。
观察和体验是本节课创作的基础，教师可以展示典型图片或视频让学生了解田野，在愉悦中受到审美的熏陶，品味田园之美，人与自然的和谐，潜移默化中提升学生的情感态度价值观。
二年级的孩子已经具备了初步的线条和色彩的表现控制能力，通过本课学习能流畅稳定地画出或弯或直的线条，进行随意交织的布局划分；通过体验各种绘画工具的使用效果（水笔的流畅、油画棒的粗犷、颜料的明快与厚重)，尝试根据所表现的景物进行多变构图练习和绘画表现活动，借助色彩表达自己的想法。
本课可以采用两课时进行教学，第一课时学习构图技巧，创作表现想象、记忆中的田园风光。
第二课时进行写生练习，可以在校园内进行相关风景的写生，有条件的学校可以带领孩子们走出校园，到田野中进行写生创作。
也可以采用小组合作的形式集体创作一幅田园风光的长卷。
教师要多加演示风景构图的不同视点和形式，尊重学生个性，鼓励学生创造，从而激发学生绘画表现的潜能。
2.重点、难点。
重点：感受田园的美，学习风景写生的方法和培养简单的构图能力。
难点：构图方法和画面空间的划分如何体现画面内容的需要。
景物的点、线、面表达和色彩的运用通过教师直接示范，学生参与尝试来突破。
三、教学课时: 2课时四、教学设计第一课时课前准备（学生）课前观察乡村的生活场景，形成自己独特的感受；绘画工具。
（教师）课件、示范作品。
教学过程1. 漫步田园。
(1)欣赏田园风光。
郊外的田园景色向我们展现了大自然灵动的韵律和丰富的色彩。
你去过田园吗？风景如画的田园给你留下了什么样的印象呢？请同学们看图片，看看你喜欢哪幅图，哪幅图能勾起你对乡村生活的回忆？课件展示。
①整体感受：俯瞰或远观。
通过不同的视角展现两种视野下的田园面貌，引导学生观察。
②局部特写：人物和作物。
通过拉近“镜头”，展现田园中的农作物和劳作的人们，观察田园中各个景物生长的样子和特点，人们劳动的场面和生活的场景。
(2)交流表达感受。
在欣赏中，教师带领孩子漫步田园，观察中引导学生发现不同视角下田园的不同构成方式。
（如俯瞰时表现田埂的交错分布，平视时表现近景、中景、远景的层叠。
）交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？（设计意图：本环节的目的是让学生欣赏田园风光图片或视频，在感受田园美景的同时唤起学生对大自然的喜爱。
城里的孩子很少有机会接触农村的田野，教师可以通过课件演示帮助学生获得感官的认识，有条件的学校可以在校园的园艺基地写生。
）2.开垦田园。
(1)模拟拓荒者，将画纸当做未开垦的土地，用线条画出一条弯弯曲曲的田间小路，将“田地”分割。
(2)继续用线分割布局，把这片土地分成好多块“田地”，近处可以稍微大一点，远处的小一点。
也可以通过画田埂、河流或其他景物再分出几块田地。
(3)讨论分割方法：一是自然分割，田间小路线条弯弯曲曲，体现一种俯瞰大地的视野效果；二是直线分割，体现机械作业环境下的现代化田野；三是水平线分割，这种构图方法可以用水平线构图的方式进行。
还可以怎样分割？请一位学生尝试。
(4)通过两张图片的比对，找出分割线。
观察分割线之间的透视和景物的遮挡关系。
（设计意图：通过示范和交流，引导学生观察、思考田园布局和构图方式之间的关系，进而关注田园的平面构成和视觉效果。
）3.田园拾趣。
(1)通过师生互动交流，了解不同农作物的色彩，田园在不同季节、不同时间和状态下所呈现出来的色彩和景象：如还没插过秧的水田的颜色；还没种过植物的旱田的颜色；还没成熟时的小麦和玉米的颜色；成熟时稻田和麦田的颜色；紫云英、红高粱、油菜花等各种农作物所呈现出来大面积的色彩。
课件再次展示美丽的田园风光图片，通过图片观察这些植物生长的样子。
(2)现代化农业的设备和田地设施有哪些特有景色？辛勤劳作的农民们都在干着什么农活呢？田园中还有其他值得细细观赏的景物吗？教师根据学生回答和交流的内容通过示范和学生交流。
（设计意图：通过分析比较，引导学生进行交流表达，通过由远及近的镜头推移，使学生感受田园中情趣盎然的美景、人与自然和谐相处的美好。
重点解决画面中具体事物造型表达的方法。
）4.田园畅想。
(l)作品欣赏。
欣赏画家的画和同龄人笔下的田园风光，学习画面中不同的表现方式所传达的意境和童真童趣。
（2）学生尝试作业涂色方法，在分割好的“田块”中表现：如何用大面积涂色、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线)、快速点涂（可表现苗、花、果实等)、颜色叠加（色彩更丰富）等方法画出几片田野。
(3)在田园里加以点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等)。
（创作提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。
景物大小有区分，前后有遮挡，造型有虚实。
）(4)学生创作，教师巡视指导。
播放音乐《走在乡间的小路上》。
5. 我们的田园。
将黑板看做一块未开垦的荒地，依次展示学生作品，教师和学生一起排版、布展，根据孩子们的作品内容分类组合。
(1)介绍自己的作品。
(2)互评作业，说一说，你最喜欢哪块田园？为什么？小结：看到这么美丽并且充满希望的田园，教师忍不住要唱一首田间小曲赞美一下，在欢快轻松的整理活动中结束本课。
（教学提示：展示作品时，尽量让孩子们多表达自已的想法和看法，营造愉快、轻松的评述氛围，发现孩子作品中生勃且自然的一面。
）第二课时教学过程（学生）课前观察乡村的生活场景，形成自己独特的感受；绘画工具。
（教师）课件、示范作品。
教学过程l.画家笔下的田园欣赏。
每个季节的田园都有它不同的美，令人神往。
这么美的田园景色不仅吸引了同学，古往今来许多画家也为之倾倒，留下了不朽的名作。
今天就让我们来欣赏这些作品，请同学们静静地体会画中的意境，并将你的所看所想告诉大家。