中医养生保健-通识教育中心-中台科技大学
《中医养生保健》PPT课件
详细描述
太极拳通过缓慢而流畅的动作，促进身体内部的血液循 环和新陈代谢，有助于调节身体各系统的功能，增强身 体的免疫力。长期坚持练习太极拳，可以改善睡眠质量 、减轻焦虑和抑郁等负面情绪，提高生活质量。
案例二：食疗养生的实践经验
总结词
食疗是中医养生的重要手段之一，通过合理的饮食搭 配来达到调理身体和预防疾病的目的。
VS
详细描述
遵循“五谷杂粮，蔬果搭配，适量蛋白质 ”的原则，保持营养均衡。根据季节和地 域特点选择适合的食物，如冬季进补、夏 季清淡。避免过度油腻、辛辣、生冷等刺 激性食物，控制盐、糖、油的摄入量。
运动调养
总结词
通过适当的运动来达到养生保健的目的。
详细描述
选择适合自己的运动方式，如太极拳、八段 锦、瑜伽等。保持适度的运动量，避免过度 疲劳。根据个人体质和健康状况调整运动强 度和频率，遵循“适量运动，持之以恒”的 原则。
保持规律的作息时间，保证充足的睡眠和休息。注意室内 空气流通和环境卫生，保持室内空气清新、湿润。根据季 节和气候变化及时增减衣物，避免感冒和其他疾病的发生 。同时注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣，保持身体清洁卫 生。
04
中医养生保健的案例与效 果
案例一：太极拳的养生效果
总结词
太极拳是一种传统的健身运动，具有调和气血、舒缓身 心的作用。
中医养生保健的国际交流与合作
010203国际学术交流加强国际学术交流与合作 ，共同探讨中医养生保健 的理论与实践，促进学术 研究的深入发展。
国际医疗服务合作
开展国际医疗服务合作项 目，推广中医养生保健的 特色疗法和技术，为国际 患者提供优质服务。
国际人才培养合作
加强国际人才培养合作， 共同培养具有国际视野和 跨文化交流能力的中医养 生保健专业人才。
正修科技大学通识教育教学纲要解读
正修科技大學通識教育教學綱要
科目名稱：（中文）營養學概論(生命科學)
（英文）Psychosomatic Medicine
開課時間：97學年度第2學期
授課年級：大學進修部
總學分數：2學分
每週上課時數：2小時
授課教師：李道真
上課時段：星期一晚上1.2節
一、教學目標：
讓學生瞭解營養學的重要，進而促進健康。
讓學生認識常見疾病，特別是不正常飲食所造成者。
啟發學生對生命科學的興趣。
三、上課方式：投影方式
四、教學評量：期末考筆試
五、指定教科書：提供光碟講義
六、參考書：
Williams SR, Schlenker ED: Essentials of Nutrition and Diet Therapy, eighth Ed., Mosby, 2003、生理學、藥理學、生化學、外科學、內科學
【請遵守智慧財產權規定，勿非法影印】。
大专中医养生保健就业方向
大专中医养生保健就业方向
大专中医养生保健专业毕业后的就业方向有以下几个：
1. 中医养生保健师：可就职于中医医院、养生保健机构、社区养生中心等，为人群提供中医养生保健服务，包括中医草药调理、针灸、推拿、按摩等。
2. 中医草药研究员：可从事中医草药研究与开发工作，参与中医草药的筛选、提取、制剂等研究工作，为中医药企业提供技术支持。
3. 养生保健产品销售与推广人员：可从事养生保健品、中医药产品的销售与推广，负责产品的宣传、销售和市场拓展等工作。
4. 社区中医养生指导员：可就职于社区卫生服务中心、居民健康管理中心等，为社区居民提供中医养生指导和健康管理服务。
5. 中医养生顾问：可自主开展中医养生咨询服务，为个人或团体提供中医健康养生方案，包括中药保健、食疗、运动保健等方面的指导。
值得注意的是，目前中医养生保健行业竞争激烈，对于就业者来说，除了具备专业知识和技能外，还应具备良好的沟通能力和人际关系建设能力，不断提升自己的综合素质，增加竞争优势。
中医养生教育高级班参考课件
中国保健协会
尹志超
1
前 言
具有五千年历史的中医药学除了治 疗疾病以外， 还蕴藏着保健、养生的内 容，其基本思想是还原自然，尽享天年。 古人曾把养生保健视作一门学问进行研 究，其文化源渊流长，为中华民族文化 提供了宝贵的内容。内经曾有“饮食有 节，起居有长，不妄作劳，故能行与神 俱，尽终其天年，弃百岁乃去”的记载。
24
五行养生图
❖
摘抄傅景华教授
5
生存与健康是人类永恒主题
自然与生命的统一与和谐、人的内外的 统一与和谐、
❖ 中华医道营造这一人与自然相应的仙 境般的范围
❖ 大地之母供给人类无尽的营养、人类 享受着大地之爱
❖ 人类可以抛弃一切爱、但生存与健康 是永恒的追求。
6
天人合一论
❖ 天道 地道 人道，是和合之道。 ❖ 天道地道是指自然之道人道是指天人之道生
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世间万物皆分阴阳
❖ 中国传统文化认为，世间一切分阴阳，男人 为阳气所化生，女人为阴液所聚；上为阳， 下为阴，人体处处都体现阴阳。中医又有 “独阴不长，孤阳不生”的理论，阴离不开 阳，他们的存在反映事物本质的两个方面。
❖ 养生、保健、治疗，都离不开阴阳的认识和 调解，认识阴阳就能认识事物的发展规律， 即“一阴一阳之谓道”。
儒诸子百家的养生精华、天文地理知识、人 文多元文化等多学科熔铸的理论与实践范畴。
4
中医是中华民族的大智慧
❖ 中医是中华民族的大智慧
❖ 中医是中华文化的大运作
❖ 中医是人类文明的大精髓
❖ 中医是人类未来的大目标
❖ 中医是人与自然、社会大一统之道的实现
❖ 中医是医学
❖ 社会讲和谐，中医自始至终讲和谐，其目的 是，人与天地和谐、人体阴阳气血和谐、体 内脏与腹和谐、中医最强调人体在和谐的基 础上，达到最高的健康稳态，这种思想是中 医保健、养生、治疗、康复的指导理论，也 是中医的理论精髓。
(2024年)中医养生完整ppt课件
2024/3/26
情志致病
过度或持久的情绪刺激可 导致疾病发生或加重，如 怒伤肝、喜伤心等。
情志养生
通过调节情绪、保持心态 平和来维护健康，如琴棋 书画、品茗论诗等陶冶情 操的活动。
13
03
中医养生方法与实践
2024/3/26
2024/3/26
15
运动养生法
1 2
传统运动养生法
介绍如太极拳、八段锦、五禽戏等传统运动方式 ，阐述其对身心健康的益处及实践方法。
现代运动养生法
推荐适合现代人的运动方式，如慢跑、瑜伽、游 泳等，分析其运动特点及对身体的积极影响。
运动注意事项与误区
3
提醒人们在运动过程中需要注意的事项，如运动 前后的热身与拉伸、避免过度运动等，同时指出 一些常见的运动误区。
健康意识。
企业合作医疗机构
与中医医疗机构合作，为员工 提供针灸、推拿等中医养生服
务。
2024/3/26
32
社区普及中医养生知识的途径与措施
社区宣传栏
在社区宣传栏定期张贴中医养生知识海报或 传单，提高居民认知度。
健康讲座与义诊
组织中医专家进社区开展健康讲座和义诊活 动，为居民提供面对面的咨询和服务。
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06
中医养生在日常生活中的应用与推广
2024/3/26
30
家庭常用中医养生方法介绍
饮食养生
根据季节、体质等因素，合理 搭配食材，如春季养肝、夏季 养心、秋季养肺、冬季养肾等
。
2024/3/26
运动养生
推荐太极拳、八段锦、五禽戏 等中医传统运动，以调和气血 、增强体质。
按摩养生
2024年度中医养生完整版本ppt课件
多吃滋阴润肺的食物，如梨、藕、百合、银耳等，以缓解秋燥 对肺部的伤害。同时，避免食用过多辛辣、刺激性食物。
秋季空气干燥，应保持室内湿度适宜，可使用加湿器等工具来 增加空气湿度。
秋季适合进行适度的有氧运动，如散步、慢跑等，有助于增强 肺部功能，提高身体免疫力。
保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠时间，有助于肺部的修 复和再生。
2024/2/2
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PART 03
饮食调养与药膳推荐
REPORTING
2024/2/2
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食物性味归经及功效介绍
2024/2/2
食物性味
指食物具有的四气五味，即寒、热、温、凉和酸、苦、甘 、辛、咸。不同性味的食物具有不同的功效，如寒凉食物 可清热泻火，温热食物可温中散寒。
食物归经
指食物对于人体某些脏腑经络有着明显的选择性作用。了 解食物归经有助于针对特定脏腑进行调养。
包括扭伤、拉伤、挫伤等，要求及时处理、正确用药、适当休息。
2024/2/2
康复建议与锻炼计划
根据损伤情况和个体差异，制定合理的康复计划和锻炼方案，逐步 恢复运动功能。
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PART 05
情志调护与心理健康维护
REPORTING
2024/2/2
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情志因素对身体健康影响
1 2
情志不畅可导致气机紊乱
如怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾等 。
2024/2/2
3
中医养生定义及历史渊源
2024/2/2
定义
中医养生是指通过保养、调养、 颐养生命等方法，达到增强体质 、预防疾病、延年益寿的目的。
历史渊源
中医养生起源于先秦时期，经过 历代医家的不断发展和完善，形 成了独具特色的理论体系和实践 方法。
两岸技职院校通识教育课程比较
两岸技职院校通识教育课程比较作者：沈燕红来源：《江苏教育·职业教育》2014年第03期一、通识教育课程理念与目标比较台湾龙华科技大学创办于1969年，办学绩效优良，是台湾北部第一所科技类的私立大学。
2003～2012年连续9年获台湾教学卓越计划补助金额，为台湾北部私立技专校院第一名。
2012年获典范科大补助，设产学研究中心。
在台湾私立大学毕业生的业主偏好年度统计中，龙华科技大学排名第三。
龙华取得卓越成绩，与其2001年升格为科技大学并实施通识教育理念密切相关。
龙华科技大学是一所“知识之习得”与“态度之养成”并重的全人教育学府，其内涵包括“人格特质”“人文素养”“专业人才”三者合一的众人教育，强调各方面均衡发展。
其中“人文素养”教育由通识教育中心负责执行，“人格特质”教育由学务处全力推动，“专业人才”教育则由专业系所与学院主导，潜在课程位于三者交集部分，作为支撑与沟通的基础平台。
[1]（如图1）在此通识教育理念下，龙华科技大学提出通识教育课程目标：1.培养务实的人生观；2.提升人文素养；3.建立宏观视野；4.具备关怀、服务社会的高尚情操。
他们认为理想过高是时代青年易犯的错误，因此龙华人必须具备务实的人生观；具备人文素养，与社会精英人士齐头并进；加强创意思维，拓宽视野；培养以服务为目的的博爱情操。
宁波职业技术学院是由1959年创建的宁波市职工业余大学和1984年创建的宁波中等专业学校于1999年合并、并由教育部批准成立的从事高等职业教育的全日制普通高校，是2006年国家首批建设的示范性高职院校。
几年来，学院先后成为国家示范性高职院校协作委员会副会长单位、中国高等教育产学研合作教育协会副会长单位、全国高职教育研究会副会长单位、全国高职高专校长联席会议秘书处及中国高职高专教育网委托承担单位。
宁波职业技术学院践行“素质为核心，能力为基础”的育人理念，在实践中形成了合作办学、合作育人、合作就业“三位合一”，政府、学校、企业“三方联动”的育人模式，被教育部高职高专人才培养工作评估专家和《光明日报》誉为“中国现代高职教育的宁波北仑模式”。
2024全新秋季中医养生ppt课件
寻求专业帮助，关注心理健康
了解心理健康知识
通过阅读书籍、参加讲座等方式 了解心理健康知识，提高对心理
问题的认识。
咨询专业人士
当感到无法自行解决心理问题时 ，可以寻求心理咨询师或心理医 生的帮助，获得专业的指导和治
疗。
关注身边的人
留意身边人的情绪变化和行为异 常，及时给予关心和支持，帮助
他们度过心理难关。
根据个人情况合理安排作息时间 ，保持规律的生活习惯。
避免过度劳累和剧烈运动，以免 耗损体力和精力。
适当进行轻度运动如散步、太极 拳等，以调和气血，保持身体健
康。
06 总结回顾与展望 未来发展趋势
本次课程重点内容回顾总结
中医养生基本理念
01
强调“天人合一”、“阴阳平衡”等核心观念，注重个体差异
及整体调节。
保持室内温暖，避免受凉引起 关节疼痛、胃肠不适等问题。
适当进行户外活动，增强体质 ，提高抵抗力。
保持室内通风换气，预防呼吸道疾病
秋季气候干燥，要保持室内湿度 ，避免呼吸道干燥引发疾病。
定期开窗通风换气，保持室内空 气新鲜。
避免长时间关闭门窗，导致室内 空气质量下降。
合理安排作息时间，避免过度劳累
季节性疾病
秋季是一些季节性疾病的高发期，如 感冒、咳嗽等，这些疾病会给人们带 来身体不适，从而影响心理健康。
保持良好心态，培养乐观情绪
调整作息时间
保持充足的睡眠，早睡早起，有 助于调整身体节律，保持良好的
精神状态。
增加户外活动
多参加户外活动，如散步、慢跑、 太极拳等，可以舒缓压力，放松心 情。
培养兴趣爱好
常见中医养生方法
02
介绍食疗、针灸、推拿、气功等多种养生手段，及其适用范围
中医养生学专业本科课程设置
中医养生学专业本科课程设置1. 课程概述本专业旨在培养具备中医养生学方面的专业知识和技能的本科人才，掌握中医养生学的基本理论、基本知识和诊断常识，具备中医养生学的实践能力，能够对人体健康进行养生保健等相关工作。
该课程设置充分结合了中医养生学理论和实践，旨在为学生提供全面的中医养生学知识和技能培养。
2. 课程目标本专业旨在使学生掌握以下能力： - 理解中医养生学的基本概念、基本理论和基本知识； - 掌握中医养生学的基本诊断方法和技巧； - 具备中医养生学相关专业实践能力； - 具备对人体健康进行养生保健的能力。
3. 课程设置3.1 中医养生学基础课程•中医养生学概论•中医基础理论•中医诊断学•中药学基础•中医针灸基础3.2 中医养生学专业课程•中医养生学理论与实践•中医养生保健技术•中医养生饮食营养学•中医养生按摩手法•中医养生心理健康3.3 实践教学和实习•中医养生学临床实践•中医养生学实习•中医养生实验4. 课程特色本专业课程设置突出以下特点：- 结合中医理论：课程内容融合了中医基础理论，使学生能够全面掌握中医养生学的相关知识和技能。
- 实践能力培养：通过大量的实践教学和实习环节，培养学生中医养生学的实践能力。
- 特色课程设置：添加了中医养生保健技术、中医养生饮食营养学等专业课程，使学生能够深入了解养生保健的相关技术和知识。
5. 就业方向本专业毕业生可从事以下工作： - 中医养生机构的养生专家； - 医疗保健机构的健康管理师； - 养生保健品公司的研发与销售； - 健康咨询师等相关职业。
注意：以上课程设置仅供参考，实际以学校审核通过的课程设定为准。
健康管理与促进类——620803中医养生保健专业教学标准
高等职业学校中医养生保健专业教学标准（征求意见稿）一、专业名称（专业代码）中医养生保健（620803）二、入学要求普通高级中学毕业生、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例医药卫生大类（62）健康管理与促进类（6208）居民服务业（80）卫生（84）社会工作（85）保健服务人员(4-10-04)健康咨询服务人员(4-14-02)中医养生中医保健健康管理保健调理师健康管理师五、培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握中医养生保健专业知识和技术技能，面向居民服务业、卫生、社会工作行业的保健服务人员、健康咨询服务人员等职业群，能够从事中医养生、中医保健、健康管理等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。
（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；3.掌握本专业必须的中医基本知识，特别是中医基础理论、中药等基本知识；4.掌握现代基础医学、亚健康学、预防医学、保健医学的基本知识；5.掌握中医养生保健技术的理论体系、运用机理、操作原则、方法等，特别是推拿、艾灸、刮痧、拔罐、足疗、饮食保健、运动保健、流行保健、气功养生、旅游养生、人文环境养生、中医体质辨识、养生指导等知识；6.掌握必要的中医养生保健、保健的基本理论和基本知识，以及中医传统美学及现代养生保健专业知识；7.熟悉本专业必须的西医相关知识，特别是正常人体结构、健康评估、常见疾病及老年疾病的预防保健等知识；8.熟悉对个人或群体进行中医养生保健指导与宣教的方法；9.了解医学心理学、卫生统计学的一般原理及基本应用。
中医康复保健(健康养老)专业介绍
• 本专业的开设，符合中共中央、国务院在《“健 康中国2030”规划纲要》提出的“充分发挥中 医药独特优势、发展中医养生保健治未病服务” 、“促进健康老龄化、推进中医药与养老融合发 展”的精神，对加快发展养老服务业、积极应对 人口老龄化具有积极意义。
4
• 我校专业申报时间：2016年11月， 我校向广州市教育局申报了《中医康 复保健（健康养老方向）》专业的开 发。
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六、师资队伍
• 中医学教师：5名 • 中药学教师：10名 • 中医美容学教师：2名 • 营养学教师：4名 • 食品学教师：2名
• 此外，公共营养师（高级）：5名
•
执业中医师：4名
22
相关师资力量
• 我校设有《营养保健》专业，与本新专业有相关 联系。其中，《中药基础》《营养评价与配餐》 、《食品化学》、《中医药膳学》、《中医学基 础》等都已在本校教学专业课程中开设；《中医 保健养生》,《中医美容》等课程也在选修中开设 多年。
中药基础 食品化学
中医基础 康复医学基础
10
老年常见疾病预防与照护 （含中医老年病学）
老年营养与膳食 专业核心课
中医康复技术 老年生活照料 老年心理照护
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专业拓展课
中医养生 中医药膳学 老年活动组织与策划 老年社会工作
12
五、实训内容（实训场所）
• 中医药膳学——药膳制作实验室 • 食品化学——食品化学实验室 • 中医康复技术——中医保健按摩实验室 • 老年营养与膳食——营养评价与配餐实验室 • 中药基础——模拟药房、标本馆 • 此外，还有生化实验室、解剖实验室等。
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Thanks!
24
13
药膳制作实验室
14
营养评价与配餐实训
中医养生保健素养对部分在杭高校大学生健康自我管理能力的影响
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７４６４４９．２０１９．０３．００３
健康研究
ＨｅａｌｔｈＲｅｓｅａｒｃｈ
Ｖｏｌ．３９Ｎｏ．３ Ｊｕｎ．２０１９
健康素养研究
中医养生保健素养对部分在杭高校 大学生健康自我管理能力的影响
郭梦娜，刘淑聪，程 靖，陈 怡
（杭州师范大学 医学院，浙江 杭州 ３１００３６）
摘要：目的 探讨中医养生保健素养水平对大学生健康自我管理能力的影响，为提高大学生健康自我管理能力提 供建议。方法 随机抽取 ７所在杭高校的在校大学生作为调查对象，调查大学生基本情况、健康自我管理能力和 中医养生保健素养水平。结果 共发放问卷 １０５０份，回收有效问卷 ９９２份，有效回收率为 ９４４８％。大学生中医 养生保健素养得分为 ５８３２±１３４６分，健康自我管理能力得分为 １４２１８±２１４０分。多元线性回归分析结果显示， 中医健康生活方式与行为、中医常用养生保健内容的得分每提高一个单位，健康自我管理能力得分分别提高 ００８５ 单位和 ０１１０单位；医学生健康自我管理能力优于非医学生（β＝０１４７，Ｐ＜００５）；健康自评越好，大学生健康自我 管理能力越好（Ｐ＜００５）。结论 大学生的中医健康生活方式与行为、中医常用养生保健内容得分、就读专业和健 康自评情况影响其健康自我管理能力。 关键词：中医养生保健素养；健康自我管理能力；影响因素；大学生 中图分类号：Ｒ１ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４－６４４９（２０１９）０３－０２４９－０６
（ＳｃｈｏｏｌｏｆＭｅｄｉｃｉｎｅ，ＨａｎｇｚｈｏｕＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ３１００３６，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＯｂｊｅｃｔｉｖｅＴｏｅｖａｌｕａｔｅｔｈｅｃｌｉｎｉｃａｌｒｏｌｅｏｆＴＣＭ ｈｅａｌｔｈｃａｒｅｌｉｔｅｒａｃｙｉｎｉｍｐｒｏｖｉｎｇｔｈｅａｂｉｌｉｔｙｏｆｓｅｌｆｍａｎａｇｅｍｅｎｔｏｆ ｈｅａｌｔｈｏｆｔｈｅｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｓｏａｓｔｏｉｎｆｏｒｍｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇｔｈｅｉｒａｂｉｌｉｔｙｆｏｒｓｅｌｆｍａｎａｇｅｍｅｎｔｏｆｈｅａｌｔｈ．Ｍｅｔｈｏｄｓ Ｆｉｒｓｔｌｙ，ｓｔｕｄｅｎｔｓｆｒｏｍ ７ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓｉｎＨａｎｇｚｈｏｕｗｅｒｅｒａｎｄｏｍｌｙｃｈｏｓｅｎａｓｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｓｏｆｓｔｕｄｙ（ｒｅｓｐｏｎｄｅｎｔｓｔｏａ ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅ）ｂｙｓｔｒａｔｉｆｉｅｄｃｌｕｓｔｅｒｓａｍｐｌｉｎｇ．ＴｈｅｌｅｖｅｌｏｆＴＣＭ ｈｅａｌｔｈｃａｒｅｌｉｔｅｒａｃｙ，ｔｈｅｌｅｖｅｌｏｆａｂｉｌｉｔｙｏｆｓｅｌｆｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｏｆｈｅａｌｔｈ，ａｎｄｔｈｅｂａｓｉｃｄｅｍｏｇｒａｐｈｉｃｄｅｔａｉｌｓｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗｅｒｅｔｈｅｎｓｕｒｖｅｙｅｄ．Ｒｅｓｕｌｔｓ１０５０ｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓｗｅｒｅｇｉｖｅｎ ａｎｄ９９２ｖａｌｉｄｑｕｅｓｔｉｏｎｎａｉｒｅｓｗｅｒｅｒｅｔｕｒｎｅｄ，ｔｈｅｒａｔｅｏｆｖａｌｉｄｒｅｔｕｒｎｂｅｉｎｇ９４．４８％．ＴｈｅｓｃｏｒｅｏｎＴＣＭ ｈｅａｌｔｈｃａｒｅｌｉｔｅｒａｃｙｏｆ ｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｗａｓ５８．３２±１３．４６．Ｔｈｅｓｃｏｒｅｏｎａｂｉｌｉｔｙｏｆｓｅｌｆｍａｎａｇｅｍｅｎｔｏｆｈｅａｌｔｈｗａｓ１４２．１８±２１．４０．ＴｈｅＲｅｓｕｌｔｓｏｆａ ｍｕｌｔｉｐｌｅｌｉｎｅａｒｒｅｇｒｅｓｓｉｏｎａｎａｌｙｓｉｓｓｈｏｗｅｄｔｈａｔｆｏｒｅａｃｈｕｎｉｔｏｆｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｉｎｈｅａｌｔｈｙｌｉｆｅｓｔｙｌｅａｎｄｂｅｈａｖｉｏｒａｎｄｈｅａｌｔｈｃａｒｅ ｃｏｎｔｅｎｔｓｃｏｍｍｏｎｌｙｕｓｅｄｉｎＴＣＭ，ｔｈｅｓｃｏｒｅｏｆｈｅａｌｔｈｓｅｌｆｍａｎａｇｅｍｅｎｔａｂｉｌｉｔｙｗａｓｉｍｐｒｏｖｅｄｂｙ０．０８５ｕｎｉｔｓａｎｄ０．１１０ｕｎｉｔｓ ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．Ｔｈｅｌｅｖｅｌｏｆａｂｉｌｉｔｙｏｆｓｅｌｆｍａｎａｇｅｍｅｎｔｏｆｈｅａｌｔｈｏｆｔｈｅｓｔｕｄｅｎｔｓｍａｊｏｒｉｎｇｉｎｍｅｄｉｃｉｎｅｉｓｇｒｅａｔｅｒｔｈａｎｔｈａｔｏｆｔｈｅ
国家中医药管理局：将对中医养生保健图书、节目进行监测评估
国家中医药管理局：将对中医养生保健图书、节目进行监测评
估
佚名
【期刊名称】《健康大视野》
【年(卷),期】2010(000)013
【摘要】国家中医药管理局将与国家卫生部健康教育中心联合开展对涉及中医养生保健的图书、刊物和电视、广播节目进行监测评估，并且以适当的形式向社会公布。
这是该局副局长李大宁今天在些间举行的中医养生保健科普工作座谈会透露的信息。
【总页数】1页(P20-20)
【正文语种】中文
【中图分类】R2
【相关文献】
1.我国将对养生保健类图书设立“准入门槛” [J],
2.国家中医药管理局科技司中医科技处下达通知组织进行重点专科临床科研需求
梳理工作 [J],
3.国家中医药管理局召开全国中医药服务百姓健康推进行动工作(视频)会议 [J],
4.国家中医药管理局发布《中医养生保健服务规范（试行）》（征求意见稿） [J],
5.甘肃将对农村学生营养状况进行监测评估 [J],
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高职院校中医养生保健专业实训中心建设的思考
高职院校中医养生保健专业实训中心建设的思考
潘道友;骆清岗;李涛;谭代代;钱伶敏;廖韧赟
【期刊名称】《产业与科技论坛》
【年(卷),期】2022(21)10
【摘要】高等职业院校承担高素质技术技能人才培养的任务,校内实践教学是培养技能人才的重要环节。
我国中医养生保健高等职业教育起步较晚,校内专业实践教
学基地建设处于探索实施阶段。
本文就如何结合国家健康产业发展和中医养生保健岗位职业能力培养要求,提出中医养生保健专业实训中心建设思路。
【总页数】3页(P259-261)
【关键词】中医养生保健;实践基地;校企合作;建设思路
【作者】潘道友;骆清岗;李涛;谭代代;钱伶敏;廖韧赟
【作者单位】安徽中医药高等专科学校;无锡华粹堂健康管理有限公司
【正文语种】中文
【中图分类】G71
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技术讲堂第三期谈中医养生保健
5
19日8:00~12:00
《中医养生保健》讲座
学术报告厅
6 7
19日12：30 19日14：00
Hale Waihona Puke 午餐 送陈教授返汉公司小食堂 湖北中医学院
附件 后勤安排及支持部门 科技楼电子显示屏
时间 1
2
显示内容 “热烈欢迎湖北中医学院陈如泉教授来公司作学术讲座”
“热烈欢迎湖北中医学院陈如泉教授来公司作学术讲座” “欢迎大家参加第三期“技术讲堂”－《中医养生保 健》”
18日15：30～17：30
19日7：40～12：00
1、请公司办协助安排住宿及就餐、学术报告厅会场、电子显示屏等； 2、请品牌中心协助安排会场摄影； 3、技术中心办公室负责会场纪律及后勤。 感谢大家的支持！
普及专业知识 育专家型员工
附件 陈如泉教授简介
陈如泉教授主要研究方向为中医、中西医结合治疗内分泌 疾病及血液病。先后主持研究“参麝活络丸”、“生血胶囊” 等新药科技成果4项，已投产3项。主编《甲状腺病中西医诊断 与治疗》、《血证证治与现代研究》、《中西医结合方法学》、 《血虚证辨治与研究》等论著4部。在各级刊物发表论文100余 篇，4次获得湖北省科技进步奖，2次获得湖北省卫生厅科技进 步奖。 陈教授治学严谨，为人谦逊低调，谈吐知性大方、热情有 节，在学术界享有很高声誉。目前，他每周在学校附属医院坐 诊两次，并安排有教学任务。
附件 陈如泉教授简介
陈如泉，男，江苏丹阳人，1938年生，中 共党员，湖北中医学院主任医师、教授、博士 生导师，《医药导报》杂志编委。
陈如泉教授1964年毕业于湖北中医学院，现兼任国家药品监 督管理局药品审评专家、中华全国中医药学会武汉分会常务理事， 湖北省药品审评委员会委员、全国中西医结合学会血液病专业委 员会委员、湖北省中西医结合学会血液病专业委员会主任委员。 中华中医学会甲状腺病专业委员会副主任委员，湖北省有突出贡 献中青年专家，国家特殊津贴获得者。曾任湖北中医学院附属医 院副院长、中医系主任。
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PPT 講述法、影片輔助教 學
上課筆記
中醫四個診斷方法(四診)－望診、聞診-(1) PPT 講述法、技術示教 望診實作
7 中醫四個診斷方法(四診)－問診、切診- (2) PPT 講述法、技術示教 把脈實作
8 拔罐保健。
PPT 講述法、技術示教、 拔罐示教/練習課/實作 回饋示教、注意穩私
9
期中考
選擇 40 題
PPT 講述法、技術示教、 示教/實作 回饋示教、注意穩私
中醫宇宙觀及陰陽五行、五術保健。(算命) PPT 講述法、電腦教學 上課筆記(算命實作)
刮痧保健- (刮痧練習課)。
PPT 講述法、技術示教、 示教/刮痧實作 回饋示教、注意穩私
中西醫對病因的觀點與預防－SARS、 H1N1、H5N6 、依波拉病毒 Ebola、中東 病毒 MERS。
作者 Author
出版社 Publish
er
林慶鐘 醫學博士/副教授/
衛生福利部豐原醫院/中醫科主任
.
參考書目(書名、作者、出版社、期刊、備註)
備註 Remarks
Reference Materials (Title, Author, Publisher/Journal, Remarks )
書名 Title 中醫養生學概論
學習評量方式與配分
□※期中考試 30_ % □※上課參與度 10 %
Evaluation Methods & Ratio
□※期末考試 30_ % □※期末報告 10 %
□※出席 10 %
□※ 操作練習 10 %
教科書(書名、作者、出版社、備註)
書名 Title
.1.自編講義
Textbook (Title, Author, Publisher, Remarks )
作者 Author 郭子光、劉楊。
出版社/期刊
Publisher/ Journal
華騰出版社
備註 Remarks
實用養生中藥指南
胡龍才
台北五南
授課進度與內容(週次、課程綱要、教學策略、作業/考試)
Schedule & Content (Week, Content of Unit, Teaching Strategies, Assignments/Quizzes)
PPT、影片示教、案例分析、 實作(埋線體針、耳針)
注意隱私
示教/實作
18 期末考
選擇 40 題
總成績 30%
課程綱要對應一般能力/專業能力之涵蓋率(填寫說明)
3、 表述的內容具有獨創見解，並與接收者可以進行有效的溝通與論辯。 四、科學與邏輯 1、 能認識中醫養生保健及其在醫學雜誌發表的科學方法與科學精神。 2、 能運用多種思考方法，探討中醫養生保健邏輯性關聯。 3、 能依據邏輯推理原則，進行中醫養生保健批判性思考。 4、 能運用邏輯推理、批判性思辨能力，運用中醫養生保健於生活與工作之中。 5、 能依據邏輯推理原則，進行批判性中醫養生思考。
總成績 30%
10 中醫人體五臟(肝、心、脾、肺、腎)保健。 PPT 講述法、電腦教學 上課筆記
11
年青人運動傷害、中醫預防保健應用。
PPT 講述法、電腦教學實 上課筆記
作
12 老人疾病: 失智、中風、巴金森、中醫保健 PPT 講述法、影片教學 上課筆記
13 按摩推拿法保健- (按摩練習課)。
PPT、示教回饋、注意穩 示教/推拿實作 私
課程目標
Course Objectives 認知：培育學生快速了解中醫陰陽五行、五術、五臟六腑、病因預防、四診八綱的養生基本概念。 情意：培育學生對中醫養生保健之興趣。 技能：培育學生能操作中醫技術如刮痧、拔罐、推拿、氣功、中藥調理之中醫養生施護方法。
一般能力/專業能力
General/Core Learning Outcomes 一、一般能力 人文與思維 1.認識中醫陰陽五行、五術、五臟六腑、養生保健基礎理論之基本概念。 2.認識中醫養生與病因預防、四診八綱保健辨證施護方法。 3.能操作中醫刮痧、拔罐、推拿、氣功、養生與健康技術。 4.培育對中醫養生與保健之興趣。 二、內省與關懷 1、能進行內觀反省，了解中醫養生與保健的優、缺點，並據此作出適當的行為。 2、能藉由內觀反省，了解周遭人中醫養生與保健的感受，對群己、環境主動表現出關懷。 3、能對群己、環境的中醫養生與保健關懷產生價值感，成為態度。 4、能具有持久且一致主動中醫養生與保健，推己及人的品格。 三、創意與表達 1、 能有效運用口頭語言、書面文書清楚表達自己對中醫養生保健的想法和他人的意見。 2、 能運用適當工具與方式表述中醫養生保健及能有創意性的表述自己對中醫養生保健的想法。
開課學期
系
科
課程名稱
課程類別
中臺科技大學課程計畫與簡介 (課程大綱)
Course Syllabus
106-1
部
別
附件 4 □日間部 進修部
通識教育中心
學
制
大學部
中醫養生保健
授課教師
林慶鐘
開 課 班 級 博學涵養□人文 自然
學分數
2
授 課 時 間 W5,第 9~10 節
科目代碼
XA2003
辦 公 地 點 衛福部豐原醫院中醫科 56 診
14
中藥保健、(調氣血、經血、降火、補腦)。
PPT、常見中藥實物教 學、
上課筆記
中藥保健食物及抗癌、中醫藥美容肥胖、
பைடு நூலகம்15 青春痘、便秘。
PPT、案例分析、
上課筆記、中藥材實物教學
16 人體經絡認識─針灸。
PPT、影片示教、案例分析、 實作(埋線體針、耳針)
注意隱私
示教/實作
17 人體經絡認識─針灸-埋線、耳針。
開課代號
XA2007
請 益 時 間 W1~5 早上，第 1~4 節
課程描述
Course Description 本課程主要教學目標，是引領學生了解及喜歡中醫，以中醫學理論為基礎加上近 30 年中醫臨床經 驗，期使學生能掌握常見疾病的認識及防護方法，並透過傳統中醫技術如刮痧、拔罐、推拿、氣功、 中藥調理之操作，加強學生平常中醫養生保健訓練，除了促使學生體認中醫藥養生自我保健之重要， 並可應用於未來照護病患服務及自我保健生涯規模。
週次
課程綱要/單元
教學策略
作業/考試進度
Week 1 2 3 4
5 6
Content of Unit
Teaching Strategies
Assignments/Quizzes
世 界 衛 生 組 織 (WHO) 傳 統 及 另 類 醫 療 (CAM)。
PPT 講述法
上課筆記
如何舒壓、氣功保健-(氣功練習課)