[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编11.doc
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编30(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编30(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．(2016·安徽)丁墨在她的小说《他来了，请闭眼》中，塑造了高智商、严谨和善于推理的犯罪心理学专家薄靳言的形象。
这属于( )(常考) A．无意想象B．再造想象C．无意记忆D．创造想象正确答案：D解析：创造想象是按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。
文学家对人物形象的塑造是创造想象的过程。
知识模块：心理学2．(2017·山西)小学生的思维( )A．正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展的阶段B．正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡的阶段C．正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段D．完全处于具体形象思维阶段正确答案：C解析：小学生思维发展的基本特征是从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡。
知识模块：心理学3．(2015·安徽)改变客观事物形象中的某一部分，突出其特点，从而产生新形象。
这种想象的认知加工方式是( )A．黏合B．夸张C．人格化D．典型化正确答案：B解析：夸张是指改变客观事物的正常特点，对某些特点加以夸大和强调，使其增大、缩小、数量加多、色彩加浓等。
知识模块：心理学4．(2015·河南)游览过八达岭长城的人，头脑中会重现长城的形象。
这是( )A．后像B．表象C．想象D．复述正确答案：B解析：表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。
知识模块：心理学5．(2015·河南)在教学活动中教师一边讲课，一边观察学生听讲的情况；汽车司机在双手操纵方向盘的同时，两眼还要注意道路上的行人、车辆、障碍物和灯光信号等。
这些现象都是利用了注意的( )品质。
A．广度B．稳定性C．分配D．转移正确答案：C解析：注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。
生活中大量的“一心二用”现象，如学生在课堂上边听课边记笔记，都属于注意的分配。
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[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编10一、单项选择题1 【2015．河北张家口】小高平时安静沉稳，喜欢沉思，考虑问题全面，情绪不易外露，善于忍耐与克制自己，但反应缓慢，对新环境的适应能力较差。
小高的气质类型最可能是( )。
（A）黏液质（B）多血质（C）胆汁质（D）抑郁质2 【2015．河北省属】气质类型( )。
（A）有好有坏（B）都是好的（C）无好坏之分（D）通过教育容易改变3 【2015．河北省属】某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于( )。
（A）多血质（B）胆汁质（C）黏液质（D）抑郁质4 【2015．河北沧州】《水浒传》一书中的林冲应该属于( )气质类型。
（A）黏液质（B）抑郁质（C）胆汁质（D）多血质5 【2014．辽宁营口】根据巴甫洛夫的高级神经类型活动学说，强、平衡、不灵活的类型是( )。
（A）兴奋型（B）活泼型（C）安静型（D）弱型6 【2014．山东省属】根据：兴奋与意志之间的强弱关系，可以把人的气质分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质等类型。
据此理论，三国时期的猛将张飞的气质类型更倾向于( )。
（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质7 【2015．陕西汉中】维果斯基认为，心理发展就是个体心理在环境和教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级心理机能转化的过程。
( )的形成是高级心理机能发展的重要标志。
（A）语言（B）言语（C）个性（D）逻辑思维8 【2015．福建】“率真、耿直”反映的个性心理现象是( )。
（A）能力（B）兴趣（C）性格（D）动机9 【2015．重庆】人的个性心理品质中具有道德评价意义的是( )。
（A）兴趣（B）能力（C）气质（D）性格10 【2012．福建】个性心理特征中具有核心意义的是( )。
（A）能力（B）气质（C）性格（D）兴趣11 【2014．河北石家庄】“自信、勤奋、乐观”描写的是人的( )心理特征。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编7(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题11. 论述题单项选择题1．【2014．江西】社会学习理论是由( )提出来的。
A．巴甫洛夫B．斯金纳C．班杜拉D．布卢姆正确答案：C 涉及知识点：教育心理学2．【2014．山东淄博】班杜拉对学习与学习理论的贡献之一是提出了( )。
A．环境学习B．强化学习C．模仿学习D．顿悟学习正确答案：C解析：班杜拉提出了社会学习与学习理论，强调模仿在学习中的作用。
知识模块：教育心理学3．【2013．福建】教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。
该教师使用的强化类型是( )。
A．直接强化B．自我强化C．替代强化D．延时强化正确答案：C解析：替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。
一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向：如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。
这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习：手自身的动机作用。
知识模块：教育心理学4．【2014．四川】我们对优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了( )。
A．直接奖励B．直接强化C．替代性强化D．替代性惩罚正确答案：C解析：替代性强化是指观察到榜样的行为或行为结果而受到的强化。
知识模块：教育心理学5．【2014．辽宁鞍山】学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为属于( )。
A．直接强化B．间接强化C．自我强化D．替代性强化正确答案：C解析：自我强化是班杜拉在斯金纳强化理论基础上的重新解释。
自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。
知识模块：教育心理学6．【2015．山东事业单位】低年级学生擅自离开座位时，教师忽略了他们．转而表扬那些保持不动的学生，离座率会下降。
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[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编8一、单项选择题1 【2013．山东省属】抽烟的人一旦抽烟就会产生愉悦感；若不抽烟时就会觉得浑身不自在。
这种情况说明( )。
（A）烟是一种情感寄托（B）抽烟是通过无意的简单重复养成的习惯（C）抽烟是个坏习惯（D）抽烟已经成为一种需要2 【2014．黑龙江哈尔滨】由于小刚没有写完作业，中午老师要求把作业写完才能吃饭，结果一直忍受饥饿把作业完成。
老师的做法违背了( )。
（A）自我效能感理论（B）归因理论（C）成就动机理论（D）需要层次理论3 【2015．河南驻马店】马斯洛把完善自己、充分发挥自己潜能完成自身使命的需要称作( )。
（A）尊重的需要（B）归属和爱的需要（C）自我实现的需要（D）成长的需要4 【2015．河南特岗】画家必须作画才能获得最大的满足，诗人必须写诗才能获得最大的满足，这类现象体现了人的( )。
（A）归属与爱的需要（B）尊重的需要（C）自我实现的需要（D）安全的需要5 【2014．山东枣庄】马斯洛的需要层次理论，把人的需要分为自上而下的五个层次，最高层次需要是( )。
（A）安全需要（B）尊重需要（C）自我实现的需要（D）归属和爱的需要6 【2014．山东济宁】马斯洛需求层次理论说明在某种程度上学生缺乏学习动机，可能是由于某种( )需要没有得到充分满足而引起的。
（A）自我实现（B）高级（C）缺失性（D）成长性7 【2014．山东青岛】尊重的需要在马斯洛的需要层次理论中属于( )。
（A）第二层次（B）第三层次（C）第四层次（D）第五层次8 【2014．江西】美国心理学家马斯洛认为( )是属于缺失性需要的一种。
（A）尊重的需要（B）自我实现的需要（C）审美的需要（D）认知的需要9 【2011．江西】人本主义心理学家马斯洛把求知、审美、创造的需要归入( )之中。
（A）安全需要（B）尊重、成就需要（C）自我实现需要（D）归属和爱的需要10 【2014．辽宁鞍山】学习兴趣是一种( )。
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编47.doc
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[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编47一、单项选择题1 【2015重庆开州】临近期末时，不少学生处于焦虑状态，常见的焦虑反应是( )。
（A）考试焦虑（B）生活焦虑（C）经济焦虑（D）前途焦虑2 【2015陕西汉中】最近，陈琳在上课时总是开小差，作业也不认真及时完成，教师和家长一起教育后，陈琳的学习态度仍然很消极，考试成绩不断下降也不在乎。
陈琳的这一现象属于( )。
（A）厌学（B）学习疲劳（C）考试焦虑（D）学习适应不良3 【2015陕西汉中】下列关于网络成瘾描述不正确的是( )。
（A）网络成瘾是随着网络技术的普及而出现的一种心理障碍（B）网络成瘾是个体由于过度使用互联网而导致的社会、心理功能损害的一种状况（C）网络成瘾个体在现实生活中花很少时间和人交往和参与社会活动（D）网络成瘾个体在烦恼和情绪不佳时不会上网4 【2015陕西汉中】在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行矫治时，外来的激发性事件A指的是( )。
（A）上网内容（B）电脑或网络（C）青少年基于电脑或网络所产生的精神活动（D）青少年对网络的依赖信念5 【2015四川】学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为表明他有( )倾向。
（A）焦虑（B）过敏（C）强迫（D）怀疑6 【2015陕西汉中】学习问题是青少年常见的心理问题之一。
下列对于学习问题干预的理解不正确的是( )。
（A）应结合学生的需求特点培养学习兴趣（B）应指导学生调节认知以应对学习压力（C）可以用外部学习动机强化内部学习动机（D）应帮助学生制定学习计划，改进学习方法7 【2017江西】下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。
（A）好的教学设备条件能促进教师的个人教学效能感（B）差的校风会降低教师的一般教学效能感（C）教师的教学效能感对学生的学习成就没有多大的预测力（D）教师的价值观和自我概念是影响教学效能感的关键8 【2017广西】鲁西南一个偏僻的小山村，每年都会有好多孩子考上大学。
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[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编12一、单项选择题1 【2014山东省属】李小明同学今天在参加物理考试时，对于一些简单而熟悉的力学公式，却怎么也想不起来。
其中涉及的遗忘理论主要是( )。
（A）衰退理论（B）干扰理论（C）动机性遗忘理论（D）提取失败理论2 【2015陕西汉中】识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不一样。
一般排列在( )的材料容易记忆，不易遗忘；排列在( )的材料则容易遗忘。
（A）首位和中间末位（B）中间和末位首位（C）首位和末位中间（D）中间首位和末位3 【2011河南特岗】记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为( )。
（A）50％（B）100％（C）150％（D）200％4 【2014山东潍坊】目的在于识别或记住事实资料，使之再认和再现，不求理解，机械模仿，教学中以教师得出结论为主，反复训练学生记忆功能的教学被认为是( )教学。
（A）记忆水平的（B）解释性理解水平的（C）探究性理解水平的（D）开放性转换的5 【2015河北石家庄】神话中孙悟空的形象运用的想象加工方式是( )。
（A）黏合（B）夸张（C）拟人化（D）典型化6 【2015福建】人们偶然看到天上的朵朵白云会下意识地脱口说出它像棉絮、小山等，这种心理现象是( )。
（A）无意想象（B）有意想象（C）幻想（D）幻觉7 【2015河南邓州】下列属于再造想象的是( )。
（A）通过阅读毛泽东的《沁园春.雪》，头脑中出现北国风光的情景（B）人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象（C）毛泽东创作诗词《沁园春.雪》（D）我们想象未来世界的样子8 【2015河北沧州】学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时头脑中呈现诗句所描绘的相关景象，这种心理活动属于( )。
（A）无意记忆（B）有意记忆（C）再造想象（D）创造想象9 【2014四川绵阳】阅读《红楼梦》时，关于林黛玉形象的想象是( )。
（A）无意想象（B）有意想象（C）再造想象（D）创造想象10 【2014安徽】学生读完《淘气包马小跳》，头脑中出现的马小跳的形象是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编81(题后含答案及解析)全部题型 6. 判断题8. 案例分析题判断题1．(2017·陕西)学习期待是个体对学习活动所要达到的目标的客观估计。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
知识模块：教育心理学2．(2016·山西)态度与品德也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：态度与品德是通过学习形成的，不是天生的。
树立良好的榜样是加强道德行为的途径。
知识模块：教育心理学3．(2016·江苏)知道三角形任意两边之和都大于第三边，属于程序性知识。
(常考) ( )A．正确B．错误正确答案：B解析：陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。
知识模块：教育心理学4．(2016·山西)自律是指儿童的道德判断是关注行为的客观效果，不关心主观动机，受自身以外的价值标准所支配。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：自律是指儿童受自己的主观价值、主观标准所支配的道德判断，具有主体性。
知识模块：教育心理学5．(2016·河南)人的品德一旦形成，将不再改变。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：学生的品德是在其品德内部矛盾斗争中形成发展的，它是长期积累和发展的结果，是在它的结构的相对稳定性和不断的变动性的矛盾运动中形成发展的。
随着人的发展，社会对他的要求也就不断提高，社会本身也在不断发展变化，原有的与社会要求相适应的品德在新的社会历史条件下又有进一步发展提高的必要。
知识模块：教育心理学6．(2014·山东)做关系图就是图解各种观点是如何互相联系的，它可以替代做笔记和列提纲。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：网络关系图，即概念图，可以用来替代做笔记和列提纲。
知识模块：教育心理学7．(2016·河南)成就动机理论对教育实践的启示是：教师应多给学生布置容易的任务，增强学生的自信心。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编29(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．【2014山东威海】根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养( )。
A．自主性B．主动性C．勤奋感D．自我同一性正确答案：A解析：埃里克森认为，18个月～3岁的儿童，其人格发展任务是培养自主感，克服羞怯与怀疑；3～6岁是培养主动感，克服内疚感；6～12岁是培养勤奋感，克服自卑感；12～18岁是建立同一性，防止角色混乱。
知识模块：教育心理学2．【2014四川】根据埃里克森的人格发展理论，3～6、7岁儿童所要解决的主要矛盾有( )。
A．自主感对羞怯感B．主动感对内疚感C．勤奋感对自卑感D．自我同一性对角色混乱正确答案：B解析：3～6、7岁属于学前期，主要冲突是主动感对内疚感。
知识模块：教育心理学3．【2014山东】李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。
依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是( )。
A．主动感—内疚感B．勤奋感—自卑感C．角色同一—角色混乱D．信任—怀疑正确答案：C解析：该同学处于中学阶段，根据埃里克森社会性发展理论，正处于自我同一性对角色混乱时期。
知识模块：教育心理学4．【2015贵州贵阳】苏联心理学家维果斯基就儿童心理发展观提出了( )。
A．阶段发展理论B．人格发展理论C．最近发展区理论D．文化历史发展理论正确答案：C解析：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。
两者之间的差异就是最近发展区。
教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编6(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题11. 论述题单项选择题1．【2015．陕西渭南】在实际的教育和教学过程中，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力，质量和重量等，需要对刺激进行( )。
A．分化B．消退C．泛化D．撤销正确答案：A解析：泛化指机体对与条件刺激相似的刺激作出条件反应；分化指只对条件刺激作出条件反应．而对其他相似刺激不作反应。
刺激的泛化和分化是互补的过程。
泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物的差异性的反应。
题干表述的是对事物作出区别，故本题答案选A。
知识模块：教育心理学2．【2014．山东枣庄】巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是( )。
A．经典条件反射系统B．操作条件反射系统C．第一信号系统D．第二信号系统正确答案：D解析：为了区别人类意识和动物行为的本质差异，巴甫洛夫提出了两种信号系统的学说。
他指出．有两类不同的条件反射，一类是以实物即“第一信号”为条件刺激物的条件反射，称作第一信号系统：一类是以言词即“第二信号”为条件刺激物的条件反射，称作第二信号系统。
第一信号系统是人类和动物共有的．而第二信号系统则是皮层进化到人类阶段所特有的产物，是人类大脑才能实现的条件反射。
知识模块：教育心理学3．【2014．河北石家庄】( )提出强化理论。
A．斯金纳B．苛勒C．考夫卡D．曼杰斯正确答案：A解析：强化理论是美国心理学家和行为科学家斯金纳等人提出的一种理论，也叫操作条件反射理论、行为修正理论。
知识模块：教育心理学4．【2014．黑龙江哈尔滨】儿童做对了某件事后得到承认的物质奖励或表扬，这属于( )。
A．正强化B．负强化C．消退D．塑造正确答案：A解析：正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。
奖励或表扬儿童是为了增加今后儿童该行为发生的概率，属于正强化。
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教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编22(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题9. 材料分析题单项选择题1．【2014．辽宁鞍山】心理学家研究认为，态度的核心成分是( )。
A．认知成分B．情感成分C．行为倾向成分D．认知与情感成分正确答案：B解析：情感是个人对于一定态度对象的体验，如喜爱或厌恶等，它是态度的核心成分。
知识模块：教育心理学2．【2014．河北石家庄】品德由个人的( )来体现。
A．道德认知B．道德情感C．道德意志D．道德行为正确答案：D解析：品德是由个人的道德行为来体现，这种行为不是偶尔的或一时的，而是在稳定的道德观念支配下一贯地出现。
知识模块：教育心理学3．【2015．重庆开县】衡量人们品德的重要标志是( )。
A．道德意识B．道德意志C．道德情感D．道德行为正确答案：D解析：道德行为是人的品德的一个重要的外部表现，一个人的品德只有通过道德行为才能体现．因此道德行为是衡量人们品德修养水平的重要标志。
知识模块：教育心理学4．【2015．重庆合川】中学生陈磊经常上课迟到，新学期的他决定改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律，可冬天一到，他仍无法克服赖床，结果还是时常迟到，教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其( )。
A．道德认识B．道德意志C．道德情感D．道德行为正确答案：B解析：道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程。
道德意志也要受到道德认识的支配，是人们利用自己意识的控制和理智的权衡作用去解决道德生活中的内心矛盾(如动机间的冲突及行动过程中坚持与动摇的斗争)与支配行为的力量。
知识模块：教育心理学5．【2014．陕西西安】阿龙学>-j成绩优秀，但一直有一个坏>-j惯，经常随地吐痰，同学提醒后仍没有改正，阿龙也想改，但是经常忍不住，对于这种情况班主任应从( )人手对其进行教育。
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教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．【2014．辽宁营口】心理学是研究人的( )及其规律的科学。
A．心理活动B．心理特征C．心理现象D．心理品质正确答案：C 涉及知识点：心理学2．【2014．辽宁营口】一般把心理现象分为( )与人格两大方面。
A．心理过程B．认识过程C．情绪情感过程D．意志过程正确答案：A 涉及知识点：心理学3．【2014．辽宁鞍山】属于个性心理特征的是( )。
A．性格B．兴趣C．理想D．世界观正确答案：A解析：个性心理特征主要包括能力、性格和气质。
B、C、D项属于个性倾向性。
知识模块：心理学4．【2013．江西】1879年，( )在德国莱比锡大学建立心理实验室，标志着心理学成为一门独立的科学。
A．冯特B．桑代克C．华生D．特曼正确答案：A解析：威廉．冯特(1832-1920年)，德国心理学家、哲学家．第一个心理学实验室的创立者，构造主义心理学的代表人物。
他的《生理心理学原理》是近代心理学史上第一部最重要的著作。
1 875年，任莱比锡大学哲学教授，1879年在该校建立世界上第一个心理实验室。
知识模块：心理学5．【2014．辽宁营口】科学心理学诞生于( )。
A．1864年B．1879年C．1902年D．1919年正确答案：B解析：冯特1 879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
知识模块：心理学6．【2015．辽宁锦州】行为主义心理学的创始人是( )。
A．华生B．铁钦纳C．詹姆斯D．罗杰斯正确答案：A解析：华生是行为主义心理学的创始人。
冯特与铁钦纳是构造主义的代表人物。
詹姆斯、杜威、安吉尔等属于机能主义心理学的代表人物。
罗杰斯和马斯洛是人本主义的代表人物。
知识模块：心理学7．【2015．云南玉溪】德国格式塔心理学派诞生的时间是( )。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编52(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题6. 判断题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．元认知包括两个相对独立的成分，即元认知控制和( )。
(2015·吉林) A．元认知知识B．元认知计划C．元认知监控D．元认知调节正确答案：A解析：所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的知识和调节这些过程的能力，它具有两个相对独立但又相互联系的成分：对认知过程的知识和观念(元认知知识)与对认知行为的调节和控制(元认知控制)。
故答案选A。
2．一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习目标安排表，这种学习策略属于( )。
(2015·江苏)A．认知策略B．元认知策略C．资源管理策略D．精细加工策略正确答案：C解析：资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略等。
认知管理策略是学习者在认知加工过程中所采用的策略；元认知策略是对信息加工过程进行调控的策略；精细加工策略是指将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，主要指对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层含义，并促进记忆的策略。
3．学习时，学习者采用在主题句下面画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。
(2015．湖南)A．组织策略B．精细加工策略C．资源管理策略D．复述策略正确答案：D解析：画线是一种信息选择的策略，是常用的复述策略之一。
4．通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益地培养学生创造性的方法属于( )。
(2015·河北)A．发散思维训练B．头脑风暴训练C．自我设计策略D．推测训练正确答案：B解析：本题题干就是头脑风暴法的定义。
发散思维训练是让个体以事物的某一特点为扩散点，充分设想事物的各种可能性的方法。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编78(题后含答案及解析)全部题型 2. 多项选择题多项选择题1．(2017·山东)心智技能具有( )等特点。
A．对象具有观念性B．对象具有客观性C．执行具有内潜性D．结构具有简缩性正确答案：A,C,D解析：心智技能具有以下三个特点：(1)动作对象的观念性；(2)动作执行的内潜性；(3)动作结构的简缩性。
知识模块：教育心理学2．(2017·辽宁)下列属于技能的特点的有( )A．是经过学习得来的B．技能和知识没有本质的不同C．技能是合乎规则的活动方式D．技能和一般的随意运动差不多E．技能学习不需要已有知道经验的支撑，直接学习就可以正确答案：A,C解析：技能的特点有：(1)技能是学习得来的，不是本能行为；(2)技能是一种活动方式，不同于知识；(3)技能是合乎法则的活动方式，不同于一般的随意活动。
知识模块：教育心理学3．(2016·山东)原型内化指的是心智活动的实践模式向头脑内部转化，这一过程主要包括( )A．出声的外部言语阶段B．出声的内部言语阶段C．不出声的外部言语阶段D．不出声的内部言语阶段正确答案：A,C,D解析：原型内化，即智力活动的实践模式(原型)向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。
它分为三个小阶段，即出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和内部言语动作阶段。
知识模块：教育心理学4．(2017·河北)知识的应用主要经历的基本环节有( )A．审题B．类化C．联想D．解析正确答案：A,B,C,D解析：有人认为知识的应用主要经历了审题、联想、解析和类化这四个彼此相连又相互独立的基本环节。
知识模块：教育心理学5．(2016·山东)下列有关练习与技能的关系，描述正确的是( )A．练习成绩有起伏现象B．技能成绩随练习而提高C．技能形成必须经过一定的练习D．技能形成过程中存在个体差异正确答案：A,C,D解析：通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。
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教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编42(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题11. 论述题单项选择题1．【2017福建】学生采用关键词法进行复习，这种做法属于( )。
A．注意策略B．复述策略C．组织策略D．精细加工策略正确答案：D解析：学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。
其中，认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。
关键词法就是将新词或概念与相似的声音线索词，通过想象联系起来。
因此它属于认知策略中的精细加工策略。
知识模块：教育心理学2．【2015辽宁鞍山】记忆圆周率“3．14159…”时采用口诀“山顶一寺一壶酒……”，这种精细加工策略是( )。
A．位置记忆法B．首字联词法C．限定词法D．关键词法正确答案：C解析：一般的精细加工的策略有许多种，其中有好多被人们称之为记忆术，比较流行的一些记忆术有位置记忆法、首字联词法、视觉联想法和关键词法。
使用位置记忆法，就是学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在这个场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点，然后将所要记的项目全都视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来。
回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。
首字联词法是利用每个词的第一个字形成一个缩写。
关键词法是将概念与相似的声音线索词，通过视觉表象联系起来。
例如，英文单词“Tiger”可以联想成“泰山上一只虎”就是把“老虎”的概念与相似的音“泰山”连在一起。
限定词法也叫谐音联想法，是运用联想，假借意义，比如题干中的圆周率，我们把它联想为“山顶一寺一壶酒”的形象，便于记忆。
知识模块：教育心理学3．【2014安徽】学生在学习拼音时利用事物的形象记忆，例如m像两个门洞，h像一把小椅子。
这种学习策略属于( )。
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教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编72(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．(2017·湖南)张老师为了让学生认识物体“热胀冷缩”的性质，不仅使用固体物质做实验，还用液体和气体物质做实验。
张老师采用的教学方法是( )A．比较B．正例的运用C．反例的运用D．变式正确答案：D解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
例如，在生物学中介绍“果实”的概念时，不要只选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)，还要选择一些不可食的果实(如橡树籽、棉籽等)，这样才有利于学生看到一切果实都有“种子”这一关键属性，而舍弃“可食性”等无关特征。
知识模块：教育心理学2．(2016·山东)问题是个体不能用已有的知识经验直接加以处理并因此而感到疑难的( )A．思维状态B．疑难情境C．心理过程D．认知结构正确答案：B解析：题干描述的是问题的概念。
知识模块：教育心理学3．(2016·河南)下面哪一项属于“问题解决”( )(易错)A．回忆一个人的名字B．幻想自己是“灰姑娘”C．用一个词来造句D．荡秋千正确答案：C解析：问题解决是指为了从问题的初始状态到达目标状态，而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。
知识模块：教育心理学4．(2016·江西)学生由易到难进行学习活动，如先学加减再学乘除。
这种学习属于( )A．横向迁移B．纵向迁移C．一般迁移D．特殊迁移正确答案：B解析：垂直迁移也称纵向迁移，是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。
学生由易到难进行学习活动体现的是纵向迁移。
知识模块：教育心理学5．(2016·河南)爱国主义情感和集体主义情感属于( )A．直觉式道德情感B．想象式道德情感C．行为式道德情感D．伦理式道德情感正确答案：D解析：伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。
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教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编80(题后含答案及解析)全部题型 6. 判断题判断题1．(2017·广东)学生因在学习过程中遇到自己无法克服的困难向他人或物体(借助字典、参考书等)请求帮助的行为，是一种依赖性的表现。
( ) A．正确B．错误正确答案：B解析：学业求助策略指当学生在学习上遇到困难时，向他人请求帮助的行为。
学业求助不是自身能力缺乏的标志，而是获取知识、增长能力的一种途径，是一种重要的学习策略。
学业求助包括两个方面：(1)学习工具的利用，如善于利用参考资料、工具书、图书馆、电脑等；(2)社会性人力资源的利用，如善于利用老师的帮助以及同学间的合作与讨论来加深对学习内容的理解。
知识模块：教育心理学2．(2016·河北)先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态，称为迁移。
( )A．正确B．错误正确答案：B解析：定势就是指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态，它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。
知识模块：教育心理学3．(2014·湖南)学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。
( ) A．正确B．错误正确答案：A解析：研究认为，学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。
专门领域的基础知识是有效利用策略的前提条件，脱离知识内容的单纯训练容易导致形式化倾向，难以保证学生提高学习策略水平。
知识模块：教育心理学4．(2016·河北)教育教学时，教师因感受到目标的实现而得到愉快和满足的道德情感是自豪感。
( )B．错误正确答案：B解析：教育教学时，教师因感受到目标的实现而得到愉快和满足的道德情感是直觉的道德情感。
知识模块：教育心理学5．(2017·福建)一般而言，内部动机的作用比外部动机的作用稳定、持久。
( )A．正确B．错误正确答案：A解析：略。
知识模块：教育心理学6．(2016·河北)教师因本职工作的伟大而感到光荣的道德情感是自豪感。
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教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编12(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题9. 材料分析题单项选择题1．【2013．福建】某生一次考试取得高分后，惊喜地说：“我背到的老师都考到啦!”根据韦纳的归因理论该生将这次成功归因于( )。
A．能力B．努力C．任务难度D．运气正确答案：D 涉及知识点：教育心理学2．【2015．江西】一个人认为自己考试失败是因为试题太难太偏。
这种归因属于( )。
A．外部、不可控和不稳定归因B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因D．外部、可控和不稳定归因正确答案：C解析：根据韦纳的成败归因理论，任务难度属于外部、不可控和稳定的归因。
试题太难太偏属于任务难度的维度，因此该归因是外部、不可控和稳定归因。
知识模块：教育心理学3．【2015．吉林辽源】将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素是( )。
A．能力B．运气C．任务难度D．努力正确答案：D解析：能力和努力属于个人内部因素，而能力是相对稳定的，努力因素是随主客观条件变化而不断变化的。
本题选D。
知识模块：教育心理学4．【2015．山东省属】李天升人初中后学业成绩“屡战屡败”，他表现得一点也不在乎，经常说“我就破罐子破摔了”“听天由命吧”一类的话，李天的状态被称为( )。
A．焦虑B．认知功能障碍C．抑郁D．习得性无助正确答案：D解析：习得性无助是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态。
知识模块：教育心理学5．【2011．江西】将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于( )。
A．能力B．努力C．任务难度D．运气正确答案：A解析：美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度．即内部归因和外部归因，稳定性归因和：非稳定性归因，可控制归因和不可控制归因。
自身内在的因素有能力、努力、身心状态，机体外在因素有任务难度、运气、外界环境；稳定因素有能力、任务难度．不稳定因素有努力、运气、身心状态、外界环境；可控因素有努力，不可控因素有能力、任务难度、运气、身心状态、外界环境。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）历年真题试卷汇编37(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题7. 简答题单项选择题1．【2015陕西渭南】张磊发现，在检查自己昨晚的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮别的同学检查时，却很容易发现，这主要是由于( )的影响。
A．认知困难B．粗心C．知觉的整体性D．定势正确答案：D解析：定势指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态，它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。
故本题选D。
知识模块：教育心理学2．【2015陕西铜川】由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态是( )。
A．动机B．知识经验C．定势D．功能固着正确答案：C解析：定势是指由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态。
知识模块：教育心理学3．【2015吉林辽源】有人认为蜂蜜的用途只是使用，很难想到它还可以美容和做药材。
这在心理学上称为( )。
A．功能固着B．思维定势C．认真风格D．顿悟正确答案：A解析：指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用，这种现象称为功能固着。
题干描述现象属于功能固着。
知识模块：教育心理学4．【2015陕西汉中】“黑板擦就是用来擦黑板的”，我们常常把某种功能赋予某种物体的倾向，这种倾向称为( )。
A．定势B．知觉C．功能固着D．问题表征正确答案：C解析：功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的行为就不会再去考虑其他方面的作用。
思维定势，也称”惯性思维”，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。
知识模块：教育心理学5．【2015山东济南】在相同情景或条件下，父母对孩子的教育有时候事倍功半，而换成其他人来教育时却产生了事半功倍的效果，这是( )的作用。
A．定势B．学习迁移C．原型启发D．功能固着正确答案：A解析：主体更换以后对同一主体发挥的作用不同，题干说明定势在父母教育孩子的过程中起到消极作用。
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（C）注意的转移
（D）注意的稳定性
9【2016河南新乡】艾宾浩斯遗忘曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘的过程是不均衡的，遗忘的趋势是( )。
（A）先慢后快
（B）越来越快
（C）先快后慢
（D）越来越慢
10【2015山东省属】由于遗忘进程是先快后慢，所以我们要( )。
（A）复习方式多样化
（B）及时复习
（A）学生上课一边听课，一边记笔记
（B）司机一边开车，一边观察路况
（C）老师一边讲课，一边板书
（D）演员一边弹琴，一边唱歌
三、判断题
27【2016重庆璧山】知觉是直接作用于感觉器官的客观物体的整体在人脑中的反映。( )
（A）正确
（B）错误
28【2016山西太原】盲人失去视觉，通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。( )
（A）皮亚杰
（B）科尔伯格
（C）维果斯基
（D）埃里克森
20【2014辽宁鞍山】属于个性心理特征的是( )。
（A）性格
（B）兴趣
（C）理想
（D）世界观
21【2016河南新乡】中国心理学先驱和奠基人，对早期中国心理学发展贡献最大的是( )。
（A）蔡元培
（B）颜永京
（C）王国维
（D）陈大齐
二、多项选择题
22【2014黑龙江大庆】明暗相邻的边界上，看起来亮处更亮，暗处更暗了，这是( )。
（A）再造想象
（B）创造想象
（C）有意记忆
（D）无意记忆
13【2016天津和平】某学生解题能够“一题多解”，说明他的( )能力强。
（A）再现思维
（B）求同思维
（C）辐合思维
（D）发散思维
14【2016河南新乡】德国哲学家、生物学教授冯特( )在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
（A）1590年
（A）“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”
（B）“一目十行”
（C）!学习英语要做到“眼到，耳到，口到，手到”
（D）视而不见，听而不闻
25【2015辽宁本溪】注意的品质特征有( )。
（A）注意的范围
（B）注意的稳定性
（C）注意的分配
（D）注意的转移
26【2014河南洛阳】下列状态中，属于注意分配的有( )。
（B）感觉的相互作用
（C）感觉适应
（D）联觉
3【2016天津和平】小红说当她听到小刀刮竹子的声音时就会觉得很冷，浑身不舒服，这属于感觉的哪种现象?( )
（A）适应
（B）对比
（C）联觉
（D）统合
4【2016天津静海】人在看书时，用红笔画出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的( )。
（A）整体性
（B）选择性
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编11
一、单项选择题
1【2015湖南株洲】“人芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( )。
（A）适应现象
（B）听觉适应
（C）嗅觉刺激
（D）味觉刺激
2【2016山西运城】由于刺激物的持续作用而使得感受性发生变化的现象是( )。
（A）感觉对比
（B）铁钦纳
（C）詹姆斯
（D）罗杰斯
17【2015云南玉溪】德国格式塔心理学派诞生的时间是( )。
（A）1906年
（B）1908年
（C）1910年
（D）1912年
18【2014山东济宁】弗洛伊德是( )心理学的代表人物。
（A）构造主义
（B）机能主义
（C）精神分析
（D）人本主义
19【2014辽宁营口】( )的认知发展阶段理论是目前发展心理学界最权威的理论观点之一。
（A）正确
（B）错误
29【2015重庆北碚】认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。( )
（A）正确
（B）错误
30【2015云南玉溪】错觉是特定条件下必然会产生对事物的歪曲知觉，是可以克服的。( )
（A）正确
（B）错误
31【2017福建】一面红旗不管 )
（A）马赫带现象
（B）同时对比
（C）继时对比
（D）感觉对比
23【2015陕西汉中】下列关于无意注意在实际教学中应用正确的是( )。
（A）教师的语言应生动形象、简洁流畅、抑扬顿挫、快慢适中
（B）适时地体现直观教具，用感性形象吸引学生
（C）教室内部布置简朴整洁
（D）教师的服饰要适宜
24【2014山东烟台】以下几种现象中，能够典型表现“注意的集中性”的是( )。
（B）无意注意
（C）有意后注意
（D）无意后注意
7【2016天津和平】有的学生看书时“一目十行”，有的学生一次只能读一句话，这反映了( )的差异。
（A）注意的广度
（B）注意的转移
（C）注意的稳定性
（D）注意的分配
8【2017天津和平】学生在课堂上一边听老师讲课，一边记笔记，这属于( )。
（A）注意的分配
（C）理解性
（D）恒常性
5【2016天津静海】教师在教授重要的定律、定理、公式和结论等，应用粗体字，使它特别醒目，这符合感知规律中的( )。
（A）强度律
（B）差异律
（C）活动律
（D）组合律
6【2016河南郑州】针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的( )。
（A）有意注意
（C）降低干扰
（D）集中、分散复习相结合
11【2016天津静海】一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受下列哪种因素的干扰?( )
（A）前摄和倒摄抑制
（B）倒摄和干扰抑制
（C）前摄和消退抑制
（D）消退和干扰抑制
12【2017天津和平】学生学习《沁园春.雪》这首诗时，头脑中呈现诗句所描述的景象，这种心理活动属于( )。
（B）1879年
（C）1913年
（D）1940年
15【2016河南郑州】认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和激情状态这些基本元素构成的心理学理论学派是( )。
（A）机能主义心理学
（B）构造主义心理学
（C）格式塔心理学
（D）认知心理学
16【2015辽宁锦州】行为主义心理学的创始人是( )。
（A）华生
（A）正确
（B）错误
四、简答题
32【2016四川特岗】什么是注意?简述注意的种类及其含义。