北师大版七年级上册生字词
北师大版初一语文上册知识点总结
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七年级语文北师大版上册字词5
七年级语文上册字词、文学常识整理（五）班级：姓名：我们是怎样过母亲节的金色花一、字音折( )腾( ) 匿( )笑罗摩衍（）那尴（）尬（）二、词语解释兜游：兜：想入（）非：折腾：匿笑：匿：尴尬：三、三口之家：父、母、子（见书本P104—105），子是一个象形字，“之子于归，宜其室家”，于归意思是。
第七课：农夫和蛇1、寓言及其特点：寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。
其篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是动物或非生物。
（中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如《拔苗助长》《刻舟求剑》《守株待兔》等，外国寓言如《狼和小羊》《乌龟和兔子》等。
）在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。
其特点是：①短小精悍，内容简单；②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物；③创作上常用夸张或拟人等表现手法；④从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。
2、《农夫和蛇》选自，作者，他是（朝代）寓言作家，这部作品集的主要内容为古希腊民间的小寓言。
他被后人誉为“寓言之父”。
3、字音隆（）冬冻僵（）温暖（）残（）忍怜悯（）板斧（）恳（）求4、词语解释隆冬：后（）无穷：怜悯：弥漫：喜笑（）开：（）装打扮：5、这两则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改变，不能对敌人心存任何侥幸，深仇大恨是难以和解的。
6、第一则寓言中作者是否将“恶蛇“误写成了”恶人”？为什么？没有写错。
以动物喻人是寓言故事的重要特点。
7、第二则寓言看起来似乎正义方没理，邪恶方反而说的头头是道，你认为蛇说的有理吗？蛇的话自然是歪理，是它先伤到人然后人才复仇的，然而蛇却说我们不和就继续斗下去吧。
这又说明蛇的本性难改，自以为强大无比。
8.第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。
9、农夫和蛇（一）对我们的启迪：1. 恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。
2. 不要指望向恶人施善他会还你仁义。
北师大版生物学七年级上册复习知识点
北师大版生物学七年级上册复习知识点___版生物学七年级上复知识点第一单元：认识生命1.生物的特征包括新陈代谢、应激性、生长和繁殖。
2.影响生物生活的生态因素可以分为非生物因素和生物因素。
生物因素指的是影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间有种内关系和种间关系。
种内关系包括种内互助和种内斗争，而种间关系最常见的是捕食关系。
此外还有竞争关系和合作关系，例如稻田里的杂草和水稻争夺阳光和水分，以及蚂蚁等群体生活的动物的合作关系。
还有寄生和共生关系。
3.科学探究的大致过程包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。
在设置实验时，应注意设置对照实验、设置单一变量、实验材料达到一定数量并进行编号。
在探究实验过程中，如果实验结果与假设发生矛盾，应再次检查实验方案或重新进行实验，而不能修改实验数据。
在设计探究实验方案时，应考虑两个原则：一是要设置对照实验，二是一般只设一个变量因素。
对照实验是指在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了变量因素不同以外，其他条件都必须相同的实验。
例如，在探究绿叶在光下合成淀粉的实验过程中，将叶片局部遮光，其目的就是形成对照实验（即有光与无光）。
其中的光就是该实验的变量。
变量是指在一组实验中，我们所要探究的那个因素。
例如，在探究温度对霉菌生活的影响的实验中，其温度就是变量。
对照组一般都是控制在理想状态下，排除一切影响实验的因素。
实验组一般只控制探究因素，其他都处于理想状态。
例如，在探究土壤潮湿程度对鼠妇生活的影响的实验中，土壤潮湿的实验装置为对照组，而土壤干燥的实验装置为实验组。
第二单元：生物体的结构层次1.使用显微镜的方法步骤为：取物放片，安装好，转低倍，对准光源，上玻片，下降，升镜筒，细观察，看完低倍后，转高倍，退整理，最后归箱。
2.从目镜内看到的物象是倒像。
放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积。
3.物像的大小与视野中细胞数目多少有关。
放大倍数越小，在视野中观察到的细胞数目越多。
北师大版七年级语文上册课件：东郭先生和狼
5、这则寓言告知了我们一个怎样 的道理？
人物形象分析
同学们在课本画出描写各个角色的语 言、神态、动作的词句，体会他们是 怎样的人。 东郭先生 迂腐 笨拙 糊涂
狼
狡猾 凶残
老农
机智 勇敢 果断
同学们，我们学完了课文， 你最喜欢哪个人物？最恨哪 个人物？并说说理由。你想 对东郭先生说些什么？
作业设计
要求：按“先生救狼——狼要吃先生— —老农设法打狼”的顺序讲。
2、课文主要写了关于东郭先生和 狼之间的什么事？
主要写了东郭先生好心救了狼，狼反 而要吃东郭先生的事
细读课文，感悟理解
3.课文主要写了哪几个角色？
东郭先生 狼 老农
4.他们之间是什么关系？找出 几个动作的词语表示他们之间 的关系。
细读课文，感悟理解
东郭先生和狼
学习目标
1.正确读写理解生字 。 2.了解寓言故事的主要内容 ，分析人
物形象。 3、理解本文寓意。
我能读准
欺( qī ) 侮( wǔ) 岔( chà) 仁( rén ) 涂( tú) 掩( yǎn) 惶( huáng ) 缓(huǎn ) 锄(chú)
细读课文，感悟理解
1ห้องสมุดไป่ตู้复述课文的事情经过。
七年级上册语文生字词语表
七年级上册语文生字词语表
以下是七年级上册语文生字词语表的一部分内容，包括一些常见的生字和词语。
由于篇幅限制，这里只列出部分内容，完整的生字词语表建议查阅语文教材或教辅材料。
生字：
端庄（duānzhuāng）静谧（jìng mì）屋檐（wūyán）凄冷（qīlěng）绿茵茵（lǜ yīn yīn）咄咄逼人（duō duō bī rén）
词语：
秋天的怀念瘫痪(tān huàn) 暴怒(bào nù) 沉寂(chén jì) 捶打(chuí dǎ) 憔悴(qiáo cuì) 央求(yāng qiú)
絮叨(xù dāo) 诀别(jué bié) 淡雅(dàn yǎ) 高洁(gāo jié) 烂漫(làn màn) 喜出望外（xǐ chū wàng wài）翻来覆去（fān lái fù qù）
散步信服（xìn fú）嫩芽（nèn yá）分歧（fēn qí）取决（qǔ jué）一霎（yī shà）粼粼（lín lín）感慨（gǎn kǎi）搓捻（cuō niǎn）绽开（zhàn kāi）争执（zhēng zhí）惭愧（cán kuì）悔恨（huǐ hèn）
请注意，以上仅为部分内容，如需更多信息，建议查阅七年级上册语文教材或教辅材料。
七年级上册语文16课生字
七年级上册语文16课生字
第16课猫
1、课后生词
污涩(wūsè)：肮脏且不光滑。
忧郁(yōu yù)：忧伤郁结。
懒惰(lǎn duò)：不爱劳动和工作。
小侣(xiǎo lǚ)：小伙伴。
怂恿(sǒng yǒng)：鼓动别人去做某事。
安详(ān xiáng)：神态稳重，从容不迫。
预警(yùjǐng)：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。
怅然(chàng rán)：因不如意而感到不痛快。
蜷伏(quán fú)：弯着身体卧着。
叮嘱(dīng zhǔ)：再三嘱咐。
惩戒(chéng jiè)：通过处罚来警戒。
悲楚(bēi chǔ)：悲苦，悲痛。
断语(duàn yǔ)：断定的话。
冤枉(yuān wang)：受到不公平的待遇，被加上不应有的罪名。
虐待(nüèdài)：用残暴狠毒的手段待人。
2、课下注释
逗缕倚妄消耗乞丐芙蓉鸟
3、成语
畏罪潜逃(wèi zuìqián táo)：犯罪后害怕定罪而逃走。
七年级语文北师大版上册字词7
七年级语文上册字词、文学常识整理（七）班级：姓名：小地主“诺曼底”号遇难记一、字音雏（）鸟挑剔（）掰（）开高亢（）侥（）幸搡( ) 蓦( )地肇（）祸须臾（）二、词语解释（ )高气扬:侥幸:搡：蓦地：肇祸：肇：须臾：第十一课：皇帝的新装一、文学常识:童话是儿童文学的一种, 它通过丰富的______、______和_______来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用________的手法。
《皇帝的新装》选自《_______________》，作者是________（国家）的著名作家。
他的著名的童话有__________、__________________等。
二、字音蠢（）傻（）款（）稽（）聘（）陛（）赐（）爵（）御（）衔（）三、词语解释滑稽：（）人听闻：随声（）和：称职：称：精致：呈报：炫耀：御聘：华盖：四、课文以为线索。
六、课文分析：课文第一句强调的重点是除非为了炫耀一下他的新衣服，用夸张突出强调皇帝的爱慕虚荣，生活奢靡，朗读应读出自然嘲讽的语气，语调平缓。
这段话用了概括，对比的手法，写出皇帝爱新装到了如痴如狂的地步。
七、“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了，难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是可怕的事情。
”“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？明确：一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，这几句心理描写，突出了皇帝极端恐惧的心理。
他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十分”等程度非常深的修饰语。
心里想的和嘴上说的完全相反，表现了皇帝的虚伪和骄横。
朗读时应读出恐慌，傲慢的语调，神情表现出自负。
八、九、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。
想一想他们不敢说真话的原因是什么。
老大臣、“另外一位诚实的官员”：。
北师大版语文初一上从百草园到三味书屋知识点解析
北师大版语文初一上从百草园到三味书屋知识点解析本文是关于北师大版语文初一上从百草园到三味书屋知识点解析，感谢您的阅读！《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章，作者以如诗的笔触舒卷自如地为人们描绘了一个妙趣横生的童心世界。
从百草园到三味书屋知识点的全部内容已经出炉，大家是否都掌握了呢?一、走近作者人物生平鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人;字豫山，后改豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
主要作品鲁迅创作的作品，涉及小说、杂文、散文、诗歌等。
有《鲁迅全集》二十卷1000余万字传世。
在中华人民共和国成立后，其多篇作品被选入中小学语文教材，对新中国的语言和文学有着深远的影响。
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2、长妈妈曾经讲给我一个故事听。
3、本城中极方正，质朴，博学的人。
4、我们便对着那扁和鹿行礼。
5、我疑心这是极好的文章。
6、画的成绩却不少了。
更多精彩内容请点击>>>>>北师大版语文初一上从百草园到三味书屋重要句子解析四、全文结构百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方。
阅读时抓住地点的变化可将全文分为两部分，每部分又可按时间和事情的不同分为几层：第一部分(1～8段)：回忆百草园的有趣生活。
第二部分(9段～结束)：回忆在三味书屋读书的经历。
七年级语文北师大版上册字词 三
七年级语文上册字词、文学常识整理（三）班级：姓名：第二单元比较探究1、默写诗词秋词（其一）作者（），。
，。
采桑子重阳一九二九年十月作者（），。
今又重阳，。
，不似春光。
，。
登高作者（），。
，。
，。
，。
2、《秋词》作者是（），子（），（）代诗人，有“诗豪”之称，世称“刘宾客”。
刘禹锡早年与柳宗元齐名，世称“刘柳”；晚年与白居易唱和，也称“刘白”。
七言绝句。
“我言秋日胜春朝”的原因是（）。
借白鹤直冲云霄的描写，表现作者的（）精神和的（）情怀。
3、《采桑子重阳》.作者是（）,字（），采桑子是（），题目是（）。
，中国无产阶级（）家、（）家、（）家，通过咏赞重阳风物，表达了对革命战争的赞美之情，体现了诗人的乐观主义精神和革命的人生观、世界观。
4、《登高》作者（），字（），又称（）、杜少陵。
其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。
以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。
有《杜工部集》。
代表作：《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆为人传诵。
此诗写作者重阳登高远望江峡秋色时的所见、所闻、所感，抒发了自己长年漂泊、老病孤苦的郁闷和悲哀。
七言律诗。
5、字词解释寂寥：春朝：排云：排：碧霄：天难老老：黄花：寥廓江天万里霜：寥廓：江天：渚：回：落木：万里：艰难苦恨繁霜鬓：苦恨：潦倒新停浊酒杯：新停：浊酒：6、《秋词》是诗人被贬郎州司马时所作。
从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观失望，而是一反常态，赞美秋天，给人一种昂扬向上的信心。
这与他多次被贬，多次抗争的性格是一致的。
7、《秋词》朗读节奏：秋词刘禹锡自古/逢秋//悲/寂寥，我言/秋日//胜/春朝。
晴空/一鹤//排云/上，便引/诗情//到/碧霄。
一二句用对比的手法，即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
”诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生，反映作者高远爽朗的心情。
七年级语文上册字词归纳汇总(北师大版)
七年级语文上册字词归纳汇总（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址七年级上册字词归纳汇总一给下列加点字注音脑髓收敛秕谷滞留噱头确凿粗糙黝黑时髦斑蝥珊瑚书塾叵测盔甲锡箔雪橇臃肿步履口吻凭据愚蠢譬如浩淼油蛉蜈蚣膝盖线箧赫然嘈杂菜畦金箍吞噬鲫鱼霰弹颓唐繁衍肇事谄媚窥视啮齿喟叹不啻恸哭咂嘴社稷河堤干瘪鳏夫怜悯弥漫水泵酣睡畏葸夤夜瞥见踌躇祈祷怂恿婀娜尴尬趔趄匍匐褴褛啰嗦解剖咳嗽二、写出下列注音字形臃肿篮球寂寞嫁妆驻足景致调侃鼾声长吟轻捷弹琴繁琐隔开雀斑混账螺旋桨殴打滑稽头衔凑合舆论震荡震撼三、给下列多音字注音积攒攒聚脉络脉脉削弱削瘦钥匙汤匙拗断执拗拗口薄情薄荷折服折腾折本豁口豁达露出露面澄清埋没埋怨奇怪晃眼晃荡奇数牛仔仔细棱角角色角斗塞给边塞堵塞开辟复辟磨难困难模样模仿呛水呛气一撮撮合撮要扁担扁舟荷包负荷背叛背负憎恶刹那回答答应胸脯果脯济南救济剥落剥皮劳累累加请帖妥帖字帖脖颈颈联龟裂乌龟创可贴开创狼藉慰藉停泊水泊散步散文奔丧投奔鲜明鲜见坊间街坊牌坊作坊咀嚼嚼烂号啕吹号巷道勾留勾当挣钱挣扎弯曲曲解歌曲拮据根据佣人雇佣佣金红晕晕车女仆仆倒公仆滑稽稽首挣扎包扎翘首翘起伺机伺候供养供品供给说服游说打结结果结实绳结呼吁长吁芳菲菲薄弯曲曲子看护看到相亲相片铺垫店铺同行一行道行栖息栖皇牙缝缝补商量打量值更转折转动喝水喝彩树冠冠军爪子爪牙亏空空闲运载刊载对称称职伺机伺候有劲刚劲创造创伤煞白四、注意形近字给下列形近字注音。
蝉蜕兑换雪橇后毳孱弱针灸炙烤啜泣辍学点缀拾掇疥疮创伤磨蹭憎恶倔强崛起轮廓和蔼云霭城郭菜畦脊梁贫瘠震悚笨拙罂粟颤栗下颏意赅噙着擒拿濡沫宿儒懦弱嗫嚅蠕动急躁干燥害臊云霄元宵倘若徜徉面颊浃背嫉妒忌妒大概慷慨马厩倜傥惆怅纳凉木讷拔起点拨烙印缠络掳走俘虏诘问结局惧惮殚精鳜鱼撅嘴疮疤悲怆羸弱嬴政输赢险峻英俊振幅辐射一副震悚竦立桑椹霹雳开辟偏僻劈开逃窜撺掇荒谬谬误寥廓纰缪厥词扫盲膏肓襟怀山坳拗口绰号悼念泥淖崛起倔强挖掘悲怆寒伧呛声河堤提防叱咤姹紫惊诧譬如徇私中旬绚丽殉难嶙峋迂腐呼吁妩媚安抚荒芜蹒跚隐瞒愤懑攥紧篡位编纂秕谷纰漏包庇褐色遏制拜谒诸葛云霭逃窜撺掇禁锢干涸瞭望潦草撩开镣铐镌刻隽永惦记掂起踮脚脚踝雕镂一缕屡次掺假渗透参差陨落殒落引擎掣肘警惕剔透花圃蒲包迂腐呼吁宴席筵席诸位储藏蓦地募集滑稽鱼鳍有劲刚劲自诩栩栩喧哗渲染怄气殴打呕吐枢纽家眷誊写恃才对峙祛除嗔怪缜密搓手嗟叹蹉跎鞠躬掬起绯红菲薄奴婢裨益卑鄙脾气稗官珊瑚栅栏姗姗轻蔑竹篾赤裸脚踝青稞窠臼功勋陨落殒落装卸防御侍候等待纯粹荟萃尽瘁淬火座位座谈坐落内疚引咎流窜撺掇荣膺赝品河堤提防蓦地帷幕嫉妒忌妒高亢吭气引吭须臾丰腴规矩距离自诩栩栩茁壮笨拙咄咄见绌挑剔警惕喧哗渲染渲染哺乳胸脯船舷弓弦玄乎炫目眩晕绚丽呕心枢纽怄气沤烂欧洲殴打穿梭唆使严峻、竣工疏浚逡巡爵士嚼烂枢纽社稷拜谒踌躇祈祷诏书召见积忿岔口家眷誊写憎恶恃才对峙挑衅河畔胆怯祛除打劫戳破杀戮打盹囤积混沌混沌寝室梦寐开垦诚恳撬开厚毳供养供品警惕挑剔铁箍逃窜撺掇叼着唠叨莴苣矩形距离自诩栩栩茁壮咄咄笨拙见绌围堰晏子高亢引吭吭声谨慎嗔怪船舷弦子炫丽泫然剖开涪陵聘用驰骋蓦地募集嘈杂糟糕滑稽鱼鳍畸形社稷马谡搓手嗟叹蹉跎怠慢贻误嗫嚅濡沫儒家孺子懦弱祈祷颀长临沂拜谒遏制云霭和蔼戳破杀戮鞠躬菊花掬起谄媚谗言菡萏寂寞冷漠羸弱嬴政输赢自恃对峙撵上步辇绯红菲薄芳菲悱恻拧疼泥泞安宁宁可蜷缩疲倦缱绻作揖修葺鹿茸打盹混沌囤积南屯禁锢干涸屡次一缕雕镂铡刀侧面恻隐姹紫奴婢裨益卑鄙脾气稗官石碑平庸荣膺岔子忿怒诏书召见招手笤帚昭示韶华贬谪针砭六、特别容易写错的字寂寞化装驻足云霄夜宵繁琐相片振幅辐射婵娟冷峻竣工俊俏坐落座谈荣膺赝品凑合夜宵云霄元宵驰骋松弛嫡系贬谪针砭头衔照相机嫁妆寂寞冷漠凑合混账螺旋桨殴打滑稽舆论震荡震撼臃肿篮球寂寞嫁妆驻足景致调侃殴打七、给下列成语注音（一）给下列成语中的关键字注音人声鼎沸步履蹒跚难兄难弟寡廉鲜耻谆谆教导雷霆万钧百无聊赖心旷神怡百战不殆撅嘴跺脚生意亨通驻足观望肆无忌惮焦灼不安如法炮制含情脉脉一脉相承开花结果人才济济济济一堂同舟共济假公济私劫富济贫刚柔并济和衷共济（二）注意下列成语中的易错字。
北师大版七年级生物上册知识点整理
北师大版七年级生物上册知识点整理生物不仅是中高考的一门学科，并且生物学与生产实践的关系是非常密切的，它对生产力的发展起到了巨大的推动作用。
正因为生物科学与人类有着这样密切的关系，所以生物学被列为七年级阶段必修课之一。
这是店铺整理的北师大版七年级生物上知识点整理，希望你能从中得到感悟!北师大版七年级生物上册知识点整理1-2章第1章生命的世界第1节形形色色的生物1、生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层。
2、生物的多样性包括物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
其中，遗传多样性是生物多样性的基础。
3、生物与非生物的区别：生物是有生命的物体;生物的基本特征：新陈代谢、生长、繁殖和应激性。
第2章探索生命第1节生物学是探索生命的科学1、生物学的发展与生物学家林奈------------生物分类学达尔文------------生物进化论哈维------------血液循环沃森、克里克------------DNA分子双螺旋结构2、生物学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学。
，它是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
第2节生物学研究的基本方法1、生物科学工作者经常利用观察、调查、分类、实验的方法研究有关的生物事实。
2、实验法一般包括以下几个步骤：发现并提出问题;收集与问题相关的信息;做出假设;设计实验方案;实施实验并记录;分析实验现象;得出结论。
实验法研究示例——响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的：提出问题：响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的?做出假设：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
实验方案：①从蛇洞将一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠按设定的路线拖出，响尾蛇沿着设定的路径找寻到中毒的老鼠。
②将一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，按上面的设计进行实验，响尾蛇没有去追寻这只死鼠。
(①是实验组，②是对照组)结论：响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物。
3、用实验法研究影响生物分布的环境因素——探究影响鼠妇分布的环境因素实验方案中只能有一个实验变量。
七年级语文北师大版上册字词整理(二)
七年级语文上册字词、文学常识整理（二）班级：姓名：2、课文开头部分为什么写农村姑娘拣麦穗的特定风情，在全文起什么作用？（1）为下文写“我”儿时幼稚，纯真的梦作铺垫。
（2）奠定全文的情感基调（忧伤）（3）与下文“我”的梦想做对比。
（4）为故事提供了一个背景:自然环境,社会环境.童年絮味生命一、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音quán( )曲箧（）糠（）雷霆（）万钧掴（）啜（）叱（）譬（）如撮（) 蹭（）驯（）良肆无忌惮( )噙( ) 撅（）如法炮（）制调侃（）二、填空并解释词语鬈曲：雷霆万（）：霆:百无聊（）：聊赖：掴：啜：叱：不可一（）：可:譬如：蹭: 驯良:肆无( )惮: 噙; 撅：如法( )制: 调侃：象形字：象形文字是指纯粹利用图形来作文字使用，而这些文字又与所代表的东西，在形状上很相像。
一般而言，象形文字是最早产生的文字。
用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。
象形字举例:象、鸟、山、水、牛、羊、日、月、大、雨、目、兔、火、木、禾、竹等。
第三课：《山行》1、默写这首诗：山行作者（）代诗人（），。
，。
渔家傲作者（）代诗人（），衡阳雁去无留意。
，，长烟落日孤城闭。
，。
羌管悠悠霜满地，，。
苏幕遮作者（）代诗人（），黄叶地，，。
山映斜阳天接水，，更在斜阳外。
，，、好梦留人睡。
，酒入愁肠，。
2、《山行》作者（），字（），人称“小杜”，以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
“大李杜”是李白和杜甫。
3、解释词义寒山: 山行：坐：霜叶红于二月花：嶂：燕然未勒：勒：旅思：思：黯乡魂：休：夜夜除非、好梦留人睡：4、字音远上寒山石径斜（）嶂（）黯（）旅思（）5、白云生处有人家“白云生处”和“白云深处”比较：“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺，产生超越世俗的神往之感，都是很动人的。
但“生处”为云之源头，给人高山之巅、更为遥远的感觉，同时又有白云飘忽的动态感。
应当是“生”字好于“深”字6、诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。
七年级北师大版语文上册字词四
七年级语文上册字词、文学常识整理（四）班级：姓名：第五课：背影一、文学常识《背影》作者是（），字（），号（）。
现代（）家、诗人、学者。
代表作品有散文集《背影》《欧游杂记》；诗集《雪潮》《踪迹》等。
他的最高创作成就是散文，他是当时最负盛名的散文大家之一。
其中《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等文章更是脍炙人口的散文名篇，流传至今，影响尤为广泛。
二、字音差（）使交卸（）狼藉（）簌（）簌踌（）躇（）迂（）栅（）栏蹒（）跚（）举箸（）赋（）闲拭（）惦（）记琐（）屑（）颓（）唐奔丧（）三、解释词语：1、狼藉：2、簌簌：3、惨淡：4、赋闲：5、勾留：6、迂：7、颓唐：颓：8、（）目伤怀：触：怀：9、情（）于中：10、琐屑：琐：屑：11、大去：12、箸：四、文章脉络背影朱自清五、文章主题这是一篇（体裁），它以为线索，表现父亲的。
六、本文写的主要事件是什么？父子浦口送别七、写父亲的４次背影中，过铁道买橘子的背影写得最详细，为什么?答：因为过铁道买橘子的背影在全部故事情节中是重中之重，是全文的“主脑”（叶圣陶语），最能体现父亲的爱心，所以得最详细。
八、哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？这一段主要运用了哪两种描写方法？答：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
外貌描写、动作描写九、“我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见”，两个“怕”，各怕什么？答1、怕父亲见了伤心；2、怕别人见了难为情。
十、于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
真的很轻松吗？答：其实不仅不轻松，还很吃力。
只是因为爱儿子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很轻松”。
“……似的”表示“看似……，其实不是”。
也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心里难受。
这也表现了父亲深挚的爱。
十一、找出文中描写父亲买橘子的动作（至少五个）并分析其作用。
答案：动作：走、探、穿、爬、攀、缩等作用：突出父亲行动的艰难，表现父亲的爱子之情。
北师大版语文七年级上册从百草园到三味书屋重点字词
北师大版语文七年级上册从百草园到三味书屋重点字
词
学习新课首先要从最基础的知识开始，字词是大家第一步要掌握的重要内容，快来看看从百草园到三味书屋重点字词吧，希望对大家学习本课知识有帮助！
重点字词
quèzáo(确凿)càiqí(菜畦)
sāngshèn(桑葚)
qīngjié(轻捷)xīshuài(蟋蟀)
yōngzhǒng(臃肿)nǎosuǐ(脑髓)
xiāngyí(相宜)shūshú(书塾)
fāngzhèng(方正)bóxué(博学)
rénjìhǎnzhì(人迹罕至)
rénshēngdǐngfèi(人声鼎沸)
yuānbó(渊博)xiāoshì(消释)sùrú(宿儒)
课后巩固练习
1、给下列词语中加点的字注音
确凿( ) 菜畦( ) 宿儒( ) 倜傥( )( )
敛( ) 脑髓( ) 桑葚( )
斑蟊( ) 攒在一起( ) 秕谷( ) 拗( )
盔甲( ) 锡箔( )( ) 人声鼎沸( )
2、填空题
⑴《从百草园到三味书屋》是一篇_______，节选自_______，作者原名。
北师大版七年级数学上册第一章知识点整理
北师大版七年级数学上册第一章知识点整理北师大版七年级数学上册第一章知识点整理七上第一章丰富的图形世界1.生活中常见的立体图形：圆柱、圆锥、棱柱、棱锥、球1）圆柱与棱柱相同点：圆柱和棱柱都有两个底面且两个底面的形状、大小完全相同。
不同点：①圆柱的底面是圆，棱柱的底面是多边形。
②圆柱的侧面是一个曲面，棱柱的侧面是由几个平面围成的，且每个平面都是平行四边形，棱柱的底面是多边形，而圆柱的底面是圆。
2）棱柱的有关概念及特点（1）棱柱的有关概念：在棱柱中相邻两个面的交线叫做棱，相邻两个侧面的交线叫做侧棱。
（2）棱柱的三个特征：一是棱柱的所有侧棱长都相等；二是棱柱的上、下底面的形状相同，并且都是多边形；三是侧面的形状都是平行四边形。
（3）棱柱的分类：棱柱可分为直棱柱和斜棱柱。
本书只讨论直棱柱（简称棱柱），直棱柱的侧面是长方形。
人们通常根据底面图形的边数将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱……它们的底面图形的形状分别是三角形、四边形、五边形……（4）棱柱中的点、棱、面之间的关系：底面多边形的边数n确定该棱柱是n棱柱，它有2n个顶点，3n条棱，其中有n条侧棱，有（n+2）个面，n个侧面。
3）点、线、面构成立体图形（图形的构成元素）图形是由点、线、面构成的，其中面有平面，也有曲面；线有直线也有曲线。
点、线、面、体之间的关系是：点动成线，线动成面、面动成体，面与面相交得到线，线与线相交得到点。
2．展开与折叠1）棱柱的表面展开图是由两个相同的多边形和一些长方形组成的。
沿棱柱表面不同的棱剪开，可得到不同组合方式的表面展开图。
2）圆柱的表面展开图是由两个大小相同的圆（底面）和一个长方形（侧面）组成，其中侧面展开图长方形的一边的长是底面圆的周长，另一边的长是圆柱的高。
3）圆锥的表面展开图是由一个扇形（侧面）和一个圆（底面）组成，其中扇形的半径长是圆锥母线的长，而扇形的弧长则是圆锥底面圆的周长。
4）正方体是特殊的棱柱，它的六个面都是大小相同的正方形，将一个正方形的表面展开，可得到11个不同的展开图。
北师大版七年级上册生物知识归纳
七年级上册生物（北师大版）知识点归纳第一章什么的世界1、地球上所有生物都生活在地球表面的一个“薄层”里，薄层包括：大气圈、整个水圈、岩石圈上层。
2、生物多样性：物种多样性、遗传多样性、生态多样性。
3、生物的特征：应激性、生长、繁殖、新城代谢4、非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等5、生物因素：生物彼此之间的相互影响。
6、同种生物之间的关系：互帮互助、竞争。
7、非同种生物之间的关系：竞争，捕食、互惠互利、寄生。
8、生物能影响环境，环境也能影响生物。
9、地球之肾是“湿地”，地球之肺是“森林”。
第二章探索生命1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”。
3、瑞典科学家林奈对生物进行分类，分为：界、门、纲、目、科、属、种。
4、英国科学家创立“进化学说”。
5、哈维发现了血液循环。
6、沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构。
7、生物工作者利用观察、调查、分类、实验等方法，观察、收集生物的科学事实。
实验法是现代生物学研究的重要方法。
8、实验法的步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论.第三章细胞1、细胞是生命活动的基本单位。
2、单细胞生物：衣藻、草履虫等只有一个细胞构成。
3、多细胞生物：由许多细胞构成，大多数生物都是多细胞生物。
4、显微镜的结构：目镜、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、物镜、转换器、载物台、遮光器、通光孔、反射镜、镜柱、镜座。
5、显微镜的使用：（1）取镜安放；（2）对光；（3）放置玻片标本；（4）观察并记录；（5）收放。
6、对光：转动物镜，使目镜、物镜、通光孔在一条线上，看到白光。
7、观察：先使用低倍物镜观察，调节粗准焦螺旋找到物象，再调节细准焦螺旋看清细胞。
8、物象在视野边缘，要调节到中间，把标本往物象的一边移动。
9、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
七上生字词汇总
以下是我为您准备的七年级上册生字词汇总，希望对您有所帮助：第一单元1. 新鲜xiān2. 澄澈chéng3. 拘束jū4. 伶俐líng5. 束缚sù6. 僻静pì7. 溜达liū8. 烦闷mèn9. 纳闷nà10. 游逛guàng11. 拭干shì12. 鉴赏jiàn13. 焦躁zào第二单元14. 揣摩chuāi mó15. 涎水xián16. 窥探kuī17. 颓唐tuí18. 葱茏cōng lóng19. 逞能chěng20. 搔扰sāo21. 呜咽yè22. 恼羞成怒nǎo xiūchéng nù第三单元23. 企盼qǐpàn24. 阻挠zǔráo25. 静谧mì26. 顾忌jì27. 央及yāng jí28. 滑稽jī29. 滑稽jījī30. 瞬息shùn xī31. 造诣zhì32. 骇人听闻hài rén tīng wén33. 间或jiàn huò34. 与日俱增yǔrìjùzēng35. 要挟yào xié36. 来势汹汹lái shìxiōng xiōng37. 断垣残壁duàn yuán cán bì38. 安之若素rúsù（这里似乎应该是“如素”，因为如常的意思更符合“安之若素”）第四单元39. 不辍劳作chùluò（“辍”是一个多音字，此处应读第四声）40. 以致zhi（这个字在这里表示因果关系）41. 有悖bèi（这个词在此处的意思是违背）42. 平添石劲píng tiān shíjìng（注意，第二个字应该是“添”，不是“天”）43. 点辍diǎn chuò（此处“点”字应为多音字，当“辍”讲时，应读第四声）44. 心旷神怡xīn kuàng shén yí（注意，第二个字是“旷”，不是“光”）45. 融为一体róng wéi tǐ（注意，“融”应读轻声）46. 心有余悸xīn yǒu yújì（注意，“悸”的读音）47. 与世隔绝yǔshìgéjué（注意，“与”应读第三声）48．物竞天择wùjìng tiān zé（注意，“竞”和“择”的读音）49．别有天地biéyǒu tiān dì（注意，“别”的读音）50．千姿百态qiān zībǎi tài（注意，“姿”的读音）51．锋芒毕露fēng máng bìlù（注意，“锋芒”的读音）52．眼花缭乱yǎn huāliáo luàn（注意，“缭”的读音）53．弥天大谎mítiān dàhuǎng（注意，“弥”的读音）。
知识点总结2023--2024学年北师大版生物七年级上册
北师大版七年级上必背知识点总结走进生命的世界1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。
也是研究生物的形态、结构、分类、生理、遗传和变异、进化、生态的科学。
2、生物学研究对象:植物、动物、细菌、真菌、病毒等有生命的物体，以及它们与环境的关系。
第一单元认识生命第一章生命的世界生物圈范围:以海平面来划分，向上10000米，向下11000米，包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层。
生物多样性包括:物种多样性、遗传多样性(也叫基因多样性)、生态系统多样性物种多样性一个重要原因是遗传多样性。
物种多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。
遗传（基因）的多样性是指物种的种内个体或种群间的的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物（如野生大豆和普通大豆）之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库。
生物圈是地球上最大的生态系统，包括陆地、湿地、和海洋生态系统。
生态系统由生物和环境相互影响、相互作用构成。
常见的生态系统:一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园等一棵桃树、一群鱼等不是一个生态系统生物的特征:1.生物能对外界刺激作出反应（应激性）(如含羞草、跳舞草等、向光性、向水性)2.生物能生长和繁殖(如种子萌发、幼鳄由小长大、蜻蜓点水等)3.生物能排除体内产生的废物（新陈代谢）(如人出汗，植物的落叶等)4.生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造需要的营养物质;动物不能制造有机物，只能直接或间接以植物为食)5.生物能进行呼吸(如鲸鱼喷水柱换气)6.生物都有遗传跟变异的特性(如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象)除病毒外，生物都是由细胞构成的生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的因素。
生态因素分为非生物因素和生物因素。
非生物因素:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等生物因素:指生物彼此之间的相互影响；包括种内、种间之间的影响。
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七年级上册生字词《阿长与＜山海经＞》规矩(jǔ)灸(jiǔ)骇(hài)烦琐(suǒ)郝(hǎo)懿(yì)孀(shuāng)《从百草园到三味书屋》确凿(záo)菜畦(qí)桑椹(shân)后窍(qiào)斑蝥(wú)攒(zǎn)敛(li ǎn)人迹罕(hǎn)至相宜(yí)书塾(shú)和(hã)蔼(ǎi)宿儒(rú)蝉蜕(tuì)人声鼎(dǐng)沸(fâi)掳(lǔ)震(zhân)悚(sǒng)诘(jiã)问蟋蟀倜(tì)傥(tǎng)盔(kuī)甲(jiǎ)拗(niù)箔(bï)秕(bǐ)谷哉(zāi)臃(yōng)肿(zhǒng)陌(mî)生觅(mì)食多音字间(jiān)攒(zǎn)《慈母情深》疥(jiâ)疮(chuāng)呵(hē)斥(chì)号(háo)啕(táo)绰(chāo)桀(jiã)骜(ào)不(bù)驯(xùn)内(nâi)疚(jiù)积(jī)攒(zǎn)虎(hǔ)视(shì)眈(dān)眈(dān)惴(zhuì)惴(zhuì)颓(tu í)败(bài)怂(sǒng)恿(yǒng)竹(zhú)篾(miâ)耽(dān)误(wù)龟(jūn)裂(liâ)攥(zuàn)忙碌(l ù)毡(zhān)絮(xù)茸(rïng)茸(rïng)机(jī)械(xiâ)怪(guài)诞(dàn)无精打采《生命》走廊(láng)梧(wú)桐(tïng)如法炮(páo)制(zhì)调(tiáo)侃(kǎn)牢(láo)骚(sāo)《雪地贺卡》屹(yì)颏(kē)岐(qí)恳(kěn)挚(zhì)涕(tì)嫉(jí)妒(dù)襟(jīn)怀(huái)圣(shâng)诞(dàn)弩(nǔ)痴(chī)痴(chī)雪(xuě)橇(qiāo)嘴(zuǐ)唇(chún)臃(yōng)肿(zhǒng)多音字抹《拣麦穗》拣(jiǎn)麦(mài)穗(suì)积(jī)攒(zǎn)跌(diē)跤(jiāo)戏(xì)谑(xuâ)嘎(gā)葫(hú)芦(lu)害臊(sào)山坳(ào)步履(lǚ)蹒(pán)跚(shān)陌(mî)生(shēng)企(qǐ)望(wàng)大言不惭(cán)《童年絮味》鬈(quán)曲(qǔ)箧(qiâ)羡(xiàn)慕(mù)糠(kāng)雷(lãi)霆(tíng)万(wàn)钧(j ūn)讶(yà)然(rán)厉(lì)叱(chì)譬(pì)如撮(cuō)绰(chāo)号蹭(câng)驯(xùn)良(liáng)狼(láng)嚎(háo)肆(sì)无忌(jì)惮(dàn)黝(yǒu)黑(hēi)噙(qín)撅(juē)《渔家傲》嶂(zhàng)浊(zhuï)勒(lâ)羌(qiāng)悠(yōu)悠寐(mâi)黯(àn)《天净沙•秋思》嗈(yōng)趋之若鹜(wù)潺(chán)《秋词》《采桑子•重阳》寥(liáo)廓(kuî)寂寥(liáo)碧霄(xiāo)春(chūn)朝(zhao)《登高》渚(zhǔ)萧(xiāo)萧鬃(zōng)潦(liáo)倒(dǎo)浊(zhuï)酒《秋颂》鼾(hān)睡罂(yīng)粟(sù)垄(lǒng)谷穗(suì)榨(zhà)机镰(lián)钩(gōu)《落叶》翩(piān)翩绰(chuî)约(yuē)妩(wǔ)媚(mâi)嶙(lín)峋(xún)婀(ē)娜(nuï)憧(chōng)憬(jǐng)蒲(pú)扇(shàn)《背影》狼藉(jí)簌(sù)簌踌(chïu)躇(chú)颓(tuí)唐箸(zhù)琐(suǒ)屑(xiâ)惦(diàn)记妥(tuǒ)帖(tiē)赋闲栅栏差使祸不单行惨淡触目伤怀情不能自已情郁于中多音字差《父母的心》濑(lài)褴(lán)褛(lǚ)雇(gù)函(hán)庇(bì)护《养母》拮(jiã)据(jū)煞(shà)剜(wān)祈(qí)祷(dǎo)娇(jiāo)纵(zîng)熬煎深明大义《我们是怎样过母亲节的》力所能及诸如此类出乎意料想入非非折腾多音字折《金色花》《农夫和蛇》隆冬怜(lián)悯(mǐn)后患无穷沐(mù)浴(yù)祷(dǎo)告(gào)《渔夫的故事》巍(wēi)峨(ã)头(tïu)颅(lú)桅(wãi)杆喜笑颜开恩将仇报庞大《猫的故事》嗥(háo)如诟(gîu)如詈(lì)万籁(lài)俱寂(jì)跳(tiào)踉(liàng)窗(chuāng)棂(líng)鼎(dǐng)鼐(nài)殚(dān)智竭(jiã)力赫(hâ)然(rán)箍(gū)缓(huǎn)颊(jiá)膺(yīng)惩猱(náo)升夤(yín)夜(yâ)旁门左道姑妄从之念念不忘高枕而眠执法如山《最后一片叶子》墩(dūn)莴(wō)苣(jù)飕(sōu)飕鬈(quán)曲(qǔ)邋(lā)遢(tā)藤叶横行无忌不屑(xiâ)一顾凶神恶煞(shà)鄙(bǐ)薄(báo)不速之客《天鹅的故事》硕(shuî)大扑棱(lãng)伴侣(lǚ)趔(liâ)趄(qie)脸颊(jiá)惦(diàn)记咳(kã)嗽(sou)栖(qī)息(xī)遐(xiá)想(xiǎng)琥(hǔ)珀(pî)窟(kū)窿(lïng)霰(xiàn)弹(dàn)鬼使神差《满腔热血已经沸腾》圩(wãi)堤(dī)坍(tān)塌(tā)踹(chuài)瘫(tān)围(wãi)堰(yàn)栖(q ī)息(xī)泵(bâng)消耗殆尽筋疲力尽《“小地主”》气喘(chuǎn)吁(xū)吁雏(chú)鸟挑(tiāo)剔(tī) 掰(bāi)开趾(zhǐ)高气扬高亢(kàng) 怔(zhēng) 舆(yú)论吹嘘(xū) 侥(jiǎo)幸(xìng) 声色俱厉浩浩故人一如既往《“诺曼底”号遇难记》敦(dūn)桅(wãi)剖(pōu)窟(kū)窿(lïng)弥(mí)漫(màn)刹(chà)那(nà)赤(chì)裸(luǒ)呛(qiàng) 搡(sǎng) 酣(hān)睡肇(zhào)祸猝(cù)然而至不可开交小心翼(yì)翼(yì)蓦(mî)地嘈(cáo)杂(zá)殴(ōu)斗(dîu)须(xū)臾(yú)履(lǚ)行主宰(zǎi)巍(wēi)然(rán)屹(yì)立井然有序失魂落魄相提并论《皇帝的新装》滑(huá)稽(jī)陛(bì)下头衔(xián)御(yù)聘(pìn)随声附(fù)和(hâ)称(chân)职(zhí)不可救药忙碌呈报多音字：称和《黑信》霹(pī)雳(lì)颓(tuí)丧(sàng)嗫(niâ)嚅(rú)社稷(jì)歹(dǎi)徒(tú)诏(zhào)书谒(yâ)见鄙(bǐ)人(rãn)踌(chïu)躇(chú)满志多音字：丧《我若为王》聂(niâ)绀(gàn)弩(nǔ)娼(chāng)妓亲眷(juàn)鞠(jū)躬(gōng)畏(wâi)葸(xǐ)谄(chǎn)媚(mâi) 娇(jiāo)痴(chī)呵(hē)斥(chì)匍(pú)匐(fú)《童区寄传》郴(chēn)州劫(jiã)缚(fù)惮(dàn)僮(tïng)多音字：区《李寄》闽(mǐn)祭(jì)啮(niâ)诣(yì)募(mù)髑(dú)髅(lïu)聘(pìn)《狼》《说虎》窘(jiǒng) 苫(shān)弛(chí)眈(dān)眈(dān)黠(xiá)寐(mâi)啻(chì)寝(qǐn)《智惩恶少》胆怯(qiâ)作(zuî)揖(yī)撵(niǎn)挑(tiǎo)衅(xìn)胯(kuà)裆(dāng)绯(fēi)红自恃(shì)无赖恼羞成怒多音字：挑恶1文学常识《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国伟大的文学家、思想家、革命家。