晨读学案02
高三晨读学案
高三作文晨读学案一、精彩语段1、未经历坎坷泥泞的艰难,哪能知道阳光大道的可贵;未经历风雪交加的黑夜,哪能体会风和日丽的可爱;未经历挫折和磨难的考验,怎能体会到胜利和成功的喜悦。
挫折,想说恨你不容易……2、在经受了失败和挫折后,我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时,我学会了宽容;在经历了失落和离别后,我懂得了珍惜。
3、如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是一个骤然翻起的浪花;如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
4、希望大海风平浪静,却常常有狂风和恶浪;希望江河一泻千里,却常常有旋涡和急流;希望生活美满幸福,却常常有悲伤和忧愁。
人生旅程并不是一帆风顺的,逆境、失意会经常伴随着我们,但人性的光辉往往在不如意中才显示出来,希望是激励我们前进的巨大的无形的动力。
5、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎;或许是天地的无情终归要将自己的辛勤化作泡影;或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气风发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂,那么就请在凄惨中反省我们自己吧!6、我将那颗支离破碎的心,埋在深深的、蓝蓝的大海中。
它拒绝了春天深情的呼唤,它无视于夏日浓浓的情怀,它不听秋叶的婆娑细语,它用冬日的寒装包裹自己。
它像一颗冰冻的种子,不能发芽,只能寂静地伫立在冬日的风雨中。
二、名言1、默认自己无能,无疑是给失败制造机会!——拿破仑、每个英雄的背后都隐藏着一段悲剧。
——费兹杰罗、许多赛跑者失败,都是失败在最后几步。
——苏格拉底、火以炼金,逆境磨练人。
——辛尼加、不幸是一所最好的大学。
——别林斯基、奇迹多是在厄运中出现的。
——培根、面临危机,才知道英雄无几。
——法国谚语、逆境是达到真理的一条通路。
——拜伦、谁不备受折磨,谁就不会有信心。
——安格尔《安格尔论艺术》、我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服。
——贝多芬、苦难是人生的老师。
——巴尔扎克、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。
高一早读学案
一.[成语积累]1.三人成虎:城市本无虎,传言有虎的人多了,就信以为真。
比喻谣言或讹传一再重复,即能蟲惑人心。
多误解为团结合作力量大误例:在最困难的3号巷道,几儿名共产党员齐心协力,三人成虎,终于排空了积水。
正例:不能道听途说。
否则“三人成虎”,有时会误把谣言当成真实的。
2.馨竹难书:磬,尽。
把竹子用完了都写不完,形容罪行多,写不完。
误例:他自从去年到任以来,为老百姓做了许许多多好事,其政绩可谓竹难书。
正例:顺天府丞刘志选,疏参都督张国纪“罪状磬竹难书”。
3言九鼎:九鼎,古代国家的宝器。
形容一句话能起到重大作用,即形容说话有份量。
不能表示守信用,也不能用于自己。
误例:兄弟,你别不信我,我可是一言九鼎,说话算数的正例:你若是专家或者要人,一言九鼎,那自当别论。
(朱自清《很好》)4.溢美之词:过分赞美的言词。
常误用于褒义场合误例:首映式结束,导演激动地说,观众对这部电影的摄影创意的溢美之词,给了我们极大的肯定和鼓舞,我们一定拍出更好的电影以飨观众正例:警惕对亚洲新经济的溢美之词。
5.不瘟不火:瘟,戏典表演沉闷乏味,不够火爆。
指表演既不沉闷也不过火。
常被人误用来表示商品销售不够火爆,且写作“不温不火”,真是不伦不类。
误例:LD彩电春天风风火火地上市以后,几个月来全国各大区的销售状况均不温不火,并不像先前人们预想的那样乐观。
正例:对待每次的演出他是那样的严肃认真,从人物性格和故事情理上精心创造,跟别人配搭丝丝入扣,不瘟不火。
6.栩如生:形象逼真,宛如活的。
一定是指“并非活的误例:李丽上过王老师一节课,就能将其讲课的动作、神态模仿得栩栩如生。
正例:贵厂生产的毛中上印的喜鹊图案,真是栩栩如生啊!”二.古文延伸翻译下面文言文段。
昔周人有仕不遇,年老白首,泣涕于途者,人或问之:“何为泣乎?”对日:“吾仕数不遇,自伤年老失时,是以泣也。
”人日:“仕奈何不一遇也?”对日:“吾少年之时,学为文,文德成就,始欲仕宦,人主君好用老。
高一语文早读学案
高一年级语文早读学案使用日期:2020年 11月15日编号 08一.[成语积累]1.正襟危坐:的确是形容恭敬严肃的样子。
但由于它的字面意思是正正衣襟,端正地坐着,因而这个成语只能用来形容坐着的人,不能形容人的站相或者走相。
误例:铃声一响,欧阳教授便正襟危坐地走上讲台。
正例:先生把我请在一把上位的太师椅上坐下,正襟危坐和我对话起来。
2.励精图治:形容振奋精神,力求把国家和地方治理好。
主要指精心治理国家,适用对象极有限。
误例:我国历史学家励精图治,为我们留下了众多的历史著作。
正例:为实现统一大业,柴荣励精图治,在各方面进行了卓有成效的改革。
3.上下其手:比喻玩弄手法,串通做弊误例:她向媒体描述到:“那天我在公园玩时,一只黑猩猩突然出现在我面前,吓得我惊叫起来,不由自主地,眼睛也不敢睁开。
想想真好玩。
”正例:亏得尚有“巧妙不同”一句注脚,还可上下其手一番。
4.登高自卑:比喻事情的进行有一定的顺序。
误例:无论我们处于多高的位置,都不要登高自卑,而应充分相信自己正例:行远自,登高自卑我们可以允许每个人有自己的追求,你可以追求成功.追求名利:但人视野要开阔,不要只看一时一地,要看得高一些,远一些,在所有这些之上,有一个高高的社会正义。
二 .翻译下面文言文段。
客有过主人者,见其灶直突(烟囱),傍有积薪,客谓主人,更为曲突,远徙其薪,不者,且有火患。
主人嘿然不应。
俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。
于是杀牛置酒,谢其邻人,灼烂者在于上行(座位的排行,余各以功次坐,而不录言曲突者。
人谓主人曰:“向使听客之言,不费牛酒,终亡火患。
今论功而请宾,曲突徙薪亡恩泽,头烂额为上客耶?”主人乃寤而请之。
译文:说有一个造访主人的客人,看到主人的炉灶的烟囱是直的,旁边还堆积着柴草,便对主人说:‘重新造一个弯曲的烟囱,将柴草远远地迁移。
不然的话,会有发生火灾的忧患。
’主人沉默不答应。
不久,家里果然失火,邻居们一同来救火,幸好把火扑灭了。
晨读导学案
晨读导学案
教学目标:
知识与能力目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵两个精彩段落。
2、了解课文内容,体会课外阅读带给同学们的美好记忆。
引导学生喜欢课外阅读,感受读书的乐趣,
情感态度与价值观目标:
让学生通过对比,珍爱自己优越的学习条件,更加倍的努力学习。
过程与方法:
1、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情感。
2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行体验、交流。
重、难点:
一、自主学习,我最棒!
1、我能复述课文大概意思
2、我的记性最棒!
瘦小的()甜美的()偏僻的()迷人的()美好的()感人的()生动的()清秀的()
二、合作交流,我发言。
1、读课文后,留给你想最深是那个情景?(小组交流,各抒己见)
2、你认为他们当时的学习条件如何?他们是否愿意晨读?从哪里可以看出来?你能找出相关的句子,并把它读出来吗?
3、你认为他们向往晨读的原因是什么?(请仔细阅读3、4自然段,答案就藏在里面)
三、小组汇报展示:
(先确定展示顺序,谁先谁后)
四、拓展延伸
学习本文后,你一定有许多话想说,如:㈠人家在那样的条件下都能认真读书,如今的我们。
㈡今天为才注意到书籍的作用那么多,我以后。
最新冀教版小学语文三年级上册《晨读》优秀学案第二课时(精品)
《晨读》学案
第二课时
一、学习目标
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会写田字格里的十个生字,积累好词佳句。
3.了解课文内容,感受读书的乐趣。
4.让学生珍爱自己优越的学习条件,更加倍的努力学习。
二、学习过程
1.用自己喜欢的方式读课文一遍,读准字音。
借助工具书和课本注释,独立完成下列词中加点的字注音。
使用“手机”录音,分享给全班同学。
(1)为下列生字注音
简.单( ) 有趣.( ) 背诵.( )
滋润.( ) 漫.游( ) 潮.湿( )
(2)为下面的形近字组词
趣( ) 漫( ) 诵( )
赶( ) 慢( ) 勇( )
2.借助工具书并结合课文理解下面的词语的意思。
漫游:
呼唤:
宫殿:
3.搜集关于作者葛翠琳的图片、简介和小故事。
4.默读一遍课文,完成下面的问题。
(1)那位把孩子们带入书的世界的老师是什么样子的呢?
(2)她是怎样读书?
(3)孩子们又是怎样听老师读书呢?
5.体味晨读各种美好的情感。
这样的晨读怎么能不吸引孩子呢?
三、学生活动
收集与晨读有关的图片和资料,全班同学交流分享。
使用“手机”拍照,分享给全班同学。
八年级上册早读学案2
七年级语文下 课时:第2周1课时 总3课时 制作人:赵军 七年级语文下 课时:第2周2课时 总4课时 制作人:赵军
制作时间:2016.8.23 使用班级:1、2班 制作时间:8月23号 使用班级:1、2班
书读百遍,其义自现。
书读百遍,其义自现。
早读学案
班级: 姓名: 学号: 得分: 日期: 一、早读目标:
1、通过朗读,能掌握诗歌的大意。
2、通过背诵,能更好的理诗歌深意。
二、学习过程:
【自学指导一】
请同学们大声背诵古诗《望洞庭湖赠张丞相》(20
分钟)。
【自学指导二】 请同学们在10分钟内默写。
共50分 每首错一字扣1分,直至扣完10分。
望洞庭湖赠张丞相
早读学案
班级: 姓名: 学号: 得分: 日期:
一、早读目标:
1、通过朗读,能掌握诗歌的大意。
2、通过背诵,能更好的理解诗歌深意。
二、学习过程: 【自学指导一】 请同学们大声背诵古诗《黄鹤楼》(20分钟)。
【自学指导二】
请同学们在10分钟内默写背诵的古诗。
共50分
每首错一字扣1分,直至扣完10分。
黄鹤楼----崔颢
【自学指导三】
再次背诵古诗。
(5分钟)
学后反思:
组长意见:【自学指导三】
再次背诵古诗。
(5分钟)学后反思:
组长意见:。
早读学案(1-2)
科目: 语文 教材:九年级上册 使用班级:1、2班 制作人: 张刘锋 第1周2课时 制作日期:2016-08-18书读百遍,其义自见 书读百遍,其义自见班级: 姓名: 学号: 日期: 得分: 【学习目标】学习、积累第二单元的基础知识。
【限时训练】(总分:18分 时间:15分钟) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是:( )(3分) A .狡黠.(jié) 强聒.(ɡuō)不舍 黎.民百姓(lí) 媚.上欺下(mèi) B .谀.(yú)词 恪.(kè)尽职守 恼.羞成怒(nǎo) 气吞斗.牛(dòu) C .栖.(qī)息 重蹈覆辙.(chè) 弥.留之际(mí) 孤.军奋战(ɡū) D .造诣.(yì) 矫.(jiǎo )揉造作 一抔.(póu )黄土 涕泗.(sì)横流 2.下列各组词语书写没有错误的一项是( )(3分) A. 言行相顾 日以继夜 化为乌有 B. 怒不可恶 媚上欺下 理至易明C. 无与伦比 勃然大怒 舐牍之情D. 不二法门 自知之明 郭然无累3.下列句子中成语使用错误的一项是( )(3分) A .我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。
B .伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火,他具有伟大的头脑和浩如烟海的心胸。
C .有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有气吞斗牛的表现才对。
D .能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。
4.下列句子语意明确、没有语病的一句是( ) (3分) A 、几个讨债的股民来到了商场经理部,经理赵林东派副经理和他的助手接待了他们。
B 、由于生产厂家众多,质量、服务不能与国际市场接轨的现象,使得中国的小家电市场没有形成大名牌优势。
C 、那位军官用绳子含着眼泪捆紧了妻子的双手,用了整整一天时间把她从雪地里拖上了山。
高中语文晨读学案
张振海仇云龙一、读一读1、字音谄chǎn 谄媚、谄笑、伥chāng 为虎作伥、偿cháng 赔偿、偿还、惝chǎng 惝怳、坼chè 干坼、、掣chè 电掣,嗔chēn 嗔怪 .瞋chēn 瞋目撑chēng 支撑瞠chēng 瞠目骋chéng 驰骋2、字形(安)装甘(拜)下风自(暴)自弃针(砭)(舶)来品脉(搏)松(弛)一(筹)莫展3、成语1、耿耿于怀:心事萦绕,不能忘怀。
2、胸无城府:形容待人接物坦率、真诚。
3、炙手可热:比喻气焰盛,权势大。
4、目无全牛:比喻技艺高超。
也比喻洞察事理,办事精熟。
5、差强人意:(1)还能振奋人们的意志。
(2)大致上还能够令人满意。
6、不刊之论:不可改动或不可磨灭的言论。
写一写1.木直中绳,_____,其曲中规。
_____,不复挺者,________。
故木受绳则直,_____,君子博学而日参省乎己,_______。
2.积土成山,_____;积水成渊,_______;________,________,圣心备焉。
3.锲而舍之,_________;锲而不舍,_________。
4.吾尝终日而思矣,_______。
_______,不如登高之博见也。
背一背1、我们可以延续别人的成功或者失败,但无法拷贝他们成功前的坚韧执着,无法复制他们失败后的心路历程。
人生需要一些刻骨铭心的经历,让我们警醒,催我们奋进。
有些事情,从结果上看我们输了,可从过程上看,我们却是赢了。
有些时候,失去一个机会,失误一次决定,失手一场比赛,都是我们无可比拟的财富。
张振海仇云龙一、读一读1、字音1、量:有闲心思量(liáng)她,没度量(liàng)宽容她。
野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。
2、沓:他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上,从不见他有疲沓(ta)之色。
3、烊:商店晚上也要开门,打烊(yàng晚上关门)过早不好,糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。
晨读学案
橘子( ) 百舸( ) 寥廓( ) 峥嵘( ) 遏止( ) 遒劲( ) 灰烬( ) 笔杆( ) 瞳孔( ) 摇曳( ) 睫毛( ) 惆怅( ) 轻蔑( ) 嘲讽( ) 脊骨( ) 不屈不挠( ) 矿藏( ) 闪烁( ) 震颤( ) 战栗( ) 憎恨( ) 栖息( ) 倔强( ) 诞生( ) 迷惘( ) 晨曦( ) 摭拾( ) 炫耀( ) 沉湎( ) 眷恋( ) 溺爱( ) 抹煞( ) 怪癖( ) 遨游( ) 翱翔( ) 磕绊( ) 引吭( )高歌汗流浃背( ) 感慨( ) 企望( ) 挣脱( ) 愚昧( ) 干瘪( ) 召唤( ) 厌倦( ) 蒙蔽( ) 啮噬( ) 藐视( ) 恪尽职守( ) 吮吸( ) 钦佩( ) 教诲( ) 斟酌( ) 水泵( ) 斑斓( ) 甄别( ) 屏窒( ) 斟酌( ) 犄角( ) 妥帖( ) 不啻( ) 偌大( ) 雏形( ) 纤细( ) 忐忑( ) 抉择( ) 瞠目结舌( ) 奢侈( ) 商榷( ) 跬步( ) 蛟龙( ) 蛇鳝( ) 咒语( ) 麻痹( ) 戕害( ) 苟延残喘( ) 墓冢( ) 骨骸( )狭隘( ) 跋涉( ) 沉溺( ) 慰藉( ) 时髦( ) 什刹海( ) 僻静( ) 菜圃( ) 黏合( ) 别墅( ) 逃遁( ) 匀调( ) 惦念( ) 贫瘠( ) 悲怆( ) 酒阑灯灺( ) 搭讪( ) 崎岖( ) 濡染( ) 烙印( ) 缔造( ) 低徊( ) 自艾( )自怜方兴未艾( ) 翘首( ) 迁徙( )撼动人心( ) 按捺不住( ) 颠簸( ) 抛锚( ) 烟垢( ) 侘傺( ) 桑梓( ) 稚弱( ) 谪居( ) 搭讪( ) 啜饮( ) 圈棚( ) 骨骸( ) 沐浴( )仓皇( ) 打夯( ) 涮( ) 蛰居( ) 槎桠( ) 赭色( ) 丰腴( ) 绿林( ) 恣意( ) 诳语( ) 雾霭( ) 泥淖( ) 攫取( ) 旌旗( ) 惴栗( ) 萦( )青缭( )白惊骇( ) 震撼( ) 安谧( ) 瘴气( ) 停滞( ) 蓦地( ) 酝酿( ) 蓊郁( ) 游弋( ) 徜徉( ) 惬意( ) 涟漪( ) 吞噬( ) 喧嚣( ) 一瞥( ) 引擎( ) 嗥叫( ) 残羹( ) 毛骨悚然( ) 扳机( ) 饿殍( )沁()园春百舸()怅寥廓()峥嵘()方遒()浪遏()吝啬()嬉游()澄清()召()唤不驯()明澈()灰烬()不屈不挠()摇曳()睫毛()瞳孔()给()予迂回()惆怅()眺()望撩()起喧()响坐标轴()迷惘()炫()耀晨曦()沉湎()抹煞()面面相觑()溺爱()槁暴()木直中()绳粘贴()怪癖()摭拾()祈祷()磕绊()颤抖()冰雹()夭折()碾成()引吭()自艾()自怜干瘪()藐视()刻薄()啮噬()吮吸()恪守()钦佩()犄角()纤()巧瞠目结舌()商榷()忐忑()雏()形斟酌()甄别()思忖()妥帖()跋涉()斑斓()狭隘()慰藉()麻痹()戕害(()恢宏()参省()骐骥()须臾()跬()步舟楫()锲()而不舍契()约强弩()生非异也()镂()句读()官盛则近谀()郯子()老聃()蟠()以贻()之苌弘()炽()热疑窦()谄媚()焚膏继晷()熟稔()心无旁骛()城垣()不遑()载饥载渴()喧嚣()寰宇()肴馔()神裔()饿殍()艾蒿()宅邸()绮窗()魂牵梦萦()搭讪()烙印()悠邈()一饮一啜()田塍()濡染()匝数()侘傺()铩羽而归()恬淡()跋涉()斑斓()缔造()谪居()低徊()欷歔()发轫()方兴未艾()含辛茹苦()翘首()桑梓()蕞尔()翰苑()别墅()静谧()悲怆()矫饰()游泊()迁徙()戈壁()按捺()颠簸()惶惑()丰子恺()崔颢()廿七()粘合()什刹海()烟垢()打夯()煮茗()蛰()居闽粤()丰腴()赭色()乌桕()远阜()诳语()惊骇()雾霭()喷薄()阴霾()攫来()混沌()瘴气()剔()透粗犷()奔放不羁()千峰万壑()咆哮()壬戌(举酒属()客窈窕()冯()虚御风棹()扣舷()袅袅()酾()酒横槊()匏()尊相与枕藉()嫠()妇愀然()山川相缪()舳舻()蜉蝣()箕踞()施施而行()无尽藏()涟漪()蓊郁()忧悒()追溯()嗥叫()驯服()迸发()湍急()毛骨悚然()蜿蜒()。
高二一部晨读学案1和2
高二一部晨读学案(一)设计人:王存如使作时间:5月10号编辑按:简单就好,学习原本再简单不过,只是我们把它想的太过于复杂和困难了。
其实当我们剥落一层层伪装时,恍然发现,生活不过就是让自己简单地活着,仅此而己。
不要试图给心灵增加额外的负担,简单就好……读一读,看谁背得快简单地活着作者:高建群简单地活着,这是一种人生境界。
能做到这一点,就叫高人了。
长着眼睛,但是不看;长着耳朵,但是不听;长着嘴巴,但是不问不说;长着脑袋,但是不想。
你看那一棵树站在那里,一块石头卧在那里,一匹马在草原上悠闲地甩着尾巴,它们是多么的简单呀!站在阳台上,你朝底下一看,你会觉得中国人活得真累、真复杂。
这座城市里,大家都在匆匆忙忙地赶路。
你急什么急呀。
天底下的路长着呢!你赶一生,也赶不完的。
你在贪婪地挣钱,那么,这钱也是挣不完的。
西安印钞厂的那个胶印机的大轮子只转个几分钟,它产出来的钱就把你这一生吞没了。
那么谋官吧,当年万里觅封候,古人也常有这想法的。
可是处心积虑一生,到退休的那一天,你发现前面的阶梯还高着哩!我在死亡之海罗布泊住过十三天。
每天每日,盘腿坐在一个高高的雅丹上,看日出日落。
我像一个高僧一样从这个角度来看人类秩序,发现我们其实都被聪明人给骗了。
从这个角度看世界,你会发现人类几千年来煞费苦心所建立起来的文明秩序,其间充满了许多的伪善成分。
你会发现人们像蜜蜂、苍蝇一样的忙碌,实际上都是瞎忙、穷忙。
有一个更高的规则在那里站着,这就是“简单”。
所以我行我素,所以淡泊度日,所以我不为眼前这些俗人俗事所扰,心如止水地做着我自己认为最重要的事。
伍子胥过昭关,一夜白头。
十几年后,伍子胥率吴国大军大败楚国后,将杀了自己父兄的楚平王的尸骨刨出来,鞭尸三百。
旁边有人说:“伍将军啊,你要注意影响啊,旁人会说你。
”可那伍子胥把胡子一捋,眼睛一瞪,叫道:“我老伍都这一把年纪了,要影响干什么?”这伍子胥真是个有性格的人,他活到一种境界了!(745字)比一比,看谁记得准【高考成语复习妙法:一字破解法】1、不刊之论:刊:削除。
早读学案《窗》
语文学案序号高一年级班教师学生早读学案()【导学目标】1、反复朗读,提高诵读水平,感受文章的优美语言。
2、梳理文章,提高筛选和组织信息的能力。
3、品味文章的深刻思想和哲理,学习作者于平凡中见深意的写作方法。
【学习重难点】1、掌握议论散文的特点,提升鉴赏议论散文的水平。
2、品味文章的语言和深刻哲理,学习作者于平凡中见深意的写作方法。
【导学过程】一、课文欣赏窗○1钱钟书又是春天,窗子可以常开了。
(1)春天从窗外进来,人在屋子里坐不住,就从门里出去。
不过屋子外的春天太贱了!到处是阳光,不像射破屋里阴深的那样明亮;到处是给太阳晒得懒洋洋的风,不像搅动屋里沉闷的那样有生气。
就是鸟语,也似乎琐碎而单薄,需要屋里的寂静来做衬托。
我们因此明白,春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。
(2)同时,我们悟到,门和窗有不同的意义。
当然,门是造了让人出进的。
但是,窗子有时也可作为进出口用,譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。
所以窗子和门的根本分别,决不仅是有没有人进来出去。
若据赏春一事来看,我们不妨这样说:有了门,我们可以出去;有了窗,我们可以不必出去。
窗子打通了大自然和人的隔膜,把风和太阳逗引进来,使屋子里也关着一部分春天,让我们安坐了享受,无需再到外面去找。
古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神,颇有会心。
《归去来辞》有两句道:"倚南窗以寄傲,审容膝之易安。
"不等于说,只要有窗可以凭眺,就是小屋子也住得么?他又说:"夏月虚闲,高卧北窗之下,清风飒至,自谓羲皇上人○2。
"意思是只要窗子透风,小屋子可成极乐世界;他虽然是柴桑○3人,就近有庐山,也用不着上去避暑。
所以,(3)门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受。
这个分别,不但是住在屋里的人的看法,有时也适用于屋外的来人。
一个外来者,打门请进,有所要求,有所询问,他至多是个客人,一切要等主人来决定。
反过来说,一个钻窗子进来的人,不管是偷东西还是偷情,早已决心来替你做个暂时的主人,顾不到你的欢迎和拒绝了。
七上历史学案晨读手册
七上历史学案晨读手册
七年级上册历史学案晨读手册可能包括以下内容:
1. 历史基础知识:晨读手册可以包括中国历史和世界历史的基础知识,例如历史事件、历史人物、历史时间等。
2. 重要历史事件:可以选择一些重要的历史事件进行深入讲解,例如中国古代的朝代更迭、世界历史上的战争和革命等。
3. 历史人物介绍:可以介绍一些重要的历史人物,例如中国古代的政治家、军事家、文学家等,以及世界历史上的科学家、艺术家、政治家等。
4. 历史学习方法:可以提供一些学习历史的方法和技巧,例如如何记忆历史事件和时间、如何分析历史材料等。
5. 历史文化常识:可以介绍一些历史文化常识,例如古代礼仪、服饰、建筑等,以及世界各国的文化传统和风俗习惯等。
晨读手册可以采用图文并茂的形式,通过生动的语言和插图来帮助学生更好地理解和记忆历史知识。
同时,晨读手册还可以提供一些学习历史的资源和建议,例如推荐一些历史书籍、电影、纪录片等,帮助学生拓展视野和深入了解历史。
早读学案(5-2)
科目: 语文 教材:九年级上册 使用班级:1、2班 制作人: 张刘锋 第5周2课时 制作日期:书读百遍,其义自见 书读百遍,其义自见早读训练案班级: 姓名: 学号: 日期: 得分:【学习目标】积累一、二单元的基础知识。
【限时训练】(总分:17分 时间:15分钟)1.名著阅读(8分)片段一:“俺只指望痛打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。
”拔步便走,回头指着郑屠尸道:“你诈死,洒家和你慢慢理会!”一头骂,一头大踏步去了。
(1)洒家是 ,他同李逵一样具有疾恶如仇,侠肝义胆,脾气火爆的性格特点。
这段文字又表现出他 的个性特征。
(4分)片段二: “蒋门神大怒,抢将来,被【甲】一飞脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。
【甲】一踅,踅将过来,那只右脚早踢起,直飞在蒋门神额角上,踢着正中,望后便倒。
【甲】追入一步,踏住胸脯,提起这醋钵儿大小拳头,望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手:先把拳头虚影一影,便转身,却先飞起左脚,踢中了,便转过身来,再飞起右脚。
这一扑有名,唤做‘玉环步,鸳鸯脚’。
”(2)文中的“甲”为《水浒传》中的 (人名)。
在原著中,下面事件与该人物无关的是: (只填序号)(4分) ①大闹飞云浦 ②沂岭杀四虎 ③血溅鸳鸯楼 ④夜走蜈蚣岭 ⑤倒拔垂杨柳2.默写填空(13分)(1)江山如此多娇, 。
(毛泽东《沁园春·雪》)(2)因思杜陵梦, 。
(温庭筠《商山早行》)(3) ,只有香如故。
(陆游《卜算子)(4)足蒸暑土气, 。
(白居易《观刈麦》)(5)八百里分麾下炙, 。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)(6) ,叶底黄鹂一两声。
(晏殊《破阵子》) (7)苟全性命于乱世, 。
(诸葛亮《出师表》)(8) ,人不寐, 。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)(9) ,载不动许多愁。
(李清照《武陵春》)(10) ,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子》)(11)过尽千帆皆不是, , 。
三年级语文学案 晨读-市赛一等奖
晨读【学习目标】1.会认“途、移”等10个字,会写“通、简”等10个生字,学习多音字“背”,积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解“寂静、清晰”等词语在课文中的意思并背诵两个精彩段落。
【学习重难点】1.会认“途、移”等10个字,会写“通、简”等10个生字,学习多音字“背”,积累词语。
2.背诵两个精彩段落。
【学习过程】一、自学成才。
1.我新学会的生字。
(1)认下列生字,写出正确的读音。
途()移()简()淘()副()材()良()篇()卡()潮()(2)把下列生字正确书写一遍。
通、简、副、材、良、篇、卡、章。
2.复述课文大概意思。
3.根据课本内容,完成填空。
瘦小的()甜美的()偏僻的()迷人的()美好的()感人的()生动的()清秀的()4.我的疑问。
请你将预习中有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决。
二、群策群力。
1.学习字词。
(1)组内互助,朗读生字词。
(2)_________这个字我有好办法:可以加一加(减一减)记住它。
(3)_________这个词语的意思我知道:___________________________。
2.朗读课文:分自然段朗读课文,组内纠错。
3.互动思考。
(1)你认为他们当时的学习条件如何他们是否愿意晨读从哪里可以看出来你能找出相关的句子,并把它读出来吗(2)你认为他们向往晨读的原因是什么(请仔细阅读3、4自然段,答案就藏在里面)三、我来闯关。
鸡刚打鸣,天蒙蒙亮,我们就背着书包往学校跑。
_____的夜空,星儿_____着眼睛。
我快走,星儿也_____着我快走;我_____脚,星儿也站住不动。
星儿_____妈妈送我去上学,我感到很_____。
_____的大街上,只有我_____的身影移动着,嚓,嚓……前边传来脚步声,小巷子里又跑出几个影子来,小伙伴们_____着、_____着,_____到学校。
我们把星星关在门外,就坐在教室里_____着身子_____课文,这节课就是_________。
九上语文早读学案定稿
九上语文早读学案定稿班级学号姓名任务:熟读《鼎湖山听泉》,识记重点字词,弄懂词语意思,背诵第八段要求背诵的内容。
检测:一、给下列加点字注音。
肇.庆()怅.惘()泉水汩.汩()菩.提()古刹.()泠.泠淙.淙()()二、根据拼音写汉字。
qua跃()一h?ng()sha级()怅wǎng()滋rùn()繁yǎn()jiǒng然()污g?u()yùn育()xiá想()新ch?n代谢()安xiáng厚重()生意àng然()绿yīn如盖()三、根据提示进行默写。
白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次,;,;,;,,飞瀑落下深潭。
四、名句积累。
(1)物以类聚,。
(2)谁言寸草心,。
五、下列句子中,加点成语使用无误的一项是()A.在“课内比较学”活动中,郭老师的课讲得惟妙惟肖....,赢得了全班同学的热烈掌声。
B.“人间四月天,麻城看杜鹃”,春夏之交,龟峰山上的杜鹃花开得正盛,落英缤纷....,红霞耀天。
C.凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,心无旁骛....,便是敬业。
D.央视“激情广场”在黄州遗爱湖公园激情上演,节目精彩纷呈,观众乐此不疲....,非常开心。
积累惟妙惟肖:落英缤纷:心无旁骛:乐此不疲:班级学号姓名任务:熟读《林中小溪》,识记重点字词,弄懂词语意思。
检测:一、给下列加点字注音。
潺.潺()涟漪.()簌.簌()旋.涡()颤.动()二、根据拼音写汉字。
lìn啬() qia意()和xù()分道扬biāo()梦魂yíng绕()三、名句积累。
(1)人无远虑,。
(2)读书破万卷,。
四、下列句中加点成语使用错误的一项是( )A.我们感谢他光临做客,惋惜他即将离去,两种情感都溢于言表....,这实在是一次完美的送别了。
B.一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”,这不是危言耸听....。
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英语科学案序号高二年级班教师学生
名词性从句是指在句子中起名词性作用的各种从句。
按其在句子中的功用,名词性从句可分为:
①主语从句---在复合句中作主语。
②表语从句---在复合句中作主语。
③宾语从句---在复合句中作宾语。
④同位语从句---在复合句中作一名词的同位语。
从属连词:that, whether, if/as if
连接代词:who, whom, whose, which, what, whoever, whichever, whatever
连接副词:when, why, where, how, how many, how much
①What they are doing seems very important. (主语从句)
②My hope is that he will be the best student in my class. (表语从句)
③Do you know who he is?(宾语从句)
④I don’t like the idea that money is everything. (同语从句)
1. I don’t think that you two have met before.
2. It is certain that John will do well in his exam.
3. I have no idea how she got through the forest.
4. The news that she has passed the national college entrance examination is exciting.
5. I am very interested in how he improved his English in such a short time.
6. The true friends will do whatever they can do to help you.
7. There is no doubt that practicing hand writing doesn’t get in the way of our study, on the contrary, it does good to it.
8.It is known to all that language learning is based on a good knowledge of vocabulary.
As is known to all , language learning is based on a good knowledge of vocabulary.
9.In the passage the author states what food poisoning is and what may lead to food poisoning. 1. _______ Caroline will come or not is still uncertain.
2. Michelle doesn’t care _______it rains.
3. _______ comes to the party will receive a present.
4. It doesn’t matter _______or not Lydia will come.
5. The reason why Alan was late was______ he missed the early bus.
6. We think it necessary _____ we should practise spoken English every day.
7. ______we can’t get seems better than what we have.
8. I took it for granted (想当然)_______ they were not coming.
9. The club will give ______wins the competition a prize.
10. Clark is not sure _____Sharon refused his invitation.
11. The president has given an order ______ everyone in the country should prepare for a war________ might last for several years.
12. We’ve just heard a warning on the radio _____ a hurricane is likely to come.
13. We will travel to Europe, but we haven’t decides ______ we will start our journey.
14. There is some doubt _______he will come tomorrow.
15. It’s generally considered unwise to give a child ______he or she wants.
1. It was never clear _____ the man hadn’t reported the accident sooner.
A. that
B. how
C. when
D. Why
2. _____ comes will be welcomed to the open-air concert.
A. Whatever
B. Whoever
C. No matter what
D. No matter who
3. Our teachers always tell us to believe in _____ we do and who we are if we want to succeed.
A. why
B. how
C. what
D. which
4. It is not always easy for the public to see _____ use a new invention can be of to human life.
A. whose
B. what
C. which
D. That
5. We’ve offered her the job, but I don’t know ____ she’ll accept it.
A. where
B. what
C. whether
D. which
6. I’d like to start my own business —that’s _____ I’d do if I had the money.
A. why
B. when
C. which
D. what
7. I’m afraid he’s more of a talker than a doer, which is _____ he never finishes anything.
A. that
B. when
C. where
D. why
8. Along with the letter was his promise ____ he would visit me this coming Christmas.
A. which
B. that
C. what
D. whether
9. There’s a feeling in me ___ we’ll never know what a UFO is – not ever.
A. that
B. which
C. of which
D. what
10. Information has been put forward_____more middle school graduates will be admitted into universities.
A. while
B. that
C. when
D. as。