《人物动作、语言细节描写》

语言描写方法小结1
人物的语言描写必须个性化，符合人物 独特的身份、地位、年龄、职业、心理 状态、文化教养等，使得读者闻其言便 知其人。
源自文库段2：
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情； 动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起
来了，分明的叫道：“
……”（鲁迅
《故乡》）
请在语段空白处填上一个合适的词。
片段1： “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖 利的怪声突然大叫起来。（鲁迅《故乡》）
记得这话是谁说出来的吗？
是一个怎样的人物形象？
片段1： “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖 利的怪声突然大叫起来。（鲁迅《故乡》）
分析：写出了杨二嫂粗鄙的小市民形象。 由此，你觉得语言描写需要注意些什么？
动作描写方法小结
典型的动作需要再现动作过程。 善用最能反映事物本质的动词。
小试牛刀
将下列动作细致分解并尽量展现人 物特点：
擦黑板（提示：怎样擦黑板的呢？）
示例：他拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用 力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成 方形，用手按住一边，慢慢从左移到右，他弓 着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕 琢一件精美绝伦的艺术品。
点评：以上语段增添了语言、动作、心理细节描写，把 “我”因考试成绩不理想而没心情吃饭的情节表现得更 真实、更生动、更真切。
总结人物动作、语言描写技巧
1.将观察到的细节细细地描述为一个有一定时间 感的过程。
2.语言描写必须个性化，突显说话的语气。 3.典型的动作、语言前可适当添加修辞，尽显特
作文指导
《人物动作、语言描写方法》
两尊塑像有何不同？
作家李准曾说:“没有细节就不可能 有艺术作品。真实的细节描写是塑造 人物，达到典型化的重要手段。”
【学习目标】
了解人物细节描写的作用，学会有效 运用人物动作、语言描写为文章添彩。
片段1：父亲爬月台
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见他的背影，我的泪很 快地流下来了。（朱自清<<背影>>）
色。
作业
请把以下陈述语句写成200字左右的精彩片段。 （提示：运用人物动作、语言细节描写技巧展
开描述，适当使用修辞，力求生动形象。） 他唱歌，很动听。听了他唱的歌，人们都很受
感动。
父亲是如何爬月台的呢？把关键词找出来， 并思考其作用。
片段1：父亲爬月台
可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再 向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影，我的泪 很快地流下来了。（朱自清<<背影>>）
明确：对于父亲来说，爬上月台是艰难的， 一个“爬”字并不可以尽情地表现这种艰 难，更无法体现父爱的真切给儿子带来的 感动。
人物说话前有哪些表现？谈谈你对这些表现的 理解。
片段2：
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情； 动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起 来了，分明的叫道：“老爷！……”（鲁迅 《故乡》）
分析：一声“老爷”，写出了闰土封建等级观 念的印记。这一句话，伴随着闰土见到儿时迅 哥时复杂的心理状态。
语言描写方法小结2
人物话语前可适当添加人物神情、 动作，自然写出说话的语气。
妙语连珠
运用刚才所学的人物动作、语言描写方法升格 以下语段。
（提示：选择富有表现力的动词、形容词，合 理添加语言描写，突显人物个性。）
晚饭烧好了，妈妈叫我到大厅吃饭，由于考 得不好，我没有心情，只吃了几口就回到房间 了。
示例：“萌萌，吃饭啦”，以前这个时候，我会以 箭一般的速度冲出大厅，可今天两脚就像灌了铅似 的，怎么也迈不开，好不容易挪到饭桌前，妈妈快 速地递过筷子，说：“快吃，今天全是你最喜欢吃 的”，这时，我的眼前又出现了今天发下来的试卷 上的可恶数字，它正嘲笑我呢？眼前的一盘盘菜此 时对于我来说没有丝毫的食欲，妈妈照例把好菜一 一夹到我碗里，可我怎么也吃不下去，勉强吃了几 口，说：“不吃了，今天很饱了。”然后低着头， 回到房间里。