《文学理论导引》课程教学大纲

《文学概论》课程教学大纲
一、课程基本信息
1、课程编号：
2、课程英文名称：
3、课程类别：专业课
4、课程总学时：36 （其中：理论学时34;实践学时2 ）
5、学分：2
6、适用专业：小学教育
7、考核方式：考试
二、课程的性质、地位和任务
文学概论是高等院校中文和小教专业的一门重要基础课程。

本课程以马克思主义文艺观为指导，以人类社会的一切文学现象为研究对象，探讨文学的性质、特点和基本规律，通过对文学本体、文学创作、文学接受、文学史等问题的分析，让学生理解和掌握文学理论的一般知识，从而在更加自觉的理论基础上，联系文学创作与鉴赏的实践，为繁荣新时期的社会主义文学提供理论根据，为文学批评和文学史提供系统的价值体系和方法体系。

三、课程教学的基本要求
1、使中文和小教专业学生在熟悉教材内容的基础上，结合以往学过的相关课程的知识，理论联系实际，能够了解马克思主义文学理论的基本发展线索和特点、了解社会主义文学活动的中国特色和当下现状、了解文学作品的类型和体裁、了解文学批评的价值和意义；同时深入理解文学是什么、文学理论是什么、文学创造的基本过程和文学接受的基本特点以及两者之间的关系，全面掌握文学典型、文学意境和文学意象三者的基本内涵、美学特征和区别联系等重要问题，努力提高自己的理论素养，以便在更高的层面上认识和理解具体的文学现象和思潮，更全面深刻地对待文学作品和文学活动。

2、对重要的文学观点和理论问题，不执着于一家之言，在一般情况下应介绍多种不同见解；对于某些尚未形成定见或不够周全、但又有一定启发性的观点和理论，要予以简要的介绍。

因此，在教学中要注意启发、分析和引导，鼓励学生比较分析、独立思考，不但要讲授知识，同时要分析不同理论见解形成的思路和方法，使学生在比较、思考和分析中学习知识、领会理论。

3、为适应学生的理解能力，遵循循序渐进的教学原则，课程的讲授顺序可以适当调整，逐步进入在理论上比较抽象、比较艰深的内容。

4、在教学中需注意理论联系实际，做到三个联系：第一、联系具体的文学作品和
文学现象来阐述理论问题；第二，联系现实的文学论争来活跃课堂气氛、激发学生思维；第三，联系新的理论成果来不断更新教学内容。

5、通过教学，引导和培养本科生掌握和运用文学理论分析、研究、阐释文艺作品、文艺现象的实践能力。

四、课程主要内容和学时分配
第一章文学观念与文学本体(6学时)
教学目的：通过本章的学习掌握文学的审美性和形象性；理解模仿说、表现说、实用说和客观说的文学观；了解文学是“人学”和艺术真实。

教学内容：
(1)主要内容：文学的审美性;文学的形象性;语言的艺术。

(2)重点内容：文学的审美性、形象性和虚构性。

(3)难点内容：模仿说、表现说、实用说和客观说的文学观；语象、形象和意象。

基本要求：
（1）了解模仿说、表现说、实用说和客观说的文学观；语象、形象和意象。

（2）理解语言的艺术。

（3）掌握文学的审美性、形象性和虚构性。

第二章文学文本与文学种类(6学时)
教学目的：通过本章的学习掌握诗歌、散文、小说和剧本的特点；理解文学文本的语言层、现象层和意蕴层三个层次；了解文学文本的结构。

教学内容：
(1)主要内容：文学文本；诗歌；小说；散文；剧本。

(2)重点内容：诗歌、散文、小说和剧本的特点。

(3)难点内容：文学文本的结构。

基本要求：
（3）了解文学文本的结构。

（4）理解文学文本的语言层、现象层和意蕴层三个层次。

（3）掌握诗歌、散文、小说和剧本的特点。

第三章文学的形态类型(6学时)
教学目的：通过本章的学习掌握现实主义文学和浪漫主义文学及其特点；掌握文学流派；理解现代主义文学及特点；了解文学流派与文学思潮的区别。

教学内容：
(1)主要内容：文学的思潮、流派和形态类型；现实主义文学；浪漫主义文学；现代主义文学。

(2)重点内容：文学流派；现实主义文学；浪漫主义文学。

(3)难点内容：现代主义文学。

基本要求：
（1）了解文学流派与文学思潮的区别。

（2）理解现代主义文学及特点。

（3）掌握现实主义文学和浪漫主义文学及其特点。

第四章文学创作(6学时)
教学目的：通过本章的学习掌握文学创作的特点；掌握动机、艺术触发与灵感，艺术构思与想象的特点、文学风格及其特征；了解母题与原型、“陌生化”理论、文学批评的尺度和价值判断。

教学内容：
(1)主要内容：文学创作与作家;创作心理;形式和风格。

(2)重点内容：动机、艺术触发与灵感；艺术构思与想象；文学风格
(3)难点内容：母题与原型；“陌生化”理论；文学批评的尺度和价值判断。

基本要求：
(1)了解母题与原型、“陌生化”理论、文学批评的尺度和价值判断。

(2)理解文学创作与作家;创作心理;形式和风格。

(3)掌握动机、艺术触发与灵感；艺术构思与想象；文学风格。

第五章文学接受(6学时)
教学目的：通过本章的学习掌握期待视野、文学欣赏的特点、欣赏的再创造；理解“召唤结构”和文学批评的特点；了解接受在文学活动中的地位。

教学内容：
(1)主要内容：接受在文学活动中的地位；阅读和欣赏；文学批评。

(2)重点内容：期待视野；文学欣赏的特点；欣赏的再创造。

(3)难点内容：“召唤结构”。

基本要求：
(1)了解审美感知、审美体验和审美判断。

(2)理解“召唤结构”和文学批评的特点。

(3)掌握期待视野、文学欣赏的特点、欣赏的再创造。

第六章文学活动(4学时)
教学目的：通过本章的学习掌握文学活动的特点；掌握文学发展与政治、经济的关系、文学发展与物质生产的不平衡现象；理解文学活动与人生，文学与道德、文学与宗教的关系。

教学内容：
(1)主要内容：文学活动的空间；文学活动的历史；文学活动的两极。

(2)重点内容：文学活动与人生；文学发展与政治、经济的关系；文学发展与物质生产的不平衡现象。

(3)难点内容：文学与道德、文学与宗教的关系。

基本要求：
(1)了解雅文学与俗文学。

(2)理解文学活动与人生，文学与道德、文学与宗教的关系。

(3)掌握文学发展与政治、经济的关系；文学发展与物质生产的不平衡现象。

五、课程各教学环节要求
1.作业：平时以小论文方式完成作品鉴赏作业，实验环节要求学生上台进行作
品分析。

2.考核：考试综合平时与期末成绩，平时占30％，期末占70％，平时成绩综合
提问、作业和考勤，期末以卷面考试为主。

六、本课程与其它课程的联系
本课程与文学作品联系紧密，要求学生课外对照阅读。

七、教材及教学参考书
1.教材：《文学理论导引》(王先霈、孙文宪主编,高等教育出版社2005年版)
2.参考书：
[1] 童庆炳.文学理论教程[M].北京：高等教育出版社，2004.
[2] 童庆炳.文学理论新编，高等教育出版社，2010.
[3] 韦勒克、沃伦. 文学理论[M].南京：江苏教育出版社，2005.
八、其它说明
执笔人：审核人：院（系、部）教学主任：
制订时间：。