嵌入式系统课程设计 刘欢

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《嵌入式系统设计》课程教学大纲(本科)

《嵌入式系统设计》课程教学大纲(本科)

嵌入式系统设计(Embedded System Design)课程代码:05410176学分:1.5学时:24 (其中:课题教学学时:24 实验学时:0 上机学时:0)先修课程:模拟电子技术、数字电子技术、微型计算机原理及应用适用专业:生物医学工程教材:《嵌入式系统体系结构、编程与设计》(第三版)。

Raj Kamal著,郭俊凤译:清华大学出版社,2017年5月出版一、课程性质与课程目标(一)课程性质《嵌入式系统设计》融合了计算机软硬件技术、通信技术和半导体微电子技术。

根据实际应用要求,把微处理器直接嵌入到应用系统中,并对软硬件进行优化、裁剪。

在工业智能仪器仪表、光机电设备、自动检测、信息处理、医疗仪器等方面得到了极为广泛的应用。

本课程以嵌入式系统设计知识为主体,是生物医学工程专业的一门具有重要意义的专业基础课,同时也是生物医学工程专业的一门理论性与实践性很强的课程。

通过本课程的学习,使学生熟悉嵌入式系统开发流程和方法,能根据系统实际应用需求,独立设计嵌入式系统的硬件,编写可在嵌入式设备上运行的应用程序。

为学生毕业后从事计算机检测与控制、智能仪表、医疗仪器等相关工作打下比较扎实的理论与实践基础。

(二)课程目标本课程既培养学生分析问题、解决问题的能力,又使得学生能够具备一定的实践能力。

二、课程内容与教学要求第一章嵌入式系统基础(一)课程内容1. 嵌入式系统概念2. 嵌入式系统处理器3 嵌入式操作系统(二)教学要求1. 正确理解嵌入式系统的基本概念2. 掌握嵌入式微处理器分类及结构3. 掌握嵌入式操作系统的概念及内核4. 了解嵌入式系统的发展趋势(三)重点与难点1. 重点(1)嵌入式系统的概念(2)嵌入式处理器(3)嵌入式操作系统2. 难点(1)嵌入式微处理器(2)嵌入式操作系统的内核第二章嵌入式系统开发流程(一)课程内容1. 嵌入式软件开发特点2. 嵌入式软件开发流程3. 嵌入式系统的调试(二)教学要求1. 熟悉嵌入式软件开发特点2. 掌握嵌入式软件开发流程3. 掌握嵌入式系统的调试(三)重点与难点1. 重点:嵌入式软件开发流程2. 难点:嵌入式系统的调试第三章嵌入式系统的硬件基础(一)课程内容1. 嵌入式系统的硬件结构2. 嵌入式系统的处理器3. 嵌入式系统的存储器4. 嵌入式系统的其他电路(二)教学要求1. 熟悉嵌入式系统的硬件结构2. 了解嵌入式系统的处理器3. 掌握嵌入式系统的存储器4. 掌握嵌入式系统的其他电路(三)重点与难点1. 重点:(1)嵌入式系统的硬件(2)嵌入式系统的处理器2. 难点:嵌入式系统的硬件第四章嵌入式系统的软件基础(一)课程内容1. 嵌入式系统的集成开发环境2. 嵌入式系统的软件架构3. 嵌入式系统的常用软件模块(二)教学要求1. 熟悉嵌入式系统的集成开发环境2. 掌握嵌入式系统的软件架构3. 掌握嵌入式系统的常用软件模块(三)重点与难点1. 重点:(1)嵌入式系统的软件架构(2)嵌入式系统的常用软件模块2. 难点:嵌入式系统的常用软件模块第五章嵌入式操作系统基础(一)课程内容1. 嵌入式操作系统概述2. 嵌入式操作系统内核的结构(二)教学要求1. 了解常用的.嵌入式操作系统2. 掌握嵌入式操作系统内核的结构(三)重点与难点1 重点:嵌入式操作系统内核的结构2. 难点:嵌入式操作系统内核的结构三、本课程开设的实验项目四、学时分配及教学方法六、参考书目及学习资料1. 《嵌入式系统开发与应用教程》田泽编著.北京航空航天大学出版社,2010.2. 《嵌入式系统硬件与软件架构》Tammy Noergaard著,马洪兵译.人民邮电出版社,2008.3. 《嵌入式操作系统基础µC/OS-Ⅱ和Linux》任哲,樊生文.北京航空航天大学出版社,2011.七、大纲说明1. 采用多媒体教学手段,建议采用讲授、案例、讨论相结合,多种教学手段综合运用。

嵌入式课程设计

嵌入式课程设计

嵌入式课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解嵌入式系统的基本概念,掌握其组成、原理和应用领域;2. 学习嵌入式编程的基本语法和技巧,能够阅读和分析简单的嵌入式程序;3. 了解嵌入式系统在不同行业中的应用案例,理解其对社会发展的意义。

技能目标:1. 能够运用所学知识设计简单的嵌入式系统电路,并进行调试;2. 掌握使用至少一种嵌入式编程语言进行程序设计,实现基本功能;3. 学会使用嵌入式系统的调试工具,具备初步的问题分析和解决能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣,激发其探索精神和创新意识;2. 增强学生的团队合作意识,培养其在嵌入式项目中的沟通和协作能力;3. 引导学生关注嵌入式技术在国家战略和社会发展中的作用,树立正确的价值观。

课程性质:本课程为嵌入式系统入门课程,结合学生年级特点和教学要求,注重理论与实践相结合,强调知识的应用性和实践性。

学生特点:学生处于初中阶段,具有一定的电子技术和计算机基础,好奇心强,喜欢动手实践。

教学要求:通过本课程的学习,使学生掌握嵌入式系统的基础知识,培养其编程和动手能力,提高学生在实际项目中解决问题的能力。

同时,注重培养学生的团队合作精神和正确的价值观。

课程目标分解为具体学习成果,以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义与组成- 嵌入式系统的应用领域及发展趋势2. 嵌入式系统硬件基础- 微控制器原理与结构- 常用传感器及其接口技术- 嵌入式系统电路设计基础3. 嵌入式编程语言- C语言基础及其在嵌入式系统中的应用- 汇编语言基础- 嵌入式编程技巧及编程规范4. 嵌入式系统软件开发- 嵌入式系统软件开发流程- 常用开发工具及环境配置- 调试与优化方法5. 嵌入式系统应用案例- 智能家居系统设计- 物联网应用案例分析- 嵌入式系统在机器人领域的应用6. 课程项目实践- 项目需求分析- 硬件电路设计与调试- 软件编程与功能实现- 项目展示与总结教学内容安排与进度:第一周:嵌入式系统概述第二周:嵌入式系统硬件基础第三周:嵌入式编程语言第四周:嵌入式系统软件开发第五周:嵌入式系统应用案例第六周:课程项目实践本教学内容根据课程目标,结合课本内容进行科学性和系统性地组织,注重理论与实践相结合,以培养学生的嵌入式系统设计与开发能力。

嵌入式系统课程设计报告

嵌入式系统课程设计报告

嵌入式系统课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法,能够运用嵌入式系统进行实际项目的开发和实现。

具体来说,知识目标包括了解嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域;掌握嵌入式系统的硬件和软件组成及工作原理;熟悉嵌入式操作系统的基本概念和常用操作系统。

技能目标包括能够使用嵌入式系统开发工具和平台进行程序设计和调试;具备嵌入式系统硬件电路的设计和调试能力;能够运用嵌入式系统进行实际项目的开发和实现。

情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识和团队合作精神,提高学生解决实际问题的能力和责任感。

二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法。

具体包括以下几个方面:1. 嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域;2. 嵌入式系统的硬件组成,如处理器、存储器、输入输出接口等;3. 嵌入式系统的软件组成,如固件、操作系统、应用程序等;4. 嵌入式操作系统的基本概念和常用操作系统;5. 嵌入式系统的设计方法和开发流程;6. 嵌入式系统硬件电路的设计和调试方法;7. 嵌入式系统在实际项目中的应用和案例分析。

三、教学方法为了实现课程目标,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

通过多样化的教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。

具体教学方法如下:1. 讲授法:通过讲解嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法,使学生掌握相关知识;2. 讨论法:通过分组讨论和课堂讨论,培养学生的思考能力和团队合作精神;3. 案例分析法:通过分析实际项目案例,使学生了解嵌入式系统在实际中的应用和设计方法;4. 实验法:通过实验操作和调试,锻炼学生的动手能力和实际问题解决能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的嵌入式系统教材,为学生提供系统的学习资料;2. 参考书:推荐学生阅读相关参考书籍,丰富学生的知识体系;3. 多媒体资料:制作课件、教案等多媒体教学资料,提高课堂教学效果;4. 实验设备:准备嵌入式系统开发板、仿真器等实验设备,为学生提供实践操作的机会。

嵌入式开发系统课程设计

嵌入式开发系统课程设计

嵌入式开发系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成和分类;2. 掌握嵌入式开发环境搭建及编程基础;3. 学习嵌入式系统设计与实现的基本方法;4. 了解嵌入式系统在实际应用中的发展及其在各领域的应用。

技能目标:1. 能够独立搭建嵌入式开发环境,进行基本的程序编写和调试;2. 学会使用常见的嵌入式系统设计工具和软件;3. 掌握嵌入式系统硬件与软件的协同设计方法;4. 能够运用所学知识解决实际问题,完成一个小型嵌入式项目的设计与实现。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对嵌入式系统开发的兴趣,激发其探究精神和创新意识;2. 培养学生的团队协作和沟通能力,使其能够在项目实践中相互学习、共同进步;3. 增强学生的社会责任感,使其认识到嵌入式技术在国家战略和民生领域的重大意义;4. 引导学生树立正确的价值观,关注技术发展对社会和环境的影响,培养其良好的职业道德。

二、教学内容1. 嵌入式系统概述:介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、特点及应用领域,对应教材第一章内容。

- 嵌入式系统定义与分类- 嵌入式系统的历史与发展趋势- 嵌入式系统的应用领域2. 嵌入式系统硬件平台:讲解嵌入式硬件系统的组成、结构与原理,对应教材第二章内容。

- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 嵌入式系统硬件设计方法3. 嵌入式系统软件平台:介绍嵌入式操作系统、编程语言及软件开发工具,对应教材第三章内容。

- 嵌入式操作系统原理与应用- 嵌入式编程语言(C、汇编等)- 软件开发工具与调试方法4. 嵌入式系统设计与实现:阐述嵌入式系统设计与实现的方法与步骤,对应教材第四章内容。

- 系统需求分析- 硬件与软件协同设计- 系统测试与优化5. 嵌入式项目实践:结合实际案例,让学生动手实践嵌入式项目设计与开发,对应教材第五章内容。

- 项目选题与需求分析- 硬件系统设计与搭建- 软件编程与调试- 系统测试与总结教学内容安排与进度根据学生实际情况进行调整,确保学生能够循序渐进地掌握嵌入式系统的基本知识和技能。

(完整word版)嵌入式系统课设

(完整word版)嵌入式系统课设

《嵌入式系统》专题报告嵌入式系统串口通信接口设计专业:通信工程班级:通信1001姓名:学号:嵌入式系统串口通信接口设计一、绪论嵌入式系统(Embedded system),是一种“完全嵌入受控器件内部,为特定应用而设计的专用计算机系统”,根据英国电器工程师协会(U.K. Institution of Electrical Engineer)的定义,嵌入式系统为控制、监视或辅助设备、器或用于工厂运作的设备。

与个人计算机这样的通用计算机系统不同,嵌入式系统通常执行的是带有特定要求的预先定义的任务。

由于嵌入式系统只针对一项特殊的任务,设计人员能够对它进行优化,减小尺寸降低成本。

由于嵌入式系统通常进行大量生产。

所以单个的成本节约,能够随着产量进行成百上千的放大。

嵌入式系统必须根据应用需求对软硬件进行裁剪,满足应用系统的功能、可靠性、成本、体积等要求。

所以,如果能建立相对通用的软硬件基础,然后在其上开发出适应各种需要的系统,是一个比较好的发展模式。

目前的嵌入式系统的核心往往是一个只有几K到几十K微内核,需要根据实际的使用进行功能扩展或者裁减,但是由于微内核的存在,使得这种扩展能够非常顺利的进行。

ARM是微处理器行业的一家知名企业,设计了大量高性能、廉价、耗能低的RISC处理器、相关技术及软件。

技术具有性能高、成本低和能耗省的特点。

适用于多种领域,比如嵌入控制、消费/教育类多媒体、DSP和移动式应用等。

ARM 的商业模式主要涉及IP 的设计和许可,而非生产和销售实际的半导体芯片。

ARM向合作伙伴网络(包括世界领先的半导体公司和系统公司)授予IP 许可证。

这些合作伙伴可利用ARM 的IP 设计创造和生产片上系统设计,但需要向ARM 支付原始IP 的许可费用并为每块生产的芯片或晶片交纳版税。

除了处理器IP 外,ARM还提供了一系列工具、物理和系统IP 来优化片上系统设计。

正因为ARM 的IP 多种多样以及支持基于ARM 的解决方案的芯片和软件体系十分庞大,全球领先的原始设备制造商(OEM) 都在广泛使用ARM 技术,应用领域涉及手机、数字机顶盒以及汽车制动系统和网络路由器。

嵌入式系统课课程设计

嵌入式系统课课程设计

嵌入式系统课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和应用,培养学生运用嵌入式系统解决实际问题的能力。

具体分为以下三个部分:1.知识目标:(1)了解嵌入式系统的基本概念、特点和分类;(2)掌握嵌入式处理器、外围设备及其接口技术;(3)熟悉嵌入式操作系统的基本原理和常用操作系统;(4)了解嵌入式系统的设计方法和开发流程。

2.技能目标:(1)能够使用嵌入式处理器和外围设备搭建简单的嵌入式系统;(2)能够编写嵌入式系统的基本程序,实现常见的功能;(3)具备嵌入式操作系统的基本编程能力;(4)能够运用嵌入式系统解决实际问题,开展创新设计。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对嵌入式系统的兴趣,激发学习热情;(2)培养学生团队合作精神,提高沟通与协作能力;(3)培养学生创新意识,培育勇于探索的精神;(4)培养学生责任感,强化安全意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.嵌入式系统概述:嵌入式系统的概念、特点、分类和应用领域;2.嵌入式处理器:嵌入式处理器的结构、工作原理和性能评估;3.嵌入式外围设备:存储器、输入输出接口、定时器等;4.嵌入式操作系统:嵌入式操作系统的原理、结构和常用操作系统;5.嵌入式系统设计方法:需求分析、系统架构设计、软件设计等;6.嵌入式系统开发流程:项目立项、系统设计、编程调试、测试等;7.嵌入式系统应用案例:常见嵌入式系统的应用案例分析。

三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1.讲授法:通过讲解嵌入式系统的基本概念、原理和应用,使学生掌握相关知识;2.讨论法:学生针对嵌入式系统的某个主题进行讨论,提高学生的思考和表达能力;3.案例分析法:分析实际案例,使学生了解嵌入式系统在实际应用中的工作原理和设计方法;4.实验法:让学生动手搭建嵌入式系统,亲身体验嵌入式程序的编写和调试过程。

四、教学资源本课程的教学资源包括:1.教材:选用国内权威、实用的嵌入式系统教材;2.参考书:提供相关的嵌入式系统著作,供学生拓展阅读;3.多媒体资料:制作课件、教学视频等,丰富教学手段;4.实验设备:提供嵌入式系统实验平台,让学生动手实践。

《嵌入式系统设计》课程教学大纲

《嵌入式系统设计》课程教学大纲

《嵌入式系统设计》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:041103261课程名称:嵌入式系统设计课程英文名称:The Principle and Application of Embedded System课程所属单位(院(系)、教研室):电气信息工程系电子信息教研室课程面对专业:电子信息工程课程类型:选修课先修课程:数字、模拟电子技术基础,C语言程序设计等相关课程学分:2.5总学时:48学时(其中理论学时:32学时,试验学时:16学时)二、课程性质与目的嵌入式系统具有体积小、功能强、牢靠性高、面对限制和价格低廉等一系列优点,不仅已成为工业限制,智能工具,领域普遍采纳的智能化限制工具,而且已渗入到人们工作和生活的各个角落,有力地推动了各行业的技术改造和产品的更新换代,应用前景广袤。

本课程以AMR9为例,介绍其内部结构,工作原理,软件、硬件的设计方法及接口技术应用,使学生驾驭嵌入式系统设计和开发的基本技能。

通过本课程的学习,使学生驾驭系统的的架构、工作原理、指令系统、编程技术、接口技术和实际应用。

为学生将来在工作中,能够应用嵌入式技术解决实际问题打下基础。

三、课程教学内容与要求第一章嵌入式系统概述1. 嵌入式系统定义2. 嵌入式系统的发展概述3. 嵌入式系统的硬件和软件特征4. 嵌入式系统的分类5. 嵌入式系统的应用基本要求:了解嵌入式系统概念及软、硬件特征;重点与难点:重点是嵌入式系统。

其次章 ARM微处理器的概述与编程模型1. ARM微处理器的概述2. ARM微处理器结构3. ARM微处理器的工作状态4. ARM体系结构的存储器格式5. 处理器模式5. 寄存器组织6. 异样(Exceptions)基本要求:了解ARM微处理器的体系结构和数据的存储器格式,重点与难点:重点是微处理器的内部结构及寄存器组织。

第三章 ARM9指令系统1. ARM处理器的寻址方式3. ARM指令集4. Thumb指令集基本要求:理解汇编语言源程序基本学问,学会编写汇编语言源程序的基本方法,能够编写一些简洁的程序。

嵌入式系统课程设计方案任务书

嵌入式系统课程设计方案任务书

《嵌入式系统》课程设计任务书三2011-2012学年第一学期理工科软件机电专业适用一、目的《嵌入式系统》课程设计为学生提供了一个理论与实践相结合的机会。

既锻炼了学生动手能力,又会加深理解学生在课堂所学习的理论知识。

通过课程设计可以将课本上的理论知识和实际应用有机的结合起来,培养学生又动脑,又动手,独立思考分析问题的能力,提高学生运用所学知识解决实际问题的综合素质。

《嵌入式系统》课程设计的主要目标是:(1)掌握构建嵌入式系统软硬件平台的基本技能;(2)具备基本嵌入式系统下C语言编程能力、嵌入式操作系统基本调试的能力;(3)了解应用嵌入式系统技术开发一套嵌入式系统设备的方法。

二、设计题目基于ARM的滚屏LED广告牌开发三、设计原理1、点阵LED屏硬件原理EMBEST实验平台设计了一个 16×16的点阵屏。

点阵屏由发光LED矩阵块组成。

16×16点阵屏即屏上有 16×16 个LED发光二极管,每个发光二极管可理解为一个像素点,它们被按着行与列的形式整齐地排列,通过控制每个LED(像素点)的亮灭,点阵屏可与计算机同步显示汉字、英文文本和图形。

本实验平台的点阵屏电路如下图:图1 点阵屏的行扫描信号图2 点阵屏的列扫描信号图3 点阵屏的行驱动信号图4 点阵屏的接口电路本实验平台使用的16×16点阵屏上,每一行16个LED,它们采用共阳极的接法;每一列16个LED,它们采用共阴极的接法。

如上图4中,QL1~QL16是点阵屏的行驱动信号,每一个信号控制一行;LR1~LR16是点阵屏的列驱动信号,每一个信号控制一列。

故通过利用相应行线输出高电平,相应列线输出低电平,就可以点亮点阵屏上相应的LED。

如果按着一定的控制或扫描方法,就可以实现汉字、图形的显示。

为了能够稳定地控制点阵屏的显示,本实验平台采用了CD4094作为行线和列线扫描信号的控制芯片。

CD4094芯片简单来说就是一串入并出的功能,将CPU的串行数据转化为并行数据输出。

嵌入式系统课程设计大设计

嵌入式系统课程设计大设计

嵌入式系统课程设计大设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解嵌入式系统的基本概念、组成及工作原理;2. 掌握嵌入式系统设计的基本流程和方法;3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用及发展趋势。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识进行嵌入式系统需求分析、硬件选型、软件设计的能力;2. 提高学生编程、调试和优化嵌入式系统的实际操作能力;3. 培养学生团队协作、沟通表达和解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对嵌入式系统的学习兴趣,培养其探索精神;2. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度,使其具备良好的职业素养;3. 增强学生对我国嵌入式技术发展的自豪感,激发其为国家技术创新贡献力量的意愿。

课程性质:本课程为理论与实践相结合的课程,强调学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点:学生具备一定的电子技术基础,熟悉编程语言,具有较强的学习能力和实践能力。

教学要求:教师需采用项目驱动、案例教学等方法,引导学生掌握嵌入式系统设计的基本理论和方法,注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 嵌入式系统概述:介绍嵌入式系统的基本概念、发展历程、分类及特点,结合教材第一章内容,使学生建立嵌入式系统的整体认识。

- 嵌入式系统基本概念与组成- 嵌入式系统发展历程与趋势- 嵌入式系统分类及特点2. 嵌入式硬件系统设计:讲解嵌入式硬件系统的选型、设计与搭建,结合教材第二章内容,使学生掌握硬件系统设计方法。

- 硬件系统选型与配置- 嵌入式处理器与外围设备- 硬件系统设计与搭建3. 嵌入式软件系统设计:介绍嵌入式软件系统的开发流程、编程语言及常见软件架构,结合教材第三章内容,培养学生软件开发能力。

- 软件系统开发流程与方法- 嵌入式编程语言(C、C++、汇编等)- 常见软件架构与应用4. 嵌入式系统应用案例:分析嵌入式系统在不同领域的应用案例,结合教材第四章内容,提高学生的实际应用能力。

嵌入式系统课程设计音乐播放器

嵌入式系统课程设计音乐播放器

课程设计说明书课程设计名称:嵌入式系统课程设计课程设计题目:音乐播放器学院名称:信息工程学院专业:计算机科学与技术班级: 090451 学号: 09045102 :评分:教师:2012年 11月 30 日摘要:1第一章课程设计要求和容21.1设计目标和要求21.2 设计容2第二章开发工具介绍3第三章系统设计与实现43.1 宿主机开发环境配置43.2功能分析与方案论证53.2.1 功能分析53.2.2 可行性分析53.3 需求分析53.4详细设计63.4.1 系统的功能模块设计63.4.2 界面窗口模块详细设计与实现63.4.5MP3 文件播放控制模块详细设计与实现93.4.6 主要程序文件(代码见附录)12第四章调试分析12第五章设计总结12主要参考文献:13附录(流程图、源代码):14附录1 相关流程图14附录2 系统运行效果16附录3 程序源代码17音乐播放器摘要:随着用户要求的不断提高,越来越多的嵌入式设备使用功能强大、价格低廉的嵌入式Linux作为操作系统并开始采用较为复杂的图形用户界面。

Qt以其强大的功能、良好的可移植性逐渐成为一种被广泛使用的GUI系统。

正是由于嵌入式操作系统与其相应图形用户界面的不断发展,嵌入式软件的开发显得越来越重要,其中嵌入式媒体播放器由于能够满足人们的视听享受已经逐渐成为了系统中不可或缺的重要组成部分,在嵌入式系统上开发媒体播放器已经成为了一个技术热点,当前许多嵌入式产品中都包含媒体播放器。

因此在基于Qt的嵌入式Linux系统中实现媒体播放器具有深刻的意义和实用价值。

本次课程设计运用Qt技术在Linux下进行GUI设计,以一个图形界面为例,运用QT creator软件编程,实现一个简单的音乐播放器。

此播放器能够播放本地的音频文件,在功能方面,它具备一些基本的音乐操作处理功能,如暂停、播放、音量调节、停止等,此外,界面还能显示歌曲信息,比如显示播放列表,播放的时候能够通过按钮来实现歌词显示的功能。

嵌入式系统课程设计

嵌入式系统课程设计

嵌入式系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解嵌入式系统的基本概念、结构和原理;2. 掌握嵌入式系统设计流程、开发环境和编程语言;3. 学习嵌入式系统硬件、软件及中间件的相关知识;4. 了解嵌入式系统在不同领域的应用及发展趋势。

技能目标:1. 能运用所学知识进行简单的嵌入式系统设计和开发;2. 掌握使用嵌入式开发工具和调试技巧,解决实际开发中遇到的问题;3. 提高团队协作和沟通能力,能够参与嵌入式项目的设计与实施;4. 培养创新意识和实践能力,能够针对实际问题提出有效的嵌入式解决方案。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对嵌入式系统学科的热爱和兴趣,激发学习动力;2. 增强学生的责任心和使命感,认识到嵌入式技术在国家经济发展和国防建设中的重要作用;3. 培养学生严谨、务实的科学态度,树立正确的价值观;4. 倡导合作、共享、互助的精神,提高学生的人际交往能力。

本课程针对高年级学生,在已有电子技术、计算机组成原理等基础知识的基础上,深入学习嵌入式系统相关知识。

课程性质为理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力和创新能力。

教学要求以学生为主体,教师为主导,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

通过本课程的学习,期望学生能够掌握嵌入式系统的基础知识,具备一定的嵌入式系统设计和开发能力,为将来的职业发展和科技创新奠定基础。

二、教学内容1. 嵌入式系统概述- 嵌入式系统的定义、发展历程及分类- 嵌入式系统的特点、应用领域及发展趋势2. 嵌入式系统硬件- 嵌入式处理器、存储器、I/O接口及外围设备- 硬件设计原理及接口技术- 嵌入式硬件平台的搭建与调试3. 嵌入式系统软件- 嵌入式操作系统原理及应用- 嵌入式编程语言(C、C++、汇编)- 嵌入式软件设计方法及编程技巧4. 嵌入式系统中间件- 中间件的作用、分类及选用原则- 常用中间件的原理与应用5. 嵌入式系统设计流程与方法- 需求分析、系统设计、硬件选型、软件开发- 系统调试与测试方法- 项目管理与团队协作6. 嵌入式系统应用案例- 分析典型嵌入式系统应用案例,了解实际应用中的设计方法和技巧- 探讨嵌入式系统在不同领域的创新应用教学内容依据课程目标和学科特点进行编排,涵盖嵌入式系统的基础知识、硬件、软件、中间件及设计流程等方面,旨在帮助学生系统掌握嵌入式系统的相关内容。

嵌入式系统开发技术课程设计指导书

嵌入式系统开发技术课程设计指导书

《嵌入式系统开发技术》课程设计一、课程设计目的嵌入式系统的教学可以分为课堂理论教学、实验教学和课程设计三个层面。

这三个层面的目标有所不同。

理论学习的主要目标是掌握嵌入式系统的一般原理,例如实时调度策略、自动控制算法等;实验教学的主要目的是掌握嵌入式系统的主要开发流程和基本方法,例如开发工具链的使用、小型应用开发等;课程设计的主要目的是通过实际的嵌入式应用系统开发实例掌握嵌入式系统设计和开发的技能和专门知识,积累实践和工程经验。

二、课程设计要求1、学生按题目分组参加课程设计,要求每个学生有明确的分工,每组成员4-6人;2、必须按照工程化开发流程,撰写相应的文档和代码,最后还必须通过课设答辩。

课设成果包括设计文档、程序代码等。

文档必须按照规定的格式撰写(具体见“五、课程设计写作细则”,否则必须调整好格式才能参加答辩。

3、课设答辩必须撰写PPT,简要阐述所完成的主要工作,自我阐述时间控制在8分钟之内;自我阐述之后,还需回答指导教师所提的2-3个问题。

4、考核办法及评分比例:设计文档占30%,程序代码占30%,答辩占20%,考勤占20%。

三、课程设计流程1、准备阶段针对题目所涉及的基本实验(详见“四、课程设计参考题目”),进行分析研究,掌握课题所需要的基本知识,包括理论部分及实验部分的基础知识。

2、需求分析根据课设题目进行需求分析,各小组组织召开需求分析研讨会,充分挖掘潜在的需求。

3、设计阶段根据需求分析,进行系统设计,可以分为两步:(1)概要设计概要设计主要完成系统软件模块的划分,给出软件总体框图,分析数据之间的关系,确定所需要的数据结构。

(2)详细设计详细设计阶段针对概要设计所划分出的软件模块,设计函数原型、数据结构,确定函数之间的接口,并细化每个函数的设计,给出函数的流程图。

4、编码阶段根据设计阶段所提交的系统设计说明书,编写程序。

要注意采用统一的编程规范,注重代码的合理注释;在保证功能的基础上,提高算法的效率。

《嵌入式系统开发》课程设计

《嵌入式系统开发》课程设计

《嵌入式系统》课程设计(题目:基于嵌入式系统和ZigBee的环境监测研究)院(系)信息工程学院专业班级学生姓名学号设计地点教13(605)指导教师王华本起止时间:2015年4月20日至2015年4月30日基于ZigBee技术的智能交通灯的实现摘要本文提出了一种基于ARM嵌入式系统ZigBee技术的智能交通灯实现方法,以及相应的系统硬件结构和软件的流程[1]。

该系统对震动值进行采集,并在下位机上进行处理和显示,同时在ZigBee模块上也能显示出结果。

由于采用了ZigBee 技术,该系统具有低成本、低功耗、智能化、易维护、保护生态环境等特点,且具有很好的实用性[2]。

关键词:ZigBee技术;ARM嵌入式系统;智能交通灯;AbstractThis paper puts forward a system based on ARM embedded ZigBee technology method to realize intelligent traffic lights, and the corresponding system hardware structure and software flow. The system was carried out on the vibration value acquisition, and the next bit machine for processing and display, at the same time also on ZigBee module can show the results. By using ZigBee technology, the system has low cost, low power consumption, intelligent, easy to maintain and protect the ecological environment etc, and has a good practicability.Keywords:ZigBee technology;ARM embedded system;Intelligent traffic light ;目录1综述 (2)1.1 本文研究背景与意义 (2)1.2 智能交通灯的特点 (3)1.3 国内外研究状况 (3)1.4典型无线网络技术介绍 (4)1.5 ZigBee技术综述 (5)1.5.1 ZigBee技术介绍 (5)1.5.2 ZigBee协议分析 (7)2搭建平台 (9)2.1 嵌入式系统概述 (9)2.2 S3C6410 处理器 (10)2.3 Linux 操作系统 (10)2.4交叉编译环境 (11)3 硬件技术介绍 (13)3.1系统总体设计 (13)3.3电源电路设计 (14)3.4存储器电路设计 (14)3.5复位电路 (15)4软件技术介绍 (16)4.1 程序框架设计 (16)4.2 3秒程序的控制 (16)4.3 8秒程序的控制 (17)4.4 点阵代码 (18)4.5 数码管代码 (19)4.6 蜂鸣器代码 (20)5功能实现 (21)5.1 ZigBee无线通讯协议 (21)5.2传感器感应和显示程序 (22)6测试结果及分析 (25)6.1硬件测试 (25)6.2软件测试 (25)6.3实验截图 (25)致谢 (29)参考文献 (30)附件1 (31)1综述目前,随着科技和经济的发展,我国的交通系统越来越庞大,交通管理也有了很大的困难。

《嵌入式系统设计》教学大纲

《嵌入式系统设计》教学大纲

《嵌入式系统设计》教学大纲嵌入式系统设计是计算机科学与技术领域的一个重要分支,主要研究如何设计和开发嵌入在其他设备或系统中的计算机系统。

嵌入式系统设计涉及到硬件和软件的相互协作,涵盖了多个学科和技术领域,包括计算机体系结构、操作系统、嵌入式软件开发、嵌入式系统测试等。

本课程将对嵌入式系统设计的相关知识和技能进行系统的讲解和实践操作,旨在培养学生的嵌入式系统设计与开发能力。

一、课程目标1.了解嵌入式系统的概念、特点、应用领域和发展趋势;2.掌握嵌入式系统设计的基本原理和方法;3.学习使用常见的嵌入式系统设计工具和开发环境;4.培养嵌入式系统设计与开发能力,能够独立完成基本的嵌入式系统设计项目。

二、教学内容第一章嵌入式系统概论1.嵌入式系统的概念和特点2.嵌入式系统的应用领域和发展趋势3.嵌入式系统设计的基本要求和步骤第二章嵌入式系统硬件设计1.嵌入式系统的硬件平台和体系结构2.嵌入式系统的处理器选择和嵌入式开发板3.嵌入式系统的外设接口和通信接口设计4.嵌入式系统的电源和封装设计第三章嵌入式系统软件设计1.嵌入式系统开发环境和常用软件工具2.嵌入式系统的软件开发过程和方法3.嵌入式系统的软件编程语言和开发框架4.嵌入式系统的操作系统选择和驱动程序开发第四章嵌入式系统测试与调试1.嵌入式系统的测试原理和策略2.嵌入式系统的测试工具和方法3.嵌入式系统的调试技术和工具4.嵌入式系统的性能调优和优化方法三、教学方法1.理论授课:通过讲解嵌入式系统的相关概念、原理和方法,培养学生的理论知识;2.实践操作:通过实验和实际项目,让学生亲自动手操作和实践,加深对嵌入式系统设计的理解和掌握;3.讨论交流:通过小组讨论和大班互动,促进学生之间的交流和合作,共同解决问题;4.课程项目:学生可以选择一个与嵌入式系统设计相关的项目进行深入研究和实践,提高综合应用能力。

四、考核方式1.平时成绩:包括课堂表现、实验报告和讨论参与等;2.期末考试:对理论知识的掌握程度进行考核;3.课程项目:对学生的综合能力进行考核;4.考勤情况:根据学生的出勤情况进行评定。

51嵌入式系统课程设计

51嵌入式系统课程设计

51嵌入式系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解嵌入式系统的基本概念、组成原理和设计方法;2. 掌握51单片机的硬件结构、指令系统及其编程方法;3. 学会使用C语言进行嵌入式系统编程;4. 了解嵌入式系统在实际应用中的功能模块及其协同工作原理。

技能目标:1. 能够运用51单片机进行简单的嵌入式系统设计和编程;2. 能够分析并解决嵌入式系统开发过程中遇到的问题;3. 学会使用相关开发工具和调试技巧,提高嵌入式系统编程实践能力;4. 培养团队协作和沟通能力,能够与团队成员共同完成嵌入式项目。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣,激发学习热情;2. 增强学生的创新意识和动手实践能力,提高对工程问题的解决能力;3. 培养学生的责任感和敬业精神,为我国嵌入式领域的发展贡献自己的力量;4. 引导学生树立正确的价值观,认识到嵌入式技术在国家经济和社会发展中的重要作用。

本课程针对高年级学生,结合学科特点和教学要求,以实用性为导向,注重理论与实践相结合。

通过本课程的学习,使学生能够掌握嵌入式系统的基础知识和技能,为未来从事相关领域工作打下坚实基础。

同时,课程目标分解为具体的学习成果,便于教师进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 嵌入式系统概述:介绍嵌入式系统的定义、发展历程、应用领域及发展趋势;教材章节:第一章 嵌入式系统概述2. 51单片机硬件结构:讲解51单片机的内部结构、寄存器、I/O口、定时器等;教材章节:第二章 51单片机硬件结构3. 51单片机指令系统与编程:学习51单片机的指令集、汇编语言编程及C语言编程;教材章节:第三章 51单片机指令系统与编程4. 嵌入式系统设计与开发:介绍嵌入式系统设计流程、开发环境搭建、编程与调试技巧;教材章节:第四章 嵌入式系统设计与开发5. 嵌入式系统功能模块:学习并掌握嵌入式系统中常见功能模块的使用,如ADC、PWM、串口等;教材章节:第五章 嵌入式系统功能模块6. 嵌入式系统项目实践:分组进行项目实践,培养学生动手能力、团队协作能力和解决实际问题的能力;教材章节:第六章 嵌入式系统项目实践教学内容安排和进度根据课程目标和学时进行合理规划,确保学生能够逐步掌握嵌入式系统的基础知识和技能。

大学二年级计算机工程课教案嵌入式系统设计

大学二年级计算机工程课教案嵌入式系统设计

大学二年级计算机工程课教案嵌入式系统设计大学二年级计算机工程课教案——嵌入式系统设计引言:嵌入式系统设计是计算机工程领域中的一个重要分支,它关注于如何在特定的硬件平台上开发并实现各种功能丰富的系统。

作为计算机工程专业的学生,掌握嵌入式系统设计的基本原理和技能对于未来的职业发展至关重要。

本教案旨在通过理论讲解、实践项目和综合考核等方式,帮助学生掌握嵌入式系统设计的基础知识和实践能力。

一、课程概述1.1 课程名称:嵌入式系统设计1.2 学时安排:总学时36小时,理论学时24小时,实践学时12小时1.3 主要教材:《嵌入式系统设计导论》1.4 课程目标:通过本课程的学习,学生应当能够掌握以下内容:a) 了解嵌入式系统的特点和应用领域;b) 掌握各种嵌入式系统的设计流程;c) 理解并能够应用嵌入式系统开发的基本原理;d) 具备使用嵌入式开发工具进行系统开发和调试的能力;e) 实践设计一个嵌入式系统的能力。

二、课程内容与教学安排2.1 嵌入式系统概述a) 嵌入式系统的定义和特点;b) 嵌入式系统应用领域介绍;c) 嵌入式系统与通用计算机的区别。

2.2 嵌入式系统设计流程a) 嵌入式系统设计的基本流程和步骤;b) 系统需求分析与规划;c) 硬件和软件设计方案选择;d) 系统实现与调试。

2.3 嵌入式开发环境搭建a) 嵌入式开发工具介绍和选择;b) 搭建嵌入式开发环境的步骤和方法;c) 编译、下载和调试工具的使用。

2.4 嵌入式系统基本原理a) 嵌入式处理器架构和指令集;b) 中断和异常处理;c) 内存和存储器管理;d) 输入输出控制和设备驱动。

2.5 嵌入式系统实践项目a) 学生根据设计要求,选择一个具体项目来进行实践;b) 学生根据嵌入式系统设计流程,完成项目的硬件和软件设计;c) 学生使用嵌入式开发工具对项目进行编译、下载和调试;d) 学生撰写实验报告,总结项目的设计和实现经验。

三、教学方法与评估方式3.1 教学方法:a) 理论讲解:通过课堂教学向学生传授嵌入式系统设计的理论知识;b) 实践项目:通过实践项目的设计与实现,培养学生的动手能力和实践能力;c) 课堂讨论:引导学生深入思考和交流,提升全体学生的学习效果。

《嵌入式系统设计工程实践》课程教学大纲

《嵌入式系统设计工程实践》课程教学大纲

《嵌入式系统设计工程实践》课程教学大纲一、课程基本信息
二、课程目标
三、实践(实验或实习)教学
五、课程评价
(一)考核内容、考核方式与课程目标对应关系
(二)考核方式评分标准
1.评分标准总体说明:
(1)本课程通过知识讲授、实际操作、强化实验、综合实践等环节,最终要求学生能够以小组为单位设计并完成•个环境监控的原型系统,要求能够实现对环境中的温度、湿度、PM2.5等参数的监测、调整、声控报警、LCD显示,串口传输等功能。

通过对系统的软件设计、开发和调试,以及硬件电路板焊接、程序烧写与联调,建立学生综合运用物联网感知、物联网传输、物联网数据处理、嵌入式系统领域的知识和设计能力,针对一个实际的、完整的嵌入式应用系统进行设计与实施。

(2)总评成绩由讲授、实际操作、课程实验、课程设计报告(论文)四个局部及软硬件仿真程序和联调文件的展示环节构成,各项课程子目标成绩按五等百分制评定,根据考核方式及占比表中规定的比例折算
得到个人最终成绩。

2.评分标准分项说明(1)实际操作评分标准
(2实验环节评分标准
1 .章坚武,嵌入式系统设计与开发,第6版,西安电子科技大学出版社出版,2014年.
2 .崔西宁,嵌入式系统设计师教程,清华大学出版社,2019年.
3 .楼顺天,微处理器原理及其系统设计,高等教育出版社,2013年.。

《嵌入式系统设计》教学大纲

《嵌入式系统设计》教学大纲

《嵌入式系统原理与设计》教学大纲课程名称:嵌入式系统设计,Embedded System Design课程性质:专业必修课学分:2总学时:38 其中,理论学时:26实验(上机)学时:12适用专业:电子信息工程先修课程:单片原理与接口技术,C语言程序设计,操作系统一、教学目的与要求嵌入式系统融合了计算机软硬件技术、通信技术和半导体微电子技术。

根据实际应用要求,把微处理器直接嵌入到应用系统中,并对软硬件进行优化、裁剪。

本课程为ARM开发为硬件平台,讲述ARM基本结构及编程和Linux操作系统的应用,并以具体系统开发实例来阐述嵌入式系统的设计方法、过程。

通过本课程的学习,使学生熟悉嵌入式系统开发流程和方法,熟悉ARM处理器的体系结构和Linux操作系统基本原理及应用。

并能根据系统实际应用需求,自行定制和优化Linux操作系统,独立编写可在ARM嵌入式设备上运行的应用程序。

三、各章主要知识点与教学要求第一章嵌入式系统基础(2 学时)第一节嵌入式系统概念一、嵌入式的定义二、嵌入式系统的组成三、嵌入式系统的特点四、嵌入式系统的应用五、实时系统第二节嵌入式系统处理器一、嵌入式处理器分类二、微控制器三、嵌入式微处理器四、DSP处理器五、片上系统六、典型的嵌入式处理器第三节嵌入式操作系统一、操作系统的概念和分类二、实时操作系统三、常见的嵌入式操作系统第四节实时操作系统的内核一、任务管理二、任务间的通信和同步三、存储器管理四、定时器和中断管理第五节嵌入式技术发展现状及趋势本章重点:1、嵌入式系统的概念2、嵌入式处理器3、嵌入式操作系统本章难点:1、嵌入式微处理器2、嵌入式操作系统的内核本章教学要求:1、正确理解嵌入式系统的基本概念2、掌握嵌入式微处理器分类及结构3、掌握嵌入式操作系统的概念及内核4、了解嵌入式系统的发展趋势第二章嵌入式系统开发过程(1 学时)第一节嵌入式软件开发特点第二节嵌入式软件开发流程第三节嵌入式系统的调试第四节板级支持包本章重点:1、嵌入式软件开发流程2、板级支持包本章难点:1、嵌入式系统的调试2、板级支持包本章教学要求:1、熟悉嵌入式软件开发特点2、掌握嵌入式软件开发流程3、掌握嵌入式系统的调试4、正确理解板级支持包第三章ARM体系结构(9 学时)第一节ARM体系结构概述一、ARM体系结构特点二、ARM处理器结构三、ARM处理器内核四、ARM处理器核第二节编程模型一、数据类型二、处理器模式三、处理器工作状态四、寄存器组织五、异常六、存储器和存储器映射I/O第三节ARM寻址方式第四节ARM指令集一、条件执行二、指令分类说明三、Thumb指令集和ARM指令集的区别四、Thumb指令分类说明第五节ARM9和ARM7的比较第六节ARM9TDMI内核一、ARM9TDMI编程模型二、ARM9TDMI存储器接口第七节ARM920T核一、ARM920T编程模型二、存储器管理单元(MMU)三、Cache、写缓冲和物理地址TAG RAM四、时钟模式五、总结接口单元本章实验:ARM汇编指令(3学时)本章重点:1、编程模型2、ARM的寻址方式3、ARM指令集本章难点:1、ARM的寻址方式2、ARM指令集3、ARM920T核本章教学要求:1、熟悉ARM的体系结构2、掌握编程模型3、正确理解ARM基本寻址方式4、掌握ARM指令集5、熟悉ARM内核第四章ARM硬件设计基础(9 学时)第一节ARM开发环境简介一、RealView MDK开发工具简介二、RealView MDK集成开发环境简介第二节基于ARM的汇编语言程序设计一、ARM汇编器支持的伪指令二、基于ARM的汇编语言语句格式三、ARM汇编语言程序基本结构四、基于ARM的汇编语言程序举例第三节基于ARM的硬件启动程序设计一、分配中断向量表二、初始化存储系统三、初始化堆栈四、初始化有特殊要求的硬件模块五、初始化应用程序执行环境六、改变处理器模式七、调用主应用程序第四节基于ARM的C语言与汇编语言混合编程一、C语言与汇编语言混合编程遵守的规则二、汇编程序调用C程序的方法三、C程序调用汇编程序的方法四、C程序中内嵌汇编程序的方法五、基于ARM的C语言与汇编语言混合编程举例第五节印制电路板制作简介一、印制电路板设计软件—Protel二、单面板与多层板三、印制电路板设计的注意事项本章实验:汇编语言和C语言程序设计(3学时)本章重点:1、ARM汇编语言2、基于ARM的硬件启动程序3、基于ARM的C语言与汇编语言混合编程本章难点:1、汇编语言程序设计2、C语言与汇编语种汇合编程本章教学要求:1、了解RealView MDK开发环境2、掌握基于ARM的汇编语言程序设计3、熟悉硬件启动程序4、正确理解C语言与汇编语言混合编程5、了解印制电路板第五章基于S3C2410的系统硬件设计(12 学时)第一节S3C2410简介一、S3C2410A的特点二、存储器控制器三、NAND Flash控制器四、时钟管理和电源管理第二节I/O口一、S3C2410A的I/O口工作原理二、I/O口编程实例第三节中断一、ARM中断原理二、S3C2410A的中断控制器三、中断编程实例第四节DMA一、DMA工作原理二、S3C2410A的DMA控制器三、DMA编程实例第五节UART一、UART的工作原理二、S3C2410A的UART三、UART编程实例第六节A/D接口一、A/D接口原理二、S3C2410A的A/D转换器三、A/D接口编程实例第七节键盘和LED控制一、键盘和LED接口原理二、键盘和LED控制的编程实例第八节LCD一、LCD显示原理二、S3C2410A的LCD控制器三、LCD显示的编程实例第九节触摸屏一、触摸屏工作原理二、S3C2410A的触摸屏接口三、触摸屏编程实例第十节音频录放一、音频录放的实现原理二、S3C2410A的I2S总线接口三、音频录放的编程实例第十一节USB设备数据收发一、USB接口及编程简介二、S3C2410A的USB设备控制器三、USB设备的收发数据编程本章实验:I/O接口( 3 学时)触摸屏控制(3 学时)本章重点:1、S3C2410A的各接口设备工作原理2、S3C2410A接口控制器本章难点:1、S3C2410A各接口控制器2、驱动程序编写本章教学要求:1、熟悉S3C2410A的各种接口2、正确理解S3C2410A的各种接口工作原理及接口控制器3、了解S3C2410A的各种接口驱动程序编写第六章Linux操作系统基础(2 学时)第一节Linux操作系统概述一、Linux操作系统的产生及发展二、Linux操作系统的特点第二节Linux内核的结构一、进程调度二、内存管理三、虚拟文件系统四、进程间通信五、网络接口六、各个子系统之间的依赖关系第三节Linux设备管理一、设备文件二、设备驱动三、控制方式第四节Linux的使用一、Linux常用命令二、vi编辑器的使用三、make工具和gcc编译器本章重点:1、Linux操作系统的基本结构与特点2、Linux设备管理本章难点:1、Linux的内核结构2、Linux设备管理本章教学要求:1、掌握Linux操作系统的基本结构与特点2、熟悉Linux操作系统的使用第七章嵌入式Linux软件设计(2 学时)第一节Bootloader引导程序一、Bootloader的启动过程二、BootLoader—vivi第二节Linux的移植一、Linux内核的目录结构二、Linux内核源码三、交叉编译环境的建立四、Linux内核文件的修改五、Linux内核及文件系统的编译六、Linux内核及文件系统的下载第三节驱动程序开发一、驱动程序的开发步骤二、键盘驱动程序开发三、LCD驱动程序开发第四节应用程序开发一、应用程序的开发步骤二、解盘应用程序的开发三、基本绘图应用程序的开发四、跑马灯应用程序的开发本章重点:1、BootLoader引导程序2、Linux的移植本章难点:1、Linux的移植2、驱动程序开发和应用程序开发本章教学要求:1、掌握BootLoader引导程序的2、掌握Linux的移植3、正确理解基于Linux操作系统驱动程序和应用程序的开发第八章图形用户接口MiniGUI(1 学时)第一节MiniGUI简介一、MiniGUI的功能特色二、MiniGUI的技术优势第二节MiniGUI在Linux下运行环境的建立一、MiniGUI在Linux下的运行环境二、安装资源文件三、配置安装MiniGUI库文件第三节MiniGUI在DVFB上的仿真应用第四节在Linux下S3C2410 Frame Buffer的启动一、Frame Buffer简介二、Frame Buffer驱动的添加三、Frame Buffer设备文件的添加四、Frame Buffer测试程序的编写第五节MiniGUI在S3C2410上的移植一、安装MiniGUI资源文件二、配置安装MiniGUI库文件三、MiniGUI的移植步骤第六节MiniGUI输入引擎IAL的开发一、IAL引擎简介二、IAL引擎的开发第七节在S3C2410上运行简单的绘制程序一、MiniGUI的基本绘图程序二、绘图程序举例本章重点:1、在Linux下S3C2410 Frame Buffer的启动2、MiniGUI在S3C2410上的移植本章难点:1、MiniGUI在S3C2410上的移植2、在S3C2410上运行简单的绘制程序本章教学要求:1、了解MiniGUI2、熟悉MiniGUI的应用3、掌握MiniGUI在S3C2410上的启动和移植4、理解MiniGUI的输入引擎和绘图程序的开发四、成绩与考核方式1、课程总评成绩由平时成绩(30%)和其末考试成绩(70%)组成,其中平时成绩包括作业、实验报告和考勤以及期中考试成绩和单元测验。

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湖南文理学院课程设计报告课程名称:嵌入式系统课程设计专业班级:通信10102班12 学生姓名:**指导教师:**完成时间:2013年7 月 1 日报告成绩:湖南文理学院制嵌入式系统在电子警察中的应用研究一、设计的作用目的随着我国经济建设的蓬勃发展,城市的人口和机动车拥有量也在急剧增长,交通流量日益加大,交通拥挤堵塞现象日趋严重,交通事故时有发生。

交通问题已经成为城市管理工作中的首要问题,阻碍和制约着城市经济建设的发展。

因此,深入研究解决城市交通问题有着极为重要的现实意义。

要解决城市交通问题,就必须准确掌握交通信息。

目前国内常见的交通信息采集方法有人工监测、地埋感应线圈、超声波探测器、红外线检测以及视频检测等方法,其中,视频检测方法以其操作直观灵活、安装简便、维护容易、费用低、检测范围广等特点,比其他方法更具优越性。

交通视频检测系统是一种利用图像处理技术对交通目标检测和识别的计算机处理系统。

通过对道路交通状况的实时监测,实现路段上行驶机动车数量的自动统计,行驶车辆速度和车辆类别等交通参数的自动计算操作,达到监测道路交通状况,采集有关交通参数信息的作用。

同时,将检测到的交通信息存储起来,为分析和管理交通提供依据,并且可以同时捕捉违章车辆。

二、系统设计要求1) 本系统建设充分考虑采用先进而成熟的技术(如视频处理技术、数据库技术、数据融合技术、网络技术、多媒体技术、无线网络技术等),先进的体系结构、先进的软硬件选型,既能够保证整个系统的实用成熟,又能够适应未来的业务发展和技术的更新要求。

2) 本系统具备良好的可扩充性、可移植性和良好的兼容性,充分考虑到了不断发展的智能交通先进技术推动行业进步的因素,系统设计方案在充分考虑利用用户现有的信息化建设成果和路口资源的同时预留了大量实用的软硬件扩展接口,为系统的日后升级做好了充分的准备。

3) 本系统能够对行驶车辆的闯红灯等违法行为进行抓拍,形成的证据资料包括违法时间、行车方向、违法地点、违法类型、车牌号码、车牌颜色等内容。

4) 本系统功能全面、完善、安全、稳定可靠。

保证系统指挥中心管理部分、通信网络部分和路口控制部分等一系列的设备和信息传输链路能够24小时不间断运行且不受天气变化的影响(包括台风、暴雨和雷电等)。

5) 本系统具有抵抗恶性攻击、抵抗任何侵入系统的企图和抵抗企图从系统中获取敏感数据和信息的能力,具有很强的防暴力破坏和防窃取信息的能力。

保证了违法数据和照片的安全性、保密性、完整性、一致性和相容性。

6) 本系统能够动态调整视频识别参数,以适应户外环境的各种变化,始终保证系统工作在最高精度。

异常故障(停电等)发生后系统能够保证在通电后自动迅速恢复到正常工作状态不会因此死机,能极大适应路口的各种恶劣环境和稳定的要求。

7) 本系统操作易于掌握,人机界面友好,容易操作、管理和维护。

8) 使用内外部双运行状态监测措施对系统实施监控。

如果发现系统死机,能够迅速自动重起系统,保证了系统的稳定性和可靠性。

三、设计方案本系统采用视频信号作为触发源,它的工作原理为:在路口每一方向安装一个全景摄像机,全天候监视着路口行驶的车辆;如果有车辆进入基于DSP视频图像检测处理模块所设置的虚拟线圈中,就会产生触发,该触发可以传递给前端摄像机,并且开启DSP实时跟踪车辆系统;同时,DSP系统不断地检测交通参数(具体指车速、车流量、车型)并保存;当机动车违反交通规则即闯红灯时,DSP系统马上就会控制全景摄像机进行连续一系列的违章过程及全景环境认证拍照,近景摄像机进行车牌特写拍照,将所拍得的相片存储,并且利用空闲时间对存储图片进行JPEG压缩,随时提供给CPU系统。

通过CPU控制系统将抓拍到的违章图片和交通参数通过光纤(或PTSN,ISDN,DDN,GPRS无线传输)传送到指挥中心,为管理部门进行违章处罚和交通数据分析提供依据。

视频电子警察系统由三大部分组成,即前端嵌入式检测系统(包括多路DSP 及CPU)、中心计算机处理系统以及数据传输系统。

用下图来说明实例: 一个方向双车道一个方向四车道前端系统部分本系统的特点:1、不用破路用“视频检测”方法,只需在初始本底图片上设置虚拟线圈(在这里我还在考虑是否能实时修改虚拟线圈的设置,在现场调试时很有作用,根据每路方向上摄像机安装的不同会造成虚拟线圈的设置的差异,具体虚拟线圈算法思路会在下面详细介绍)进行车辆信号触发,抓拍全景和近景照片,不须在道路上施工安装电感线圈。

2、维护方便系统的维护,不用更换线圈,不用破路,不会影响交通,延长了路面寿命,减少工程量,嵌入式系统工作稳定不会经常出现死机或损坏现象并且由于功耗相对工控机方面要小的很多,对使用环境也没有太大的要求,在这里我主张尽量使用工业级芯片确保嵌入式系统的稳定。

3、使用寿命长虚拟线圈的寿命无限长,可无数次设置和使用,根据环境的改变或者是道路状况的改变,操作人员可以通过本底图片或者现场视频进行更改虚拟线圈从而修正系统。

4、设置灵活视频检测区的大小、数量和位置,通过远程计算机屏幕可以方便、灵活地对相关路口设定。

远程监控中心设置的数据文件可以通过网络回传给CPU起到配置文件的作用,从而影响DSP的工作。

5、排除干扰使用图像匹配算法及道路区域特征、运动识别的判断,有效滤除检测区域内的行人、自行车以及灯光等形成的干扰。

6、适合多相位系统按多相位或箭头指示灯的多种组合,形成闯红灯的取证判据,正确区分左转、直行、右转的行车路线。

在系统中必须存在与信号灯主机对接的模块,用以区分各个方向不同车道的红绿灯的情况,通过串口发送指令给CPU去解析,从而给DSP发出不同处理指令。

7、远程控制:①前端系统自诊断获得路口拍摄现场设备故障信息(每个嵌入式模块具有判别连接的摄像机的工作情况好坏,因摄像机是安装在杆子上的全天侯工作非常容易出现各种异常情况)反馈到中心计算机,便于组织维修;②中心计算机通过网络,定时遥测路口摄像机的工作状态,检测信号灯及虚拟线圈信号;③中心计算机通过网络,对前端系统主机的日期、时间统一设置;8、多种获取数据方式①单点应用:现场嵌入式系统具有一定的存储图片能力至少能保储三天左右时间的闯红灯图片,并且可以不通过网络读取。

②联网应用:远程传送按光纤、PTSN、ISDN、DDN、GPRS无线传输等多种方式选用,实现路口和中心两端的数据传输。

9、交通参数检测:实现主要三种交通参数检测:车型分类、车流量检测、车速检测。

10、可扩展性好。

能够在条件具备的情况下,检测跨越中心线行驶、逆向行驶、违章停车、临时变道、超速行驶、视频监控和实时录像等功能;根据闯红灯自动记录系统通用技术条件的学习,提出了对本系统的的技术指标:●自动抓拍响应时间:< 500ms●车速在5-100Km/h范围时,闯红灯车辆捕获率: > 95%●照片有效率:≥85%,即指抓拍到的图像可使用率●照片正确率:100%,即指抓拍到可有效使用的照片能够100%作为执法处罚的证据●图像分辨率不低于768×576●拍照监视区域路面最小光照度:0.5 Lx●连续抓拍车辆的间隔时间:< 1s●前端系统可暂存至少3000张违章图片●车型分类:对100辆车的分类差异 < 10%●车流量检测:正常天气时准确率不小于90%,恶劣天气时不小于85%●车速检测:10-160Km/h●单机(路口)或联网工作方式●工业防护级别,连续工作四、系统硬件设计前端嵌入式检测系统是这次我们设计的重点,也是整个电子警察系统的核心,因为整个闯红灯的检测以及交通流数据的获取需要依靠DSP运算。

根据前端嵌入式检测系统功能可将其结构划分为四个部分:视频采集模块、DSP视频处理模块和CPU处理模块及电源模块。

视频采集模块负责对视频图像进行采集,作用主要是接收前端摄像头传过来的模拟图像信号,在这里初步选用TI公司的TVP5154A四通道解码芯片进行模数转换把YCRCB4:2:2符合ITU656的数字数据按八位传送给DSP进行处理,因为DM642视频处理芯片具有三个20位的Video Port端口,可以直接TVP5154A输出的数据直接对接,在这里利用二个VP端口拆分成四个八位的端口挂接最多四个摄像机。

从而省去FIFO作为缓存,但时序电路仍然由外部EPLD控制其逻辑关系。

解码芯片的初始化采用DSP的I2C总线实现。

总体框架图如下:具体连接线路有些省略1、主电路板:包括八路视频输入和转换电路(在这里八路针对两个方向,但可以扩展到四方向即如上图一样增加两DSP系统),二路视频输出和转换电路,CPU电路,DSP电路,CPLD电路,实时钟电路,Ethernet电路,RS232电路,RS485电路。

1)CPU选用IDT公司的RC32438,工作主频300MHz,具有两个MII接口,一个PCI接口。

2)DSP选用两片TI公司C64x系列的TMS320DM642,工作主频600 MHz,具有最多六个ITU-R BT.656视频接口(把VP端口进行拆分)。

通过PCI接口与CPU 连接。

3)八路视频解码器芯片选用了两片TVP5154A,每片TVP5154A包含四路实时模拟视频信号输入,四路ITU-R BT.656格式的数字视频信号输出,具有移动侦测功能和画面比例压缩功能。

4)单路视频编码器芯片选用ADI公司的ADV7179,ITU-R BT.656格式的数字视频信号输入,模拟视频信号输出在这里设想输出是在调试时使用,可以察看摄像机的信号状态。

5)CPLD选用ALTERA公司Max系列,处理各种粘合逻辑,包括开关量输入输出信号的处理,PCI中断信号的处理,视频帧同步信号的处理等。

6)实时钟电路提供真实计时。

7)可以扩展PCI转IDE控制芯片选用了IT8212,可接二个3.5英吋IDE硬盘接口。

这是可以用来备份违章图片,在这里我们可以先不用。

8)可以扩展PCI转USB控制芯片选用了VT6212,可接二个USB接口9)一个双层RJ45接口,连接10M/100M以太网和RS232,用于程序调试和参数设置。

电源模块:在此初步方案中对电源模块没有进行深设计设计,需明确输入电源后在进设行准确设计。

2.功能说明主电路板上的CPU RC32438作为中心处理单元,结合DDR SDRAM、NAND FLASH、NORFLASH构成最小系统成为主控模块,处理板上所有的软件任务和各种控制操作。

当CPU RC32438上电启动后,通过FLASH加载程序到DDR SDRAM中运行操作系统,并对各个周边设备作初始化设置,包括加载DSP程序。

CPU RC32438具有2个MII接口,一个通过PHY RTL8201B实现10M/100M以太网接口。

CPU RC32438具有PCI总线接口,可同时挂接多达六个PCI总线设备,在主电路板上现设计挂接了4个PCI总线设备:2片DM642,一片IT8212F,一片VT6212L。

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