一年级数学下摆一摆、想一想练习题
人教版一年级下册数学51页摆一摆、想一想
我发现：(圆片少于10个) 摆出数的个数总比圆片的个数多1
用10个
能 摆11 20 3 3 12 21 30 4 4 13 22 31 40 5 5 14 23 32 41 50 6 6 15 24 33 42 51 6401 7 7 16 25 34 43 52 641 7401 8 8 17 26 35 44 53 6421 741 8401 9 9 18 27 36 45 54 6431 7421 841 9401 10 19 28 37 46 55 64 7431 8421 941
神奇的圆片
继续探索：
神奇的珠子11、12、13……可 以摆出哪些不同的数。
问题：通过刚才的活动，你又有什么发现？
观察百数表与所摆出的数之间的关系。
圆片
1 2 3 4 56 78 9
0 1 2 3 4 56 78 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 11 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 12 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 13
5、 14、 23、 32、 41、 50
5
50、 41、 32、 23、 14、 5
提升练习★★★
不用摆，你知道它们是用几个圆片表示出来的吗？
8
8、17、26、35、44、53、62、71、80
提升练习★★★
□里的数是多少，你是怎么知道的？
9、18、27、36、45、54、6□3、72、81、90
4 100以内数的认识
摆一摆，想一想
你们能用1个 摆出不同的数吗？
十位
小学数学一年级下册《第七单元 找规律》同步练习及答案
小学数学一年级下册《第七单元找规律》同步练习《找规律》同步练习(一)1．按规律选一选。
(填序号)(1)(2)2．数一数，填一填。
(1)(2)(3)3．摆一摆，画一画，填一填。
(1)(2)(3)(4)(5)4．按规律填数，再计算。
6＋6＋6＝( )7＋7＋7＝( )□＋□＋□＝□24－6－6－6＝( )27－7－7－7＝( )30－□－□－□＝□5．给小鱼画花纹。
6．想一想，填一填。
△○□△○□……第9个图形是( )，第10个图形是( )。
答案1．(1)③ (2)②2．(1)4 2 4 2(2)2 3 2 3(3)4 3 4 33．画图略(1)3 5 3 5 3 5(2)3 4 3 4 3 4(3)6 7 8(4)1 2 3 1 2 3 1 2 3(5)4 3 3 4 3 3 4 3 34．18 21 8＋8＋8＝24 6 6 30－8－8－8＝6 5．左边画7个，右边画4个6．□ △《找规律》同步练习(二) 1．接着应该摆什么？请圈出来。
(1)(2)(3)(4)(5)2．按规律接着涂。
(1)(2)(3)3．请你接着画一画。
(1)(2)(3)4．自己涂出有规律的颜色。
(1)(2)(3)5．找出与其他图形不同的一组图形，并圈出来。
6．找一找，有什么规律？画一画。
答案1．圈图略 (1)第2个 (2)第2个 (3)第2个 (4)第2个 (5)第3个2．略3．(1)(2)(3)4．符合规律即可5．圈第2幅图6．《找规律》同步练习(三)一、按照下图中数的排列规律，在空格里填上适当的数。
二、看图填空，找规律。
1、（1）图中共有（）个，（）个，和个数（）。
（2）规律：一一间隔排列的物体组成封闭图形时，两种物体的个数（）。
三、下面各图中，哪一行的规律和其他三行不一样？请在后面打“√”。
四、按规律填数。
（1）10、 9、、7、、、 4、、、。
（2）65 、、 55、 50、、 40、、、。
（3）38、35、32、、。
小学数学一年级下册《第七单元 找规律》同步练习及答案
小学数学一年级下册《第七单元找规律》同步练习《找规律》同步练习(一)1．按规律选一选。
(填序号)(1)(2)2．数一数，填一填。
(1)(2)(3)3．摆一摆，画一画，填一填。
(1)(2)(3)(4)(5)4．按规律填数，再计算。
6＋6＋6＝( )7＋7＋7＝( )□＋□＋□＝□24－6－6－6＝( )27－7－7－7＝( )30－□－□－□＝□5．给小鱼画花纹。
6．想一想，填一填。
△○□△○□……第9个图形是( )，第10个图形是( )。
答案1．(1)③ (2)②2．(1)4 2 4 2(2)2 3 2 3(3)4 3 4 33．画图略(1)3 5 3 5 3 5(2)3 4 3 4 3 4(3)6 7 8(4)1 2 3 1 2 3 1 2 3(5)4 3 3 4 3 3 4 3 34．18 21 8＋8＋8＝24 6 6 30－8－8－8＝6 5．左边画7个，右边画4个6．□ △《找规律》同步练习(二) 1．接着应该摆什么？请圈出来。
(1)(2)(3)(4)(5)2．按规律接着涂。
(1)(2)(3)3．请你接着画一画。
(1)(2)(3)4．自己涂出有规律的颜色。
(1)(2)(3)5．找出与其他图形不同的一组图形，并圈出来。
6．找一找，有什么规律？画一画。
答案1．圈图略 (1)第2个 (2)第2个 (3)第2个 (4)第2个 (5)第3个2．略3．(1)(2)(3)4．符合规律即可5．圈第2幅图6．《找规律》同步练习(三)一、按照下图中数的排列规律，在空格里填上适当的数。
二、看图填空，找规律。
1、（1）图中共有（）个，（）个，和个数（）。
（2）规律：一一间隔排列的物体组成封闭图形时，两种物体的个数（）。
三、下面各图中，哪一行的规律和其他三行不一样？请在后面打“√”。
四、按规律填数。
（1）10、 9、、7、、、 4、、、。
（2）65 、、 55、 50、、 40、、、。
（3）38、35、32、、。
人教版一年级数学下册摆一摆想一想课件
小雅
想一想
用5个圆片可以摆出哪些数？
50 41 32 23 14 5
小红
想一想
用5个圆片可以摆出哪些数？
50 41 32 23 14 5
小红
小丽
01 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
3+2=5 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 4+1=5 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
5+0=5 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
×
×
小刚
十位 个位
瑞瑞
01 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
人教版一年级数学下册第四单元 摆一摆,想一想
(
9
)个
9、18、27、36、45、54、63、 72、81、90
( 10
)个
能力提升扩展
4. 猜一猜。 儿子、爸爸、妈妈三个人，今年的年龄都可 以用7个○来表示，且都不一样，你能猜出他 们分别是多少岁吗？（提示：爸爸和妈妈的 年龄相差不多）
儿子 爸爸 妈妈 岁数
答案不唯一，如儿子7岁，爸爸43岁，妈妈34岁。
（ 5 ） （ 14 ） （ 23） （ 32 ） （ 41） （ 50 ） 画一画略
3. 动手摆一摆，填一填。
○的 个数
6个○
摆出的数
摆出的数 的个数
6、15、24、33、42、51、60 ( 7 )个
7个○ 7、16、25、34、43、52、61、70 ( 8 )个
8个○ 9个○
8、17、26、35、44、53、62、 71、80
第4单元 100以内数的认识
11 摆一摆，想一想
基础巩固
1. 你能用4个○摆出不同的数吗？你发现了什么？
十位
个位
组成的数
○○○○
4
○ ○○
○○○
13
○○
22
○○○
○
31
○○○○
40
我发现用4个○摆出的数，十位和个位上的？先画一画， 再填一填。
一年级奥数——摆一摆,移一移
第九章 摆一摆、移一移
生活中经常会碰到这样一种现象，一些物体已经组成 了一定的形状，移动后会变成另外一种形状。做这类 题，要积极动手，大胆尝试，才能找到正确的答案。 如果变化比较复杂，可以先把变成的图形画下来，再 与原来的图形作比较，找出相同的部分，考虑变化的 部分，问题就好解决了。
分析：由于每次翻动3枚硬币，第一次翻动就有3 枚正面朝上，第二次再翻3个，就一定会有1枚反 面朝上。可以想办法先翻两次使两枚正面朝上， 再翻一次使另3枚正面朝上。关键在第二次翻哦！
答案：原来：
第一次： 第二次： 第三次：
分析：黑白相间，也就是要把原来的摆法变成： 答案：将第2个和第5个交换就可以了
例3 6只杯子排成一行，3只是空的，3只装满水。 要使有水的和空着的间隔着放，应该怎么移动？
分析：空杯和水杯间隔，可以是两种情况： 情况1：
情况2：
答案：情况1：第一杯和第四杯交换位置 情况2：将第二杯和第三杯交换、 第五杯和第六杯交换。
分析：花坛有4条边，每条边上如果要放3盆花，应该需要12盆花。 但是如果摆放的时候能关注到四个顶点这个特殊位置，我们就会发 现，顶点这个位置既属于横排也属于竖排。只要将原来的花移动一 下位置就可以达到要求了。
例5 桌上放了五枚方面朝上的硬币，如果每次 翻3枚硬币，至少翻几次，可以把硬币全部变成 正面朝上？
例1 移动两枚棋子，使三角形倒过来。
分析：原来三角形棋子的个数从上到下分别是1 个、2个、3个，要想把它颠倒过来，从上到下应 该是3个、2个、1个。因为只能移动两枚棋子， 所以我们把最下面一层的左右两枚棋子移到上面 一层就可以了。
例2 有6个圆片，只交换其中两个，使得黑圆片 和白圆片间隔排列，你知道该怎么移动吗？
一年级数学教学案例 解决问题中的“摆一摆”和“画一画”
精心整理
一年级数学教学案例 解决问题中的“摆一摆”和“画一画”
一年级数学教材中，有这样一道解决问题的例题：（图片上有四个小朋友在进行套圈游戏），其中的一个小朋友小华说：“我套中了12个。
”另一个小女孩小雪说：“我套中了7个。
”那么，小华比小雪多套中几个？
这是一年级学生初次正式学习用减法算式来解决“比多少”的问题，对于年幼的一年级孩子来说，关于“在解决‘比较多少’、‘相差多少’的问题时要运用减法”，许多学生对其背后深层的原理、实质，认识得并不透彻。
而教材中对于运用减法算式来解决“比多少”的问题，做了一番精心设计，引用学生的视角列12个。
人教版数学一年级下册5 活动课 摆一摆,想一想
二、活动方案
十位
个位
组成的数 2 20 11
怎样能做到既不重复、 又不遗漏地摆出所有 答案呢？
一共有两个 ，先把这两个 分别都放在个位或十位上，再把 这两个 分开放在十位和个位上， 这样就能把答案找全。
二、活动方案
你们能用3个 摆出不同的 数吗？你们发现了什么？
方法一
十位
个位
三个 都放在个位， 说明个位上的数字是3， 则这个数就是3。
观察下面这些 数，你发现了 什么规律？
1. 可以摆出的数的个数比 数多1。
2. 摆出的数的十位和个位上的数字之和等于 的个数。
二、活动方案
根据这个规律，你们能直接 说出用5个 可以摆出哪些不 同的数吗？
5个 可以摆出5、14、23、32、41、50这6个数。
三、巩固反馈
用6个、7个、8个和9个 分别摆出不同的数。 6个 可以摆出6、15、24、33、42、51、60这7个数。 7个 可以摆出7、16、25、34、43、52、61、70这8个数。 8个 可以摆出8、17、26、35、44、53、62、71、80这9个数。 9个 可以摆出9、18、27、36、45、54、63、72、81、90这10个数。
四、课堂小结
通过摆圆片发现规律：
1. 可以摆出的数的个数比 数多1。 2. 摆出的数的十位和个位上的数字之和等于
的个数。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
100以内数的认识
5 活动课 摆一摆，想一想
小学数学人教2011课标版一年级《摆一摆、想一想》
二、实践操作，探究规律
（一）2个圆片——体现数位和位值
你能用2个圆片在数位表里摆出一个数吗？
为什么同样的两个圆片摆出 来的数又不同呢？
二、实践操作，探究规律
（二）3个圆片——体现有序思考
你能用3个圆片在数位表里摆出不同的数吗？
操作要求： 一边摆，一边填写。
二、实践操作，探究规律
（二）3个圆片——体现有序思考
四、课堂练习，巩固新知
5. 小精灵家的门牌号是7个圆片摆成的，个位上的数 比十位上的数大1，你能找到小精灵的家吗？
6.可以把这10个小圆片全放在十位上吗？
不能
五、全课小结，升华知识
通过今天的摆一摆，想一想，
你学会了什么？
绿色圃中小学教育网
五、课后延伸，设置悬念
2悦悦今年读二年级她的年龄和奶奶的年龄都可以用7颗珠子来表示请问悦悦今年岁奶奶今年526170用10颗珠子在数位表上能摆出多少个不同的两位数
综合与实践
摆一摆，想一想（2）
一（3）班
谭皇妹
一、激趣导入
请你任选几个圆片，表示你学过的一个数。
你能说说吗？
绿色圃中小学教育网
用10个摆
四、课堂练习，巩固新知
1. 找规律，填一填。 9、18、27、36、45、54、（63 ）、72、81、90
2. 36、81 这两个数字是用几个圆片摆出来的？
9个
3. 用5个圆片摆出的最大的两位数是（ 50），最小的数
是（ 5 ）。 4. 有一个两位数，个位上的数比十位上的数大2， 他们的和是6，这个数是( 24 )。
观察上表,你发现了什么? 圆片个数+ 1
=
数的个数。
十位上的数字 + 个位上的数字=圆片的个数。
部编小学数学一年级下册摆一摆,想一想练习及答案
部编小学数学一年级下册摆一摆，想一想练习及答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．用4个在中摆，其中摆出的最大两位数是（）。
A．13B．22C．402．用5个●在下图中能摆出（）个数。
A．4B．5C．6D．73．用3个在中能摆（）个不同的数。
A．3B．4C．54．数位表中，用4个●分别能摆出（）个两位数。
A．4B．5C．65．在计数器上用6个●可以摆出（）个不同的数。
A．8B．7C．6二、填空题6．请你仔细观察下面物体并回答问题。
( )是长方体，( )是正方体，( )是圆柱体，( )是球。
7．( )个三角形，再添上( )根小棒，变成7个三角形。
8．下面哪组物体能站稳？在能站稳的物体下面画“√”。
9．( )个十和( )个一写作：10．有48个，10个装一袋，可以装满( )袋，还剩( )个．三、判断题11．用6个分别放在十位和个位上，可以表示7个不同的两位数。
( ) 12．电线杆是圆柱。
( )13．计数器上从右边起，第三位是百位。
( )14．这个杯子是圆柱体。
( )15．是很容易立住的图形．( )参考答案：1．C2．C3．B4．A5．B6．④④④ ④ ④④④④ ④④7． 4 18．（）（）（√）（）（）（√）（√）（√）9． 1 3 1310．10 811．×12．×13．√14．√15．×答案第1页，共1页。
一年级下册数学课件-数字开花 摆一摆,想一想｜冀教版 (共15张PPT)
的个数
1
1、10
2
2、11、20
摆出的数
3
3、12、21、30
4
4、13、22、31、40
5
5、14、23、32、41、50
6
6、15、24、33、42、51、60
7
7、16、25、34、 7、26、35、44、53、62、71、 80
9
9、18、 27、36、45、54、63、72、81、90
8
8
8、17、26、35、44、53、62、71、 80
9
9
9、18、 27、36、45、54、63、72、81、90
10
10
19、28、37、46、55、64、73、82、91
9
的个数
1
1、10
摆出的数
摆出数的个数
2 想一想，如果给你10个 ，你能想 到的第一个数是几？
2
2、11、20
3
3
3、12、21、30
4
如果我们在个位或十位上摆10个 ，
4
4、13、22、31、40这个数能读出来吗？
5
5
5、14、23、32、41、50
6
6
6、15、24、33、42、51、60
7
7
7、16、25、34、 43、52、61、70
摆出的数
1、10 2、11、20 3、12、21、30
4、13、22、31、40 5、14、23、32、 41、50 6、15、24、334、42、51、60
摆出数的个数
2 3 4 5 6 7
这些数宝宝是通过摆几个圆片表示出来的？ 7、16、25、34、43、52、61、70
77 7 77 77
人教版一年级下册数学《摆一摆、想一想》(课件)
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
你能用3个圆片表示不同的数吗？
十位 个位
我们发现： 运用圆片个数3的组成 3=0+3 3=1+2 3=2+1 3=3+0 所以用3个圆片可以摆出的数有
3、12、21、30
我们发现：用 摆出的数 的个数总比圆片的个数多1。
（1）（7、16、25、34、43、52、 □ 、70 ）方框里的数是多少，你是怎么知道的？
（2）小精灵家的门牌号是9个圆片摆成的 ，个位上的数比十位上的数大1，你能找到 小精灵的家吗？
0123 456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
小学数学一年级下册 第四单元
第九课时 《摆一摆，想一想》
十位
个位 现在我
表示几？
1
现在我 表示几？
十位
1
个位
0
1个 可以摆成:
十 位 个 位 摆出的数
1
1个
可以摆成:
十位 个 位
摆出的数
人教版一年级数学下册几何图形分类练习题
人教版一年级数学下册几何图形分类练习题1. 从右面选两个图形拼成左面的图形______。
2. 观察这头“小牛”，填空。
有______个半圆______个圆______个长方形______个三角形。
3. 摆一摆。
摆一个大正方形至少需要______个小正方形，按规律填______ 个4. 观察5. 分一分，画一画。
（1）把一个正方形分成4个一样的图形。
（2）把下面的三角形分成1个长方形和3个三角形。
6. 你能把下面的图形都分成两个三角形和两个长方形吗?画一画7. 正方形有______条边，长方形有______条边，三角形有______条边。
8. 想一想，______个正方形9. 拼一拼，想一想，拼出的图形像什么?10. 观察小鼠标写出观察方位。
11. 涂方格比12多得多。
12. 如图。
这两个正方形是同样大小的，在正方形内都画两条线。
①13.14. 给○涂上颜色。
15. 用不同的颜色把下面的图形分成大小和形状完全相同的两部分。
16. 按要求涂色。
17. 下面图形是圆柱的是（）。
A .B .C .18. 运动会授奖台的平面图如下所示，你能否只剪一刀，把它拼成一个正方形?19. 把这个物体放到地面上，观察20. 下面各幅图分别是从哪个方向看到的图形？______面21.22. 用哪些立体图形可以画出右面的图形?圈一圈23. 观察七巧板，其中三角形有______个，正方形有______个，还有一个是______。
24. 七巧板是由______种图形组成，其中有______个□，有______个△25. 找规律，涂一涂，画一画。
______26. 手帕下面该放哪两颗纽扣?连一连。
27. 有______个正方形，有______个长方形，有______个三角形。
28. 下图中有（）个正方体。
A .3B .4C .5D .629. 用两种不同的方法，分别把下面的每个正方形分成4个大小、形状相同的图形。
30. 折一折，填一填。
小学一年级下册数学《摆一摆,想一想》测评练习
新人教版小学一年级下册数学《摆一摆，想一想》测评练习一、教学目标1、通过在数位表上摆圆片的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固数位和位值的概念。
2、通过探究圆片个数与所摆出的数的个数之间的关系，使学生学会发现规律，并能用发两年规律解决一些简单的问题，培养学生初步的归纳能力。
3、使学生在自主探索中体会有序思考的重要性，在合作交流中养成倾听、有条理地表达想法的习惯和意识，感受到数学“好玩”，体会数学的内在美，喜欢数学并愿意学习数学。
二、教学重难点教学重点：通过摆圆片探索100以内数的特点及排列规律，进一步巩固数位和位值的概念；教学难点：在实践活动中体会位值原理及十进制原理。
三、教学准备学具：每人一张导学单、每组一张数位顺序表和10个圆片。
教具：磁扣、课件四、教学过程（一）创设情境，生成问题1、回顾数位顺序，初步体会位值师：这节课我们将要用圆片和一张数位顺序表来玩一个摆数的游戏，看看有什么有趣的发现，你们想玩吗？在玩之前，我先请几位同学将昨天的课后复习和课前预习汇报一下。
生汇报课后复习（1）在数位顺序表上，从右边数，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
（2）在数位表上，个位上摆的2表示（）十位上摆的2表示（）。
师：看来同一个数字在不同的数位上表示的意义也不同。
2、课前预习（预习课本第51页内容，完成下面的表一和表二）（一）在数位表上，用1个圆片摆出不同的数。
（先用学具圆片在你的数位表上摆一摆，再在表一中画出你的摆法，最后写出组成的数）表一我用1个圆片在这个数位表中摆出（）个不同的数，分别是。
（二）试一试在数位表中，用2个圆片摆出不同的数。
（摆一摆，画一画，写一写，完成表二）表二我用1个圆片在这个数位表中摆出（）个不同的数，分别是。
3、刚才同学们用一个圆片摆出了1和10，两个数；用两个圆片摆出了2、11和20三个数（课件展示）。
下面我们继续用圆片来做摆数游戏。
（二）探索交流，解决问题1、操作评价，探索方法（1）师：你们能用3个圆片在数位表中摆出不同的数吗？下面请看活动要求：活动要求：同桌两人用一张数位表，边摆边说摆的方法，每摆一个数，就记录在各自的导学单上。
一年级下册数学实践作业
一年级下册数学实践作业一、数与代数。
1. 20以内的退位减法。
- 计算方法。
- 破十法：例如计算13 - 5，把13分成10和3，先算10 - 5 = 5，再算5+3 = 8。
- 想加算减法：因为5+8 = 13，所以13 - 5 = 8。
- 练习题目。
- 12 - 3 =.- 15 - 7 =.- 在生活中的应用。
- 小明有11颗糖果，给了小红4颗，还剩几颗？2. 100以内数的认识。
- 数的组成。
- 56是由5个十和6个一组成的。
- 数的读写。
- 读数：从高位读起，十位是几就读几十，个位是几就读几，如34读作三十四。
- 写数：从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，如五十二写作52。
- 数的顺序。
- 100以内数的顺序表，前后数的关系，如35前面一个数是34，后面一个数是36。
- 比较大小。
- 先比较十位上的数，十位上数大的数就大，如45和32，45＞32；十位相同再比较个位，如45和42，45＞42。
3. 100以内的加法和减法（一）- 整十数加、减整十数。
- 计算方法：直接把十位上的数相加减，个位不变。
如30+20 = 50，50 - 20 = 30。
- 两位数加一位数、整十数。
- 不进位加法：例如23+2 = 25，先算3+2 = 5，再算20+5 = 25；23+20 = 43，先算20+20 = 40，再算40+3 = 43。
- 进位加法：28+5 = 33，先算8+5 = 13，再算20+13 = 33。
- 两位数减一位数、整十数。
- 不退位减法：35 - 2 = 33，先算5 - 2 = 3，再算30+3 = 33；35 - 20 = 15，先算30 - 20 = 10，再算10+5 = 15。
- 退位减法：32 - 5 = 27，把32分成20和12，先算12 - 5 = 7，再算20+7 = 27。
- 解决问题。
- 有36个苹果，吃了8个，还剩多少个？二、图形与几何。
一年级数学立体图形,练习题
一年级数学立体图形,练习题
长方体有个，圆柱有个，
正方体有个，球有个，
2、
从左起，第个是球，第个和第个是正方体，球的左边有个图形，球的右边有个图形。
3、
长方体有个，圆柱有个，
正方体有个，球有个，
4．数一数，填一填。
单元练习［认识立体图形］
基本技能训练
1．数一数。
长方体有个圆柱有个
正方体有个球有个
2．连一连。
3．找一找，是画√，是画×，是画△，是画○。
4．涂一涂
综合能力训练
1．摆一摆，连一连。
2．想一想，填一填。
把正方体拆开后，就是右图的样子。
把长方体拆开后，就是右图的样子。
图中有个正方形。
图中有个长方形。
一、想一想，填一填
三、请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上
四、给正方体涂上红色，给长方体涂上绿色，给球涂上蓝色，给圆柱涂上黄色。
五、请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。
①② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦⑧⑨⑩
六、数一数，填一填
七、数一数，填一填。
八、连一连
九、数一数，圈一圈。
1、一共有个图形。
2
、把从右起第三个图形圈起来。
3、把左边的三个图形圈起来。
十、请你试一试。
个正方形个三角形个正方体。
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填空题(1-2每题 4分, 第3小题 8分, 第4小题 13分, 共 29分)
1. (1) 400平方厘米=()平方分米
(2)10平方米=()平方分米
2. (1)2400平方分米=()平方米
(2)35平方米=()平方分米
3. (1)6米=()分米 6平方米=()平方分米
(2)400厘米=()分米=()米
4.
边长
周长
面积
长方形
长24米宽18米
长方形
长19分米宽12分米
正方形
35厘米
二、口算题(每道小题 5分共 15分 )
1. 380÷19= 25+48÷24= 33+44-15=
40×100= 2020÷20=
2. 75-75÷5=40+360÷90= 15×4×8=
1000÷25÷8= 100-13×6=
3. 660÷60=540-450= 70×30=
34÷17×20=25×11=
三、计算题(每道小题 4分共 16分 )
1. 7000-340×15÷25
2. 3044+306÷17-2988
3. (6409+23×17)÷68
4. 386-(2525+2005)÷15
四、应用题(每道小题 8分共 40分 )
1. 副食店运来5箱色拉油共重150千克，每箱里装6桶油，平均每桶重多少千克?
2. 一桶油连桶带油共重126千克，售出一半后的重量为71千克，如果每千克售价6元，这桶油共可卖多少元?
3. 一根铁丝能做一个长2分米，宽8厘米的长方形，如果用这根铁丝做两个同样大的正方形，那么这两个正方形的边长应是多少厘米?
4. 第一仓库存粮250吨，第二仓库存粮比第一仓库的2倍还多30吨，两个仓库共存粮多少吨?
5. 学校图书馆共有12个书架，平均每个书架上放书560本，现已借给学生1870本，借给老师480本，问图书馆里还有书多少本?。