练习课 一年级数学教案 小学数学教案 小学数学
人教版一年级上册数学教案-第5单元第6课时 练习课
人教版一年级上册数学教案-第5单元第6课时练习课一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生进一步巩固和掌握100以内数的认识，能正确地读写100以内的数。
（2）使学生进一步理解和掌握100以内数的顺序和大小比较方法。
（3）使学生能够熟练地运用100以内数的加减法进行计算。
2. 过程与方法：（1）通过练习，提高学生的计算速度和准确性。
（2）通过解决实际问题，培养学生的应用意识和解决简单问题的能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对数学学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 100以内数的读写练习。
2. 100以内数的顺序和大小比较练习。
3. 100以内数的加减法计算练习。
4. 解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：100以内数的读写、顺序和大小比较，以及加减法计算。
2. 教学难点：100以内数的加减法计算，解决实际问题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过复习上一课时的内容，引导学生回顾100以内数的读写、顺序和大小比较，以及加减法计算。
2. 练习（15分钟）（1）100以内数的读写练习学生独立完成练习题，教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。
（2）100以内数的顺序和大小比较练习学生独立完成练习题，教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。
（3）100以内数的加减法计算练习学生独立完成练习题，教师巡回指导，对有困难的学生进行个别辅导。
3. 解决实际问题（10分钟）出示实际问题，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的应用意识和解决简单问题的能力。
4. 总结与拓展（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业，引导学生进行拓展练习。
五、作业布置1. 完成课后练习题。
2. 预习下一课时内容。
六、板书设计1. 100以内数的读写、顺序和大小比较。
2. 100以内数的加减法计算。
3. 解决实际问题。
七、课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
人教版一年级上册数学教案-第7单元第2课时 练习课
人教版一年级上册数学教案-第7单元第2课时练习课教学目标：1. 让学生通过练习，加深对数的认识，能够正确地数数，理解数的顺序和大小。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和计算能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
教学重点：1. 正确地数数，理解数的顺序和大小。
2. 运用数学知识解决实际问题。
教学难点：1. 理解数的顺序和大小。
2. 运用数学知识解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备练习题，包括数数题、比较大小题、解决问题题等。
2. 学生准备练习本、铅笔等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课学习的数的概念，提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答：“我们学习了数的概念，知道了数是用来表示物体个数的。
”3. 教师总结：“很好，数的概念是我们学习数学的基础，今天我们要通过练习来加深对数的认识。
”二、数数练习（10分钟）1. 教师出示数数题，如：“请同学们数一数，教室里有几盏灯？”2. 学生分组进行数数练习，每组选一个代表回答问题。
3. 教师引导学生比较不同组的答案，让学生理解数的顺序和大小。
三、比较大小练习（10分钟）1. 教师出示比较大小题，如：“请同学们比较一下，哪一组有更多的铅笔？”2. 学生分组进行比较大小练习，每组选一个代表回答问题。
3. 教师引导学生总结比较大小的方法，让学生理解数的顺序和大小。
四、解决问题练习（10分钟）1. 教师出示解决问题题，如：“小明有5个苹果，他想分给3个朋友，每个朋友能分到几个苹果？”2. 学生分组进行解决问题练习，每组选一个代表回答问题。
3. 教师引导学生总结解决问题的方法，让学生运用数学知识解决实际问题。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，提问：“同学们，今天我们学习了什么内容？”2. 学生回答：“我们学习了数数、比较大小和解决问题。
一年级数学上册教案-认识1 ～5练习课 苏教版
一年级数学上册教案-认识1~5练习课教学目标1.让学生能正确认识1~5这几个数字，掌握它们的读法和书写方法。
2.帮助学生理解1~5数字代表的数量，并能应用到实际生活中。
教学重点1.让学生能准确书写和认读1~5这几个数字。
2.让学生能理解1~5代表的具体数量，并能进行实际比较。
教学难点1.让学生理解一些相对抽象的数字概念，并能进行数量比较和判断。
教学过程1. 导入新知识（5分钟）1.老师在黑板上写出数字1，2，3，4，5，让学生读出数字名称。
2.让学生说出每个数字代表哪些实物和场景。
2. 认识新数字（10分钟）1.教师给学生展示一些图片，如1个苹果、2个球、3只小鸟、4根鸡腿等，请学生仔细观察数量，并指数数字。
2.让学生自己配对图片和数字，巩固数字的实际含义。
3. 认读和书写数字1~5（20分钟）1.老师出示数字1~5的写法，让学生模仿跟随书写，并大声读出数字名称。
2.让学生互相检查和改正书写错误，同时加深记忆。
4. 数量比较和判断（15分钟）1.老师给学生出示一些数量相近的物品，例如5个小球和3个小球，请学生进行数量比较来判断哪个更多或更少。
2.引导学生从直观的数量感受中理解抽象的数字概念，例如5代表的就是数量比3更多的概念。
5. 巩固练习（10分钟）1.老师布置课堂练习，让学生回答书写数字和数量比较的题目。
2.提醒学生注意书写规范和逻辑严谨性。
6. 课堂总结（5分钟）1.老师在黑板上列出数字1~5的写法和代表的数量，让学生大声朗读。
2.对学生的表现进行肯定和评价，并鼓励他们继续加强练习和巩固。
教学提示1.在给学生出示具体实物数量时，可以选择一些更为直观的物品，例如水果、玩具等，以提高学生的学习兴趣和注意力。
2.在课堂练习环节中，可以采用小组竞赛的方式，增加活动性和互动性。
3.鼓励学生进行自主思考和探索，而不是仅仅听从教师的指导。
让学生通过实践和体验，去感受数字和数量之间的实际联系，形成深刻的印象。
人教版一年数学上册第三单元《1-5的认识：练习课》教案
人教版一年数学上册第三单元《1-5的认识：练习课》教案一. 教材分析本节课为人教版一年级数学上册第三单元《1-5的认识：练习课》，教材内容主要包括对1-5数字的认识和相关的练习题。
通过本节课的学习，学生将进一步巩固对1-5数字的认识，提高数数、识数的能力，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对数字的认识还处于初步阶段。
他们在前面的课程中已经学习了1-5的数字，但对这些数字的认知还不够深入，需要通过练习来巩固。
此外，学生的学习习惯、注意力集中程度等方面存在差异，需要在教学过程中给予关注和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地数数、识数，正确地写出1-5的数字，理解数字间的关系。
2.过程与方法：通过练习，培养学生的观察能力、动手能力、思考能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练地数数、识数，正确地写出1-5的数字。
2.难点：理解数字间的关系，能够运用数字进行简单的组合和分解。
五. 教学方法采用游戏化、情境化的教学方法，引导学生通过观察、思考、动手操作等方式，主动参与学习过程，提高学习兴趣和效果。
六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、练习题、教学课件等。
2.环境准备：安静、整洁的课堂环境，良好的学习氛围。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过游戏、歌曲等方式，引导学生复习1-5的数字，激发学生的学习兴趣。
例如，教师可以播放一首关于数字的歌曲，让学生边听边跟着唱，从而复习数字1-5。
2. 呈现（10分钟）教师通过展示数字卡片、课件等方式，呈现数字1-5，让学生观察、识数。
同时，教师可以提问学生，检查他们对数字的认知程度。
3. 操练（10分钟）教师分发练习题，让学生动手写数字、数数等。
教师可以通过观察、巡视等方式，了解学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。
4. 巩固（10分钟）教师可以通过游戏、竞赛等方式，让学生运用数字进行互动，巩固所学知识。
人教版一年级上册数学教案-第8单元第7课时 练习课
人教版一年级上册数学教案-第8单元第7课时练习课教学目标：1. 让学生通过练习，加深对数的认识，能够熟练地数数，理解数的顺序和大小。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和计算能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，激发学生对数学的兴趣。
教学重点：1. 让学生熟练地数数，理解数的顺序和大小。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 理解数的顺序和大小。
2. 运用数学知识解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过课件或黑板展示数的顺序，引导学生复习数的顺序和大小。
2. 学生跟随教师一起数数，加深对数的认识。
二、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成。
2. 教师巡视课堂，指导学生解答问题，解答学生的疑问。
3. 学生完成后，教师组织学生进行交流，分享解题思路和方法。
三、巩固练习（10分钟）1. 教师根据学生的完成情况，选择一些具有代表性的题目进行讲解。
2. 教师引导学生运用数学知识解决实际问题，提高学生的逻辑思维和计算能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结数的认识和解题方法。
2. 学生分享自己的学习收获和体会。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置适量的课后练习题，要求学生按时完成。
2. 教师提醒学生做好课后复习，巩固所学知识。
教学反思：本节课通过练习，让学生加深对数的认识，培养学生的逻辑思维和计算能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，引导学生运用数学知识解决实际问题。
同时，要注重培养学生的良好学习习惯，激发学生对数学的兴趣。
重点关注的细节：在以上教案中，需要重点关注的是“课堂练习”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是检验学生是否真正理解和掌握知识的重要时刻。
在这个环节中，教师需要精心设计练习题，确保题目既有针对性又有适当的难度，能够有效地帮助学生巩固所学知识，并在此基础上提高解决问题的能力。
人教版数学一年级上册《练习课》(第3课时)教案
人教版数学一年级上册《练习课》（第3课时）教案一. 教材分析《练习课》（第3课时）是人教版数学一年级上册的教学内容，主要是对前面所学知识进行巩固和练习。
本节课通过各种练习题，让学生复习和掌握加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识。
教材内容丰富，难度适中，有利于激发学生的学习兴趣和培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触数学，对数学知识有强烈的好奇心，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学方式吸引他们的注意力。
学生已经掌握了加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识，具备了一定的数学思维能力，但仍需要通过大量的练习来巩固和提高。
三. 教学目标1.让学生通过练习，巩固和掌握加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识。
2.培养学生的数学思维能力，提高学生的数学素养。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：通过练习，让学生巩固和掌握加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识。
2.难点：培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。
五. 教学方法1.采用生动有趣的教学方式，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
2.通过大量的练习，让学生在实践中掌握和巩固所学知识。
3.分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.采用激励性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.准备练习题，包括加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识。
2.准备教学课件，通过图片、动画等形式展示教学内容。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
4.准备小组合作学习的小组牌。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示有趣的数学故事，引导学生进入学习状态。
通过问题引导，让学生复习和回顾加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识。
2.呈现（10分钟）展示练习题，让学生独立完成。
题目包括加减法运算、比较大小、认识数字等基础知识。
在呈现过程中，注意引导学生思考和解决问题，培养学生的数学思维能力。
一年级数学教案(最新5篇)
一年级数学教案(最新5篇)小学一年级数学教案篇一在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小学一年级数学教案（精选34篇），希望能够帮助到大家。
一年级数学教案篇二教学目标1、在具体情境中练习数的组成，会正确读写100以内的数，体会数位的意义，比较数的大小。
2、能结合生活实际，进一步理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多的含义。
3、结合问题情景对学生进行爱护书本的教育。
重点难点数位意义的理解目标2教学方法练习法教学用具计数器、数字卡片1、第一题。
填一填。
让学生独立完成，教师巡视辅导，再交流评议。
2、第二题。
森林里有2棵大树生病了，看，森林医生啄木鸟正在给大树捉虫，第一只啄木鸟说：“我吃了80只。
“第二只啄木鸟说：“我吃了64只。
”第三只啄木鸟说：“我吃了48只。
”谁吃得最多，谁吃得最少？谁还会用“多一些、少一些”来说。
3、第三题。
（1）猴子摘桃比赛。
小猴子说：“我摘了38个。
”大猴子说：“我摘的要比你多一些。
”大猴子可能摘了多少个桃子？在你认为合适的答案下画√（2）让学生读懂要求，独立完成，并说说你是怎么想的？（选择85、87都可以。
）4、第四题。
（1）教师示范：老师拨一个数，学生写数。
（2）学生互相拨数、写数。
5、第五题。
拨一拨，比一比。
（1）抽两位学生拨数，并写下来，再比较两个数的大小。
（2）用同样的方法进行多次训练。
6、第六题。
（1）出示2、5、8三张卡片，让学生自己写出不同的两位数。
（2）找出最大的数是多少？最小的数是多少？二、观察与测量1、钟芬芳观察物体金竹镇小钟芬芳课标内容辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状教学目标1、通过观察实物，体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的2、会辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展空间观念重点感知、体会从不同的角度观察物体所年看到的形状难点发展简单的空间观念教学准备四人小组分组、每组一只瓷茶杯设计理念教学过程在教学中，注重所学知识与日常生活的密切联系。
一年级下册数学教案- 第四单元 两位数加减整十数、一位数练习课 西师大
一年级下册数学教案-第四单元两位数加减整十数、一位数练习课一、教学目标1. 知识与技能：使学生理解和掌握两位数加减整十数、一位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法：通过练习和游戏，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：两位数加减整十数、一位数的计算方法。
2. 教学难点：进位和退位的处理。
三、教学过程1. 导入：通过复习旧知，引导学生回顾两位数加减整十数、一位数的计算方法。
2. 新课导入：讲解两位数加减整十数、一位数的计算方法，并举例说明。
3. 练习：布置一些练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。
4. 小组讨论：让学生分组讨论计算中遇到的问题，共同寻找解决方法。
5. 游戏活动：设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
四、作业布置1. 请学生完成课后练习题。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，提高学生的学习积极性。
通过本节课的教学，使学生理解和掌握两位数加减整十数、一位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
同时，培养学生的计算能力和逻辑思维能力，提高学生解决问题的自信心。
在以上提供的教学内容中，教学过程是需要重点关注的细节。
教学过程是教案中的核心部分，它详细描述了教师如何引导学生学习新知识，通过何种方式巩固练习，以及如何通过小组讨论和游戏活动来提升学生的理解和兴趣。
以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入环节在导入环节，教师可以通过复习上一节课的内容或者通过一个与生活实际相关的问题来吸引学生的注意力，例如，可以用“小明有30个糖果，他又买了10个，现在有多少个糖果？”这样的问题来引导学生回顾两位数加整十数的计算方法。
小学数学练习课教案
小学数学练习课教案小学数学练习课教案小学数学练习课教案1 教学内容：教材第47-48页练习十教学目的：1、稳固复习两位数乘两位数的笔算方法〔不进位〕，并能正确、纯熟地进展笔算。
2、运用所学知识正确、纯熟地解决问题。
教学重点：正确、纯熟地进展笔算和会解决实际问题。
教学难点：正确、纯熟地进展笔算和会解决实际问题。
教学准备：多媒体课件计算题卡片教学过程：一、复习整理1、复习两位数乘整十数的口算。
34×20xx×3×3021×3043×20xx×4051×7063×3072×1 0稳固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好根底。
2、复习两位数乘两位数的笔算。
12×4432×1342×1121×23指名四位同学到黑板上完成，其他同学在练习本上完成，完成后每个同学说一说计算过程，指名学生任选一题说出计算过程。
3、老师小结：笔算两位数乘两位数〔不进位〕乘法时，用第二个因数的每一位上的数分别去乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。
二、稳固练习1、笔算。
12×4432×1342×1121×2323×3241×2122×2334×12全体同学在练习本上完成，集体订正结果。
2、39×1131× 3123×3322×2412×41让同学们任选两题在练习本上完成〔竖式计算〕，老师巡视，把完成既正确书写又好的同学的练习本进展展示，让其他同学向他学习，并把这道题的卡片送给这位同学，以示鼓励和表扬。
3、让学生独立完成教材第47页的第4、第5题，然后指名学生答复，列式计算，写出计算过程和结果。
这两道题是图文结合题，所以要引导学生认真观察题和图，正确找出解决问题的信息数据。
一年级上册数学教案-练习课(一)∣人教新课标
一年级上册数学教案练习课（一）∣人教新课标教案：一年级上册数学教案练习课（一）∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标一年级上册的数学练习课。
我们将复习和巩固第一单元到第三单元的内容，包括数字1到10的认识，数的顺序，以及基本加减法运算。
二、教学目标通过今天的练习课，我希望学生们能够在掌握基础知识的基础上，提高运算速度和准确性，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点今天的教学难点是数字的快速识别和运算，特别是对于一些容易混淆的数字，如6和9，3和8等。
教学重点是培养学生的运算习惯，使他们能够快速准确地进行加减法运算。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地进行练习，我已经准备好了练习纸、计算器和一些小奖品。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些实际生活中的情景，比如去超市买东西，让学生们根据图片中的商品数量进行加减法运算。
2. 复习知识点：接着，我会带领学生们复习一下我们之前学过的知识，包括数字的认识，数的顺序，以及基本的加减法运算。
3. 例题讲解：然后，我会挑选一些典型的例题进行讲解，让学生们明白解题的思路和方法。
5. 互动环节：然后，我会邀请一些学生上来展示他们的答案，并解释他们的解题思路。
其他学生可以随时提问或提出不同的解法。
六、板书设计板书设计将包括今天的课程内容，如数字的认识，数的顺序，以及基本的加减法运算。
我会用清晰的字体和图示，让学生们一目了然。
七、作业设计1. 请学生们完成练习纸上的所有题目。
2. 请学生们用自己的语言解释一下数字1到10的认识，数的顺序，以及基本的加减法运算。
答案：1. 题目：2 + 3 = ?答案：2 + 3 = 52. 题目：7 4 = ?答案：7 4 = 3八、课后反思及拓展延伸通过今天的练习课，我发现学生们在数字的识别和运算上还存在一些问题，特别是在一些容易混淆的数字上。
在今后的教学中，我需要加强对这部分内容的讲解和练习。
一年级数学上册教案第10课时：加减法练习课
在一年级的数学教学中，加减法是基础中的基础，也是孩子们最感兴趣的部分。
在第10课时的加减法练习课，我们将通过多种方式帮助孩子们掌握加减法的基本公式和方法。
加减法练习课的课程目标在这次加减法练习课上，我们将帮助孩子们实现以下目标：1.掌握加法的基本概念和方法；2.掌握减法的基本概念和方法；3.能够独立完成多位数的加减法计算题；4.培养孩子们的计算能力和观察能力。
加减法练习课的教学计划1.激发兴趣：我们会通过寓教于乐的方式引导孩子们对加减法产生兴趣。
例如，我们会使用游戏、打印的练习题、动画等多种方式，吸引孩子们的注意力，让他们主动参与到课堂中来。
2.学习基础知识：我们会对加减法的基本概念和方法进行讲解，并演示一些加减法题目的解法。
我们会使用图示、实物模型等多种方式，直观地展示计算的过程，让孩子们感受到数学的奥妙。
3.课堂练习：我们会为每位学生发放练习题，并且监督他们在课堂上完成。
我们会根据孩子们的学习情况，设置不同难度的练习题，有选择性地对不同难度的练习题进行点评和解读，帮助孩子们找到正确的解题思路，并且掌握解法。
4.课后深化：我们会为学生布置课后作业，巩固和深化孩子们的加减法知识。
我们会向他们发放练习册，帮助孩子们自主学习和解决问题，在自己的时间内完成课后作业。
教学心得加减法练习课是数学中最基础、最重要的课程之一，掌握加减法的原理和方法，对孩子们的数学修养至关重要。
在这个过程中，我们需要做好以下几个方面的工作。
我们需要有多种教学方法，既能进行多媒体讲解，还要加入游戏、生活化的计算题等方式来吸引学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学，发现数学的内在趣味。
我们要让孩子们充分理解加减法的概念和方法，不仅仅是简单地记住加减法的公式，而是理解计算过程的本质，获得对计算的思考和创造的灵敏性和敏感性。
我们要科学地安排课程，并开展各种形式的课堂练习和课后作业，帮助学生逐渐形成独立学习和解决问题的能力。
一年级数学上册教案第10课时的加减法练习课是孩子们基础数学知识的重要环节，让孩子们在这个过程中学习到方便快捷计算的技巧和方法，更重要的是把这些知识和方法纳入到自己的思考和创造中，培养出良好的数学思维习惯和创作才能，这能够更好地支持孩子们未来求学和工作上的发展。
练习课小学数学教案
练习课小学数学教案课题：加减法练习教学目标：1. 能够熟练掌握一位数和两位数的加法和减法运算。
2. 能够灵活运用“进位”和“退位”进行加减法计算。
3. 能够在实际问题中运用加减法解决问题。
教学重点：1. 一位数和两位数加法的进位计算。
2. 一位数和两位数减法的退位计算。
教学难点：1. 两位数减法的借位计算。
2. 实际问题中如何运用加减法进行计算。
教具准备：1. 黑板、粉笔2. 数学练习册教学过程：一、复习上节课知识（5分钟）教师让学生回顾上节课所学习的加减法知识，通过口算练习来复习。
二、新知输入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题是加减法练习。
2. 教师通过示范和解释一位数和两位数加减法的进位、退位规则，让学生理解进位和退位的意义。
三、练习训练（25分钟）1. 让学生打开数学练习册，找到对应的练习题目进行练习。
2. 教师巡视课堂，帮助学生解决遇到的问题，并纠正他们的错误。
四、巩固提高（10分钟）1. 教师将学生的练习册收集起来，随机抽取几道题目让学生口算计算。
2. 教师进行讲评，总结本节课的知识点和解题方法。
五、作业布置（5分钟）布置作业：完成练习册中未完成的练习题，并思考如何应用加减法解决日常生活中的问题。
六、课堂小结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结回顾，强调进位和退位的重要性，并鼓励学生多加练习，掌握加减法的计算方法。
教学反思：本节课主要是对加减法的练习，通过练习，巩固学生的计算能力，提高他们的数学运算技能。
在教学过程中，要注重巩固和提高学生的口算能力，加强实践操作，使学生能够熟练掌握加减法的计算方法。
人教版小学一年级数学上册《8、7、6练习课》的教案
人教版小学一年级数学上册《8、7、6练习课》的教案一. 教材分析《8、7、6练习课》是人教版小学一年级数学上册的一节练习课。
本节课主要让学生通过各种练习活动，巩固对数字8、7、6的认识，提高学生的数数、识数、写数能力。
教材中设计了丰富的练习题，包括连线、填空、数数、写数等，形式多样，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了数字0-10的基本认识，但对数字8、7、6的熟练程度不一。
部分学生可能对这些数字的书写、数数、识数等方面存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生熟练掌握数字8、7、6的写法、数数和识数能力。
2.过程与方法：通过各种练习活动，培养学生的动手操作能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自主学习意识和克服困难的勇气。
四. 教学重难点1.重点：数字8、7、6的写法、数数和识数能力的培养。
2.难点：对数字8、7、6的熟练运用，特别是在实际场景中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在实际操作中学习数字8、7、6。
2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分层教学法：针对不同学生的学习水平，制定合适的教学内容和方法。
六. 教学准备1.教具：数字卡片、练习题、画笔、课件等。
2.学具：学生练习本、笔、橡皮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示数字8、7、6，引导学生复习这些数字。
然后提问：“你们知道8、7、6有什么特点吗？”让学生自由发言，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的练习题，包括连线、填空、数数等。
让学生独立完成练习题，教师巡回指导。
对于有困难的学生，给予个别辅导。
3.操练（10分钟）学生分组进行操练，每组选一个数字进行练习。
练习内容包括：写数、数数、识数等。
小学数学练习课教案设计（通用10篇）
小学数学练习课教案设计小学数学练习课教案设计（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的小学数学练习课教案设计，希望对大家有所帮助。
小学数学练习课教案设计篇1教学目标：1、通过练习，使学生进一步认识质量单位吨。
2、能比较熟练地进行质量简单的化聚和计算。
3、培养学生认真思考、计算的良好习惯。
教学的重点与难点：进一步建立吨的观念。
教学过程一、基本训练1、提问：我们学过的重量单位有那些？板书：吨、千克、克（1）谁能按从大到小或从小到大说说？（2）这三个单位从小到大的进率分别是怎样的？从大到小相邻间的进率是多少？（3）练习p91 t22、举例：说说1克、1吨、1千克的重量相当于哪些物体的重量？3、在下面的（）里天上合适的重量单位。
（1）一支牙膏重200（）一提桶水重10（）一支钢笔重150（）一艘轮船重50（）一袋水泥重50（）一台拖拉机重2（）（2）练习书p91 t34、重量单位间的化聚。
练一练，然后说说是怎样想的。
6500千克=（）吨（）千克， 3吨45千克=（）千克3000千克=（）吨， 7千克430克=（）克7500克=（）千克（）克， 2吨=（）千二、综合练习1、判断题（1）一瓶墨水重150克。
（）（2）一扇门高2米。
（）（3）数学课本重18千克（）（4）一桶水重10厘米。
（）（5）杭州到北京长1360米。
（）（6）一架飞机重15吨。
（）2、单位间的化聚。
7060千克=（）吨（）千克， 1吨340千克=（）千克2395米=（）千米（）米， 6千克254克=（）克8040千克=（）吨（）千克， 5千米60米=（）米3、下面的○里填上〈、〉或=980千克○1吨 3千克120克○3120克7吨○6980千克 4千米50米○4500米6300米○6千米90米 3米5厘米○350厘米4、应用题（1）一个煤矿去年日产煤782吨，今年的日产量是去年的4倍。
最新-一年级数学上册练习课教案优秀9篇
一年级数学上册练习课教案优秀9篇在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？一年级数学上册练习课教案1一、活动目标：1、通过游戏活动，让小朋友在游戏中了解光和影子的关系。
2、引导小朋友发现问题，激发其好奇心和求知欲。
3、乐于探索和动手操作。
二、活动准备：1、白色幕布、幻灯机、布偶（大象、小鸟）。
2、各种形状的'小动物、手电筒（若干）。
3、录音机、录音带。
4、科学室（暗室）。
三、活动过程：（一）、通过观看布偶表演，引起幼儿对影子的兴趣。
1、情节表演：“大象”。
2、提出问题，并引导幼儿讲出“影子”。
（二）、在观察活动中引导幼儿发现问题。
1、请个别幼儿在幕后表演游戏，小朋友观察。
2、提问：开灯和关灯影子有什么变化。
3、小结：是我们或物体把光挡住了，就产生了影子，没有光就没有影子。
4、让幼儿一起跳舞，引导幼儿发现影子会变，光离我们远时影子就小，相反光离我们近时影子就大。
(三)、幼儿操作实验：1、（暗室里）幼儿拿手电筒和若干小玩具与影子玩游戏。
2、（把灯打开）让幼儿对比白天与晚上用灯照物体有什么不同，并引导幼儿观察操作手电筒位置不同时，影子有什么变化？3、小结。
（四）、户外活动：“找影子”延伸活动：1、操作图片，影子配对。
2、户外寻找“影子”。
一年级数学上册练习课教案2教学内容：两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十的数的口算教学目标：1、使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的`口算方法。
2、培养学生类推迁移的能力和口算的能力，3、使学生经历整数乘法口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。
4、培养学生养成认真口算的良好学习习惯。
5、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯教学重点：掌握整数乘法的口算方法。
教学难点：培养学生养成认真思考的良好学习习惯。
教具准备：图片、题卡。
教学过程：一、创设情境：1、你们想知道一些交通工具的运行速度吗？(出示六种交通工具的时速的图片)2、你还知道其他交通工具的速度吗？二、探究新知：1、出示例1人骑自行车1小时约行16千米。
数学一年级上《练习课》公开课教案
数学一年级上《练习课》公开课教案数学一年级上《练习课》公开课教案作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的数学一年级上《练习课》公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学要求：1、通过本节课的巩固练习，对所学的加、减法有一个更进一步的认知与了解，并且能够熟练地计算5以内的加减法。
2、结合图进行减法的对比练习，使同学进一步掌握加、减法之间的联系。
3、渗透辩证、统一的思想。
教学重、难点：5以内的加减法教学准备：小卡片教学过程：一、基本训练按数的.顺序填数1（）3 4（）5（）（）2 1（）（）3（）（）（同学口答）数的组成□ 5 □ 52 3 1 □ 2 2 3 □二、指导练习1、P28页的第8题第一幅图：让学们认真观察:1)4人小组的同学之间互相说图意，再指名说图意（一共有4条黄瓜，奶奶摘了二条，还剩下几条）2)要求还剩下几条，用什么方法进行计算，如何列式？请你在书中完成。
3）全班集体评价出示铁锹图教学方法同上2、P28页第9题看图把算式填完整。
先让同学看图说图意把算式补充完整。
3、请你用5－3和2＋3各编一个小故事1）先每个同学在自身组里编，再请人在全班编。
2）评一评：谁编的最好？有什么优点？有什么缺乏的地方？4、比一比，看谁做得又对又快。
第28页的第10题。
全班进行评价。
三、数学小游戏：回家每个同学发一个数学小卡片，在黑板上贴上数字1、2、3、4、5，每个同学根据自身的卡片的得数，把这些小卡片送回家，看谁送得又对又快。
四、听算教师说算式，同学直接写得数，比一比，看谁做得又对又快，能得100分。
1＋3 4－2 5－1 4－3 2－1 1＋12＋1 3－2 3－1 2＋2 3＋1 4－11＋4 2＋3 5－2 5－3 5－4 3＋2（全班集体订正，对做得全对的同学给予鼓励）。
一年级上册数学教案 - 第四单元第3课时 练习课 西师大版
一年级上册数学教案 - 第四单元第3课时练习课西师大版教学目标：1. 让学生通过练习，巩固和掌握本单元所学的数学知识，提高计算能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学思维。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识，提高学习效果。
教学重点：1. 巩固和掌握本单元所学的数学知识，如加法和减法的基本运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学难点：1. 加法和减法的基本运算的正确性和熟练度。
2. 解决实际问题时，如何运用所学的数学知识。
教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示练习题。
2. 练习题或练习本，用于学生进行练习。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简单的数学游戏或问题，激发学生的兴趣，引导学生进入数学学习的状态。
2. 教师简要回顾本单元所学的数学知识，如加法和减法的基本运算。
二、练习（10分钟）1. 教师出示练习题，要求学生独立完成。
2. 学生完成练习题后，教师组织学生进行小组讨论，互相检查答案，并解答疑惑。
3. 教师对学生的练习情况进行点评，指出错误和不足，并进行讲解。
三、巩固（10分钟）1. 教师出示一些与本单元相关的实际问题，要求学生运用所学的数学知识进行解决。
2. 学生独立解决实际问题，教师进行个别指导。
3. 教师对学生的解决情况进行点评，指出错误和不足，并进行讲解。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生对本节课的学习内容进行总结，回顾所学的数学知识和解决问题的方法。
2. 教师对学生进行鼓励和表扬，提高学生的学习积极性。
教学反思：本节课通过练习和巩固，让学生对加法和减法的基本运算有了更深入的理解和掌握。
同时，通过解决实际问题，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行点评和讲解，帮助学生纠正错误和不足。
同时，要注重培养学生的合作意识和良好的学习习惯，提高学习效果。
需要重点关注的细节是“练习和巩固”环节。
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教学目的：1、熟练计算10的加减法算式，加深认识加减法间的联系。
2、逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。
教学重难点：熟练计算10以内加减法算式
一、创设情景
瞧，今天我们班来了一位新朋友，出示松鼠
今天我们就到松鼠家里云做客吧。
课件出示小松鼠
二、合作练习
1、课件出示松鼠过早
看，松鼠妈妈有6颗松子，小松鼠有4颗，你能提出什么问题？
那你能算出来吗？
2、你们可真聪明，小松鼠们要出门去采果子了，他们要动脑才能拿到自己的篮子，出示题卡。
小松鼠手上的数用10去减，得到的结果就是篮子上的数。
比一比，哪个同学做的快？
3、小松鼠提着篮子高高兴兴地出门去，在路上遇到了美丽的孔雀，花孔雀正在整理自己的羽毛。
课件出示P68孔雀图
请小朋友们开动脑筋算算孔雀身上的羽毛ห้องสมุดไป่ตู้多少？
4、松鼠妈妈和儿子比赛捡松子，捡完了他们摆在地上比谁捡的多。
课件出示P688独立看图并填空
5、P687看邻居小白兔在忙啥呢？数一数屋后的冬瓜
三、练习
第.68面的第9、10题 看松鼠来到了学校，你看图中哪些可用7+3＝10来表示。