幼儿园小班语言——春天到了
小班活动《春天到了》教案
小班活动《春天到了》教案小班活动《春天到了》教案春天是个生机勃勃的季节，万物复苏，让我们通过小班活动《春天到了》教案一起来感受一下春天的气息吧!内容：1、花儿开了，鸟儿叫了。
2、小朋友们乐了。
说明：春天是美好的季节。
根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让幼儿在认识春天、感受春天美景的.基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。
活动目的：1、观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
2、布置春天特征的环境，感受春天的美。
3、体验春天给人们带来的快乐。
活动一：花儿开了，鸟儿叫了建议：1、学念儿歌“春天说了些什么?”2、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3、学唱歌曲“春天”(附教材)⑴ 弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
⑵ 在音乐旋律下，拍手念儿歌。
⑶ 学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。
⑷ 在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。
4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。
5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。
活动二：小朋友乐了建议：1、故事“小动物春游”。
活动过程：⑴ 引出春游① 幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
② 语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?③ 游戏活动：小动物上公共汽车。
⑵ 春游途中① 游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
② 设置情景：小猫、小狗想上车。
③ 幼儿交往：a) 招呼小猫小狗;b) 给小猫小狗让座。
⑶ 解决问题① 老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
② 幼儿讨论：a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?b) 怎么帮助熊婆婆?③ 角色交往：a) 安慰熊婆婆;b) 送熊婆婆上医院。
⑷ 引导讲评① 帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
② 回家告诉父母：春游途中做了哪些好事?2、小朋友春游活动⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。
幼儿园立春课件小班语言《春来了》
立春节气含义及特点立春是二十四节气中的第一个节气，标志着春天的开始。
立春通常在每年的2月3日或4日，此时太阳到达黄经315度。
立春意味着天气开始回暖，万物开始复苏，是一个充满生机和希望的季节。
01天气变化春天天气逐渐变暖，气温回升，昼夜温差逐渐缩小。
02景色变化植物开始发芽、开花，树叶变绿，大地呈现一片生机勃勃的景象。
03动物活动动物开始活跃起来，一些候鸟开始迁徙，昆虫也开始出现。
春天季节变化与特征03春天是植物生长的旺盛期，植物通过光合作用吸收阳光、二氧化碳和水，制造出养分并储存能量。
植物生长春天也是许多动物繁殖的季节，它们开始寻找配偶、筑巢、产卵或生育后代。
动物繁殖春天的到来也影响着生物链的运转，一些昆虫和动物开始觅食和繁殖，形成了复杂的食物链关系。
生物链春天动植物生长规律绘画材料选择建议使用水彩、蜡笔、油画棒等易于表现春天色彩的绘画工具。
春天的色彩特点以绿色为主，辅以各种鲜艳的花朵颜色，如粉红、黄色、白色等。
绘画技巧引导幼儿观察春天的色彩，学习如何运用不同的笔触和色彩表现春天的景象，如用绿色画出草地和树叶，用鲜艳的颜色画出花朵等。
春天色彩表现及绘画技巧03表演活动鼓励幼儿运用身体语言和面部表情等表现春天的声音和景象，如表演春雨绵绵、小鸟欢唱等场景。
01春天的声音特点鸟鸣、蛙叫、春雨声等。
02声音模仿游戏组织幼儿模仿春天的各种声音，如夜莺的歌声、青蛙的叫声等，培养他们的听觉感知能力。
春天声音模仿与表演春天气息体验活动春天气息的特点01花香、土香、新鲜的空气等。
体验活动设计02组织幼儿到户外感受春天的气息，如观赏花卉、闻花香、感受春风拂面等。
同时，可以引导幼儿通过手工制作等方式表现春天的气息，如制作花环、绘制春天风景画等。
情感表达03鼓励幼儿分享自己对春天气息的感受和体验，培养他们的情感表达能力和对大自然的热爱之情。
经典春天诗词选读《春晓》-孟浩然夜来风雨声，花落知多少。
诗意解读：诗人通过春天的早晨，表达了对春天的热爱和珍惜之情。
小班语言春天儿歌教案(精选16篇)
小班语言春天儿歌教案（精选16篇）小班语言春天儿歌教案篇1一、活动目标：1、喜欢这首儿歌，感受春天来到万物生长的美。
2、理解儿歌内容，能用肢体动作表达儿歌。
3、学习有节奏地念儿歌，尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。
二、活动重难点：1、感受春天的没，理解儿歌内容，学念儿歌。
2、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。
三、活动准备：1、视频：《花儿开，草儿长》；2、活动课件：《可爱的春天》。
四、活动过程：（一）观看视频，感受春天万物生长的美。
——春天来了，花儿草儿睡醒了，他们开始慢慢长大。
（二）初步欣赏儿歌以及图片，理解儿歌内容。
1、教师完整朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。
——这首可爱的春天里，来了许多好朋友，它们都是谁呢？2、观看课件《可爱的春天》，进一步理解儿歌内容。
——春姑娘请来了哪些好朋友？（依次出现花儿、草儿、青蛙、鸟儿、蜜蜂）3、尝试加入动作，肢体表现儿歌内容。
——春天里的花儿（草儿……）是什么样的？现在你们就是可爱的花儿，加入动作来念儿歌吧。
（三）学习有节奏地念儿歌，尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。
1、观看课件，集体完整念儿歌。
2、师幼分组，学念儿歌。
——老师和你们合作，谁先念谁后念？3、加入动作，集体完整念儿歌。
小班语言春天儿歌教案篇2一：活动名称：音乐活动《歌曲：春天》二：设计意图：《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。
通过前2周活动中的学习，幼儿对春天已有了一定的认识，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作，培养幼儿的音乐表现力。
三：活动目标：1：激发幼儿热爱春天的情感。
2：培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3：引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律，会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。
重点：引导幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。
解决方法：教师引导、示范。
难点：引导幼儿根据歌词内容，创编恰当的动作进行表演。
小班教案《春天到了》反思
小班教案《春天到了》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!小班教案《春天到了》反思小班教案《春天到了》反思1、小班教案《春天到了》反思活动目标：1.引导幼儿用各种感官感知幼儿园春天的自然美景。
小班春天来了教案5篇
小班春天来了教案5篇小班春天来了教案篇1核心经验：数数设计意图：我是一个小班的教师，在对幼儿进行数学教育时，发现有些幼儿在数数的时候会发生漏数和重复数的现象，这让我觉得数数这个在成人眼里看似简单，其实对于3~4岁的幼儿来说不是那么容易的一件事情，不是孩子会数1、2、3、4、5，他（她）就真正会数数了。
《3~6岁儿童学习与发展指南》中关于“感知和理解数、量、及数量关系”这一方面，对3~4岁幼儿的发展指标明确指出：要求3~4岁幼儿能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。
可见，手口一致点数是说出总数的基础，这对于小班幼儿来说是多么重要。
最近，我班正在开展主题活动《美丽的春天》，结合这一主题，我设计了数学游戏活动：春天来了。
活动目标：1、能手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。
2、启发幼儿能用较确当的数学语言描述所看到的实物数量及操作过程。
活动准备：1、教室里用各种道具布置关于“春天来了”的环境。
（教室的上面挂着2朵白云，1个太阳；草地上摆放着2棵盛开桃花的桃树，有4朵美丽的黄花露出美丽的笑脸，有3只小鸡在草地上玩；池塘边有3棵长出叶子的柳树，池塘里有5只小鸭、2条鱼和4只小蝌蚪在游水。
）2、每个幼儿1套实物图片和1~5的点卡，小红花若干。
活动过程：1、歌表演《春天》，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、幼儿在游戏情境中练习点数看到的实物。
（1）老师：小朋友，春天来了，大自然发生了很多变化，花开了，草绿了，许多小动物也出来游玩了。
我们一起去看看，好不好呀？幼儿在老师的带领下进入游戏情境。
（2）小朋友，我们的头顶上有几个太阳？有几朵白云呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，头顶上有1个太阳，有2朵白云。
）（3）草地上有几棵桃树?有几朵花?有几只小鸡在草地上玩呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，草地上有2棵盛开桃花的桃树，有4朵美丽的黄花，有3只小鸡在草地上玩。
）（4）池塘边有几颗柳树？池塘里有几只小鸭？有几条鱼？又有几只小蝌蚪在游水呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，池塘边有3颗柳树。
《春天来了》——幼儿园小班语言发展教案
春天来了，万物复苏，花儿绽放，小鸟欢唱。
对于幼儿园小班的孩子们来说，春天是一个美好的季节，也是语言发展的重要时期。
如何在教学中创造积极的语言环境，培养孩子们语言表达能力，是小班语言教学中的一大挑战。
在本教案中，我们将探讨如何通过《春天来了》这个主题课程来促进小班幼儿的语言发展。
一、教学目标1. 了解春天的特点和表现形式，认识与春天相关的事物和场景，并通过教学活动促进幼儿语言表达能力的提高。
2. 通过游戏和趣味性的教学手段，培养幼儿的兴趣和好奇心，提高孩子的参与度和自主性。
3. 帮助幼儿发展听、说、读、写四项基本语言能力，提高语言综合素养。
二、教学内容1. 《春天来了》歌谣学唱春天的特点和表现形式可以通过歌谣的形式进行呈现，激发孩子们对于春天美好的向往和好奇心。
在课堂中可以播放歌谣的录音或者唱一遍，让孩子们逐句跟读。
2. 春天的游戏通过一些小游戏来让孩子们感受春天的气息和特点，比如装扮春天、找不同、看图猜词等，让孩子们在游戏中掌握春天的相关知识。
3. 春天的手工制作通过绘画、剪贴、手工等形式让幼儿亲手制作属于春天特有的物品，如彩蛋、花朵等，不仅提高了孩子们的动手能力，也为孩子们提供了语言表达的机会。
三、教学重点和难点1. 如何让孩子们进入春天的氛围，提高孩子们对于春天的认知和表达能力。
2. 如何通过游戏和手工制作形式提高孩子们的参与度和自主性。
3. 如何通过适当的语言引导和示范，帮助孩子们提高语言表达和沟通的能力，培养孩子们的语言综合素养。
四、教学方法和教学步骤1. 活动介绍在整节课开始之前，老师可以引导孩子们想想春天的样子、春天的特点和春天的物品，并一起预测即将发生的活动。
2. 歌谣学唱放一遍歌谣录音，让孩子们全神贯注地听，一遍又一遍地唱，老师逐句辅助唱，确保孩子们能流畅地唱出来。
3. 游戏环节比如排序游戏，将春天、夏天、秋天、冬天等季节的物品分别放到对应的框里；找不同游戏，将两张春天的图片放在一起比较，看看有哪些区别，提高孩子们的注意力和观察力。
春天来了小班活动教案（通用5篇）
春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。
2．能够大胆地表达自己的想法和感受。
3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。
活动准备：1．有关春天的课件。
2．社区小公园。
活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。
1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。
（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。
）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。
（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。
春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。
太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。
通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。
小班春天来了教案(精选6篇)
小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。
2、了解在春天盛开的花朵有哪些。
3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。
4、借助花体会春天的美丽。
5、学习展示、留住春天美丽的方法。
6、懂得赏春活动中应有的行为。
7、向周围人宣传环保意识。
8、将学到的知识用于生活。
回答问题。
将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。
3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。
4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。
5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。
6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。
春天到幼儿园小班教案
春天到幼儿园小班教案教学目标1.学习和掌握春天的基本特征，如温暖的气息、湿润的地面、鸟儿的叫声等；2.能够了解和识别春季的植物和动物，如花卉、小鸟等；3.通过活动和游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力；4.培养幼儿的团队合作精神，加强幼儿的交流与合作能力；教学过程1. 热身环节首先，老师可以让幼儿们进行简单的热身活动，如慢跑、操纵球、按摩等，让孩子们天然的活力逐渐释放出来。
2. 导入春天主题将幼儿园的环境布置成春天的氛围，如春天的花卉，苹果树枝等等。
限定时间（例如10分钟），让孩子们观察周围，提出他们头脑中的春天特色。
教师可以引导孩子们观察周围的花木植物、小昆虫等春天元素。
或者展示给他们一些春天的图片、视频等资料，引导他们了解春天的特征。
3. 集中活动在现场，老师将几种常见的春天元素标记出来，分组安排幼儿进行对比分析，让他们探索这些春天元素之间的联系。
例如，孩子们可以分成几组，在一组花卉和一组太阳下生活，进一步了解这两者是如何相互作用，在观察中了解1)春季花卉需要阳光和水，2)花卉和小昆虫之间的关系等等。
4. 完成小组任务老师可以给每个小组分配不同的任务，例如：任务一：春天小游戏要求小组成员轮流做两个组员1和2，组员1用布条或者绳子围成一个圈，然后组员2用12个马克笔在这个圆圈中写上1-12的数字，在老师发出春天元素之后，就可以开始了，其中小组里面第一个喊出同学的名字，然后从画面中找到春天元素，标记在白板上。
任务二：春季故事会要求小组成员共同创作一个春季故事，小组成员们可以共同想象，创造小动物、花卉和季节特色，在故事中运用到不同的元素，让孩子们了解到综合地发现和想象的重要性。
任务三：春天元素卡片制作要求小组成员一起制作春季元素卡片，可以用颜料、画笔、油漆等民间手工艺术，制作出花卉、小动物等春季元素的卡片，并让他们在卡片上写上当季这些元素的一些基本特征，介绍给其他小组。
5. 活动实施之后的总结教师和孩子们在活动结束后谈论教育活动，总结幼儿们的活动内容。
幼儿园小班《春天到》教案
幼儿园小班《春天到》教案一、教学目标1.认识春天的特点和变化。
2.学习春天相关的歌曲和儿歌。
3.提高幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
4.培养幼儿的团队合作意识和创造力。
二、教学准备1.CD播放器和《春天到》相关歌曲CD。
2.班级中可用于玩耍和互动的春天主题玩具和道具。
3.大型卡片或图片，展示春天的特点。
4.准备绘本或故事书与幼儿分享关于春天的故事。
三、教学活动第一课时：认识春天的特点1.通过展示图片或卡片，让幼儿认识春天的特点，如清晨的阳光、鲜花盛开等。
2.引导幼儿观察春天的变化，听取幼儿对春天的描述。
第二课时：学唱《春天到》1.播放《春天到》歌曲CD，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐节奏。
2.逐句教授歌词，让幼儿跟唱，并引导幼儿理解歌曲内容。
第三课时：创作春天画1.让幼儿用颜料或彩笔绘制春天的画面，并鼓励他们描述自己画的内容。
2.联合幼儿创作一幅大型春天画，展示在教室中。
第四课时：春天传统游戏1.教授春天相关的传统游戏，如跳绳、踢毽子等，让幼儿体验传统游戏的乐趣。
2.分组进行游戏比赛，培养幼儿的团队协作意识。
四、教学评估1.观察幼儿对春天的认识和描述是否正确。
2.评估幼儿学唱《春天到》的表现和对歌曲内容的理解。
3.观察幼儿在绘画和游戏活动中的参与程度和表现。
五、延伸活动1.组织幼儿进行户外春游活动，感受春天的清新气息。
2.定期播放有关春天的动画片或纪录片，扩大幼儿对春天的认识。
3.鼓励幼儿在家与家长分享关于春天的经历和感受。
六、教学反思在本教案中，通过多种形式的活动帮助幼儿认识春天，激发了幼儿的学习兴趣和参与度。
在今后的教学实践中，可以通过更多互动活动和实践经验，深化幼儿对春天的认识，培养其综合能力和创造力。
幼儿园小班语言教案《春天来了》
幼儿园小班语言教案《春天来了》教学目标1.认识春天的特点及相关的生活常识。
2.通过歌曲唱、游戏玩、绘本看的方式，激发幼儿的语言兴趣。
3.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的语感。
教学重点1.认识春天的基本特征。
2.学唱春天歌曲和认识春天相关的汉字和词语。
3.参加春季游戏训练。
教学准备1.教师自制春天相关教学材料和装饰品。
2.春节歌曲《春天来了》CD和卡通图书《春天来了》。
3.春节相关游戏道具。
教学过程一、引入（5分钟）1.老师提问：“春天是一年中的什么季节？”2.学生回答：“春天是一年中最温暖的季节。
”3.老师继续问：“春天有哪些特点呢？”4.学生回答：“春天来了，天气变暖和了，大地上的花儿都开了。
”5.老师再问：“我们生活中有哪些事物是和春天有关呢？”6.学生可以说出如：草长莺飞、水涨船高等。
二、讲授（10分钟）1.老师出示“春”字，让学生朗读并复习。
2.老师播放《春天来了》歌曲，并带领学生一起跟随唱。
3.老师出示植物的图片，让学生猜猜它们是哪些植物，并介绍它们的特点。
三、游戏（20分钟）1.接龙游戏：老师先报出一个春天相关的词语，例如“草”，第一个学生说“蜜蜂”，第二个学生说“花”等等，直到有人不知道该怎么接为止。
2.抢夺小鸡：学生们坐成一个圈，老师在圈中间放置一堆小鸡的彩色纸片，提问问题，提出问题后，举标志的学生可以去抢纸片，抢到一张则回到座位，剩余的学生继续抢。
最后数张纸片的学生可以得到奖品。
四、讲授（10分钟）1.老师结合卡通图书《春天来了》读书内容，让学生了解春天的特点，被激发出更多的语言表达。
五、游戏（20分钟）1.看谁种的多：老师将幼儿园园区放在显眼的位置，游戏开始前幼儿分成数个小组，大家同步在园内找到一颗空地，比看谁先把草种好并浇水，快好的小组胜出，获得胜利的小组将得到草种的奖品。
2.春天足球比赛：老师在空旷的场地上设置两个球门，幼儿分成两个小组，比赛双方每人手拿一个沙包或石头，由一方先开始，赛方则根据以下标准计分：（1）球送入对方门获得一分。
小班语言优质教案《春天来了》 (2)
小班语言优质教案《春天来了》教案名称：春天来了教学目标：1. 通过故事《春天来了》，培养幼儿对春天的认识和理解。
2. 启发幼儿观察春天的变化，提高他们的观察力和感知能力。
3. 培养幼儿对春天的喜爱和美的感受。
教学准备：1. 《春天来了》故事书2. 投影仪或幻灯片教学过程：引入：1. 利用投影仪或幻灯片播放春天的图画，让幼儿观察春天的特点和变化，引发他们对春天的好奇和兴趣。
阅读故事：2. 读故事《春天来了》给幼儿听，重点讲解故事中的生词和情节，帮助幼儿理解故事内容。
讨论：3. 引导幼儿回顾故事中的情节，让他们表达对春天的喜爱和美的感受。
可以提问如下问题：a. 故事中春天的特点和变化有哪些？b. 你最喜欢春天的哪个特点？为什么？c. 在故事中出现的花草树木是什么样子的？它们怎么变化的？d. 你有没有在春天见过类似的景象？练习：4. 播放一段春天的音乐，引导幼儿用身体语言表达对春天的感受。
比如，跳舞、摇摆等。
创作：5. 鼓励幼儿用手上的颜料画春天的图画，可以画花草、树木、小动物等等。
总结：6. 回顾故事和幼儿的创作，让他们自由表达对春天的认识和喜爱。
拓展活动：7. 带幼儿到户外进行春天的观察活动，让他们亲自体验和感知春天的变化。
评价：根据幼儿在故事阅读、讨论、练习和创作的表现，进行评价和反馈。
鼓励幼儿积极参与，给予积极的鼓励和肯定。
教学延伸：通过《春天来了》故事的学习，可以激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望，可以引导幼儿绘画、手工制作、户外观察等多种形式的创作活动，进一步加深幼儿对春天的认识和理解。
幼儿园小班语言——春天到了范文
教学资料参考范本幼儿园小班语言——春天到了范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________教学目标：1、学习仿编简单的诗歌，感受春天的美丽景色，培养热爱大自然的情感。
2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验与同伴合作的愉快心情。
教学准备：1．人手4-5种颜色的油画棒，背景图3张2．背景音乐。
3．知道小动物冬天要冬眠，春天到了会苏醒。
教学难重点：创编简单的诗歌教学过程：一、开始部分春天到了，春姑娘想找她的朋友们出来玩，可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠，怎么办呢？（把他们叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。
小朋友看，春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢？（让幼儿分辨各色的油画棒）二、基本部分1．示范并激发幼儿的兴趣。
教师边念儿歌边示范（春姑娘来到草地上，让小泡泡去叫醒朋友们。
红泡泡把**叫醒了，*泡泡把*叫醒了……）咦~~~一个小泡泡叫不醒**，怎么办呢（指导幼儿把几个泡泡放在一起）2）请2名幼儿上来一起把小动物叫醒，并引导幼儿用语言描述。
3）啊呀，还有好多的朋友没有醒来，你们能帮助我一起来叫醒他们么？2．分组幼儿作画，重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。
3．请幼儿上来说说，都叫醒了那些朋友。
根据幼儿表达的，教师帮助幼儿组合成诗歌。
春姑娘来到蓝天里让小泡泡叫醒朋友*泡泡把*叫醒了*泡泡和*泡泡把*叫醒了……朋友都醒了么？他们醒来以后会说什么呢？------“朋友们都醒来了，哦，春天到了！”4．春姑娘说这首诗歌真好听，我们把它录下来，送给春姑娘好么？再次集体朗诵诗歌，并录制、播放。
三、结束部分放音乐，春姑娘已经叫醒了她的朋友们，我们一起来跳舞庆祝吧！。
小班语言春天来了教案反思
小班语言春天来教导案例反思小班语言春天来到教学案例。
反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。
阅读关键词：屋檐，池塘，草原，儿童，可以用肢体语言来表达诗歌的内容，适合幼儿园教师参加小班语文活动课。
来看看春季课。
设计背景草从头部潜入，这表明春天变得越来越强烈。
春天的脚步来到了我们身边。
希望的一年已经悄然来临，农夫的叔叔已经开始培养明年的希望了。
等待春天开始好起来。
太阳的父亲开始早起，因为春天来了，太阳的父亲很早就会把温暖的阳光送到地球的母亲身边。
通过这个幼儿园的教学计划，让孩子们了解春天对于地球母亲的意义，让孩子们了解春天来自小事物，如此感动。
活动目标1.认识关键词：屋檐，池塘，草原，儿童。
2，可以用肢体语言来表达诗歌内容。
3，爱春天，了解春天花草树木的变化。
4.学会在情感上背诵诗歌并大胆参与讨论。
5.理解诗歌中使用的隐喻，学会在情感上背诵诗歌。
主要困难阅读新词。
活动准备挂图，电影配乐，录音机，大卡和头饰。
活动程序一，筹备活动老师和孩子们互相问候，孩子们随着节奏的节奏和音乐一起跳舞。
第二，理解活动的感知老师和小孩讨论他们看到的春天的风景。
“我们一起去找春天，你找到了春天吗？隐藏在哪里？“说春天。
指南：'你找到了春天吗？隐藏在哪里？“让孩子们一个一个地告诉他们，并讨论幼儿使用适当的词汇表达方式。
老师出示挂图，背诵诗歌，引导孩子们告诉春天来到河边，池塘和草地。
1春天来了，为什么屋檐上有水？老师随机出示了大字符卡“房子”，并要求孩子模仿自来水的声音。
屋檐上流水的声音是什么？“2什么是春江？春天河流会发出什么样的声音？幼儿模仿小河水的声音。
谁来到春天的池塘？老师展示了大字符卡“水池”，并要求孩子模仿小鸭的声音。
想象一下小鸭叫什么？谁在春天的草地上？他们'嘿，哈哈'，可能在做什么。
引导孩子想象孩子在草地上做了什么，比如放风筝，翻滚，踢，翻转等。
老师随机赠送了大牌“草”“孩子”。
幼儿园小班语言教案《春天的声音》
幼儿园小班语言教案《春天的声音》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三单元《春天来了》，具体内容为《春天的声音》。
通过学习，让幼儿感知春天的美好，了解春天中各种声音，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿知道春天中的一些常见声音，如鸟叫声、虫鸣声等。
2. 培养幼儿用语言描述春天中听到的声音，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对春天的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述春天中的声音。
重点：让幼儿知道春天中的一些常见声音，如鸟叫声、虫鸣声等。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、录音机、磁带、小动物头饰。
2. 学具：画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示春天图片，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么季节吗？”（2）教师播放春天的录音，让幼儿倾听，提问：“你们听到了什么声音？”2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师结合教材内容，讲解春天中的一些常见声音，如鸟叫声、虫鸣声等。
（2）教师邀请幼儿模仿春天中的声音，如学鸟叫、虫鸣等。
（3）教师组织幼儿进行“春天声音接龙”的游戏，让幼儿用语言描述春天中的声音。
3. 实践环节（10分钟）（1）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己喜欢的春天场景。
（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己画中的春天声音。
（1）教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师提出问题：“除了课堂上我们学到的声音，还有哪些春天的声音呢？”5. 课后作业布置六、板书设计春天的声音1. 鸟叫声2. 虫鸣声3. 河流声4. 风声七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天，并用语言描述其中的声音。
答案示例：我画了一个小鸟在树枝上唱歌的场景，它的声音真好听！2. 家长辅助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过图片、录音、游戏等多种形式，让幼儿了解春天的声音，提高了幼儿的语言表达能力。
小班语言春天来了教案
小班语言春天来了教案一、教学目标1、引导幼儿感知春天的特征，了解春天的明显变化。
2、鼓励幼儿大胆表达对春天的感受和想法，提高语言表达能力。
3、培养幼儿对大自然的热爱之情，激发他们观察周围环境的兴趣。
二、教学重难点1、重点让幼儿能够用简单的语言描述春天的景象和特点。
帮助幼儿理解春天与四季的关系。
2、难点引导幼儿感受春天的美好，激发他们对春天的喜爱之情。
三、教学方法直观教学法、提问法、讨论法、游戏法四、教学准备1、关于春天的图片、视频等多媒体资料。
2、春天的相关绘本。
3、绘画工具和材料。
五、教学过程1、导入（3 分钟）播放一段春天的音乐，如《春天在哪里》，营造轻松愉快的氛围。
提问幼儿：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”引导幼儿思考并回答。
2、感知春天（7 分钟）展示春天的图片，包括盛开的花朵、发芽的柳树、飞舞的蝴蝶等。
一边展示图片，一边用简单的语言描述春天的景象，如：“春天来了，花儿开了，五颜六色的真漂亮。
柳树也长出了嫩绿的叶子，在风中轻轻摇摆。
”3、讨论春天（10 分钟）提出问题，引导幼儿讨论：“春天来了，我们身边还有哪些变化？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的观察和发现。
教师可以适当补充和总结幼儿的回答。
4、阅读绘本（10 分钟）拿出春天的相关绘本，如《遇见春天》，与幼儿一起阅读。
在阅读过程中，引导幼儿观察绘本中的画面，感受春天的美好。
5、语言表达（10 分钟）鼓励幼儿用自己的语言描述春天的样子，可以从看到的、听到的、闻到的等方面来说。
教师可以提供一些关键词和句子，帮助幼儿组织语言，如：“春天，我看到了……我听到了……我闻到了……”6、绘画春天（15 分钟）为幼儿准备绘画工具和材料，让他们画出自己心中的春天。
教师在旁边观察和指导，鼓励幼儿发挥想象力。
7、作品展示与分享（5 分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画的内容。
其他幼儿可以进行评价和交流。
六、活动延伸1、在教室里设置一个“春天的角落”，展示幼儿的作品和收集到的春天的物品。
年幼儿园中班语言教案《春天到》
年幼儿园中班语言教案《春天到》教学目标•认识春天的特点，理解春天的变化；•认识春天的植物和动物，培养爱护春天的意识；•提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
起始活动1.教师播放春天的视频，介绍春天的特点，引导幼儿讨论春天的变化；2.带领幼儿一起观察春天的植物和动物，引导幼儿谈论他们的想法和感受；3.以一首简单的春天歌曲或童谣开始教学活动。
主体内容1.阅读绘本–选择一本关于春天的绘本，如《春天到了》，让幼儿自由观看或听故事；–在阅读过程中，引导幼儿描述故事中发生的事件，理解故事情节，感受春天的气息。
2.语言游戏–利用图片卡片或实物，让幼儿学习春天的名称，并进行认知和归类；–设计春天主题的语言游戏，如找出不同、撞词接龙等，激发幼儿的学习兴趣。
3.创作环节–带领幼儿一起制作春天的手工作品，如春天花环、春天贺卡等；–在制作过程中，引导幼儿描述自己作品的特点和意义。
结束活动1.幼儿分享–鼓励幼儿分享今天的学习收获，展示自己的作品，并用简短的语言描述；–协助幼儿互相欣赏、鼓励，提高语言表达的自信心。
2.回顾总结–和幼儿一起回顾今天的教学内容，加深对春天的理解，并强调春天的重要性；–鼓励幼儿在家里与家人分享所学知识，培养幼儿的爱与责任意识。
教学反思•教师应根据幼儿的年龄和兴趣特点，灵活调整教学内容和活动，确保教学目标的实现；•在教学过程中，教师应多使用引导性问题，激发幼儿的思考和表达能力，促进幼儿语言的发展。
以上是年幼儿园中班关于《春天到》的语言教案，希望通过本教案的设计，能够激发幼儿对春天的热爱和对语言表达的兴趣，促进幼儿的全面发展。
幼儿园小班语言教案-春风
幼儿园小班语言教案:春风幼儿园小班语言教案:春风1活动目标：1、理解诗歌，初步感知春风吹过，大地的色彩和生气。
2、借助图夹文的儿歌的提示，能有序的朗诵儿歌，并用绘画的形式尝试仿编儿歌。
3、初步产生热爱大自然的情感。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，彩色笔若干。
2、实物展示仪一台。
活动过程：1、通过提问的`方式，初步感知春天的气息。
① 教师：春天到了，春风吹过来，春天是一片怎样的景象呢？② 鼓励幼儿大胆的讲述对春天的认识。
2、教师将幼儿用书放在实物投影仪上，展示出来。
幼儿一边看画面，一边听教师朗诵儿歌《春风》，提问：① 春风吹过，树会怎样？② 春风还会吹来什么？吹醒什么呢？启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌的内容。
3、教师引导幼儿看图夹文儿歌，师生共同念儿歌。
4、师生轮流念儿歌，教师念儿歌的前半句，幼儿手指图念儿歌的后半句。
5、启发幼儿想一想：春风还吹来了什么？鼓励幼儿结合自己对春天的认识，大胆的仿编儿歌。
6、组织幼儿在幼儿用书上大胆地画一画“春风”，然后，让幼儿自主地与同伴交流，并念念仿编的儿歌画面。
7、师生共同阅读画面《春风》，并完整的念儿歌。
幼儿园小班语言教案:春风2教学目标1、在理解诗歌内容的基础上学习念儿歌。
2、引导幼儿认识春天的特征，感受春天的美丽。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、喜欢并尝试创编诗歌结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学准备观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。
根据儿歌内容制作的大书一本。
教学过程(一)谈话导入知道现在已经是春天了师：“你们知道现在是什么季节吗?”“春天到了，你们知道春天有些什么呀?”“今天，张老师带来了书，里面藏着许多关于春天的秘密，让我们一起来看看吧。
”(二)观察理解大书的内容1、观察第一页上的“春风”“看，这是谁啊?”“春风吹在身上有什么感觉呢?“春风轻轻地吹来，柔柔的，吹在身上很舒服。
”2、观察画面“柳树”“春风又吹向了谁?”“柳树怎么样了?”小结：“春风一吹，把柳树给吹绿了!”“春风吹绿了柳树，我们一起说!”3、观察画面“桃花”“春风还吹了谁?”“桃花怎么样了?”“是谁把桃花吹红的呀?”(引导幼儿用诗歌的.语句表述。
小班语言活动《春天》
小班语言活动《春天》春天是一个充满生机和希望的季节，对于小班的孩子们来说，更是一个充满好奇和探索欲望的美好时光。
为了让孩子们更好地感受春天的气息，我们设计了一场丰富多彩的小班语言活动。
活动开始，我带着孩子们来到了幼儿园的花园里。
一走进花园，孩子们就被眼前五彩斑斓的景象吸引住了。
“哇，好多花呀！”“老师，这是什么花？”孩子们兴奋地问个不停。
我指着一朵粉色的桃花问：“小朋友们，你们看这朵花像什么呀？”有的孩子说像小喇叭，有的孩子说像小裙子。
接着，我又指着一棵嫩绿的柳树说：“那这棵柳树呢，像什么？”孩子们纷纷发挥自己的想象力，有的说像绿色的头发，有的说像长长的绳子。
在花园里逛了一圈后，我们回到了教室。
我拿出了一本关于春天的绘本，开始给孩子们讲故事。
绘本里有可爱的小兔子在草地上蹦蹦跳跳，有美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，还有勤劳的小蜜蜂在采蜜。
孩子们听得入了神，眼睛紧紧地盯着绘本。
讲完故事，我问孩子们：“春天里，你们还看到了什么？”孩子们纷纷举手发言。
“我看到了小燕子！”“我看到了绿绿的小草！”“我看到了小朋友在放风筝！”为了让孩子们更好地表达自己对春天的感受，我又组织了一个绘画活动。
我给每个孩子发了一张纸和一盒彩笔，让他们画出自己心目中的春天。
孩子们拿起画笔，认真地画了起来。
有的画了五颜六色的花朵，有的画了蓝天白云，还有的画了自己在春天里玩耍的场景。
绘画结束后，我让孩子们一个一个地展示自己的作品，并说一说画里的内容。
“我画的是我和爸爸妈妈一起在公园里野餐，旁边有好多花。
”“我画的是一只小鸟在树上唱歌，因为春天来了，小鸟很开心。
”孩子们用稚嫩的语言描述着自己的画，脸上洋溢着幸福的笑容。
接下来，我们玩了一个“春天的词语接龙”游戏。
我先说了一个词“春天”，然后让孩子们一个接一个地说出与春天有关的词语。
“花朵”“小草”“柳树”“蜜蜂”……孩子们的思维越来越活跃，说出的词语也越来越多。
最后，我们一起唱了一首关于春天的歌——《春天在哪里》。
幼儿园小班四季歌谣
幼儿园小班四季歌谣春天的歌谣1.《春天到了》春天来了，花儿开了，小鸟飞出来。
太阳照亮了大地，万物都变得美丽。
2.《春天的脚步》春天来了，轻轻跳，绿草萌发新的枝条。
春天来了，轻轻蹦，欢乐的歌声传到远方。
3.《春天的小鸟》春天的小鸟，唱着欢乐的歌。
飞过青青的树枝，带给我们温暖的笑。
夏天的歌谣1.《夏天的太阳》夏天的太阳，晒得我们出汗。
游泳穿泳衣，开心度过夏天。
2.《夏天的小风》夏天的小风，轻轻吹拂着我们的脸庞。
带给我们凉爽的感觉，让我们快乐不停。
3.《夏天的雨水》夏天的雨水，像小精灵般降落。
滋润大地，让植物茁壮成长，美好的世界更加绚烂。
秋天的歌谣1.《秋天来了》秋天的果实，红红的苹果和金黄的橙子。
秋天的美景，五彩斑斓的树叶，飘落在地。
2.《秋天的风筝》秋天的风筝，高高飞翔在蓝天中。
线飞快地放，心也跟着飞翔，秋天真美好。
3.《秋天的稻谷》秋天的稻谷，金黄的颜色让人心安。
丰收的喜悦，填满每一个家庭。
冬天的歌谣1.《冬天的雪花》冬天的雪花，悄悄飘落在大地上。
纷纷扬扬，像天使的精灵，美丽又纯洁。
2.《冬天的雪人》冬天的雪人，用白白的雪球堆成。
胡萝卜做鼻子，石子做眼睛，让我们快乐一整个冬天。
3.《冬天的温暖》冬天的温暖，不仅来自厚厚的棉袄。
还有亲人的拥抱，给我们温暖的心底。
以上是幼儿园小班四季歌谣的内容，希望这些歌谣能带给小朋友们对四季变化的认知，感受大自然的美丽。
同时，通过歌谣的形式，培养小朋友们对音乐的兴趣，提高他们的语言表达能力和记忆力。
让他们在欢声笑语中度过美好的幼儿园时光！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料范本
幼儿园小班语言——春天到了
编辑：__________________
时间：__________________
教学目标：
1、学习仿编简单的诗歌，感受春天的美丽景色，培养热爱大自然的情感。
2、在游戏中鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验与同伴合作的愉快心情。
教学准备：
1．人手4-5种颜色的油画棒，背景图3张
2．背景音乐。
3．知道小动物冬天要冬眠，春天到了会苏醒。
教学难重点：创编简单的诗歌
教学过程：
一、开始部分
春天到了，春姑娘想找她的朋友们出来玩，可是找来找去却发现朋友们都还在冬眠，怎么办呢？（把他们叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，让她的小泡泡去叫醒她的朋友们。
小朋友看，春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢？（让幼儿分辨各色的油画棒）
二、基本部分
1．示范并激发幼儿的兴趣。
教师边念儿歌边示范（春姑娘来到草地上，让小泡泡去叫醒朋友们。
红泡泡把**叫醒了，*泡泡把*叫醒了……）咦~~~一个小泡泡叫不醒**，怎么办呢（指导幼儿把几个泡泡放在一起）。