【幼儿教案】大班音乐优质课教案《半个月亮爬上来》
《半个月亮爬上来》教学设计
《半个月亮爬上来》教学设计
一、教学目标
【情感态度价值观】感受不同民族的音乐风格，拓宽文化视野。
【过程与方法】能够恰当的运用所学过的歌唱技能演唱歌曲，感受、体验歌曲的音乐风格。
【知识与技能】参与无伴奏合唱《半个月亮爬上来》的学习活动，掌握自己本声部的旋律。
二、教学重难点
【重点】能够较为准确地感受、体验歌曲的地域风格及民族风格。
【难点】学习无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，解决合唱中的和
谐与均衡问题
三、教学过程
⑴情境导入：
播放一段《天边》的合唱视频，引导学生发现演唱的形式为无伴
奏混声合唱。
⑵新课教学
1.初步感知：①聆听歌曲《半个月亮爬上来》，引导学生对歌曲
的表现力留下都较为完整的的印象。
②学生分声部用"哼鸣"的方法演唱《半个月亮爬上来》的旋律。
③用元音"U"代替歌词进行演唱。
2.探究学习：①欣赏无伴奏混声合唱《半个月亮爬上来》。
②排练合唱，学生演唱《半个月亮爬上来》的歌词，并尽力表现
出应有的情感。
③师生共同对欣赏曲及自己排练的合唱进行审美评价，找出自己
进一步提高的学习目标。
④学生再次演唱《半个月亮爬上来》，力争表现的安详、宁静、
和谐、有变化、有层次感。
⑶巩固提高
播放合唱歌曲《爱因为在心中》，引导学生与《半个月亮爬上来》进行对比感受，并探讨这首歌曲应如何分配、表现，调动学生主
动学习的精神和分析想象的能力。
⑷课堂小结
学生与老师交流学习无伴奏合唱的感受及在排练无伴奏合唱时需要注意的地方。
四、板书设计。
半个月亮爬上来-湘文艺版九年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-湘文艺版九年级音乐下册教案一、课程背景此次教学内容为湘文艺版九年级音乐下册的“半个月亮爬上来”一课。
该课程是一首民歌，歌曲以湖南常德龙泉山区的民间传说为故事背景，通过描写小山村里一清早的美丽景色，反映了农村生活的美好与和谐。
在教学中，我们将会通过歌曲的演唱和小组合作练习等方式，让学生了解和感受民歌的魅力，培养他们的音乐兴趣和表现能力。
二、教学目标知识目标•学生能够理解并掌握民歌《半个月亮爬上来》的歌词和曲调；•学生能够通过合作练习，发扬团队协作精神；•学生能够通过表演和欣赏，感受和理解民间歌曲的魅力。
能力目标•提高学生的歌唱能力和音乐欣赏能力；•培养学生的合作意识和表现能力；•培养学生对传统文化的热爱和认识。
三、教学内容和方法教学内容•《半个月亮爬上来》的学唱和合唱；•小组合作练习；•民歌欣赏。
教学方法•倾听歌曲，理解歌词；•分组编排，互相合作；•歌曲表演，互相欣赏。
四、教学过程第一课时1. 导入播放一段湖南常德的民歌视频，让学生感受到湖南的民歌风情。
2. 歌曲分析让学生认真阅读歌曲《半个月亮爬上来》的歌词，带着问题（歌曲背景、歌曲中表达的情感和主题）进行听。
3. 学唱训练教师会先在板书上标记出歌曲的节奏，再带领学生进行唱歌训练。
并注意唱歌中的音准、节奏。
4. 合唱练习按照收听指令唱歌练习：不动做功，只动嘴唇，否则落着别人的节拍了。
另外，合唱时要注意和声的协调，使歌曲更加和谐、美妙。
第二课时1. 团队合作将学生分为四个小组，每个小组分为两个组员分别担任吉他手和歌手，其他组员可以共同策划自己的表演方式（舞蹈、朗诵、器乐等）。
在合作的过程中，教师可以到各小组进行指导。
2. 练习表演学生们可以在自己的小组内共同练习和表演，让学生们锻炼协作能力，学生也可以交流互通在学唱上的感悟，以及自己个人对传统文化的印象和认识。
3. 欣赏交流学生们在小组内进行表演后，可以互相欣赏和交流自己的表现和感触，以此来提高学生的音乐欣赏能力，以及促进学生间文化交流和沟通。
半个月亮爬上来
《半个月亮爬上来》教案教学目的： 1. 掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲旋律。
2. 掌握这首歌曲节奏。
3. 熟悉一般新疆歌曲的节奏。
教学重点：有感情地演唱歌曲《半个月亮爬上来》。
教学难点：1. 演唱歌曲时强弱的对比。
2. 新疆歌曲的基本特征和节奏的掌握。
教学过程： 一、复习上节课学过的歌曲《我心永相依》。
二、介绍一般新疆歌曲节奏，旋律特点要求学生熟悉。
三、教师播放课前准备好的音乐让学生听，形成初步的印象。
四、介绍歌曲，这是一首被译为“西部歌王” 王洛宾作曲的四部无伴奏合唱，为了适合同学们的实际，我选择其中两个声部，进行学习，并且加入伴奏。
五、视唱歌曲 （1）板书歌曲中难点节奏，教师与学生同打。
（2）打开书，试打全曲节奏，采用分组轮打、接龙的方式使每个学生都能掌握。
（3）视唱歌曲旋律，采用小组接龙方式使学生熟悉歌曲旋律。
（4）学习歌曲第一声部，单声部分析及难点。
A、在第一声部学习中，学会歌曲的第一声部学习中，难点不是很多，最主要的是唱好几个变音记号，如升2、升1在处理这两个变音时注意尽量往2、1音上唱就很容易掌握了。
B、在歌曲11——14小节要注意级进音程的唱法。
C、集合分析声部学习歌曲第一声部 。
（5） 学习歌曲《半个月亮爬上来》第二个声部（6） 学习知识点：无伴奏合唱的优美之处。
（7） 理解歌词并学唱歌曲的旋律。
（8） 随音乐分组演唱。
（9） 学习音乐术语：“#”升号，“pp”较弱。
（10） 对学生难掌握的做重点教唱。
（11） 全班起声演唱《半个月亮爬上来》.三、学生活动1、老师提供指导。
学生分声部练习高低声部旋律2、学生个别交流高低声部旋律，学生自评与师生互评及老师的点评。
3、完成单声部的练习，进行目标测查。
四、合唱1、分声部齐唱高低声部2、伴奏带进行两个声部初次唱的配合练习，要求能兼顾到声部之间的相互之间能相互配合。
3、指出两个声部配合的不足与长处，要做到两个声部均衡，协调进行。
(演唱)半个月亮爬上来音乐公开课教案
《倾听月色》（第一课时）一、教学目标1、以月亮为主题，聆听和感受不同体裁的音乐作品在表现时的不同效果，并引导学生注意它们之间的风格差异以及审美差异。
2、了解民歌和钢琴曲常见的音乐体裁。
3、演唱《半个月亮爬上来》以及欣赏钢琴曲《月光》。
4、搜集以月亮为创作题材的艺术作品，了解音乐与其他艺术门类在表达方式上的共性及其各目的的特殊性。
二、教学重、难点1、“倾听月色”是一个富于文学性和画面性的题材，本单元紧扣“倾听”二字，利用文学上的“通感”，从审美的角度引导学生认识和了解音乐的题材、体裁与表现形式三者之间的关系。
2、感受民歌、钢琴曲为代表的音乐表现形式的不同艺术效果。
三、教学方法：听唱法、引导分析法、讨论法、鉴赏法四、教学用具：钢琴、多媒体音响等五、第一课时教学过程（一）、鉴赏艺术作品导入新课1、展示三四件以月亮为题材的艺术作品，从而引导学生说出描绘月色、对月色的印象以及与之相关的主题词。
如“轻柔”、“宁静”、“朦胧”、“萧瑟”、“冷清”、“明朗”、“清澈”、“多情”等。
2、让学生列举跟月亮有关的艺术作品。
（二）、演唱与听赏A 《半个月亮爬上来》1、了解歌曲作者王洛宾2、欣赏歌曲《半个月亮爬上来》，引导学生谈谈听后的感受。
3、学唱歌曲，感受人的思绪在歌曲中如何用月亮来表现的。
（教师钢琴伴奏，学生有感情地演唱歌曲）B 钢琴曲《月光》1、介绍曲作者德彪西2、欣赏钢琴曲《月光》，并且回答以下问题：a 请大家发挥想象，乐曲描绘了怎样的一个画面？b 这首乐曲对月光细腻、朦胧之美的描写还可以用哪些乐器的音色表现？（三）、课堂拓展由小组推选代表，举出描绘月色场景的音乐作品或者其他艺术种类的作品，并且演绎其作品。
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐《半个月亮爬上来》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
2. 认知目标：让幼儿了解月亮的变化，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 技能目标：能够用自然的嗓音演唱歌曲，体会音高的变化。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《半个月亮爬上来》，能够用自然的嗓音演唱。
难点：掌握歌曲中的音高变化，感受节奏和韵律。
三、教学准备：1. 教具准备：月亮图片、星星图片、音乐CD、钢琴。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示月亮和星星的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《半个月亮爬上来》，引导幼儿聆听并感受歌曲的节奏和韵律。
接着，教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
3. 练习演唱：教师带领幼儿进行歌曲练习，注意指导幼儿的音高和节奏，让幼儿能够流畅地演唱整首歌曲。
4. 创意表现：教师引导幼儿用自己的动作表现歌曲，如模仿月亮爬升的动作，培养幼儿的表现力和创造力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和合作意识。
2. 演唱能力：评价幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏和表达能力。
3. 创意表现：评价幼儿在创意表现环节中的想象力和创造力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿练习歌曲，加强音乐教育的家庭支持。
2. 环境创设：在班级环境中布置月亮和星星的主题装饰，增强幼儿对歌曲的认知和记忆。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：收集幼儿对歌曲学习的意见和建议，以便更好地满足他们的学习需求。
八、教学拓展：1. 同类歌曲学习：推荐同类风格的音乐作品，如《月亮代表我的心》、《夜上海》等，让幼儿欣赏和学唱。
2. 音乐游戏：设计以月亮和星星为主题的音乐游戏，如“月亮捉迷藏”、“星星接力”等，提高幼儿的音乐素养和协调能力。
九、教学计划：1. 下一课时内容：学习新的音乐作品《小星星洗澡》，引导幼儿感受音乐的欢快情绪。
大班音乐教案《半个月亮爬上来》
大班音乐教案《半个月亮爬上来》1200字一、教学目标：1. 能正确演唱歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 能听辨歌曲中的基本音乐元素，如旋律、节奏、速度、音量等。
3. 了解歌词背后的寓意，并理解人们和自然环境的关系。
二、教学重难点：教学重点：歌曲演唱、音乐元素听辨、歌词理解。
教学难点：音乐元素听辨。
三、教学准备：1. 讲台、黑板、彩色粉笔、歌曲《半个月亮爬上来》。
2. 教学录像设备。
四、教学过程：第一步：导入教师播放一段与歌曲主题相关的自然景色视频，如月亮自然景色或森林自然景色等。
并提问：“大家看到这个视频有什么感想？”第二步：歌曲演唱1. 教师播放歌曲录音，让学生跟着歌曲节拍拍手。
2. 向学生介绍歌曲《半个月亮爬上来》的歌词和歌曲背后的寓意，并反复播放歌曲，让学生跟着歌曲节奏唱。
3. 组织全班合唱歌曲，尽量让学生能按照歌曲调子唱出歌曲节奏和歌词。
第三步：音乐元素听辨1. 向学生介绍歌曲的节奏、速度、音量等基本音乐元素。
2. 播放歌曲两遍，要求学生听取歌曲的节奏、速度、音量等，在第二遍播放之后，让学生跟着歌曲手拍。
3. 在完成以上要求后，教师可以继续播放歌曲，让学生尝试跟着歌曲的速度、节奏、音量等用身体做出相应的动作。
第四步：歌词理解1. 教师引导学生仔细听歌曲，思考歌曲表达的寓意和人们与自然环境的关系。
2. 让学生带着对歌词内容的理解唱出歌曲，从而帮助学生更好地把握歌曲的情感和内涵。
第五步：巩固提高1. 教师可以选出一部分学生来上台用唱的方式表演歌曲。
2. 播放歌曲的伴奏，让学生按照自己的想象，尝试用他们自己的语言编写一部简短的小故事或看法，这样能够让学生进一步了解歌曲背后的涵义。
3. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将自己的感知和对于自然环境的认识更加深入的呈现出来。
第六步：课堂纪律教师在上课的过程中需要注意课堂纪律，确保学生能集中精力认真听讲。
需要时，教师可采取有效措施维护课堂秩序。
半个月亮教案
《半个月亮爬上来》教案
【课时】1课时
【教学年级】高中二年级
【教学内容】《半个月亮爬上来》王洛宾
【教学目标】
一、通过对西北民歌的学习与探究，激发学生喜爱民歌，弘扬民族音乐文化的热情。
二、通过聆听、演唱、比较、探究、交流等活动，让学生感受、体验西北民歌的风格特点。
三、指导学生具有良好的歌唱状态和正确的歌唱呼吸方法。
四、学会演唱《半个月亮爬上来》通过歌曲的辅导练习、演唱，提高学生的演唱能力和歌唱技巧。
【教学重点】
一、认真细致地聆听这首民歌，感受、体验、理解民歌的内容、感、风格及其创作方法，并在此基础上做适当的审美评价。
二、歌唱时声音与气息的结合。
三、指导学生如何做到正确的歌唱状态，除教师示范外，用简单显浅的理论引导学生做到良好而正确的歌唱状态。
【教学难点】
一、在歌曲的演唱中，弱起小节及变化音的节奏和音高的把握。
二、把握气息与声音的流动性以及声音的连贯统一
三、指导学生歌唱呼吸自然顺畅，突破呼吸的难点，做到呼吸时肩膀自然不懂，气息运用和控制不漏痕迹。
【教学过程】。
【活动方案】中班音乐欣赏教育活动：半个月亮爬上来
【活动方案】中班音乐欣赏教育活动：半个月亮爬上来活动目标：1．欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
2．通过听、看给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
3．对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备：1．录音机、录音带、黑板。
2．FLASH动画及放映设备。
3．教师范图、小图片、笔（每人一套）。
活动过程：1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
师：小朋友今天老师给你们带来一首新歌，叫《半个月亮爬上来》。
师：听了这首歌，你有什么感觉？是优美的？还是欢快的？师：小朋友，那这么优美的一首歌让你想到了什么？仿佛看到了什么？2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
师：老师给每个小朋友板凳下都放了礼物，请你们拿出来看看，每个小图片都画有什么？师：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相对应的图上画“√”。
倾听一遍歌曲。
师：你们都选了什么？歌里唱了些什么谁来告诉我？你能不能用像阿姨一样好听的声音再说一次呢？3．边看动画，边欣赏歌曲。
小朋友你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？请小朋友先看动画，一会老师就告诉你。
看录像中的歌词情境，介绍歌曲的名字及演唱者出自何地。
师：《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，刚才我们听到的是×××唱的，听完后会给人留下难忘的印象。
师：老师发现这首歌的歌词很有意思，每唱完一句之后都会唱一句“咿啦啦……”4．边看动画，边参与伴唱。
师：你们想和动画里的阿姨一起来唱歌吗？那我们能用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（小朋友没想到，老师有个好主意，你们伴唱“咿啦啦”）教师示范唱一句，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
师：小朋友看到老师唱“咿啦啦……”头怎么样啦？是不是左右摇摆，我请一个小朋友来学一学，大家一起跟着他学一学。
看录像，完整地伴唱。
师：小朋友们都会了，我们跟着动画，为歌唱的阿姨伴唱“咿啦啦……”。
《半个月亮爬上来》教学设计
《半个月亮爬上来》教学设计教材分析：这是一首新疆乌兹别克族的歌曲，甜美，幽静，意境深远，中国式的“小夜曲”，作者是王洛宾，后被蔡余文改编成无伴奏合唱，合唱由广东省歌舞团蔡余文改编。
合唱短小、精练,富有合唱音乐所特有的协调感。
歌曲表现了青年人的爱情生活。
全曲采用带再现的三段体写成。
第一段与第三段曲调平稳,充满夜晚的宁静气氛。
大调式的密集和弦,使各声部产生均衡的音响。
中段旋律起伏较大,旋律分别由男高音、男低音及女高音唱出,“请你把那纱窗快打开”的句子,表现小伙子的焦急心情。
第三段仍回到第一段宁静的气氛中。
似在温馨的夜色里,年轻人尽情享受着爱情的喜悦。
教学目标（一）知识与能力1．学习新疆乌孜别克族民歌。
2．感受其给歌曲带来的意境。
3．从歌曲的形式及速度上的变化感受音乐的不同。
（二）过程与方法欣赏、聆听、对比、参与互动与拓展。
（三）情感、态度与价值观从合唱与变奏中对比出音乐的意境，感受歌曲的甜美与幽静教学重点与难点重点：以各种形式学唱歌曲《半个月亮爬上来》。
难点：演唱出歌曲的意境。
教学方法通过教师启发引导、营造情境，分析问题，让学生展开自主学习，合作探究，形成认识。
教学准备制作多媒体课件，钢琴【教与学的过程】一、课前教师播放《半个月亮爬上来》的轻音乐图片导入：师：从前大家都以为外国的爵士音乐很了不起，都是即兴的音乐，很过瘾很好听。
但是中国也有即兴又过瘾好听的音乐：新疆十二木卡姆-----集歌、舞、乐等多种形式种类的音乐，有“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”等，今天我们学的《半个月亮爬上来》也希望同学们能够用多样的内容或形式来演唱。
你们能想到有什么形式吗？生：独唱、合唱、舞蹈。
师：好，等一下我们就用同学们所讲的方式来表现这首歌曲看看是什么效果。
出示课题：无伴奏合唱《半个月亮爬上来》二、新课学习1、作者简介王洛宾：“西部歌王”、著名音乐家王洛宾毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首，《半个月亮爬上来》是他在新疆买葡萄干的时候听到当地人随意哼唱的一段音乐，之后整理成歌曲并在青海流传开来，让全国人民知道了这首优美的歌曲。
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》
幼儿园中班教案《半个月亮爬上来》教案概述本教案是为了让幼儿更好地了解和感知月亮的变化，培养孩子的观察能力和语言表达能力。
本教案适用于中班幼儿，课程时长为40分钟。
教学目标1.认识月亮并能观察、描述其变化；2.学会唱《半个月亮爬上来》这首儿歌，通过唱歌培养幼儿的音乐感观；3.培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学内容1.月亮的知识介绍•教师通过图片的形式介绍月亮的形状和特点，帮助幼儿认识月亮。
2.月相变化的观察•准备月相模型，通过手动调整月相的模型，让幼儿观察和描述月相的变化。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师带领幼儿一起唱这首儿歌，通过唱歌的方式培养幼儿的音乐感观。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•教师让幼儿分角色表演《半个月亮爬上来》，培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
教学步骤1.月亮的知识介绍•可以通过准备月相图片、半球形月球模型等形式，让幼儿感受和认识月亮。
2.月相变化的观察•教师可以通过月相模型来帮助幼儿理解月相变化的原理，引导幼儿描述月亮变化的特点。
3.唱儿歌《半个月亮爬上来》•教师逐句带领幼儿学习这首儿歌，重点表现月亮的变化过程。
4.学习表演《半个月亮爬上来》•将幼儿分组表演《半个月亮爬上来》，各扮演不同的角色。
同时，可以引导幼儿运用表演、舞蹈、歌唱、模仿等方式来表现月亮的变化过程。
教学评价1.通过问答形式的课堂互动，检测幼儿对月亮知识的掌握。
2.对幼儿在唱歌和表演方面的特长给予肯定和鼓励。
3.引导幼儿有条理地叙述月亮的变化过程，以及如何用自己的语言表达月亮的想法和感受。
教学反思1.教师应提前准备好教学素材及相关图片，以确保教学过程流畅顺利。
2.教师应预估幼儿的并行学习能力和降低课堂难度，通过直观生动的教学形式和慢慢深入浅出的教学方式带领幼儿进入月亮世界。
3.在实际教学中，应当充分考虑到幼儿的兴趣和特点，因材施教，注重细节，为幼儿提升学习的乐趣和教育价值。
大班音乐活动半个月亮爬上来
大班音乐活动：半个月亮爬上来武进区机关幼儿园天禄园汤群梅活动目标：1.欣赏歌曲，了解歌词内容，初步学唱歌曲。
2.尝试多种方式演唱歌曲，感受歌曲优美、恬静的意境。
3.对音乐活动感兴趣，能积极参与欣赏、表演等活动。
活动准备：PPT课件、小人卡片每人一套活动过程：一、欣赏歌曲，感受歌曲优美、恬静的意境1.孩子们，你们喜欢听歌吗？你们喜欢听什么歌？今天老师也给你们带来了一首非常动听的歌曲，想不想来欣赏一下？2.听了这首歌，你有什么感觉？二、观察图谱，了解熟悉歌词（一）选择图片，了解部分歌词。
1.歌曲里面到底唱了些什么？你们有没有听清楚？2.幼儿听音乐，找出相应卡片进行排序。
3.都找出来了吗？让我们听着音乐来验证一下。
（二）观察图谱，进一步熟悉歌词。
1.刚才，我们已经找出一部分歌词，还有一部分歌词藏在这些图里，我们来听着音乐看图谱，试试能不能看懂。
2.你们看懂了吗？你看懂了哪一句？3.还有没看懂的地方，这次要仔细听哦！三、学唱歌曲，多种形式表现歌曲1.完整演唱歌曲。
2.创编动作，表演唱。
3.看指挥，轮流唱。
4.为老师伴奏唱。
四、观看视频，进一步感受歌曲的美1.介绍歌曲作者和演唱者。
2.尝试用气息唱歌。
结束：你们唱得还真有点黑鸭子组合的味道了，如果我们经常这样练习，我们的声音也会变得更美妙。
大班音乐活动：欢迎你到非洲来武进区机关幼儿园天禄园吴帆活动目标：1．感受非洲歌曲的特点，学习用呼喊的方式大胆地演唱歌曲。
2．尝试用声音、动作表现歌曲热情奔放的风格，进行多元化的体验。
3．体验音乐活动带来的愉悦，感受师生集体游戏的乐趣。
活动准备：有关非洲的图片ppt、音乐；头饰等。
活动过程：一、谈话导入，学习歌词。
1.你们知道他们是哪里人吗？说说你了解的非洲。
2.学说非洲土语：Funga Alafia Achi Achi师：你们猜一猜这句话是什么意思？（非洲欢迎你、欢迎你来到非洲）3．学唱歌词。
完整欣赏——分段学习——完整欣赏4.仔细听一听唱了几句？两句的旋律一样吗？师：非洲人生活在广阔的非洲大草原，因此他们交流的时候要通过呐喊才知道对方说的什么。
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》
幼儿园大班音乐教案《半个月亮爬上来》一、教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.帮助幼儿掌握《半个月亮爬上来》这首歌曲的歌词，并通过歌曲的演唱，提高幼儿的口语表达能力。
3.通过歌曲的旋律演唱，帮助幼儿掌握简单的音乐节奏和旋律。
4.利用歌曲，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
二、教学内容1.歌曲《半个月亮爬上来》2.月亮、天空相关的图画和故事三、教学过程1. 歌曲欣赏(1)为了让幼儿尽快熟悉歌曲，播放《半个月亮爬上来》的录音带，帮助幼儿听一遍。
(2)教师带着幼儿一起唱歌，注意旋律和节奏的体验，让幼儿尽可能自然地体会得到歌曲的韵律和节奏。
2. 歌曲词语学习(1)以吃饭为例，问幼儿：通常在什么时候吃饭？为什么要吃饭？(2)接着，教师将歌曲的歌词表现在黑板上，让幼儿跟着歌词唱歌。
(3)下一步，用手势帮助幼儿学习歌词的拍子，让幼儿更好地掌握歌曲的节奏和韵律。
3. 教授月亮、天空知识(1)教师给幼儿分享月亮的知识，用图画方式展示月亮不同阶段的样子，为了让幼儿更好的理解，教师也可以使用影片或简短的视频来展示。
(2)接着，幼儿也可以自己画出月亮不同阶段的样子，发挥想象力，也可以将自己的画展示给大家。
(3)教师也可以寻找相关的故事，如：“大熊星”、“月亮与兔子竞赛”等，帮助幼儿了解月亮和天空的变化。
4. 歌曲表演(1)教师分别组织幼儿分成若干小组进行合唱活动。
(2)教师也可以邀请幼儿到讲台上唱歌表演，要求收放自如，音准高度准确。
(3)通过表演活动，让幼儿体验到表达自己想法的喜悦，提高自身表现能力。
四、教材资源1.歌曲录音带。
2.月亮和天空相关的图画、故事等。
五、教学效果评价1.教师可以通过观察幼儿表现的方式进行评价，如：–听歌并模仿歌曲的节奏和韵律的时候，幼儿的表现如何？–看到月亮、天空相关的图画和故事的时候，幼儿有没有表现出兴趣和好奇的态度？2.教师也可以通过观察幼儿表现的方式，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心，增强表达能力。
中班音乐半个月亮爬上来教案
中班音乐半个月亮爬上来教案以下是作者收集整理的中班音乐半个月亮爬上来教案（共含9篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：中班音乐半个月亮爬上来教案中班音乐半个月亮爬上来教案活动目标欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
活动准备录音机、录音带。
VCD及放映设备。
小图片、笔，每人一套。
活动过程1．倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？2．倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
（1）教师提问：小图片上有什么？（2）教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画“√”，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打“√”。
（3）倾听一遍歌曲。
（4）教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨唱歌一样好听的声音说呢？3．边着录像，边欣赏歌曲。
（1）教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）。
（2）看录像中的歌词情境。
（3）教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”4．边看录像，边参与伴唱。
（1）教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱“咿啦啦……”）（2）教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
（3）看录像，完整地伴唱。
结束语：《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次老师再给你们介绍好吗？作品分析《半个月亮爬上来》是一首古老的青海民歌，旋律具有浓郁的西北风情，浪漫且抒情，歌曲的感染力很强，昕完后会给人留下难忘的印象。
以往此歌曲多数以无伴奏合唱的形式来演唱，本欣赏活动选择的.是女声独唱、男声伴唱的演唱版本，此种表现手法给人以一种温馨、幽雅的感觉。
半个月亮爬上来教案
《半个月亮爬上来》教案《半个月亮爬上来》教案【学习目标】一、情感态度与价值观：通过欣赏和演唱歌曲，感受合唱音乐的独特魅力，培养对歌唱的喜爱。
二、知识与技能：能够演唱《半个月亮爬上来》的各声部旋律，培养无伴奏合唱的能力，掌握相关的演唱技巧。
三、过程与方法：在欣赏的过程中感受混声合唱带来的情感体验，在歌唱的过程中体会民歌的艺术魅力。
【学习重点】学唱无伴奏合唱《半个月亮爬上来》，感受、体验其音乐情绪；【学习难点】在实践中体会合唱的魅力，尽可能的表现他的情感及风格。
【预习自学】一、无伴奏合唱无伴奏合唱（意大利语：a cappella；中文音译：阿卡贝拉）是一种无伴奏的音乐形式，仅由人声来哼唱出旋律与节奏，层次感极强，亦有无伴奏乐团利用这种形式来重新编排流行音乐。
在外国比较著名的无伴奏团体有国王合唱团、史温格歌手、Take 6、真实之声以及日本的The Gospellers。
这种音乐风格的小组近年也流行于香港，台湾和日本。
二、歌曲《半个月亮爬上来》创作背景歌曲是一首维吾尔族民歌，原歌是快速、跳跃的民间舞蹈歌曲，王洛宾整理为中速的抒情恋歌，表现了青年人的爱情生活。
歌曲曲调优美、意境深远，篇幅短小、精练，富有合唱音乐所特有的协调感。
20 世纪50年代，这首歌曲在内地广为流传，深受各族人民的喜爱。
后来由蔡余文改编成混声四部无伴奏合唱曲。
歌曲以级进、回绕的旋律音调和平稳、舒缓的节奏编织了一幅优美、真挚、抒情的画面。
整部合唱丰满、宁静，充分展示了人声的和谐，是我国目前无伴奏合唱中的保留曲目之一。
三、作者简介王洛宾（1913年－1996年），北京出生，中国著名作曲家和民族音乐学家。
自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，这些歌曲以x疆民歌的名义被许多中国人传唱，他被誉为“西部歌王”。
代表作品《达坂城的姑娘》、《青春舞曲》、《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》等。
【自主学习】一、赏析歌曲，讨论探究。
半个月亮爬上来-西南师大版五年级音乐下册教案
半个月亮爬上来-西南师大版五年级音乐下册教案一、教学目标1.理解歌曲传达的情感和意义；2.通过唱歌、动作表现、鼓掌打节奏等方式，感知节奏的快慢、强弱，加深对节奏的理解；3.学会简单的乐器演奏和学生琴伴合奏。
二、教学重难点1.正确理解歌曲的歌词和情感；2.正确掌握节奏、鼓掌打节奏的方法。
三、教学准备1.教师带学生们进行反复练习；2.教师准备手鼓、铃鼓等乐器；四、教学过程及内容1.热身老师和学生们一起进行热身运动，如转颈、转手等，以帮助学生放松身体。
2.导入新歌《半个月亮爬上来》1.让学生带着好奇、惊异的眼神观察月亮，引导学生思考“半个月亮”为什么特别，为什么要“爬”上来；2.教师引导学生合唱新歌《半个月亮爬上来》，让学生跟着老师的节奏唱，加深对歌曲节奏的认知。
3.歌曲展示1.让几位学生于黑板下面表演运动，让其他学生猜测月亮为什么要爬上来；2.清唱《半个月亮爬上来》，将灵魂融入歌曲中。
4.练习鼓掌打节奏教师给学生演示鼓掌打节奏的方法，并引导学生自己练习，告诉学生快节奏时要大力鼓掌，慢节奏时要轻柔鼓掌。
5.介绍乐器，合奏演示1.教师分别介绍手鼓、铃鼓等乐器的使用方法和演奏技巧；2.老师给学生演示使用乐器的正确姿势和技巧；3.教师请学生分组，进行合奏表演。
6.巩固和展示学生进行小组合唱练习，展示出他们在体感节奏与情感理解方面的提高。
五、教学体会通过本次教学，学生们深入体验和感知乐曲的情感与节奏，不仅提高了对音乐的理解和欣赏能力，同时在乐器演奏和集体演出方面也得到了很大的提高。
除此之外，教学也让我认识到，对学生的导入和热身还是比较重要的，能够很好地为后续的教学打下基础。
《半个月亮爬上来》教学设计
《半个月亮爬上来》教学设计教材分析：这是一首新疆乌兹别克族的歌曲，甜美，幽静，意境深远，中国式的“小夜曲”，作者是王洛宾，后被蔡余文改编成无伴奏合唱，合唱由广东省歌舞团蔡余文改编。
合唱短小、精练,富有合唱音乐所特有的协调感.歌曲表现了青年人的爱情生活。
全曲采用带再现的三段体写成。
第一段与第三段曲调平稳，充满夜晚的宁静气氛。
大调式的密集和弦，使各声部产生均衡的音响。
中段旋律起伏较大，旋律分别由男高音、男低音及女高音唱出,“请你把那纱窗快打开”的句子，表现小伙子的焦急心情。
第三段仍回到第一段宁静的气氛中.似在温馨的夜色里，年轻人尽情享受着爱情的喜悦。
教学目标（一）知识与能力1．学习新疆乌孜别克族民歌。
2．感受其给歌曲带来的意境。
3．从歌曲的形式及速度上的变化感受音乐的不同. (二）过程与方法欣赏、聆听、对比、参与互动与拓展。
（三)情感、态度与价值观从合唱与变奏中对比出音乐的意境，感受歌曲的甜美与幽静教学重点与难点重点：以各种形式学唱歌曲《半个月亮爬上来》。
难点：演唱出歌曲的意境。
教学方法通过教师启发引导、营造情境，分析问题，让学生展开自主学习,合作探究，形成认识。
教学准备制作多媒体课件，钢琴【教与学的过程】一、课前教师播放《半个月亮爬上来》的轻音乐图片导入：师：从前大家都以为外国的爵士音乐很了不起,都是即兴的音乐，很过瘾很好听。
但是中国也有即兴又过瘾好听的音乐:新疆十二木卡姆---—-集歌、舞、乐等多种形式种类的音乐，有“刀郎木卡姆”、“吐鲁番木卡姆”等，今天我们学的《半个月亮爬上来》也希望同学们能够用多样的内容或形式来演唱。
你们能想到有什么形式吗？生:独唱、合唱、舞蹈。
师：好,等一下我们就用同学们所讲的方式来表现这首歌曲看看是什么效果。
出示课题：无伴奏合唱《半个月亮爬上来》二、新课学习1、作者简介王洛宾：“西部歌王”、著名音乐家王洛宾毕生共搜集、整理、改编、译配大西北民歌1000余首，《半个月亮爬上来》是他在新疆买葡萄干的时候听到当地人随意哼唱的一段音乐,之后整理成歌曲并在青海流传开来，让全国人民知道了这首优美的歌曲.其中以《在那遥远的地方》、《青春舞曲》和《半个月亮爬上来》等最具代表性。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】大班音乐优质课教案《半个月亮爬上来》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、欣赏青海民歌《半个月亮爬上来》，感受歌曲优美、恬静的意境，了解歌词的大概意思。
2、通过听、看、给图片做标记及用衬词伴唱等，了解歌曲并体验歌曲的美。
3、对欣赏歌曲感兴趣，乐意参加活动。
【活动准备】
1、电脑及放映设备。
2、小图片、笔，每人一套。
【活动过程】
一、倾听歌曲，了解歌词的大概意思。
教师提问：听了这首歌，你有什么感觉？（辅助问题：是优美恬静的？还是欢快、热闹的？）
教师提问：听了这首歌，你想到了什么？你仿佛看到了什么？
二、倾听、欣赏歌曲，在附的小图片上做标记。
1、教师提问：小图片上有什么？
2、教师指导语：请小朋友一边听歌曲，一边在小图上做标记，歌里唱了什么，你就在相应的图画上画勾，如歌里唱了月亮，你就在月亮上打勾。
3、倾听一遍歌曲。
4、教师提问：歌里唱了些什么？你能不能用像阿姨一样好听的声音说呢？
三、看录像，边欣赏歌曲。
1、教师指导语：你们想不想知道这首动听的歌曲是谁唱的？（介绍歌曲的名字及演唱者）
2、看录象中的歌词意境。
3、教师指导语：这首歌曲的歌词很有意思，（屈老师）每唱一句之后都要唱一句“咿啦啦……”
四、边看录象，边参与伴奏。
1、教师提问：你们想和阿姨一起来唱歌吗？用什么样的方法为阿姨来伴唱呢？（幼儿伴唱咿啦啦……”）
2、教师示范唱一句歌曲，指导幼儿用“咿啦啦……”伴唱。
3、看录象，完整地伴唱。
五、结束语：
《半个月亮爬上来》是一首青海民歌，我们祖国很大，有很多好听的民歌，下一次再给你们介绍好吗？
【活动反思】
这是一首优美的民歌，通过活动让幼儿初步接触和了解我国的各民族风土人情，因为这是一首很静的歌曲，没有动作也没有表演，所以在活动时我设计了让幼儿参与的打勾这一环节，让幼儿主动去思考去参与。
有点欠缺和仓促的是我想让幼儿参与伴唱的活动没有达到效果，我原来想让幼儿以合唱队的形式来伴唱的，结果匆匆忙忙收场。