六年级1班英语全程复习计划
六年级英语复习计划
六年级英语复习计划一、复习目标通过系统和有针对性的复习，让学生熟练掌握小学阶段所学的英语知识，提高学生的英语综合运用能力，为小升初考试做好充分准备。
具体目标如下：1. 词汇：学生能够熟练掌握教材中出现的重点词汇和常用短语，能够正确拼写和运用。
2. 语法：学生能够理解和运用一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等基本语法结构，能够正确完成相关的语法练习题。
3. 听说读写：学生能够听懂简单的英语对话和短文，能够用英语进行简单的交流和表达，能够读懂简单的英语文章并回答问题，能够正确书写英语句子和短文。
二、复习内容1. 词汇（1）复习教材中出现的重点词汇和常用短语，包括单词的拼写、发音、词义和用法。
（2）通过单词游戏、词汇竞赛等方式，激发学生学习词汇的兴趣，提高学生记忆词汇的效率。
2. 语法（1）复习一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等基本语法结构，包括时态的构成、标志词、用法和变化规则。
（2）通过语法练习题、语法讲解等方式，让学生理解和掌握各种语法结构的特点和用法。
3. 听说读写（1）听力：复习听力技巧，如听前预测、听中记录、听后检查等，通过听力练习和听力测试，提高学生的听力水平。
（2）口语：复习口语表达技巧，如发音准确、语调自然、表达流畅等，通过口语练习和口语交流活动，提高学生的口语表达能力。
（3）阅读：复习阅读技巧，如快速浏览、精读、推理判断等，通过阅读练习和阅读测试，提高学生的阅读能力。
（4）写作：复习写作技巧，如正确使用标点符号、语法结构、词汇等，通过写作练习和写作指导，提高学生的写作水平。
三、复习方法1. 系统复习法按照教材的章节顺序，对每个单元的知识点进行系统的复习，包括词汇、语法、听说读写等方面。
在复习过程中，注重知识点的连贯性和整体性，让学生建立起完整的知识体系。
2. 专项复习法针对学生在词汇、语法、听说读写等方面存在的问题，进行专项复习。
例如，对于词汇量不足的学生，可以进行词汇专项复习；对于语法掌握不牢固的学生，可以进行语法专项复习；对于听说读写能力较弱的学生，可以分别进行听力、口语、阅读、写作专项复习。
小学六年级英语复习计划(6篇)
小学六年级英语复习计划（6篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小学六年级英语复习计划（6篇）时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，该好好计划一下接下来的工作了！那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？这次漂亮的本店铺为亲带来了6篇《小学六年级英语复习计划》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
精选小学六年级英语上册总复习计划
精选小学六年级英语上册总复习计划
目标
本文档的目标是为小学六年级学生提供一份精选的英语上册总复计划，旨在帮助学生回顾和巩固已学过的知识，为期末考试做好准备。
复时间安排
以下是一个推荐的复时间安排表，学生可以根据自己的实际情况进行调整。
复方法
为了帮助学生高效复，以下是一些建议的复方法：
1. 阅读课本：仔细阅读每个单元的课本内容，重点关注生词、句型和语法结构。
2. 做练题：完成课后题，加深对知识点的理解和掌握。
3. 写作练：练写一些简单的句子或小段落，运用所学的词汇和语法。
4. 听力练：通过听录音和做听力练，提高听力理解能力。
5. 口语练：与同学或老师进行口语练，用英语表达自己的想法和观点。
资源推荐
为了帮助学生更好地复，以下是一些推荐的研究资源：
1. 课本：认真阅读和理解课本内容，完成相关题。
2. 网上教学视频：寻找相关的英语教学视频进行观看，加深对知识点的理解。
3. 在线研究平台：利用一些在线研究平台，如儿童英语研究网站或应用程序，进行练和测试。
4. 练册：购买适合小学生的英语练册，练已学知识。
5. 音频资源：寻找相关的英语研究音频资源，提高听力能力。
学生可以根据自身研究惯和需要，选择适合自己的研究资源进行复。
结语
本文档提供了一份精选的小学六年级英语上册总复习计划，希望能够帮助学生有条理地复习已学知识，并顺利完成期末考试。
祝学生取得好成绩！。
小学六年级英语复习计划方案
为了帮助小学六年级的学生们高效复习英语，特制定了以下复习计划方案。
1.梳理知识点首先，学生们需要将整个学年所学的英语知识点进行梳理，建立清晰的知识框架。
可以根据教材内容将各个单元的重点知识点、难点题目整理出来，以此为基础进行复习。
2.单词记忆英语单词是学习英语的基础，因此，学生们需要将所学的单词进行复习和记忆。
可以通过以下几个步骤进行单词记忆：-每日复习：每天分配一部分单词进行复习，通过不断回顾来巩固记忆。
-创造语境：可以用单词造句，并参考课文和教材中的例句来加深理解和记忆。
-听力练习：通过听力练习来巩固单词的发音和用法。
3.语法复习语法是学习英语的重点，学生们需要对所学的语法知识进行复习和理解。
可以通过以下几个步骤进行语法复习：-整理语法笔记：对已经学的语法知识进行整理，形成语法笔记，包括基本句型、常用句式和时态等。
-习题练习：找一些相关的习题进行练习，巩固语法知识的运用。
-规律总结：总结常见的语法规律和易混淆的点，并进行重点记忆。
4.听力训练听力是英语学习的重要部分，也是考试的一项重要内容。
学生们可以根据教材和相关练习册选择一些听力材料进行听力训练，以提高听力理解能力和应试能力。
5.口语练习口语是语言的运用，学生们需要通过大量的口语练习来提高口语表达能力。
可以通过以下几个方式进行口语练习：-和同学进行对话练习：可以选择一些日常生活话题和同学进行对话练习，提高口语表达能力。
-模仿英语电影和录音：可以选择一些优秀的英语电影或录音进行模仿和跟读，提高语音语调和口语表达能力。
-口语测试：可以找一些口语测试的题目进行练习，提高应对口语考试的能力。
6.阅读练习阅读是扩展词汇和提高阅读能力的重要方式。
学生们可以选择一些适合自己水平的英语阅读材料进行阅读练习，提高阅读理解能力。
7.写作训练写作是考查语言运用能力的重要环节。
学生们可以通过以下几个步骤进行写作训练：。
最新六年级英语复习计划(精选8篇)
六年级英语复习计划（精选8篇）目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多。
自从新学期接手上六年级以来，我们就开始通盘打算复习的事情，在开学的第一周，每个班利用了一个中午的时间让他们26个字母书写过关，并要求他们每天规范书写26个字母一次。
每周抽空听写5个前几册的四会单词，并在平时的课堂教学中，注意对已学知识的复现，有机地把新旧知识组合起来滚动教学。
针对目前我们学校的现状，在真式的复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
针对我校学生的实际情况，整个复习分四个阶段，具体安排如下：第一阶段以教材为本，重现知识点。
这个阶段侧重于对教材的复习与梳理，从三年级到六年级，快速地过一遍，唤起学生的记忆，同时注意基础单词、词组、句型的过关，主要让学生掌握教学大纲中要求学生会写的四会单词与句子，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段进行横向复习，讲练结合。
这个阶段我们主要是根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整理归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”，并进行专项练习。
在这个阶段我们主要帮助学生掌握语法，如名词单复数，动词三单形式，形容词比较级及四种基本时态等等，每节课都要针对课堂内容做一些相关习题，当堂完成，及时反馈。
在这一阶段的复习中，我们要精讲精练，讲求实效，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。
第三阶段同时进行综合练习，融会贯通。
这个阶段侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
比如做听力题听问句找答句时，教学生先把每题的选项作比较，反过来推敲它们答句的不同，这样在听的时候可以很快找到相应答案。
单项选择可以用排除法来做等，通过分析让学生掌握解题技巧。
六年级英语复习计划10篇完美版
六年级英语复习计划10篇完美版第一篇：语法复1. 了解句子成分及其功能；2. 掌握名词、动词、形容词和副词的基本概念和用法；3. 熟练掌握时态及其区别；4. 研究冠词和其用法；5. 复代词和其用法。
第二篇：词汇复1. 总结并背诵第一学期所有单词；2. 复、巩固并掌握第二学期所有单词。
第三篇：阅读理解1. 进行每个单元的阅读理解练；2. 夯实词汇量，增强阅读理解能力；3. 研究理解文章结构，提高阅读理解能力。
第四篇：听力训练1. 练基础听力；2. 强化重点词汇的听力训练；3. 进行听力模拟测试，提高应试能力。
第五篇：口语训练1. 参加英语角，增加口语机会；2. 跟读、模仿听力材料；3. 研究如何流利自然地表达想法。
第六篇：写作指导1. 研究常用句型和格式，写作时注意规范；2. 需要练写作，可以从简单的句子写起；3. 通过阅读文章来了解并研究一些写作技巧。
第七篇：研究策略1. 养成良好的研究惯；2. 制定个人研究计划，合理分配时间；3. 不间断地复，强化记忆；4. 善于发现问题，及时调整研究方向。
第八篇：复方法1. 做好笔记，便于复；2. 多做题，掌握考点；3. 与同学互相交流，相互研究和帮助。
第九篇：考试技巧1. 注意细节，认真审题；2. 利用排除法，缩小答案范围；3. 遇到不会的题目，可先做易题，再回过头来做难题。
第十篇：参考资料1. 根据需要选择适当的参考书；2. 提高研究效率，避免浪费时间；3. 可以通过互联网搜索相关资料，查找学习资源。
六年级英语复习计划
六年级英语复习计划•相关推荐六年级英语复习计划（通用17篇）在复习中要加强复习的方法，学生需要好好把握做好复习计划，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括。
那么什么样的复习计划才是好的呢？以下是小编帮大家整理的六年级英语复习计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级英语复习计划篇1第一、先制定复习计划与复习策略。
没有一个合理有效的计划，复习会毫无目的，知识体系将支离破碎，应试能力根本无法提高，最终会导致失败。
因此我们必须要有一套科学、系统的复习计划。
六年级的总复习以六年级上下册的知识点为重点。
由此，在上下册的知识中涉及到其他年级的知识，我们应附带复习一下。
单词、词组的重点以六年级教材四会要求为重点。
1.四会的单词、词组和句型尽量让学生掌握。
2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。
3.加强听力、口头和笔头练习。
4.每课根据复习的内容做一份相关的课堂练习。
5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
第二、复习目的要明确。
复习不是对旧知的简单回顾，而是通过整理、归纳、思考促进学生综合能力的提升。
复习时要注重横向、纵向相关知识的链接，达到触类旁通、融会贯通。
第三、复习内容要简约。
整册教材知识点繁杂、琐碎，复习时教师一定要去梳理，把每模块、每册的单词、句型概括、归类，甚至简约为一个课题、一句话，让学生在思考中获得知识的本质属性。
只有学生得到了点石成金的手指头，才会运用自如。
名师教学的秘密是将复杂的东西变简单，化繁为简、深入浅出的表现力来自课前的精心准备，是对教师综合素质的一个挑战。
不仅是教师、学生也要提前梳理有关知识，课堂上做到心中有数，才能让复习课大容量、快节奏、高效率。
第四、课前准备要充分。
古语说:不打无准备之仗。
面对每一节复习课，学生做了准备还是没有准备?做了充分准备还是不充分准备?没有预设的课堂是不负责任的，没有生成的课堂是不精彩的。
六年级上册英语复习计划【三篇】
六年级上册英语复习计划【三篇】【篇一】一．学情分析：我们六（1）班和六（3）共113人。
两个班部分学生基础比较好，能准确掌握所学的知识点。
但也很多学生由于基础较差，单词量不多，没有掌握做题技巧，主要在听和写两方面较弱。
针对学生不足的方面，进行专项，有效的复习。
二、复习目标：1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。
能完成四会单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。
能完成英汉互译和连线的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。
能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
5.能跟每单元的内容，例如：My weekend plan,My penpal,introduce parents’jobs,等相关的写作练习。
三、复习内容及要点：1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词。
2）按词汇表复习单词。
每天听写一个单元单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础。
把词组归类，分类掌握。
要让学生学会自己组词。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 让学生能够运用句型进行问答练习。
4、阅读，写作。
根据每单元的话题进行练习。
四、复习方法及原则1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联系。
在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
小学英语六年级上复习计划(5篇)
小学英语六年级上复习计划（5篇）小学英语六年级上复习计划（5篇）小学英语六年级上复习计划篇1 期中考试在即，期中复习工作相继展开，如何有效利用时间，提高复习效率成了目前老师们最关注的问题。
期中复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习，这是学生学习过程中的一个重要环节。
因此，认真、全面的搞好期中综合复习，意义非常重大，因此现制定复习计划如下：一、周密计划，打有准备之仗。
我把复习时间分成四个时间段，第一阶段按单元教学内容进行复习梳理；第二阶段进行字母书写、字母辨音、词汇、语音和日常交际用语的单项进行复习；第三阶段进行综合复习、自主复习与个别辅导相结合；第四阶段进行综合模拟测试。
二、精心设计，打有战术之仗。
1、精心设计课堂流程。
复习阶段，有效的利用课堂有限的时间，完成繁杂的复习任务，提高复习效率，必须设计好课堂流程。
有效的课堂流程，可以使整节课既层次分明、错落有致，精讲少讲，又能把知识内化到学生头脑中，还会减轻学生的学习负担，学生会越来越乐学。
2、习题。
复习阶段靠多做题来提高成绩的题海战术，效率极低，效果极差。
为了更全面、系统地掌握、巩固所学知识，适当的强化训练完全有必要，但必须习题，否则，学生如果不加选择的做提，做得越多越糊涂，头脑越乱，反而不利于更好的掌握知识。
所以，在第四阶段采用了归类复习，充分利用课外练习中的好题，系统的复习，以求达到最好的效果。
复习内容：所有字母的听说读写以辩音为重点，所有词汇以三会内容为重点；所有日常交际用语并以其答问训练为重点进行听说训练。
三、阶段复习的实施办法：第一阶段：围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文对话的背诵情况，并且注重口语交际训练。
第二阶段：字母复习并检测，包括默写、单词拼写，并辅以游戏以激发学生的学习积极性。
短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句、寻找答句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。
六年级英语复习计划
六年级英语复习计划
目标
为了帮助六年级学生成功复英语，制定以下复计划。
时间安排
- 每天花费30-45分钟进行英语复。
- 复计划从下个星期一开始，持续六周，每周五进行简要回顾。
复内容
第一周：语法和词汇
- 复基本的语法规则，包括动词时态、名词和形容词的用法等。
- 温并扩展词汇量，包括常用动词、名词、形容词和副词等。
第二周：阅读理解
- 练阅读短文并回答相关问题。
- 研究如何找到关键信息和主旨，以及理解文章的上下文。
第三周：听力技巧
- 聆听录音并回答相关问题。
- 研究听力技巧，如预测问题、信息关联和识别关键词等。
第四周：口语表达
- 练口语表达，包括日常对话、询问和回答问题等。
- 研究正确发音和流利的语音节奏。
第五周：写作技巧
- 研究基本写作结构，包括引言、主体和结论等。
- 练写作短文、邮件和日记等。
第六周：综合复
- 对前五周的知识进行综合复。
- 解答之前的模拟试题，以加深对知识的理解和应用。
复方法
- 设置具体的研究目标，每天完成一项任务。
- 利用教科书、练册和互联网资源等进行研究。
- 录音并反复听取以提高听力技巧。
- 参加英语角或与同学进行口语练。
- 与老师、家长或同学互动，寻求帮助和反馈。
结束语
通过按照以上复计划进行系统研究和练，相信你们能够充分准备好六年级英语的考试。
祝你们取得好成绩！。
六年级英语复习计划【三篇】
六年级英语复习计划【三篇】一．学情剖析：我们六（1）班和六（3）共113人。
两个班局部学生基础比较好，能精确掌握所学的知识点。
但也很多学生由于基础较差，单词量不多，没有掌握做习题技巧，主要在听和写两方面较弱。
针对学生不足的方面，进行专项，有效的复习。
二、复习目的：⑴认读四会单词，在学生原有的基础上增加一定的单词量，并且依照要求背诵四会单词。
能完成四会单词默写，分类的练习。
⑵认读教材中出现的一些词组的用法。
能完成英汉互译和连线的题。
⑶掌握教材中出现的句型，和一些简略的与教材内容有关的语法知识。
能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
⑷能够认读教材中的漫笔，能独立完成一些较容易浏览习题。
5.能跟每单元的内容，例如：Ｍyweekendplan,Ｍypenpal,introduceparents’jobs,等相关的写作练习。
三、复习内容及要点：⑴单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
1）按词性归类复习单词。
有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词。
2）按词汇表复习单词。
每天听写一个单元单词。
⑵词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好路径，同时又是学习句子的基础。
把词组归类，分类掌握。
要让学生学会自己组词。
⑶句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1)指导学生在语境中复习句子。
2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3)让学生能够运用句型进行问答练习。
⑷浏览，写作。
根据每单元的话习题进行练习。
四、复习方法及原则⑴加强单词的朗诵和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己能力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联络。
在复习过程中，要紧紧抓住教材中的漫笔，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。
把单词、词组、句子和浏览作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联络起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
⑵以听说读写为主要路径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力。
六年级1班英语期末复习计划
六年级1班英语期末复习计划伴随着新课的结束，紧张的复习工作即将开始，对于新教师的我来说，今年是第一年涉及到毕业班的复习教学，整个六年级都投入了紧张的复习工作。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
针对目前我们的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、复习的指导思想六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。
所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、学生情况分析六年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些描述性的英语单词，掌握一定的语法，并在一定的情境中能说日常交际用语。
六年级下册所学的知识是是小学阶段比较综合性的，和以前学习的知识有密切的联系，而且有一定难度的，对于一些学习习惯比较好的学生来说是一件简单的事，但对于那些学习习惯不好的学生却很困难，日积月累，于是两极分化现象出现了。
三、复习目标1、背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
四、复习内容（一）过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
小学英语六年级复习计划
小学英语六年级复习计划工作目标1.系统复习教材内容：计划通过四周的时间，全面回顾和巩固小学英语六年级的教材知识点，确保学生对语法、词汇、句型、听力、口语、阅读理解等基础部分的掌握。
每个部分将提供至少两个实际操作的练习案例，增强学生的实际应用能力。
–语法点复习：重点梳理时态、语态、句型结构等核心语法点，通过例句和练习让学生在实际语境中理解和运用。
–词汇复习：整理和复习六年级阶段的所有单词和短语，采用联想记忆、词根词缀记忆等方法帮助学生提高记忆效率。
–听说读写综合训练：精选听力材料，设计不同场景的口语对话练习，选取难度适宜的阅读文章，以及针对性的写作指导，全方位提升学生的英语能力。
2.专项能力提升：针对学生常见的薄弱环节，如阅读理解和写作，设计专项练习和冲刺策略，通过解题技巧的讲解和真题演练，提高学生的解题速度和准确率。
–阅读理解：分析常见题型，教授答题技巧，通过练习提升学生的快速阅读和信息提取能力。
–写作训练：从文章结构、用词选句、到写作思路的培养，全方位提升学生的写作能力，同时针对不同类型的写作题目给出模板和示范。
3.模拟考试与反馈：在复习的最后阶段，安排全真模拟考试，检验复习效果，及时给予学生反馈，针对性地指导学生查漏补缺。
–模拟考试：模拟真实考试环境，检测学生的综合运用能力，通过考试找出知识和技能的盲点。
–反馈与指导：对学生的模拟考试情况进行详细分析，针对问题进行个别指导，确保学生能够掌握并应用所学知识。
工作任务1.编制复习资料：依据教材和考试大纲，整理和编制复习资料，确保内容全面，重点突出，形式多样。
–资料整理：梳理教材内容，将知识点分类整理，形成结构化的复习资料。
–资料编制：结合学生的实际情况，设计具有针对性和实用性的复习资料，包括习题、测试卷等。
2.开展复习课程：按照计划开展复习课程，确保学生能够跟上复习进度，及时解决学生在复习过程中遇到的问题。
–课堂教学：依照复习计划，进行课堂教学，通过互动和讨论激发学生的学习兴趣。
六年级英语第一学期复习计划
六年级英语第一学期复习计划一、复习目标：1.单词：能拼读所有的单词；掌握四会单词。
2.句型：能掌握书上所有句型，要求学生能准确朗读、应用，在不同题型中灵活运用，做到发音准确，落落大方。
3.日常交际用语：对一些简单的日常用语要既能说英文，又要知其中文；能根据上句选下句；能根据情境用简单英文进行对话描述并能做一些根据上下文完成对话或看图完成对话的习题。
如谈论交通方式和问路方法，用现在进行时谈论活动，谈论节日和生日等等。
二、复习重点和难点：1.重点：1）单词（每单元四会单词）。
2）句型（每单元Story time & Cartoon time &Grammar time）。
3）语音（每单元Sound time）。
4）解题能力和答题习惯的培养。
2.难点：1）听录音，判断图片正误。
2）根据所听对话和问句，找出答句。
3）听录音填入所缺单词。
4）用所给词的适当形式填空（多种语法混合出现）。
5）选择题。
（包括情境选择题。
）6）按要求改写句子（单词及语法）。
7）阅读理解和作文（实际运用）。
三、复习措施：1.给学生复习时，先按单元复习，以其中的单词、词组、句子为重点，提问学生，帮助学生对所在单元的内容有个初步了解，和学生一起总结各个单元重点句型，在复习总结中帮助学生建构相应的语言结构。
2.做到当堂复习内容，当堂巩固，当堂消化。
3.对于学困生，教师应给予帮助，让好差互帮，有好生督促差生读、背，教师及时抽查差生复习，针对其薄弱之处，在进行个别辅导。
对于能冲刺优秀的学生诸如程硕、陈一川、邹雨涵等有效指导，争取提高优秀率。
4.在复习完已学内容又熟悉的基础上，让学生做一些单元测试，学生认真做，教师认真批，然后着重针对错误较多、难度较大的内容进行分析、讲解，再练习，让学生真正把握，在练习中不断提高。
四、复习时间安排：。
XX六年级第一学期英语复习计划
XX六年级第一学期英语复习方案1、认读四会单词，在学生原有的根底上增加一定的单词量，并且按照要求背诵四会单词。
能完成四会单词默写，分类的练习。
2、认读教材中出现的一些词组的用法。
能完成英汉互译和连线的习题。
3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识。
能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学。
4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。
1、单词。
单词是英语的根底和复习的重点。
1)按词性归类复习单词。
2)按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的根底。
把词组归类，分类掌握。
要让学生学会自己组词。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 指导学生在语境中复习句子。
2) 根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3) 指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。
将词组复习与单词分类复习相联系。
在复习过程中，把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。
2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的根底上不断提高听和写的能力。
听说读写要有机结合，才能相辅相成。
学生根底差，见过的英语习题比较少，教师要从习题入手，让学生尽可能的做出比较多的习题，这样在中不至于束手无策。
3、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。
学生两极分化现象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。
对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等根底知识上。
4、指导学生收集、不会和背错的单词，在阅读课文的同时查找生词的含义，并独立完成课文的翻译。
XXX小学六年级英语复习计划
XXX小学六年级英语复习计划前言英语是我们学习的一门必修课程，也是非常重要的一门课程。
六年级是整个小学阶段的最后一年，也是要准备参加中考，进入初中的一年。
为了让同学们能够更好地复习英语，特制定了这份英语复习计划。
复习目标在学习过程中，我们需要明确复习的目标，才能更好地制定计划。
以下是我们的复习目标：1.掌握本学期所学的基本词汇、语法和句型；2.能够准确朗读并理解所学的课文内容；3.能够听懂并回答与课文相关的问题；4.能够熟练写作简单的英语句子。
复习计划第一阶段任务首先是第一阶段任务，我们将会复习一下本学期所学的基本词汇。
主题单词学校classroom, teacher, student, subject家庭family, mother, father, sister, brother, grandma, grandpa食品milk, bread, egg, noodles, soup, fruit, vegetable动物cat, dog, bird, panda, bear, elephant季节spring, summer, autumn, winter活swim, run, dance, sing, play, read动第二阶段任务接下来是第二阶段任务，我们将会从课文入手，复习一下我们所学的课文。
1.复习单元一至单元三的课文，并重点。
2.复习单元四至单元六的课文，并重点。
3.复习单元七至单元九的课文，并重点。
第三阶段任务第三阶段任务是听力任务，我们将会听一些英语句子，并尝试回答与句子相关的问题。
1.听力任务一：听老师朗读英语句子，并尝试回答朗读内容的问题。
2.听力任务二：听一些简短的对话，并回答有关对话的问题。
3.听力任务三：听短文，并尝试回答关于短文的问题。
第四阶段任务最后是第四阶段任务，我们将会练习一下写作能力。
1.写作任务一：写一篇有关自己喜欢做的活动的短文。
2.写作任务二：写一篇有关自己家庭成员的介绍短文。
小学英语六年级英语复习计划
小学英语六年级英语复习计划
目标
本复计划旨在帮助六年级学生复英语知识，夯实基础，提高英语水平。
时间安排
复建议
- 单词复：每天花20分钟复之前学过的单词，在复过程中可以用卡片或者软件进行单词记忆训练，增强记忆效果。
- 句型练：每天花15分钟练英语句型，可以使用例句或者填空题来巩固句型的运用。
- 阅读理解：每天花15分钟练阅读理解，选择适合自己水平的
阅读材料，理解文章内容并回答相关问题。
- 语法规则：每天花10分钟温英语语法常用规则，可以使用练
题巩固记忆。
- 听力练：每天花10分钟进行听力练，可以使用录音材料或者
听力练软件进行训练，提高听力理解能力。
注意事项
- 确保每天坚持按照时间安排进行复，保持良好的研究惯。
- 如果在复过程中遇到困难，可以寻求老师或同学的帮助。
- 复过程中要注意错题的整理和总结，加强易错知识点的重复
研究。
- 复不仅要注意知识点的掌握，还要注重实践和应用，多进行
口语和写作练。
结束语
通过按照这个复计划的安排进行复，相信你能够提升英语水平，取得好成绩。
加油！
以上是小学英语六年级英语复习计划，希望能对你的学习有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级英语毕业总复习计划
板块一—语音
复习目标：能熟练地听、读、辨认国际音标48个音素。
能正确地朗读单词与句子。
能熟记一些常见的字母以及字母组合的发音规则。
具体操作：提起语音，许多老师会认为语音这块就是指音标内容，其实，语音除了音标外，还包括单词与句子的读音，当然，音标也确实是语音板块中重要的一项内容。
小学阶段，只是要求学生能“听、说、读”所学音标。
对这一要求，我个人认为可把他们归为一个要求，那就是“认”。
听、说、读最终都将落实在“认”上，认不仅是认单个的音标，而且在音标词中能予以认出，并能正确地读出音标词。
音标在我们的英语学习中，就如我们手中的拐杖，有了它的帮助，学生对单词和句子的读音准确性更高了。
板块二—词汇
复习目标：能将所学的单词按类别分类。
熟练掌握所学单词的同音词、近义词、反义词或对应词，名词的单复数形式、系动词、助动词与副词的缩写式与完全式。
熟练掌握四册教材中出现的词组与习惯用语。
具体操作：有关词汇学习的重要性，我曾经给学生打过这样一个比方：词汇就相当于盖房子的砖头，没有一定数量砖头的积累，就无法盖成一间房；同样的不学好或不积累一定数量的单词，英语也是
永远学不好的。
在让学生明白了这一道理后，我就利用复习阶段和学生一道摸索概括总结一些记忆单词的好方法。
如：单词归类法，即：将所学过的单词按类别进行分类（颜色类、动物类、服装类、学习用品类、动词类、介词类、疑问词类、等等）。
为此，我建议教师们在复习这一内容时，要舍得花时间把8册书中出现的所有词组予以整理归类，尤其是词组一定要进行多多操练，举一反三.
重难点：人称代词，物主代词，指示代词，系动词be,数词，名词的单复数，形容词的比较级，动词的ing形式，动词的第三人称单数形式，动词词组搭配．
板块三—句子
复习目标1：能较熟练地掌握四大句子类型的特点以及相互的转换。
能熟练地运用“is are am”、熟知“has have”与“there is/are”之间的区别。
能较好掌握现在进行时，一般现在时，一般将来时的语法并正确运用．四会句子能熟记并正确书写。
具体操作：句子是英语学习者学习的核心。
在这一板块的复习中，教师可以向学生说明，以往所学的句子我们都可按句子的类型予以分类。
从句子使用的目的来分，它可分为四类1、陈述句（肯定句和否定句）2、疑问句（一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句）3、祈使句（肯定句和否定句）4、感叹句。
四大句子类型的相互转换，对于学生来讲是个难点，
为此，教师可通过说顺口留的形式来帮助学生解决这一难题。
如：将陈述句变成一般疑问句，可以变成这样的顺口留：疑问疑问调个头，把系动词“is are am”放在最前头。
又如：将陈述句的肯定句变成否定句，我们就可以这样说：否定，否定加“not”，加在何处，加在系动词的后面；在句子相互转换的题型中，最难的要算“就下列划线部分提问”或是“看答句，写问句”这种题型了，其实，我们只要让学生熟练掌握疑问词（what， where， who， whose， which，how， how old ， how much， how many ）具体用法，了解他们是针对什么提问的，这种题型就很容易做了。
板块四--阅读理解
复习这个板块重在进一步培养学生英语的识别能力、理解能力、判断能力和对英语的直接运用能力。
第一遍阅读旨在了解短文的主要意思，第二遍阅读前可先看一下阅读理解题的选项，带着问题进行针对性阅读，然后由易至难，先完成直接性回答（即在文中可直接找到答案的题）和常识性问题（根据一般常识能解决的问题），在此基础上，积极开动脑筋，根据短文内容，在其他知识配合下，由表及里地进行深层意义的理解，完成理解性问题。
从已知情况出发，对事物进行推理判断，解决推断性问题，最后复读全文，验证答案是否有误。
板块五—写作训练
1、阅读并进行模仿写作。
（如Part A Let’s read)
2、改写课文（如Part B Let’s read, 可将对话部分
改写成短文）
3、根据要求，进行自由写作。
如：Tell your friends about
yourself. What are you going to do this weekend?
把说的周末计划写出来。
4、提供几张图片，让学生进行自由写作
板块六——听力训练
复习目标：了解中西方国家的文化差异；能将所学的日常交际用语熟练地运用于实际生活中。
具体操作：根据目标目的不同，分为以语言形成为目标的听力，如日常用语的对话听力，以辨音为目的的听力，如听音辨词的练习，以理解为目的的听力，如短文听力，小故事听力等。
教师应注意在平时的教学过程中将所学的句子应用到课堂教学用语中，尽量在课堂中采用全英文教学，形成良好的语言学习氛围，让学生感受到语言学习的乐趣。
板块七——综合操练
在教师精心的归纳和排列之下，学生们已对所学的
识有了更进一步的认识，在他们的脑海中已基本形成了由语言点构成的“蜘蛛网”，如何使“网”中“蜘蛛”在网上穿
梭灵活自如呢？我觉得这就得看织网的人（教师）如何进行组合了。
因此，出数张有价值的综合测试题就显得尤为重要了。
我们一般的做法是，利用四课时进行综合操练，每课时做一张综合卷。
六年级英语全程复习计划
西阳乡中心小学
杨小宁
2013-8-25。