沪教牛津版七年级英语UNITMakingfriends完整版

沪教牛津版七年级英语U N I T M a k i n g f r i e n d s HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】Ⅱ重点短语\句型1.close to 接近 = near 反义词：far （away）from 远离e.g.: Shenzhen is close to the sea.I live close to the school.2. be good at 擅长 =do well in 反义词：be bad /poor at=do badly in不擅长e.g.: I’m good at swimming and playing basketball.3.go to school 去上学4.make friends with 与……交朋友 make friends 交朋友5.all over 遍及 all over the world 全世界6.want to do sth = would like to do sth 想要做某事7.be from = come from 来自8.welcome to9.I like···because···10.My dream is to be··11.How old is/are ····12.What does ····do？III详细讲解1.Read a German girl’s blog。

（1）German ：① adj.德国的（德国人的，德语的） This is a German car。

② n.德国人，是可数名词。

复数形式要在后面加“s”。

德语，是不可数名词。

e.g.: Germans speak German。

◎中国China，中国人/中文Chinese；日本Japan，日本人/日语Japanese；法国France，法国人/法语French；英国England/Britain/U.K. 英国人/英语English（2）girl’s是名词“girl”的所有格形式，意为“女孩的···”所有格：在名词后加上“’s”构成所有格，表示一种所属关系，表示“···的”它的构成有以下方式：①一般情况下在名词词尾加“’s” e.g.: Tom’s books 汤姆的书②以-s结尾的复数名词的所有格，一般在其后面直接加“’”即可。

e.g.: parents’ names 父母的名字；Teachers’ Day 教师节③表示两人或多人各自的所属关系，要在各个词尾分别加“’s”；表示两人或多人共同的所属关系，只需要在最后一个词的词尾加“’s”。

e.g.: Lily’s and Linda’s bikes。

丽丽和琳达的自行车.(注意：两人各有一辆车）Lily and Linda’s room。

丽丽和琳达的房间。

（注意：两人共住一间房）④表示某人的家、店铺、办公室时，常省略“’s”后面的名词house，shop，office 等。

At my uncle’s = at my uncle’s home 在我叔叔家2.I’m from Germany. =I come from Germany.come from =be from 来自 e.g.: I’m from China.3.I have an elder sister and an elder brother.①Elder ：形容词，“年长的”。

与“younger”相对。

主要用于表示家庭成员之间的长幼关系。

不能用于“than”前面。

elder brother 哥哥 younger brother 弟弟elder sister 姐姐 younger sister 妹妹②Older：泛指新旧、老幼或年龄大小的关系。

可以用于“than”前面。

My elder brother is one year older than I. 我哥哥比我大一岁。

4.Every day，I go to school by school bus.①go to school是一个固定搭配，不要在“ school”前加“the”。

因为它并不指具体的某所学校。

所在在前面不要加任何冠词。

Go to bed 睡觉； go to hospital去医院； at home 在家注意：play basketball/football(球类），不用加“the”。

Play the piano/violin（乐器），要加“the”。

②by school bus “乘坐校车”：by +交通工具乘坐····by bike 骑自行车 by taxi 坐出租车 by car 乘小汽车5.I like my school because the teachers are all very friendly.①because “因为”，引导原因状语从句，语气很强烈。

可以用来回答“why”引导的特殊疑问句。

②friendly 形容词，友好的。

（注意：虽然以-ly结尾，但不是副词，而是形容词）类似的词有：lovely（可爱的） lonely（孤独的） lively （生动的）daily（每日的） ugly（丑的） silly （傻的）6.My dream is to be an engineer .我的梦想是成为一名工程师。

①一般来说，is后面都不加“to”,但这里“to be an engineer”做表语。

这样结构的例子有：my job/work/task is to feed animals.② dream: n.梦想可数名词。

V.做梦 dream of /about (doing) sth.7.I like many sports.many ：许多。

修饰可数名词复数。

Many people 许多人Much：许多。

修饰不可数名词 much water/time 许多水/手机a lot of既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词。

8.About yourself.Yourself是反身代词，“你自己”。

第一人称：单数myself——复数ourselves第二人称：单数yourself——复数yourselves第三人称：单数himself/herself/itself——复数：themselves9.What does your father/mother do你父亲/母亲是做什么工作的What does/do +某人+do？询问某人现在从事何种职业或做什么工作。

其他句型还有：①what +be+某人（一般不用于第二人称）如：what’s your brother ——he’s a waiter.②what is sb’s job?如：what’s your father job——he is a worker.③what do/does +某人+want to be？如：what do you want to be——I want to be a teacher.10.I’d like to be your e-friend.我想成为你的网友。

I’d like =I would like 想要用法：①would like +名词如：I’d like an apple.②would like +to do sth注意：①would like 没有人称和数的变化。

②would like 构成的一般疑问句中，表示“一些”和“某物”时，要用“some”和“so m ething”，而不用“any”和“anything”。

③由“would like ”引导的疑问句的回答方式。

Would you like some bread.——Yes，please./No, thanks.Would you like to join us.——Yes，I’d love /like to.或者，but···（委婉）11.best wishes 最美好的祝愿。

（注意wish要加es）IV语法一、特殊疑问句：以疑问代词what, who, whom, whose, which或疑问副词when, where, why, how等放在句首提问的句子，叫特殊疑问句。

答句必须针对问句中的疑问词来回答。

(一）各种疑问词的用法：1.what用于对句子的主语、宾语、表语提问。

用于提问“事情、东西”，还可以提问“姓名、职业、时间”等。

如：what’s your name？2.who, whom, whose只能指人，who“谁”，常作主语，whom“谁”，常作宾语，whose“谁的”，常作定语或表语。

Who taught you English last year 去年哪个老师教你们英语Whose father works in Beijing 谁的爸爸在北京工作3.which用来询问人或物，一般有特定的选择范围。

Which is your sister of the two girls?那两个女孩中，哪个是你姐姐（限定在这两个女孩中）4.when, where, why, how分别对时间、地点、原因和方式When did you arrive here 你什么时候到这里的（对时间）Where were you last night 你昨晚在哪里（对地点）Why were you late again 你怎么又迟到了（对原因）How do you go to school 你怎样上学的——by school bus（对方式）注意：①when与what time的区别：when指的是大体的时间，而what time询问的是具体的时间。

--What time shall we meet-- At ten o’clock.--When shall we meet --Tomorrow.②how many用于询问“多少”，且后面接可数名词复数。

——提问数量how much用于提问“多少”，后面接不可数名词，也可对“钱”提问。

——提问不可数名词的数量和价格。

③how old用于提问年龄“多大岁数”；对应名词“age”.how long用于提问时间或长度“多长时间，长度多长”，回答用“for+一段时间”；how soon用于提问时间“还要多久”，回答用“in+一段时间”；how far提问距离“有多远”；how often用于提问频率“多长时间一次”；How tall提问高度：How tall are you = What is your height（对应 height）（二）句型结构：1.如疑问词作主语或主语的定语，即对主语或主语的定语提问，其语序是陈述句的语序：疑问词（+主语）+谓语动词+其他成分。