六年级下语文一课一练14.学会合作苏教版含答案
六年级下册语文教案14学会合作(第二课时)苏教版
六年级下册语文教案14学会合作（第二课时）苏教版教学目的：1、正确、流利、有感情地朗诵课文、停止演讲。
2、初步看法演讲词的结构特点，学习文中罗列典型事例说明观念的方法。
3、仰仗课文详细的言语资料，取得〝只要学会与他人协作，才干取得更大的成功〞的感受，培育先生勾搭协作、自我牺牲的肉体。
教学重、难点：1、能联络上下文了解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同，并仿照表达，用上〝总之〞或〝可见〞，得以让自己的表达有序、明晰，中心明白。
2、在协作实际中感悟协作，仿写课文片段，培育先生勾搭协作、自我牺牲的肉体。
教学预备：搜集图片、资料制造多媒体教学课件教学进程：一、温故探新，直奔重点1、明天我们继续学习课文«学集协作»。
2、这是一篇说理文，说理是重点，是关键，作者是怎样把想说的理——协作，说清、说透的？是我们学习的重点，掌握这些，我们的表达才干就失掉提高。
二、研读第二自然段，学表达。
先看作者是如何抛出话题，引出观念的。
自在朗诵第二自然段，这一段哪些中央的表达惹起了你怎样的思索？中心句、总分总结构、分号、省略号、总之、关联词语、同窗们各持己见，群策群力，把这一自然段所能承载的教学价值都开掘了出来，这就是协作的力气。
我们的课堂由于同窗们人人的努力而如盛宴了。
再次回味，齐读第二自然段。
过渡：协作确实重要，关键是怎样协作，特别是要想取得行之有效的协作，该怎样做呢？这也许是我们大家都最为迫切想知道的。
课文哪里向我们详细论述？三、研读第四到六自然段，感悟协作方法。
1、这段是怎样详细论述的？用了什么结构？师读设问句，先生朗诵总结句回答。
2、举了几个事例？为什么不直接说道理，而要选择两个事例来说明呢？〔由于4、5自然段的两个事例区分说明了第6自然段的两层意思，用理想说话更能让人信服。
〝理想胜于雄辩〞〕3、研读事例一：交响乐团演奏〔1〕请生朗诵第一个事例，说理文中的叙事有什么特点？先生宣布各自的发现。
苏教版六年级语文下册《学会合作》练习题
三一文库（）/小学六年级〔苏教版六年级语文下册《学会合作》练习题[1]〕14、学会合作学什么正确流利感情朗读课文，联系上下文，理解两个事例在文中的作用，激励学生树立团结合作，自我牺牲等可贵的精神。
怎么学一、联系上下文，填空。
1、“什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
”这个句子采用了的方法。
写出文段中的一句疑问句。
2、作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是另一个是。
3、人们常说：小合作，大合作，不合作。
4、课文先写的是，接着告诉我们，然后作者加以说明，最后得出结论：成功的合作（）要有，要尽力做好，（）还要，心中想着集体，有的精神。
测一测一、写出正确的同音字。
嘴（）（）作倾（）（）牲熟（）（）朴威（）和（）（）望清（）（）香（）气（）子（）盖（）曰（）钱裹（）扶老（）幼（）灭分（）二、按要求完成下列表格查带点的字音序查字法部首查字法字典中的解释（选择正确的打“√”）光查音离再查音节光查部首再查几画身临其境①时间；②暂时；③到；④挨着、*近。
赞叹不已①后来；②已经；③止，罢了。
黯然泪下①阴暗的样子；②心里不舒服、情绪低落的样子。
三、补充下面的语句，并体会其中蕴含有道理。
1、不入，焉得；欲知，须问。
2、从善如流，；良药苦口，忠言逆耳。
3、三人同心，；人心齐，，满招损，。
4、近水，近山；钟不敲不响，四、读读句子，解释加点词在句中的含义。
1、我素（）不知天下有这许多的新奇事。
2、他说完话，径自（）掉头走了。
3、洞里边有一泓（）清水。
4、万里长城是劳动人民智慧的结晶（）。
5、大象在慢慢地踱（）步。
6、他常在这一带附近徘徊（）。
7、我生活在这座城市的一隅（）。
8、这道菜在这儿挺鲜（）见的。
再提高一、阅读短文，完成练习：动物的互惠（huì）互助你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。
蜜獾（huān）和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同（捣毁销毁）蜂巢。
苏教版语文六年级下14学会合作
自由朗读第4、5自然段将你体会最深的地方画 出来，同时在旁边写感受。
有协作精神 ， 要卓有成效地合作，就必须要__________ 有自我牺牲精神 。 必须要_____________
回顾生活中的合作事例，和大家交流。
同心协力 万众一心 风雨同舟 众志成城 患难合作有什么重要意义？ 自读第1-3自然段，找出相关部分并思考问题。
人心齐，泰山移。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 独脚难行，孤掌难鸣。
幢
撞 憧 瞳
牺
栖 牧 牡 物 犊
顾名思义 钥匙 卓有成效 典范 倾泻 一幢房子 情不自禁 分内 牺牲
根据意思，选词填空。 1.成绩、效果显著。 （ 卓有成效 ） 2.看到名称就联想到它的含义。 （ 顾名思义 ） 3.可以作为学习、效仿标准的人或事物。 （ 典范 ）
• 思考：课文围绕“合作”讲了几个方面的内容？ 第一段（1-3）：合作的重要性。 第二段（4-6）：怎样卓有成效地合作。 第三段（7）：呼吁人们学会合作。
• 事例一：交响乐团的演奏 • 思考：他们为什么能合作地 如此完美？ • 事例二：拉彩球实验 • 小组交流：实验的目和实验 中面临的困难。
这位外国专家连声说：“真了不起！真了 不起！我在许多地方做过这个实验，从未 成功，至多逃出一两个人，多数情况是几 个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看 到了一种可贵的合作精神。”
有人和上 帝 讨 论天 堂和地狱 的 问 题。上 帝 对他说 :“ 来吧! 我 让 你 看 看 什 么 是地狱。” 他 们 走进一 个 房 间。一 群人 围 着一 大锅 肉 汤， 但每 个 人看上 去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但 汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚 子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。 “ 来吧! 我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这 里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤 勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。 “ 为 什 么 ？”这个人 不 解地 问，“ 为 什 么 地狱 的 人喝 不 到 肉汤，而天堂的人却能喝到?” 上帝微笑着说:“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”
六年级语文下册14学会合作同步精练苏教版1
14 学会合作【积水成渊】一、看拼音，写词语。
ɡū lì xī shēnɡ yào shi( ) ( ) ( )qīnɡ xiè yǎn zòu( ) ( )二、写出下列词语的近义词。
倾泻（）协作（）悠扬（）天宇（）和谐（）卓有成效（）完美（）情不自禁（）三、写出下列词语的反义词。
合作（）完美（）情不自禁（）四、在（）内填上合适的词语。
（）的乐曲（）的赞叹邀请（）（）的典范（）的鼓掌聘请（）五、扩句。
（至少扩两处）1.孩子们取出了彩球。
2.人们鼓掌。
3.学生做了实验。
六、填空。
1.《学会合作》是一篇稿。
2.卓有成效的合作必须要有和的精神。
3.作者为了说明卓有成效的合作，列举了两个事例，一个是；另一个。
4.关于合作的成成语有：（四个）5.关于合作的谚语有：（1）（2）。
6.你在生活中与别人有过成功的合作吗？试举几例。
（1）（2）（2）7.中外历史上有过很多成功合作的事例，试举几例。
（1）（2）（3）【思维飞跃】七、课内阅读。
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。
你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战士一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，（）你从事什么职业，也（）你在何时何地，（）离不开与别人的合作。
１.这一段的结构是。
２.在（）内填上合适的关联词。
３.文中的……省略了，根据你的理解，再补充两点：4.仿照这一段的写法，你也试着来写一段。
第十四学会合作。
二、倾注合作婉转天空协调行之有效完好不由自主三、竞争残缺无动于衷。
四、悠扬不住参加合作热烈专家。
五、略六、1.演讲2.协作精神自我牺牲精神3.交响乐团的演奏火中逃生实验4.万众一心众志成城同心协力和衷共济。
6.略。
7.国共合作赤壁之战攻克柏林。
七、1.总——分——总。
2.无论……无论……都……，3.写出其他方面的合作事例。
2019年精选小学语文六年级下册第四单元14.学会合作苏教版课后练习【含答案解析】三十七
2019年精选小学语文六年级下册第四单元14.学会合作苏教版课后练习【含答案解析】三十七第1题【填空题】多音字组词曲qǔ______ qū______ 乐yuè______ lè______【答案】：【解析】：第2题【填空题】按课文内容填空。
成功的合作______要有______，要尽力做好______，而且还要______，心中想着集体，有______的精神。
作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是______；另一个是______。
【答案】：无【解析】：第3题【填空题】把下列词语补充完整。
各种______ 顾名______ 卓有______ 情不______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】照样子，写词语。
白茫茫______ ______ ______世世代代______ ______ ______【答案】：【解析】：第5题【填空题】按拼音写汉字hé zuò______ gū lì______ xùn liàn______ pèi hé______【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词。
谈______ 难______ 住______淡______ 堆______ 往______?【答案】：【解析】：第7题【语言表达】仿写一个设问句。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
【答案】：【解析】：第8题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。
①我们都应该有自我牺牲的精神。
②每个小孩子都喜欢小动物。
【答案】：【解析】：第9题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。
动物的互惠互助你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。
蜜獾和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同（捣毁销毁）蜂巢。
野蜂巢后，便去寻找蜜獾。
为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。
【精品】14.学会合作(同步练习及解析)-苏教版-六年级语文下册
【精品】14.学会合作(同步练习及解析)-苏教版-六年级语文下册【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）苏教版 14.学会合作一、读拼音，写词语。
gū lì diǎn f{n hé xié gù míng sī yì （）（）（）（）yí zhuàng xī shēng yōu y|ng yāo qǐng （）（）（）（）qīng xiè xié zuò zuǐ chún zhuó yǒu chéng xi{o（）（）（）（）参考答案：孤立、典范、和谐、顾名思义一幢、牺牲、悠扬、邀请倾泻、协作、嘴唇、卓有成效（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。
）二、比一比，再组词。
挫（）储（）碌（）采（）座（）诸（）绿（）彩（）参考答案：挫折座位；储蓄诸位；忙碌绿色；兴高采烈彩色（解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。
由于形近字它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。
注意平时的积累与读写。
注意最后一组兴高采烈是用第一个“采”组词。
）三、写出下面词语的近反义词。
近义词：贮藏――（）索取――（）灼目――（）灼热――（）参考答案：贮存索求耀目炎热反义词：源:Z*xx*]灼热――（）索取――（）充足――（）干燥――（）参考答案：冰冷奉献缺乏潮湿四、修改病句。
[来源:Z+xx+]1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
_______________________________________________________________________2.街道上静悄悄的，行人络绎不绝。
_______________________________________________________________________ 参考答案：1.解放军叔叔击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。
苏教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-14学会合作(1)附答案
苏教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-14学会合作（1）附答案轻松做做一、带着问题读书。
1．本课是一篇( )。
A．剧本B．演讲稿C．新闻2．课文第4～6自然段运用____________和____________这两个实例说明只有具备____________精神和____________精神才能“卓有成效”地合作的道理。
二、拼音写字我能行。
1．《梦回金沙城》追求人与自然的hé xié( )统一。
2．城市里的每一zhuànɡ( )高楼都凝聚了建筑工人的心血。
3．抗洪一线xī shēnɡ( )的武警战士葛晓威被追授“抗洪英雄”荣誉称号。
三、下面用词正确的句子是()A．李老师从多年的班主任工作中总结出了独生子女教育卓有成效．．．．的经验。
B．我这次的考试取得了卓有成效．．．．的好成绩。
C．我们要顾名思义．．．．革命前辈抛头颅、洒热血换新中国的历史。
D．宇航员，顾名思义．．．．就是乘宇宙飞船在宇宙空间航行的人。
四、组词填空我最棒。
典1．马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的( )，他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。
2．在颁奖典礼上，她穿的是( )的中国传统服装。
五、判断下列说法是否正确。
对的打“√”，错的打“”。
1．“什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
”这个句子采用了反问的修辞方法。
( )2．人们要重视合作，但更要注重竞争，因为这是一个竞争的时代。
( )3．一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
( )六、我会仿写句子。
1．你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是_________，就要_____________________________________________________________________________________________。
苏教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-14学会合作附答案
苏教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-14学会合作（2）附答案轻松做做一、细读课文深感悟。
1．本文作者的观点是________________________________，所举的两个事例是______________、________________。
如果只举一个事例够不够？为什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作”，请你结合实际谈谈你对这句话的理解。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、课内语段阅读。
阅读课文第5～6自然段，完成下面的练习。
1．用上关联词语“不是……就是……”改写下面的句子，然后比较一下它和原句的表达效果有什么不同。
我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________2.联系上下文说一说教育家所说的“可贵的合作精神”指的是什么？________________________________________________________________________3.读了选文以后，你从中明白了什么道理？________________________________________________________________________三、课外类文阅读。
语文六年级下苏教版.第四单元14 学会合作课时测评附答案
14 学会合作课时测评方案字词模块一、用“____”标出加点字的正确读音。
一幢．楼(dònɡ zhuànɡ) 嘴唇．(chún chén) 竞．争(jìnɡ jìn) 分．内事(fēn fèn) 卓．有成效(zhuō zhuó) 情不自禁．(jīn jìn) 二、比一比，组词语。
⎩⎨⎧幢（ ）撞（ ） ⎩⎨⎧牺（ ）栖（ ） ⎩⎨⎧协（ ）胁（ ）三、给加点的字选择正确的解释。
(填序号)1．顾：A.拜访。
B ．珍惜；顾念。
C ．看。
顾．名思义( ) 三顾．茅庐( ) 奋不顾．身( ) 2．效：A.仿效。
B ．效果；功用。
C ．献出(力量或生命)。
卓有成效．( ) 东施效．颦( ) 效．死疆场( ) 句子模块四、用“牺牲”的不同意思造句。
1．为了正义的目的舍弃自己的生命。
________________________________________________________________________2．放弃或损害一方的利益。
________________________________________________________________________五、按要求写句子。
1．不论．．你从事什么职业，也不论．．．你在何时何地，都．离不开与别人的合作。
(用加点的词语写句子)________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．这位外国专家说：“我在许多地方做过这个实验，从未成功过。
”(改为转述句) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
苏教版六年级语文下册14 学会合作
语言描写：是塑造人物形象的重要手段。成功 的语言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现 人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使 读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。
可见，成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着 别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
你怎样理解这句话？
板书设计
课后作业
回顾过去 请你和小组内的同学说说过去发生在你身边的关
于合作的例子。 展望未来
今后你打算怎样与人合作？
同学们，这一课学习的生字你们都掌握 了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视
频开始听写吧！
如果学习只在于模仿，那么我们就 不会有科学，也不会有技术。
—— 高尔基
课后题参考答案
2.学习课文第二自然段的表达方法，仿写一段话，并 用上“总之”。
思考：这两句话举了哪些例子？是如何总结的？
首先列举了几个人们熟知的不同职业的人互 相合作、团结奋斗的例子，使人切实感受到合作 就在我们身边，影响着我们的学习、工作和生活。 然后及时总结，强调指出任何人“都离不开与别 人的合作”。语意连贯，浅显易懂。
赏析句子：
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，
第14课 学会合作 苏教版 六年级语文下册
一支新竹课篙呀导,难入渡汪洋海
众人划桨哟,开动大帆船
一棵小树呀,弱不禁风雨
一根筷子呀,轻轻被折断
百里森林哟,并肩耐岁寒,பைடு நூலகம்岁寒 十双筷子牢牢抱成团
一加十,十加百,百加千千万
一个巴掌呀,拍也拍不响
你加我,我加你,大家心相连
万人鼓掌哟,声呀声震天,声震天
同舟嘛共济，海让路,
实验即将开始，所有的目光都集中在瓶 口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个， 依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用 了3秒思钟考！：这两句话描写了什么？有何作用？
苏教版小学语文六年级下册14.学会合作(含反思)
14 学会合作第一课时教学目标：1．正确、流利地朗读课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重点：正确、流利地朗读课文。
教学难点：给文章划分段落，并概括段落大意。
教学过程：一、揭示课题1．板书课题：14、学会合作2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么? （课文中的“合作”指的是什么? 人们为什么必须相互合作? 怎样才能与人搞好合作? ）二、初读课文，整体感知：1．自学生字词。
(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。
(2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓有成效情不自禁2．检查自学效果。
(1)出示词语。
钥匙、嘴唇、倾泻、协作、瓶子、牺牲、一幢、顾名思义情不自禁(2)指名读，注意读准带点的字。
(3)了解词语掌握情况。
顾名思义：看到名称而想到它的含义。
倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。
典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。
和谐：配合得适当、匀称。
交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。
由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。
(4)齐读生字词。
3．各自轻声试读课文。
4．检查自读情况，分自然段读课文。
5．默读课文后分段，概括段意。
第一段(第1～3自然段) ：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。
第二段(第4～6自然段) ：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(第7自然段) ：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。
第二课时教学目标：1．有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
2．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
教学重点：有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。
教学难点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
教学过程：一、复习导入：这篇课文主要写了什么？二、精读课文，悟情明理：1．理解第一段。
2019-2020学年度小学六年级下册语文第四单元14.学会合作苏教版课后练习六十四
2019-2020学年度小学六年级下册语文第四单元14.学会合作苏教版课后练习六十四第1题【填空题】照样子，写词语。
白茫茫______ ______ ______世世代代______ ______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】把下列词语补充完整。
各种______ 顾名______ 卓有______ 情不______【答案】：【解析】：第3题【填空题】仿照例子填空。
（放）风筝______蜻蜓______蜻蜓______蜻蜓【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出反义词。
合作—______ 成功—______ 孤立—______ 配合—______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】我是拼音小能手。
钥匙______ 宝贵______ 演奏______ 典范______ 【答案】：【解析】：第6题【填空题】按拼音写汉字hé zuò______ gū lì______ xùn liàn______ pèi hé______【答案】：【解析】：第7题【填空题】形近字组词。
谈______ 难______ 住______淡______ 堆______ 往______?【答案】：【解析】：第8题【填空题】选词填空。
顽强坚强①在那炮火连天的战争环境中，我们仍然______地坚持学习。
②我们一定要继承老一辈的光荣传统，做______的革命接班人。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】收集有关于合作的名言、谚语。
【答案】：【解析】：把肯定句改成双重否定句。
①我们都应该有自我牺牲的精神。
②每个小孩子都喜欢小动物。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】扩句。
①孩子们取出彩球。
②我看到了合作精神。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】改写成把句子。
①他们被反动军队糟蹋怕了。
②村民的地被红军播种上了。
【答案】：【解析】：仿写一个设问句。
2019-2020年苏教版小学语文六年级下册14.学会合作习题精选第九十八篇
补全文中所缺的标点。
孩子们入神地听着______陶行知用商量的口吻说______把它放了______好不好______说着______把蜻蜒还给翠贞______翠贞看了看小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去!”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
【答案】：无
【解析】：
仿照例子填空。
（放）风筝
______蜻蜓______蜻蜓______蜻蜓
【答案】：
【解析】：
扩句。
①孩子们取出彩球。②我看到了合作精神。
【答案】：
【解析】：
把陈述句换成把字句
①我终于取出了装在书包里的小人书。②妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
【答案】：
【解析】：
仿写一个设问句。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
【答案】：
【解析】：
把肯定句改成双重否定句。
①我们都应该有自我牺牲的精神。②每个小孩子都喜欢小动物。
【答案】：
【解析】：
改写成把句子。
①他们被反动军队糟蹋怕了。②村民的地被红军播种上了。
【答案】：
【解析】：
用下列词语造句
①依次②从未
【答案】：
多音字组词
曲qǔ______ qū______乐yuè______ lè______
【答案】：
【解析】：
按课文内容填空。
成功的合作______要有______，要尽力做好______，而且还要______，心中想着集体，有______的精神。
六年级下册语文《学会合作》苏教版
1. 正确、流利、有感情地朗读课 文, 并在熟读的基础上练习当众演讲。
2. 学会8个生字, 理解由生字组成 的词语。
3. 能联系上下文理解课文所举两 个事例的作用和它们所强调的重点的不 同。激励学生树立团结协作、自我牺牲 等可贵的合作精神。
chún xié xié
嘴唇 和谐 协作
Xī shēng
牺 牲 顾名思义
píng
瓶子
zhuàng
一幢
今天, 我想跟大家谈一谈“合作”的话 题。
我们任何人在这个世界上都不是孤立存 在的, 都要和周围的人发生各种各样的关系 。你是学生, 就要和同学一起学习, 一起游 戏, 共同完成学业；你是工人, 就要和同事 一起 做工, 共同完成工厂的生产任务；你 是军人, 就要和战友一起生活, 一起训练, 共同保卫 我们的祖国……总之, 不论你从 事什么职业, 也不论你在何时何地, 都离不 开与别人的合 作。
这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国 的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小 口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只 瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了， 只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生 各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。 实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了， 七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球， 总共才用了3秒钟！ 在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外 国专家连声说：“真了不起！ 真了不起！ 我在许多地方做 过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是 几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵 的合作精神。”
什么是合作呢？ 顾名思义，合作就是互 相配合，共同把事情做好。世界上有许多事 情，只有通过人与人之间的相互合作才能完 成。一个人学会了与别人合作，也就获得了 打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小 合作有小成就，大合作有大成就，不合作就 很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理， 我们应该牢牢记住。
苏教版小学六年级下册语文：学会合作
我们认识了合作的必要性，知道了人 与人之间离不开合作，那么怎样才能使合 作的效果更好呢?
自由阅读最后一段，谈谈你对既 要“竞争”，又要“合作”的体会。
收集有关“合作”的成语、名言警 句、俗语。
（1）谁能说说第一个事例的内容。
（2）谈谈你对交响乐团的认识。
（3）那么，在这种情况下，他们演 奏的乐曲如何呢？
他们为什么能合作的这样完美呢？
这主要依靠高度统一的团体目标和为了实 现这个目标必须具有的协作精神。
说说这个实验的目的、要求、经过和 结果分别是怎样的？
哨声刚响，七个孩子一个接着一个，依 次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用 了3分钟。
文章通过两个具体的事例，说明只有具有协作 精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。为了说明 怎样才能卓有成效地合作，作者举了两个事例。只 举前一个例子够不够?为什么?
不够。因为只举前一个例子只说明合作 需要有协作精神，而后一个例子是说明合作 需要有自我牺牲的精神，只有举两个例子， 才能把问题说得全面。
苏教版六年级语文下册
14 学 会 合 作
世界上有许多事情，只有通过人与人 之间的相互合作才能完成。一个人学会了 与别人合作，也就获得了打开成功之门的 钥匙。
我们应该牢牢记住一个什么人生道 理呢？在文中找出相关的句子。
小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合 作就很难有什么成就。
同学们说说你对这句话的理解。
苏教版六年级下册14学会合作
此时此刻，你想到了哪些有关合作的成语？
风雨同舟、同舟共济、齐心协力、群策群力 同心同德、万众一心、同甘共苦、众志成城
你又知道了哪些有关合作的名言警句呢 ？
1.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。 2.一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 3.团结就是力量。——谚语 4.单丝不成线，独木不成林。——俗语 5.二人同心，其力断金。——《易经》 6.若不团结，任何力量都是弱小的。——谚语 7.人心齐，泰山移。——中国谚语 8.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人
为什么公司选招“两人共撑一把雨伞”的？
——陈艳玲
这是一篇演讲稿，也是一篇议论文。
演讲：以口头表达的方式面对观众，就某一问 题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，也 叫“演说”。
第一课时学习目标
1.学会生字词语，并能理解新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理清文章脉络，了解课文主要内容。
2.做好实验记录。
对于以上观点你是怎样才能使合作的效果更好呢？
成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的 事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺 牲的精神。
2.为了说明这个道理，作者例举了几个事例？分别说明了什么 道理？
• 交响乐团——团体目标、协作精神 • 小实验——合作精神、自我牺牲精神 3.只举前一个事例够不够？为什么？
同共完同完成成学业工厂；的你是生产工任人，务；就你要和是军同人事，一就起要做和工，分
战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖
国......总之，不论你从事什么职业，也不论
你在何时何地，都离不开与别人的合作。
六年级下语文一课一练14.学会合作苏教版
六年级下语文一课一练14课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游言语天空的翅膀……一、选择适宜的字填在括号里，组成词。
1.谐协和( ) ( )调( )音( )作2. 优悠( )久( )闲( )美( ) 扬3. 顾故回( ) ( )居照( ) 缘( )二、用以下句子中的加点词语造句。
_____________________________________________________了。
____________________________________________________三、按课文内容填空。
1. 一团体学会了______ ,也就取得了_________ 。
2. 人们常说：小协作有_______ ，大协作有________ ，不协作就很难有_________ 。
3. 可见，成功的协作不只要有____________，要___________ ，而且还要______，_______，___________。
四、阅读课文片段，完成练习。
同窗们，现代社会是一个充溢竞争的社会，但同时也是一个愈加需求协作的社会。
作为一个现代人，只要学会与他人协作，才干取得更大的成功。
1. 这段话通知我们现代社会具有怎样的特点？___________________________________________________2. 请你结合生活实践，罗列一个相互协作取得成功的例子，并写出自己的感悟。
____________________________________________________参考答案一、1．和(谐) (协) 调 (谐) 音 (协) 作2．(悠) 久 (悠) 闲 (优) 美(悠) 扬3．回(顾) (故) 居照(顾) 缘(故)二、1．望文生义，所谓"露水集"，就是太阳还没有把早上的露水晒干以前的一种早市。
3.他的书面发言在言语条理性、逻辑层次以及文风上都可谓模范。
2019-2020学年度苏教版语文六年级下册14.学会合作巩固辅导六十
2019-2020学年度苏教版语文六年级下册14.学会合作巩固辅导六十第1题【填空题】给下列句子填上恰当的关联词语。
______学会与别人合作，______取得更大的成功。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词曲qǔ______ qū______ 乐yuè______ lè______【答案】：【解析】：第3题【填空题】照样子，写词语。
白茫茫______ ______ ______世世代代______ ______ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】用所给的字换个偏旁再组词。
弧______ ______ 阻______ ______ 热______ ______ 饪______ ______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】仿照例子填空。
（放）风筝______蜻蜓______蜻蜓______蜻蜓【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词。
谈______ 难______ 住______ 淡______ 堆______ 往______? 【答案】：【解析】：第7题【填空题】解释下列词语。
①倾泻______②典范______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】试试看。
你能用“有的……有的……有的……”的句式也把你身边的事物写得生动形象吗？深秋季节，绚烂的菊花开了，五颜六色，______。
【答案】：【解析】：第9题【语言表达】缩句①现代社会是一个充满竞争的社会______②一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。
______【答案】：【解析】：第10题【语言表达】扩句。
①孩子们取出彩球。
②我看到了合作精神。
【答案】：【解析】：第11题【语言表达】改写成把句子。
①他们被反动军队糟蹋怕了。
②村民的地被红军播种上了。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】收集有关于合作的名言、谚语。
【答案】：【解析】：第13题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。
六年级下册语文配套优化练习14.学会合作∣苏教版
14学会集作一、形近字对照组词。
憧（）牺（）偕（）撞（）栖（）谐（）幢（）洒（）皆（）[根源:学+科+网 Z+X+X+K]二、按要求达成以下表格。
查带点的字音序部首用“√”选择正确解说顾名思义[根源:1．回头看； 2．照．学,科,管，注意；3．拜见。
网]卓有收效1．模仿；2．功用，．成就；3．尽、致。
不由自主1．受得住，持久；．2．忍受，遏止。
三、仿写一个设问句。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是相互当合，共同把事情做好。
四、按课文内容填空。
1．成功的合作要有，要全力做好，并且还要，心中想着集体，有的精神。
2．作者了明有收效的合作，他列了两个案例，一个是另一个是。
五、文片段，达成。
我任何人在个世界上都不是孤立存在的，都要和周的人生各样各的关系。
你是学生，就要和同学，，共同达成学；你是工人，就要和同事，共同达成工厂的生任；你是人，就要和友，，共同保我的祖国⋯⋯之，不你从事什么，也不你在何何地，都离不开与人的合作。
1．按文内容填空。
2．文中省略号的作用是。
写出省略号的内容（ 2 句以上）3．学段的表达方式，仿写一段，并用上“ 之”。
六、短文，达成。
物的互惠相助你知道？物之不但有生计争，有互惠相助呢。
蜜和蜜是一好伙伴，它经常相互合作，共同（）蜂巢。
野蜂巢后，便去找蜜。
了惹起蜜的注意，蜜常常扇着翅膀，做出特别的作，并出“嗒嗒”的声音。
蜜获得信号，便急忙赶来，（攀上爬上）去，（撕碎咬碎）蜂巢，（赶赶走）野蜂，吃掉蜂蜜。
蜜站在一旁，等蜜美餐一后，再去独自享受蜂房里的蜂蜡。
海葵和海葵也合作得很好。
海葵的两只大螯各自着一只海葵，成天游西。
一旦碰到危，海葵立刻提起海葵，海葵便用有毒的触手付来犯者。
，海葵能够到食，不用安全担；而海葵只需惧海葵吃剩的食品就是以腹了和千的互惠互利更风趣。
千（）在凶狠的身上找小虫吃，（）入的口腔中，啄食残留的、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭，帮助清口腔。
有把大口一，千就被关在里面。
但是你不用千担忧，（）千用喙打的上下，（）会开大嘴，千出来。
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14 学会合作
课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……
一、选择合适的字填在括号里，组成词。
1.谐协
和( ) ( )调( )音( )作
2. 优悠
( )久( )闲( )美( ) 扬
3. 顾故
回( ) ( )居照( ) 缘( )
二、用下列句子中的加点词语造句。
_____________________________________________________
了。
____________________________________________________
三、按课文内容填空。
1. 一个人学会了______ ,也就获得了_________ 。
2. 人们常说：小合作有_______ ，大合作有________ ，不合作就很难有_________ 。
3. 可见，成功的合作不仅要有____________，要___________ ，而且还要______，_______，___________。
四、阅读课文片段，完成练习。
同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。
作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
1. 这段话告诉我们现代社会具有怎样的特点？
___________________________________________________
2. 请你结合生活实际，列举一个相互合作取得成功的例子，并写出自己的感悟。
____________________________________________________
参考答案
一、1．和(谐) (协) 调 (谐) 音 (协) 作
2．(悠) 久 (悠) 闲 (优) 美(悠) 扬
3．回(顾) (故) 居照(顾) 缘(故)
二、1．顾名思义，所谓"露水集"，就是太阳还没有把早上的露水晒干以前的一种早市。
3.他的书面发言在语言条理性、逻辑层次以及文风上都堪称典范。
三、1．一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
2．人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
3．可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。
四、1．现代社会的特点是充满竞争，同时也更加需要合作。
2．例如大扫除。
我们共同打扫，互相监督，学会分工与合作，保证了任务的顺利完成。
感悟：通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处，让自己的优势得到彰显，也共同体会到成功的快乐，增进了我们的友谊。