2020小学小学科学四下2《新的生命》单元思维导图整理-课件ppt课件

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教科四年级科学下《二新的生命花、果实和种子》公开课PPT课件_1

一、本课时所属教材版本及单元教学内容概述，本课时在单元中的位置《花、果实和种子》是教育科学出版社出版的小学科学四年级下册第二单元第三课的内容。

第二单元的主题是“新的生命”，这个单元的学习是从植物入手，通过对植物的花、果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生充足的种子，以延续它们的物种。

然后从植物的种子到动物的卵，指导学生使用更多的方法实行观察，获得相关植物和动物繁殖的理解。

“花、果实和种子”是一个继“观察各种各样的花”的教学活动后展开的又一个专题观察活动。

这样，一方面通过对花的观察专题活动的展开，自然发展到对植物的花的理解，并聚焦到对花的雄蕊、雌蕊实行更细致的观察方面；另一方面又能够参照学习《各种各样的花》的方法，来学习这个部分的知识，让学生体会科学学习的方法和规律。

这个课内容包括：观察花的雄蕊和雌蕊、请小蜜蜂传播花粉和观察油菜的果实和种子三部分。

二、学情分析研究了油菜的花、果实和种子，那么其他植物的花、果实和种子是怎样的呢？教材随后安排了“比较油菜和豌豆花、果实和种子”的内容，并进入到“观察更多的果实和种子”的学习。

所以学好这部分内容十分重要，它是这单元教学的重点之一。

教师能够引导孩子们根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性等等。

然后再根据观察到的事实证实自己的猜想是否准确。

这也是培养孩子们推理水平的一个很好的载体。

如果在观察活动中补充一个模拟实验：将“花粉”分别飘落在有粘性和没有粘性的“柱头”上。

比较二者结果，将更有利于孩子们自己分析雄蕊和雌蕊的功能。

三、教学目标科学概念：1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。

2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。

雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠能够受精长成果实和种子。

过程与方法：1、进一步发展比较事物相同点和不同点的水平。

2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构实行专题观察。

教科四年级科学下《二新的生命种子的萌发》公开课PPT课件_1

教材分析本节课主要是研究植物的种子结构及种子各部分的作用是什么？教材内容分为三个部分：一是浸泡种子；二是理解种子的内部构造；三是观察发芽的种子。

学情分析四年级的学生已有一定的观察经验和动手操作经验，他们的好奇心很强，对做实验很感兴趣，前几节课学生对植物的花、果实的形成过程以及如何把种子传播出去都做了研究，对种子发育成植物有一定的感性理解，但他们对种子是怎样萌发的缺乏深入的研究和思考。

教学目标科学概念：1.植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。

2.植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

3.种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

过程与方法：1.实行对比实验并做记录。

2.使用感官和工具研究种子的内部结构。

情感、态度、价值观：培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。

教学重点：观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。

教学难点：理解子叶在蚕豆发芽过程中的作用。

教学准备演示：课件分组：放大镜、塑料杯、蚕豆、菜豆的干种子和浸泡1天的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子。

教学过程一、引入部分复习：植物种子成熟之后，植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？生回答：（略）师导入:撒播出去的种子，在适合的条件下，就会生根、发芽，长成一棵新的植物。

种子里面到底有什么?为什么能生根、发芽、长成一株新的植物呢？今天我们就来探究种子内部的秘密，探究种子是怎样萌发的。

出示课题：种子的萌发师：清明前后，种瓜点豆。

今天，我们就用蚕豆和菜豆来实行研究，我们的研究大概要持续10天时间。

二、探究过程（一）（出示课件）第一天，浸泡种子1、观察蚕豆、菜豆的种子，观察他们的外形，大小，硬度等有什么相同和不同之处。

小组观察、讨论、汇报。

2、为了便于实验，老师已经提前1天指导同学们浸泡了种子。

请同学们从1号杯中取出蚕豆、菜豆的种子，观察种子发生了什么变化。

小组观察、讨论、汇报。

3、师引导：猜一猜，浸泡好的种子里可能藏着什么？激发学生的探究兴趣。

小学科学四下《新的生命》单元思维导图整理

教科版四下《新的生命》单元
《新的生命》单元思维导图
《新的生命》单元思维导图繁殖
开花植物
动物
《新的生命》单元思维导图繁殖
开花
开花植物
按花蕊分
花
按结构分
动物
单性花两性花
雄花雌花
萼片
完全花
花瓣雄蕊
雌蕊不完全花
《新的生命》单元思维导图繁殖
开花植物传粉开花
昆虫、风、人工传粉等
传粉
花药（花粉）
水传播
果实能浮在水面，不易腐烂
油菜苍耳番茄蒲公英莲蓬
凤仙花鬼针草野葡萄槭树
椰子
《新的生命》单元思维导图繁殖
开花植物受精
传粉
结果
开花
种子萌发
散播种子
动物
种皮（保护）
种子
胚根（根）
胚胚芽
（茎和叶）
子叶（提供营养）
《新的生命》单元思维导图繁殖
开花植物受精
传粉
结果
卵生动物
动物
胎生动物
开花
种子萌发
散播种子
《新的生命》单元思维导图繁殖
开花植物受精
传粉
结果
动物
卵生动物
胎生动物
（靠卵繁殖后代）
（提供营养物质和水分）
蛋黄（提供营养物质）蛋白
开花
种子萌发
散播种子
蛋壳（保护作用）
胚蛋黄（发育成小鸡）
气室
（提供氧气）
《新的生命》单元思维导图繁殖
开花植物受精
传粉
结果
动物
卵生动物（靠卵繁殖后代）
胎生动物（直接生下小动物）

新的生命ppt课件

新• 生命的维持 • 生命的繁衍 • 生命的挑战 • 生命的未来
01
生命的起源
地球的形成
01
02
03
星云塌缩
地球是由宇宙尘埃和气体通过引力作用逐渐塌缩形成的。
地球的形成时间
地球大约形成于45亿年前，是太阳系中第三颗行星。
地球的早期环境
地球早期环境极为恶劣，经历了多次火山喷发、陨石撞击和气候变化。
生命的诞生
生命起源的化学过程
生命起源的时间
生命起源的化学过程包括氨基酸、核苷酸等有机分子的形成，以及这些分子如何相互作用形成原始细胞。
科学家普遍认为，地球上最早的生命大约出现在38亿年前。
生命起源的环境
生命可能起源于海洋热液喷口附近，因为那里提供了适宜生命起源所需的能量和物质。
人类与自然和谐共生
面对地球的未来和生命的可持续性，我们需要更加重视环境保护，实现人类与自然的和谐共生。
社会进步
随着科技和社会的发展，未来的生命将更加平等、自由和有意义。我们将有更多的机会追求自己的梦想和实现自己的价值。
THANK YOU
生物的进化
生物进化的证据
生物进化的证据包括生物的形态学、胚胎发育的相似性、生物地
理学等方面的证据。
生物进化的机制
生物进化的机制包括突变、基因重组和自然选择等，这些机制共同作用导致了物种的演化。
生物进化的意义
生物进化是地球上生命发展的基础，它解释了物种多样性的起源，并对人类对自然界的理解和保护具有重要意义。
胚胎发育与分娩
胚胎发育
受精卵经过一系列细胞分裂和分化，形成具有各种组织和器官的胚胎，最终发育成为成熟的胎儿。
分娩
分娩是胎儿从母体中诞生的过程，包括宫颈扩张、子宫收缩、胎盘娩出等阶段。

《全新的生命》PPT课件

全新的生命全新的生命的人及其所作所為並在新生命造裡以神的生命作為新源頭及新元素重新得著神永遠的生命所謂重生
全新的生命
• 新生命是一種創造的行動，神把人的信心與聖靈的能力結合，生出一個新的心和靈。
• 新生命不是屬於思想和智力方面的，他是一個超然的神蹟，了結舊生命〈造〉的人及其所作所為，並在新生命〈造〉裡以神的生命作為新源頭及新元素，重新得著神永遠的生命所謂重生。
•
呢？豈能再進母腹出來嗎？」
•3:5耶穌說：「我實實在在地告訴你， • 人假设不是從水和聖靈生的，就不
能 • 進神的國； •3:6從肉身生的就是肉身，從靈生的就 • 是靈。 •3:7我說：『你們必須重生』，你不要 • 以為希奇， •3:8風隨著意思吹，你聽見風的響聲， • 卻不曉得從哪裏來，往哪裏去；凡 • 從聖靈生的，也是如此。」約三1-
爲何需要新生命
•3:1 有一個法利賽人，名叫尼哥底母，是猶太
•
人的官。
•3:2 這人夜裏來見耶穌，說：「拉比，我們知
•
道你是由神那裏來作師傳的，因為你所
行
•
的神蹟，假设沒有神同在，無人能行。」
•3:3 耶穌答复說：「我實實在在地告訴你，人
•
假设不重生，就不能見神的國。」
•3:4 尼哥底母說：「人已經老了，如何能重生
如何獲得全新的生命
假设有人在基督裏，他就是新造的人，舊事已過，都變成新的了；
林後五17
全新的生命 = 在基督裡的生命 = 重生的生命
如何持續全新的生命
他便救了我們；並不是因我們自己所行的義，乃是照他的憐憫，藉著重生的洗和聖靈的更新。
多三5

小学科学四下《新的生命》PPT单元思维导图整理精品PPT课件

传粉
结果
动物
卵生动物
胎生动物
（靠卵繁殖后代）
（提供营养物质和水分）
蛋黄（提供营养物质）蛋白
开花
种子萌发
散播种子
蛋壳（保护作用）
胚蛋黄（发育成小鸡）
气室
（提供氧气）
《新的生命》单元思维导图繁殖
开花植物受精
传粉
结果
动物
卵生动物（靠卵繁殖后代）
胎生动物（直接生下小动物）
开花
种子萌发椰子ຫໍສະໝຸດ 《新的生命》单元思维导图繁殖
开花植物受精
传粉
结果
开花
种子萌发
散播种子
动物
种皮（保护）
种子
胚根（根）
胚胚芽
（茎和叶）
子叶（提供营养）
《新的生命》单元思维导图繁殖
开花植物
受精《新的生命》单元思维导图
《新的生命》单元思维导图《新的生命》单元思维导图《新的生命》单元思维导图《新的生命》单元思维导图《新的生命》单元思维导图
动物
传粉
结果
开花
散播种子
种子受精胚珠发育
《新的生命》单元思维导图繁殖
开花植物受精
传粉
结果
开花
散播种子
动物
弹射传播果皮容易开裂，种子小而圆
动物传播
果实表面有钩或刺
果肉鲜美
风传播
种子轻，表面有绒毛或翅
水传播
果实能浮在水面，不易腐烂
油菜苍耳番茄蒲公英莲蓬
凤仙花鬼针草野葡萄槭树
开花花《新的生命》单元思维导图
教科版四下《新的生命》单元
按花蕊分

四年级下册科学新的生命ppt课件

观察鸡蛋
• 用放大镜观察鸡蛋，我们会发现什么？ • 鸡蛋外形有什么特点？ • 鸡蛋外壳是否有一些小孔？ • 鸡蛋内部有些什么？
.
32
鸡蛋的构造
鸡蛋里为什么会有一个气室？
.
33
• 它主要有两个作用。当蛋被孵化的时候，还没有出壳的小鸡要呼吸空气。小鸡呼吸的就是气室里的空气。在蛋壳上约有7 000多个肉眼看不见的小孔，大多分布在气室附近，外面的空气通过小孔能进入鸡蛋壳内，并贮存在气室里，供未出壳的小鸡呼吸。另外，在外界温度的影响下，蛋液的体积会出现热胀冷缩的现象。有了这个气室，蛋液的体积增大时，蛋壳就不会被胀破了。
柱头
花粉
花柱
花丝
.
15
• 用手指轻触柱头，我们会发现什么感觉？柱上会有粘液，在花产种子的过程中有什么重要的作用呢
雌蕊顶端接受花粉的部分。通常膨大成球状，圆盘状或分枝羽状。常具乳头状突起或短毛，利于接受花粉。有的柱头，表面分泌有粘液（湿性柱头），适于花粉固着和萌发。有的柱头，表面不产生分泌物（干性柱头），但覆盖在表面的亲水的蛋白质膜，也有粘着花粉和帮助花粉获得萌发所必需的水分的作用。
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10
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11
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12
由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花，缺少其中的一部分或几部分，这样的花叫做不完全花。
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13
雌花
雄花
只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花，只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。雄花和雌花都是单性花。既有雄蕊又有雌. 蕊的花叫做两性花。14
花、果实和种子
• 雄蕊和雌蕊
.
16
油菜花的果实和种子
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17
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18

新教科版四年级下册科学思维导图(全册)含知识点经典

发育成植物（组成：胚根、胚芽、子叶）运输水分和养料叶子平展在茎上，交叉生长一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分组成解剖花：从外到内不同植物果实的形状、颜色、大小各不相同10-20 颗种子通路：电流经过灯丝连接不当电路检测器检测做个开关容易导电用电路检测器有顺序检测断路：没有电流短路：电流不经过灯丝元件损坏玻璃泡灯丝金属架连接点连接点玻璃泡灯丝金属架连接点连接点电源用电器导线通路断路短路班级交流，修正、优化检测分享粗糙度光泽度用工具刻画建造房屋、桥梁、道路建造雕塑等艺术品石英长石云母透过矿物碎片的边缘观察天然、分布广、形成时间长沙砾、沙、粉沙、黏土、腐殖质、水和空气等沙质土、黏质土、壤土第一单元《植物的生长変化》第1课《种子里孕育着新生命》1、绿色开花植物从（种子）开始新生命，有些植物可以用（根、茎、叶）来繁殖。

2、不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）各不相同。

3、种子由（种皮、胚）等组成，其中胚又分为（胚芽、胚根、子叶）等部分。

4、种子的（胚）有可能发育成植物。

5、（综合运用感官）并用（比较）的方法能观察到种子更多的特征。

第2课《种植凤仙花》1、种植凤仙花，应该挑选（饱满）、（没有受过伤）的种子。

2、凤仙花的最佳播种时间是每年（4月份）。

3、凤仙花种子在泥土里的种植深度约（1厘米）比较合适。

4、种子萌发的基本条件有（充足的空气、一定的水分、适宜的温度）等。

5、观察植物的记录方法有（填写记录表、写观察日记、拍照、画图、尺子测量）等。

第3课《种子长出了根》1、根的作用实验中，在水面上滴些植物油是为了（防止水蒸发）。

2、硏究根的作用实验中，看到试管中（水位下降），说明水被（根）吸收了。

3、土植物的根总是（向下）生长。

4、不同植物的根的形态特征不同。

5、植物的根系可以分为（直根系、须根系）两大类，直根系有很明显的主根，比如（凤仙花、萝卜、油菜），须根系只有一系列粗细均匀的根系，比如（葱、蒜、水稻）等。

教科四年级科学下《二新的生命种子的萌发》公开课PPT课件_4

作业说明：实现教学转型，促动学生核心素养的发展，关键在于课堂教学要由单纯重教，转变为重视课堂上学生实现有效的学习。所以在教案中设计有价值的学习活动就是优化课堂的一个关键。
作业要求：选择某一个教学内容设计出课堂上具体的学习活动。能够是一堂课的也能够是某一个教学环节的学习活动。
学员信息
所教学科
所教学段
电子邮件
教学目标
1．能在阅读过程中独立理解本课生字，积累描写人物心情和神态的词语。
2．能准确流利地朗读课文。了解课文的内容，了解按一定顺序写清楚一件事的方法。
3．懂得田忌赛马取胜的原因是因为孙膑能仔细观察，实行巧妙安排的结果。
学情分析
小学三年级的学生的阅读水平和理解水平都有了新的飞越。他们有了独立思考、分析的水平，敢于在交流和讨论中根据自己的阅读体会及已有的经验发表自己的看法，说出自己的感悟，并能够按照自己的理解，以自己特有的方式有感情地朗读课文。
单位名称
设计意图
《新课标》明确指出：“阅读教学应注重阅读感受和体验，应注重指导学生理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”为完成本课教学目标，充分发挥学生的主体作用，我引导学生抓住重点词句理解课文内容，在此基础上有感情朗读，让学生在读书思考的基础上，通过教师提问，围绕重难点实行小组合作学习，展开讨论和交流，发表见解，深化人物性格特征，培养学生分析问题、解决问题的水平。
10分钟
布置课下作业
让学生说说学了这篇文章之后，有何收获，受到什么启发。并加以理解、使用、创新，让他们协助齐威王调整马的出场顺序实行第三场比赛打败田忌。从中培养学生的整合水平、创新水平，给学生展示自我的机会。
设计亮点：
（请你从学习内容选择、学习方式的搭配、学习步骤的安排、时间分配、设计理念等方面来说明设计的亮点，以便其他教师更好地注重设计细节，不超过300字。）

科学四年级下册二单元复习新的生命ppt

◆ 1、一株植物是由_根___、_茎___、_叶___、 _花___、__果_实__、__种_子__、六部分组成的。
◆ 2、油菜花是由__萼__片__、__花_瓣___、 __雄_蕊___ 、__雌_蕊___ 四个部分组成。
◆ 3、解剖花的顺序应该从__外___到__内___。
◆1、构造齐全的花，由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫做_完__全_花___，如油菜花。缺少其中一部分、两部分、三部分的花，叫做_不__完_全_花__，如南瓜花。
◆ 2、像_猫___、_狗___、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生。用胎生繁殖的动物叫_胎_生_动_物。它们一般都用_哺__乳_的方法喂养小动物。
◆ 3、____、____、____、____等动物是以胎生的方式繁殖自己后代的。
◆ 3、种子的胚芽发育生长后变成_茎__和___ ；胚叶根发育生长后变成____ ，根子叶为种子发芽提供____。营养
◆ 1、观察花的雄蕊和雌蕊雄蕊可以分为_花__丝_和花药两部分，花药里面含有很多_花__粉_。雌蕊可以分为_柱_头_、_花_柱_、 _子_房_三部分。
用手指轻触柱头，发现柱头上有_黏_液__。
◆ 1、像青蛙、鸡、蚕这样繁殖后代的方式叫做_卵_生__；靠卵繁殖后代的动物叫卵__生_动_物_。
◆ 2、青蛙卵能在_1_0__天左右的时间里孵化出小蝌蚪；鸡蛋孵出小鸡大约需要_三___星期。
◆ 3、_____、_____、_____、_____等许多动物是产卵繁殖自己后代的。
◆ 1、雌性动物产的_卵___只有在和雄性动物的_精_子__结合之后，才能发育成新的生命。
◆ 2、只有雄蕊没有雌蕊的花是_雄___花；只有雌蕊没有雄蕊的花是_雌___花，它们都是 _单__性_花。既有雄蕊又有雌蕊的花是_两_性__花。

教科版小学四年级下册科学第二单元新的生命 3 花果实和种子课件 (共17张PPT)

我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。开花与结果之间有什么关系呢？
植物的花担负着产生种子、繁殖新生命的任务。植物的果实和种子是怎样形成的呢?
雄蕊
雄蕊由花药和花丝构成，花药里有很多花粉
雌蕊
。
雌蕊由柱头、花柱、子房构成
1.用手指轻触柱头，我们会有什么感觉？
上面有黏液，感觉粘黏黏的。
柱头上有黏液，在花产生种子的过程中，它起到什么重要作用？
更容易沾上花粉，使花更容易接受花粉。
花药花丝
子房
柱头花柱
百合花
花药花丝
柱头花柱
子房
给花传粉
让柱头轻触纸上的花粉，观察它是否很容易沾上花粉
用棉签轻触雄蕊花药
用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂
子房
胚珠
种子
油菜的果实和种子
观察油菜的果实，按生长变化的顺序把它们排列在纸上。
1
2
3
4
小心剥
开一个快要
成熟的油菜
的果实，观
察里面的油
32
菜种子，数
数一个油菜
果荚里有多
少粒种子。
拓展
为什么同一株黄瓜藤上的花，有的能结黄瓜，有的则不能结黄瓜？
用放大镜观察雌蕊柱头是否沾上了花粉
雄蕊的花药产生的花粉沾在雌蕊的柱头上
当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，这会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
自花传粉昆虫传粉风传粉人工传粉
受精
结果
果实

教科版小学四年级下册科学第二单元新的生命 5 种子的萌发14张PPT)

D.以上三项都不能满足需要
3.在购买种子进行发芽率测定时，一般采用的方法
是( C)
A.全部测度
B.测度一半
C.抽样检测
D.直接播种在田间观察
课堂达标
4. 将我们食用的大米粒种下去，环境条件适宜，不能
萌发的原因是（）C
A.温度太低
B.缺乏水分
C.胚不完整
D.空气不足
5. 在华北，大麦和豌豆的播种时间比棉早，说明不同植物的种子萌发所需的____温__度__不___同；有些作物的种子在播种前要浸种，这是为了满足种子对______水的分需要；耕和耙土壤，使之变得松软，是为使土壤有足够的 _______空__。气以上常识说明不同植物的种子萌发所需要的_______外_不界完条全件相同。
起着不同的作用。
种皮是种子外面的保护层。
课堂达标
1. 早春播种以后，用塑料地膜覆盖地面可以促进早出苗，其主要原因是（）B A.促进空气流通 B.提高温度，促进种子萌发 C.避免种子被风吹日晒 D.防止害虫破坏种子
2.仓库中贮存的种子不萌发，主要的原因是（ D ）
A.缺乏水分
B.温度不适宜
C.空气不充足
种子的萌发
讨论：种子在怎样的环境下可以萌发呢？
1.认识种子内部结构。
2.持续观察发芽的蚕豆的变化，并做好相应的记录。
胚根胚芽
子叶
种子是由种皮和胚构成的。胚包括胚根、胚芽和子叶。
第3天第6天第9天 ……
胚芽胚根子叶
种子萌发后，胚根和胚芽分别形成植物的根、茎➢种和子最叶重，要的子部分叶是内胚，贮胚是藏有营生命养的。物蚕质豆的（胚包淀括粉胚根、、胚脂芽肪和子和叶。蛋➢种白子的质各。种子发芽的变化过程并做好记录。