2010考前一个月考冲刺高频考点:细胞工程和育种
高考常考细胞工程知识点
高考常考细胞工程知识点细胞工程是一门生物学的重要分支,近年来备受关注。
它将细胞的生物学特性和工程原理相结合,通过技术手段改造和应用细胞。
在高考中,细胞工程作为备受重视的知识点,常常成为考生的焦点之一。
本文将从细胞工程的基本概念、应用领域和前景等方面进行探讨,帮助读者更好地理解和掌握这一知识点。
细胞工程是通过技术手段对细胞进行干预和调控,以实现特定目的的一种技术。
这种技术可以通过改变细胞的基因组、蛋白质组和代谢组等方面来实现细胞的设计、重构和应用。
细胞工程涉及到多个学科领域,包括生物学、医学、化学等,因此它具有广泛的应用领域和巨大的前景。
细胞工程的应用领域广泛而多样。
其中,最具代表性的就是生物药物的生产。
通过细胞工程技术,科学家们可以将药物基因导入到细胞中,使其产生特定的蛋白质药物。
这种方法不仅可以提高药物的生产效率,还可以减少因人工合成药物而带来的成本和污染。
此外,细胞工程还可以应用于组织和器官的修复和再生领域。
科学家们可以利用细胞工程技术,将干细胞或多能细胞定向分化为特定类型的细胞,然后移植到患者体内,以促进组织和器官的再生和修复。
未来,细胞工程在医疗领域的发展前景十分广阔。
例如,人工器官的研究与应用将是细胞工程领域的重要发展方向之一。
科学家们正在致力于开发能够替代人体损伤或功能丧失器官的人工器官。
通过细胞工程技术,可以将人体组织样本或细胞定向分化为完整的器官结构,并进行移植或植入。
这种技术的突破将对人类医疗领域产生重大影响,为患者提供更好的治疗选择。
除了医疗领域,细胞工程还在农业领域具有广泛的应用前景。
通过基因编辑和转基因技术,科学家们可以改良农作物的性状和品质。
例如,利用细胞工程技术,我们可以使植物对病虫害的抵抗力更强,提高作物的产量和品质。
此外,通过细胞工程技术,我们还能够研究和改良禽畜的育种技术,提高其产品品质和养殖效率。
细胞工程在农业领域的应用,不仅可以有效解决粮食安全问题,还能够提供更多高品质的农产品,满足人们日益增长的生活需要。
高中生物专题冲刺讲义20
高中生物专题冲刺专题二十、细胞工程3、植物组织培养的过程:六、植物体细胞杂交:5、植物组织培养和植物体细胞杂交的比较2.1.2植物细胞工程的实际应用一、作物繁殖的新途径1、微型繁殖技术(快速繁殖技术):不仅可以保持优良品种的遗传特性,还可以高效快速地实现种苗的大量繁殖。
2、作物脱毒:植物分生区附近,如茎尖、根尖,由于细胞分裂快,很少被病毒感染,甚至无病毒,因而被用来培育无病毒植株。
3、神奇的人工种子单倍体育种过程:一、动物细胞培养4、过程:6、相关概念⑴细胞贴壁:培养时悬液中分散的细胞很快就会贴附在瓶壁上,称为细胞贴壁。
7、相关概念图解:二、动物体细胞核移植技术6、动物体细胞核移植的过程:9、核移植过程(以高产奶牛克隆为例)3、过程:(克隆羊“多利”的产生过程)一、动物细胞融合4、过程:5、诱导动物细胞融合的方法:a.物理方法(离心、振动、电激);b.化学方法(聚乙二醇)。
c.生物方法:灭活的病毒。
特别提醒:灭活是指用物理或化学的手段使病毒或细菌失去感染能力,但是并不破坏这些病原体的抗原结构。
二、单克隆抗体6、单克隆抗体制备过程图示:9、植物细胞工程与动物细胞工程的比较:章末检测1.植株甲是二倍体水稻,利用植株甲获得了植株乙,而后利用植株甲和乙又获得植株丙和丁。
培养过程如图所示。
下列有关叙述正确的是()A.用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得植株乙B.植株丙与植株丁的体细胞中染色体组的数目相同C.植株丁的花药离体培养可得到植株丙D.获得植株丙和植株丁的过程都属于有性生殖3.下图所示为植物体细胞杂交技术的过程,下列相关叙述错误的是( )A.A细胞和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁,可用纤维素酶和果胶酶处理B.从A细胞和B细胞到C细胞的过程中,常用离心、振动、电激或聚乙二醇(PEG)诱导融合C.A细胞和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁D.植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞4.下图表示基因型为AaBb的水稻的花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下形成试管苗的培育过程。
高考生物必备知识大串讲专题 细胞工程(解析版)
细胞工程【考点梳理.逐个击破】细胞工程: 细胞工程是指应用细胞生物学 、分子生物学 和发育生物学 等多学科的原理和方法,通过细胞器、细胞或组织水平上的操作,有目的地获得 特定的细胞、组织、器官、个体 或其产品的一门综合性生物工程。
一、植物细胞工程的基本技术1. 细胞的全能性:细胞经_分裂_和_分化_后,仍然具有_产生完整生物体_或__分化成其他各种细胞__的_潜能_,即细胞具有_全能性_。
(一)植物组织培养技术1. 概念:植物组织培养是指将_离体_的植物_器官__、_组织_或_细胞_(称为_外植体_)等,培养在人工配制的_培养基_上,给予_适宜的培养条件_,诱导其形成__完整植株_的技术。
2. 原理:__植物细胞的全能性__3. 过程:外植体――脱分化―再分化―→发育植株脱分化:在一定的_激素_和_营养_等条件的_诱导_下,_已经分化_的细胞_失去其特有的结构和功能__,转变成_未分化的细胞__的过程。
再分化:_愈伤组织_能重新_分化_成_芽、根等器官_的过程。
(二)、植物体细胞杂交技术1.概念:植物体细胞杂交是指将__不同来源_的_植物体细胞_,在一定条件下_融合_成__杂种细胞__,并把__杂种细胞__培育成_新植物体_的技术;2.原理:__植物细胞的全能性、细胞膜具有一定的流动性__3.意义:__打破生殖隔离,实现远缘杂交育种,培育植物新品种__4.过程:→原生质体融合―→愈伤组织―二、动物细胞工程(一)动物细胞培养1.概念:从动物体中_取出_相关的_组织_,将它__分散成单个细胞_,然后在__适宜的培养条件_下,让这些细胞_生长_和_增殖_的技术。
2.原理:__细胞增殖__3.地位:__动物细胞工程的基础__4.关键操作:_原代培养_和__传代培养_。
(二)动物细胞培养的过程1.取动物组织(1)取材:__动物胚胎__或__幼龄动物__的组织、器官。
(2)取材原因:_细胞分化程度低,增殖能力强,容易培养___。
高考生物考前冲刺复习 第1部分 专题突破方略 专题十六 基因工程和细胞工程讲义
专题十六基因工程和细胞工程1.基因工程的诞生(Ⅰ)2.基因工程的原理及技术(含PCR)(Ⅱ)3.基因工程的应用(Ⅱ)4.蛋白质工程(Ⅰ)5.植物的组织培养(Ⅱ) 6.动物的细胞培养与体细胞克隆(Ⅱ)7.细胞融合与单克隆抗体(Ⅱ)[宏观把脉][清扫盲点]1.关于基因工程的3个误区(1)误认为只能用同一种限制酶切割质粒和含有目的基因的片段。
其实可以用不同限制酶切割,只要二者切割后产生相同黏性末端即可。
(2)误将目的基因导入受体细胞当作基因工程成功的标志。
基因工程是否成功表现在目的基因是否成功表达。
(3)误认为启动子就是起始密码子,终止子就是终止密码子。
启动子和终止子位于DNA分子上,其作用和转录有关,起始密码子和终止密码子位于RNA上,其作用与翻译有关。
2.关于细胞工程的2个误区(1)误认为原生质体的制备是原生质体融合。
原生质体的制备是用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞,使植物细胞壁去掉,而获得原生质体;而原生质体融合是指去壁的植物细胞融合。
(2)不能正确区分杂种细胞、重组细胞和杂交细胞。
①杂种细胞:植物体细胞杂交过程中,两种细胞去除细胞壁之后形成的原生质体融合,融合的原生质体形成细胞壁之后形成的细胞叫杂种细胞。
②重组细胞:体细胞的细胞核移植到去核卵母细胞之后形成的细胞叫重组细胞。
③杂交细胞:动物细胞融合形成的细胞常称为杂交细胞。
考点一基因工程(2016·高考全国卷乙,40)某一质粒载体如图所示,外源DNA插入到Amp r或Tet r中会导致相应的基因失活(Amp r表示氨苄青霉素抗性基因,Tet r表示四环素抗性基因)。
有人将此质粒载体用Bam HⅠ酶切后,与用Bam H Ⅰ酶切获得的目的基因混合,加入DNA连接酶进行连接反应,用得到的混合物直接转化大肠杆菌。
结果大肠杆菌有的未被转化,有的被转化。
被转化的大肠杆菌有三种,分别是含有环状目的基因、含有质粒载体、含有插入了目的基因的重组质粒的大肠杆菌。
第2章细胞工程(背诵版)-备战2025年高考生物必背知识清单
第2章细胞工程第1节植物细胞工程一、植物细胞工程的基本技术[必备知识]1.细胞工程是指应用细胞生物学、分子生物学和发育生物学等多学科的原理和方法,通过细胞器、细胞或组织水平上的操作,有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性的生物工程。
(P31)2.细胞经分裂和分化后,仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的潜能,即细胞具有全能性。
(P34)3.诱导愈伤组织期间一般不需要光照,在后续的培养过程中,每日需要给予适当时间和强度的光照。
(P35“探究·实践”)5.在进行体细胞杂交之前,必须先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,获得原生质体。
(P37)6.植物体细胞杂交技术在打破生殖隔离,实现远缘杂交育种,培育植物新品种等方面展示出独特的优势。
(P38)[重要图解]1.植物组织培养流程图(P35)植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞等,培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其形成完整植株的技术。
错误!“①错误!②错误!③―→试管苗错误!完整植株”,其中数字序号处填写内容依次为:①外植体、②愈伤组织③根、芽等。
①具体指的是离体培养的植物器官、组织或细胞;脱分化是指在一定的激素和营养等条件的诱导下,已经分化的细胞失去特有结构和功能转变成未分化细胞的过程;经脱分化形成的是不定形的薄壁组织团块,这称为愈伤组织。
再分化是指愈伤组织重新分化成芽、根等器官的过程;植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素,它们的浓度、用量的比例等都会影响植物细胞的发育方向。
2.植物体细胞杂交技术流程图(P37~38):人工诱导原生质体融合,融合后得到的杂种细胞再经过诱导可形成愈伤组织,并可进一步发育成完整的杂种植株。
字母a~f表示相关过程,其中a为去除细胞壁的过程,用到的酶是纤维素酶和果胶酶。
b表示人工诱导原生质体融合的过程,诱导的方法基本可以分为两大类—物理法和化学法。
作物育种学:细胞工程与作物育种
4 培养系统的选择
A 器官发生系统:
再生植株由愈伤组织直接分化而成。通 常,外植体先形成愈伤组织,再由愈伤组织 的一部分形成类似生长锥的分化物,进而 发育成幼芽;另一部分愈伤组织则分化成 幼根,这两部分进一步发育和联合即形成 一个新的植株。
B 胚胎发生系统:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
外植体首先形成愈伤组织,再由愈伤组织 分化出类似于种子胚的胚状体,胚状体进 一步发育成熟而形成完整植株。
植物原生质体:用一定方法脱 去细胞壁的裸露原生质团。
一)原生质体的分离
分离方法
机械分离 酶分离
影响原生质体分离的因素
➢材料来源 ➢渗透压 ➢酶 ➢分离培养基 ➢培养条件 ➢组织前处理
原生质体的收集、纯化和活力测定
二)原生质体培养
原生质体计数
三)细胞融合(体细胞杂交)
Plant Cell Tiss Org Cult 2009
组织培养在育种中如何应用? 如何利用细胞工程创造变异?
二、原生质体培养和体细胞 杂交
体细胞杂交和有性杂交
• 不是雌雄配子间的结合 • 完整遗传物质体细胞的融合 • 双亲染色体数的总和及全部细胞质
体细胞杂交的特点
可以在有性杂交困难的作物之间杂交成功, 扩展这些作物的育种资源,并有可能利用 融合之后的染色体消减和重组过程获得崭 新的体细胞杂种
缺点:由于细胞对抑制剂存在生理适应,在 去除抑制剂后,会出现抗性消失。
优良品种
利
细胞组织培养
用
R0
体
细 胞
R1群体
无 性 系
改良的体 互交测试 细胞无性系
确定遗传方式
变
田间试验
异
遗传稳定性测试
育
种
生物细胞工程必背知识点
生物细胞工程必背知识点生物细胞工程是一门综合性学科,涉及到细胞、生物学、生物化学、遗传学、工程学等多个领域的知识。
下面是生物细胞工程的一些必背知识点,供参考。
1.细胞结构:生物细胞工程要求对细胞的结构有深入的理解,包括质膜、核膜、线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等细胞器的形态和功能。
2.细胞生理过程:了解细胞的代谢、分裂、信号传导、蛋白质合成等生理过程。
包括细胞的呼吸、光合作用、三磷酸腺苷(ATP)合成等。
3.生物分子:了解细胞内的生物分子,包括蛋白质、核酸、碳水化合物、脂类等。
理解它们在细胞功能和代谢中的作用。
4.基因组学:了解基因组结构和功能,包括DNA序列、基因编码、DNA复制和转录等。
5.蛋白质工程:了解蛋白质的结构和功能,包括蛋白质的折叠、修饰、定位等。
掌握蛋白质工程的方法和技术。
6.遗传工程:了解基因的遗传规律和遗传变异的机制。
掌握基因工程的基本原理和技术,包括基因克隆、基因表达等。
7.细胞培养技术:了解细胞培养的基础知识,包括培养基的配方、细胞传代、细胞凋亡等。
掌握细胞培养的实验技术和设备操作。
8.细胞工程应用:了解细胞工程在医学、农业、环境保护等领域的应用。
包括组织工程、干细胞治疗、转基因植物等。
9.生物伦理学:了解生物伦理学的基本概念和原则,包括生物实验伦理、生命伦理等。
掌握生物实验的伦理标准和操作规范。
10.研究方法:了解常用的实验方法和技术,包括PCR、蛋白质电泳、免疫细胞化学等。
掌握实验的设计和数据分析的方法。
11.研究文献:了解生物细胞工程领域的前沿研究和重要文献。
掌握查阅文献的方法和技巧。
12.安全知识:了解生物安全的概念和方法,包括实验室安全、实验废物处理等。
掌握实验室安全规范和操作流程。
以上是生物细胞工程的一些必背知识点,但仅仅了解这些知识还不足以掌握生物细胞工程的实践操作和理论研究。
这些知识需要通过实验实践和阅读相关文献来加深理解和应用。
希望这些知识点对你有所帮助。
细胞工程考试复习资料
细胞工程考试复习资料细胞全能性:是指多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因,就有发育成完整个体的潜力。
愈伤组织:脱分化后的细胞经过细胞分裂产生无组织结构,无明显极性的松散的细胞团。
外植体:植物体上切取下来进行培养的部分组织或器官。
体细胞胚又叫胚状体,是指立体培养条件下没有经过受精过程而形成的胚胎类似物。
原生质体:是去除细胞壁后裸露的球形细胞。
玻璃化:是指组织培养过程中特有的一种生理失调或生理病变,试管苗呈半透明状,外观形态异常的现象。
褐变:可分为酶促褐变和非酶促褐变,酶促褐变是由酚酶催化酚类物质形成醌及其聚合物的结果。
人工种子:是指将植物离体培养的胚状体或牙包裹在含有养分和保护功能的人工胚乳和人工种皮中的类似种子的颗粒。
同核体:基因型相同的细胞融合成的融合细胞。
异核体:来自不同基因型的融合细胞。
体细胞杂交:将不同来源的体细胞融合并使之分化再生、形成新品种的技术。
原代培养:在首次传代前的培养。
传代培养:是指将原代培养的细胞继续转接培养的过程。
杂交瘤技术:将骨髓瘤细胞与免疫的动物皮细胞融合得到即能够分泌抗体又能在体外长期繁殖的杂交瘤细胞,经过克隆化培养得到可以分泌单克隆抗体的杂交瘤细胞。
转基因动物:是指在基因组内稳定的整合外源基因,并且外源基因可以稳定地遗传给后代的基因工程动物。
乳腺生物反应器:是将外源基因置于乳腺特异性调节序列之下,使之在乳腺中表达,然后通过回收乳汁获得重要价值的生物活性蛋白。
组织工程:是利用生命科学、医学、工程学原理与技术,单独或组合地利用细胞生物材料、细胞因子实现组织修复或器官再生的一门技术。
胚胎工程:是指对动物早期胚胎或配子进行工程技术操作,获得所需要的成体动物的技术。
体外受精:是指将哺乳动物的精子和卵子在体外人工控制的环境找那个完成受精过程。
体外受精动物也称试管动物,是指将供体的精子和卵子在体外受精,在体外培养胚胎发育到一定阶段通过胚胎移植移入受体完成发育出生发育阻滞:体外受精的早期胚胎在体外发育中往往会停止在某一阶段不再发育。
高三生物一轮复习生物技术与工程知识提纲背诵问题
选必三第一章第一节、第二节1、(1)发酵的概念(2)腐乳制作原理(3)泡菜的制作原理及反应式(4)果酒的制作原理及反应式(5)果醋的制作原理及反应式2、泡菜制作过程:(1)清水与食盐的比例是多少?(2)用水密封泡菜坛的目的是什么?(3)泡菜坛为什么只能装八成满?(4)在腌制过程中如何做才能防止杂菌大量繁殖,防止亚硝酸盐含量增加?3、果酒与果醋的制作过程:(1)葡萄为什么要先冲洗再去梗?(2)发酵瓶为什么要留1/3的空间?(3)发酵过程中如何排气?(4)果酒制作过程中如何避免其他微生物的生长?(5)酒精如何鉴定?(6)果酒制作完成后如何做进行果醋的制作?(7)如何做可以加快过程的制作?(8)果酒、果醋制作过程中的适宜温度各是多少?4、工业生产时,为了缩短发酵时间,确保品质稳定应该如何做?5、(1)研究和应用微生物的前提(发酵过程的重要基础)是什么?(2)在实验室内,如何获得纯净的微生物培养物?(3)培养基配制原则有哪些?(4)常见培养基的营养构成有哪些?(5)了解某些微生物对培养条件的特殊要求6、(1)消毒和灭菌的概念(2)在实验室内哪些器皿或用具需要消毒?哪些需要灭菌?(3)消毒的方法有哪些?牛奶用巴氏消毒法有什么优点?(4)灭菌的方法有哪些?。
7、(1)纯培养物和纯培养的概念(2)微生物的纯培养过程主要包括哪些步骤?(3)菌落的概念(4)采用什么样的方法可以获得单菌落?8、酵母菌的纯培养:(1)培养基灭菌之后如何倒平板?(2)培养基冷却后为什么要倒置?(3)平板划线法接种时为什么要从上一次划线末端开始划线?(4)在恒温培养箱中培养时,为什么还要培养一个未接种的平板?(5)在培养时,接种和未接种的平板为什么都要倒置?(6)使用后的培养基要如何处理?选必三第一章第二、第三节1、(1)选择培养基的概念(2)在微生物培养过程中,稀释涂布平板法可以干什么?(3)涂布器如何灭菌?2、(1)微生物数量测定的方法有哪些?(2)在稀释涂布平板法中为什么统计菌落数就可以推测培养液中活菌数?(3)稀释涂布平板法在应用过程中要注意哪些问题?(4)为什么每隔24小时统计一次菌落数目,选取菌落数目稳定时的记录作为结果?(5)统计的菌落数目为什么比活菌的实际数目少?(6)假设:取10克土样进行稀释,稀释度为105下3个平板的菌落数目分别是:168、175、167,则每克土样中活菌数目大约是多少?3、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数:(1)分离的原理是什么?(2)所用的选择培养基与普通培养基有什么共同点和不同点?(3)要如何取土样?4、土壤中分解纤维素的细菌的分离与计数:(1)分离的原理是什么?(2)请你给出详细的实验方案(3)所用的选择培养基与普通培养基有什么不同?5、(1)发酵工程中选择菌种要考虑哪些因素?(2)发酵工程中菌种有哪些来源?(3)为什么要控制发酵条件?6、(1)发酵工程有什么优点?(2)酱油的酿造原理是什么?(3)食品添加剂柠檬酸可以通过哪种微生物发酵而制得?(4)味精的生产原理是什么?(5)在啤酒的酿造过程中,有哪些技术手段可以使啤酒的产量和质量明显提高?(6)了解微生物肥料、微生物农药、微生物饲料选必三第二章第一节1、(1)细胞工程的概念;(2)植物细胞工程的技术手段主要有哪两种?2、植物组织培养技术:(1)该技术依据的原理是什么?(2)植物体内的细胞为什么没有表现出全能性?(3)植物组织培养所需要的条件有哪些?其中关键激素是什么?(4)什么叫脱分化(或愈伤组织是如何形成的)?(5)什么叫再分化?(6)书写植物组织培养流程图。
高考生物必背知识点:细胞与细胞工程知识点
高考生物必背知识点:细胞与细胞工程知识点织培养。
当前细胞工程所涉及的主要技术领域有细胞培养、细胞融合、细胞拆合、染色体操作及基因转移等方面。
通过细胞工程可以生产有用的生物产品或培养有价值的植株,并可以产生新的物种或品系。
高考生物必背知识点:细胞与细胞工程知识点细胞生物膜系统细胞内生物膜在结构上具有一定连续性。
核糖体翻译内质网加工高尔基体再加工。
作用:①在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中起决定性作用。
②广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点,为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。
③保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。
1、理论阐明细胞生命规律2、工业选择透过性(海水淡化、污水处理)3、农业抗逆性(抗旱、抗寒、耐盐)4、医学人工膜(人工肾)细胞工程植物细胞工程:植物细胞培养、植物体细胞杂交。
动物细胞工程:动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植植物细胞工程理论基础:植物细胞的全能性分化原因:基因选择性表达动物细胞培养可检测有毒物质的快速动物细胞融合最重要用途:单克隆抗体。
技术应用其它生产/ 意义植物组织培养人工种子药物、食品添加剂、香料、色素、杀虫剂,染料、化妆品原料(紫草素)植物体细胞杂交白菜-甘蓝克服远源杂交不亲和障碍;扩大可杂交的亲本组合范围;定向改变性状。
动物细胞培养?蛋白质制品:病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体。
皮肤补偿。
检测有毒物质。
动物细胞融合单克隆抗体生物导弹(抗体)区别细胞工程克服远源杂交不亲和障碍;扩大可杂交的亲本组合范围;定向改变生物遗传性状应用:克隆、新物种、医药基因工程打破物种界限,定向改造生物遗传性状应用:医药、农牧业、食品业、环境保护、邢侦以上内容就是小编为大家整理的《2019年高考生物必背知识点:细胞与细胞工程知识点》,对于高考政治知识点了解是否更加加深了一点呢?更多学习相关材料,敬请关注查字典生物网,小编随时为大家更新更多有效的复读材料及方法!。
植物细胞工程和动物细胞培养的知识点 高中
植物细胞工程和动物细胞工程默写1、细胞工程在细胞整体水平或细胞器水平上的操作2、细胞工程按操作对象分为植物细胞工程和动物细胞工程3、植物细胞工程通常采用的技术手段是:植物组织培养和植物体细胞杂交4、植物组织培养的理论基础是:植物细胞的全能性。
5、理论上每一个活细胞都应该具有全能性。
因为生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质,都有发育成为完整个体所必需的全部基因6、受精卵的全能性最高,受精卵>生殖细胞>体细胞7、为什么体内细胞没有表现出全能性,而是分化成为不同的组织、器官?基因在特定空间和时间条件下选择性表达的结果8、植物组织培养的外界条件:离体、无菌、一定的营养物质、激素和其他外界条件,内在原理是:植物细胞的全能性9、植物组织培养的过程:离体的植物器官、组织或细胞经过脱分化形成愈伤组织,愈伤组织经由再分化过程形成根、芽等器官最后移栽发育成完整植物体。
10、脱分化是指已分化细胞经诱导,失去其特有的结构和功能而变为未分化细胞的过程。
11、愈伤组织是指由外植体长出来高度液泡化、无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松无规则的组织。
12、植物体细胞杂交的意义(优势):克服远缘杂交不亲和的障碍、培育新品种13、去除细胞壁的常用方法:酶解法(纤维素酶、果胶酶等)14、人工诱导原生质体融合方法:物理法:离心、振动、电刺激等;化学法:聚乙二醇(PEG)15、融合完成的标志是:再生出新的细胞壁16、植物体细胞杂交过程包括:植物体细胞融合和植物组织培养。
(具体地过程课本上)17、植物体细胞杂交的原理是:细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。
18、人工种子的特点是:后代无性状分离;不受气候、季节和地域的限制;后代保持物种优良性状。
19、作物脱毒(1)材料:无病毒的茎尖(2)脱毒苗:切取茎尖进行组织培养获得20、单倍体育种:(1)方法:花药的离体培养(2)优点: 后代稳定遗传,都是纯合体;明显缩短育种年限21、动物细胞工程常用的技术手段:动物细胞培养(基础)、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体22、动物细胞培养的原理是:细胞增殖。
第十五章 细胞工程与作物育种
第十五章细胞工程与作物育种1.概念:植物细胞工程是以植物组织和细胞培养技术为基础发展起来的一门学科。
它以细胞为基本单位,在体外条件下进行培养、繁殖或人为地使细胞某些生物学特性按人们的意愿生产某种物质的过程。
利用细胞工程技术已培育出一些大面积推广的品种,如:“华双3号”油菜、“京花3号”小麦、“中花8号”水稻等。
2.植物细胞全能性是植物细胞工程的理论基础。
植物细胞工程的应用在20世纪60年代就已受到重视,在70年代才进入高潮。
第一节植物的细胞和组织培养技术一、培养基及其组成(一)培养基的种类和特点常用的培养基有MS、B5、White、N6、KM-8p\SH等,它们的成分见表15-1。
①MS培养基的无机盐和离子浓度较高,养分平衡,是目前使用最多的培养基。
②B5含有较低的铵离子,这个成分可能对很多培养物的生长有抑制作用。
③White的无机盐含量较低,适于生根培养。
④KM-8p主要用于原生质体培养。
⑤N6是花药培养中常用的培养基。
(二)培养基的成分培养基中都应包括植物生长必需的16种营养元素和某些生理活性物质,为三大类,即无机营养物、有机物质和植物生长调节物质(表15—2)。
二、培养基的配制(一)母液的配制为了减少配制培养基时每次称量药品的麻烦,减少极微量药品在每次称量时误差,一般先配制高浓度的储备液,即母液。
1.大量元素可配成10倍母液。
2.微量元素因为使用量低,一般配成100倍甚至1000倍母液,使用时每配制1L培养基从母液中取10m1或1ml,配制时应注意充分溶解后再依次混合。
3.第三种母液即铁盐,铁盐必须单独配制,若与其他元素混合易造成沉淀。
一般采用螯合铁,即FeSO4与EDTA钠盐的混合物,一般扩大200倍。
4.第四种母液为有机化合物母液,主要是维生素和氨基酸类物质,这类物质不能配成混合母液,一定要分别配成单独的母液,浓度为每毫升含0.1、1、10mg,使用时根据需要量取。
经常使用的培养基的成分见表15—1。
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2010考前一个月考冲刺高频考点:细胞工程和育种
[考点分析]:本考点主要与注重工农业生产和医学实践的应用及与科技发展联系密切,加之植物培养与植物体细胞杂交在农业生产中的应用极为广泛,因此该部分成为新课标高考的“宠儿”,在高考试题中的比重开始升温;动物的细胞培养及应用在近几年的新课标试题中也层出不穷;各种育种方法的比较与选择还有很大的考查空间,近两年的试题中也比较多见。
[应对措施]:本考点考题多以新信息,新材料为载体,将知识进行综合考察,平时要注意各知识点之间的联系,才能更好地解题。
【考点要点】
(1)植物组织培养
(2)植物体细胞杂交
细胞
A
细胞B
2.动物细胞工程 (1)单克隆抗体制备
(2)哺乳动物胚胎移植,核移植 ①胚胎移植:
动物→排卵→体外受精−−
→−培育胚胎−−→−移植
母牛子宫→试管牛 (激素处理) (激素处理)
②核移植:克隆动物
(3)动物细胞培养
剪碎 原代 胰蛋白酶 幼龄动物组织或胚胎 单个细胞 细胞悬液 细胞贴壁生长 胰蛋白酶 培养 传代培养 10代以内,一般能保持正常的二倍体核型 细胞悬液
10-50代左右时,部分细胞核型可能会发生变化,其细胞遗传物质可能会发生突变
杂种细胞 愈伤组织 杂种植株
3.动物细胞培养、植物细胞培养比较:
二.几种育种方法的比较
【习题精选精练精析】
1.动物细胞体外培养时,通常要在培养基中补充一定
浓度的某些物质。
右图是血清对正常细胞和癌细胞培养
影响的实验结果。
从该图提供的信息可以获得的不正确
结论有
A.正常细胞与癌细胞的增殖速率相同
B.有无血清对正常细胞培养的影响不同
C.培养基中补充血清有助于正常细胞的培养
D.培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大
【解析】:从图中可以看出,随着培养时间的延长,癌细胞的数量比正常细胞显著增多,因此,正常细胞与癌细胞的增殖速率不相同。
从图中还可以看出,有无血清对正常细胞培养的影响很大,而对癌细胞影响不大,因此,在培养液中补充血清对正常细胞的培养有利,而对癌细胞的培养,有无血清其结果一样都是快速增殖。
【答案】A
2.利用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备出单克隆抗体。
下列相关叙述正确的是
A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体
B.体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克隆抗体
C.将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞
D.利用该单克隆抗体与SARS病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可诊断出病毒感染者
【解析】:本题主要考查单克隆抗体的制备和应用。
再用SARS病毒核衣壳蛋白为抗原制备单克隆抗体时,若用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体不仅产量低而且抗体的特异性差,纯度低,反应不够灵敏,不是单克隆抗体;而体外培养单个效应B细胞形成的细胞群,有可能产生出化学性质单一、特异性强的单克隆抗体,但在体外培养条件下,一个B淋巴细胞是不可能无限增殖的,也就不可能获得大量抗体;若将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细胞类型有多种,不可能均是杂交瘤细胞,故A、B、C 均是错误的。
利用单克隆抗体特异性强、灵敏度高的优越性制成单抗诊断盒,快速准确地诊断疾病,这在临床上已得到应用,故正确选项是D。
【答案】D
3.继哺乳动物乳腺生物反应器研发成功后,膀胱生物反应器的研究也取得了一定进展。
最近,科学家培育出一种转基因小鼠,其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。
请回答:
(1)将人的生长激素基因导入小鼠受体细胞,常用方法是。
(2)进行基因转移时,通常要将外源基因转入中,原因是。
(3)通常采用技术检测外源基因是否插入了小鼠的基因组。
(4)在研制膀胱生物反应器时,应使外源基因在小鼠的细胞中特异表达。
(5)为使外源基因在后代长期保持,可将转基因小鼠体细胞的转入细胞中构成重组细胞,使其发育成与供体具有相同性状的个体。
该技术称为。
【解析】(1)目的基因导入动物细胞的常用方法是显微注射法。
(2)目的基因导入细胞,是将目的基因导入受精卵(或早期胚胎),因为这些细胞具有全能性,可使外源基因在相应组织细胞表达。
(3)检测目的基因是否插入转基因生物染色体的DNA上的方法是用DNA分子杂交技术,如果显示杂交带,则表明目的基因已经插入了小鼠的基因组。
(4)欲使膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液,就是使目的基因在膀胱细胞中表达。
(5)将体细胞的细胞核导入去核的卵细胞中,为核移植技术。
【答案】(1)显微注射(2)受精卵(或早期胚胎)受精卵(或早期胚胎细胞)具有全能性,可使外源基因在相应组织细胞表达(3)DNA分子杂交(核酸探针)(4)膀
胱上皮(5)细胞核
去核的卵核移植(或克隆)
4.在培养转基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。
下图为获得抗虫棉的技术流程。
请据图回答:
(1)A过程需要的酶有_______________________________________。
(2)B过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是_________________________________。
(3)C过程的培养基除含有必要营养物质、琼脂和激素外,还需加入____________。
(4)如果利用DNA分子杂交原理对再生植株进行检测,D过程应该用____________________作为探针。
(5)科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗传规律。
①将转基因植株与______________杂交,其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比外1:1。
②若该转基因植株自交,则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型的数量比为_________。
③若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养,则获得的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占_______%。
【解析】(1)A过程为基因表达载体构建,需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶。
(2)质粒作为运载体的条件:分子上有一至多个限制酶切割位点,在细胞中进行自我复制和分子上有特殊的标记基因。
(答案没有要求具有多个限制酶切点)
(3)为了界定是否带有标记基因,转基因是否成功,所以培养基中还需要加入卡那霉素(4)利用DNA分子杂交需要以标记的目的基因作为探针。
(5)①杂交后代性状分离比为1:1,则亲代为测交②由于转基因与非转基因植株杂交后代为1:1,则转基因植株为杂合子,杂合子自交后代表现型数量比为3﹕1③因为题干已经告诉我们“卡那霉素抗性基因(kan)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。
”所有抗虫棉细胞均带有这个基因
【答案】(1)限制性核酸内切酶和DNA连接酶
(2)具有标记基因;能在宿主细胞中复制并稳定保存
(3)卡那霉素
(4)放射性同位素(或荧光分子)标记的抗虫基因
(5)①非转基因植株②3﹕1③100
5.下图①、②表示豌豆的两个品种,⑧表示另一种农作物的某个品种。
Ⅰ-Ⅷ表示用这三个品种经过人工处理得到⑤、⑥、⑦、⑨、⑩新品种的过程。
下列叙述不正确的是
A.Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ比Ⅰ→Ⅱ育种时间短,Ⅷ能克服远缘杂交不亲和障碍
B.Ⅱ和Ⅵ的原理是基因重组,Ⅳ和Ⅴ可用秋水仙素诱导实现
C.Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ都用到植物组织培养技术,得到相应的植株
D.VII可以定向改变生物的性状,得到优良的生物品种
【解析A、Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ为单倍体育种,Ⅰ→Ⅱ为杂交育种,二者相比,单倍体育种明显缩短育种年限;Ⅷ为植物细胞杂交,优点是克服了远源杂交不亲和的障碍。
B、Ⅱ为自交过程,Ⅵ为基因工程育种,二者的原理都是基因重组;Ⅳ和Ⅴ都是诱导染色体加倍过程,都可用秋水仙素诱导实现。
C、Ⅲ、Ⅵ和Ⅷ过程分别是花药离体培养、导入目的基因的植物细胞培养成植株、杂种细胞发育成一个新个体的过程,都用到植物组织培养技术。
D、VII为基因突变的诱变育种,变异是不定向的,因此该过程不可能定向改变生物性状,因此D错。
【答案】D。