2015年中考语文第26讲 文言文阅读一总复习课件+复习题中考题-第26讲 文言文阅读一
2015中考语文文言文阅读二总复习课件试题(中考题)
2015中考语文文言文阅读二总复习课件试题(中考题)考点跟踪突破27 文言文阅读(二) 断句和翻译一、(2013•连云港)阅读下面文言文,完成练习。
为学 (清)彭端淑天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。
贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。
昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。
(选自《白鹤堂文集》) 1.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(C) A.为之,则难者亦易矣为字共三十有四 B.蜀之鄙有二僧肉食者鄙,未能远谋 C.西蜀之去南海我以日始出时去人近 D.顾不如蜀鄙之僧哉顾野有麦场 [点拨:A做/雕刻B边远的地方/目光短浅C距离D反而/转头看、看见] 2.用“/”为文中画波浪线的句子断句,只限三处。
越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。
越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭色。
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)吾欲之南海,何如? __我想要到南海去,(你看)怎么样?__ (2)自恃其聪与敏而不学者,自败者也。
__自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人,是自己毁了自己。
__ 4.你从这篇文章中领悟到了一个怎样的道理? __做任何事只要肯努力,付出行动,就能成功,空想只会一事无成。
__ 二、(2014•福州)阅读《醉翁亭记》,完成练习。
醉翁亭记欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
中考语文一轮复习《文言文阅读》课件(共66张PPT).ppt
技巧一:直接迁移法 技巧二:组词推断法 技巧三:对偶揣摩法 技巧四:词类活用法 技巧五:通假字法
理解 文言实词的含义
常考文言虚词: 之、而、于、以、为、 其、则、虽、乃、何、、与
理解 文言虚词的 含义和用法
技巧一:借助语意断句 技巧二:借助句子成分断句 技巧三:借助对话标志断句 技巧四:借助文言虚词断句 技巧五:借助关联词标志断句 技巧六:借助古今不同断句 巧七:借助文学常识断句
2、上下文推断法:
根据上下文的意思来推断。
3、代入筛选法:
在阅读和解题时,将某个虚词的每个用法代入句子去理解,挑选 其中讲得通的一项。
4、标志确认法:
有些虚词是构成文言特殊句式的标志词,抓住这些标志,我们就 能迅速地确定虚词的意义和用法了。如:被动句“为……所”、倒装 句”何……之有?”
划分句子节奏
阅读全文,理解文意,这是断句的先决条件。先通读文章,再仔细理 解需断句的句子意思,看上下文有没有提示。
至贞观三年关中丰熟咸自归 乡竟无一人逃散
至贞观三年/关中丰熟/咸自归乡/竟无 一人逃散
技巧二:借助句子成分断句
主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿; 如:先帝/不以/臣卑鄙
技巧三:借助对话标志断句
中考真题: 殚其地之出,竭其庐之入。
对偶揣摩: “殚”与“竭”相对, “竭”,竭尽。
得出答案: “殚”,尽,竭尽 。
技巧四:词类活用法
常见的词类活用:使动用法、意动用法、名词作动词、形容词作名词等
课本溯源: 无安牍之劳形。
词类活用: “劳”是劳累,不能带动 词,所以活用为动词。
得出答案: “劳”,使劳累 。
题型 文言实词的含义 文言虚词的含义和用法 句子划分节奏
中考课外文言文阅读专题复习演示课件.ppt
【 命题规律探寻】常见题型:
1. 用“/”给文中画 线句断句。(限断两 处)(3分) 范与兰七十有三 好琴喜种兰及盆 池 小 景。
(2015年温州)
2.用“/”给文中画线的 句子断句。(限断两处) (2分) 倍卫三十里闻宁喜 之难作右宰谷臣死 之。
(2015年台州)
常见题型2——断句
精选课件
1. 本文所倡导的为政之
道,与下列哪篇课文的主 题最接近?( )(3分)
A.《唐雎不辱使 命》 B.《曹刿论战》
C.《大道之行 也》 D.《醉翁亭记》
2.这篇短文给了你哪些人 生启示?请用自己的话回 答。(2分)
(2015年绍兴、义乌)
(2015年金华)
常见题型7——主旨情感ห้องสมุดไป่ตู้握
精选课件
中考课外文言文阅读
靖郭君:为了筑高薛国城墙起初不听别人劝告 ,后来在齐人的进谏下接受意见,是一个 能虚心纳谏、知错就改的人。 (2分)
精选课件
【把握人物形象策略指导】
1.概括事件知个性。 2.品味描写显性情。
精选课件
【实战演练】
4. 根据文章内容,简要评析郑武公、靖郭君两 人的性格特点。( 2 分)
5. 阅读【甲】【乙】【丙】文后,你获得了怎 样的人生启示?请结合邻人之父、关其思、 齐人作答。(4 分)
纵使、苟、然、故、是故)前往往需要停顿;语
气助词(乎、哉、也、焉、耳、欤)后面往往需
要停顿。
精选课件
【实战演练】
甲乙丙三个文段比较阅读(14分)
3. 用现代汉语写出下面句子的意思。(4 分) (1)胡,兄弟之国也,子言伐之,何也?
(2)失齐,虽隆薛之城到于天,犹之无益也。
精选课件
中考语文总复习课件: 课内文言文阅读 中考真题演练1
中考模拟演练
Work seriously
一讲学家设帐寺中,闻( 听听说说)之笑曰: “尔辈( 你们这些人)不能究( 研究、探求 )物 理(事事物物的的道道理理、、规规律律)。是( 这)非木杮,岂 能为暴涨携之去( 离开)?乃石性坚重,沙性 松浮,湮( 埋埋没)于沙上,渐沉渐深耳(罢罢了了)。 沿河求之,不亦颠( 颠倒,错乱)乎?”众服 为确论( 正确的言论)。
(莲的柄)内部贯通,外部笔直,不横生藤 蔓,不旁生枝茎;香气传得越远就越清芬; 它洁净地挺立在水中。
(4)(缺主语“它”)可远(形容词作状语)观而不可 亵玩焉。 (只)可以从远处观赏,却不可以贴近去玩弄啊。
中考模拟演练
Work seriously
(5)水陆草木之花,可(古今异义)爱者甚蕃。 水上、陆上各种草木的花,可爱的很多。
中考模拟演练
Work seriously
2.重点句子翻译题 (1)求二石兽于水中,竟不可得。 (僧人)在河中寻找两个石兽,最后没能 找到。 (2)尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携 之去? 你你们们这这些些人人不不能能探探求求事事物物的的道道理理。。这这不不是是木木片, 怎片么,能怎被么大能水被带大走水呢带?走呢?
中考模拟演练
Work seriously
(3)下列对文章的理解和分析,不正确的一项 是( ) A.作者开篇“山有仙为名山,水有龙成胜水”的 观点,已把凡事不图形式而一定要探求实质的思 想融人进去;而 后自然引出“陋室”,突出 “惟吾德馨”这个核心。 B.本文通过对“陋室”内外情景简要而生动的描 述和对“陋室不陋”的分析证明,表达了作者安 贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。
中考模拟演练
Work seriously
3.综合分析选择题 (1)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 ( D) C.天下的事,只知道其中的一个方面,而不知 道另一方面的情况太多了,所以我们不能妄下 定论。 D.我们分析事物的特征,要根据生活原理来定 论,没有必要考虑其他因素的影响。
2015版中考语文复习课件 第二部分 第一章 课内文言文阅读
2.注意词语的古今意义。有些古今意义差别比较大的词语,不仅是
学习的重点,也是命题者常常关注的考查点,需要在备考时进行整 理和积累,牢固掌握,灵活翻译。3.注意一词多义。要根据具体的
语言环境确定词语的意义来进行翻译。此外,还要把握“直译为主、
意译为辅”、
“字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇”及“信”、“达”、 “雅”等翻译原则和要求,准确把握词语和句子在具体语言环境中 的意义。 2011 年的中考试题,在一定程度上吸取和借鉴了现代文阅读的 考查方式,注重考查学生对文章的整体感悟和全面理解。复习的时 候,在疏通文意的基础上,要结合整篇文章来理解思想内容、段落
向:①从前的、旧的,如“寻向所志”;②对着,如“眈眈相向”。
这是对《桃花源记》中一词多义的整理,在具体复习时可就必考 篇目中的词语进行系统的整理,便于全面系统地复习。
(3)古今异义 [交通]古义:交错相通;今义:各种运输事业的总称。 [妻子]古义:妻子和儿女;今义:专指男子的配偶。 [绝境]古义:与世隔绝的地方;今义:没有出路的境地。 [无论]古义:不用说,更不必说;今义:连词,表示在任何条件 下结果都不会改变。
诵的篇目、重点语句,不仅要熟练地背下来,而且还要准确无误地默
写下来,做到不丢字、不增字、不写错别字,并能全面地理解,准确 地翻译,因为这些句子是翻译题的常考内容。
(二)注重文言句子的理解和翻译 翻译文言文语句的要求是准确、通顺,在此基础上尽量做到语 句优美,符合原文的语言风格。翻译时可以采取“扩”、“换”、 “留”、“删”、“补”、“调”等方法。需要注意的问题是:1. 不要把解释当做翻译。尽管我们在翻译文言语句时,要根据句子的 主要词语来翻译,但是,不要简单地根据词语的解释来翻译,而要 在字字落实的基础上兼顾全句的意思,比如句式特点、文化常识等。
2015年全国中考语文真题汇编26 专题二十六 课内文言文阅读
专题二十六课内文言文阅读一、(2015〃山东聊城)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是.人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过.然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
5.解释下面加点的词。
①故天将降大任于是.人也②人恒过.然后能改6.翻译下面的句子。
然后知生于忧患而死于安乐也。
7.选文的观点对你的成长有何启示?【答案】5.①这个,这样②犯错误6.这样以后才知道因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡的道理。
7.只有经受住艰苦磨炼,才能有所作为,否则将一事无成二、(2015〃山东济宁)阅读下面的文言文,完成10—13题。
(11分)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发..垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。
具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子..邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具.言所闻,皆叹惋。
余人各复延.至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:‚不足为外人道也。
‛10.对下列句子中加点词语的解释,正确的一项是(2分)A.黄发..垂髫,并怡然自乐黄发:借指老人B.率妻子邑人来此绝境..绝境:无助的境地C.此人一一为具.言所闻具:全,部D.余人各复延.到其家延:引领11.下列句子中,加点‚之‛字的意义和用法与例句相同的一项是(2分)例句:见渔人,乃大惊,问所从来,具答之.。
A.久之.,目似瞑,意暇甚。
B.浙江之潮,天下之.伟观也。
C.臣以王吏之.攻宋也,为与此同类。
最新【中考·高分】2015中考(人教版)语文复习+第二部分+第一章+课内文言文阅读课件(共48张PPT)
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之 靧面而髻鬟 之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许 。游人虽 . 未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽 尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得, 毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未 之知也。
③夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。
而此地适与余近,余之游将自此始,恶能无纪?己亥之二月也。
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )(3 分)
A.欲出不得 /得 之心而寓之酒也 . . B.未百步辄 返/造饮辄 尽,期在必醉 . . C.于时 冰皮始解/学而时 习之 . . D.麦田浅鬣寸许 /遂许 先帝以驱驰 . .
3. 选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是 “去国怀乡,忧谗畏讥”的“□□□□”的感情(根据原文意思 填写);二是“□□□□,□□□□”的因物而喜的感情 (用原 文句子填写)。(3 分)
答案:因己而悲 心旷神怡 宠辱偕忘
4.下列对选文内容的理解,不正确的一项是(
)(3 分)
A.作者先写岳阳楼的雄伟景观,再借景抒发不同的览物之
此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐 曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。 登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者 矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔 集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千 里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也, 则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物 喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而 忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?
演示文稿初三中考专题复习文言文比较阅读课件
与归?(选自《岳阳楼记》)
第20页,共35页。
甲段中的“本心”是指
,乙段中的
“古仁人之心”的具体体现是?
甲乙两段都运用了
的表现手法。
(1)本来就有的羞恶廉耻之心(答“义” “天性,天
良”也可以) (2)“不以物喜,不以己悲”或“先天下之忧而忧 ,后天下之乐而乐”(用自己的话概括也可以) (3)对比
要在梳理文意的基础上,抓住关键词 句,从中筛选出题干要找的信息。
(四)比较探究
联系上下文段,解读句意,相互比对, 找出对应点。
第12页,共35页。
常见题型及 应对策略
第13页,共35页。
常见题型及应对策略
(2014年郴州)
【甲】《陋室铭》【乙】《爱莲说》 21. 14.甲段作者以陋室明志,乙段作者以莲花自喻
宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡 为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以
已乎?此之谓失其本心。
(选自《鱼我所欲也
》)
[乙]嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物
喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君
。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天 下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁
面结合、动静结合、衬托、托物言志、正侧面结 合、烘托、渲染、铺垫、托物寓意等。
第16页,共35页。
常见题型及应对策略
(2010年资阳)
【甲】《唐雎不辱使命》【乙】《邹忌讽齐王纳谏》
14.唐雎最终不辱使命,邹忌劝谏得以成功,请 结合选段分别说出他们成功的原因。(2分
常见题型4——比较内容异同
策略:概括事件,理清前因后果; 明确思路,筛选关键词句。
2015年中考语文第26讲 文言文阅读一总复习课件+复习题(中考题)
考点跟踪突破26文言文阅读(一)文言实词、虚词、通假字一、(2014·天门)阅读下面的文言文,完成练习。
崔昭行贿事李肇裴佶①尝②话:少时姑父为朝官,有雅望。
佶至宅看其姑,会其朝退,深叹曰:“崔昭何人,众口称美,此必行贿者也。
如此安得不乱?”言未竟,阍者③报寿州崔使君候谒。
姑父怒呵阍者,将鞭之。
良久,束带强出。
须臾,命茶甚急,又命酒馔④,又令秣⑤马饭仆。
姑曰:“前何倨而后何恭也?”及入门,有得色,揖佶曰:“且憩学院中。
”佶未下阶,出怀中一纸,乃昭赠官絁⑥千匹。
(选自《唐国史补》)【注释】①裴佶(jí):人名。
②常:通“尝”,曾经。
③阍(hūn)者:看门人。
④馔(zhuàn):食物,多指美食。
⑤秣(mò):喂牲口。
⑥絁(shī):粗绸子。
1.下列加点文言实词解释有误的一项是(C)A.会.其朝退(适逢,正赶上)中间.力拉崩倒之声(夹杂)B.如此安.得不乱(怎么)窥谷忘反.(通“返”)C.束带强.出(勉强)皆朝.于齐(朝廷)D.又令秣马饭.仆(用饭招待)虽乘奔御风,不以疾.也(快)2.下列加点文言虚词的意义和用法相同的一项是(A)A.佶至宅看其.姑门人弟子填其.室B.将鞭之.公将鼓之.C.前何倨而.后何恭也面山而.居D.乃.昭赠官絁千匹问今是何世,乃.不知有汉3.下列表述不正确的一项是(B)A.文中崔昭是一个靠行贿博得“众口称美”的朝廷官员。
B.裴佶姑父“呵阍者”“良久,束带强出”,表明他是一个素有雅望、为官清廉的人。
C.这则小故事揭露了封建官场的腐朽与黑暗。
D.文章塑造崔昭这一人物形象运用了侧面描写的方法。
二、(2014·随州)阅读下面文言文,完成练习。
江夏送倩公归汉东序①李白昔谢安四十,卧白云于东山;桓公累征,为苍生而一起②。
常与支公游赏,贵而不移。
大人君子,神冥契合,正可乃尔。
仆与倩公一面,不忝③古人。
言归汉东,使我心痗④。
夫汉东之国,圣人所出,神农之后,季梁为大贤。
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2.(2014·温州)解释下列句子中的加横线词语。
(1)会宾客大宴(
(2)每至晴初霜旦( (3)长跪而谢之(
)
) ) )
(4)肉食者鄙,未能远谋( 【点拨】 注意与今义的区分。
【答案】 (1)适逢,正赶上 (2)早晨 (3)道歉 (4)浅陋
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3.(2014·绍兴)下列句中加横线词意思相同的一项是( )
第二十六讲
文言文阅读(一)
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一、课内文言字词理解。 1.(2014·嘉兴)下列加横线的文言词语解释完全正确的一项是( ) A.男有分,女有归(回归) 自是指物作诗立就(完成) 肉食者谋之,又何间焉(参与) B.去国怀乡(国都) 宾客意少舒,稍稍正坐(稍微) 老夫聊发少年狂(姑且) C.次北固山下(停泊) 神情与苏、黄不属(类似) 是以先帝简拔以遗陛下(给予) D.清风徐来(慢慢地) 暮而果大亡其财(丢失) 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信(相信) 【答案】 C 【点拨】 A项中“归”的意思是“女子出嫁”;B项中“稍稍”的意思 是“纷纷”;D项中“信”的意思是“实情”。
考点解读
1.理解常见文言实词在文中的含义,题型一般为直接解释型、单 项选择型、判断正误型、句子翻译型四类。 2.理解常见文言虚词在文中的含义,常见文言虚词有 “之”“其”“而”“以”“于”“为”等。题型和实词的考查基 本相同。 3.理解常见通假字的含义。
知识拓展
一、实词
1.古今异义词 现代汉语由古代汉语发展而来,有些词义一直沿用下来,有些词义已
经发生了变化,形成古今异义的现象。
(1)词义缩小 词义的缩小,是指词义随着时代的发展逐渐变得狭小。词义缩小主要
ห้องสมุดไป่ตู้
有两类:
①程度减弱。如“病”,古义指严重的疾病,已达到受死亡威胁的程 度(君之病在肠胃);而今天的“病”一般指所有疾病,程度减弱了。 ②范围缩小。如“臭”,古代指气味(左佩刀,右备容臭);现在则仅 仅指臭味。
知识拓展
(2)词义扩大 文言文中,有些词语的本来意义比较狭小,后来它的意义有所发展, 应用的范围比原来广泛了,这种现象叫词义的扩大。这种词义是今义大 于古义,古义包含在今义之中。如“河”,古代仅仅指黄河(饮于河、 渭);现在则是一个普通的名词,成为河流的通称。 (3)词义感情色彩的变化 古今词义在演变的历史过程中,褒贬义相互转化的现象,叫做词义感 情色彩的变化。主要有三种情况: ①褒义词转化为贬义词或中性词。如“风流” , 古义指杰出、英俊 (大江东去,浪淘尽,千古风流人物);今义多指轻浮、放荡,含贬义。 ②贬义词转化为褒义词。如“乖”,原指偏执、不顺服(行为偏执, 性格乖张);现在是“听话、安顺”之义。
A.少时,一狼径去 B.得道者多助 陈涉少时,常与人佣耕 策之不以其道
C.小信未孚,神孚福也
【答案】 C 【点拨】
选贤与能,讲信修睦
D.则名微而众寡 有仙则名 A项中两个“少”的意思分别是“一会儿”和“年少”;
B项中两个“道”的意思分别是“道义”和“方法”;D项中两个“名” 的意思分别是“名声”和“成为名山”。
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6.解释下列句子中加点的词。 (1)吴广素爱人( ) (2)广故数言欲亡( ) (3)并杀两尉( ) (4)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东( ) 【答案】 (1)向来 (2)逃跑 (3)一齐 (4)率领 【点拨】 注意与今义的区分,结合句子意思灵活理解。 7.下列句子中加点词的意义和用法与例句不同的一项是( ) 例句:祭以尉首 A.以其境过清,不可久居 B.屠惧,投以骨 C.以土砾凸者为丘,凹者为壑 D.寡人欲以五百里之地易安陵 【答案】 A 【点拨】 A项中“以”的意思是“因为”,作连词;其他各项和例 句中“以”的意思都是“用、拿”的意思,作介词。
之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并
杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩, 而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种
乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒
右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻 大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。
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二、(2014·杭州)阅读下面的文言文,完成习题。 连处士,应山人也。以一布衣终于家,而应山之人至今思之。其长 老教其子弟 , 所以孝友、恭谨、礼让而温仁 , 必以处士为法 , 曰: “为人如连公足矣。”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰:“自连 公亡,使吾无所告依而生, 以为恨。”呜呼!处士居应山,非有政令 恩威以亲其人,而能使人如此,其所谓行之以躬,不言而信者欤! 自其祖光裕尝为应山令,后为磁、郢二州推官,卒而返葬应山,遂 家焉。处士父以疾废于家,处士供养左右十余年,因不复仕进。父卒, 家故多资 ,悉散以 赒①乡里,而教其二子以学,曰: “此吾资也。” 岁饥,出谷万斛以粜 ②,而市谷之价卒不能增 ,及旁近县之民皆赖之。 人有贫而窃其牛者 , 官为捕之甚急 , 以牛自归。处士为之愧谢曰: “烦尔送牛。”厚遗以遣之。 处士有弟居云梦。往省之,得疾而卒,以其柩归应山。应山之人去 县数十里迎哭,争负其柩以还,过县市,市人皆哭,为之罢市三日, 曰:“当为连公行丧。” 【注释】①赒(zhōu):救济,接济。 ②粜(tiào):卖出粮食。
D.当为连公行丧 为人谋而不忠乎
【答案】 B、D 【点拨】 A项中前一个“于”的意思是“在”,后一个“于”的
意思是“向”;B项中两个“而”都表转折,“却,但是”的意思;
C项中前一个“以”的意思是“因为”,后一个“以”的意思是“凭 借”;D项中两个“为”的意思都是“给,替”。
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三、(2014·金华)阅读下面文段,完成后面练习。 陈涉世家(节选) 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱
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4.下列句子中加红色词的解释错误的一项是( )
A.必以处士为法(榜样)
B.使吾无所告依而生,以为恨(遗憾) C.以牛自归(返回)
D.厚遗以遣之(送走)
【答案】 C 【点拨】 C项中“归”的意思是“归还”。
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5.下列句子中加颜色词的意思相同的两项是( ) A.以一布衣终于家 每假借于藏书之家 B.而能使人如此 民殷国富而不知存恤 C.处士父以疾废于家 域民不以封疆之界