单层厂房课程设计
单层厂房的课程设计
单层厂房的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握单层厂房的基本概念、结构和功能。
2. 学生能够描述单层厂房在设计过程中的主要考虑因素，如空间布局、通风、采光等。
3. 学生能够了解单层厂房在工业生产中的重要性及其与经济发展的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并设计一个简单的单层厂房布局。
2. 学生能够通过查阅资料、实地考察等方式，收集并整理关于单层厂房的相关信息。
3. 学生能够运用绘图软件或手工绘图，展示单层厂房的设计方案。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到单层厂房在工业发展中的重要作用，增强对工业建筑的尊重和认识。
2. 学生在设计过程中，培养团队合作精神，学会倾听他人意见，提高沟通与协作能力。
3. 学生能够关注环境保护和可持续发展，将绿色建筑理念融入单层厂房设计。
课程性质：本课程为工业建筑设计入门课程，通过学习单层厂房的设计，使学生了解工业建筑的基本知识，培养其设计能力和创新思维。
学生特点：学生为初中年级，具有一定的空间想象能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作，鼓励学生积极参与，培养学生的观察、分析、设计和创新等能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均有所收获。
二、教学内容1. 单层厂房的定义与分类：介绍单层厂房的基本概念、类型及特点，对应教材第2章。
2. 单层厂房的结构与功能：分析单层厂房的建筑结构、空间布局及其在生产中的作用，对应教材第3章。
3. 单层厂房设计原则：讲解设计单层厂房时需遵循的原则，如安全、实用、经济、美观等，对应教材第4章。
4. 单层厂房设计要素：详细介绍设计过程中需考虑的要素，如通风、采光、排水、保温等，对应教材第5章。
5. 单层厂房设计案例解析：分析实际案例，让学生了解单层厂房设计的方法和技巧，对应教材第6章。
6. 单层厂房设计实践：指导学生进行实际操作，设计一个简单的单层厂房方案，对应教材第7章。
单层厂房课程设计
单层厂房课程设计
一、单层厂房的基本情况
单层厂房一般指一层构筑物，至多两层除去入口和通风窗或顶棚。
在实际面积上，单层厂房可分为多功能式厂房与简单式厂房。
它们比
双层厂房更经济，也拥有灵活的空间，因此在中小型企业中深受欢迎。
二、单层厂房课程设计
单层厂房课程可分为不同等级，以满足不同企业的需求。
该课程
主要教授如下知识：
1、厂房基本结构情况：介绍厂房的屋架和墙体以及两者的连接方法。
2、厂房夹层的构建与建造：厂房夹层即屋顶和天花板，在此教授
如何安装、设计夹层的结构、受力以及空调系统的布置。
3、厂房围护：本部分教授厂房围护的安装与设计。
常用的覆盖物
有砖、混泥土墙、钢门窗，两者形成了一个完整的外墙体系。
4、厂房设备设计：在此讲解单层厂房里常见的机械设备，如水下桥梁系统，压缩空气系统，空调设备等。
以上就是单层厂房课程的简介，随着越来越多的企业需求，这种课程也越来越多。
企业可以在线学习，也可以到现场参加课程学习，通过练习与知识储备，从而掌握单层厂房建设知识，为企业未来发展提供保障。
单层厂房设计课程设计
单层厂房设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握单层厂房的基本结构、功能布局及其设计原则。
2. 学生能够了解并描述单层厂房在设计过程中所涉及的建筑材料、施工工艺及其对环境的影响。
3. 学生能够掌握并运用相关设计规范和标准进行单层厂房的设计。
技能目标：1. 学生能够运用CAD等软件工具进行单层厂房的平面布局设计和立面设计。
2. 学生能够通过团队合作，完成单层厂房设计的初步方案，并进行合理的方案优化。
3. 学生能够运用图纸、模型等形式，清晰、准确地表达自己的设计思想。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对工业建筑设计的兴趣，激发创新精神和实践能力。
2. 学生在学习过程中，增强环保意识，关注绿色建筑设计，认识到建筑与环境和谐共生的重要性。
3. 学生通过团队合作，培养沟通、协作能力，学会尊重他人意见，提高自身综合素质。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合理论知识与实际操作，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：高中生具有一定的空间想象能力和创造力，对新鲜事物充满好奇心，但可能缺乏实际操作经验。
教学要求：教师应结合学生特点，注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作，掌握单层厂房设计的基本方法和技能。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，提高学生的综合素质。
通过明确的课程目标，使学生在学习过程中能够有针对性地提升自己的知识和技能水平。
二、教学内容1. 理论知识：- 单层厂房概述：结构特点、功能分区、设计原则。
- 建筑材料及其性能：各类建筑材料的选择、性能及对环境的影响。
- 设计规范与标准：国家及地方相关设计规范、建筑标准。
2. 实践操作：- 平面布局设计：学习使用CAD等软件进行单层厂房平面布局设计。
- 立面设计：运用立面设计原理，进行单层厂房立面设计。
- 方案制定与优化：团队合作，完成初步设计方案，并进行优化。
3. 教学大纲安排：- 第一章：单层厂房概述（2课时）- 第二章：建筑材料与设计规范（2课时）- 第三章：平面布局设计（3课时）- 第四章：立面设计（3课时）- 第五章：方案制定与优化（4课时）4. 教材章节及内容：- 教材第三章：工业建筑设计原理，包括单层厂房设计的基本原理和方法。
单层厂房课程设计
单层厂房课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握单层厂房的基本结构及其功能，包括墙体、屋顶、地面等组成部分。
2. 学生能够描述单层厂房在设计时所考虑的主要因素，如通风、采光、保温、隔热等。
3. 学生能够了解并列举出我国单层厂房建设中所应用的节能技术和绿色建筑材料。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并评价单层厂房设计的合理性，提出改进方案。
2. 学生能够运用CAD软件或其他绘图工具，绘制单层厂房的平面图和立面图。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个单层厂房设计的案例研究，并进行展示和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑设计的兴趣，激发他们创造力和想象力。
2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在设计过程中倾听、沟通和协作的能力。
3. 培养学生关注环境保护和可持续发展，使他们认识到绿色建筑在现代社会中的重要性。
课程性质：本课程为建筑设计初步课程，旨在帮助学生了解单层厂房的设计原理和方法，提高学生的设计能力和实践操作技能。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们对新鲜事物充满好奇心，具备一定的动手能力和创新精神，但建筑专业知识有限。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生通过观察、分析、实践等方式，掌握单层厂房设计的基本知识和技能。
同时，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。
在教学过程中，注重培养学生的团队合作能力和环保意识，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 单层厂房概述- 了解单层厂房的定义、分类及其在工业建筑中的应用。
- 熟悉单层厂房的发展历程和未来趋势。
2. 单层厂房结构设计- 学习墙体、屋顶、地面等基本结构的设计原理和构造方法。
- 掌握单层厂房在设计过程中考虑的荷载、稳定性和抗震性能等因素。
3. 单层厂房功能布局- 研究单层厂房内部空间布局设计原则，包括生产区、仓储区和办公区等。
- 分析通风、采光、保温、隔热等设计要素在实际工程中的应用。
单层工业厂房的课程设计
单层工业厂房的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握单层工业厂房的基本结构、功能和设计原则。
2. 学生能够描述单层工业厂房的建筑特点、材料选择及施工技术。
3. 学生能够了解单层工业厂房在国民经济中的地位和作用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决实际工程中单层工业厂房的设计和施工问题。
2. 学生能够运用CAD等软件工具，绘制单层工业厂房的平面图和立面图。
3. 学生能够通过团队合作，完成一个单层工业厂房的设计方案，并进行展示和讲解。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的工程观念，认识到工程设计与施工对国家和社会发展的重要性。
2. 学生能够培养良好的职业道德，关注工程质量和安全问题。
3. 学生能够增强环保意识，注重绿色建筑和可持续发展。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生在掌握单层工业厂房基本知识的基础上，提高实际操作能力和综合素质。
课程目标具体、可衡量，为后续的教学设计和评估提供明确方向。
通过本课程的学习，学生将能够为未来的工程设计和施工工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 单层工业厂房概述- 工业厂房的分类及特点- 单层工业厂房的定义及发展历程2. 单层工业厂房的结构与功能- 基本结构组成及其作用- 结构类型及特点- 各部分功能分析3. 单层工业厂房设计原则- 设计要求和标准- 建筑布局与空间组织- 绿色建筑与可持续发展4. 单层工业厂房建筑特点及材料选择- 建筑特点分析- 常用建筑材料及其性能- 材料选择原则及应用5. 单层工业厂房施工技术- 施工流程与方法- 施工质量控制与验收- 施工安全措施及应急预案6. 单层工业厂房案例分析- 国内外经典案例介绍- 学生分组讨论与总结7. 设计实践与展示- 学生分组进行单层工业厂房设计实践- 设计方案的制作与展示- 教师点评与反馈根据课程目标，教学内容分为七个部分，涵盖了单层工业厂房的基本概念、结构功能、设计原则、建筑特点、材料选择、施工技术和案例分析。
单层厂房结构设计课程设计
单层厂房结构设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单层厂房结构设计的基本原理和概念，理解厂房结构类型及特点。
2. 使学生了解厂房结构设计中涉及的荷载、材料、结构计算等基本知识。
3. 帮助学生掌握厂房结构设计的基本步骤，包括结构选型、荷载分析、结构计算和施工图绘制等。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行单层厂房结构设计的能力，提高解决问题的实践操作技能。
2. 培养学生运用相关软件（如CAD、PKPM等）进行结构设计和绘图的能力。
3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高解决实际工程问题的综合能力。
情感态度价值观目标：1. 激发学生学习兴趣，培养对建筑结构设计专业的热爱和敬业精神。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实际操作和工程实践。
3. 增强学生的环保意识和社会责任感，关注绿色建筑和可持续发展。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，结合理论教学和实际操作，培养学生的结构设计能力和工程实践能力。
学生特点：学生为高年级建筑及相关专业学生，具备一定的建筑结构基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，强化实践操作环节，提高学生的实际工程能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过课程学习，使学生能够独立完成单层厂房结构设计任务，具备一定的工程实践能力。
二、教学内容1. 单层厂房结构设计原理：包括厂房结构类型、特点及其适用范围，结构设计的基本原则和概念。
教材章节：第1章 单层厂房结构概述2. 荷载分析：介绍厂房结构设计中涉及的荷载类型、计算方法及其组合。
教材章节：第2章 荷载与荷载组合3. 结构材料和设计：讲解厂房结构设计中常用的建筑材料、性能及设计要求。
教材章节：第3章 结构材料与设计4. 结构计算方法：阐述厂房结构计算的基本原理、方法和步骤，包括梁、柱、基础等计算。
教材章节：第4章 结构计算方法5. 结构施工图绘制：介绍施工图绘制的基本要求、规范和技巧，以及使用相关软件进行绘图的方法。
《单层工业厂房》课程设计
《单层工业厂房》课程设计姓名：班级:学号：一．结构选型该厂房是广州市的一个高双跨（18m+18m）的机械加工车间。
车间长90m,柱矩6米，在车间中部，有温度伸缩逢一道，厂房两头设有山墙。
柱高大于8米，故采用钢筋混凝土排架结构。
为了使屋架有较大的刚度，选用预应力混凝土折线形屋架及预应力混凝土屋面板。
选用钢筋混凝土吊车梁及基础梁。
厂房的各构选型见表1。
1表1.1主要构件选型由图1可知柱顶标高是10。
20米，牛腿的顶面标高是6。
60米，室内地面至基础顶面的距离0。
5米，则计算简图中柱的总高度H,下柱高度H l和上柱的高度Hu分别为：H=10。
2m+0。
6m=10。
8m H l=6.60m+0。
6m=7.2m Hu=10.8m—7。
2m=3.6m 根据柱的高度，吊车起重量及工作级别等条件,确定柱截面尺寸，见表1。
2.1．恒载图1求反力：F1=116.92F2=111。
90屋架重力荷载为59.84,则作用于柱顶的屋盖结构的重力荷载设计值:G A1=1.2×（116。
92+59.84/2)=176.81KNG B1=1.2×(111.90×6+59.84/2)=170。
18 KN(2）吊车梁及轨道重力荷载设计值G A3=1。
2×（27.5+0.8×6）=38.76KNG B3=1.2×(27.5+0.8×6）=38.76KN(3)柱重力荷载的设计值A,C柱B柱2．屋面活荷载屋面活荷载的标准值是0.5KN/m2，作用于柱顶的屋面活荷载设计值：Q1=1.4×0.5×6×18/2=37。
8 KN3，风荷载风荷载标准值按ωk=βzμsμzω0计算其中ω0=0.5KN/m2, βz=1，μz根据厂房各部分及B类地面粗糙度表2。
5.1确定。
柱顶（标高10.20m）μz=1.01橼口（标高12。
20m）μz=1。
06屋顶（标高13..20m) μz=1。
单层单层厂房课程设计
单层单层厂房课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握单层厂房的基本概念、设计和施工技术。
通过本课程的学习，学生应能够：1.描述单层厂房的定义、分类和应用场景。
2.解释单层厂房的设计原则，包括结构、材料、通风、采光等方面。
3.分析单层厂房的施工技术，包括基础施工、主体结构施工、屋面施工等。
4.评估单层厂房的经济效益和环境 impact。
5.应用所学知识解决实际工程中的单层厂房设计、施工和维护问题。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.单层厂房的基本概念：介绍单层厂房的定义、分类和应用场景，使学生对单层厂房有一个全面的认识。
2.单层厂房的设计：讲解单层厂房的设计原则，包括结构、材料、通风、采光等方面，使学生能够理解并应用这些原则进行设计。
3.单层厂房的施工技术：介绍单层厂房的施工技术，包括基础施工、主体结构施工、屋面施工等，使学生了解并掌握这些技术。
4.单层厂房的经济效益和环境 impact：分析单层厂房的经济效益和环境 impact，使学生能够评估并优化设计方案。
5.实际工程案例分析：通过分析实际工程案例，使学生能够将所学知识应用于解决实际问题。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握单层厂房的基本概念、设计和施工技术。
2.讨论法：通过分组讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析实际工程案例，使学生能够将所学知识应用于解决实际问题。
4.实验法：通过实地考察和实验操作，使学生更好地理解单层厂房的设计和施工技术。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《单层厂房设计与施工》等。
2.参考书：提供相关的参考书籍，如《建筑设计手册》、《施工技术手册》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频、图片等多媒体资料，帮助学生更好地理解课程内容。
单层厂房课程设计
13.5.3 基础梁搁置
42
基础梁防冻胀措施
43
13.5.4 单层厂房屋面的排水
屋面排水
屋面排水方式 (1)无组织排水
适用范围：年降雨量小于900mm，檐口高 度小于10m的单跨厂房、多跨厂房的边跨、工 艺上有特殊要求的厂房(如冶炼车间)、积灰较多 的车间和具有腐蚀性介质作用的铜冶炼车间。
16
13.2.2.1 外墙、边柱与纵向定位轴线 的定位
在有吊车的厂房中，为使吊车规格与厂房结构相协调， 确定二者的关系如下(图13.6)：
Lk L 2e
L——厂房跨度，即纵向定位轴线间的距离； Lk——吊车跨度，即吊车轨道中心线间的距离； e——吊车轨道中心线至定位轴线间的距离。
17
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(1)封闭结合 指纵向定位轴线与边柱外缘、外墙内缘
21
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13.2.2.2 中柱与纵向定位轴线的定 位
(1)等高跨中柱与纵向定位轴线的定位 无变形缝时的等高跨中柱
等高厂房的中柱宜设单柱和一条纵向定位轴线， 柱的中心线宜与纵向定位轴线相重合(图 13.10(a)) 。
等高厂房的中柱，由于相邻跨内的桥式吊车起重 量在30t以上，厂房柱距较大或有其他构造要求时 需设置插入距。中柱可采用单柱，并设两条纵向 定位轴线(图13.10(b)) 。
此定位方法，既保证了双柱间有一定的距 离且有各自的基础杯口，以便于柱的安装，同 时又保证了厂房结构不致因设有伸缩缝或防震 缝而改变屋面板、吊车梁等纵向构件的规格， 施工简单。
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13.2.2 纵向定位轴线
纵向定位轴线主要用来标定厂房横向 构件的标志端部，如屋架的标志尺寸以及 大型屋面板的边缘。厂房纵向定位轴线应 视其位置不同而具体确定。
单层厂房结构的课程设计
单层厂房结构的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握单层厂房结构的基本概念，包括厂房的建筑特点、结构组成和功能布局。
2. 学生能够掌握单层厂房结构的受力分析，包括梁、柱、基础等主要承重构件的受力特点。
3. 学生能够了解并描述单层厂房结构的施工工艺和流程。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，对单层厂房结构进行简单的设计和计算，包括梁、柱的截面选择和基础的设计。
2. 学生能够运用绘图工具，绘制单层厂房结构的平面布置图和立面图。
3. 学生能够运用团队合作的能力，完成一个单层厂房结构的课程设计项目。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习单层厂房结构，培养对建筑科学的兴趣和热爱，增强工程意识。
2. 学生在课程设计过程中，培养勇于尝试、善于思考、解决问题的能力，增强自信心。
3. 学生通过团队合作，培养良好的沟通与协作能力，学会尊重他人意见，培养集体荣誉感。
课程性质：本课程为工程专业基础课程，旨在培养学生对单层厂房结构的认识和应用能力。
学生特点：学生具备一定的力学基础和建筑知识，但实际操作和团队合作能力有待提高。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，注重引导学生主动参与、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
通过课程设计，检验学生的学习成果，为后续专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 单层厂房结构概述- 厂房建筑特点- 结构组成与功能布局2. 单层厂房结构受力分析- �梁的受力分析- 柱的受力分析- 基础的受力分析3. 单层厂房结构设计- 梁的截面选择与计算- 柱的截面选择与计算- 基础的设计与计算4. 单层厂房结构施工工艺与流程- 施工工艺要点- 施工流程安排5. 课程设计项目实践- 团队合作与分工- 平面布置图与立面图绘制- 结构设计与计算教学内容安排与进度：第一周：单层厂房结构概述第二周：单层厂房结构受力分析第三周：单层厂房结构设计第四周：单层厂房结构施工工艺与流程第五周：课程设计项目实践（分组进行，教师指导）教材章节：第一章：建筑结构与构件第二章：建筑结构受力分析第三章：建筑结构设计第四章：建筑结构施工教学内容根据课程目标和教材章节进行选择和组织，保证科学性和系统性。
单层厂房房屋课程设计
单层厂房房屋课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单层厂房房屋的基本结构及功能分区，理解其设计原理和应用场景。
2. 使学生了解单层厂房房屋的材料选择、施工工艺及建筑标准，具备基本的建筑识图能力。
3. 帮助学生掌握厂房房屋的通风、采光、保暖、防火等关键技术要求，提高解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件绘制单层厂房房屋平面图、立面图和剖面图的能力。
2. 提高学生针对单层厂房房屋项目进行现场勘查、方案设计、预算编制和施工组织的能力。
3. 培养学生运用团队合作的方式进行项目沟通、协调和实施的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对建筑行业的热爱，激发学习兴趣，树立职业理想。
2. 引导学生关注环境保护、资源节约和可持续发展，增强社会责任感。
3. 培养学生严谨、细致、务实的学习态度，提高自我管理和自我完善的能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生在掌握单层厂房房屋基本知识的基础上，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
课程目标分解为具体学习成果，以便后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 基本概念与原理：- 厂房建筑分类及特点- 单层厂房房屋的结构体系与功能分区- 单层厂房房屋设计原理2. 材料与施工：- 厂房房屋常用建筑材料及性能要求- 施工工艺及建筑标准- 建筑识图与制图3. 技术要求与应用：- 通风、采光、保暖、防火设计要求- 厂房房屋水电安装及设备配置- 节能减排与绿色建筑4. 实践操作：- 现场勘查与方案设计- 预算编制与施工组织- 团队合作与项目实施5. 案例分析与评价：- 著名单层厂房房屋案例介绍- 设计方案评价与优化- 学生作品展示与点评教学内容依据课程目标，紧密结合教材，按照教学大纲安排和进度进行组织。
以上教学内容涵盖了教材中关于单层厂房房屋的相关章节，旨在确保学生全面、系统地掌握单层厂房房屋的知识和技能。
三、教学方法1. 讲授法：- 对于基本概念、原理和标准等内容，采用讲授法进行教学，教师通过清晰的讲解、示例和图示，使学生理解和掌握理论知识。
单层工业厂房课程设计
单层工业厂房课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握单层工业厂房的基本结构、功能布局及设计原则。
2. 使学生了解工业厂房建筑材料的选用、施工工艺及其对环境的影响。
3. 帮助学生理解工业厂房在设计过程中涉及的规范、标准及安全要求。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件绘制单层工业厂房平面图、立面图的能力。
2. 提高学生分析工业厂房建筑图纸，识别和解决实际问题的能力。
3. 培养学生团队协作，进行项目设计、讨论、展示的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工业建筑设计的兴趣，激发创新意识。
2. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中关注建筑与环境的和谐共生。
3. 引导学生关注我国工业发展，培养热爱祖国、服务社会的责任感。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，以实际案例为载体，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平和实际操作能力。
通过课程学习，使学生具备独立完成单层工业厂房设计的能力，为未来从事相关工作奠定基础。
同时，注重培养学生的团队协作、创新思维和情感态度，使其成为具有全面素质的工业建筑设计人才。
二、教学内容1. 工业厂房基本概念：厂房的定义、分类及其功能。
2. 单层工业厂房结构体系：结构类型、特点及适用范围。
3. 工业厂房功能布局：生产区、仓储区、办公区等空间布局原则。
4. 建筑材料选用：各类建筑材料性能、适用范围及环境影响。
5. 施工工艺：基础、主体结构、屋面及围护结构施工方法。
6. 设计规范与标准：国家及地方相关设计规范、安全要求。
7. CAD软件应用：绘制平面图、立面图、剖面图等。
8. 环境保护与可持续发展：工业厂房设计与环境保护、节能降耗。
教学内容依据教材相关章节，结合课程目标进行组织。
教学大纲分为八个部分，按照以下进度安排：第一周：工业厂房基本概念、分类及功能。
第二周：单层工业厂房结构体系、特点。
第三周：工业厂房功能布局原则。
第四周：建筑材料选用、性能分析。
第五周：施工工艺、方法及注意事项。
单层工业厂房课程设计
添加标题
排水方式：重力流、 压力流、虹吸流等
添加标题
排水管材：PVC、 PE、铸铁等
添加标题
排水管径：根据流量 和流速计算
添加标题
排水坡度：根据排水 量和管径确定
添加标题
排水检查井：设置位 置、数量和尺寸
添加标题
排水泵站：设置位置、 类型和功率
添加标题
排水水质：符合环保 要求，处理后排放
暖通系统设计
保生产安全
工艺流程管道设计
管道类型：包括供水、排水、供气、供油等 管道布置：根据工艺流程和设备布局进行合理布置 管道材质：选择耐腐蚀、耐高温、耐磨损等性能优良的材质 管道连接：采用焊接、法兰、螺纹等连接方式，保证连接牢固可靠 管道维护：定期检查、清洗、维护，确保管道正常运行
04 厂房结构设计
设计要求
满足生产工艺要求 满足建筑结构要求 满足防火、防爆、防震等安全要求 满足环保、节能、绿色建筑要求 满足经济、美观、实用等设计要求
02 厂房总体布局设计
厂址选择
地理位置：选 择交通便利、 靠近原材料供 应地和产品销
售地的地方
环境条件：选 择环境污染小、 噪音低、通风
良好的地方
土地价格：选 择土地价格合 理、土地使用 权稳定的地方
单层工业厂房课程设 计
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录 /目录
01
课程设计概述
04
厂房结构设计
02
厂房总体布局 设计
05
厂房给排水及 暖通设计
03
厂房工艺流程 设计
06
厂房电气及自 动化设计
01 课程设计概述
设计背景
单层厂房设计课程设计
单层厂房设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习单层厂房设计的基本理论、方法和技巧，使学生掌握单层厂房的平面布局、结构设计、构造原理和施工技术等方面的知识，培养学生的设计能力和实践技能。
在知识目标方面，要求学生了解单层厂房的定义、分类和应用范围，掌握单层厂房设计的基本原则和方法，了解单层厂房施工的技术要求。
在技能目标方面，要求学生能够独立完成单层厂房的平面布局设计、结构设计和构造设计，具备一定的施工图绘制能力。
在情感态度价值观目标方面，要求学生树立正确的建筑设计观念，注重设计的安全性、经济性和环保性，提高学生的创新能力和团队合作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括单层厂房设计的基本理论、方法和实践。
首先，介绍单层厂房的定义、分类和应用范围，使学生了解单层厂房的基本概念。
其次，讲解单层厂房设计的基本原则和方法，包括平面布局设计、结构设计和构造设计等方面的内容。
然后，通过案例分析，使学生了解单层厂房设计的实际操作过程，培养学生的设计能力和实践技能。
最后，介绍单层厂房施工的技术要求，使学生了解施工过程中的关键环节。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，采用讲授法，系统地讲解单层厂房设计的基本理论、方法和实践。
其次，采用案例分析法，通过分析实际案例，使学生了解单层厂房设计的实际操作过程。
此外，还采用讨论法和实验法，鼓励学生积极参与课堂讨论，进行实际操作实验，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材《单层厂房设计》，用于系统地讲解基本理论、方法和实践；参考书，提供更多的学习资料和案例分析；多媒体资料，包括图片、视频等，用于直观地展示单层厂房的设计和施工过程；实验设备，如绘图板、尺规工具等，用于实际操作实验，提高学生的实践能力。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生在单层厂房设计课程中的学习成果，我们将采用多种评估方式相结合的方法。
单层工业厂房课程设计解析
单层工业厂房课程设计解析一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握单层工业厂房的基本结构、功能布局及特点。
2. 学生能够了解单层工业厂房在设计过程中所涉及的行业标准、规范及要求。
3. 学生能够掌握单层工业厂房的施工工艺、材料选择及质量控制要点。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决单层工业厂房设计过程中遇到的问题。
2. 学生能够运用CAD等软件，完成单层工业厂房的平面布局设计和立面设计。
3. 学生能够根据实际项目需求，制定合理的单层工业厂房施工方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习，培养对工业建筑的兴趣，提高对建筑行业的认识。
2. 学生能够认识到单层工业厂房在设计、施工过程中所涉及的社会责任，增强环保意识。
3. 学生能够培养团队合作精神，提高沟通、协调能力。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论与实践相结合的方式进行教学。
学生特点：学生为中职建筑专业二年级学生，已具备一定的建筑基础知识和动手能力。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 单层工业厂房概述：包括工业厂房的分类、功能及发展趋势，重点讲解单层工业厂房的结构特点和使用优势。
2. 单层工业厂房设计原理：分析设计过程中需遵循的原则，如安全、适用、经济、美观等，并结合实际案例进行讲解。
3. 单层工业厂房结构设计：详细介绍厂房的承重体系、结构形式及构件设计，涉及梁、柱、基础等部分。
4. 单层工业厂房平面布局设计：讲解平面布局设计的原则、方法，结合实际项目进行案例分析。
5. 单层工业厂房立面设计：介绍立面设计的基本要求，如比例、尺度、材料等，并通过实例进行分析。
6. 单层工业厂房施工技术：包括施工工艺、材料选择、质量控制等方面，强调施工过程中的注意事项。
7. 单层工业厂房项目管理：介绍项目管理的流程、方法，以及与各方的沟通协调技巧。
单层厂房三跨课程设计
单层厂房三跨课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解单层厂房三跨的基本结构特点，掌握其设计原理和施工要点。
2. 学生能够描述单层厂房三跨的平面布局、立面设计和功能分区，了解各部分之间的关系。
3. 学生能够掌握单层厂房三跨的工程量计算方法，具备初步的工程造价估算能力。
技能目标：1. 学生能够运用AutoCAD等绘图软件，完成单层厂房三跨的平面图、立面图和剖面图绘制。
2. 学生能够运用结构分析软件，对单层厂房三跨结构进行简单计算和分析，优化设计方案。
3. 学生能够通过团队协作，完成单层厂房三跨的设计方案，并进行方案汇报和展示。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对建筑设计的兴趣，激发创新意识和实践能力。
2. 学生能够认识到建筑设计在社会发展中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的团队合作精神，提高沟通协调能力和解决问题的能力。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生结合实际工程案例，运用所学知识进行设计实践。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的建筑基础知识，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，鼓励创新思维，提高学生的设计能力和实践能力。
教学过程中，关注学生个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 基本概念与原理：介绍单层厂房三跨的基本结构类型、特点及其在设计中的应用，结合课本第二章内容，分析厂房建筑的受力特点及设计要求。
- 平面布局设计原则- 立面设计及功能分区- 结构选型与受力分析2. 设计方法与步骤：依据课本第四章内容，详细讲解单层厂房三跨的设计方法和步骤，包括以下方面：- 初步设计：平面布置、立面设计、空间组织- 结构计算：荷载分析、内力分析、构件设计- 施工图绘制：平面图、立面图、剖面图、细部构造3. 实践操作与案例解析：结合课本第五章工程案例，组织学生进行实践操作，提高设计能力。
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贵州理工学院实习报告专用纸院系：土木工程学院专业：土木工程姓名：学号：班级：土木133实习性质：实习地点：贵州理工学院指导教师：成绩：已知条件（一）题目单层工业厂房排架结构设计（设计号：W5Z4D1H1）。
①所取数据为基本风压W=m2，地面粗糙度为C类，A4级吊车：l台10t吊车和1台15/3t 吊车，柱顶标高为；②室内地坪设计标高为±，室外地坪设计标高为；③厂区无积灰荷载，屋面检修活荷载标准值为m2，雪荷载标准值为m2。
（二）设计资料某单层工业厂房××车间，根据工艺要求采用单跨布置（附属用房另建，本设计不考虑）。
车间总长66m、柱距6m、跨度24m。
吊车设置见设计号。
外围墙体为240mm砖墙，采用MU10烧结多孔砖、M5混合砂浆砌筑。
纵向墙上每柱间设置上、下两层窗户：上层窗口尺寸（宽×高）＝4000mm×4800mm，窗洞顶标高取为柱顶以下250mm处；下层窗口尺寸（宽×高）=4000mm×4800mm，窗台标高为处。
两山墙处设置6m柱距的钢筋混凝土抗风柱，每山墙处有两处钢木大门，洞口尺寸（宽×高）=3600mm×4200mm（集中设在中间抗风柱两侧对称设置）。
该车间所在场地由地质勘察报告提供的资料为：厂区地势平坦，地面（标高为）以下～为填土层，再往下约为厚的耕植土层，再往下为粉质粘土层，厚度超过6m，其地基承载力特征值f ak=200kN/m2，可作为持力层；再往下为碎石层。
地下水位约为，无侵蚀性；该地区为非地震区。
场区气象资料有关参数（如基本风压、地面粗糙度等）按附表设计号中数据取用；基本雪压S O ＝m 2。
贵州理工学院实习报告专用纸屋面防水做法：二毡三油防水层上铺绿豆沙（m 2），水泥砂浆找平层15厚（m 2），加气混凝土保温层100厚（m 2），冷底子油一道、热沥青二道（m 2），水泥砂浆找平层15厚（m 2）。
材料（建议）：柱，混凝土C30，纵向钢筋HRB335/400，箍筋HRB335；基础，混凝土C30，钢筋HRB335。
一、构件选型1屋架的选取本设计采用梯形钢屋架，因其受力均匀，弦杆受力居中，屋架的上弦杆件坡度一致，屋面坡度一般为1/10～1/12，适用于跨度为18m 、24m 、27m,30m 的中型厂房，便于屋面板的铺设。
根据《梯形钢屋架》（05G511），屋面坡度1/10。
屋架与柱的连接为铰接支承，选用屋架型号为：GWJ24-51A ，屋架重量：35.56/kN 榀 2屋面板的选取预应力混凝土屋面板是目前厂房屋盖结构中采用最广泛的一种无檩覆盖构件，它与屋架构成刚度较大和整体性较好的屋盖系统。
根据《预应力混凝土屋面板》（04G410-2），屋面做法为找坡层，水泥砂浆找平层20mm ，防水层，天沟抹面层15mm 。
统一选取屋面板×6m （灌缝后尺寸），板号为：WB-2（2代表荷载等级），重力荷载标准值为k N m 2。
本设计屋面做法为：屋面防水做法：二毡三油防水层上铺绿豆沙（m 2），水泥砂浆找平层15厚（m 2），加气混凝土保温层100厚（m 2），冷底子油一道、热沥青二道（m 2），水泥砂浆找平层15厚（m 2），预应力混凝土屋面板（加灌缝）k N 2m 。
3结构构件选用及重力荷载标准值表 贵州理工学院实习报告专用纸4预制钢筋混凝土柱由立面布置图知：取基础顶面标高，柱顶高程+，取吊车梁高hb=，取轨道顶面至吊车梁顶面的距离ha=。
由电动桥式起重机基本参数5-50/5t一般用途电动桥式起重机基本参数和尺寸系列（ZQ1-62）查得，吊车轨顶至吊车顶部的高度为，考虑屋架下弦至吊车顶部所需空隙高度为220m。
轨顶标高=柱顶标高牛腿顶面标高=轨顶标高-hb -ha=从基础顶面算起的柱高H=柱顶标高-基础顶面标高=+=上柱高HU =柱顶标高-牛腿顶面标高=下柱高Hl=选择住截面形式和尺寸取A,B柱的截面尺寸一样，由厂房剖面图可知：基础顶至吊车梁顶高度：HK=+=<<吊车为l台10t吊车和1台15/3t吊车取Q=15t查表得截面高度h≥HK/12=10430/12=869mm取h=900mm截面宽度b≥Hl/20=9230/20=461mm满足≥400mm取b=400mm贵州理工学院实习报告专用纸上柱采用矩形截面b×h=400mm×400mm下柱采用工字形截面bf ×h×b×hf=400mm×900mm×100mm×150mm截面尺寸如下图所示参数计算：下柱：二、计算单元及计算简图1、定位轴线B1：由附表12可查得轨道中心线至吊车端部的距离B1=260mm。
B2：吊车桥架至上柱内边缘的距离，一般取B2≥80mm。
B3：封闭的纵向定位轴线至上柱内边缘的距离B3=400mm。
故取封闭的定位轴线、都分别与左、右外纵墙内皮重合。
2、计算单元由于该厂房在工艺上没有特殊要求，结构布置均匀，除吊车荷载外，荷载在纵向的分布是均匀，故可取一榀横向排架为计算单元，计算单元的宽度为纵向相邻柱间距中心线之间的距离，即B=。
3、计算简图贵州理工学院实习报告专用纸计算单元计算简图三、荷载计算1屋盖荷载（1）屋盖恒载二毡三油防水层上铺绿豆沙m2水泥砂浆找平层15厚m2加气混凝土保温层100厚m2冷底子油一道、热沥青二道m2水泥砂浆找平层15厚m2预应力混凝土屋面板（加灌缝）m2屋架钢支撑m2合计：m2屋架重力荷载每榀屋盖传给排架柱的集中恒荷载设计值：F1=××2×6×24+1/×=作用于上部中心线外侧e1=400/2-150=50mm（2）屋面活荷载《荷载规范》规定，屋面均布活荷载标准值为m2比屋面雪荷载标准值m2大，故仅按屋面均布活荷载计算。
于是由屋盖传给排架柱的集中活荷载设计值为：F6=××××=作用于上部中心线外侧e1=400/2-150=50mm贵州理工学院实习报告专用纸2柱和吊车梁等恒荷载（1）作用在牛腿顶截面处的上部柱恒荷载设计值（钢筋混凝土的容重取25kN/m3）。
F2=××××作用于下部中心线外侧e2=900/2-400/2=250mm（2）作用在基础顶截面处的下柱恒荷载设计值（钢筋混凝土的容重取25kN/m3）下柱的面积:A=900×400-550×300-150×25×1/2×4=187500mm2恒荷载作用的位置F3=×××作用于下部中心线e3=0（3）作用在牛腿顶截面处的吊车梁和轨道连接的恒荷载设计值:F4=×(45+×=3吊车荷载吊车跨度LK=×=,查附录12得：Q=15/3t最大轮压力P1max，k=185KN时P1min,k =(G1,k+G2,k+G3,k)/2-Pmax，k=(321+69+100)/2-185=60KNQ=10t最大轮压力P2max，k=125KN时P2min,k =(G1,k+G2,k+G3,k)/2-Pmax，k=(224+38+100)/2-125=56KN吊车竖向荷载设计值Dmax Dmin贵州理工学院实习报告专用纸吊车梁支座竖向反力影响线吊车横向水平荷载设计值Tmax对于10t的吊车取α==1/4×α×(g+Q)=1/××(38+100)= 对于15/3t的吊车取α==1/4×α×(g+Q)=1/××(69+150)=Tmax,K =βT1K iy∑+βT2K i y∑=××××风荷载沿排架柱高度作用的均布风荷载设计值q 1q 2基本风压W=m 2，地面粗糙度为C 类，风压高度变化系数q q 按柱顶离室外地坪的高度+=来计算。
查表10-4得：离地面10m 时q q =,离地面15m 时q q =,所以取q q =。
贵州理工学院实习报告专用纸 作用在柱顶处的集中风荷载设计值W基本风压W=m 2，地面粗糙度为C 类，风压高度变化系数q q 按檐口离室外地坪的高度++=来计算。
查表10-4得：离地面10m 时q q =,离地面15m 时q q =,所以取q q =。
四内力分析内力分析时所取的荷载值都是设计值，故得到的内力值都是内力的设计值。
1屋盖荷载作用下的内力分析（1）屋盖集中荷载F 1作用下的内力分析 柱顶不动支点反力R =q 1qq 1 q 1=q 1×q 1=284.86×0.05=14.24qq ?q按n 0.109,0.290,λ====u u l I HI H查附表9-2得柱顶弯矩作用下的系数q 1=。
按公式计算： 可见计算值与查附图9-2所得的接近，取C 1= （2）屋盖集中活荷载F 6作用下的内力分析q 6=q 6×q 1=50.40×0.05=2.52qq ?q贵州理工学院实习报告专用纸在F1，F6分别作用下的排架柱弯矩图，轴向力和柱底剪力图，如下图所示，图中标注出的的内力值是指Ⅰ-ⅠⅡ-Ⅱ和Ⅲ-Ⅲ截面的内力设计值。
弯矩以使排架柱外侧受拉的为正，反之为负；柱底剪力以向左为正，向右为负。
M 图(单位：kN?m)N 图(单位：kN)V 图(单位：kN)屋盖恒荷载作用下的内力图M 图(单位：kN?m)N 图(单位：kN)V 图(单位：kN)屋盖活荷载作用下的内力图贵州理工学院实习报告专用纸2柱自重、吊车梁及轨道连接等自重作用下的内力分析 不作排架分析，其对排架柱产生的弯矩和轴力如下图所示M 图(单位：kN?m)N 图(单位：kN) 3吊车荷载作用下的内力分析D max 作用在A 柱，D min 作用在B 柱时，A 柱的内力分析这里的偏心距e 是指吊车轨道中心线至下部柱截面形心得水平距离。
A 柱顶的不动支点反力，查附表9-3，得C 3=。
按公式计算： 取C 3=A 柱顶不动支点反力：()max 3130.321.1511.5213.0A R C M kN H ==⨯=-← B 柱顶不动支点反力：()min 347.43 1.15 4.2013.0B R C kN M H ==⨯=→贵州理工学院实习报告专用纸A 柱顶水平剪力()()()1111.5211.52 4.207.8622A A A B V R R R kN =+--=-+⨯-=-← B 柱顶水平剪力()()()114.2011.52 4.207.8622B B A B V R R R kN =+--=+⨯-=→ 内力图如下图所示M 图(单位：kN?m)N 图(单位：kN)V 图(单位：kN)D max 作用在A 柱时D min 作用在A 柱时，D max 作用在B 柱时的内力分析 B 柱顶不动支点反力()max 3130.321.1511.5213.0B R C M kN H ==⨯=-← A 柱顶不动支点反力()min 347.43 1.15 4.2013.0A R C kN M H ==⨯=→B 柱顶水平剪力()()()114.2011.52 4.207.8622B B A B V R R R kN =+--=+⨯-=→ A 柱顶水平剪力()()()1111.5211.52 4.207.8622A A AB V R R R kN =+--=-+⨯-=-← 内力图如下图所示贵州理工学院实习报告专用纸M 图(单位：kN?m)N 图(单位：kN)V 图(单位：kN)D min 作用在A 柱时4在T max 作用下的内力分析T max 至牛腿顶面的距离为至柱底的距离为+=因为A 柱与B 柱相同，受力也相同，故柱顶水平位移相同，没有柱顶水平剪力，故A 柱的内力图如下图所示M 图(单位：kN?m)V 图(单位：kN)贵州理工学院实习报告专用纸5在风荷载作用下，A 柱的内力分析左风时，在q 1、q 2作用下的柱顶不动铰支座反力，由附表9-8查得C 11=；按计算： 取C 11=不动铰支座反力： A 柱顶水平剪力：故左风和右风时，A 柱的内力图如下图所示M图(单位：kN?m)V图(单位：kN)左风时贵州理工学院实习报告专用纸M图(单位：kN?m)V图(单位：kN)右风时贵州理工学院实习报告专用纸五内力组合及其说明恒载的编号贵州理工学院实习报告专用纸贵州理工学院实习报告专用纸贵州理工学院实习报告专用纸A柱控制截面Ⅰ-ⅠⅡ-Ⅱ和Ⅲ-Ⅲ的内力组合列于下表中贵州理工学院实习报告专用纸贵州理工学院实习报告专用纸贵州理工学院实习报告专用纸贵州理工学院实习报告专用纸贵州理工学院实习报告专用纸贵州理工学院实习报告专用纸贵州理工学院实习报告专用纸2.内力组合的说明 （1）控制截面Ⅰ-Ⅰ在以max N 及相应M 为目标进行恒荷载+（任意两种或两种以上活荷载）的内力组合时，应在得到maxN 的同时，使得M 尽可能的大，因此采用①+②+[③+④+⑥+⑧]。