新人教版一年级音乐上册我们都是好朋友第2课时教学设计
新人教版小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教学设计
新人教版小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教学设计一、本单元教学的具体要求：1、学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》和《欢乐小舞曲》。
2、能背唱〈欢乐小舞曲〉的歌谱。
3、通过音乐游戏〈音乐探宝〉，全面复习，把握前三个单元的内容。
二、教学的要紧内容：1、各族小朋友在一起2、彝家娃娃真幸福3、吹芦笙4、欢乐小舞曲5、音乐探宝三、教学的重点与难点重点：1、进一步启发和鼓舞学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
2、连续培养学生的唱歌能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。
难点：1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈欢乐小舞曲〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，学生演唱时可能会遇到一些困难。
2、〈欢乐小舞曲〉作为集体舞，关于未上过幼儿园从未跃过舞的学生来说，随着歌声做动作会感到困难。
四、设计教学方法游戏法、表演法、引导法等五、课时安排：本单元可划分为五课时。
第一课时：〈各族小朋友在一起〉；用自制的乐器为歌曲伴奏。
第二课时：《吹芦笙》；歌表演《彝家娃娃真幸福》。
第三课时：《欢乐小舞曲》；《各族小朋友在一起》。
第四课时：《欢乐小舞曲》集体舞；伴奏。
第五课时：游戏《音乐探宝》。
《各族小朋友在一起》教学内容：歌曲《各族小朋友在一起》教学目标：1、学生学会几个要紧少数民族舞蹈的简单动作。
2、学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地唱歌。
3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。
教具预备：钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件教学过程：1、同学们看！这些小头饰和衣服漂亮吗？你明白它们是哪个民族的吗？谁说对了就给谁穿戴上。
2、师：“听说，我们班的同学不仅聪慧，而且还专门大胆、自信呢，那你们能和着音乐轻巧的节拍，走进教室吗？”播放VCD《爱我中华》（在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”）3、提问：“我国有几个民族，你能说出都有哪几个民族？”找学生回答。
（民族资料）。
（出示地图，让学生从地图上找到那个民族所在的位置）56个民族的兄弟姐妹组成了一个大伙儿庭，在那个大伙儿庭里的人们都生活地幸福欢乐，能歌善舞的各族人民，每当节日或者喜庆的生活，都载歌载舞地表达自己欢乐的心情。
活动趣味多!小学一年级音乐《我们都是好朋友》教学教案分享
活动趣味多！小学一年级音乐《我们都是好朋友》教学教案分享小学一年级的音乐教学一般以游戏、歌曲为主，通过趣味的方式启发孩子对音乐的兴趣，培养孩子感受音乐的能力，同时也是培养孩子社交能力和情感教育的途径。
本文分享一篇关于小学一年级音乐《我们都是好朋友》教学教案，通过活动趣味多的方式教授这首歌曲，旨在激发孩子对音乐的兴趣和个人表现力的培养。
一、教学目标1. 了解节奏和旋律2. 培养音乐表现力3. 提高合作与交往能力二、教学准备1. CD/MP32. 音乐教学PPT3. 音乐教学卡片或图片4. 道具：花环、颜料、贝壳等三、教学过程1. 创设情境，讲故事在开始教学之前，需要引导学生进入教学情境。
可以讲深海中各种鱼的故事，它们互相帮忙，成为了好朋友，让孩子懂得合作、友爱、信任的重要性。
同时，也可以激发孩子的好奇心和求知欲，让他们更好地参与到教学中来。
2. 一起唱歌播放音乐，带领孩子一起唱歌。
在唱歌时，可以要求孩子加上简单的动作，比如敲拍子、拍手等，让孩子在感受音乐的同时动起来，增强兴趣，记忆旋律。
3. 练习旋律让学生跟着音乐教师唱几句旋律，注意语气和旋律的变化，引导孩子更好地领会语调，掌握旋律。
4. 互动游戏使用音乐教学卡片或图片，带领孩子学习动物鸣叫的声音，如猫叫、狗叫、鸟叫、熊叫等，并让孩子模仿这些声音。
随后组织孩子一起玩小游戏，让他们用各种道具进行模拟，如制作花环、使用颜料涂画等，让孩子感受到音乐带来的愉悦并且发挥想象力。
5. 表演选取几名学生，通过音乐教师的引导，让他们在合适时间表演《我们都是好朋友》歌曲，展示自己的音乐表现力。
期间可以要求其他学生手拍、鼓掌等方式进行配合，增强合作与交往能力。
四、教学总结1. 通过趣味活动的方式，为小学一年级的音乐教学注入生机和活力2. 教师需要在教学过程中有计划、有策略地引导学生，让他们从中获得更多的知识和经验3. 与学生的互动是本教案的重要环节，它培养了学生的交往能力，并带来了更好的集体感受和表现机会。
小学一年级音乐《我们都是好朋友》教案（精选13篇）
小学一年级音乐《我们都是好朋友》教案（精选13篇）小学一年级音乐《我们都是好朋友》篇1第一课时：好朋友教学内容：1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢?4：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
11：把好歌词写在黑板上。
12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢?(引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
)逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?作业：自找、自制打击乐器。
教后记：小学一年级音乐《我们都是好朋友》教案篇2教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快乐的小舞曲》。
教学目标：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。
2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。
教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。
2、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。
双响：│ │ X │碰铃：X X │ X X │ X X │三角铁： X —│ X —│ X —│铃鼓：X X │ X X │ X〃—│响板：│ │ │注意事项：①必须先学会拍对各种节奏短句。
小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案1教学目标1.学唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2.在为歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学重难点1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。
2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势不错并能较为正确的表达歌曲的感情。
教法讲授法、讨论法教具电子琴、手风琴教学过程一.课前复习：歌曲《好朋友》二.展示学习目标：三.学唱新歌：1.用教材插图引入《各族小好朋友在一起》的教学。
2.教师范唱。
3.听唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。
4.按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。
5.引导学生编写第二.三段歌词。
6.将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏7.启发学生利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带四.巩固练习：1.男女生比赛唱2.小组比赛五.课堂小节小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案2教学目标1.能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。
2.在教学过程中培养相互协作的和创造。
教学重难点1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作。
2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势不错并能较为正确的表达歌曲的感情。
教法：讲授法、讨论法、游戏教学教具：电子琴、手风琴、打击乐器教学过程一.课前导入：1.请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音？（拍手，跺脚，小鼓，铃等等）请回答。
2.认识新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓二.展示学习目标：三.新授：1.听听他们的声音，记住好朋友的声音有什么特点？启发学生发现乐器的特点，教师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。
2.和老师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。
3.看一看，想一想：看通过络找到的图闻资料，骆驼队行进时是怎样的？在欢乐的节日上舞起狮子的情景又是怎样的？扭起秧歌的舞曲又是多么的欢快呀！如果让你给他们伴奏，你选择什么乐器，用什么样的节奏来伴奏哪？教师要启发，引导学生的想象力，即使他们的回答不够准确也要鼓励和赞赏。
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案篇一教学内容：1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢？4：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友--《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？10：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
11：把好歌词写在黑板上。
12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
）逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？作业：自找、自制打击乐器。
篇二教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词--范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
人教新课标小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教案
一、教学目标
1.了解歌曲《我们都是好朋友》的歌曲歌词、曲式和旋律；
2.练习唱歌、跳舞等动作，培养学生合作精神；
3.发扬团结友爱的主题，加强班级凝聚力。
二、教学重难点
1.学生边唱边跳的纪律；
2.学生情感表达和表演能力的培养。
三、教学过程
1. 热身阶段（5分钟）
引导学生活动身体，进行简单的舞蹈操练。
2. 正式学习（35分钟）
1.介绍歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律；
2.组织学生一边唱歌一边跟着旋律做动作；
3.分配角色，指导学生边唱边表演，调整节奏和动作；
4.带领全班学生齐唱《我们都是好朋友》。
3. 巩固阶段（10分钟）
1.让学生跟着音乐做简单的延伸动作；
2.给学生贴上一个小标签纸，让他们在纸上写下一个班级合作的经验或
想法。
四、教学反思
本次教学中，我希望学生在唱歌、跳舞的过程中，互相协同，自由展现自己的
主题合作精神，了解音乐的氛围和元素，并巩固班级凝聚力。
在课堂教学中，我通过自己唱歌、带领学生唱歌等方式，让学生全面了解歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律，同时还引导学生纪律性的边唱边跳舞，并分配角色，调整节奏和动作，达到了课堂学习的目的。
同时，在巩固阶段我还让学生贴上小标签纸记录班级合作的经历或想法，使学生巩固了合作精神和团结友爱的意识。
在今后的教学中，我还将继续注重动手实践，解决学生在表演或情感表达方面
的问题，提高学生的综合素质。
打好音乐基础!小学一年级音乐《我们都是好朋友》教学教案
作为一名小学音乐老师，我们的教学目标是希望引导学生通过音乐的学习，培养其音乐素养的同时，还可以促进学生的情感、智力、美感和创造能力的发展。
而打好音乐基础，是我们教学的第一步。
在小学一年级音乐课上，我们推荐教学教案《我们都是好朋友》，下面让我来详细介绍一下。
一、教学背景和目标本教学教案针对小学一年级的学生，旨在通过音乐的学习，使学生能够掌握和理解一段简单歌曲的旋律和歌词，开发其音乐听力、语感和表现能力，同时培养学生的协作意识和感情交流能力。
二、教学步骤及方法1. 创设情境，激发学生学习兴趣在教学前，老师应该先了解学生的基本情况，掌握学生学习上的兴趣点和特点，创设有趣的情境，引导学生积极参与学习。
可以在教学前准备一个简单的音乐器材展示，让学生先来感受一下音乐的魅力，在音乐的氛围中让学生感到轻松愉悦。
2. 歌曲热身，巩固歌曲基础旋律在学习新歌曲前，可以先进行歌曲热身，让学生回想之前学过的歌曲，旋律相似度较高的比如《小毛驴》，音高相似度较高的比如《光阴的故事》等，来巩固学生的歌曲基础和于基础音乐元素的熟悉程度。
在热身环节中，老师可以通过模仿、编排等方式进行练习。
3. 歌曲教学，演唱和表演在学习新歌曲时，要介绍歌曲和歌词内容，再带领学生一起唱歌，让学生在跟唱中学会记住旋律和歌词，并注意唱法。
在唱歌过程中，老师可以加入一些动作设计，引导学生学会简单的舞蹈动作。
在唱到一遍时，可以让学生表演一下歌曲，并指导学生注意节奏和动作协调性。
4. 歌曲创编，开发表现和创造能力在教学的环节中，可以将学生分组，让学生自主编排和表演新的歌曲版本，并注意它与原版的差异和创新点，在这个过程中可以开发学生的表现和创造能力，加强小组协作意识等。
三、教学评估与总结在教学的每个环节中，教师应该及时对学生进行评估，掌握学生的学习情况，总结不足和优点。
在唱歌和表演过程中，老师可以在边听边观察的情况下记录学生的表现情况，以此来指导之后的教学，提高教学质量。
最新一年级第三单《我们都是好朋友》音乐教案
第三单元我们都是好朋友（一）单元总要求：1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。
2、通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
（二）具体要求：1、学唱歌曲《好朋友》《各族小朋友在一起》和《两只小象》。
2、能背唱《快乐小舞曲》的歌谱。
3、认识并能运用三角铁、双响筒、铃鼓等打击乐器为《好朋友》等歌曲伴奏。
（三）课时安排：五课时第一课时教学内容：读童谣《找朋友》。
教学目标：1、学习以音乐的方式与老师、同学交流，使学生乐于参与音乐实践活动。
2、学习童谣，初步学习用声势参与童谣表演。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：（一）导入新课师：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？教师按教材的方式读童谣，引起学生兴趣。
（二）分组学习1、按节奏领读童谣2、将学生分两组，一组读童谣，一组跺脚，然后交换。
3、两组合作读童谣并用声势参与表演。
（三）合作表演1、学生围成一个圈，一个学生站在中间2、游戏开始，中间的学生随节奏边拍手边转圈，其他同学边跺脚拍手边读童谣3，童谣结束，中间的同学站在谁面前，两人就换位置继续（四）小结第二课时教学内容：欣赏钢琴独奏曲《洋娃娃的梦》。
教学目标：1、欣赏钢琴曲《洋娃娃的梦》。
2、根播音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。
教学过程：（一）导入新课。
告诉学生本堂课欣赏的乐曲与洋娃娃有关，认真聆听，洋洋娃娃在做什么？（二）欣赏音乐《洋娃娃的梦》。
1、听录音，《洋娃娃的梦》。
2、启发学生思考，乐曲表现了洋娃娃几种不同的情绪，或洋洋娃娃身边发生了哪些故事情节。
3、请学生随着音乐讲述自己联想到的内容。
（三）听音乐，创编洋娃娃的故事。
（四）在《洋娃娃的梦》的音乐背景下表演。
（五）分组表演整个单元的四项内容（五个故事），结束全课。
教学反思：欣赏乐曲是富有想象力，学生愿意参与到表演活动中。
一年级上册音乐教案-第三单元我们都是好朋友-各族小朋友在一起(2)-人教新课标(2023秋)
-针对舞蹈动作的协调性，教师可以分解动作，逐步教授，让学生从简单动作开始，逐渐过渡到完整的舞蹈表演。同时，鼓励学生互相观摩、交流，提高动作的协调性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《各族小朋友在一起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有和不同的小朋友成为好朋友？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索不同民族之间的友谊。
-节奏感培养：部分学生对节奏感较难把握，需要通过反复练习、打击乐器伴奏等手段，提高学生的节奏感。
-舞蹈动作的协调性：学生可能在学习舞蹈动作时出现动作不协调的情况，需要教师逐一指导，帮助学生掌握动作要领。
举例解释：
-针对音准和音色控制，教师可以通过示范、集体练习、个别指导等方式，帮助学生找到正确的发声方法和位置。
-打击乐器伴奏：掌握为歌曲《各族小朋友在一起》使用打击乐器伴奏的技巧，培养节奏感。
举例解释：
-学唱歌曲时，重点关注学生对旋律的掌握，通过反复听唱、教师指导等方式，确保学生能准确演唱。
-学习舞蹈动作时，强调动作的规范性和风格特点，让学生在模仿中感受不同民族的音乐风格。
2.教学难点
-音准和音色控制：一年级学生音准、音色控制能力较弱，需要教师耐心引导和纠正，帮助学生提高。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《各族小朋友在一起》的旋律、节奏和歌词，以及它所表达的民族团结和友谊的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这个主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中展现出对不同民族的尊重和友爱。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
一年级音乐《我们都是好朋友》教案
一年级音乐《我们都是好朋友》教案《我们都是好朋友》教案(一)第一课时：好朋友教学内容：1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了?2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢?4：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢?10：分组仔细观察，迚行创编新歌词活动。
分组迚行汇报。
11：把好歌词写在黑板上。
12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢?(引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
)逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗?作业：自找、自制打击乐器。
教后记：《我们都是好朋友》教案(二)教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》(暂不用打击乐器)1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，(引导学生拓宽好朋友的概念。
)全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
人教版一年级上册《我们都是好朋友》教案
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感态度，学会与同学友好相处，培养良好的同伴关系。
4.创新与实践：鼓励学生发挥创造力，通过绘画、表演等形式，展示自己对好朋友的理解，提高学生的实践能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够熟练朗读课文《我们都是好朋友》。
2.学生理解课文中关于友情的表述，并能用自己的话进行描述。
3.学生通过实践活动，展示与好朋友之间的互动和友谊。
难点：
1.学生对生僻词汇的理解和正确朗读。
2.学生对课文深层含义的把握，以及对友谊的深入理解。
3.学生如何在实践活动中有创意地展示自己对好朋友的认识。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的定义、重要性以及如何与同学友好相处等。
强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊的理念。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。
例题7：
题目：请结合课文内容，谈谈你对友谊中支持的理解。
答案：友谊中的支持是指好朋友之间相互支持、关心和帮助。当你遇到困难时，好朋友会伸出援手，帮助你解决问题；当你需要鼓励时，好朋友会给予你支持和信心。通过支持，我们可以更好地维护友谊，共同度过困难。
例题8：
题目：请用简洁的语言描述一下课文中的一个友谊案例，并谈谈你对该案例的理解。
2.课文内容讲解（10分钟）
目标：让学生理解课文《我们都是好朋友》的主要内容，学会用友善的方式与同学相处。
我们都是好朋友的教案
一、教案概述教案名称：我们都是好朋友适用年级：一年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生认识并理解友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。
2. 培养学生与人交往、沟通的能力，提高人际交往技巧。
3. 引导学生学会尊重他人，关爱他人，体验助人为乐的情感。
教学内容：1. 友谊的重要性2. 与人交往的技巧3. 尊重他人，关爱他人4. 体验助人为乐的情感5. 总结与反思二、教学准备教师准备：1. 教学PPT2. 教学素材（故事书、图片等）3. 教学奖品（小礼物等）学生准备：1. 课本2. 笔记本3. 积极参与的态度三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示好朋友的照片，引导学生谈论好朋友的特点。
2. 学生分享自己好朋友的故事，感受友谊的美好。
二、课堂活动（15分钟）1. 教师讲述故事《我们都是好朋友》，引导学生理解友谊的重要性。
2. 学生分组讨论，总结与人交往的技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟与人交往的场景，提高学生的人际交往能力。
2. 学生分享实践过程中的心得体会。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强化友谊的重要性。
2. 学生分享自己的感悟，表示要珍惜身边的朋友。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过PPT回顾上一节课的内容，引导学生谈论友谊的重要性。
2. 学生分享自己珍惜朋友的故事。
二、课堂活动（15分钟）1. 教师讲解如何尊重他人，关爱他人，并分享相关故事。
2. 学生分组讨论，总结体验助人为乐的情感。
三、实践环节（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，互相帮助，体验助人为乐的情感。
2. 学生分享实践过程中的心得体会。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强化尊重他人、关爱他人的意识。
2. 学生分享自己的感悟，表示要在生活中关爱他人，体验友谊的美好。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对友谊的认识和重视程度。
一年级上册音乐教案我们都是好朋友2_人教新课标(2022秋)
1.通过观赏，引导学生体验洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活。
2.通过制造性的教学方法和合作法，创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。
3.依照音乐创编洋娃娃的故事，并随音乐表演。
1.辨论乐曲的三个乐段。
2.说出三个乐段不同的速度、力度、节奏等音乐要素。
师：这是每个女小孩在小时候常玩儿的玩具，今天我们要观赏的乐曲就表现了小洋娃娃的故事。
三、感受体验1.初听乐曲完整倾听乐曲，整体感受乐曲情绪，同时在老师的关心下依照音乐情绪的变化将乐曲分段。
摸索：乐曲三个部分不同的速度、情绪。
交流：洋娃娃三种不同的情绪变化，你能听出各段之间的界限吗？每段的情绪有什么变化？2.分段、对比倾听（1）《摇篮曲》a.倾听乐曲第一部分《摇篮曲》主备摸索：乐曲的音乐形象，即洋娃娃的情绪是如何样的？b.总结：乐曲开始旋律轻柔圆润，带者柔和的色彩，营造出睡意模糊的夜晚情形，旋律逐步减弱，越来越轻柔，音区移至地音区，洋娃娃睡着了….c.教师弹奏《摇篮曲》，学生轻声哼唱旋律并随音乐轻轻晃动躯体（仿照妈妈哄宝宝睡觉时的动作）。
（2）《洋娃娃的梦》a. 倾听乐曲第二部分《洋娃娃之梦》讨论：第二部分的速度、情绪与第一部分《摇篮曲》有什么不同？b. 从速度、情绪等方面分析，乐曲描画的是愉快的依旧悲伤的梦？注意：在那个环节，学生一样会“编”故事。
教师要提示学生，只需简要描述“梦”的情绪即可，不用讲述“梦”的具体内容。
c.总结：中速的《洋娃娃的梦》乐曲开始主旋律以四四拍的八分音符节奏奏出，伴奏加入了跳音演奏的中音区音型，音乐赶忙显得轻巧起来，主旋律由低往高进展，轻轻上扬的旋律走向增加了音乐乐趣，勾画出充满诗情画意并富于幻想的主人翁形象。
中段的音乐色彩略有变化，再现第一段的主旋律（摇篮曲），终止处突然显现了富有戏剧性的和弦强音，那个地点标记着“洋娃娃醒了”。
（3）《洋娃娃的舞蹈》a.倾听乐曲第三部分《洋娃娃的舞蹈》b.对比一二两个乐段，《洋娃娃的舞蹈》在速度、情绪上有什么变化？c.总结：小快板《洋娃娃的舞蹈》这是快速而富于跳跃的舞曲音乐，旋律急促、爽朗、跳跃，音乐轻巧而略显谐谑，铿锵有力，群情激奋，在喧腾旋转的音乐形象中终止全曲。
人教版一年级上册音乐教案：我们都是好朋友
人教版一年级上册音乐教案：我们都是好朋友1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢？4：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？_：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
_：把好歌词写在黑板上。
_：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
）逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？作业：自找、自制打击乐器。
教后记：第二课时：各族小朋友在一起教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
2：轻声唱歌词。
3：指导学生演唱，唱好__ __ __ O的节奏型，唱出欢快、跳跃感。
4：分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。
小学一年级音乐上册《我们都是好朋友》第二课时教案设计
小学一年级音乐上册《我们都是好朋友》第二课时教案设计小学一年级音乐上册《我们都是好朋友》第二课时教案设计教学目标1.能说出三角铁、双响筒和玲鼓的名称并会演奏。
2.在教学过程中培养相互协作的精神和创造精神。
教学重难点1.培养学生积极参与各项音乐活动，在活动中培养团结友爱和合作精神。
2.培养学生的歌唱能力，做到声音自然，姿势良好并能较为正确的表达歌曲的感情。
教法：讲授法、讨论法、游戏教学教具：电子琴、手风琴、打击乐器教学过程一、课前导入：1.请同学们闭上眼睛，听一听是什么发出的声音？（拍手，跺脚，小鼓，铃等等）请回答。
2.认识新伙伴：三角铁、双响筒、玲鼓二、展示学习目标：三、新授：1.听听他们的声音，记住好朋友的声音有什么特点？启发学生发现乐器的特点，教师可适当补充，如三角铁的声音有沿展性等。
2.和老师一起练一练：三角铁、双响筒、玲鼓的节奏练习。
3.看一看，想一想：看通过网络找到的.图闻资料，骆驼队行进时是怎样的？在欢乐的节日上舞起狮子的情景又是怎样的？扭起秧歌的舞曲又是多么的欢快呀！如果让你给他们伴奏，你选择什么乐器，用什么样的节奏来伴奏哪？教师要启发，引导学生的想象力，即使他们的回答不够准确也要鼓励和赞赏。
4.练一练：学过的歌曲《好朋友》是一首活泼欢快的歌曲，用我们刚认识的碰铃和响板来伴奏，边唱边敲。
用他们熟悉的歌曲来练习，可使学生有兴趣。
尽量多的让学生们来练习，使他们在感官上得到直官的刺激，多启发，培养他们的创造力。
5、做课后的练习。
6、在欢快的乐曲声中结束本课的教学。
四、小结课后分析三角铁、×－|××|玲鼓××|××|双响筒、××|××|板书第三单元我们都是好朋友器乐：三角铁、双响筒、玲鼓。
一年级音乐上册咱们都是好朋友教学设计人教版
一年级音乐上册咱们都是好朋友教学设计（人教版）（人教新标）一年级音乐教案上册咱们都是好朋友题咱们都是好朋友教材类型所属学科音乐第一册授教师授时刻备教师关键字教案第一时：好朋友教学内容：一、歌曲。
二、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：、学会唱歌曲《好朋友》。
二、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方式。
3、在教学进程中培育学生彼此协作的精神和制造精神。
教学进程：一、歌曲《好朋友》：小朋友，你们在小学里是不是找到新的好朋友了？2：交流大伙儿好朋友姓名，并介绍一下各自的优势。
3：好朋友在一路会做些什么事呢？4：讨论交流。
S：咱们在一个大集体，一路游戏、一路上、一路唱歌、一路劳动，必然要相互团结友爱，今天教师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：随着教师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在鼓掌处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友认真观看插图，他们别离在干什么呢？0：分组认真观看，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
1：把好歌词写在黑板上。
2：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得超级高兴，这是什么缘故呢？（引导学生明白，间要文明游戏，不能追赶奔跑，做合法的游戏。
）一一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方式。
、分组演出，为歌曲伴奏。
二、富有表情地歌唱。
3：除这些冲击乐器外，小朋友还能想到别的吗？作业：自找、自制冲击乐器。
教跋文：第二时：各族小朋友在一路教学内容：、歌曲《各族小朋友在一路》二、用冲击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：、初步学会歌曲《各族小朋友在一路》二、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各类自找、自制的冲击乐器，使伴奏音响加倍丰硕。
教学进程：一、温习歌曲《好朋友》（暂不用冲击乐器）、演唱歌曲二、咱们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一路》：有情感地朗诵《各族小朋友在一路》的歌词——范唱歌曲两遍。
【K12学习】新编人教版一年级上册音乐第三单元 我们都是好朋友教案和教学反思
新编人教版一年级上册音乐第三单元我们都是好朋友教案和教学反思第一课时：教学内容：1、读童谣《找朋友》。
2、歌曲《好朋友》。
教学目标：1、学会读童谣2、学会唱歌曲《好朋友》。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：一、童谣《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢？4：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首童谣给小朋友——《找朋友》。
6：跟着老师分句读童谣。
7：指导学生读童谣唱，上下词句衔接好。
8：富有表情地朗读。
二、歌曲《好朋友》S：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？T：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
S：好朋友在一起会做些什么事呢？T：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
T：跟着老师分句学唱歌词。
S：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
T：富有表情地歌唱。
S：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？T：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
S：把好歌词写在黑板上。
T：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
）教学反思：。
一年级音乐上册 我们都是好朋友教学设计(人教版)
一年级音乐上册我们都是好朋友教学设计（人教版）（人教新标）一年级音乐教案上册我们都是好朋友题我们都是好朋友教材类型所属学科音乐第一册授教师授时间备教师关键字教案第一时：好朋友教学内容：1、歌曲。
2、三角铁、双响筒、铃鼓。
教学目标：、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
教学过程：一、歌曲《好朋友》：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3：好朋友在一起会做些什么事呢？4：讨论交流。
S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6：跟着老师分句学唱歌词。
7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。
8：富有表情地歌唱。
9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？0：分组仔细观察，进行创编新歌词活动。
分组进行汇报。
1：把好歌词写在黑板上。
2：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。
他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。
）逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。
3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？作业：自找、自制打击乐器。
教后记：第二时：各族小朋友在一起教学内容：、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。
教学目标：、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。
教学过程：一、复习歌曲《好朋友》（暂不用打击乐器）、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。
）全世界的小朋友都是好朋友。
二、学习新歌《各族好朋友在一起》：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。
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新人教版一年级音乐上册《我们都是好朋友》第2课时教学设计
新人教版一年级音乐上册《我们都是好朋友》第2课时教学设计
一、教学内容
欣赏《洋娃娃之梦》。
二、教学目标
1．分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。
2．能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。
3．想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。
三、教学过程
（一）导入
教师：“有一个可爱的洋娃娃，躺在小朋友的怀里睡着了，慢慢地，她进入了梦乡……”同学们，你们喜欢洋娃娃吗？今天老师就带大家欣赏一首关
于洋娃娃的乐曲。
（二）初听乐曲
教师：同学们，我们刚刚听完一遍乐曲，老师要问问你们了，这首乐曲的演奏乐器是什么？
学生：钢琴……
（三）复听乐曲
教师：同学们的耳朵真灵敏，下面我们再听一遍这首作品，这次大家带着老师的问题去聆听：乐曲分为了几个部分？是根据什么来分的？（教师再次播放音频）
学生：三部分……
教师：同学们，你们真棒！（接下来，教师根据学生回答情况引导学生说出乐曲的三部分是根据速度，力度，情绪的不同来划分的）
（四）分段聆听
1．第一部分《摇篮曲》
（1）教师弹奏第一部分《摇篮曲》的旋律（或播放录音），学生安静地聆听，感受乐曲的音乐形象。
（2）教师提问：乐曲的速度是怎样的？使你产生了怎样的联想？
（3）教师再次弹奏《摇篮曲》，学生轻声哼唱旋律并随音乐轻轻晃动身体（或模仿妈妈哄宝宝睡觉时的动作）。
2．第二部分《洋娃娃之梦》
（1）聆听乐曲第二部分《洋娃娃之梦》。
教师提问：第二部分的速度、情绪与第一部分《摇篮曲》有什么不同？
（2）从《洋娃娃之梦》的速度、情绪等方面分析，乐曲描绘的是愉快的还是悲伤的梦？教师应注意：在这个环节，学生一般会“编”故事。
教师要提示学生，只需简要描述“梦”的情绪即可，不用讲述“梦”的具体内容。
3．第三部分《洋娃娃的舞蹈》
（1）与第一部分《摇篮曲》对比，《洋娃娃的舞蹈》在速度、情绪上有什么变化？
（2）学生随《洋娃娃的舞蹈》拍手或用响板为乐曲伴奏，表现乐曲欢快的情绪。
（五）课堂小结
教师：三段风格不一样的音乐融合在一起，却给我们带来了非同凡响的听觉感受，让我们在音乐中感受到了洋娃娃从入睡到如梦以及在梦中拍拍起舞的情景，最后让我们跳着洋娃娃的舞蹈走出教室吧！
新人教版一年级音乐上册《我们都是好朋友》第2课时教学设计
一、教学内容
欣赏《洋娃娃之梦》。
二、教学目标
1．分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。
2．能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。
3．想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。
三、教学过程
（一）导入
教师：“有一个可爱的洋娃娃，躺在小朋友的怀里睡着了，慢慢地，她进入了梦乡……”同学们，你们喜欢洋娃娃吗？今天老师就带大家欣赏一首关于洋娃娃的乐曲。
（二）初听乐曲
教师：同学们，我们刚刚听完一遍乐曲，老师要问问你们了，这首乐曲的演奏乐器是什么？
学生：钢琴……
（三）复听乐曲
教师：同学们的耳朵真灵敏，下面我们再听一遍这首作品，这次大家带着老师的问题去聆听：乐曲分为了几个部分？是根据什么来分的？（教师再次播放音频）
学生：三部分……
教师：同学们，你们真棒！（接下来，教师根据学生回答情况引导学生说出乐曲的三部分是根据速度，力度，情绪的不同来划分的）
（四）分段聆听
1．第一部分《摇篮曲》
（1）教师弹奏第一部分《摇篮曲》的旋律（或播放录音），学生安静地聆听，感受乐曲的音乐形象。
（2）教师提问：乐曲的速度是怎样的？使你产生了怎样的联想？
（3）教师再次弹奏《摇篮曲》，学生轻声哼唱旋律并随音乐轻轻晃动身体（或模仿妈妈哄宝宝睡觉时的动作）。
2．第二部分《洋娃娃之梦》
（1）聆听乐曲第二部分《洋娃娃之梦》。
教师提问：第二部分的速度、情绪与第一部分《摇篮曲》有什么不同？
（2）从《洋娃娃之梦》的速度、情绪等方面分析，乐曲描绘的是愉快的还是悲伤的梦？教师应注意：在这个环节，学生一般会“编”故事。
教师要提示学生，只需简要描述“梦”的情绪即可，不用讲述“梦”的具体内容。
3．第三部分《洋娃娃的舞蹈》
（1）与第一部分《摇篮曲》对比，《洋娃娃的舞蹈》在速度、情绪上有什么变化？
（2）学生随《洋娃娃的舞蹈》拍手或用响板为乐曲伴奏，表现乐曲欢快的情绪。
（五）课堂小结
教师：三段风格不一样的音乐融合在一起，却给我们带来了非同凡响的听觉感受，让我们在音乐中感受到了洋娃娃从入睡到如梦以及在梦中拍拍起舞的情景，最后让我们跳着洋娃娃的舞蹈走出教室吧！
新人教版一年级音乐上册《我们都是好朋友》第2课时教学设计
一、教学内容
欣赏《洋娃娃之梦》。
二、教学目标
1．分段欣赏钢琴曲《洋娃娃之梦》。
2．能根据乐曲三个部分的不同速度、力度等音乐要素，感受乐曲的音乐情绪及音乐形象。
3．想象乐曲表现的内容，设计不同的动作，并随音乐表演。
三、教学过程
（一）导入
教师：“有一个可爱的洋娃娃，躺在小朋友的怀里睡着了，慢慢地，她进入了梦乡……”同学们，你们喜欢洋娃娃吗？今天老师就带大家欣赏一首关于洋娃娃的乐曲。
（二）初听乐曲
教师：同学们，我们刚刚听完一遍乐曲，老师要问问你们了，这首乐曲的演奏乐器是什么？
学生：钢琴……
（三）复听乐曲
教师：同学们的耳朵真灵敏，下面我们再听一遍这首作品，这次大家带着老师的问题去聆听：乐曲分为了几个部分？是根据什么来分的？（教师再次播放音频）
学生：三部分……
教师：同学们，你们真棒！（接下来，教师根据学生回答情况引导学生说出乐曲的三部分是根据速度，力度，情绪的不同来划分的）
（四）分段聆听
1．第一部分《摇篮曲》
（1）教师弹奏第一部分《摇篮曲》的旋律（或播放录音），学生安静地聆听，感受乐曲的音乐形象。
（2）教师提问：乐曲的速度是怎样的？使你产生了怎样的联想？
（3）教师再次弹奏《摇篮曲》，学生轻声哼唱旋律并随音乐轻轻晃动身体（或模仿妈妈哄宝宝睡觉时的动作）。
2．第二部分《洋娃娃之梦》
（1）聆听乐曲第二部分《洋娃娃之梦》。
教师提问：第二部分的速度、情绪与第一部分《摇篮曲》有什么不同？
（2）从《洋娃娃之梦》的速度、情绪等方面分析，乐曲描绘的是愉快的还是悲伤的梦？教师应注
意：在这个环节，学生一般会“编”故事。
教师要提示学生，只需简要描述“梦”的情绪即可，不用讲述“梦”的具体内容。
3．第三部分《洋娃娃的舞蹈》
（1）与第一部分《摇篮曲》对比，《洋娃娃的舞蹈》在速度、情绪上有什么变化？
（2）学生随《洋娃娃的舞蹈》拍手或用响板为乐曲伴奏，表现乐曲欢快的情绪。
（五）课堂小结
教师：三段风格不一样的音乐融合在一起，却给我们带来了非同凡响的听觉感受，让我们在音乐中感受到了洋娃娃从入睡到如梦以及在梦中拍拍起舞的情景，最后让我们跳着洋娃娃的舞蹈走出教室吧！。