王飞(海门)：班主任经验总结
2024年初二下学期班主任工作总结（四篇）
初二下学期班主任工作总结时光荏苒，岁月如梭，转眼间这一学期的工作已经接近尾声了。
在半年实习期间，我担任了初二8班的实习班主任。
在这个学期，我在原班主任的指导下，在实习学校全体教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活方面都比较顺利。
现将本学期工作总结如下：一、培养优秀的班风、学风，加强班级管理，深入全面了解学生。
对于初二，也是比较关键的一年，班级管理显得更为重要。
在班中建立良好的班风、学风，保持良好的学习环境，对于初三学生的学习和有效复习有很大的帮助。
一方面，我主要加强对班级纪律的建设，与此同时，注意加大了对学生自治、自理习惯的培养，即在原班主任管理的同时，学生要自行治理，通过相互监督，保持良好班纪，达到自治；自理就是培养学生之间的相互配合，自觉、互助解决班级和学习方面的困难。
另一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方面得力，班风正、学风浓。
这使得我8班在学校的各项评比中都取得了良好的成绩，并且，在本学期的期中考试中，成绩名列前茅。
二、积极主动地和各科教师沟通，发挥好纽带作用。
在与任课老师的交流中，我凡事主动商量，倾听、采纳他们好的意见，能够慎重处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化。
三、培养学生良好的道德品质，净化学生心灵，培养德才兼备的学生。
在8班的班训中我提到，“8班的学生走向社会，不仅有才，更要有德。
”为了配合政教处工作，我经常利用课余时间对学生进行身心教育，多教育学生要懂礼貌、要尊师重道。
四、抓学困生、差生的工作，努力使他们获得自信。
在此方面，我首先摸清他们成绩差的原因，争取因材施教，对他们以诚相待，并且及时加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，同时多制造机会让他们表现自己的优点和长处。
五、积极开展班会活动和文体活动。
实习期间，我与学生开展了感恩教师、感恩父母等班会活动。
同时，每天坚持跟班上早操、课间操，中午的眼保健操也积极监督到位。
体育活动方面的篮球赛、拔河比赛也顺利开展，通过适当的课余活动，学生的身心素质得到提高。
2024年中学班主任年终工作总结范本(二篇)
2024年中学班主任年终工作总结范本2024年是我担任中学班主任的第二个年头，在这一年里，我在教育教学工作中取得了一些成绩和经验，也面临了一些挑战和困惑。
通过对自身工作的总结和反思，我希望能够发现不足之处，并为来年的工作做好准备。
一、教学成绩方面在2024年的教学工作中，我积极探索多种教学方法和手段，努力提高教学质量。
在总结过去一年的成绩时，我主要从以下几个方面进行总结。
1. 学生学习成绩提高。
我对每个学生的学习情况进行了详细的了解，并根据学生的不同特点制定了个性化的教学计划。
通过日常的听课、作业批改和课堂辅导，我逐渐提高了学生的学习兴趣和学习积极性，使他们的成绩得到明显的提高。
2. 教学效果得到认可。
我注重教学设计和教学过程的规范性，注重学生的参与和互动。
通过引导学生积极思考和独立解决问题，促进了他们的综合素质的全面发展。
同时，我也鼓励学生积极参与课外活动，开展各类科技创新和社会实践项目。
这些努力使我获得了学生和家长的一致好评，也得到了学校的认可。
3. 学生的综合素质得到提升。
我注重学生的素质教育，通过组织学生参加各种文化、技术和体育活动，培养了其综合素质的发展。
例如，在2024年的校园艺术节上，我组织了一场精彩的文艺演出，展示了学生的才艺和创造力。
同时，我也注重学生丰富多彩的课余生活，鼓励他们参加各种社会实践和志愿服务活动，培养了他们的社会责任感和团队合作能力。
二、班级管理方面作为班主任，班级管理工作是我工作的重要内容。
在2024年的管理工作中，我主要从以下几个方面进行总结。
1. 班风学风良好。
我注重班级文化的建设，通过班会和班级活动，培养学生的班级凝聚力和集体荣誉感。
我鼓励学生端正态度，严守纪律，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
通过强化班级规章制度，建立安全稳定的学习环境，使班级学生的整体素质得到提升。
2. 学生家长关系良好。
我注重与学生家长的沟通和交流，定期召开家长会，了解学生的家庭情况和学习情况。
王飞(连云港)化工作为爱好,讲方法讲实效
化工作为爱好，讲方法讲实效——班主任培训心得体会连云港灌云县杨集中学王飞我有幸参加了在南京举行的高中班主任培训，虽然培训时间很短，只有五天，但也使我学到了很多很多。
在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。
在这次培训学习中。
有多位专家、班主任作了报告。
聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
这次培训，正好满足像我这样的基层班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平，在理论上得到了指导和解释。
在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实，语言或幽默风趣、或朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。
这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些班主任的心田。
专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作专业化理论的研究的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。
以下就是我在学习中的几点主要体会：一、意识到了班主任角色的在新的时期需要适时转变以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。
通过这次班主任培训,我深深的意识到班主任应该做到：（一）由“严厉型”走向“仁爱型”。
班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
（二）由“专制型”走向“民主型”。
传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。
2024年初二班主任工作总结(3篇)
2024年初二班主任工作总结时间过得很快，一学期悄然结束，与同学们相处的这一学期里，可以说是我教育生涯中不平凡的一学期。
我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。
下面，我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。
在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生，尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能歧视任何一个学生;勇于在学生面前承认自己的错误。
我认为只有具备这几点，班主任的教育才有说服力。
确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。
一、狠抓习惯有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。
因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。
本学年我重点培养学生的以下几个习惯：1、培养学生的惜时习惯。
2、上好每一节课。
要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。
要求学生要放得开，收得住。
要配合老师上好每一节课。
3、强化自习纪律。
要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，确保自习的质量。
二、严抓课堂纪律课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。
可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。
三、创和谐班级四、加强和学生家长的联系（1）学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。
而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。
因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。
王飞9月师德小结
9月师德小结大峪一中王飞一、思想及工作表现本学期我任教的学科改变，并且担任一个班的班主任，身份的多重改变让我极为不适应。
但是在第一个月的工作中，我努力适应自己的新身份，向优秀的班主任看齐。
万丈高楼平地起，要想学生适应初中生活，养成良好的学习习惯。
在班级中，我对班级的卫生进行多次调整，让每个学生知道自己的职责，在劳动中培养责任意识。
为了让学生尽快适应初中的学习生活，我们一年级的两个班主任召开了学习交流会，让二年级比较优秀的学生进行学习方法的介绍，让学生在听取后寻找自己的学习方法，大部分一年级学生在听取经验后受到触动，学习热情高涨。
为了监督学生，我每天三餐后进教室督促学生，每天熄灯后到寝室督促学生，和学生聊天，和学生建立了良好的感情。
我还经常和我班的任教老师进行交流，进一步了解班内的学习动态。
在数学教学方面，我认真研读课表，提前备课，进自己的最大努力上好每一节课，当然由于我自身的不足，课下我利用时间给个别学生补课，确保每个学生有所收获。
二、存在问题及原因在上一月的工作中，作为一个班主任，首先我的工作没有理出一个头绪，导致在工作中手忙脚乱，经常是顾此失彼，其次，我没有发动学生的力量。
三、整改措施及方法在以后的工作中，我要做到以下几点1、在工作中要建立备忘录，把自己要做的事情分主次排好时刻提醒自己还有哪些地方做的不够完善，还有哪些事情没有做，每日事情每日完成，提高做事的效率；2、其次，完善班级学生的一日常规，让学生自主自觉学习，学习始终是自己的事情，由于学生没有养成良好的学习习惯，现在还必须让老师看着看学习，这非常不利于学生的自主发展，所以作为班主任务必建立好班级的一日常规，让学生养成良好的学习习惯，同时形成班级的良好氛围；3、最后要多向优秀的教师学习，不断完善自己，榜样的力量是无穷的，我的身边也不缺乏榜样，只有和他们多交流，多对比，才能让我成长的更快。
相信经过不断的自我完善，经过领导、同事的提醒和帮助，我一定能做一个对学生负责，让自己满意的教师。
班主任经验交流权王飞
班级管理交流发言稿高二（10）班权王飞各位领导、班主任：大家好!今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的班主任大多数经验比我丰富得多，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在管理班级工作中的点滴做法。
不当之处敬请大家批评指正。
今天我要交流的主题是如何做好后进生的转化。
要做好后进生的工作，就要了解他们的内心世界。
后进生往往有两种矛盾心理:一是认为别人看不起他们，即使他们有优点也不会被别人发现，所以容易产生自卑感，失去上进的信心。
二是自己也想用心学习，但自制力差，自己控制不住自己。
一．对于有自卑心理的学生，我主要以鼓励为主，只要他们有任何优点或进步，我就会当着全班学生的面夸奖，使这些同学们摆脱自卑心理。
例如赵玉红同学，刚进班时成绩在全班40名以后，后来通过与家长和任课老师的沟通，得知她有自卑心理。
我就找机会在班会中对他夸奖。
时间长了他的自卑心理也不见了。
成绩也在慢慢进步，现在年级名次也进步到50名左右。
再如杨颖同学，是我从高一就开始带的学生，刚进班时，成绩在平行班20名左右。
高一上期第一次月考成绩也很不理想，甚至给我说过她不想上学的话，但是他有一个优点，就是背知识点的时候速度比较快，我就抓住这一点有机会就夸她，后来他的成绩提高很快。
顺利考进了重点班，现在在高二文科成绩能排到年级前15名。
二．对于自制力差的学生，我实行的是“大棒加胡萝卜政策”，他们犯错时，绝不姑息纵容，依据班规进行严厉的处罚，但处罚过后要进行必要的安抚。
比如学生李源博，有一次和任课教师顶嘴，我依据班规对其进行惩罚，按照班规我罚他回家反省并抄写《弟子规》50遍。
他抄完回到班级后我把他叫道办公室谈了一个小时的话。
帮他解开心结。
这件事后他的行为有了很大的变化。
比以前知道学习了，虽然成绩还不是很好，但是不再当倒数第一了。
还有学生李鑫，以前上课总是爱睡觉，刚分到10班第一天就被我发现了两次，我就把他的板凳抽了，让他在教室站了一天，过后有两天没发现他上课睡觉，我就不失时机的表扬他。
2024年八年级下学期班主任工作总结标准版本（3篇）
2024年八年级下学期班主任工作总结标准版本忙碌而又充实的第二学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。
它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的智慧。
真的有必要总结一下，梳理一番。
一、本学期完成的主要工作：1、积极配合学校、年级、各科室做好教学督导迎检工作。
2、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德品质，努力培养合格人才。
为了配合学校团总支和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。
上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
3、加强班级管理，培养优良的学风、班风。
八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
4、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
5、做好和家长联系的工作。
每一次月考之后，我及时和学生家长联系，让家长及时了解了学校和学生的情况。
同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
6、做好安全教育工作。
安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。
2024年第一学期班主任工作总结5篇
2024年第一学期班主任工作总结5篇篇1一、背景本学期作为班主任，我肩负着引领班级发展、协调家校关系、关注学生成长的重要职责。
在学校的正确领导和各位家长的鼎力支持下，我认真履行职责，积极开展各项工作，现将本学期班主任工作总结如下。
二、班级整体情况1. 学生学业进步本学期，我班级学生在学业上取得了显著的进步。
全体同学学习热情高涨，课堂参与度提高，特别是在数学、语文、英语等主科方面，成绩稳步提升。
同时，在各类学科竞赛和课外活动中，同学们表现突出，多次获得校级、市级荣誉。
2. 德育工作实效通过本学期的德育工作，学生们在道德品质、行为规范、法治意识等方面有了明显提高。
我组织开展了多次主题班会，针对学生的实际情况进行思想引导，强化集体荣誉感。
同时，结合学校各项活动，培养学生的团队协作能力和社会责任感。
3. 身心健康与安全教育本学期，我注重学生的身心健康与安全教育。
定期组织体育活动，增强学生体质。
同时，通过安全教育课、安全演练等活动，提高学生安全防范意识和自我保护能力。
三、主要工作措施1. 加强班级管理本学期，我制定了严格的班级管理制度，明确班级目标和学生个人目标。
通过班委会、小组长等层级管理，充分调动学生的积极性，形成自我管理和自我约束的良好氛围。
2. 家校合作共育我高度重视家校合作，通过家长会、家长信、电话沟通等方式，与家长保持密切联系，及时反馈学生情况，争取家长的支持与配合。
同时，引导家长关注孩子的心理健康和成长需求，形成家校共同育人的良好局面。
3. 开展特色活动为了丰富学生课余生活，我组织开展了多项特色活动。
如学科竞赛、文艺汇演、社会实践等，这些活动不仅锻炼了学生的能力，也增强了学生的集体荣誉感和团队合作精神。
四、工作亮点与反思1. 工作亮点（1）德育工作创新：本学期我尝试将德育与课外活动相结合，通过开展志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中体验、感悟，达到德育的目的。
（2）家校沟通有效：我注重与家长建立互信关系，通过家长会和个别交流，及时了解家长意见和建议，改进工作方法，取得了良好的效果。
王飞《教师专业发展的叙事研究》
《教师专业发展的叙事研究》读后感张桥中学王飞最近读了《教师专业发展的叙事研究》，略有一点感悟，与大家一起分享。
1994年实施的《教师法》规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员。
”这是第一次从法律角度确认了教师的专业地位。
目前教师专业已经提升到专业化的水平，很多老师在自己的工作岗位上硕果累累。
可是还有一部分老师依然在原地踏步，没有成果。
那么到底是什么推动教师专业在不断的向前发展呢？主要因素有两各：教师专业发展的动力和教师专业发展的途径。
其中动力是内驱力，它推动教师为实现自己的职业理想不断的去努力；途径则是教师为了实现专业化所必需为之努力，奋斗的历程。
作为一名教师，最重要的是要具有职业热情。
我们首先要爱上我们的工作对象，他们是一群活生生的人，每个孩子都与众不同。
教育家魏书生先生说，教师劳动将“收获各类人才”、“收获真挚的感情”、“收获创造性劳动成果”。
很多名师能够成就自己的伟业，能够在我们认为平凡的岗位上有所作为，就是因为他们有着永不枯竭的职业热情。
同时，作为教师，要有坚定的职业理想，并严格按照这一理想要求自己的一言一行，一举一动。
古人云：师者，传道授业解惑也。
那么，教师要想向学生传道、授业、解惑，自己必须先把问题搞清楚，把答案摸透彻才行。
因此，教师要有相当的知识储备才能实现自己教书育人的职业要求。
现在的知识日新月异，瞬息万变，教师要想真正实现教书育人目标，就只能学习。
学习是一个不断积累、贯穿于终身的知识内化过程。
教师不仅要学习所教学科的相关知识，更要学习其他学科的知识。
因为知识是相通的，只要自己视野开阔，博采众长，你的课堂肯定会精彩纷呈，亮点不断，给人留下难忘的记忆。
教师要实现自己的专业化发展，要通过不懈的努力，艰苦的求索，不断的反思。
实现教师专业化无捷径可走，那么进行教育叙事研究就是一个很好的方法。
教育叙事研究以其故事性、实践性、反思性的特点，为中小学校的教育科研开辟了一条新的途径。
它符合中小学校教育改革和发展的需要，迎合了教师自身专业发展的需要。
2024年11月初中八年级班主任工作总结
2024年11月初中八年级班主任工作总结2024年11月，作为初中八年级班主任，我在工作中认真履行了职责，不断提高自身能力，以提供学生全面发展的教育服务为目标。
在这个月的工作中，我主要关注了学生的学业成绩、班级管理和家校合作等方面，取得了一些成绩和经验。
首先，在学生学业成绩方面，我注重了教育教学的质量和效果。
我每天都会认真备课，设计富有趣味和创新性的教学内容，以激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我灵活运用多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识。
同时，我还通过布置作业、小测验和月考等方式及时监督学生的学习进度，及时发现并解决学习中存在的问题。
通过这些努力，班级整体的学习成绩有了明显的提高。
其次，班级管理方面是我重点关注和着力的工作内容。
我坚持以人为本，关注每一个学生的成长和发展。
每天早晨，我会和学生进行心理沟通，倾听他们的心声，关心他们的困扰和需求。
同时，我也组织学生参加各种班级活动，以提高他们的团队合作和社交能力。
在班级纪律和秩序方面，我始终保持严谨和公正，及时处理和解决纠纷和矛盾。
通过这些工作，班级的凝聚力和向心力得到了明显的增强。
最后，家校合作是我在工作中非常注重的一个方面。
我积极与学生家长沟通，及时反馈学生的学习情况和班级管理情况。
每月定期召开家长会，向家长介绍班级近期工作和学生表现，听取家长的意见和建议。
对于学生存在的问题和困惑，我会与家长共同研究解决办法，形成家校共同育人的良好氛围。
通过这种积极的家校合作，学生的教育效果得到了进一步提升。
在未来的工作中，我还需要进一步提高自己的综合素质和专业能力。
首先，我会进一步加强自己的学科知识储备和教学能力，不断提高自己的教学水平。
其次，我会加强学生的综合素质培养，注重培养学生的创新意识和实践能力。
最后，我会进一步加强家校合作，形成良好的家校共育格局，实现学生的全面发展。
总之，2024年11月，我作为初中八年级班主任，按照学校的要求，扎实有效地推进了教育教学工作，在学生的学业成绩、班级管理和家校合作等方面取得了一些成绩和经验。
方法、习惯、意志——提升教育教学质量的应然之道
方法、习惯、意志——提升教育教学质量的应然之道
王飞
【期刊名称】《教育界》
【年(卷),期】2017(000)026
【摘要】宋代苏轼的《晁错论》曾提及:"古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志."超世之才者凤毛麟角,单对于绝大多数的普通人而言,要做出一番成绩,不外乎方法、习惯、意志三点.结合学校教学质量提升的问题,笔者主要从教给学生学习方法、培养学生良好学习习惯、磨砺学生坚强意志三点虽朴实但极具实效的观点着手,谈提高学校的教育教学质量的浅见.
【总页数】2页(P101-102)
【作者】王飞
【作者单位】江苏省连云港市门河中心小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.道德:"应然"的自由意志 [J], 牛俊美
2.方法、习惯、意志--提升教育教学质量的应然之道 [J], 王飞;
3.小学古诗词诵读教学的应然之道 [J], 朱红甫
4.提升高职院校教育教学质量之道——来自NYP经验的思考 [J], 赵宏强
5.儿童立场:数学课堂练习设计的应然之道——以“找规律”为例 [J], 魏燕惠;王珍因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
王飞《什么是真正的教育》
读《什么是真正的教育》有感张桥中学王飞《什么是真正的教育》这本书50个名人的言论，厚厚的一大本，起初想起来就犯困，为了完成任务我不得不坚持下去，逐渐的，其中的一些段落开始吸引我，我开始明白一个教育工作者该怎样激发和唤醒生命，该怎样感受到自己的职业幸福。
什么是真正的教育？关于这点我与作者不谋而合—教育需要返璞归真，第五辑“教师职业幸福的秘密”，探讨了教师如何通过教育获得幸福感，教师在教育劳动中如何充满愉悦和成功体验。
教师的职业幸福与其劳动的创造程度密切相关。
因此这一专辑中，我们读到了关于教师职业劳动特点的精彩论述。
这在同类型的教育理论读本中很少涉及。
面对现实教育中屡见不鲜的“伪教育”现象，面对教育生活中日益严重的教师职业倦怠，我深切地感受到，我们的教育，一方面取得了前所未有的巨大成就，同时也的确存在着不容忽视的问题和弊端，实事求是地说，这些问题的存在，有着复杂而深刻的社会和时代因素。
对教育，我们还十分有必要重新打量，追本溯源，返璞归真。
（摘至《什么是真正的教育》序）确实，现在的教育存在了太多的不真实的一面，曾经有人说过一句很经典的话：现如今幼儿园的孩子学习小学的知识，小学生学习初中的知识，初中生学习高中生的知识，高中生学习大学生的知识，而最悲哀的就是大学生需要学习幼儿园的知识，比如不要乱扔垃圾，不要随地吐痰，不要闯红灯等等等等最最基本的作为一个自然人需要遵守的基本常识，但是许多人却做不到。
为什么会这样？我认为第一家庭要负责，第二我们老师需要负责，但对于这个责任我们老师却有着太多的无奈。
我也想每天和孩子们说说理想，谈谈做人的基本道理，但是面对种类繁多的各种考试，各类比赛，我们又该如何面对。
这本书我只是选择了里面几段进行了认真的阅读，第三辑“激发和唤醒生命”，教师要想学生享受课堂，首先自己就得享受自己的教学，让自己的教学进入到一种自我欣赏的境界，带着感情、带着爱、带着学生一起去平等地思考。
当然，前提是我们对书本的知识、结构及其方法要有充分的理解，并能用通俗易懂的语言展现出来。
给教师的建议.doc王飞
《给教师的建议》读后感江德小学王飞放假之际，我给重新拿起学校发的那本苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。
这位具有30多年教育实践经验的教育理论家针对中小学的实际问题写成的作品《给教师的建议》深受一代又一代教师的喜爱。
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，全面反映了苏霍姆林斯基的教育思想和教育实践，有益于开阔教师的眼界，提高水平。
假期里的品读带给我极大的启发和深深的感触。
书中一开始就提出了一个令几乎所有老师都头疼的问题：“为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的？”造成这其中的原因到底是什么呢？苏氏在提出问题后，直接了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域--脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待态度的缘故。
也就是我们经常提到的“因材施教”。
应该说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是耳熟能详。
我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。
要想“个别对待”“因材施教”，就必须对这“个别”“材”进行细致的了解，诸如其性格脾气、家庭背景、学习方式、思维特点等等加以熟知，从而在课堂上为不同的学生创造能发挥他们自身能力的学习情景，“使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣”，这样他们都会感觉到他们也是在不停地进步，才会“点燃起成为一个好人的火花。
”，要做到这一点，确实不是很容易的。
它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。
苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。
要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。
确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
小学语文教学叙事王飞
小学语文教学叙事程集中心校六年级王飞纵观国家民族发展的历史，谁创新，谁就进步，就发展，谁不创新谁就倒退，就落后，最终不打自夸，可见创新教育非常重要，所以在教学中注重教育创新，培养学生学习意识，发现，挖掘学生潜能，增强学生学习兴趣，根椐本人数十年的教育经验，数十年的工作心得，我认为这是对神圣教育事业的负责，对个人教育工作的负责，对学生一生的负责，我曾经就有过一次深刻的亲身经历，感受到了实行新课程标准教学对学生的改变。
让我看到一个学生从讨厌学习到热爱、主动学习的奇迹转变。
我在小学语文教学工作中，记得，一次在接手另一个同事的班级时，同事在对班上学生作介绍时，特别提出了一位男同学的名字对我说：“这位同学情况特殊，很调皮，学习成绩不好，上课爱讲话，还影响别人学习，我曾尝试过找家长、罚作业，晚上家访等方法督促他，期望能提高他的学习成绩，但都无效果，希望你接手这个班级的时候，能有更好的良策”，得到这个消息后，我就特别关注这个学生，经仔细了解，得知该学生父母在外打工，现在本人由外公照顾，个性倔强，但心肠很热，有较强的影响力，喜欢得到别人的关注，针对这个情况，我特意为他设计了一套学习方案，按照新课程标准以学生为本的原则对他进行引导。
首先，我让他担任班级班长一职，激起他的学习兴趣，发挥他的领导才能，并针对该学生对新鲜事物的好奇心，我就在平常的教学中设疑，在课堂上巧设疑，于无疑处设疑，唤起他的好奇心，增加学习趣味性，撞击学生思维的火花，在每次课堂上，我都有意识提出疑问让他回答，让他在课本里自行找答案，并激发他的想像力，同时让班上所有学生讨论，彻底改变原来硬性向学生灌输的传统模式，成为与学生共同讨论，相互交流的新教学模式，引导学生自觉掌握全文知识要点，共同学习，共同进步。
伟大的教育家陶行知先生说过：“发明千千万万，起点是问”，一池死水，风平浪静，投去一石，碧波涟漪，可谓一石可击千层浪，在实行创新教育模式后，课堂内就不像以前那样呆板，纯粹的老师在上面讲，学生在下面听，甚至有时可能看到学生在睡觉的不协调现像，而现在课堂气氛热烈，学习氛围浓重。
扎根课堂实现幼儿教师专业快速成长
扎根课堂实现幼儿教师专业快速成长
王飞
【期刊名称】《新课程研究(下旬）》
【年(卷),期】2011(000)008
【摘要】随着社会的快速发展与不断进步，儿童的学前教育越来越受到人们的重视，而儿童学前教育质量的优劣在很大程度上取决于幼儿教师专业水平的高低与专业成长的质量。
幼儿教师作为教育幼儿的专业人员，其专业成长的水平不仅关系着幼儿教育事业的发展，更影响着整个国民基础教育水平的高低。
因此。
引导幼儿教师从实际出发，扎根课堂，不断改善专业教育、专业发展途径和方式，是实现幼儿教师专业快速成长、确保学前教育质量的客观需要。
【总页数】2页(P27-28)
【作者】王飞
【作者单位】浙江省上虞市沥海镇中心幼儿园,浙江上虞312366
【正文语种】中文
【中图分类】G615
【相关文献】
1.“翻转课堂”助推教师专业成长--以“幼儿园民间体育亲子游戏新玩法”园本教研为例
2.幼儿园转岗教师专业快速成长的有效方法和途径
3.从无奈进入到扎根幼儿医——研究生教师专业成长的个案研究
4.幼儿园转岗教师专业快速成长的有效方法和途径
5.幼儿教师在对话、反思与评价中不断成长——通过评课促进幼儿教师专业化成长的一种尝试
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勤于探索厚积薄发——谈如何优化小学语文作文教学
勤于探索厚积薄发——谈如何优化小学语文作文教学
王飞
【期刊名称】《小学生作文辅导（五六年级版）》
【年(卷),期】2017(000)004
【摘要】在小学阶段,作文是语文教学中的重点内容,是提高学生语文综合素养的关键.但是,因为小学作文自身的复杂性,在作文教学中让很多语文教师都摸不着头脑,在作文实践中也让学生感到头疼.那么,如何优化小学语文的作文教学,让学生在作文课堂学习中,不断提升自己的写作能力,养成良好的写作习惯呢?
【总页数】1页(P60)
【作者】王飞
【作者单位】江苏省淮安工业园区实验学校
【正文语种】中文
【相关文献】
1.厚积薄发,待机灵动——谈嵌字诗创作教学引进初中语文综合实践课探索之路
2.小学语文作文教学的优化策略探索
3.返璞归真,回归生活——新课程理念对小学语文作文教学的优化探索
4.谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及优化策略
5.谈如何巧用思维导图,优化小学语文作文教学
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班主任工作总结
海门市证大中学王飞
光阴似箭，一转眼工作已经五个年头了。
回顾这五年的班主任工作，总的感受是一个“累”字。
可以说班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦，从工作一开始我就踏踏实实地在自己的岗位上工作，深怕自己不能胜任这个职位，但同时也充满信心。
结合本次省级班主任培训，联系自己的班主任工作，总结如下：
1、加强学生在思想上的教育，教育学生学会如何学习，如何生活，以及如何做人的道理。
让他们在思想上有根本的认识和转变。
2、加强对班级卫生、纪律的管理和监督。
看一个学生是否是好学生不单单看他的成绩，而要从学习，生活，行为习惯等个方面加以综合的考虑。
如果一个学生情愿让自己生活在一个像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间
去做一下打扫；如果一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹，那么，我觉得这样的学生即使他的学习成绩再好也称不上是好学生。
因此，我经常到教室对他们进行突击检查，也因此发现很多问题，但这样却有利于问题的解决。
3、组建强有力的班委集体。
学生是班级的主要组成部分，也是班级的主人，因此我觉得要尽可能的培养学生的主人翁意识，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。
班长定期地组织班委成员召开会议，部署班级工作。
同时进行责任分工，让每个班委成员都加强到班级管理中去，做到人人负责，互相监督，培养学生的民主意识，同时加强学生管理班级的能力，形成一个强有利的班集体，使班级开始朝向良性循环发展。
并不时地对他们的工作进行监督和指导。
但由于个方面的原因，包括个别学生过于胆小，明哲保身，以及我经验的不足，未能做好每个细节工作。
4、加强后进生的转化工作。
后进生也是班级的组成部分，高一是整个高中的刚刚起步阶段，我们不能因为个别学生因一时的学习成绩差而放弃对他的希望。
每个学生都有自己的优点，都有很大的发展潜力，因此，我不厌其烦地对他们在思想上进行耐心的教育。
特别是几个比较懒散的学生，如殷炜杰、陆懿、陆宇飞等学生，他们不是不会学习而是没有养成一个良好的学习习惯，没有真正认真的去学。
5、设置合理的奖惩制度。
五年的班主任工作让我深深体会到，教育学生不能一味地批评，而应该及时有效地对他们进行奖励，这样不仅会激发他们的自信心，还可以鼓励他们更加努力地学习。
比如对平时表现突出的同学进行适当的加品德分，对为班级争光的同学进行一定的物质奖励等。
由于经验不足，这
方面应该说还做的不是很到位，也没有固定的书面制度出台，希望在以后工作中能做得更好。
6、主动联系和协调各课任教师，及时了解班级学生的学习和表现。
刚开始由于经验不足加上工作繁忙未能及时加强与各任课老师的联系，致使对班级的同学的情况了解不到位。
特别是班上的调皮生殷炜杰，经常在上课捣乱，以致个别老师无法进行正常的教学工作，耽误上课进度。
因此，对这其进行谈话、批评、教育，并及时跟踪了解他们的的表现，应该说也取得了一定的效果。
7.“自己人效应”的实施。
只有把学生当成自己人，学生才会把老师当成自己人。
班级管理实际上就是管人，而管人实质是管心。
要真心实意对待学生，学生一旦视教师为“自己人”，就会信赖你，亲近你，正所谓“亲其师，信其道”。
我从以下几个方面去实施这个环节：真诚对待每一个学生，让别人因我的存在而感到幸福；欣赏每一个学生，不拘泥于细节，宽容学生的错误；重视育人，我跟学生一直强调两个想法：情商比智商重要（成长比成绩重要，自己与他者和谐）自为比自觉重要（学习是自己的事情，价值是自我的认同）；投其所好；分享自己的经历，用自己的经历去引导学生。
总的来说，工作五年下来更多的不是成绩，而是在管理过程中取得的一些经验。
好的班级管理需要师生的共同努力，而作为班主任则要做到细心、耐心、虚心、忍心、爱心和良心，去竭力培育，去发现学生身上的闪光点总之，勤能补拙，时间就是效率，时间就是质量，时间就是生命！。