2016国培第三周心得体会
2016年精选国培心得体会5篇
2016年精选国培心得体会5篇篇一：国培心得体会首先，在学习中提高，在思考中前进。
在聆听精彩讲座时，被专家们独到的教育理论所吸引。
真正是“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。
以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么;也没认真去思虑过使用的教学设计及小组合作学习的新型高效课堂。
通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效教学设计，发挥小组合作学习的优越性，运用新的教学理念紧密结合自己的课堂实践，使自己所从事的工作更加完美。
其次，在反思中提升，在总结中提高。
我在保质保量完成学习任务的同时，认真独立撰写作业及培训心得，通过学习和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。
教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。
由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
所以，我们必须不停地学习，在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。
因为教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。
惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!总之，经过这次培训，我彻底领略了专家们的治学严谨、博大才学，深刻反思到自己的学识水平相差甚远和平时教学方法的浅陋。
感觉自己知识功底、教学方法、思想认识、心理素质等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。
在这里我增长了知识，忘记了辛苦;增添了欢乐，摈弃了烦恼;增强了自信，摆脱了困境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投入到今后的教育教学工作中。
2016国培学习心得体会
2016教师国培学习心得体会教师国培学习心得体会2016年8月3日——8月22日，我有幸参加了国培计划(2016)——区域整体试点培训团队置换脱产培训，经过国培的学习，给了我很大的启发。
一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我受益匪浅。
一、教育观念的更新当今的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。
在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。
经过这次培训，我深深的体会到，作为教师只有爱是远远不够的，只会传道授业解惑也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新。
二、拓宽了自己的视野三、加强自身的专业素质和文化修养通过培训，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。
不断加强修养才能胜任教育这项工作。
这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，充满了智慧，使我们开阔了眼界。
身为老师，要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获。
总之，在这次培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，领略了这种先进的教学理念和模式科学性和先进性，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导自己今后教学实践，培养出更多现代社会素质人才。
篇二：2016国培计划学习心得体会2016国培计划学习心得体会国培计划学习心得体会，国培计划就是教育部针对教师的特点进行全面培训的计划，以下由第一公文网整理的范文，整理参加国培计划送培下乡活动的心得体会国培计划学习心得体会2016年9月28日——30日国培计划送培下乡活动在我校设点，开始了为期3天的培训。
国培2016心得体会
国培2016心得体会国培2016心得体会国培2016是一次非常有意义的培训活动，让我受益匪浅。
在这次培训中，我学到了很多知识和技能，也认识了很多志同道合的朋友。
下面，我将详细总结一下这次培训的心得体会。
首先，这次培训给我提供了一个学习和成长的平台。
培训中，我们不仅上了各种课程，还进行了实践和讨论。
老师们在授课时给予我们充分的空间和时间去思考，并提出问题和解答疑惑。
通过实践，我们不仅运用课堂上学到的理论知识，还培养了自己的实际操作能力。
同时，通过与他人讨论和交流，我们相互借鉴和学习，增加了思维的广度和深度。
其次，这次培训让我认识了很多优秀的人。
参加国培2016的同学们来自各个行业和背景，每个人都有自己擅长的领域和特长。
在交流中，我虚心向他们请教并汲取他们的经验和知识。
同时，我也向他们分享自己的见解和心得。
这种互相学习和交流的氛围让我受益良多，不仅在专业上得到了提升，也在人际交往方面收获了很多。
再次，这次培训加深了我对专业知识的理解和掌握。
在课堂上，老师们以生动的案例和实用的方法，讲解了相关的理论知识和实践技巧。
通过学习和实践，我逐渐熟悉并掌握了这些知识和技能。
我相信，这些知识和技能对我的工作和职业发展将起到积极的作用，让我能在实际工作中更加出色地发挥。
最后，这次培训也让我对未来有了更明确的规划和目标。
通过与老师和同学们的交流，我发现自己的不足之处和需要提高的地方。
同时，我也认识到了自己的优势和潜力。
在接下来的工作中，我将更加注重个人发展和能力提升，不断完善自己，为实现自己的职业目标努力奋斗。
总而言之，国培2016是一次非常有意义和宝贵的培训活动。
通过这次培训，我不仅学到了很多知识和技能，还结交了很多优秀的人。
同时，这次培训也让我对未来有了更明确的规划和目标。
我相信，在未来的工作中，我会运用所学所长，不断提升自己，在自己的领域中取得更大的成就。
感谢国培2016，让我有机会参加这次培训，我会将所学所得用于实际工作中，并将培训中的经验和知识分享给身边的人。
2016国培学习心得体会
2016国培学习心得体会2016国培学习心得领会一段紧张而无心义的“国培”学习告一段落了，在这次培训中，能够得以倾听泛滥专家、乃至省内有名的专家传授的讲座，聆听他们对ｘｘ教学的理解，能够观摩一线教师以及省内外优良教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思维上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
经过这次培训让我对新课程理念下的教学形式与学习形式的变革有了新的理解；让我对做一个富裕人格魅力的教师充满了宿愿；解开了我在语音教学中的存在的迷惑，异文明浸透教学让我愈加喜欢ｘｘ，为本人是一名ｘｘ教师而感动骄傲，再次疏理了我在撰写教学论文时的一些不清晰的思绪，点燃了我对成为一名合格的优良的ｘｘ老师梦想，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为造就咱们ｘｘ教师的业余能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变本人的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。
实这十天来十几场讲座都很精彩，获益匪浅，本人有以下几点心得领会：1、教书育人。
教书育人至少要做好三件事：教会先生做人，教学先生思想，教给先生知识（尤其是要教给他们获取知识的方法）。
要正确高效地影响先生，咱们本人首先要有渊博的学问和高尚的人格魅力。
咱们应疏导先生做高尚、智慧和勤奋的人，应造就先生的责任感，教给他们中国最传统的东西，教会他们如何爱国。
2、阳光心态。
好的心态使你成功，坏的心态毁灭你本人。
事情自身并不重要，重要的是你对它的态度。
当你看到反面的时候，不要灰心，由于调过来就是正面。
改变不了事情，就改变对事情的态度。
再说，是好是坏还不知道呢。
把成绩当成成长的机会，人生就是一个处理成绩的过程。
学会为大事高兴，会有更大的高兴出现。
咱们应该为本人的以后满意，相信本人的生命，要睁着眼睛去游览，牵着蜗牛去散步，享用生命的过程，活在当下，才能精彩每一天。
3、一生学习。
作为一名教师，应该审时度势，做一生学习的典范。
唯有如此，咱们的教学才能从始终的学习中吸取营养，充实知识，进步本领，胜任工作，充散发挥模范带头作用。
参加“国培”学习日志及心得体会(心得体会)
参加“国培”学习日志及心得体会(心得体会)参加“国培”学习日志及心得体会。
在参加“国培”学习的过程中，我收获了很多。
首先，我学到了很多关于领导力和团队合作的知识。
通过课堂学习和实践活动，我深刻理解了一个优秀领导者应该具备的素质和技能，也学会了如何与团队成员合作，达成共同目标。
其次，我在“国培”学习中结识了很多优秀的同学和导师。
他们来自不同的行业和背景，但我们都有着共同的学习目标。
通过和他们的交流和互动，我不仅扩展了自己的人脉，还学到了很多宝贵的经验和智慧。
最重要的是，通过“国培”学习，我对自己的职业规划和发展方向有了更清晰的认识。
我意识到自己在某些领域还存在不足，需要不断学习和提升。
同时，我也找到了自己的优势和特长，这让我更有信心去追求自己的梦想和目标。
总的来说，参加“国培”学习是一次非常宝贵的经历。
我不仅学到了很多知识和技能，还收获了友谊和成长。
我相信这段宝贵的
经历将会对我的人生产生深远的影响，让我成为一个更优秀的人。
我会珍惜这次学习的机会，不断努力，为自己的未来铺路。
2016年国培感言
2016年国培感言今年有幸参加了国培计划“送教下乡”活动，通过学习让我受益匪浅，我将学到的新理念应用到教学工作中取得了良好的效果，让我对教学工作更加充满信心。
一、“国培”提升了我的理论素养通过学习，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。
每次专家讲座我总是认真聆听，做好笔记，并对照专家的观点仔细分析，反思自己在实际教学中的不足。
这将是我终生的精神财富，它将为我今后的教学工作提供理论支撑，它将指引着我在教育事业稳步前行！二、“国培”转变了我的教学方式通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。
学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。
在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。
因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。
三、“国培”为我排疑解难师在根据新课标、采用新教材实施教学中，遇到许多困惑，如对课程目标的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后顺序处理，对实验探究各个环节的理解等，很急切希望专家、同行的指导和帮助，而国培培训就提供了一个很好的学习平台。
我通过观看各位优秀教师的教学视频，学习到很多知识，认为这一问一答的培训方式，切合教学实际。
提高教师的教学业务水平有很大的帮助。
四、“国培”提高我了的业务水平的。
这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。
我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。
我尤其特别喜欢的是这次磨课，对课的培训形式，有专家的精彩点评，也有教师同行面对面的切磋。
通过培训后的作业,不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。
国培实习心得体会范文 (2)
国培实习心得体会范文
在国培实习过程中，我学到了许多宝贵的经验和知识，同时也深刻体会到了自己的不足之处。
以下是我在国培实习中的心得体会：
首先，我意识到了自己的专业知识还有待提高。
在实习过程中，我发现自己某些专业知识的掌握程度并不够深入，这导致了一些实际问题的解决困难。
因此，我决定在实习后加强对专业知识的学习和掌握，提高自己的技术能力。
其次，在团队合作方面我也有很多不足。
对于我来说，与团队成员的沟通和合作是一项很大的挑战。
在实习过程中，我意识到了自己在团队中的不足之处，比如在协调工作和解决冲突方面的能力。
因此，我下定决心要加强自己的团队合作能力，学会与他人有效地沟通与合作。
此外，在项目管理方面，我也有了一些收获。
通过实习，我了解到项目管理的重要性以及如何有效地进行项目管理。
我学会了制定清晰的目标和计划，并根据实际情况进行调整和优化。
在未来的工作中，我将更加注重项目管理，提高自己的组织和计划能力。
最后，国培实习还让我意识到了团队合作和协作精神的重要性。
在实习过程中，我和团队成员一起面对了许多困难和挑战，但正是通过团队的协作和合作，我们才能够克服困难，完成任务。
这个过程让我深刻体会到了集体的力量和团队精神的重要性。
我相信，只有通过团队的合作和协作，我们才能够取得更好的成绩和进步。
总的来说，国培实习是我成长和进步的重要阶段。
通过实习，我不仅学到了专业知识和技能，还提高了自己的团队合作能力和项目管理能力。
这些经验和知识将对我未来的工作和生活产生积极的影响。
我会继续努力学习和提高自己，为实现自己的职业目标而不断努力。
2016年国培心得体会范文
2016年国培心得体会范文2016年国培心得体会范文国培心得体会几个月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。
不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。
明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的传教，我非常高兴。
因此，我认识到，对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。
孩子玩是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开始让学生从玩中学、玩中创，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习;纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课后师生可以是朋友，课堂就是老师。
通过这次小学体育的培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。
参加了国培学习，我有以下几点体会：一、体育老师要找准定位，悉心言传身教。
教师的职不仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生，使学生全面发展。
体育是学校教育的一个重要组成部分，应该服从于培养人这一教育的大目标。
体育课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。
二、加强科研意识，提高反思能力。
反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过参与者的自我决策水平来促进能力发展的途径。
为了符合新课程的要求，满足学生个体的需要，体育教师应加强学习，不断提高自己的理论水平和反思能力，在教学中勤于反思、质疑、批判、创新，善于观察和发现教学中存在的问题，并通过科学研究的途径解决问题，以提高自己的教育科研能力。
三、转变观念，才能让教师提高自己的综合素质。
长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。
2016年国陪研修感言
教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。一切的学习都是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我用学到的东西来改进我以后的教育教学工作。这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名合格的教师。
这次教师培训，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名合格的教师。
2016年国陪研修感言（2）
清晨，一轮橘红色的阳光从地平线上升起，给笼罩在氤氲迷雾的大地涂摸上了一层霞光。乘着这明媚的亮光，我在电脑前敲击键盘，嗒嗒嗒„„
2016
2016年国陪研修感言
本次参加国培，我的心里充满了自豪感与幸福感，“国培”给我们提供学习的机会，给我们带来了春天般的温暖。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
2016国培小结
2016国培小结2016年是我参加国培项目的第一年，也是我在职业生涯中重要的一年。
在这一年的时间里，通过参加国培项目，我不仅学到了很多知识和技能，还结识了很多优秀的同行，并且在实践中不断提升自己。
现在，让我来总结一下我在2016年国培项目中的收获和感悟。
首先，通过国培项目，我系统地学习了许多与我的工作相关的专业知识。
在培训期间，我参加了各种专业课程，包括管理学、营销学、财务管理等，学习到了很多实用的管理和经营知识。
这些知识不仅帮助我更好地理解和把握市场的变化和趋势，也提高了我在工作中的决策能力和分析问题的能力。
其次，国培项目还给了我一个宝贵的机会，让我有机会与来自全国各地的同行进行交流和学习。
在培训期间，我们常常组成小组，一起进行案例分析和讨论，相互交流经验和观点。
这些讨论和交流对我来说是非常有益的，它不仅帮助我更好地理解一些难点，也开拓了我的思路和视野。
在实践中，我也不断地参与各种项目，并通过实践不断地提升自己。
一个特别重要的项目是我们公司的市场拓展项目。
在这个项目中，我负责了市场调研和推广工作。
通过市场调研，我更加深入地了解到了我们的目标客户的需求和喜好，也更好地把握到了市场的脉动。
在推广工作中，我主动学习了一些推广策略和技巧，并将其应用到实践中。
通过持续的努力和实践，我们的项目取得了良好的效果，也提高了我们的市场份额。
最后，我还要感谢国培项目给了我一个机会展示自己的平台。
在项目结束之后，我们参加了一个总结和展示的会议，我将自己在项目中学到的知识和经验进行了总结和分享。
通过这次展示，我不仅向其他人展示了自己的学习成果，也收到了很多宝贵的建议和反馈。
这些建议和反馈对我来说非常有价值，它们帮助我更好地认识到自己的不足之处，也激励我在以后的工作中更加努力。
总之，2016年的国培项目给了我非常宝贵的学习和成长的机会。
通过参加国培项目，我不仅学到了很多专业知识和技能，也结识了很多优秀的同行，并在实践中不断提高自己。
2016国培心得范文
2016国培心得范文2016国培心得范文近日，我认真地学习了国培计划的内容，特别是在师德方面深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。
教师的人格、行为、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响。
教师必须严格要求自己的行为规范。
说真的，为人师者当自豪。
思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。
正如华人首富李嘉诚先生所言：栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。
规范得体教师礼仪修养的基本规范孔子曰：不学礼，无以立。
礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人。
教师教书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生。
当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。
其实，此时我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。
端庄大方教师形象的基本要求风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。
教师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。
作为教师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合教师的身份。
我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。
教师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。
教师应为人师表，教师的一切都应该是美的。
形象就是宣传，形象就是效益，形象就是服务，形象就是生命，形象就是一切。
我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。
小学数学国培第三周心得体会5篇读友吧
小学数学国培第三周心得体会5篇小学数学国培第三周心得体会（精选篇1）我参加了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充实，快乐。
我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。
经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：一、专家引领，更新观念。
各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。
站在素质教育的高度，审视自己的教学行为。
发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。
通过学习我转变了思想观念，与其给学生一碗水、一桶水，不如帮学生找到水源，学生找不到方向时，与其告诉他方向，不如给他们指南针，要把目光放长远一些。
二、积极交流，教学相长。
这次网上培训，给了不同地区、城乡的教师们一次互相交流，取长补短，畅所欲言的学习机会。
在培训中，我积极与同行和专家们进行交流，解决了自己在教育教学中的一些困惑，还了解到各地新课程开展情况，学习他们如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握和处理，并在自己的课堂教学中努力尝试，从而做到了教学相长。
通过观看教学视频和专家授课，我明白了小学数学教学设计的重要性，以及怎样进行教学设计。
教师应挖掘数学本质，科学地进行教学设计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从学生的实际情况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。
“工欲善其事，必先利其器”，教师要重视数学工具的使用，学生在数学学习中，教学工具就是“水源”、是“指南针”、是“地图”，可以带给学生解决问题的思路，方法和策略，教师要用好数学工具，让学生将数学工具作为翅膀，惬意的展翅飞翔。
第三周培训心得体会范文
第三周培训心得体会范文
在第三周的培训中，我收获了很多知识和经验，也有一些心得体会。
首先，我认识到学习的重要性。
通过这三周的培训，我深刻感受到了知识的力量。
只有持续地学习和充实自己，才能不断提升自己的能力和水平。
因此，我要保持学习的热情，不断积累知识，不断进步。
其次，我认识到团队合作的重要性。
在培训中，我们被分成了若干个小组，通过大量的团队合作项目，我深刻体验到了团队的力量。
只有团结一致、协作配合，才能更好地完成任务。
因此，我要积极主动地与他人进行沟通和合作，不断提升自己的团队合作能力。
此外，我还认识到了自身的不足之处。
通过培训中的学习和实践，我发现自己在某些方面还存在一些不足。
比如，表达能力不够强，思维不够清晰等。
因此，我要在平时多加练习，不断提升自己的能力。
同时，也要虚心接受他人的指导和意见，不断改进自己。
最后，我感受到了培训的重要性。
通过这三周的培训，我不仅学到了很多知识，还结识了很多优秀的同事和朋友。
培训为我提供了一个学习和交流的平台，让我更好地了解自己，完善自己。
因此，我要利用好培训的机会，不断提升自己，为公司的发展贡献自己的力量。
总的来说，第三周的培训给我留下了深刻的印象。
通过这三周的学习和实践，我收获了很多知识和经验，也有了一些心得体会。
我要持续学习、不断进步，积极与他人合作，不断完善自己，为公司的发展做出贡献。
国培2016心得体会
国培2016心得体会参加国培项目是我大学期间最宝贵的经历之一。
在这段时间里，我接受到了全方位的培训和教育，不仅提升了自己的专业技能，还加深了对国家发展的理解和认识。
以下是我在国培项目中的心得体会。
首先，国培项目为我提供了一个与全国各地优秀学子交流的平台。
在培训过程中，我结识了许多来自不同大学和不同专业的同学。
我们共同生活、学习，互相鼓励和帮助。
通过与他们的交流，我意识到每个地方的人才都具有自己的优势和特点，各个地方的发展都离不开彼此的合作。
这种跨地域的交流不仅拓宽了我的视野，也激发了我的学习热情和求知欲。
其次，国培项目的培训内容丰富多样，让我受益匪浅。
在专业课程中，我学到了许多前沿的知识和技术，不断提升了自己的专业素养。
同时，还有一系列的实践和项目课程，让我更加了解了实际工作的流程和方法。
这些培训内容都围绕国家的发展需求，旨在培养具有创新能力和实践能力的人才，让我们能够更好地为国家的建设贡献力量。
第三，国培项目强调了实践和实际能力的培养。
在整个培训过程中，我们参与了许多实践项目和实习机会，可以将所学的理论知识应用到实际中。
通过这些实践经验，我不仅学到了实际工作需要的技能，还锻炼了自己的团队合作能力和解决问题的能力。
这对我未来的职业发展将有很大的帮助。
最后，国培项目激发了我对国家发展的责任感和使命感。
参加国培项目让我更加了解了国家的发展需求和目标，也让我意识到作为一名大学生应该为国家的建设贡献自己的力量。
我深深地感受到了国家对人才的需求和重视，这让我更加珍惜我所受到的教育和培训机会，也激发了我学习的动力和热情。
总的来说，参加国培项目是我大学生涯中一次难得的机会。
在这个过程中，我不仅得到了专业技能的提升，还结交了许多优秀的同学，增长了见识和经验。
通过实践和培训，我更加明确了自己的职业发展目标，并为之努力奋斗。
在未来的工作中，我将继续发扬国培项目的精神，为国家的发展贡献力量。
【范文】国培第三周心得体会
国培第三周心得体会--听刘晓明老师的《中小学生的发展特征与教育策略》有感很高兴在10月25日晚聆听了东北师范大学刘晓明老师关于《中小学生的发展特征与教育策略》一节课。
由于上午坐了一午的汽车，又听了曹楠老师一下午的课，当下午听说晚上又有课，真的感觉有些累，再说，一看老师讲的课题《中小学生的发展特征与教育策略》，很明显是关于心理学方面理论知识，感觉更没什么意思了，要知道，我最不喜欢的就是心理学了，上学那阵子，我就不爱学心理学，一听保准困，真怕这次也让老师把我讲困了！没想到，刘老师的简单开场就深深吸引了我！他没有马上就和我们谈今天的主题，而是先问我们什么是教育？什么是教育？虽然我已经当了近十年的老师，可还真的回答不上这个问题。
刘老师用简单易懂而又风趣的语言帮我解决了这个难题：什么是教育？教育就是把老师教给我们的东西还给老师之后，所剩下的东西就是教育。
那把老师教给我们的东西还给老师之后，还剩下什么了呢？行为习惯、思维方法、情感态度。
这不就是现阶段教育所倡导的三维目标吗？多么简单明了，多么通俗。
刘老师的讲座一开场，便深深吸引了我！接下来，刘老师分别从：身体发展、社会发展、心理发展三个方面介绍了小学低年级学生、小学高年级学生以及中学生的发展特征。
虽然这也是一堂心理课，但我觉得刘老师讲得并不枯燥，而且很生动，他不时的穿插几个有趣的小故事，惹得大家哈哈大笑。
但笑过之后，细品味一下，这个故事确实就发生在你我身边。
刘老师介绍了学生每个阶段的不同表现，根据每个阶段学生的不同特征，我们老师应采取什么样的有效措施，来帮助他们更加有效地学习。
如：小学低年级学生年龄小，身心的大量活动，儿童很容易疲劳。
针对这一特点，老师可以在课中适当安排学生做一些小游戏，如手指操、或者听听音乐什么的！调节一下学生的身心，使学生能够更加有效地进行学习；小学高年级的学生，要让他们多参加一些活动。
如“班级明星”评比等。
通过设计各种明星评比：如朗读之星、歌唱之星、劳动之星、关爱之星……让每个学生都可以通过努力，每周都能得到一颗、两颗或者更多的荣誉！让每个学生都看到自己的长处，发现自己身上的闪光点。
2016年国培心得体会及反思
2016年国培心得体会及反思【第1篇】2016年国培心得体会及反思通过这次的国培学习，不论是教育教学理论或业务水平都有一定的提高。
回顾十几年的教学工作，不管别人怎么看，我只觉得自己做的问心无愧。
在教育工作中，我深深体会到教师的工作是神圣的，也是艰苦的，需要付出大量的精力和情感。
热爱学生，致力于培养学生健全的人格和健康的心理，树立他们的自尊心和自信心，以“爱”为核心，无论是优秀学生，还是后进生，我都细心关爱，倍加呵护，从欣赏开始，从称赞入手，欣赏、称赞学生的每一个细微处，激发他们高尚的动机，而且自身对知识充满热忱，不断求新成长。
当今的教师应该具备以下素养：一、能科学地施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。
二、熟练掌握了现代教育技术的操作和应用。
积极参加现代教育信息技术的培训，能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神和创新能力。
我积极参加镇级的现代教育信息技术操作大赛及课件制作比赛均获一等奖。
三、有创新的精神。
积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺，升华师技。
形成自己独特的教学风格：我以通过抽象思维和逻辑推理的训练，培养学生的数学思想为目的，善于启发，分析细腻层次分明，注重解题思路的传授和解题技巧的总结。
四、有爱心。
我始终认为：教师就必须用教师的职业的爱去对待每一个孩子，在孩子有困难时，在孩子做错事时，在孩子得到进步时，作为教师才能一视同仁的对待，教师的爱就是渗透在平时的点滴中，贯穿在孩子成长的每一个阶段。
教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。
正如奥地利教育哲学家马丁.布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。
国培第三周体会心得
国培第三周体会心得--听刘晓明教师的《中小学生的发展特征与教育策略》观后感很高兴在10月25日晚倾听了东北师大刘晓明教师有关《中小学生的发展特征与教育策略》一节课。
因为早上坐了一午的车辆，又听了曹楠教师一下午的课，当中午听闻夜里又有课，确实觉得有一些累，再聊，一看教师讲的课题研究《中小学生的发展特征与教育策略》，很显著是有关社会心理学层面基础知识，觉得更没什么意思了，要了解，我非常讨厌的便是社会心理学了，念书那阵子，我不爱心理学，一听肯定困，好怕此次也让老师把我讲累了！想不到，张老师的简易开局就深深地吸引住了我！他沒有立刻就和大家谈今日的主题风格，只是先问大家什么是教育？什么是教育？尽管我已经当上近十年的教师，可还确实回应不上这个问题。
张老师用简单易懂而又幽默的语言表达帮我解决了这一难点：什么是教育？文化教育便是把教师传授给大家的物品归还教师以后，所剩余的物品便是文化教育。
那把教师传授给大家的物品归还教师以后，还剩下什么了呢？习惯养成、思维方法、感情心态。
这并不便是目前文化教育所提倡的三维目标吗？多么的简洁明了，多么的简单。
张老师的专题讲座一开局，便深深地吸引住了我！下面，张老师各自从：人体发展趋势、社会经济发展、心理状态发展趋势三个层面详细介绍了中小学低学段学员、中小学高学段学员及其中小学生的发展趋势特点。
尽管这也是一堂心理课，但我认为张老师讲得并不枯燥乏味，并且很栩栩如生，他时常的交叉好多个有意思的短故事，惹得大伙儿开怀大笑。
但笑过以后，细品位一下，这个故事的确就产生在彼此身旁。
张老师详细介绍了学员每一个环节的不一样主要表现，依据每一个环节学员的不一样特点，大家教师应采用哪些的合理对策，来协助她们更为合理地学习培训。
如：中小学低学段学员年纪小，心身的很多主题活动，少年儿童很容易疲劳。
对于这一特性，教师能够在课堂适度分配学员做一些游戏，如手指操、或是听听音乐哪些的！调整一下学员的心身，使学员可以更为合理地开展学习培训；中小学高学段的学员，要让她们多参与一些主题活动。
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2016国培第三周心得体会
第一
国培第三周心得体会
--听刘晓明老师的《中小学生的发展特征与教育策略》有感
很高兴在10月25日晚聆听了东北师范大学刘晓明老师关于《中小学生的发展特征与教育策略》一节课。
由于上午坐了一午的汽车，又听了曹楠老师一下午的课，当下午听说晚上又有课，真的感觉有些累，再说，一看老师讲的课题《中小学生的发展特征与教育策略》，很明显是关于心理学方面理论知识，感觉更没什么意思了，要知道，我最不喜欢的就是心理学了，上学那阵子，我就不爱学心理学，一听保准困，真怕这次也让老师把我讲困了！
没想到，刘老师的简单开场就深深吸引了我！他没有马上就和我们谈今天的主题，而是先问我们什么是教育？什么是教育？虽然我已经当了近十年的老师，可还真的回答不上这个问题。
刘老师用简单易懂而又风趣的语言帮我解决了这个难题：什么是教育？教育就是把老师教给我们的东西还给老师之后，所剩下的东西就是教育。
那把老师教给我们的东西还给老师之后，还剩下什么了呢？行为习惯、思维方法、情感态度。
这不就是现阶段教育所倡导的三维目标吗？多么简单明了，多么通俗。
刘老师的讲座一开场，便深深吸引了我！
接下来，刘老师分别从：身体发展、社会发展、心理发展三个方面介绍了小学低年级学生、小学高年级学生以及中学生的发展特征。
虽然这也是一堂心理课，但我觉得刘老师讲得并不枯燥，而且很生动，他不时的穿插几个有趣的小故事，惹得大家哈哈大笑。
但笑过之后，细品味一下，这个故事确实就发生在你我身边。
刘老师介绍了学生每个阶段的不同表现，根据每个阶段学生的不同特征，我们老师应采取什么样的有效措施，来帮助他们更加有效地学习。
如：小学低年级学生年龄小，身心的大量活动，儿童很容易疲劳。
针对这一特点，老师可以在课中适当安排学生做一些小游戏，如手指操、或者听听音乐什么的！调节一下学生的身心，使学生能够更加有效地进行学习；小学高年级的学生，要让他们多参加一些活动。
如“班级明星”评比等。
通过设计各种明星评比：如朗读之星、歌唱之星、劳动之星、关爱之星……让每个学生都可以通过努力，每周都能得到一颗、两颗或者更多的荣誉！让每个学生都看到自己的长处，发现自己身上的闪光点。
或者是多给学生颁发小红旗、小红花之类的小奖励，虽然只是一朵普通的小红花，但对于学生，却能起非常大的作用。
完成作业了，给朵小红花；问题回答得好，奖一朵小红花；上课认真听讲了，再奖一朵小红花……通过小红花，让学生知道什么事情该做，什么事情不该做，怎么做才能得到小红花，怎样做才是对的……
刘老师说：教师不能靠“压服”管理学生，应与学生多进行心理沟通，多进行交流……学生不是教出来的，也不是被塑造出来的。
教师的职责就是把学生求知的火种点燃起来……
是呀！作为老师，我们为了提高学生的学习成绩，是否考虑过学生的身心发展？是否考虑过学生的心理健康？是否考虑过学生的情感变化？我们是不是做过许多违背学生身心发展的事情，而我们还浑然不知呢？
时间是短暂的！刘老师的讲座很快就结束了，但我感觉还有没有听够，还想继续聆听刘老师的讲课。
我一定要把刘老师帮我们总结的有关中小学生发展特征的知识，恰当地应用于我以后的教学实践中，让我的教育教学，起到事半功倍的效果。
第一。