新人教pep版三年级下英语Unit 3 part A 第三课时ppt
Unit3Atthezoo(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
三年级下册Unit 3 At the zoo单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题—描述动物外形特征展开教学。
本单元学习的主题是运用形容词描述动物的外貌特征，通过本单元的学习，学生能够理解形容词的意义，能够在情境中描述动物的外形特征并能听懂别人的描述，通过学习本单元知识，学生能够具有热爱动物、保护动物的意识。
二、单元信息本单元是义务教育人教版（PEP）小学英语三年级下册第三单元。
单元主题为At the zoo（在动物园）。
本单元通过孩子们和老师一起去动物园观察动物引出本单元的主题：描述动物的特征。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分通过Mike、Amy和Miss White的对话引出了三会单词：tall, short, fat, 两会单词giraffe, so。
同时呈现了本单元描述动物整体特征的句式：Look at that giraffe. It’s so tall. 在画一画，说一说的练习中，Chen Jie和John分别画了自己的动物，并使用重点句式来描述其特征。
学生通过这样的活动来操练在对话中学习到的重点句式。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，孩子们继续在动物园里游玩，发现了monkey和giraffe，从而呈现出三会词汇：tall, short, fat, thin，以及在Let’s talk中出现的描述动物的特征的句式：Look at that monkey. It’s fat. Let’s do是指令活动，学生需要根据指示做到变胖、变瘦、变高、变矮的动作，从而操练重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱、写一写活动，让学生理解并掌握字母i在单词里发的短音/ ɪ /。
B部分共四页，分三课时。
第一课时呈现情景对话和练习。
Miss White 带着孩子们观察大象，孩子们开始描述它具有的具体特征。
人教PEP三年级英语下册教案Unit 3 Part A教案
Unit 3 At the zoo Part A本课时有四个环节：第一，教师通过复习词汇创设看望动物宝宝的情景来引出新的动物词汇：giraffe ；第二，新课学习的过程中教师细化知识点，对于重点单词重点强调讲解，由词汇到短语，由短语到句子，循序渐进；第三，对比学习，高矮对比，强化记忆；第四，在画画的过程中巩固新知，锻炼口语。
教学符合小学生的年龄特点，同时也符合新课标的要求，让学生能够快乐学习。
第一课时【知识与能力目标】1.能听、说、认读单词：giraffe, tall, short, fat.2.能用句型“It’s tall/short/fat …”来形容动物的某些特征。
【过程与方法目标】能画出自己喜欢的动物，并用简单的句型描述此种动物。
【情感态度价值观目标】培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
【教学重点】 能听、说、读、写单词：giraffe, tall, short, fat.【教学难点】能够在语境能用“It’s tall/short/fat …”来形容动物的某些特征的意思，并能正确发音。
Tape recorder, Multimedia, PPT ，头饰，照片等Step1: Warm-up1.小组讨论喜欢的动物，并进行记录。
教师利用课件展示出以前学过的动物宝宝，并带领大家一起去探望动物宝宝们,学生们开火车复习动物宝宝们：duck, cat, dog, pig, tiger, bird, bear, elephant等。
2.找一名学生当小老师来运用句子问答重新复习一遍，如：S1:What’s this? S2:It’s a duck. Step2: Presentation1.教师出示动物园，并说：Look at the zoo.出示长颈鹿的照片，并介绍：This is the new friend. Look at that giraffe. 引出单词giraffe,并教读，注意发音，可以点名让某学生发音并纠正。
人教版英语三下Unit3At the zoo Part A 第一课时课件
3. Look at my giraffe!
【详解】这句话常用来吸引他人注意力、让他人看某人或某物。 句型结构: Look + at + 名词/代词.
e.g. Look at my new pen. Look at him. He is angry.
I want to know
世界动物保护协会
世界动物保护协会（World Animal Protection）创立于1981年，致力于动物 保护事业，总部设于伦敦。活跃在全球50 多个国家，积极加强和推动动物保护的观 念和实践。在国际上，拥有联合国的全面 咨商地位，确保将动物保护纳入全球亟需 解决的议题之中，向世界说明保护动物就 是造福人类，推动世界保护动物。
Practice
Draw and say
Chen Jie and John are drawing pictures. Let's see what they are talking about.
Look at my giraffe!
Look at my cat!
It's tall.
It's fat.
C：...
Exercises
一、根据图片选出正确的单词。 ( A ) 1. A. giraffe B. bear
( A ) 2. A. elephant B. ant
( B ) 3. A. duck
B. monkey
( A ) 4. A. pig
B. panda
二、单项选择。
( A ) 1. Look ___ the cat.
PEP人教版小学英语三四年级教材解读PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
单元主题下的词汇教学
B部分 START TO READ READ AND WRITE
功能和意图
增加学生语言的输入量，逐步提高阅读 能力，以及仿写的能力。
处理和使用方法
1.作为整体的阅读教学，树立简单的篇章概念 2.单元教学完毕时，作为复习部分的综合运用
A部分 Letters and sound /Let’s spell
三上U1
通过趣味活动强化对字母 （shape）的认识； 建议与letters and sounds部 分结合完成
通过单词认读：关注单词词形 及词形与意义的匹配 建议与B Let’s learn 部分结 合完成
Start to read/Read and write （设计意图及要求）
三下U1 在语境中认读单词及核心句型 建议与B Let’s talk部分结合 完成
三下U1
四上Unit 1 My classroom
P8 B Read and write 阅读组句或文段，看图完成读后 活动； 所读核心句型主要来自A/B部分 的对话。 第一步：有意义的抄写单词活动
看图、读句子、选词抄写，完成 句子。四线格中的句子均为对话 及阅读部分强化学习过程的核心 句型。 第二步：个性化书写活动
Let’s learn (PART A-B)
功能和意图 1.在Let’s talk 的基础上，运用单元核心句型
呈现词汇 2.关于先句型还是先单词进行讨论，教材编写
者的意图是:词不离句，所以句为先。 处理和使用 1.在一定语言场景下，结合句型，学习词汇 2、A 为基础，B 为补充拓展，联合AB，开展
英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Part A 教案
人教PEP版小学英语三年级下册Unit 3 At the zooPeriod 2（Part A .Let’s learn & Let’s do）Teaching design合肥市庐江县海事沙岗希望小学李冬Subject(课题): Unit 3 At the zooLesson period(课时)：The Second PeriodLesson type(课型): New lessonTeaching material analysis（教材分析）本套教材以小学三年级为起点，注重学生语言应用能力的培养。
本课时在A 部分Let's talk的基础上再次熟练巩固运用所学形容词来描述动物的特征，教学单词“tall”、“short”、“fat”和“thin”和“Let’s do”部分歌谣。
Learning situation analysis（学情分析）1、学生经过三年级上册的英语学习，具备了一定的语言基础，能用英语进行一些简单的日常对话，对形象的物体较感兴趣，容易被调动起来。
2、由于学生上学期已经学习了表示动物的一些单词，所以教学的一开始，复习已学的一些内容，唤起学生的记忆，激发学生的学习兴趣。
3、这个年龄段的学生比较好动，喜欢游戏，对直观的图片和动画情景比较感兴趣，因此，只要投其所好，就能激发学生的学习兴趣。
Teaching contents(教学内容)（Unit 3 At the zoo Part A .Let’s learn & Let’s do）Teaching aims(教学目标)（一）Knowledge & skills (知识与技能)1．通过学习，学生能熟练掌握两对意思相反的形容词：“tall”和“short”，“fat”和“thin”。
2．通过学习，学生能运用句型“It’s、、、” 简单地对动物进行描述。
3．通过学习，学生能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。
三年级下册英语一课一练-Unit3 At the zoo Part A (三课时 含答案解析)人教PEP版
Part A(1) Let's talk Draw and say 一、选择正确的单词填入方框中。
A．fat B．tall A．short二、判断下列每组中的单词是(√)否(×)同类。
( )1．cat fat( )2．elephant giraffe( )3．tall short( )4．wow ha( )5．look book( )6．that tall三、选择与图片相符的句子。
( )1．A．My dog is fat.B．My cat is fat.( )2．A．My giraffe is tall.B．My duck is short.( )3．A．Look at the boy. He's fat. B．Look at the girl. She's thin.( )4．A．It's a thin bear.B．It's a short bear.四.单项选择。
( )1. It's _____ tall! A．sheB．so( )2. Look at _____ cat. A．meB．my( )3. _____ giraffe is tall. A．ThatB．At( )4. _____ tall.A．ItB．It's( )5. Look at _____ .A．meB．myPart A(2) Let's learn Let's do 一、根据图片选择合适的单词补全句子。
tall short fat thin1．The panda is _____ .2．The cat is _____ ．3. The mother giraffe is _____ .But the baby giraffe is _____ .二、给下列句子选择正确的图片。
( )1. That monkey is fat.A．B．( )2. Look at the tall giraffe.A．B．( )3. My cat is thin.A．B．( )4. Be short.A．B．三、给下列句子选择正确的翻译。
(2024版新教材)三年级英语上册课时练(人教PEP版)Unit3 Part A 第3课时含答案
（2024版新教材）2024-2025学年三年级英语上册同步分层课时练（人教PEP版）Unit3 Amazing animalsPart A 第3课时Let’s spell一、选出与画线部分读音相同的一项。
( )1. illA. likeB. kid( )2. jetA. jobB. thanks( )3. legA. ballB. listen( )4. kingA. kiteB. bed( )5. dadA. antB. name二、按照正确笔顺，书写下方的字母。
1.2.3.4.三、单选题。
( )1. ______ is behind(在……后面) “H”.A. GB. LC. I( )2. 字母Gg的左邻右舍是：______。
A. Ee和FfB. Ff和HhC. Hh和Ii( )3. A, C, ______ I, K. What’s the missing letter(缺少的字母)?A. MB. GC. O( )4. 请按照字母表顺序选择正确的选项。
A. DCAB. EFGC. FEC( )5. 字母Gg后面的字母是：________A. IiB. FfC. Hh四、看图，选出下列图片所对应单词的首字母，并写在四线三格内。
（可重复使用）1. 2. 3.ll et ite4. 5. 6.ion eg id五、用手写体将下列字母的大小写形式按照字母表顺序写在四线三格上。
H g E A f D六、圈出藏在图中的四个字母，并按字母表顺序将其大小写形式写在四线三格上。
1. 2. 3. 4.参考答案一、选出与画线部分读音相同的一项。
B A B B A二、按照正确笔顺，书写下方的字母。
略三、单选题。
C B B B C四、看图，选出下列图片所对应单词的首字母，并写在四线三格内。
（可重复使用）1.ill2.jet3.kite4.lion5.leg6.kid五、用手写体将下列字母的大小写形式按照字母表顺序写在四线三格上。
人教PEP版三年级英语上册Unit 3 Part A 第一课时 教学课件完整版
Presentation
点击画面 播放视频
Let’s talk
What are they talking about? Let’s watch the video.
Who are they? They are birds, Chen Jie and Mike.
Watch again and answer.
Lead in
Good morning!
Good morning!
WWhoh’so’sshhee?? SSaayyggoooddmmoorrnnininggttoohheirm..
Sing with me.
Good morning to you. Good morning to you. Good morning, boys and girls, good morning to you.
Good morning. Good morning.
How are you?
I’m fine, thank you. Let’s go to school!
OK!
Practice
开火车
一列同学前一个问How are you?，后一个答I’m fine, thank you. ， 答者接着问下一个同学，看哪列同学速度最快，说得最标准。
2. Let’s go to school.
【详解】Let’s …一般用来提出请求或者建议，意为“我们……”。 句型结构：Let’s + 动词原形 +其他.
Let’s go to the zoo!
OK!
1. Read the dialogue in roles. 2. Act and find the best actor or actress.
人教PEP版英语三年级下册《Unit 3 Part B 第二课时》教学课件
Unit 3 At the zoo
Part B Let’s learn & Let's do
Warm up
Let’s do together.
Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin! Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall! Be short. Be short. Be short, short, short!
Look at the picture. Chant and do. Big, big, big! Make your eyes big. Small, small, small! Make your eyes small.
Long, long, long! Make your arms long. Short, short, short! Make your arms short.
Can you draw the monster?
Choose the animal you like and describe it. It's... It has...
Let’s do Watch and read.
Big, big, big! Make your eyes big.
Small, small, small! Make your eyes small.
Long, long, long! Make your arms long. Short, short, short! Make your arms short.
Language points
2024年人教版PEP小学英语三年级下册Unit 3 part A 第三课时 课件
light
( √ ) 5. music
kid
Sum-up
i一般在单词中 发/I/的音。
发音要领：
1、舌前部向硬腭尽量抬起，抬 起高度比[iː]低 2、舌的两侧抵住上牙的两侧 3、舌头肌肉松弛 4、嘴唇向两旁伸开
Homework
试着将下列单词读给你的家人听：
big, pig, milk, six, kid, him, list
视频
点击“Let's spell”， 跟我一起练吧！
Let's spell
Look, listen and write.
six
big
milk pig
pg
big
kid
[kɪd]
pg
big
him
[hɪm]
pg
big
list
[lɪst]
Test
一、拼一拼，写一写。
1. i, b, g
big
2. p, g, i
pig
3. i, m, l, k
milk
4. x, i, s
six
二、判断下列各组单词中画线部分发音是否相同，
相同的在括号里打“√”，不同的打“×”。
( × ) 1. milk
nice
( √ ) 2. chicken
pig
பைடு நூலகம்
( ×) 3. time
six
( √ ) 4. nine
bg
(英) /bɪɡ/
pig
(英) /pɪɡ/
six
(英) /sɪks/
milk
(英) /mɪlk/
[I] pig six
big milk
元音字母i在单词中的发音。i一般在单 词中发/I/的音。
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big
2. p, g, i
pig
3. i, m, l, k
milk
4. x, i, s
six
二、判断下列各组单词中画线部分发音是否相同，
相同的在括号里打“√”，不同的打“×”。
( × ) 1. milk
nice
( √ ) 2. chicken
pig
( ×) 3. time
six
( √ ) 4. nine
视频
点击“Let's spell”， 跟我一起练吧！
Let's spell
Look, listen and write.
six
big
milk pig
pig
big
kid
[kɪd]
pig
big
him
[hɪm]
pig
big
list
[lɪst]
Test
一、拼一拼，写一写。
1. i, b, g
big (英) /bɪɡ/
pig (英) /pɪɡ/
six (英)
/sɪks/
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
milk (英)
/mɪlk/
[I] pig six
big milk
元音字母i在单词中的发音。i一般在单 词中发/I/的音。
I see a pig.The pig is big. The pig is pink.A big pink pig. I see a pig,A big pink pig.
light
( √ ) 5. music
kid
Sum-up
i一般在单词中 发/I/的音。
发音要领：
1、舌前部向硬腭尽量抬起，抬 起高度比[iː]低 2、舌的两侧抵住上牙的两侧 3、舌头肌肉松弛 4、嘴唇向两旁伸开
Homework
试着将下列单词读给你的家人听：
big, pig, milk,
six,
kid, him, list
This is my family . Look at my mother. She is thin. Look at my sister. She is short. Look at the boy. This is me. I am cute! I have a happy family.
Presentation
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Unit 3 At the zoo
人教版(三年级起点)三年级下册
Part A Let's spell
1
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Warm-up/Revision Presentation
● Let's spell
Test Sum-up Homework
Warm-up/Revision
用新学单词thin、fat、tall、 short……介绍你的家人。