四年级上品德与社会教学设计第六课：减卡救树
粤教版品德与社会四上《6 告别不良生活习惯》教学设计
粤教版品德与社会四上《6 告别不良生活习惯》教学设计一. 教材分析《品德与社会》四年级上册第六课《告别不良生活习惯》的内容，主要围绕培养学生良好生活习惯的主题展开。
教材通过生动的案例和有趣的活动，使学生认识到不良生活习惯的危害，引导学生自觉培养良好的生活习惯。
教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对生活中的不良习惯有一定的了解。
但部分学生可能还存在着一些不良生活习惯，需要通过教学活动帮助他们认识并改正。
此外，学生之间的生活习惯差异较大，教学中需要关注不同学生的需求，因材施教。
三. 教学目标1.让学生认识不良生活习惯的危害，提高自觉培养良好生活习惯的意识。
2.培养学生良好的卫生习惯、学习习惯和劳动习惯。
3.引导学生学会自我管理，克服依赖心理。
四. 教学重难点1.认识不良生活习惯的危害。
2.培养学生良好的生活习惯。
3.帮助学生克服依赖心理。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例、故事等形式，创设情境，引导学生参与学习。
2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.实践教学法：引导学生参与实践活动，培养学生的动手能力和实践能力。
4.榜样示范法：通过树立榜样，引导学生学习优秀习惯，克服不良习惯。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含案例、图片、活动等内容的PPT。
2.教学素材：准备相关的生活案例、故事等素材。
3.活动器材：准备用于实践活动的道具和材料。
4.分组安排：将学生分成若干小组，每组人数适宜。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示不良生活习惯的图片，如随地乱扔垃圾、不爱刷牙等，引导学生关注这些现象，并提问：“你们认为这些不良生活习惯有什么危害呢？”2.呈现（10分钟）讲述一个关于不良生活习惯危害的故事，如因为不爱刷牙而导致牙龈疾病的故事，让学生认识到不良生活习惯对身心健康的危害。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论如何改正自己的不良生活习惯。
品德与社会四年级第六课教学设计
[教学案例]山美版《品德与社会》四年级上册6、遇到困难的时候一、教材分析本活动主题是根据《课程标准》“我在成长”的第3条，“知道生活和学习中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度”的有关内容编写的。
本活动通过引导学生分析学习过程中遇到的困难，端正学生对待困难的态度，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。
二、设计理念《课程标准》指出“儿童的生活是课程的基础，儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识，体验和感悟。
儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值”。
本课设计以儿童的学习生活为基础，从儿童的发展现实和学习实际出发，创设情境，通过讨论、合作等探究方式让学生认识困难，端正态度，并在游戏中体验克服困难后成功的快乐，既符合儿童的认知规律又增强课堂的趣味性。
在交流感悟活动中，注意充分收集一些名人在对待困难、克服困难方面的优秀事例，为学生树立学习的榜样，从而激起他们克服困难的自信心。
这一设计思路按照认识困难、端正态度；解决困难、体验成功；榜样激励、情感升华的顺序展开探究，体现了学生的认知研究规律，既突出了学生的主体地位，也促进了学生积极向上生活态度的形成。
三、学情分析本活动面对四年级学生，由于现在的小学生多是独生子女，在成人无微不至的关怀下，有不少同学在学习上存在着怕难、不愿吃苦的心理。
学习是快乐的，也是充满挑战的。
在学习中时时都会遇到困难，培养学生具有正确对待困难的态度是非常必要的。
由于学生已经接受三年小学教育，特别在低年级阶段系统地学习了《品德与生活》课程，已初步懂得学习生活中遇到问题和困难要积极想办法解决。
因此本活动重点让学生体验克服困难的成功乐趣，初步形成积极上进的生活态度。
四、活动目标1、认识目标：知道学习中遇到的各种困难。
2、能力目标：培养学生多种途径搜集资料，及运用合作、分析等方法解决困难的能力。
3、情感态度、价值观目标：①通过对困难的认识，懂得遇到困难不退缩，能积极想办法克服困难。
6 减卡救树
6 减卡救树张怡教学目标1、结合生活实际，进一步认识爱惜资源的重要性。
2、初步了解爱惜资源的一些方法，具有一定的资源短缺意识。
教学过程：活动一：观光游览，激趣引情。
1、出示大自然美丽景象。
师：同学们，今天老师先要带你们去欣赏大自然美景，有兴趣吗？那我们赶紧出发吧！感觉怎么样？绿树点缀着高山映衬着湖水，美化着我们的公园。
那么，没有这些树又会是怎样的景象？（学生交流） 2、出示受灾图片，引发共鸣。
3、那这些树去哪了呢？ 4、学生交流。
活动二：动脑动手，感受危机。
1、知道纸与树的关系。
师：说到贺卡，老师这儿有许许多多，这些饱含爱心的贺卡都是小朋友们在教师节、圣诞节、春节等节日送的。
你们知道贺卡是怎么做成的吗？这一张小小的贺卡与树有什么关系？2、学生交流。
3、是啊，伐木工人……原来一张小小的贺卡制作起来是这么复杂！那你知道一棵树能做多少张贺卡呢？4、联系自我，计算一年用卡数量。
师：北京西城区第十三中学的三名女生作了一会有心人，她们花了很多时间与精力，完成了一份报告，提出：每制造4000张贺卡就需要砍伐一棵树。
在课前胡老师也请大家做了一回有心人，算了算：2007年1月至10月，你大致收到和送出过多少张贺卡？5、以全国人口来计算全年用卡数量、砍伐树木数量。
师：我国总人口是多少啊？我们按每人一张来算就是13亿张贺卡，那么制作4000张贺卡砍伐1棵大树，13亿张需要砍伐多少棵呢？我们一起打开计算器算算。
交流。
13亿人口，每人仅用一张贺卡就得砍去三十几万棵树木。
6、学生谈感受。
师：听到这样的数据，此时此刻你最想说些什么？ 7、师小结。
师：浪费木材资源的情况真是触目惊心啊！ 8、过渡。
师：1998年12月5日，中华环境保护基金会、共青团中央等有关组织共同发出了倡议：减卡救树。
希望每一位学生、妇女、工人都积极从自己做起，少寄或不寄贺卡，珍惜森林资源。
活动三、联系生活，指导行动。
1、讨论并交流：如何减卡救树？师：那么减卡了是不是表明我们的联系或祝福就少了呢？解决生活中其他浪费森林资源的现象。
沪教版小学四年级品德与社会第一学期试用本减卡救树16页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
泰山版品德与社会四上第6课《让危险走开》教学设计
泰山版品德与社会四上第6课《让危险走开》教学设计一. 教材分析《让危险走开》是泰山版品德与社会四上第6课的内容，本课的主要内容是让学生认识和理解危险的存在，学会如何避免和应对危险，培养学生的安全意识和自我保护能力。
通过本课的学习，使学生能够在生活中自觉遵守各种安全规则，远离危险，确保自身和他人的安全。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的安全知识和自我保护意识，但他们在面对具体危险时，可能还会因为好奇心、冲动等原因而忽视安全。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，引导学生深入思考，提高他们的安全意识。
三. 教学目标1.让学生认识和理解危险的存在，学会如何避免和应对危险。
2.培养学生遵守安全规则的良好习惯，提高自我保护能力。
3.引导学生关爱生命，珍惜生活，自觉维护自身和他人的安全。
四. 教学重难点1.认识和理解危险的存在，学会避免和应对危险。
2.培养学生遵守安全规则的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验和认识危险，提高安全意识。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生思考和分析危险的原因及应对方法，培养学生的独立思考能力。
3.案例教学法：通过分析典型的事故案例，让学生从中汲取教训，提高安全防范能力。
六. 教学准备1.准备相关的事故案例和图片，用于教学演示。
2.准备安全规则的宣传资料，用于学生学习和参考。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和事故案例，引导学生认识危险的存在，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示事故案例和图片，让学生了解危险的原因及可能造成的后果，引起学生的警觉。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分析危险的原因，并提出应对方法。
教师引导学生思考，总结出避免和应对危险的有效措施。
4.巩固（5分钟）让学生根据所学内容，制定自己的安全规则，并在日常生活中自觉遵守。
《减卡救树》教学反思
《减卡救树》教学反思《减卡救树》教学反思《减卡救树》是一篇关于环保的课文，通过讲述贺卡的制作过程和对树木的影响，呼吁大家减少贺卡的使用，保护树木资源。
在教学过程中，我通过多种教学方法，引导学生理解课文内容，培养学生的环保意识。
以下是我对这节课的教学反思：一、教学目标的达成在本节课中，我设定了以下教学目标：学生能够理解课文内容，了解贺卡的制作过程和对树木的影响。
学生能够掌握课文中的生字词，提高阅读能力。
学生能够通过讨论和写作，培养环保意识和创新思维。
通过教学实践，我认为以上教学目标基本达成。
学生能够理解课文内容，了解贺卡的制作过程和对树木的影响，并且能够掌握课文中的生字词，提高阅读能力。
在讨论和写作环节中，学生能够积极参与，发挥想象力和创造力，培养环保意识和创新思维。
二、教学内容的选择在教学内容的选择上，我选择了《减卡救树》这篇课文，因为这篇课文具有以下优点：课文内容贴近生活，能够引起学生的兴趣。
课文主题明确，能够引导学生树立环保意识。
课文语言简洁明了，适合小学生阅读。
在教学过程中，我通过引导学生阅读课文、讨论问题、写作等方式，帮助学生理解课文内容，培养学生的环保意识和创新思维。
三、教学方法的运用在教学方法的运用上，我采用了多种教学方法，包括讲授法、讨论法、写作法等。
通过讲授法，我向学生讲解了课文的主要内容和生字词，帮助学生理解课文。
通过讨论法，我引导学生思考课文中的问题，培养学生的环保意识和创新思维。
通过写作法，我让学生根据课文内容，写一篇关于环保的作文，提高学生的写作能力和创新思维。
在教学过程中，我注重引导学生积极参与，发挥学生的主体作用。
同时，我也注重与学生的互动和交流，及时反馈学生的学习情况，调整教学方法和教学内容。
四、教学过程的组织在教学过程的组织上，我注重教学环节的完整性和连贯性。
首先，我通过导入环节，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
然后，我通过讲授法，向学生讲解了课文的主要内容和生字词，帮助学生理解课文。
《减卡救树》教学反思
《减卡救树》教学反思教学目标的设定在进行《减卡救树》的教学时，我设定了以下的教学目标：帮助学生了解环保和节能的重要性。
培养学生的环保意识和行动能力。
提高学生的问题解决和创造力。
激发学生对环境保护和可持续发展的兴趣和热爱。
教学过程的回顾在教学过程中，我采用了以下的教学方法和活动：导入：通过展示环保和节能的图片和视频，引发学生对环保的兴趣和好奇心。
讲解和讨论：我讲解环保和节能的概念和重要性，并与学生进行讨论，以提高他们的理解和参与度。
游戏和活动：我设计了一些游戏和活动，例如垃圾分类游戏、节能灯制作等，以增强学生的环保意识和参与度。
实践和行动：我鼓励学生在日常生活中实践环保和节能的方法，例如减少用水、节约用电等，以培养他们的环保行动能力。
问题解决和创造：我组织学生进行问题解决和创造活动，例如设计环保宣传海报、提出环保建议等，以培养他们的问题解决和创造力。
总结：我与学生一起总结环保和节能的重要性，并鼓励他们用自己的语言表达对环境保护和可持续发展的认识和喜爱。
教学反思和改进通过这节课的教学，我观察到学生对环保表现出了浓厚的兴趣和参与度。
他们通过讲解、游戏、实践和创造等活动，提高了对环保和节能的理解和行动能力。
他们也通过问题解决和创造活动增强了自己的问题解决和创造力。
然而，我也意识到教学过程中的一些不足之处。
例如，我可以更多地引入实际的案例和应用，以丰富学生对环保的认识和体验。
我还可以提供更多的实践和行动活动，以促进学生的实际操作和环保行动能力。
此外，我也可以更好地引导学生进行深入思考和探索，以培养他们的批判性思维和环境意识。
通过反思和改进，我相信我能够提供更丰富和有趣的《减卡救树》教学体验，帮助学生在环保和可持续发展的学习中获得更多的成长和乐趣。
《减卡救树》教学反思
《减卡救树》教学反思《减卡救树》教学反思在当今社会，环保意识的培养已经成为教育的重要任务之一。
《减卡救树》这一教学主题旨在引导学生认识到贺卡制作对树木的消耗，以及减少贺卡使用对环境保护的重要性。
通过这一教学活动，我深刻反思了教学过程中的优点和不足之处，以下是我的详细反思。
一、教学目标的达成情况在本次教学中，我设定了以下教学目标：学生能够了解贺卡制作对树木的消耗情况。
学生能够认识到减少贺卡使用对环境保护的意义。
学生能够掌握一些替代贺卡的环保方式。
培养学生的环保意识和责任感。
通过教学活动的开展，我发现学生对贺卡制作对树木的消耗有了更深刻的认识。
他们通过观看视频、图片等资料，了解到每年因为贺卡制作而砍伐的树木数量巨大，这对环境造成了严重的破坏。
同时，学生也认识到减少贺卡使用对环境保护的重要性，他们纷纷表示愿意在日常生活中采取行动，减少贺卡的使用。
在掌握替代贺卡的环保方式方面，学生们表现出了较高的积极性。
他们提出了许多创意十足的环保方式，如制作电子贺卡、使用废旧材料制作贺卡、通过电话或短信表达祝福等。
这些方式不仅能够减少贺卡的使用，还能够培养学生的创造力和动手能力。
在培养学生的环保意识和责任感方面，教学活动也取得了一定的成效。
学生们在了解到贺卡制作对环境的影响后，表现出了对环境问题的关注和担忧。
他们纷纷表示愿意为保护环境贡献自己的力量，这表明他们的环保意识和责任感得到了一定的提高。
二、教学内容的选择和组织在教学内容的选择上，我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平。
我选择了一些简单易懂、生动有趣的资料，如视频、图片、故事等，来帮助学生了解贺卡制作对树木的消耗情况。
同时，我也选择了一些与学生生活密切相关的话题，如圣诞节、新年等，来引导学生思考如何在这些节日中减少贺卡的使用。
在教学内容的组织上，我采用了循序渐进的方式。
首先，我通过播放视频和图片，让学生直观地了解贺卡制作的过程和对树木的消耗情况。
然后，我通过提问和讨论的方式，引导学生思考减少贺卡使用的意义和方法。
四年级上品德与社会教学设计第六课： 减卡救树
四年级上品德与社会教学设计第六课：减卡救树6 减卡救树教学目标1．结合生活实际，进一步认识爱惜资源的重要性。
2．了解我国资源状况的现状，初步了解爱惜资源的一些方法。
3．增强在生活中变废为宝的能力。
教学重点了解我国资源状况的现状初步了解珍惜资源的一些方法。
教材说明文字资料资料名：生活中的环保缺水及水污染、森林及植被锐减、生物多样性消失、土地荒漠化、垃圾成灾、臭氧层空洞、酸雨和温室效应及气候变暖全球所面临的环境危机，面对着众所周知的环境劫难，人类以破坏生态、消耗能源为代价的发展已不堪回首。
许多有识之士已经联合起来，为挽救濒临崩溃的地球生态环境而不懈努力。
我们每个人作为环境灾难的受害者，同时又是它的制造者，理所应当担负起环境污染治理者的使命。
(1)监护水源．地球上有限的淡水资源是维系生命的源泉。
水资源的稀缺和污染的加重，成为人类面临的主要环境问题之一。
水污染防治法是公民手中保护自身环境权益的有力武器，监督工业企业排污是每个人的权利，也是应尽的义务。
水污染另一个主要来源是生活用水。
每个人在节约用水和减少水污染方面可以做的有很多：包括防止水龙头的滴漏、不用长流水洗车、一水多用等等在内。
(2)重复使用用完一次就扔的消费品不仅浪费了大量的资源，而且是造成垃圾灾难的主要原因。
抛弃式的消费模式正在加剧着地球资源的耗竭。
减少一次性用品已经成为一些国家的国策。
“环保就是爱国”的信念，使韩国人摆脱了一次性木筷，而带着菜篮子、布袋子购物是国际环保新时尚。
在韩国、菲律宾、巴西和我国，环保人土用他们灵巧的双手将看似无用的废物变成了一件件精巧的工艺品。
(3)垃圾分类我国年产垃圾量正在成倍增加，大部分城市受垃圾围城的困扰。
垃圾填埋侵占土地、渗透液污染河流地下水、垃圾焚烧污染空气。
垃圾分类是目前正在全球兴起的处理垃圾的新时尚。
生活中的废塑料、废电池、废纸和废玻璃等等都可以回收，回收以后的垃圾不再是灾害，而成为了资源。
有许多公民用他们的实际行动为垃圾分类作出贡献，我们每个公民也应该积极配合政府做好垃圾分类回收的工作。
四年级上册品德教案6减卡救树沪教
6减卡救树一、教学设计说明:1. 说教材上教版〈〈品德与社会》四年级第一学期第二单元的主题是物华天宝。
〈〈减卡救树》是这一单元的第二课。
本课从减卡救树”活动引出人们对资源利用的重视。
我在教材原有的八个板块的基础上结合学生的生活实际，添加了循环教材”的时事信息来充实内容，从而调动学生原由的生活经验，激发他们的学习兴趣。
2. 说学情每逢教师节，学生都会以送贺卡，向老师表达谢意。
在贺卡的选择上，学生也会不由白主地求新求变，对卡在设计、用纸的质量上有所要求。
然而，他们对于制作贺卡的原料、卡的再利用，往往很少关注，甚至毫不在意。
有的知道应该再利用，却不愿意在生活中主动这样做，思想上和行为上存在着一定程度上的脱节。
通过本课的学习，要让学生了解到资源有限性，在满足求知欲的同时培养他们变废为宝的能力，让节约资源的意识从小根植于学生内心，激发他们共同参与到节约型国家的建设中来的意愿。
3. 说教法本课的内容与学生的生活息息相关，从学生的生活出发，从他们白己的经验出发，通过辩论、多媒体辅助、小组合作等方法，给学生展示白我的机会和空间，让他们做学习的主人，把所产生的为我国创建节约型国家出力的意愿落实于行动中，承担起一个公民的责任。
二、教学设计过程：1. 教学目标：(1) 结合生活实际，进一步认识爱惜资源的重要性。
(2) 了解我国资源状况的现状，初步了解爱惜资源的一些方法，具有一定的资源短缺的意识。
(3) 增强在生活中变废为宝的能力。
2. 教学重点:了解我国资源状况的现状，初步了解珍惜资源的一些方法。
3. 教学难点：(1) 国家以及世界上对节约资源所做的努力；(2) 增强学生调查身边资源使用情况的能力和在生活中变废为宝第一课时一、教学目标：结合生活实际，进一步认识爱惜资源的重要性和初步了解爱惜资源的一些方法，具有一定的资源短缺的意识。
二、教学过程：活动一、听听辩辩，关注社会信息1、初步了解教材循环”的意思，调查对此看法。
6减卡救树
E链接
在韩国，政府明确禁止使用一次 性木筷和一次性的水杯，牙刷等日常 用品，人们已经习惯了在吃饭的时候 使用钢筷子。
我国人均森林面积为1公顷， 为世界人均的1/6。
400张 ＝ 8000张 ＝
*10
大家一起算一算：
63所学校 ＝
13亿张 =?棵
大家一起算一算：
大家一起算一算：
13亿张 =325000棵
大树被伐对环境的影响
E链接
我国每年大约生产45000000000双 一次性木筷，消耗林木资源500万立方 米，我们一年要吃掉2500棵树。
E链接
顺手将它码好，到休息天时将它交售给附近正规的收废点， 把它送进新闻纸的循环之圈，为上海的循环经济作一点贡 献。
做卡要把树木砍伐, 一次性筷子砍伐数量变大,
过度包装浪费太不像话, 为了救树我们一起想办法。 拜年可以上网或打电话， 少用纸巾天天带好手帕， 一纸多用也有潜力可挖， 节约森林资源环境更优美。
伐树做材料 取下纸张
裁切成适当的长度
做 成 纸 卷
剥去树皮
切成碎片
制 造 贺 卡
以药水和蒸气做成纸浆
Hale Waihona Puke 做压光处理放在毡子上吸水
用网子沥乾水分
漂白纸浆,在纸 浆中加入药水
请保护森林， 保护你我的家园！
大家一起算一算：
40人×10张 ＝ 400张 20个班级×400张 ＝ 8000张
大家一起算一算：
减 卡 救 树
有利的方面 不利的方面
垃圾填埋
垃圾焚烧
减 卡
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6 减卡救树教学目标1．结合生活实际，进一步认识爱惜资源的重要性。
2．了解我国资源状况的现状，初步了解爱惜资源的一些方法。
3．增强在生活中变废为宝的能力。
教学重点了解我国资源状况的现状初步了解珍惜资源的一些方法。
教材说明本课紧接第5课的自然资源问题展开‘进一步阐明因为人均资源的匮乏，我们必须具有节约资源意识，并在生活中做到爱惜资源。
如果要对如何爱惜资源作一个较为具体的分解，那么，在课文中主要介绍了两种主要的方法，一是节省资源，不随意浪费；二是废旧物品的回收利用。
因为当今社会提倡节约已不仅从勤俭的角度，在很大程度上要与环保的思想相联系，因此，在上课时，讲爱惜资源必然会涉及到环保的问题。
在课文中也是不回避的，如节省资源和废弃物品的回收利用问题，除了为人类，为国家节省资源，为家庭，为个人节省经费以外，更有一层含义是为地球减少废弃物品，减少垃圾。
前者是从节俭的角度，后者是从环境保护的角度，两者不可或缺。
但是，必须注意的是，第二单元的第10课会从人与自然和谐的角度重点讲到环境保护的问题，所以本课的重点在资源的爱惜，环境保护的问题不要过于展开，但必须点到。
本课从内容上可以分为四部分。
第一部分由“故事园”栏目展开，介绍减卡救树活动，并由讨论“为什么要减卡救树?”引出课文。
第二部分由“交流会”和“教你一招”栏目构成，让学生充分交流所知道的生活中浪费资源的一些现象，并就这些现象的产生，为什么不能浪费，以及如何减少浪费，节省资源，出一出金点子。
要涉及到了生活中常见的四种现象，相应地反映了四个主题：图一：班级里，一同学指着另一同学手上拿着的铅笔说：“你真小气，这么短的铅笔还在用!”(节约资源)图二：小饭店里；大人、小孩在用一次性筷子和饭盒吃饭；不远处废物筐里，放着大量丢弃的一次性餐具。
(尽量少用一次性用品)图三：‘个小朋友在生日那天，收到了很多生日礼物，他拆下的包装纸扔了一地。
(反对过度包装)图四：家里，楼下在叫：“收废品喽!”妈妈对小华说·：“把废报纸拿去卖了吧!”小华懒洋洋地回答：“那么重，我懒得拎下去!”(可用废品应再回收)第三部分由“七色光”、“新视窗”、“聪明豆”和“小论坛”等栏目组成。
呈现了大量变废为宝的数据和事例。
重点介绍了废旧资源回收利用的方法。
但是这些数据和事例只是范例性的，生活中还有许多，教学中教师可让学生课前通过各种途径充分了解，课上交流或演示。
也可以结合拓展与合作(二)的内容进行教学。
’需要重点说明的是“新视窗”栏目的内容。
垃圾分类投放、处理是近几年在全球兴起的垃圾处理的新时尚。
它是针对传统垃圾处理的主要方法——垃圾填埋和垃圾焚烧的弊端提出和实行的。
减少资源的浪费和环境保护是垃圾分类的主要益处。
课文中没有直接指出这些益处，而是让学生对传统垃圾处理的两种方法弊端的分析得出。
这部分内容是学生进行小组探究的很好材料。
第四部分就是“探究角”栏目的内容。
这是一个课外小调查——班级一周垃圾调查。
通过这个调查，巩固课中所学的知识，并将资源问题与学生实际紧密结合，如果踏踏实实去做，应该能收到较好的教学效果，解决知和行脱节的问题。
本课教学可以安排3课时。
建议课时分配：第一课时：分析社会、班级浪费资源的现象，了解并学习减少资源浪费的一些做法(第一和第二部分内容)。
第二课时：垃圾的回收利用，变废为宝(第三部分内容)。
第三课时：调查汇报，探究、拓展(第四部分内容)。
教学活动活动一：课前收集资料——变废为宝的数据和事例。
活动二：课堂小调查。
结合“故事园”栏目的内容，调查全班同学每年寄、收各种类型贺卡的情况，按照"4000张贺卡c1棵树”的公式，全班一起算一算全校每年收到和寄出的贺卡，大致相当于砍伐了多少棵大树。
活动三：讨论、交流。
讨论生活中资源浪费的现象；交流节省资源的“金点子”。
将“交流会”和“教你一招”栏目的内容综合起来教学。
要提醒教师注意，教学这部分内容时，要多结合学生的生活实际，重点在让学生思考：我可以做什么?教学时，可以通过讨论、交流，也可以通过让学生演一演的方法。
增强学习的趣味性和生动性。
活动四：学习、交流。
根据课前收集的资料，学习、交流变废为宝的数据和事例。
也可结合拓展与合作(二)的内容，学着做一做。
活动五：小组探究。
垃圾处理的三种主要方法的利弊。
活动六：课后调查“班级一周垃圾调查”。
可以小组为单位，有分工地进行。
活动七：汇报调查结果，进一步提升和强化爱惜资源如何从自己做起，从身边做起。
学习评价1．能结合生活中浪费资源的现象说说爱惜资源的重要性。
2．知道减少资源的浪费以及废旧物品回收利用是爱惜资源的两种主要途径。
注意事项教学资源文字资料资料名：减卡救树活动回顾2019年底，北京市西城区十三中的三名女中学生赵倩、曹彬、曲华开始了一项关于贺卡与环保的调查。
2019年11月她们完成了《洪水、森林、贺卡》的调查报告，得出“4000张贺卡等于1棵大树”的公式，指出每制造4000张贺卡就需要砍伐一棵大树，而耗费木材又直接导致森林面积减少。
11月15日，北京市大学生绿色论坛联合16所高校发出吁呼：不再以赠送贺年卡的方式表达各种愿望，而代以绿色祝福。
11月19日，北京市10所中小学校向全体师生发出倡议：免赠贺卡，保护绿树。
12月5日，中华环境保护基金会、共青团中央、中华全国妇女联合会、中华全国总工会共同发出倡议：减卡救树，希望每一个学生、妇女、工人都积极从自己做起，少寄或不寄贺卡，珍惜森林资源。
下面是倡议书全文：关于提倡绿色消费；人人参与“减卡救树环保行动”的倡议书每逢岁末年初，寄送各式各样的贺卡已成为人们相互致贺一种方式。
但近年来，随着人们环保意识的逐步提高和电讯事业的蓬勃发展，这种传统的习惯正日渐被绿色消费的新潮所代替。
小小贺卡与森林资源、环境保护密切相关。
一张贺卡从砍伐树木、印制纸张、精美加工、集中邮寄至废弃扔掉，其中资源的消耗、污染物的排放和人力物力的浪费都十分惊人。
据中华环境保护基金会对北京地区的机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查数据表明，仅北京市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量就达3000多万张。
以每17棵树制造1吨纸张计算，每寄4000张卡就相当于砍掉一棵树，仅北京市去年就相当于砍伐十年树木一万多棵。
大量的贺卡吞噬着宝贵的森林资源，大量的造纸黑液i废水污染着河流湖泊，淮河污染了，巢湖污染了，海河、辽河……都在污染着!我国是世界上生态环境污染最为严重的国家之一，目前三分之一的国土面积出现水土流失，四分之一以上的国土出现荒漠化，并仍以一年吞没一个县，八年吞没一个北京城的速度蔓延着，全国森林覆盖率仅13。
9％，不足发达国家的三分之一，今年的特大洪水就是自然界对我们提出的严正警示。
保护环境就是保护人类自己生存的空间，我们希望每一个学生、妇女、工人、公民都积极参与到“减卡救树的环保行动”中来，从自己开始，从今年做起，少寄或不寄贺卡，代之以电话、电子邮件等现代方式表达您对亲朋好友的关怀、问候和良好的祝愿。
追求绿色消费,珍惜宝贵资源，少寄一张贺卡，就会减少一次生存环境破坏的机会，为了我们共同的家园，为了造福下一代，请您参与“减卡救树环保行动”。
(摘自中国青年报绿网)文字资料资料名：生活中的环保缺水及水污染、森林及植被锐减、生物多样性消失、土地荒漠化、垃圾成灾、臭氧层空洞、酸雨和温室效应及气候变暖全球所面临的环境危机，面对着众所周知的环境劫难，人类以破坏生态、消耗能源为代价的发展已不堪回首。
许多有识之士已经联合起来，为挽救濒临崩溃的地球生态环境而不懈努力。
我们每个人作为环境灾难的受害者，同时又是它的制造者，理所应当担负起环境污染治理者的使命。
(1)监护水源．地球上有限的淡水资源是维系生命的源泉。
水资源的稀缺和污染的加重，成为人类面临的主要环境问题之一。
水污染防治法是公民手中保护自身环境权益的有力武器，监督工业企业排污是每个人的权利，也是应尽的义务。
水污染另一个主要来源是生活用水。
每个人在节约用水和减少水污染方面可以做的有很多：包括防止水龙头的滴漏、不用长流水洗车、一水多用等等在内。
(2)重复使用用完一次就扔的消费品不仅浪费了大量的资源，而且是造成垃圾灾难的主要原因。
抛弃式的消费模式正在加剧着地球资源的耗竭。
减少一次性用品已经成为一些国家的国策。
“环保就是爱国”的信念，使韩国人摆脱了一次性木筷，而带着菜篮子、布袋子购物是国际环保新时尚。
在韩国、菲律宾、巴西和我国，环保人土用他们灵巧的双手将看似无用的废物变成了一件件精巧的工艺品。
(3)垃圾分类我国年产垃圾量正在成倍增加，大部分城市受垃圾围城的困扰。
垃圾填埋侵占土地、渗透液污染河流地下水、垃圾焚烧污染空气。
垃圾分类是目前正在全球兴起的处理垃圾的新时尚。
生活中的废塑料、废电池、废纸和废玻璃等等都可以回收，回收以后的垃圾不再是灾害，而成为了资源。
有许多公民用他们的实际行动为垃圾分类作出贡献，我们每个公民也应该积极配合政府做好垃圾分类回收的工作。
(4)保护生物多样性全球的生物正在以惊人的速度灭绝，人类因此受到自然界无情的惩罚。
一些环保英雄竭尽全力保卫野生动物和它们的生境，有的甚至付出了生命的代价。
作为普通的公民，我们应该平等对待所有的生灵，可以通过检举偷猎偷卖野生动物的行为、拒食野生动物、领养野生动物、节约纸张、减卡救树等日常环保行为来保护生物的多样性。
文字资料资料名：保护生物多样性全球的生物正在以惊人的速度灭绝，人类因此受到自然界无情的惩罚。
一些环保英雄竭尽全力保卫野生动物和它们的生境，有的甚至付出了生命的代价。
作为普通的公民，我们应该平等对待所有的生灵，可以通过检举偷猎偷卖野生动物的行为、拒食野生动物、领养野生动物、节约纸张、减卡救树等日常环保行为来保护生物的多样性。
3．参观垃圾博物馆北京地球村与中国科技馆合作搞生活垃圾的回收展览，为此我利用在美探亲之机专门来到了位于新泽西州的一个垃圾博物馆。
我说明来意后，博物馆的馆长安·盖莉女土专门接待了我。
我随她走进垃圾博物馆，首先看到的是一堵堵由生活中各种废弃物筑起的垃圾墙：废报纸，旧轮胎，旧玩具，废自行车，废塑料，废玻璃瓶，等等。
在这些垃圾墙上，分别写着一串串触目惊心的数字：全美国仅一天就要扔掉报纸和其他读物2300吨，纸箱纸盒15000吨，废玻璃3800吨。
美国每天有32019吨废塑料进人填埋场，每天丢弃的易拉罐等垃圾可制造30架喷气式飞机。
置身于四面都是垃圾的“洞窟”，使人切身感受到垃圾的重围。
这样一天天把有限的地球资源变成垃圾，再过100年将是什么样呢?这正是博物馆向参观者提出的一个问题。
为解答这个问题，馆长让我揭开旁边一个美丽的盖子，里面是一片阴森森令人恐惧的垃圾废墟模型。
想想我们的孩子，我们孩子的孩子，将生活在这样的废墟上，不禁感到毛骨悚然。