规范使用语言文字 构建文明梦之校园
创建语言文字规范化达标校汇报材料
规范语言文字构建文明校园——XXXXXXXX创建语言文字规范化达标校汇报材料XXXX小学位于淮安市淮安区泾口涧河南路桥头村境内。
学校始建于XXXX年，占地约XXXX平方米。
校园环境优美，设施齐全。
学校现有XXXX名教职员工，XXXX个教学班，XXXX名学生。
学校一贯重视语言文字工作，紧紧围绕“推广普通话，使用规范字”的工作目标，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的重要抓手，把语言文字工作纳入培养目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，渗透到学校各项教育教学活动中，如今学校的语言文字工作开展有序，各项指标均已较好地达成，现按照评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促进！一、加强管理，优化语言文字创建。
（一）健全机构学校高度重视语言文字规范化工作，健全管理机构，成立了语言文字规范化工作领导小组，由XXXX校长担任组长直接领导开展工作，分管教学的XXXX副校长担任副组长，教务处、语文教研组成员担任组员，各班成立了语言文字推普小组，起示范与督促作用，形成了完善的语言文字工作网络。
（二）创设环境在语言文字规范化工作中，我校大力营造氛围，在校园内设立了“倡导文明用语，争做文明学生”、“说普通话，写规范字，做文明人”等关于语言文字规范化工作的宣传标语；各办公室、教室张贴了“说好普通话，写好规范字”的宣传牌；班级黑板报开辟了“说普通话、写规范字”宣传专栏，少先队充分利用晨会、升旗仪式、雏鹰广播等阵地宣传推广普通话和规范字的意义。
各班设立推普监督员，将学生说普通话的情况纳入班级常规检查评比。
通过这些软件建设的加强，使每一位进入校园开放领域的教职员工、学生和家长都耳濡目染，创设了说普通话，写规范字的浓厚氛围。
（三）课堂教学加强写字教学。
严格按照课程设置方案每周开设一节写字课，同时规定每节语文课必须确保不少于五分钟的写字教学。
重视语文教学。
语文课上落实学生听、说、读、写能力的训练与培养，作业严格要求，提高学生写字水平，重视作文教学，在作文教学中进一步提高学生语言文字运用能力。
规范校园语言文字 构建文明育人环境(论文) (3)
规范校园语言文字构建文明育人环境引言作为一个学校来说，校园语言文字的规范与否直接关系到整个学校的文化氛围以及教育质量。
规范校园语言文字是构建文明育人环境的重要举措，对于培养学生积极向上的价值观和健康的交往方式具有重要意义。
本文将从校园语言文字的现状、规范校园语言文字的重要性，以及如何构建文明育人环境等方面进行论述。
一、校园语言文字的现状目前，校园语言文字的使用普遍存在以下问题：1.辱骂、侮辱性言辞的滋生：部分学生在交流中使用辱骂、侮辱性言辞，伤害他人自尊心和形成积极交往的壁垒。
2.方言和俚语过度使用：一些学生在交流中过度使用方言和俚语，造成沟通障碍和语言质量下降。
3.网络词语的溢出：随着互联网的普及，一些网络词汇开始泛滥成灾，影响正常的校园交流和语言表达。
二、规范校园语言文字的重要性规范校园语言文字的重要性主要体现在以下几个方面：1.促进学生的素质提升：规范使用校园语言文字能够培养学生良好的言行举止，培养学生正确的价值观和道德观念，提高学生的道德素质和综合素质。
2.构建良好的校园文化氛围：规范校园语言文字能够营造积极向上的校园文化氛围，增强学生的集体荣誉感和归属感，促进师生之间的良好关系。
3.培养健康的交往方式：规范校园语言文字能够促使学生在交往中注重尊重他人、倾听他人，培养学生健康、和谐的人际交往方式，从而形成良好的交往品质。
4.提升学校的教育质量：规范校园语言文字为教师与学生之间的交流提供良好的环境，有利于教学效果的提升，提高学校的教育质量。
三、构建文明育人环境的途径为了构建文明育人环境，我们可以从以下几个方面入手：1.加强师资培训：学校应加强对教师的语言文字规范培训，提升教师的语言文字素养，使其成为学生规范语言文字的榜样。
2.制定校园语言文字规范：学校应制定明确的校园语言文字规范，明确禁止使用辱骂、侮辱性言辞，限制方言和俚语的使用，并规定网络词语的使用范围。
3.加强学生教育与引导：学校应加强学生的规范教育与引导，让学生了解规范语言文字的重要性，树立正确的价值观和交往方式。
规格使用国家通用语言文字进校园方案
规格使用国家通用语言文字进校园方案1.引言1.1 概述概述部分的内容可以包括文章对于规格使用国家通用语言文字进校园方案的简要介绍和背景说明。
下面是一种可能的概述：概述规格使用国家通用语言文字进校园方案是一项旨在推广和规范学校内通用语言文字的使用的计划。
在当代社会中，语言文字作为人际交流的重要媒介，扮演着至关重要的角色。
然而，在我国的学校教育中，尤其是在一些地区和学校中，对于语言文字的规范使用并没有得到足够的重视，这导致了一系列的问题。
本篇文章旨在探讨规格使用国家通用语言文字进校园方案的必要性以及实施该方案可能带来的可行性和效果。
首先，我将介绍该方案的背景，包括当前学校教育中存在的语言文字问题以及相关政策和研究的背景。
然后，我将强调国家通用语言文字的重要性，阐述其对学生语言表达能力、文化传承和国家发展的积极影响。
最后，我将总结文章的结论，评估实施规格使用国家通用语言文字进校园方案的必要性以及探讨该方案可能带来的可行性和效果。
通过对该方案的深入研究和分析，我们有望为学校教育提出一些可行的解决方案，促进学生的语言文字素养的提高，为他们的未来发展打下坚实的基础。
同时，规范使用国家通用语言文字进校园方案的实施也将有助于推动我国语言文字教育的发展，提升国家文化软实力，增强民族凝聚力和国家认同感。
在接下来的篇章中，我们将深入探讨规格使用国家通用语言文字进校园方案的各个方面，以期为该方案的推行提供理论支持和实践指导。
文章结构部分的内容可以包括以下内容：文章结构是指整篇文章的组织和安排，它是为了使读者能够清晰地理解文章的主要内容和论点而设计的。
本文将按照以下结构进行展开：第一部分：引言- 1.1 概述：介绍本文的主题和背景，概括性地说明规格使用国家通用语言文字进校园方案的重要性。
- 1.2 文章结构：介绍整篇文章的组织结构和各个部分的内容，为读者提供一个整体的概览。
- 1.3 目的：明确本文的写作目的，即通过阐述规格使用国家通用语言文字进校园方案的必要性和可行性来推动其在校园中的实施。
规范使用语言文字PPT幻灯片
赛三等奖（2013年12月） ❖ 开元学校荣获2014年长宁区中小学生中华经典诵读大赛（集体）三等奖
（2014年9月）
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讲普通话、写规范字、做文明人
❖ 个人： ❖ 沈嘉琪同学荣获2014年上海市精锐教育杯第五届“魅力汉语
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讲普通话、写规范字、做文明人
劳技课程 师生古诗 文作品
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讲普通话、写规范字、做文明人
劳技课程 师生古诗 文作品
中华指南车 黄帝遭迷雾，外使盲归途。 采玉荒山里，形制寄香炉。 所涉为何物？中华指南车。 机巧传万国，稀有知音读。
七（4）班 林丰隆 18
讲普通话、写规范字、做文明人
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讲普通话、写规范字、做文明人
❖ 获奖情况：
❖ 集体：
❖ 开元学校荣获学校文化中华经典诵读项目先进学校（2013年9月） ❖ 开元学校《传承文化·寄情书法》课题荣获第四届华阳社区教育贡献奖“
社校联动”优秀项目奖（2013年9月） ❖ 开元学校荣获“雅言传承文明 经典浸润人生”长宁区中小学生诵读·
书写·描绘中华经典活动优秀表演奖（ 2013年11月） ❖ 开元学校荣获2013年长宁区教师中华经典诵读大赛（中学组）三等奖（
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讲普通话、写规范字、做文明人
一、加强领导，健全组织制度。 （一）健全机构，形成共识。
语言文字工作领导小组：形成了“以领导主管、 语言规范领导小组牵头，各职能部门协助， 全体教职工参与”的立体化工作模式。
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讲普通话、写规范字、做文明人
一、加强领导，健全组织制度。 （二）制度保障，狠抓落实。
《上海市开元学校语言文字工作条线管理职责》 《上海市开元学校语言文字工作奖惩制度》
创建语言文字规范化示范校工作计划（精选4篇）
创建语言文字规范化示范校工作计划创建语言文字规范化示范校工作计划（精选4篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写工作计划吧。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的创建语言文字规范化示范校工作计划（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
创建语言文字规范化示范校工作计划1为积极落实市语委下发的《关于开展合肥市第五批语言文字规范化示范校创建活动的通知》，积极推进我校语言文字规范化工作，经研究决定，我校开展“语言文字规范化示范学校”创建活动，特制定此工作计划。
一、指导思想贯彻执行国家关于语言文字工作的政策、法规，坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针，把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容，以学校为基础，以师生为示范，影响和带动全社会说普通化、用规范字，营造语言文字工作的良好氛围。
二、工作目标结合我校已有的教学设施和经常使用规范语言文字的实际情况，这次创建“语言文字规范化示范学校”活动的目标是：在全市组织的评估验收时，全校教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话成为师生在教学中使用的语言；师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，并最终做到在校内各种场合都说普通话；教师的教案、板书，学生的作业用字及公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。
三、健全机构，常抓不懈为了在此次创建中取得好的成效，特成立合肥科学岛实验中学语言文字工作领导小组，由陶坚波校长任组长，张国庆、陈童、贺宜星任副组长，语文教师为组员，各年级组各学科组组织实施，教务处指导，德育处、公管部协助，全体师生共同参与。
并将此项活动作为今后一个时期的重要工作之一，常抓不懈，抓出成效。
四、要求明确，用心实施（一）对普通话的要求1、全校师生在教学、会议及其他集体活动中都要使用普通话。
2、将学习使用普通话列入《学生日常行为规范》，加强对学生使用普通话的检查力度。
学校校园用语用字管理制度
第一章总则第一条为规范学校校园用语用字，提高师生语言文字素养，营造文明、和谐、健康的校园文化氛围，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》及相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体师生员工及来访人员。
第三条学校校园用语用字应当遵循国家通用语言文字规范，体现社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化。
第二章用语规范第四条学校内部交流、教育教学、会议、宣传等活动中，应当使用普通话作为通用语言。
第五条学校师生应当掌握并正确使用国家通用语言文字，遵循以下原则：（一）发音标准，语调自然，表达清晰；（二）书写规范，不使用繁体字、异体字、自造字等不规范字；（三）避免使用方言、土语，以及可能引起误解或歧义的口语；（四）遵循礼貌用语，尊重他人，体现文明素养。
第六条学校在教育教学、学术研究、宣传报道等方面，应当注重语言文字的准确性和规范性，避免出现错误或不当用语。
第三章用字规范第七条学校校园内的标牌、指示牌、宣传栏、公告栏等，应当使用规范汉字，不得使用繁体字、异体字、自造字等不规范字。
第八条学校在教学楼、宿舍楼、食堂、卫生间等公共场所，应当设置规范的汉字标识，方便师生识别和使用。
第九条学校在制作宣传材料、出版物、网络平台等，应当遵守国家通用语言文字规范，确保用字准确、规范。
第四章监督与管理第十条学校设立语言文字工作领导小组，负责校园用语用字的监督和管理。
第十一条学校对违反本制度的行为，将视情节轻重给予批评教育、通报批评、责令改正等处理。
第十二条学校鼓励师生积极参与校园用语用字的监督工作，对发现的问题及时向相关部门反映。
第五章附则第十三条本制度自发布之日起施行。
第十四条本制度由学校语言文字工作领导小组负责解释。
第十五条本制度如与国家法律法规及政策相抵触，以国家法律法规及政策为准。
规范校园语言文字 构建文明育人环境(论文)
规范校园语言文字构建文明育人环境引言随着社会的发展，校园教育不仅仅是传授知识和技能的场所，更是培养学生全面发展的重要平台。
而校园语言文字的规范与否直接影响着校园文化氛围的形成以及学生综合素质的培养。
因此，规范校园语言文字已经成为现代教育中的重要议题。
本文将讨论如何规范校园语言文字，以构建一个文明育人环境。
1. 校园语言文字的特点分析校园语言文字具有以下几个特点：1.1 多元化校园中的语言文字呈现多元化的特点，学生们来自不同的地区、文化背景和社会环境。
因此，校园语言文字应该尊重和包容不同的文化和语言习惯，不歧视、不排斥其他地区的方言和口音。
1.2 青少年特点校园语言文字的使用主要针对青少年群体，他们具有好奇心强、模仿力高、影响易传染等特点。
因此，校园语言文字要注重引导学生正确使用语言文字，避免使用低俗、不文明的语言。
1.3 教育性质校园语言文字是教育工作的一部分，它应该传递正确的价值观和道德观念。
通过规范校园语言文字的使用，可以培养学生的礼仪意识、道德观念和社会责任感。
2. 规范校园语言文字的必要性规范校园语言文字的必要性主要体现在以下几个方面：2.1 促进良好的人际关系校园是学生学习和交流的重要场所，规范校园语言文字有助于改善学生之间的人际关系，减少冲突和误解。
通过文明用语，可以培养学生互相尊重、理解和关心他人的意识，营造和谐的校园氛围。
2.2 增强沟通能力规范校园语言文字有助于提高学生的表达能力和沟通能力。
通过训练使用准确、清晰、得体的语言文字，可以培养学生的思维逻辑能力和文字表达能力，使其能够更好地与他人沟通和交流。
2.3 塑造良好的学习氛围语言是思维的表达工具，良好的学习氛围需要有良好的语言环境。
规范校园语言文字有助于营造良好的学习氛围，激发学生学习的积极性和主动性，提高学生的学习效果。
2.4 培养正确的价值观和道德观念通过规范校园语言文字，可以传递正确的价值观和道德观念，引导学生用文明的方式表达自己的观点和情感。
创建文明校园广播稿(5篇)
创建文明校园广播稿(5篇)创建文明校园广播稿 1（开头语：齐）尊敬的老师，亲爱的同学：大家好！首先非常感谢学校为我们搭建了这么一个展示自我，提高自我的*台。
今天我们四（1）班带给大家的栏目是“*安校园”，然后一一自我介绍。
一、安全在我身边（主播：李婧琳）前两天的一上午，当我快速走过医务室门口时，突然看见一位二年级的.小女孩脖子上都是血。
我不由得走*一看，哇，她的头裂开了一条一两厘米长的大缝，鲜血直流，把她的衣服染成了大红色。
我立刻转过头去，再也不敢看第二眼。
——原来这个小女孩是在操场上玩的时候，被另外一个小男孩推了一下，结果倒在水泥板上，鲜血直冒。
同学们，这样的事情在我们身边是不是一不小心就会发生呢？所以呀，不管在哪里，我们都要注意安全，避免安全事故再次发生，一旦发生，爸爸妈妈可会心疼的哦！（过度语）注意安全就是尊重生命，生命是美好的，健康的生命更是无价的。
下面请听聂埼淇为我们述说健康小知识。
（主播：周亚婷）二、健康小知识（主播：聂埼淇）1、读书时，眼离书本的距离至少30公分，写30分钟休息5分钟，站起来走动一下，看看书都可以。
2、一天不要喝两杯以上的咖啡，喝太多易导致失眠、胃痛。
3、早上醒来，先喝一杯水，预防结石。
4、不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。
5、预防甲流乙肝应做到：饭前便后要洗手。
6、下午五点后，大餐少吃，因为五点后身体不需要那么多能量。
7、每天一杯柠檬汁、柳橙汁，不但可以美白还可以淡化黑斑。
8、刚出炉的面包不能马上食用。
同学们，你们记住了吗？（过度语）我们每天快乐学*，健康成长。
在每天愉悦的生活中同学们是否积累了一些《生活小窍门》呢？如果久坐电视、电脑前，又怎样调整自己的视力呢？别焦急，让我来告诉大家一个小小窍门吧！（主播：周亚婷）三、巧治“电视眼”（主播：周仕昊）电视节目，会使您流连忘返，但久看电视，往往会导致“节日电视眼”，即：眼睛胀痛、视力模糊、眼角干涩等症状，为此我向您介绍几种巧妙对付“节日电视眼”的小窍门吧！1、快速眨眼，缓慢地进行深呼吸，当吐气时，快速地睁眼和闭眼，而且慢慢地把气吐干净。
学校关于推广普通话和用字规范化工作的制度
学校关于推广普通话和用字规范化工作的制度学校是推广普及普通话和规范用字的重要阵地，为了进一步加强我校推广普通话和用字规范化工作，有力促进语言文字的规范化和标准化，形成校园浓厚的语言文字规范使用的氛围，学校根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求并结合学校实际情况，特制定如下规定：一、校园内应自觉使用普通话1、校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，不夹带方言，不转变语音、语调，使普通话成为校园交际用语。
2、学生在课堂发言、自习等学习场合中，必须使用普通话，使普通话成为学习用语。
3、各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
4、学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
5、同学之间、师生之间、与来宾之间交流，必须使用普通话，并且使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗。
6、学生在家庭和社会上也要说普通话，并督促父母、长辈学说普通话，使普通话成为人与人之间交流的通用语。
7、使用电话或网络等通讯工具，必须使用普通话和礼貌用语。
二、校园内要规范用字1、学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
2、学生参与制作的标语、名称牌、标志牌、宣传栏、宣传材料、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
3、学生参与举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4、班级黑板报、考试答卷等用字要规范，不得使用简化字、繁体字。
5、作业、学习笔记等要求书写规范，在第二课堂活动中要规范用字，减少错别字。
6、培养良好的语言习惯，禁止使用不伦不类的、格调粗俗的网络语言，禁止在网络中使用别字、自创字、怪字等。
三、加大语言文字规范化的检查、督促力度1、使学生增强语言文字工作的法律意识，把提高学生语言文字规范化意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容，并渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动以及日常生活中。
1-2-2-(2)校长在规范使用语言文字会议讲话
校长在规范使用语言文字大会上的讲话各位教职工：为了贯彻落实国家关于语言文字工作的方针政策，加强我校语言文字工作科学化、规范化和制度化，全面推进素质教育，促进校园文明建设，学校召开全校教职工大会，号召全校师生讲普通话、写规范字，为我校创建语言文字规范化示范校而积极努力。
一、充分认识示范校创建活动的意义1、“国家推广全国通用的普通话”，学校是推普的重要阵地。
作为示范学校，我们有义务、有责任率先抓好这项工作，为学校增光添彩。
开展示范校创建活动，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，是对我校的综合管理水平和师生文明素养的一次检阅和展示，从而推动学校在全社会更好的发挥我们的基础作用和积极影响。
2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容，学校应该充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是我校每位教师的光荣使命和重要责任，是每位学生迫在眉睫的任务和必备的素质。
“普通话与素质同在。
”确实，普通话是一个人素质的第一张名片。
教好普通话是教师的责任和人格魅力的体现，说好普通话是学生接受能力的体现，掌握普通话也成为师生谋生存、求发展的必备条件之一。
二、语言文字工作目标1．学校语言文字工作宗旨：“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”。
学校语言文字工作的口号是：“普通话与素质同在，与形象为伴，与文明同行”。
2．学校语言文字的工作目标是：学校以普通话为校园语言，教师以普通话为职业语言，学生以普通话为交流语言。
3．普通话成为师生在教学中使用的语言，普通话成为校园的交流语言。
4．师生在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，并最终做到在校内外各种场合都说普通话。
5．教师用字、学生用字、校园环境用字，符合国家颁布的规范标准和要求。
6．做好说普通话，写规范字的推广工作。
三、学校采取的具体措施1、营造氛围，加大宣传力度。
在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。
创建语言文字规范化示范校工作计划（三篇）
创建语言文字规范化示范校工作计划一、背景和介绍语言文字规范化是现代教育的重要组成部分，对培养学生的语言文字素养、交流能力和文化修养具有重要意义。
本工作计划旨在提出并实施一系列措施，建立示范校，并形成可复制、可推广的语言文字规范化工作模式，以为其他学校提供经验和指导。
二、目标和目标群体1. 目标：建立示范校，推动语言文字规范化工作在全校范围内深入开展，并取得显著成果。
2. 目标群体：全校教师、学生和家长。
三、工作内容和措施1. 制定规划：制定语言文字规范化示范校工作规划，明确目标、任务和时间表。
2. 培训教师：组织教师参加语言文字规范化的培训和研讨活动，提高教师的语言文字素养和教学能力。
3. 课程改革：对现有课程进行改革，加强语言文字规范化教育内容的融入，培养学生的语言文字表达能力和思辨能力。
4. 教材建设：加强教材建设，编写和筛选符合语言文字规范化要求的教材，提供给全校教师使用。
5. 教学实践：组织教师进行示范教学实践，以提高学生的语言文字规范意识和实际运用能力。
6. 考核评价：建立科学、有效的语言文字考核评价体系，评估学生语言文字能力和学校语言文字规范化工作的成效。
7. 家校合作：加强与家长的沟通交流，教育家长重视和支持学校的语言文字规范化工作，共同培养学生的语言文字素养。
8. 社会宣传：通过校报、校园广播、电子平台等渠道，积极宣传学校的语言文字规范化工作成果，扩大示范校的影响力。
四、工作计划和时间表1. 第一年（第一学期）：- 制定并发布示范校工作规划；- 组织教师参加语言文字规范化培训；- 进行课程改革，调整教学内容和方法；- 开展教师示范教学实践；- 与教育机构合作，加强教材建设。
2. 第一年（第二学期）：- 开展学生语言文字规范化教育活动；- 进行语言文字考核评价；- 组织家长会议，推动家校合作；- 宣传示范校工作成果。
3. 第二年：- 深化语言文字规范化工作，扩大示范校影响力；- 开展师生交流活动，促进学生语言文字能力的提高；- 组织教师参观学习其他示范校，拓宽教师的视野和思路；- 对示范校工作进行总结和评估，形成经验和教训。
2024年学校语言文字规范活动总结(二篇)
2024年学校语言文字规范活动总结近年来，随着社会的快速发展和信息的快速传播，学校语言文字规范活动变得尤为重要。
为了提高学生的语言文字表达能力和文明素质，我校开展了一系列的语言文字规范活动。
本文将对学校语言文字规范活动进行总结和评价。
一、活动目标学校语言文字规范活动的目标主要包括：1. 提高学生的语言文字表达能力：通过开展语文教育活动，提高学生的写作能力和口头表达能力，培养学生良好的语言文字习惯。
2. 培养学生的文明礼貌意识：通过加强语言文字规范教育，培养学生的文明礼貌意识，提高学生的言行举止素质。
3. 倡导正确的网络用语：加强网络用语规范化教育，提高学生在网络交流中的文明素质，增强学生的网络安全意识。
二、活动组织1. 制定活动计划：根据学校的实际情况和活动目标，制定详细的活动计划，明确各项活动的内容、时间安排和责任分工。
2. 召开动员会议：在活动开始前，召开一次动员会议，宣传活动的目的和意义，鼓励学生和教师积极参与，共同营造优良的语言文字环境。
3. 开展主题讲座和培训：邀请语文教师和专家进行主题讲座和培训，传授正确的语言文字表达技巧和礼仪知识，引导学生正确使用语言文字。
4. 组织语言文字规范书写比赛：通过举办书写比赛，提高学生的书写水平和书写规范意识，培养学生的观察力和细致入微的态度。
5. 开展语言文字规范宣传活动：在学校内外展示学生的优秀作品，组织语言文字规范宣传活动，向学生宣传教育正确使用语言文字的重要性。
三、活动亮点1. 夯实基础知识教育：在活动中注重夯实基础知识教育，推动学生的语文水平提高，培养学生的语文素养。
2. 引导学生多读书：通过活动引导学生多读书，拓宽学生的文化视野，提高学生的语言文字表达能力。
3. 注重师生互动：活动中注重师生互动，通过对学生进行语言文字表达指导，提高学生的素质和能力。
4. 结合实际情况：活动中注重结合学校实际情况，组织学生开展实践活动，培养学生良好的行为习惯。
“讲好普通话 写好规范字 做文明学子”活动总结
XX小学XXX年“讲好普通话写好规范字做文明XX学子”活动总结随着改革开放的深入和现代科技文化的发展，普通话已成为新时期的教学语言、工作语言、宣传语言、交际语言，在建设社会主义精神文明和物质文明中发挥着越来越重要的作用。
多年来，我校全面贯彻国家新时期语言文字工作方针和全国语言文字工作会议精神，落实省教育厅、省语言文字工作委员会和市语委办的要求，加强薄弱环节，使推普工作成为学校教育、教学目标管理的重要内容。
在本次活动中，我校根据结合实际，大力宣传，广泛动员，使推普工作渗透到学校工作的各个领域，并在全体师生中努力营造以讲好普通话、写好规范字为荣的良好氛围。
为了今后更好地做好推普工作，现对本次活动情况总结如下：一、健全组织机构为进一步贯彻执行党在新时期的各项语言文字方针，实施《国家通用语言文字法》，加强我校语言文字规范化工作的领导，进一步做好我校推普和语言文字规范化工作，使学校的语言文字规范化工作更加规范化、系统化、科学化，并能做到长抓不懈。
学校成立了语言文字工作领导小组，作为校语言文字工作主要组织机构，由校长XXX直接分管，负责全校推普和语言文字规范化管理工作，检查评估本校教师和学生在日常教学中使用普通话和规范化字的情况;营造良好的校园育人环境及校园文化氛围为宗旨，开展学校各项推普活动。
在班级建立推普小组，由班主任担任组长，班级“推普小能手”担任主要成员，负责组织班级的推普活动和语言文字使用情况。
这样，建立了两极级管理体系，健全了校语言文字工作机构，明确了职责，形成了环环相扣的覆盖全校的推普络，保障了推普工作的开展，使学校的推普和语言文字规范化工作成为我校教育教学的有机组成部分，走向规范化、制度化和科学化的道路。
二、制定推普制度根据国家教委和国家语委《关于小学普及普通话通知》和省语委、省教厅关于贯彻《通知》的要求，以及市推普办的意见，我们制定了《XX小学语言文字工作规章制度》，并在《班主任职责》、《教职工年度考核总表》中等列入教师要用普通话教学或抓好推普工作的要求。
《说普通话,写规范字,开文明花》主题班会-
《说普通话，写规范字，开文明花》主题班会|篇一同学们：我们天天与语言、文字打交道。
你可曾因为写作文有错别字而被扣掉分数，你可曾因为饭店菜单上的字太潦草，而看不懂菜名。
你可曾因为在出去旅游时使用方言，而让别人误解你所表达的意思不清楚。
有时我们会赞叹某位同学一口标准而流利的普通话，或是感慨某位同学的文章不仅文采出众，还文面干净，没有错别字。
其实想要获得这些优异并不难，只要我们平时多多留神、多多注意，我们也可以做得同样好。
所以，同学们，让我们行动起来，为我们侯川中心小学的荣誉、更为我们自身文化素质的提高，说普通话、写规范字，做一名合格的小学生。
说好普通话，朋友遍天下，沟通你我他，全靠普通话。
普通话是人与人之间交往的重要工具。
在此，我要特别提出表扬我班的同学，她们不仅在课堂上讲普通话，而且在课间、家庭都坚持讲普通话，给同学们树立了榜样。
其实，我校大多数同学都能在学校的各种场合讲普通话，只有少数同学存在着不和谐的方言。
如果同学们之间相互督促，互相鼓励，只要敢于讲，我相信大家一定会越说越好的。
在这里，我还要倡导大家把汉字写规范。
在学习中，许多同学书写糊涂，写字不规范，没有依照正确的笔划笔顺进行书写，这导致了考试的严重失分，影响学习成绩的提高。
俗语说“字如其人”，可见写字还关系到一个人的形象。
自觉写好字对良好学习习惯的养成是大有益处的，希望每个同学都能下定决心，刻苦练习，持之以恒，养成良好的写字习惯，自觉写规范字，努力塑造自身良好形象。
我班 90% 的同学的作业上的字总是写得工工整整，本面干干净净，给人赏心悦目的感觉。
为了营造规范的语言文字环境，我希望大家认真查找作业中的错别字，把字写的端正、美观，写出汉字的外形美。
做文明人还要做文明事！路上相遇要面带笑容相互问好，与人交谈要亲切，见到老师要问好，撞倒对方要说“对不起”，地上有垃圾要拾起，这些耳熟能详的好习惯，我们千万不要忘记。
亲爱的老师、同学们，让我们从现在起，从自己做起，说好普通话，写好规范字，树立“说普通话，写规范字，做文明人”的形象，使我们校园内形成说普通话，写规范字的良好风气，是普通话和规范字成为我们的校园语言。
语言文字规范化纳入学校精神文明创建活动计划_0
语言文字规范化纳入学校精神文明创建活动计划篇一：大力推进语言文字规范化共同构建和谐文明新校园大力推进语言文字规范化共同构建和谐文明新校园我校在科学发展观指引下，贯彻落实全教会和教育规划纲要精神，全面实施素质教育。
为了进一步做好语言文字工作，提升我校语言文字工作的整体水平，根据上级文件精神，我校积极创建语言文字规范化示范校。
力争健全机构，完善制度；规范管理，提升水平；活动纷呈，彰显特色；真抓实干，成效显著；求真务实，争先创优等方面，将我校的创建工作总结如下：健全机构，完善制度（一）工作机构健全，组织保障有力我校党政领导高度重视语言文字规范化工作，将其视为学校精神文明建设和校园文化建设的高度，纳入学校工作计划并加以实施。
为了进一步促进我校语言文字工作，强化师生的语言文字规范化意识和普通话应用意识，学校成立专门的语言文字工作领导小组，下设语言文字工作办公室（挂靠教科室），具体组织落实语言文字工作和各级创建活动。
领导小组和工作小组工作具体，职责分明。
书记、校长任领导小组组长，分管校长任领导小组副组长，具体负责语言文字工作，工作小组各成员具体落实学校各项活动在各年级组、各教研室、各班级开展情况。
教科室充分发挥语言文字工作办公室的作用，总体规划符合我校实际的语言文字工作；各职能部门具体负责各项工作的落实；语文组全体老师负责学生日常“听、说、读、写”的训练，组织开展学校的语言文字规范化活动。
学校语言文字工作做到了有组织、有方案、有计划、有措施、有检查、有总结、有评比。
领导小组：组长：李广恩刘永臣副组长：张志刚语言文字工作小组组长：赵国军副组长：张志刚成员：语文教师（二）加强制度建设，规范师生言行学校积极贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真按照“三纳入一渗透”（把提高师生语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程和常规管理；渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动之中）的模式，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程之中，使这项工作成为影响全体师生日常行为规范的一项常规化工作。
学校语言文字规范化工作总结
学校语言文字规范化工作总结语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的重要组成部分。
学校作为传承文明的重要场所，语言文字规范化工作至关重要。
我校一直高度重视语言文字规范化工作，将其作为学校教育教学工作的重要内容，努力营造良好的语言文字环境，提高师生的语言文字应用能力和文化素养。
现将我校语言文字规范化工作的开展情况总结如下：一、加强组织领导，完善工作机制学校成立了语言文字工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，各部门负责人和语文教研组长为成员。
领导小组定期召开会议，研究部署语言文字工作，制定工作计划和实施方案，明确各部门的工作职责和任务分工，确保语言文字工作的顺利开展。
同时，学校建立健全了语言文字工作制度，完善了语言文字规范化的管理机制。
制定了《学校语言文字工作制度》《教师语言文字规范要求》《学生语言文字规范要求》等规章制度，将语言文字工作纳入学校教育教学常规管理，与教师的绩效考核、学生的综合素质评价挂钩，形成了有效的激励机制。
二、加强宣传教育，营造良好氛围学校充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、校报等多种形式，广泛宣传语言文字规范化的重要意义和相关知识，提高师生的语言文字规范意识。
在校园内设置了永久性的语言文字宣传标语牌，如“说普通话，写规范字，做文明人”“规范语言文字，弘扬中华文化”等，营造了浓厚的语言文字规范化氛围。
此外，学校还组织开展了丰富多彩的语言文字宣传活动。
每年推普周期间，学校组织开展主题班会、演讲比赛、书法比赛、经典诵读等活动，激发师生学习和使用普通话、规范字的积极性。
同时，学校还积极组织师生参加上级部门举办的语言文字竞赛活动，取得了优异的成绩，进一步增强了师生的语言文字规范意识和自信心。
三、加强教师培训，提高教师素质教师是语言文字规范化工作的主力军，提高教师的语言文字素养是做好语言文字工作的关键。
学校将语言文字规范化培训纳入教师继续教育计划，定期组织教师参加普通话培训、汉字书写培训、语言文字规范知识培训等，不断提高教师的语言文字应用能力和教学水平。
国家普通话推广倡议书七篇
国家普通话推广倡议书七篇国家普通话推广倡议书篇1___：在金风送爽的九月，我们又迎来了全国第届普通话宣传推广周。
在校园内普及使用普通话，可以起到改善交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境的作用。
为响应国家推普号召,加快我校推普步伐，营造文明活泼的校园氛围，特向全校师生发出以下倡议：一、与日常工作学习相结合，提高自觉推广应用普通话的意识。
校园内人人讲普通话，领导干部带头讲，全体师生一起讲，相互鼓励、相互监督，让普通话走进校园每一个角落，让普通话成为我们的校园语言。
二、教师工作期间必须使用普通话，生活中自觉讲普通话，以提高教师的语言素质，改变语言面貌，提高教育教学效果，让普通话成为教师的职业语言。
三、全体学生坚持课内必须讲普通话，课外自觉讲普通话，养成良好的语言习惯，让普通话成为我们的学习语言。
四、学校的会议、学生的集会、文娱活动等，必须使用普通话。
在办公室、教学楼、图书馆、学生寝室、食堂及其它公共场所，积极使用普通话。
作为一名公民，我们责无旁贷地要维护母语的纯洁和健康;作为二小人，我们更应义不容辞地美化校园的语言环境。
千里之行，始于足下，让我们从自身开始、从现在开始、从课堂开始、从办公室开始、从校园开始，学普通话，说普通话，推广普通话。
让我们铭记这个美丽的约定，用心实践，为推进学校精神文明建设和人文素质教育，为建设文明校园、知识校园和魅力校园而营造良好的语言环境。
时时纠正口语发音，处处留意学习机会;一点一点积累，一步一步改进;人人以身作则，个个率先垂范。
今天我们也许为不标准的普通话而自卑，明天我们一定会为自己纯正的普通话而自豪。
倡议人：___时间：____年__月__日国家普通话推广倡议书篇2尊敬的市民朋友们：大家好!金秋送爽，丹桂飘香。
一年一度的全国推广普通话宣传周如期而至。
在第12届推普宣传周到来之际，市语言文字工作委员会谨向你们表示亲切的问候和良好的祝愿。
本届推普周以“___”为主题，从9月13日开始，为期一周。
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规范使用语言文字构建文明梦之校园——创建语言文字规范化示范校自评报告新郑市梨河镇绰刘完全小学创建于1994年，学校占地面积6622平方米，现有8个教学班，在校学生331人，办学实力雄厚，发展前景广阔。
学校拥有一支师德高尚、经验丰富、教学水平较高的教师队伍，我校共有教职工19名，学历达标率100%，普通话测试合格率100%。
学校创办以来，全面贯彻党的教育方针，我们始终坚持素质教育的办学方向，坚持以‚全面发展打基础，创新教育求发展‛为办学特色，全心全力抓教学。
学校的基础教育设施不断完善，教育教学质量不断提高，为高一级学校和社会输送了大量人才，得到了社会各界的广泛认可，赢得了很高的社会声誉。
学校曾先后荣获‚郑州市文明单位‛、‚郑州市德育工作先进单位‛、‚郑州市‘双关爱’示范学校‛、‚新郑市教育教学先进单位‛、‚新郑市家长学校示范单位‛、‚新郑市儿童工作先进集体‛、‚新郑市特色学校创建先进单位‛等荣誉称号。
经过十几年的发展，现已成为一所初具规模、设施齐全、环境优美的乡镇学校。
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》文件精神，我校紧紧围绕‚推广普通话共筑中国梦‛的工作目标，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一长抓不懈。
将语言文字工作纳入教师基本功训练、课堂教学、常规管理之中，渗透到德、智、体、美、劳各项教育教学活动的方方面面。
各项评估指标均已得到较好地落实，现根据评估标准进行自查自评，并将以评促改，以评促建。
一、健全机构，责任到人学校语言文字工作机构健全，分工明确、责任到位。
作为一所推进学生素质发展的中学，我校历来十分重视语言文字工作。
成立了学校语言文字工作委员会，建立了推普网络体系和语言文字规范化工作组织管理体系。
由校长担任组长直接领导开展工作，教导主任担任副组长，全校语文教师担任组员，各班成立了语言文字推普小组，起示范与督促作用，形成了完善的学校语言文字工作网络。
我校建立语言文字规范化工作组织管理体系，努力把工作落到实处。
校级推普小组成员由具有较高普通话水平的语文教师及普通话水平优秀的学生担任，主要负责落实学校的推普工作；班级推普小组成员由各班语文教师、班主任及普通话优秀的学生担任，具体负责各班日常推普工作。
语言文字规范化工作组织管理体系由校级、班级语言文字规范化工作小组构成。
校级语言文字规范化工作小组，由少先大队辅导员和语文教研组长分别担任，分别负责学校文字、教学用字、手抄报报、黑板报等的文字规范化工作。
班级语言文字规范化工作小组，由语文教师、班主任、语文课代表组成，主要负责班级内部文字材料的规范化工作。
二、创设推普环境在语言文字规范化工作中，我校大力营造氛围，在校园内设立了‚说普通话，写规范字，做文明人‛等关于语言文字工作的永久性宣传标语；各办公室、教室设立了‚请讲普通话，书写规范字‛有关语言文字工作的标语牌、宣传牌；班级黑板报开辟了‚说普通话，写规范字‛语言文字工作宣传专栏。
少先队充分利用队会、升旗仪式、红领巾广播站等宣传推广普通话、写规范字的意义。
各班设立推普监督员，将学生说普通话的情况纳入常规检查评比。
各年级召开以‚说普通话，写规范字‛为主题的班队会。
通过这些活动的开展，使每一位进入校园的教职工、学生和家长都耳濡目染，创设了说普通话、写规范字的浓厚氛围。
三、严格要求，增强教师用语用字能力（一）大力开展普通话培训，努力提高普通话水平等级我校着重从两个方面入手进行培训。
一是对全体教职工的培训工作。
为扩大培训的普及范围，增加受惠人群，学校每年有计划的对全体教职工开展普通话培训和再培训。
我校教职工参培热情高，普通话培训率达100%，再培训率达96%。
通过培训，全校教职工的普通话水平等级有了较大提高。
对于参培教师，学校在教学安排、培训经费等方面均予以充分照顾和支持。
经过努力，我校打造了一支高水平的口语师资队伍。
（二）坚持贯彻‚普通话是教师的职业语言‛，严格规范教师用语我校要求教师必须按照岗位要求持证上岗，明确规定任课教师，必须使用普通话应进行授课。
学校教职工在为学生服务的过程中，坚持使用普通话，加强与学生的沟通和交流，提高管理育人和服务育人效果。
同时，教职工之间自觉使用普通话交谈，发挥表率作用，营造出时时处处讲普通话的良好氛围。
（三）建立严格的教师用字制度，积极开展用语用字督查我校规定，专任教师要掌握汉字规范标准，板书、教案、批改作业用字要规范，书写要工整；教职工在课堂、会议等过程中要使用普通话，把普通话作为教学语言和校园语言，而且在与家长的交流中，在参加校外各类社会活动中，都坚持用普通话进行沟通交流。
学校通过检查教师教案撰写、作业批改情况，召开学生座谈会，开展问卷调查，进行随堂听课等多种途径，深入了解教师用语用字情况，及时发现存在的突出问题，然后有针对性地提出整改要求，限期整改到位。
对整改不及时、不到位的，进行通报批评。
学校每年举行的青年教师汇报课、骨干教师示范课、课堂教学竞赛等教研活动，都把教师的普通话、粉笔字、板书设计列为评课的基本指标。
我校定期对校园内板报、标语等宣传阵地开展巡查活动，尽量避免用字出错的现象，把差错率降到最低。
（四）通过开展丰富多彩的活动，提高教师规范用语用字的积极性学校多次举办教职工‚爱其生，信其道‛、‚大爱无疆‛‚我的班级我的理念‛等主题演讲比赛，将普通话水平列入评分标准中；学校少先队组织教师开展经典诵读等活动。
四、健全制度，加强管理自语言文字规范工作领导小组成立以来，学校建立了一系列的规章制度，将语言文字工作纳入规范化常规管理，保障了语言文字工作规范化、经常化的开展，做到了有制度、有经费、有计划、有总结。
学校逐步建立健全了普通话推广和规范用字制度，如《绰刘小学学生语言文字行为规范制度》、《绰刘小学语言文字规范化工作制度》、《绰刘小学校园用语用字管理制度》等十多项制度，这些制度使全校师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。
五、语文教学根据课程安排，学校开设写字课、书法课，把铅笔字、钢笔字、毛笔字做为校本课程每周每班一节，每周一节传统文化课并与经典诵读结合，语文教学中贯穿口语交际说话内容，使学生热爱祖国语言文字，增强了学生的民族自豪感和爱国主义精神。
充分发挥语文课主渠道作用，语文课上指导学生诵读、讨论、辩论，培养学生的口头表达能力。
作业严格要求，提高学生写字水平。
重视作文教学，在作文教学中进一步提高学生语言文字运用能力和写作水平。
学校在课堂教学评估、听课评价标准、教师教育教学情况问卷调查等方面，对教学用语、教学板书的规范化方面提出了明确的要求，将其作为业务考核的内容之一，对存在问题尽快督促落实。
六、加强检查，规范教师用字规范教师用字工作主要由语言文字规范工作督查小组负责，通过检查，指导教师用字。
1、通过听课，特别是领导小组随堂听课，检查教师板书用字2、通过教学检查，检查教师教案用字3、通过不定期抽查学生作业检查教师批改作业、书写评语用字4、通过每学期的‚素质发展报告手册‛检查班主任评语用字七、分类指导，规范学生用字教导处、少先大队、班主任等充分利用校园广播站、国旗下讲话、黑板报等宣传阵地，广泛宣传使用规范汉字的重要意义，并以‚国庆‛、‚元旦‛、‚六.一‛、‚艺术节‛等重要节日和纪念日为契机，通过丰富多彩的朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等方式，在学生中进行语言文字竞赛，有力地提高了学生分辨、书写规范汉字的水平，锻炼了学生运用语言文字的能力。
任课教师则通过认真批改学生作业，提高学生规范用字意识。
八、我校语言文字工作的优势与特色（一）领导重视，管理到位校长亲自担任语言文字工作委员会主任，对语言文字规范化工作进行全面指导；教导处根据文件精神和年度计划，负责工作的具体组织实施；高素质、高水平的专业队伍和网络工作队伍，在工作中发挥出中坚力量；科学的工作规划和计划，有效提高了工作效率。
在此次创建过程中，学校认真开展自查自评，多次组织专项培训活动。
经过全校各级领导和全体师生的共同努力，形成了目标一致、管理高效、齐心协力争创语言文字规范化示范校的良好局面。
（二）科学制定和实施教学计划，建立长效机制我校严格按照教育部有关文件精神，坚持把普通话、三笔字纳入教学计划。
并根据培养目标，对教学计划进行及时修订。
加强制度建设，形成长效机制。
如制定督查制度，不断完善普通话测试工作制度等，使语言文字规范化工作有章可循、有据可依。
普通话成为校园语言，规范汉字的应用成为了师生的行为习惯。
不规范的简化字、繁体字日趋少见，学生的普通话水平普遍得到提高。
（三）严格要求，突出‚示范性‛学校认真贯彻落实语言文字工作的文件精神，结合实际情况，突出自身特点。
严格要求并大力培养学生的用语用字能力，充分体现出学校的特点，积极推动了语言文字规范化工作的深入开展。
在上级领导的重视和正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校的语言文字工作取得重大进展。
在今后的工作中，我们的整体思路是：（1）将语言文字工作与提升学校整体办学水平紧密结合起来。
（2）使语言文字工作进一步向社会辐射，由学校继续延伸到家庭、社区中去。
（3）大力开发具有人文内涵的校本课程。
在开展课堂教学改革、推进拓展型课程的进程中，充分关注语言文字的教育目标指向，使学校的校本课程以丰富的内容、多元的跨学科资源、灵活的学习方式，成为推进语言文字工作的新增长点。
九、自评结果作为语言文字工作的重要阵地，我校将以此次评估为契机，虚心听取各位评估组专家的意见与建议，进一步完善工作。
加大宣传、推广力度，借鉴先进经验，努力开创语言文字规范化工作的新局面，使我校的语言文字工作走上新的台阶。