七年级地理下册第七章日本东南亚印度俄罗斯导学案2新版新人教版
七年级地理下册 7.2 东南亚导学案(2)新人教版
第二节东南亚（2）一、自学内容:“山河相间与城市分布”和“华人华侨集中的地区”二、学习目标：1、记住东南亚的地形特点。
2、记住东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。
三、重点1、东南亚的地形特点2、东南亚的地形、气候特点四、自学过程（一）自学26页“山河相间与城市分布”部分内容1、读图7.28：完成27页活动1。
2东南亚河流与山脉的分布特征是。
3、这样的地形条件的好处是上游蕴藏丰富的，下游可以形成肥沃的。
因此成为东南亚人口稠密的地区，中南半岛上的国家的首都主要多分布在。
4、完成27页活动2。
（二）自学28、29页1、说出东南亚的旅游胜地2、华人是；华侨是；他们对所在国和我国的经济建设都做出了重大贡献。
学效检测（一）填空题东南亚的内陆国是________，面积最大、岛屿最多的国家是____ 。
二：选择题：1.东南亚与中国陆上相邻的国家，自东向西依次为（）A.缅甸、老挝、越南B.老挝、柬埔寨、越南C.泰国、老挝、越南D.越南、老挝、缅甸2.中南半岛的地形分布特点是（）A.大山众多、平原少B.多高原，山地和盆地C.多平原、少山地D.山河相间分布、南北延伸三：读图填空1、读“东南亚图”回答：（1）半岛、群岛：A、___ _____B、____ ____（2）洋、海峡：C、________ 洋D、________洋E、________海峡（3）河流：①________②_______学后反思：欢迎您的下载，资料仅供参考！。
七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚(第2课时)教案 (新版)新人教版 (2)
东南亚■课标要求1．运用地形图说出某地区河流对城市分布的影响。
2．举例说出某地区发展旅游业的优势。
■教学目标【知识与技能】1．运用地形图和地形剖面图，分析东南亚的地形与地势特点，并能说明其人口和农业沿河分布的原因。
2．从水运的便利、水资源的分布、沿河地形平坦等方面分析东南亚的河流对城市分布的影响。
3．对东南亚的自然景观与人文景观进行综合分析，可进一步通过资料分析旅游业给东南亚带来的影响。
【过程与方法】1．强化河流对城市分布的影响（即地形与人类活动的关系）。
2．强化旅游资源与旅游业的关系。
【情感、态度与价值观】1．通过观察地图、强化重点和难点的教学，增加科学探究的意识。
2．通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
■教学重点、难点【教学重点】1．东南亚的河流对城市分布的影响。
2．东南亚的旅游资源对旅游业的影响。
【教学难点】1．理解河流对城市分布的影响。
2．理解东南亚成为中国人出境游首选地的优势条件。
■教学策略紧扣新课标要求，在整体把握新课程标准的基础上，制定适合具体学情的教学目标，同时在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础，不仅关注“知识与技能”的达成标准，而且更加关注学习过程和学习方法的指导，在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。
同时，教学环节的设计需要结合学生生活实际，注重学习方法的指导，组织形式上侧重小组合作，这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东南亚地形、河流、城市以及旅游的图文资料。
■教学过程导入新课──用“湄公河游记”的生活地理导入新课，把学生引入到知识的学习，体现学习有用的地理、学习身边地理的教学新思想“（中山旅游网2014年2月7日）恋上一条河，挥之不去的湄公河情愫”节选http：//www．zhongshantour．com．cn/zh-CN/displaynews002．html？newsID=100186637渡船静静地依着喧闹的码头，在湄公河黄色的浊流里荡漾起伏，我的湄公河之行就这样开场了。
七年级地理下册第七章第一节《日本》学案(新版)新人教版
日本【课前】自主学习1. ___________________ 日本位于 _________ , 西北部，隔海相望国家有中国、朝鲜、韩国、___________ ；领土由① _________________ 、② ___________________ 、③ _____________ 和④ _______________ 四 个大岛及其附近的小岛组成；东临B _______________ ，西临A _________________ ，内海是2. ______________________________________________________________ ⑴日本是多火山、地震的岛国，称为“地震国”：原因（1）位于 ___________________________________________ 板块和 ____________ 板块的交界处；（或者回答：位于世界上最大的地震带 _________________________________ 火山、地震带）所以， 多火山、地震。
⑵预防措施：①多使用 __________________________ 的建筑材料，以防震减灾；②全民防震演习。
3. _______________________ 日本的地形以 __________________ 为主；最高的山是________________________________ ，是活火山。
最大的平原是 ______ ________ ；关东平原上有日本的首都 ________________________ ；最大海港4. ⑴日本发展工业有利条件：① _______________ ，多优良海港、海运便利； ② _________________ 资源丰富； ③ 较高的 ______________________ 。
⑵不利条件：⑵日本主要工业区：① _______________ 工业区 ③ _________________ 工业区5.⑴日本工业集中分布在： __________________________ 沿岸和 ___________________________ 沿岸。
2019-2020年七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚导学案2(新版)新人教版
2019-2020年七年级地理下册第七章第二节东南亚导学案2(新版)新人教版【教学目标】知识与技能1、了解东南亚的地形特点2、了解东南亚人口分布的特征，了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的贡献3、了解东南亚丰富的旅游资源和发达的旅游业。
过程与方法1、通过指导学生使用地图，分析东南亚的地形特点，提高学生的读图和分析图的能力并进一步培养学生分析和综合问题的能力2、培养学生收集、整理资料及联系实际的能力情感、态度与价值观结合中南半岛地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市的一般分布规律。
【教学重难点】重点：东南亚的地形特点。
难点：东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响。
【导学过程】【创设情景】你想去“新马泰”旅游吗？那里有美丽的热带雨林景观，海滩，热带动物，热带植物..............【自主学习】1、东南亚在范围上包括______半岛和______群岛两大部分。
2、东南亚的内陆国是____，面积最大，岛屿最多的国家是____3、东南亚位于______洲与_____洲，_____洋与_____洋之间，处于“十字路口”的重要位置。
4.东南亚与中国陆上相邻的国家，自东向西依次为（）A.缅甸、老挝、越南B.老挝、柬埔寨、越南C.泰国、老挝、越南D.越南、老挝、缅甸5.中南半岛的地形分布特点是（）A.大山众多、平原少B.多高原，山地和盆地C.多平原、少山地D.山河相间分布、南北延伸6.马来群岛地形特点是（）A.地形崎岖，山多B.火山地震多C.多长河，水资源丰富D.平原广土壤肥沃【合作探究】（一）山河相间与城市分布1.课件展示：图7.28“中南半岛河流与城市的分布”，从图中我们能够发现东南亚的河流众多，请同学们在图中依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。
2.提出问题：(1)这些河流大部分发源于哪里？(2)这些河流之间的黄颜色代表什么地形？(3)这些河流的流向和山脉方向有什么特点？3.学生讨论，代表发言，教师讲评，得出结论。
七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第二节东南亚教案(新版)新人教版
- 包括越南、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚等
2. 东南亚气候特点：
- 热带雨林气候和热带季风气候
- 湿热气候，雨量充沛
- 对农业和旅游业发展有重要影响
3. 东南亚主要国家：
- 泰国、越南、马来西亚
- 政治体制：君主立宪制、社会主义制度
- 经济特点：农业、工业、旅游业
- 请学生探究东南亚地区的自然资源和环境保护情况，撰写一篇论文。
- 请学生设计一份旅游计划，包括目的地、行程安排、活动内容等，以东南亚地区为例。
- 请学生回答以下问题：东南亚地区的地理位置对其发展有什么影响？东南亚国家的经济特点是什么？东南亚地区的文化多样性如何体现？
2. 作业反馈：
- 对学生的地图绘制作业进行批改，指出标注不准确的地方，给出改进建议。
- 《东南亚的历史与文》
- 《东南亚的经济发展与贸易》
- 《东南亚的自然环境与生态保护》
- 《东南亚的主要旅游胜地》
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
- 学生可以进一步了解东南亚各国的政治体制和历史背景。
- 学生可以研究东南亚地区的经济发展状况，特别是对其中的一个或多个国家进行深入研究。
- 学生可以探究东南亚地区的文化特点，包括语言、宗教、风俗习惯等。
3. 请说明东南亚地区的自然资源丰富程度，并举例说明一种具有重要经济价值的资源。
答案：东南亚地区自然资源丰富，包括石油、天然气、矿产、森林等。石油是东南亚地区最重要的自然资源之一，马来西亚和印度尼西亚等国家拥有丰富的石油资源。
4. 请分析东南亚地区的旅游业发展状况，并说明其主要吸引游客的原因。
答案：东南亚地区旅游业发展迅速，成为吸引游客的重要目的地。主要吸引游客的原因包括美丽的海滩、丰富的文化遗产、独特的风土人情等。例如，泰国的普吉岛、印度尼西亚的巴厘岛等都是著名的旅游胜地。
人教版七年级下册地理第7章第4节俄罗斯导学案
第四节俄罗斯
班级：姓名：
一、基础知识
1.亚欧分界线是
2.面积：超过_______平方千米，是世界上面积_______的国家。
3.地理位置：（1）纬度位置：大部分位于____________之间，
所以有______、______（温度带），没有______（温度带）。
（2）半球位置：位于______（南北）半球，大部分在______（东西）半球。
（3）海陆位置：
俄罗斯所濒临的海洋是A 洋、B 海峡、C 洋、
D 海、
E 湖泊、
F 海
俄罗斯的邻国分别是①②③④
4.填图：在下图中填出俄罗斯的四大地形区和分界线。
西俄罗斯东
平原：
河流：
山
平原：
河流：
河
高原：
湖泊：
河
山地：
二、观看《俄罗斯形象宣传片》小组讨论视屏中记录了俄罗斯哪些重要事件和人物
1。
七年级地理下册第七章我们临近的地区和国家导学案(新版)新人教版
七年级地理下册第七章我们临近的地区和国家第一节日本学习总览1．在地图上指出日本的地理位置、领土组成和主要城市。
2．根据地图和其他资料概括日本自然环境特点，并能分析日本多火山、地震的原因。
3．运用地图和其他资料，联系日本自然条件特点，分析日本发展经济的优势和劣势，以及日本的经济特点。
4．根据资料说出日本的民族、宗教、语言及日本文化的特点。
5．举例说出日本与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
1.日本自然环境特点。
2.日本工业分布的特点及形成原因。
日本经济发展的特点和条件。
比较法、读图析图法、小组合作探究等。
三种方法理解日本经济发展的条件以及如何因地制宜发展经济1．通过列举事实，了解日本的基本国情认识一个国家的基本国情，一般从自然条件（地形、气候、自然资源、自然灾害等）和社会经济条件（人口、交通条件、科技水平等）两方面去分析，这为因地制宜、扬长避短发展一个国家或地区经济提供依据。
2．通过地图资料，分析日本的贸易特点。
日本主要工业原料的来源日本主要工业产品的输出由上一个环节可知日本地域狭小、矿产贫乏。
利用上图资料，可以直观判读出日本经济高速发展，对工业原料和燃料的需求越来越多，需要大量进口原材料，同时也知道了日本大量进口的矿产资源有哪些，来源地在哪里，海运线路有哪些。
而下图工业制成品的出口则反应了国内市场狭小的基本国情，产品能大量出口和科学技术发达、劳动力资源丰富这一国情也密切相关。
给出这两幅图，意在说明日本的贸易特点：“大进大出”──大量加工进口原料，大量出口工业制成品。
这种因地制宜、扬长避短的经济发展模式，使得日本成为世界经济贸易大国。
3．通过地图认识日本工业分布特点及影响因素除贸易立国外，工业发达也是日本成为经济强国的重要原因。
工业的发展，离不开良港众多、海运便利这种优势。
读上面地图要完成三个活动：一是要查找日本主要有哪些工业城市和工业区，二是要说出它们的分布特点，三是能分析形成这种分布特点的原因。
七年级地理下册第七章第一节日本（第2课时）导学案新人教版
七年级地理下册第七章第一节日本（第2课时）导学案新人教版第一节日本第二课时班级小组号数姓名学习目标⒈探究日本与世界联系密切的工业，记住日本主要工业地带的分布及主要城市和海港；理解工业发达的主要原因?⒉明确日本东西方兼容的文化特点，了解中日文化交流源远流长。
重难点：1、日本工业特征、工业地带分布及形成原因；2、东西方兼容的文化。
【自主学习】1、请同学们自学教材17、18页内容，阅读课本插图，探究日本与世界联系密切的工业，思考以下问题：日本工业为何把眼光瞄准国外市场？①日本国情：地域，资源、是一个小国。
②发展措施：二战后，日本从国外进口大量和，如、，然后依靠和资源，对进口原材料进行加工，制成大量出口，形成以为主的经济。
③20世纪80年代面临问题：④应对措施：依靠本国优势；利用世界各地的等，建立海外基地。
日本投资建厂的主要对象是、、和地区。
【提高】1、请同学们阅读18页图7.14，从图中找出日本的主要工业城市：、横滨、、大阪、神户和等城市，名用蓝色显示。
并讨论分析形成的原因？2、请同学们自学教材19－21内容，阅读课本插图，明确日本文化特点，了解中日文化交流源远流长？这一部分内容，学生应该知道日本民族构成，占绝对优势。
日本文化就是典型。
如“穿和服的日本妇女”、“上班穿西装”【合作探究】完成18页活动题。
【随堂检测】1、日本需要进口的是（）A原料和燃料 B汽车 C电子工业产品 D 纺织品2、日本的经济特点是（）A进口型 B进口---加工---出口型 C 自给自足型 D 代人加工型3、日本工业集中分布在（）A日本海沿岸 B黄海沿岸C 濑户内海沿岸 D太平洋和濑户内海沿岸4、日本民族构成中占绝对优势的是（）A汉族 B 朝鲜族 C大和民族 D 满族5、日本人的传统服装是（）A 旗袍 B西服 C和服 D 牛仔服6、日本工业集中分布在太平洋和濑户内海沿岸的主要原因是（）A矿产资源丰富 B 接近对外贸易海港C 劳动力丰富D 工业用水方便7、日本同中国的贸易中，向中国输出的商品是（）A木材和电子产品 B 钢材和轻纺产品C家电产品和服装 D 汽车和照相机8、日本在海外投资建厂的主要对象是（）A 南亚、东南亚B 中国、俄罗斯 C西欧、美国 D东亚、西亚9、下列资源中，日本比较丰富的是（）A森林资源 B太阳能资源 C 矿产资源 D 土地资源10、日本发展加工贸易型经济利用了岛国有优良港湾的优势和（）A丰富的劳动力 B低廉的矿产C 丰富的资源 D充足的劳动力和较高的科学技术11、日本工业发展的主要弱点是（）A劳动力资源贫乏B 地域狭小，资源贫乏C 岛国海岸线曲折D 火山地震频繁发生12、下列商品中属于日本从中国输入的是（）A服装 B煤炭 C汽车 D钢材。
人教版初中地理七年级下册第七章我们邻近的地区和国家第一节日本导学案(2)
、
、
、
。
3、日本 地形特点 ：
国土南北
、海岸线
，多
；
、
广布，
狭小。
【主题 2】 日本气候类型及特征
.
共同体 四人或五人一小组， 对随堂笔记的答案进
展示单元二
①结合 课本 P10 图 6.13
精品文档
学法指导 ： 研读课本 P10 图 6.13 亚洲的气候类型，了解日本的气候类型。
知识生成 ：
1、从图 6.13 得知，日本的气候类型：北部为
元五世纪，日本统一后，国名定为 “大和 ”。因为古代日本人崇尚太阳神，所以将太阳视为本国的图腾。相传在七世纪初，日本的圣德太子在致隋炀帝的
国书中写道： “日出处太子致日落处太子 ”，这就是日本国名的雏形。直到七世纪后半叶，日本遣唐史将其国名改为
“日本 ”，意为 “太阳升起的地方 ”，其后
沿用，成为日本的正式国名。 《新唐书 ·日本传》中有记载：咸亨元年（ 670 年），倭国遣使入唐，此时倭国已 “稍习夏言，恶倭名，更号日本。使者自言，
通适校物恋馏思舔癣痕两余玲睹眶注逮包班止裔栅吁铅巴水凡股服撰哑琳骨吴荤野薄顽抉显船诀革养巫希损捞鼓形
.
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一、学习目标 : 人教版七年级下册第七章第一节《日本》导学案（无答案）第 页课题：第七章 我们邻近的地区和国家日本（第一课时） 班 组
名 姓名 日期： 2 月 24 日 编号 04 一、学习目标 :1、在地图上能指出日本的地理位置、领土范围和主要组成部分。 2、知道日本的地形、气候
题：第七章 我们邻近的地区和国家日本（第一课时） 班 组名 姓名 日期： 2 月 24 日 编号 04 一、学习目标 :1、在地图上能指出日本的地理
初一春季《地理》(人教版)第七章第三节 印度导学案
1.课题名称：
人教版七年级下册第七章《我们邻近的地区和国家》第三节《印度》
2.学习任务：
（1）对照地图和课文，说出印度的地理位置；巩固在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都的方法。
（2）运用资料分析印度的人口特点及人口众多的优势和劣势；学会根据地图和其他资料说出某一国家的人口特点的方法。
4.学习方式和环节：
（1）通过图文资料，结合印度的自然环境背景，分析印度人口众多对资源、环境和经济发展等方面造成的影响。
（2）通过资料，说明印度热带季风气候特点、主要粮食作物及生产的不稳定性，思考粮食生产与自然条件的关系。
（3）依据材料，了解印度是如何利用自身优势，发展服务外包产业的。
（3）对照印度的水稻和小麦分布图、地形图、气候统计图，找出印度水稻、小麦分布与降水、地形的对应关系；巩固运用地图和其他资料，联系某一国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济案例的基本思路。
（4）阅读课文和其他资料，了解印度服务外包产业的发展现状。
3.学习准备：
观看微课，利用课本和地图，完成老师的要求。
七年级地理下册第七章第二节东南亚教案2新版新人教版
东南亚教学目的1．了解东南亚的居民构成、宗教信仰、及该地区华人的一般情况，掌握东南亚在世界上占有重要地位的热带经济作物、矿产及分布，了解东南亚的经济特点。
2．通过分析东南亚成为世界最大热带经济作物产地的原因，培养学生分析与综合地理事物的能力。
3．了解华侨对东南亚经济开发所作出的贡献，加深中国人民与这些国家人民之间的友谊。
教学重点东南亚的热带经济作物及矿产。
教学方法讲述法与谈话法相结合。
教学用具《东南亚地形图》、《东南亚物产图》、热带经济作物图片。
复习提问为什么说东南亚的地理位置十分重要？东南亚的地形、气候最突出的特点是什么？引入新课我们在了解了东南亚的位置及自然条件的基础上，再来看一下它的居民构成和经济状况。
学习新教材一、居民（板书）[读图] 阅读《世界人口分布图》及《世界人种的分布图》。
[提问] 东南亚人口分布特点及居民构成情况？（学生回答略）[教师讲解] 这里是世界人口稠密地区之一，有些地方人口密度可达100人/平方千米以上，如中南半岛各大河的沿岸平原、河口三角洲及马来群岛的一些大岛上。
其中印度尼西亚人口达1.7亿多，为东南亚人口最多的国家。
居民构成绝大部分属于黄色人种。
1．人口稠密[提问] 世界上主要有哪三大宗教？亚洲以哪几种宗教为主？（世界上主要有基督教、伊斯兰教和佛教三大宗教。
伊斯兰教徒和佛教徒主要分布在亚洲）2．宗教信仰多样[教师讲授] 东南亚居民的宗教信仰可以说多方面，但最主要的是佛教。
如缅甸、泰国、柬埔寨等国。
柬埔寨国旗上的吴哥窟图案，就是著名的佛教建筑，它已成为柬埔寨的象征。
而泰国则规定佛教为国教，它深入到了泰国的政治生活、社会生活以及家庭和个人。
其次还包括印尼和马来西亚的伊斯兰教，菲律宾的天主教等。
3．华人与华侨聚居[教师讲授] 东南亚地区还是华人和华侨分布最集中的地区。
尤以泰国、马来西亚和印度尼西亚居多。
此外新加坡、越南等国也聚居了100万以上的华人。
其中新加坡华人占了全国人口的76%。
七年级地理下册第七章第四节俄罗斯(第2课时)教案(新版)新人教版
《俄罗斯》教学设计（第二课时）■课标要求1．运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。
2．根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。
■教学目标【知识与技能】1．运用地图和其他资料，简要分析俄罗斯工业部门特点及主要工业区的分布与本国自然资源的特点和分布的关系。
2．利用地图归纳俄罗斯交通运输线路分布的特点，培养运用地图获取知识的能力。
【过程与方法】通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的自然资源、工业及交通的特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及一个国家因地制宜发展经济的重要性。
■重点难点重点：俄罗斯的自然资源、工业及交通方面的特点。
难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。
■教学模式、策略与手段为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置、自然资源、工业及交通特点及各因素之间的影响关系。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。
■教学过程一、复习导入，回顾俄罗斯复习上节课有关俄罗斯地理位置、地形及它们之间的影响关系。
二、探究深入，走近俄罗斯情境一：了解俄罗斯的自然资源和工业特点教师出示俄罗斯矿产资源和工业分布图，询问学生：观察地图，分析一下俄罗斯矿产资源有什么特点？学生回答预设：矿产资源丰富，种类齐全。
教师：一般矿产资源丰富的地方，工业尤其是重工业发达。
俄罗斯工业基础雄厚，部门比较齐全，主要形成了四大工业区，读图认识四大工业区，了解它们的主要工业部门，思考这些工业区和工业部门与矿产资源的分布有什么关系？引导学生回答，并归纳总结：工业区都是分布在靠近矿产资源的地区，工业部门的分布与周围的矿产资源关系密切，比如乌拉尔工业区周边分布的矿产资源有石油、铁、铝土、铜等，当地发展的工业部门就主要包括石油、钢铁、机械等。
七年级地理下册第七章第四节俄罗斯教案2新版新人教版
俄罗斯一﹑课程标准：认知目标：1﹑在地图上指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。
2 ﹑根据地图和资料，说出俄罗斯自然环境的基本特点，指出特有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原因。
3 ﹑根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
4﹑根据资料和地图，说出俄罗斯的种族﹑民族﹑人口﹑宗教﹑语言等方面的概况。
能力目标：1﹑根据资料和地图，联系俄罗斯自然条件特点，说说其发展经济的实例。
2﹑用实例说明高新技术产业在俄罗斯经济发展中的地位和作用。
3﹑用实例说明俄罗斯自然与社会环境对民俗的影响。
4﹑举例说出俄罗斯与其他国家在经济﹑贸易﹑文化等方面的联系。
情感目标：能举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义二﹑教学方法：CAI教学（谈话﹑讨论﹑活动等）三﹑教学准备：1﹑一段关于俄罗斯的历史﹑经济﹑风土人情等的资料（图片或录像）。
2 ﹑Power Point 课件3 ﹑一段俄罗斯军事图片集锦。
四﹑教学过程：[新课导入]猜一猜：这是哪个国家？（放教学准备1的资料）[板书]一﹑俄罗斯的自然环境[活动一：读图训练] 1﹑指出俄罗斯的地理位置﹑领土组成和首都。
2﹑找出北冰洋﹑黑海﹑里海﹑贝加尔湖﹑太平洋﹑白令海峡。
3、找出俄罗斯的主要陆上邻国：芬兰﹑白俄罗斯﹑乌克兰﹑哈萨克斯坦﹑中国﹑蒙古﹑朝鲜，并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位。
4﹑找出俄罗斯的主要地形区和主要河流：东欧平原﹑乌拉尔山﹑伏尔加河﹑叶尼塞河﹑勒拿河。
[活动二：读图理解]1﹑俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？2﹑分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。
3 ﹑描述北半球“寒极”——雅库茨克的气候特征。
[板书]二﹑俄罗斯的工业[活动三：读图练习]1﹑找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿2﹑找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要的工业部门或产品。
[活动四：讨论]根据下面两段材料，讨论俄罗斯工业的特点及形成因素。
七年级地理下册 第七章 第一节 日本教案2 (新版)新人教版
《日本》第一课时多火山地震的岛国教学目标情感态度、价值观：①形成防震意识②初步形成合作学习的意识和能力过程与方法：①通过探究式教学，学会评价某区域自然环境的方法②知道震中求生的方法。
知识与技能①说出日本的自然环境特征。
②知道地震和防震的相关知识。
重点和难点重点①多火山地震的岛国②培养学生的防震意识和能力难点读图总结日本的自然环境特征教学关键学会分析一个国家的位置、气候、地形的方法教学准备学生：课前收集有关防震和震中求生的资料教师：①收集有关地震的资料、②收集地图和图片，准备四个不同场景的图片（在教室上课、在家、在室外、在商场购物）③制作课件课时安排 1课时教学过程导入新课师：同学们，坐在这个教室你们听到了什么？又看到了什么?进而想到了什么？师：听到了日本动画片《灌蓝高手》的歌曲，大屏幕上看到了富士山，因为今天上课的内容与日本有关。
建议：听着日本歌曲，看着富士山的景观，给学生创设良好的视听环境，目的是让学生尽快进入情境。
新授师：对，我们今天要了解日本这个国家的自然环境。
请想一想描述一个国家的自然环境要从那几个方面入手?生：位置、地形、气候、资源等几方面师：那就请同学们从这几方面来描述一下日本的自然环境。
请把书翻到18页，看图7.1和图7.2提示：此环节依赖于前段教学时已教给学生描述一个国家位置、地形、气候的方法生：将学生分好小组，组员分工明确，设小组长，发言人等。
每个小组分别承担位置、地形、气候、自然资源课题，让他们带着自己的课题进行探究，进而汇报成果。
师：当学生汇报时，老师在黑板上记录回答中的关键词语。
北温带季风岛国海岸线曲折地狭资源缺乏多山平原狭小火山地震学生回答完毕要回过头对学生的答案进行加工，在大屏幕上显示的日本轮廓图上填充：①周围的海洋（太平洋、东海、日本海、濑户内海）②四大岛（北海道、本州、九州、四国）③主要城市（东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎）。
接着学生分析资源状况。
最后，重点落在多火山地震的岛国上。
七年级地理下册 第七章 第三节 印度教案2 (新版)新人教版
地理
课型
新授课
课时
第二课时
教学目标
（一）知识和技能
1、了解印度工农业生产的分布和主要城市。认识地形、气候与农业生产的关系。
2、通过比较学习印度，了解我国的地理国情。
（二）过程与方法
让学生学会运用文字、数据、地图等资料，说明地理事物的特点或原因，进一步提高学生的分析、归纳能力。
（三）情感态度和价值观
（三）情感态度和价值观
培养对不同文化的欣赏和认同，提升审美情趣；深刻认识人地关系，树立正确的人地观；养成关注世界的良好习惯。
重点难点
重点：印度的人口特点及其对资源、环境和经济发展的影响；如何应对水旱灾害。
难点：印度多水旱灾害的原因。
教学方法
对印度地理位置及气候特点采取读图分析法。
对印度人口问题及如何抗御旱涝灾害采取讨论法。
教具
多媒体课件，南亚地形图，南亚季风图，印度年降水量分布图。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
定向导趣
幻灯片放映：泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中沐浴的教徒、新德里城市风光等，配以解说：这是一个历史悠久的文明古国，是佛教的发源地，有着光辉灿烂的古代文明，泰姬陵、歌舞享誉世界。这是一个视牛为神明的国家，大街上牛可以自由漫步；这是一个发展中国家但却是仅次于美国的世界第二大软件生产国；这是一个人口大国，人口已超过10亿，仅次于中国……
3、阅读资料“印度的软件外包产业”谈一谈有什么感想？
2“印度水稻和小麦的分布”3“印度年降水量的分布”“印度的地形”，将三幅图进行对比，分析粮食作物的分布与降水量的地区分布、地形分布的对应关系。
先设疑，然后通过寻找答案，学生会发现：对一个问题不能轻易下结论，培养他们探求真理的求知精神。
七年级地理下册第七章第一节日本导学案2无答案新人教版
山东省东营市河口区实验学校七年级地理下册第七章第一节《日本》导学案2（无答案）新人教版班级姓名主备人＿＿＿＿＿审核＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿备课组长＿＿＿＿＿第＿周＿月＿日●学习目标：一、结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的散布，进展特点。
二、了解日本的人口和民族组成，和东西方兼容的文化。
●学习重点：日本的工业散布特点，进展经济的有利和不利条件。
●学习进程与方式：一、出示目标：与学生一起认知教学目标、重点难点二、自主学习：学习主题二：与世界联系紧密的工业（一）日本经济发达：（二）日本经济特点：___________、___________（三）日本进展经济的不利和有利条件：不利条件：日本地域，资源，国内市场狭小。
有利条件：一、海岸线，多优良；二、科学技术，3、劳动力资源。
（四）日本加速扩大海外投资：日本投资建厂的要紧对象是_____、_____、_____ 和____地域。
（五）工业散布及缘故：日本工业集中散布在______和______沿岸的狭长地带。
日本工业沿海布局的缘故是：日本海岸线，多优良，有利于原料、燃料的和产品的。
要紧工业区有： ___________、___________、___________、___________、___________。
（六）要紧城市1______、2______、3______、4______、5______、6______学习主题三：东西方兼容的文化一、民族：日本民族组成中，民族占绝对优势。
二、文化特点：日本文化既有浓厚的的传统色彩，又有强烈的现代气息，是的典型。
3、交流：与日本的文化交流源远流长。
三、展现交流：小组间彼此展现自主学习功效并矫正四、合作探讨1．日本经济进展水平如何？日本进展经济的有利条件和不利条件是什么？2．读图，看看日本工业区要紧散布在哪里？什么缘故？3．讨论分析日本工业集中散布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的要紧缘故。
4．日本经济什么缘故对外依托严峻？●课堂检测一、单项选择题1．关于日本进展工业的有利条件，说法正确的是 ( )A．矿产资源丰硕B．耕地广漠、农业发达C．能源充沛D．岛国、多海港2.日本进展工业严峻缺乏( )A.劳动力B.资金C.土地D.原材料和能源资源3、日本要紧的经济模式是（）A.以出口农产、矿产等低级产品为主B.发达的加工贸易经济C.单一的产品经济D.以打鱼业为主4、日本工业要紧集中在（）A.太平洋沿岸和濑户内海沿岸B.北海道C.日本海沿岸D.九州岛五、下列城市与其所属工业区搭配正确的是（）A.名古屋——阪神工业区B.东京——京滨工业区C.神户——北九州工业区D.北九州——名古屋工业区六、日本的民族组成单一，其占绝对优势的民族是（）A.高山族B.大和民族C.汉族D.朝鲜族7、有关日本经济的说法，错误的是（）A.日本资源贫乏，对外依托严峻B.经济进展缓慢C.制成工业品大量出口D.科技发达，劳动力资源充沛八、日本成为世界上的经济强国，要紧不是依托（）A.矿产资源丰硕B.岛国有优良港湾的优势C.大力进展科学技术D.有丰硕的劳动力资源九、下列有关日本的叙述，正确的是（）A.兼有东西方文化特色B.自然资源丰硕，经济发达C.火山、地震活动较少D.平原面积广大10、日本工业集中在太平洋和濑户内海沿岸，缘故是（）A.沿海地带城市人口集中B.沿海地带多矿产资源C.沿海地带风光优美D.便于原料、燃料输出和工业产品输入二、读图题一、读“日本工业散布图”，回答下列问题（1）①工业区、②工业区、③工业区、④工业区。
【人教版】(新版)七年级地理下册导学案：第七章 第一节 日本(二)
第一节日本：与世界联系密切的工业学习目标1.了解日本以加工贸易为主的经济特点.2.从资源、地理位置和科学技术、劳动力等方面分析日本加工贸易型经济形成的原因.树立因地制宜发展经济的观念.3.知道日本工业沿太平洋和濑户内海沿岸分布的特点，并分析其原因.4.知道大和民族占绝对优势的民族构成，以及东西方兼容的文化特点.自主学习1.日本地域资源，是个资源小国.2.二战后日本经济高速发展对资源需求越来越多，国内供应不足，于是从国外进口大量的和 .3.日本依靠和充足的资源，对进口原料进行加工，制成大量出口，形成了以为主的经济.4.近年来，日本在海外投资建厂的主要对象是、、和东南亚地区.5.日本民族构成，民族占绝对优势.其传统服装是 .6.日本文化既有浓厚的大和民族的色彩，又有强烈的气息，是东西方文化兼容的典型.合作探究1.读课本P17图7．11和图7．12，分析日本工业发展中对外的依赖情况？对日本经济有什么负面影响？2.读课本P18图7．14，分析日本两大工业带主要分布在哪里，并说出主要工业区和工业城市.课堂检测1.日本需要进口的是（）A.原料和燃料B.汽车C.电子工业产品D.纺织品2.日本的经济特点是（）A.进口型B.进口—加工—出口型C.自给自足型D.代人加工型3.日本工业集中分布在（）A.日本海沿岸B.黄海沿岸C.濑户内海沿岸D.太平洋沿岸和濑户内海沿岸4.日本民族构成中占绝对优势的是（）A.汉族B.朝鲜族C.大和民族D.满族5.日本人的传统服装是（）A.旗袍B.西服C.和服D.牛仔服6.日本工业集中分布在太平洋和濑户内海沿岸的主要原因是（）A.矿产资源丰富B.接近对外贸易海港C.劳动力丰富D.工业用水方便7.日本同中国的贸易中，向中国输出的商品是（）A.木材和电子产品B.钢材和轻纺产品C.家电产品和服装D.汽车和照相机8.日本在海外投资建厂的主要对象是（）A.南亚、东南亚B.中国、俄罗斯C.西欧、美国D.东亚、西亚9.日本发展加工贸易型经济利用了岛国有优良港湾的优势和（）A.丰富的劳动力B.低廉的矿产C.丰富的资源D.充足的劳动力和较高的科学技术10.日本工业发展的主要劣势是（）A.劳动力资源贫乏B.地域狭小，资源贫乏C.岛国海岸线曲折D.火山地震频繁发生11.读日本太平洋沿岸工业分布图，回答问题.（1）日本两大工业带分布在沿岸和沿岸.（2）日本主要工业区A 工业区、B 工业区、C 工业区、D 工业区、E 工业区.日本工业沿海分布的主要原因是：.课堂检测参考答案1.A2.B3.D4.C5.C6.B7.D8.C9.D 10.B11.（1）太平洋濑户内海（2）京滨名古屋阪神濑户内北九州（3）城市和人口集中，是国内最大的消费地；工厂靠近码头，陆地交通便利；港口条件优越，巨型船舶可以停靠；沿海平原集中.。
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日本东南亚印度俄罗斯
姓名课题课型时间日本东南亚印度俄罗斯问题复习生成课
学导目标知识目标：能够运用地图，知道日本、东南亚的地理位置、领土的组成和主要的城市；知道印度的人口增长的特点及人口过渡增长与资源、环境、经济发展的关系。
掌握俄罗斯的位置、地形、河流、气候及特点；简单分析印度的农业分布及与自然环境的关系。
情感目标：通过学习印度的环境和资源与人口的关系，对比我们中国的人口，增强人口与资源的可持续发展及因地制宜发展经济的观念。
认识自然地理要素与人文环境之间的相互作用、相互影响、相互制约的关系。
学导重点及方法重难点分析
由于日本作为东亚较突出的国家，各自然要素具有典型性和独特性，故将日本的自然地理特征设为重点。
热带季风气候与水旱灾害频繁发生的关系，自然环境是影响一个国家和地区的一个重要的因素，他直接影响着这个国家的农业经济的发展。
俄罗斯的自然地理环境和经济是重点，经济也是难点。
学习时必须从它的地理位置、范围、地形、河流和气候特点去突破。
对经济特点应分别从资源与工业分布及二者之间的关系上去突破。
问题预设1．印度的地形特点及主要的地形区是？你能根据课本印度图总结印度的地势特征吗？
2．读教材P41及图7.45说出俄罗斯的地形特点及主要地形区？你能在地图上准确指出它们的位置及分界线吗？（地形区分界线即俄罗斯的主要河流11）
3．读P46-48说出俄罗斯的主要城市及其职能.认识俄罗斯的交通分布及主要运输方式。
4．读图7.38、7.39说出印度的气候类型并说明印度为什么水旱灾害频繁？面对这样的自然条件印度是如何发展农业生产的？对你家乡的农业生产有何启示？
5.学习了印度之后试总结我国和印度有哪些相同点吗？如何来解决？
6．结合中国和俄罗斯的实际情况谈一谈两国可以在哪些方面开展经济合作？
过程时
控
学导内容设计
情境创设1分
钟
诗情导入
大屏幕展示改变的印度著名诗人泰戈尔的诗句，设问：印度与中国的地缘关系是怎样的？今天我们就对身边的邻居印度开始深入了解。
目标咀嚼2分
钟
过渡：那么我们这节课来探讨哪些内容呢？明确我们这节课的内容。
分发《问题导读—评价单》，让学生先自读目标，然后结合自己原来的学习情况，说出自己本节课最想达到的目标是什么？读—划---说---写
自主探究二次发现6分
钟
【旁白】优秀不是一天炼成的，需要有任务的支撑。
本环节的任务是阅读、开放式寻找、自主记忆
1.组织学生快速浏览引领问题，带着问题进一步读文本，寻求答案。
2.巡视，了解学生存在的问题，及时指导，关注：
个辅名单：6班：刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨
7班：曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟
8班：孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇
9班：金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞
10班：冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰3．教师鼓励学生畅所欲言，尊重学生的阅读体验。
4．指导学生记录自己不明白的问题。
图说位置
要了解一个国家，先要知道它在哪里，也就是它的地理位置。
下面我们就用地图导学的方式认识印度的地理位置。
展示印度在世界上的位置图和印度主要邻国图，引导学生读图完成下列方框中1、2、3题，然后让学生进行指图回答印度的海陆位置、纬度位置、相对位置。
印度在世界上的位置图印度主要邻国图
小组合作二次生成6分
钟
相信自己行；自己就能行；合作交流行；大家就能赢。
1.快速交流引领问题及自己不明白的问题，要求各组及时把本组生成的问题写在黑板上。
2.走进小组，指导学生记录小组？的问题。
关注：
个辅名单：6班：刘庆森张乐朱吉涛陈微李慧萍郭晨
7班：曹田宇艾贻山柏玉莉黄天宇赵孟琦王伟
8班：孙岩赵华梁高琦高海宁祁新路继勇
9班：金兴漫刘艺李鹏杨安然张琪周瑞
10班：冯明宇田玉叶刘欣宇刘志伟怀初远杨峰
3．教师鼓励学生畅所欲言，尊重学生的阅读体验。
8分钟之后注意提醒学生看黑板，同时交流黑板上各组学生提出的不同问题．学生结合图分析
班级合作问题生成7分
钟
我们每个人的智慧都是值得赞赏的，小组的智慧更是无穷的，不要埋没了它，让它出来见见太阳，小组竞争展示开始。
1．鼓励学生及时展示交流
2．教师参与活动。
3．教师进行赏识性评价。
精讲点拨
审题答案方法拓展3分
钟
指导全班合作，及时提供预设问题，打开学生思路，突出重点，突破难点。
仍重答案、思路、延伸
1．针对学生出错较多的题目，让各组选派代表展讲，注意引导学生结合地图分析。
2．学生在学习本节的过程中常常存在会写不会说的情况，在此可以引导学生合作交流探索，并试着写出过程，以提高学生的语言表达能力和运用地理术语的能力。
展讲指导
有一篇游记这样写道：印度叫辛格的人特别多，走在大街上，喊一声辛格，会有十几个人回头，最让我震撼的不是辛格多，而是人实在是多！”那么印度人口究竟怎样多呢？请看图片。
展示一组图片在火车上、在码头上、在街道上、在集会上。
让学生从感官上体会到印度的人口多。
看变化，展示1993—2011年印度人口数量变化图，提问：你能从图中读出印度人口的哪些特点？答案：世界第二人口大国（数字）、印度人口增长速度快等。
思路：析漫画，展示印度手机与厕所的漫画图，印度人口众多的优势和劣势
印度有手机的人多，有厕所的人少印度与世界人均耕地面积、粮食产量、国内生产总值的比值。
读数据，分析数据“印度与世界人均耕地面积、粮食产量、国内生产总值的比值”，思考21世纪谁来养活印度？从而引出印度的粮食生产。
拓展：中国人口现状及采取计划生育取得的效果
读图7.38、7.39说出印度的气候类型并说明印度为什么水旱灾害频繁？面对这样的自然条件印度是如何发展农业生产的？对你家乡的农业生产有何启示？B类
点拨：
归纳总结问题延伸2分
钟
到现在为止，我们的学习已经告一段落，相信同学们都有更大的收获了，那么请大家通过知识树来
1、这节课你的收获有哪些？
2、你还有什么疑问？
3、你对老师还有什么建议？。