高中历史必修1习题：第二十七课 世纪之交的世界格局+课时作业+Word版含答案
高中历史必修一(岳麓版)练习：第27课 跨世纪的世界格局 Word版含解析
基础夯实1.《国际关系的三重镜像》一文将第二次世界大战后国际关系的演变概括为“见山是山,界线分明;见山不是山,世界变平;见山还是山,利益优先”三重镜像。
由“界线分明”到“世界变平”的标志是()A.美、日、西欧三足鼎立B.中国恢复在联合国的合法席位C.世界贸易组织的成立“第二次世界大战后国际关系”是指总体的国际关系格局。
第一个阶段“界线分明”显然是指美苏“冷战”两极格局对峙时期;第二阶段“世界变平”是指两极格局瓦解,“界线分明”到“世界变平”的标志性事件是苏联解体,故D项正确。
2.俄罗斯科学院一名院士说:“将苏联送进停尸间的不是别人,而是我们苏联人自己。
”由此可见,导致苏联解体的根本原因是()A.苏联体制僵化成为生产力发展的障碍B.戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策C.西方“和平演变”政策3.“(20世纪)80年代,人类刮起了一场巨大的求变之风……80年代成为当代史的分界线。
民主精神恢复了自信,开始广泛传播。
”这场“求变之风”最终()A.加快了西方政治民主化进程B.壮大了国际社会主义力量C.实现了世界政治文明的统一4.有学者认为:“伴随着‘冷战’的结束,最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失。
……全球失去了对混乱和暴力的威慑,相应的,世界的未来少了一种确定性。
”对材料观点概括最准确的是()A.美苏“冷战”结束不利于国际社会的稳定B.美苏联盟体系曾经维护了世界和平C.“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型“世界的未来少了一种确定性”是指“冷战”结束后,世界格局向多极化趋势发展,暂时形成多个力量中心,故C项说法正确。
5.“近年来围绕美伊战争,世界上还发生了几个分裂:联合国分裂为主战和反战两方,北约内部出现和平解决与军事打击之争的‘裂痕’,欧盟也分化为以法、德为代表的反战派和以英、西为代表的主战派。
中国:通过联合国途径和平解决,反对使用武力或以武力相威胁。
日本:追随美国,提供经济支持。
高一历史人教版必修1学案 第八单元第27课世纪之交的世界格局(含答案)
第27课世纪之交的世界格局针对2003年美国攻打伊拉克一事，有人创作了以下漫画：这幅漫画反映了什么历史现象？出现这种历史现象的原因是什么？答案：提示：美国2003年攻打伊拉克遭到俄、德、法三国的反对。
俄、德、法等国家综合实力壮大，实行独立的外交政策（或世界朝多极化方向发展）。
课标要求：了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。
一、东欧剧变、苏联解体1．原因（1）1988年起，戈尔巴乔夫在政治改革中以“______________________”取代科学社会主义，提倡所谓“________”和“________”，使苏联改革走进了误区。
（2）受苏联的影响，自20世纪80年代后期起，东欧各国的________纷纷丧失政权，________随之发生根本性变化。
2．概况（1）东欧剧变：①1989年，______成为第一个发生剧变的东欧国家。
②1989年，民主德国政局出现动荡，政府开放东西柏林边界，拆除________。
______年，民主德国并入联邦德国，实现了两德的统一。
（2）苏联解体：①1990年，苏共中央全会决定放弃党在国家中的领导地位，实行________，______分离活动愈演愈烈。
②1991年底，俄罗斯等11个苏联加盟共和国的领导人宣布成立__________________，苏联不复存在，两极格局瓦解。
二、国际形势的新变化1．世界形势出现了缓和与紧张、和平与动荡并存的局面（1）“冷战”结束后，一些地区和国家内部长期压抑的民族、______、宗教、______等矛盾相继爆发。
如______年，南斯拉夫国内发生武装冲突，南斯拉夫联邦解体。
（2）美国试图独霸全球，不断插手别国的事务和地区争端，使区域性、小规模的冲突增加。
1999年，以美国为首的北约趁南联盟内部发生________危机，打着“人权高于主权”的旗号，在没有____________________授权的情况下对南斯拉夫动武。
高一历史人教版必修1练习：第27课 世纪之交的世界格局 Word版含解析
第27课世纪之交的世界格局随堂作业——练双基一、选择题知识点一东欧剧变和苏联解体1．20世纪80年代末，曾经与以美国为首的北约抗衡了近半个世纪的华沙条约成员国，相继发生危机，社会动荡，风云骤起，这场危机突出表现在()A．社会制度发生变化B．国家名称发生变化C．文化观念发生变化D．民族构成发生变化答案：A解析：社会动荡、风云骤起突出表现在社会制度由社会主义变为资本主义。
2．使戈尔巴乔夫改革进入误区的主要原因是()A．偏重于与美国进行军备竞赛B．美国的“和平演变”C．只重视经济改革而不启动政治改革D．用“人道的民主的社会主义”取代科学社会主义答案：D解析：戈尔巴乔夫在政治改革时，放弃了马克思列宁主义，用“人道的民主的社会主义”取代科学社会主义，使苏联的改革进入误区，故D项正确。
3．从20世纪80年代后期起，曾经与以美国为首的“北约”抗衡了近半个世纪的华沙条约组织成员国相继发生剧变。
其剧变的实质是()A．政局动荡B．社会性质发生根本变化C．社会矛盾激化D．脱离社会主义阵营答案：B解析：东欧剧变的实质不是版图的变动，不是国名的改变，也不是社会矛盾激化，而是社会性质发生根本变化，由社会主义国家演变为资本主义国家，故A、C两项错误，B项正确；“脱离社会主义阵营”并不一定是由社会主义国家演变为资本主义国家，D项错误。
4．苏联“八一九”事件反映的矛盾是()A．苏联与美国的矛盾B．苏联社会内部的矛盾C．苏联与中国的矛盾D．苏联与东欧国家的矛盾答案：B解析：解答此题应从“八一九”事件的背景入手分析：该事件是在《苏维埃主权共和国联盟条约》已经公布、即将签署的时候爆发的，其内涵必然反映了苏联的内部矛盾。
知识点二和平与动荡并存5．当今世界，一方面出现朝韩对话和东西德合并等现象，另一方面又出现中东局势继续恶化和科索沃宣布独立等现象。
出现这些现象的主要原因是()A．两极格局结束B．美国推行霸权主义C．地区动荡加剧D．世界和平趋势加强答案：A解析：两极格局结束后，世界形势整体走向缓和的同时，地区性的矛盾开始凸显，故题中所说两种相反的现象出现。
高中历史必修1课时作业6：第27课 世纪之交的世界格局练习题
第27课世纪之交的世界格局一、选择题：1．引起东欧剧变和苏联解体的共同历史原因是:A．西方国家长期推行“和平演变”战略B．高度集中的政治经济体制的弊端长期得不到纠正C．戈尔巴乔夫改革引起东欧和苏联执政党的分裂、蜕变、改组D．美苏争霸的影响2．苏联解体后，俄罗斯同其他宣布独立的国家于1991年12月组成“独立国家联合体”，简称“独联体”。
独联体是:A．国家的联合组织B。
欧洲区城经济集团C．“冷战”后出现的军事集团 D.一个独立主权国家3．邓小平认为东欧剧变和苏联解体，使“人民经受锻炼，从中吸取教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。
”这种健康发展应该表现为:①社会主义国家之间的关系更加符合国际关系的基本准则②各国的发展将积极探索符合本国特色的基本道路③社会主义国家将进一步完善民主法制④社会主义事业将在吸收一切人类优秀文化成果的基础上发展A．①②③B．②③C．②③④D．①②③④4．下列有关当今世界形势特点的表述，不正确的是:A．缓和与紧张、和平与动荡并存B．经济一体化和全球化趋势加剧C．发达国家与发展中国家的经济差距扩大的趋势有增无减D．地区冲突和民族矛盾明显减少5．“冷战”结束后，和平与动荡并存。
下列各项中严重干扰和平与发展的因素有:①霸权主义横行②南北差距加大③地区冲突不断④恐怖主义抬头A．①③B．①③④C．②③④D．①②③④6．1991年，美国总统乔治·布什说：“我们是世界上唯一能够聚集维持和平力量的国家。
正是这一领导的重任以及实力，使美国在一个寻找自由的世界中成为自由的灯塔。
”这表明A．美国作为唯一超级大国，企图独霸世界B．苏东剧变后，“单极”世界格局已经形成C．“冷战”结束后，美国为干涉他国制造舆论D．美国凭借其实力充当资本主义的保护神7．日本外务省次官栗山尚一在《动荡的90年代与日本外交的新展开》中写道：“当今世界20万亿美元的国民生产总值中，美欧各占5万亿美元，日本为3万亿美元……这也是共同分担国际责任的结构比例，要建立国际新秩序，就离不开5：5：3的合作。
高中历史 课时作业27 世纪之交的世界格局(含解析)新人教版必修1-新人教版高一必修1历史试题
课时作业27 世纪之交的世界格局一、选择题1．苏联发行的最后一套邮票俗称“关门票”，内容为俄罗斯历史上的四位著名历史学家。
“关门票”在这里的含义是( )A．苏联经济陷入困境 B．“冷战”结束C．苏联的解体 D．美苏关系趋于紧X解析：“关门”意味着苏联的解体，因此答案为C项。
答案：C2．1992年说：“从一定意义上说，某种暂时复辟也是难以避免的规律性现象。
一些国家出现严重挫折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸取教训，将促进社会主义向着更加健康的方向发展。
”上述谈话的国际背景是( )A．东欧剧变、苏联解体 B．美苏“冷战”逐步升级C．多极化格局形成 D．第三世界迅速崛起解析：1989年东欧剧变、1991年苏联解体，使国际共产主义运动出现了暂时的低潮。
答案：A3．由欧洲煤钢共同体，到欧洲经济共同体，再到欧洲联盟，反映了欧洲各国的合作( )①由单一的经济部门扩大到多种经济领域②由经济一体化到政治一体化③由区域集团化到经济一体化④由追随美国到要求建立平等的伙伴关系A．①② B．②③C．③④ D．①④解析：欧洲煤钢共同体是某一经济部门的联合；欧共体主要是经济体；而欧洲联盟则是经济政治的联盟。
据此可以做出判断。
答案：A4．苏联解体后，东欧政治、经济危机深重，民族分裂，领土争端加剧，武装冲突迭起，难民潮涌现。
这些状况( )A．源于东欧各国社会制度的根本变化B．使世界多极化趋势加速发展C．反映出“冷战”后国际力量的失衡D．有利于西欧各国的繁荣稳定解析：东欧各国社会制度的根本变化是国家发展的需要，不是导致东欧地区政治、经济危机加重的主要原因，故A项错误；材料中东欧各国的局势不利于社会发展进步，与世界多极化趋势加强无关，故B项错误；美苏冷战时期，虽然导致世界局势紧X，但一定程度上限制了地区间冲突，故“冷战”结束后，失去美苏束缚的地区冲突逐渐暴露，导致材料中东欧地区问题频发，故C项正确；东欧的动荡不利于世界局势的稳定，故D项错误。
高中历史必修1课时作业16：第27课世纪之交的世界格局练习题
第27课世纪之交的世界格局一、选择题1.(2017·湖南浏阳高一期末)某班同学在对东欧剧变的研究性学习中提出，德国通过剧变完成了民族的统一，结束了分裂状态，因此，对东欧剧变不能一概否定。
这一观点()A.否定了东欧剧变给社会主义运动带来的挫折B.没有用阶级分析的方法洞察历史C.是站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价D.是一种没有是非观念的落后史观『解析』“德国通过剧变完成了民族的统一，结束了分裂状态”，这是东欧剧变这个不幸中的幸运的事情，所以本题是站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价。
既看到东欧剧变这个不幸，又看到“德国通过剧变完成了民族的统一”这个幸运的事情。
『答案』 C2.保罗·约翰逊在《现代：从1919到2000年的世界》中写道：“(20世纪)80年代，人类刮起了一场巨大的求变之风……80年代成为当代史的分界线。
民主精神恢复了自信，开始广泛传播。
”这场“求变之风”对世界产生的深远影响是()A.改变了世界政治格局B.壮大了国际社会主义力量C.导致社会主义阵营瓦解D.加快了西方政治民主化进程『解析』这场“求变之风”就是指20世纪80年代东欧和苏联社会主义国家的改革与剧变，其最终结果是导致东欧剧变、苏联解体，进而引起世界格局的变化，故选A项。
『答案』 A3.1991年，苏联解体，“冷战”结束，但“冷战”的“化石”仍然存在。
属于“冷战”化石的是()A.北约B.华约C.欧盟D.上海合作组织『解析』“冷战”的“化石”即“冷战”后仍然存在的“冷战”产物，C、D两项与此无关；B项在1991年正式解散；A项为“冷战”的产物并一直延续至今。
『答案』 A4.“东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃”“欧盟成立，俄罗斯走出低谷，‘东方巨龙’腾飞，不结盟运动组织不断壮大”。
这些史实反映了当今世界政治格局的基本特征是()A.多极化趋势加强B.新的力量不断崛起C.大国力量保持均衡D.军事集团不断出现『解析』题干材料中“欧盟”“俄罗斯”“东方巨龙”是世界上几个重要的政治力量，反映了当今世界多极化趋势加强的特征。
高中历史人教版必修1学案：第27课 世纪之交的世界格局 Word版含答案
第27课世纪之交的世界格局一、东欧剧变和苏联解体1．背景：戈尔巴乔夫改革失败。
2．东欧剧变(1)实质：社会制度的根本性变化。
(2)概况：①1989年，波兰第一个发生剧变。
②1990年，民主德国并入联邦德国，两德统一。
3．苏联解体(1)过程：①1990年，苏共放弃党在国家中的领导地位，实行多党制。
②1991年底，11个加盟共和国成立独立国家联合体。
(2)影响：标志着两极格局瓦解。
二、和平与动荡并存1．原因(1)“冷战”结束后，长期压抑的民族、种族、宗教、领土等矛盾相继爆发。
(2)美国试图独霸全球，不断插手别国事务和地区争端。
2．特点：世界形势出现缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。
3．表现(1)科索沃战争：①背景：1999年，南联盟内部发生科索沃危机。
②旗号：人权高于主权。
③特点：在没有联合国授权的情况下对主权国家发动的战争。
(2)国际恐怖主义：2001年美国“9·11”事件。
三、多极化趋势的加强1．原因(1)“冷战”结束后，世界格局发生重大变化。
(2)美国极力构筑以自己为主导的单极世界。
(3)其他国家主张推进多极化进程。
2．表现(1)欧盟：1993年，成立欧洲联盟，实力不断增强，国际地位不断提高。
(2)日本：极力争取联合国安理会常任理事国席位。
(3)俄罗斯：取代苏联在联合国的地位，拥有与美国相匹敌的军事力量，国内经济不断好转，国际地位有了很大改善。
(4)中国：推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，反对霸权主义，维护世界和平。
3．特点：呈现出“一超多强”的局面，多极化趋势进一步发展。
4．评价：世界格局多极化只是一个发展趋势，将是一个漫长而复杂的过程。
[易错提醒] 有关多极化趋势的几个误区(1)东欧剧变、苏联解体仅仅说明的是苏联模式的失败，并不是整个社会主义的失败，中国特色的社会主义仍在蓬勃发展。
(2)世界格局不等同于世界的发展局势。
世界格局和世界局势是两个不同的概念。
世界各种政治力量对比趋于平衡、势均力敌，就会形成一种新的世界格局(或称国际格局)；而世界局势则是一种政治形势，国际间的任何事件都可能导致世界局势的变化，但不一定会导致世界格局的变化。
高中历史必修1课时作业4：第27课 世纪之交的世界格局练习题
第27课世纪之交的世界格局基础巩固1．德国总理默克尔曾说，1989年11月9日是“德国近代历史上最幸运的一天”。
“最幸运”是因为()A．雅尔塔体系彻底瓦解B．东欧剧变和苏联解体C．东西方“冷战”关系终于结束D．德国揭开了国家统一的序幕『答案』D『解析』1989年11月9日推倒柏林墙为德国最终统一奠定了基础。
1990年10月两德终于实现了统一。
2．1991年底，俄罗斯等11个苏联加盟共和国联合起来，建立了“独联体”。
这一现象反映的实质问题是()A．俄罗斯等11国加强了政治经济联系B．苏联已经解体C．俄罗斯成为东欧中亚地区的霸主D．东欧各国社会性质发生了根本变化『答案』B『解析』题干历史现象反映出俄罗斯等国建立了联合组织，并没有体现各国的地位，也没有涉及东欧各国，故C、D两项应排除；苏联加盟共和国成为独立国家联合体的成员，反映出它们已经相互承认脱离苏联而独立，A项只是表面现象，不属于实质问题。
3．两极格局的解体对世界形势和国际关系产生的最大影响是()A．世界总体形势走向缓和B．核战争威胁最终消失C．“冷战”兴起D．世界形势日趋紧张『答案』A『解析』苏联解体标志着两极格局的结束，世界呈现出“一超多强”的局面。
由于它们之间的相互制约关系，和平与发展成为当今世界的主题，故选A。
4．瑞士文化史学家雅各布·布克哈特把图像称作“人类精神过去各个发展阶段的见证”。
对下图冷战后发生的历史现象的解读最恰当的是()A．恐怖主义威胁全球B．美国试图独霸世界C．美俄经济竞争愈演愈烈D．美俄两国再度陷入冷战状态『答案』B『解析』根据图片所示美国反对恐怖主义折射出的是两极格局结束后美国通过反对恐怖主义威胁，凭借其强大的军事优势奉行单边主义，企图实现美国独霸世界的愿望。
5．20世纪90年代以来，世界多极化趋势加强指的是()A．苏联解体导致全世界独立国家数量增多B．两极对峙变成了美、欧、中、日、俄势均力敌的格局C．美国日益受到欧、中、俄等力量的制约D．区域集团化使世界分裂成几个相互隔绝的地区『答案』C『解析』苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，但随着欧盟、日本、俄罗斯、中国等多种政治力量不断发展壮大，美国的地位相对削弱，世界多极化趋势加强。
人教版高一历史必修一课时练习：第27课世纪之交的世界格局
第27课世纪之交的世界格局一。
选择题1、二战后形成的两极格局长期影响着世界形势。
其瓦解的标志是( )Ａ、苏联的解体ﻩﻩB。
德国的统一Ｃ。
欧盟的成立ﻩＤ、日本的崛起2。
《两霸争雄》一书中说:“两极格局解体不是大战的产物,是以和平方式进行的,世界主要力量之间将长期较量、斗争、妥协,霸权主义和强权政治可不能轻易退出历史舞台……建立新格局的过程必定是新旧势力反复较量的过程。
"这表明( )A、美国已失去超级大国地位Ｂ。
新格局的形成具有长期性Ｃ。
欧洲与日本联合对抗美国D、俄罗斯在较量中优势尽失３、“冷战"结束后,各种国际政治力量重新分化组合,在此过程中,各国都把国家利益摆在对外关系的首位,谋求在新的世界格局中的最佳位置。
这说明( )A、美国全球霸权地位差不多丧失B、各国争夺世界霸权斗争激烈C、国际政治力量对比出现平衡D。
新的世界格局有待重新建立4。
两极格局瓦解后,欧洲一体化进程加快,主要表现为( )Ａ、欧共体的建立ﻩB、欧盟的建立C、欧洲煤钢共同体的建立D、欧洲原子能共同体的建立5、有人说,苏联解体之后,美国成为世界上唯一的超级大国,美国称霸世界的愿望终于能够实现了。
这种观点( )Ａ、错误、因为世界多极化趋势的加强制约了美国的霸权主义B、错误。
因为美国已经放弃了称霸世界的计划C、正确。
因为美国的经济和军事实力遥遥领先于世界各国D、正确。
因为苏联的解体使美国失去了制约力量６、某研究小组收集了下列图片,据此判断他们研究的主题估计是 ( )北约轰炸利比亚日本核泄漏本·拉登韩美海上军演Ａ。
多极化趋势下的世界Ｂ、和平与发展的时代Ｃ。
动荡不安的当代世界 D。
缓和与动荡的时代７、下列有关当今世界形势特点的表述,不正确的是( )A、两极格局结束,多极格局形成B、缓和与紧张、和平与动荡并存Ｃ。
地区冲突和民族矛盾明显加剧 D。
美国推行霸权主义,企图独霸世界8、《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中对当代世界秩序如此描述:“意识形态不再重要,各国开始发展新的对抗和协调模式。
人教版高中历史必修一课时作业第二十七课：世纪之交的世界格局
第二十七课：世纪之交的世界格局1.进入21世纪后，世界多极化的发展趋势日趋明显，这主要是因为( ) A．主要霸权国家的衰落B．多个力量中心的崛起C．联合国地位日益提高D．区域一体化趋势加强2.二战后，德国分裂为联邦德国和民主德国，分别定都波恩和柏林。
1990年，两德签署统一条约，民主德国作为5个州加入联邦德国。
1991年，德国决定将联邦议院和政府所在地从波恩迁往柏林。
德国定都柏林旨在( )A．消除德国东西部的差异B．缓解美苏在欧洲的对抗C．加速欧洲的一体化进程D．增强统一国家的凝聚力3.第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平、强大，就必须借鉴美国的成功经验和失败教训，超越邦联阶段，建立联邦制的“欧洲合众国”。
欧洲已经迈出了实现他理想的关键一步，这一步是( )A．1951年欧洲煤钢共同体的成立B．1967年欧共体的成立C．1993年欧盟的成立D．1999年欧元的问世4.某课题的中心词是“杜鲁门主义”“欧洲一体化”“日本崛起”“中国振兴”“苏联解体”。
由此推断，该课题的中心内容最有可能是( )A．从美苏争霸到美国霸主地位的动摇B．从经济区域集团化到全球经济一体化C．从两极格局到世界多极化格局的形成D．从两极格局的形成到两极格局的瓦解5.由欧洲煤钢共同体，到欧洲经济共同体，再到欧洲联盟，反映了欧洲各国的合作( )①由单一的经济部门扩大到多种经济领域②由经济一体化到政治一体化③由区域集团化到经济一体化④由追随美国到要求建立平等的伙伴关系A．①② B．②③C．③④ D．①④6.“华沙条约缔约国注意到欧洲发生的深刻变化，为贯彻实施政治协商委员会1990年6月7日莫斯科会议的决议，他们作为平等主权国家决定在1991年3月前取消它的军事组织和机构。
”该决定( )A．标志着两极格局的形成B．敲响苏联解体的丧钟C．宣告两极格局的结束D．导致东欧剧变的产生7.1993年成立的欧洲联盟对国际事务拥有举足轻重的影响。
高中历史 第27课《世纪之交的世界格局》练习 新人教版必修1(含解析)
高中历史第27课《世纪之交的世界格局》练习新人教版必修1（含解析）(时间：25分钟分值：30分)A组(基础题)1．二战后形成的两极格局解体的标志性事件是( ) A．华约组织的解散B．两德统一C．东欧剧变D．苏联解体解析：两极格局的两极是美国和苏联，苏联解体是两极格局解体的标志性事件。
答案：D2．“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，穿越时空，透过历史，我们依稀还能看到在欧洲东部矗立着一个巨人的身影；然而“天有不测风云”，一夜之间，这个曾经伟岸的巨人倒下了。
请问：材料中的“一夜”发生在( )A．1989年B．1991年C．1922年D．1936年解析：由题干中“欧洲东部”“巨人”可判断该国为苏联。
结合所学，“巨人”倒下的时间是1991年底，故选B。
答案：B3．以下两图是欧洲某一城市的街景。
图一摄于1961年8月，图二摄于1989年11月之后。
它们分别反映的是( )图一图二A．冷战开始和两格格局消亡B．大国对峙加强和国家统一C．军事冲突加剧和政权更迭D．民族矛盾激化和暂时缓解解析：柏林墙的修筑是美苏两个超级大国对峙的产物，而柏林墙的拆除则发生于东欧剧变后，它也是德国统一的前奏。
因此B项为正确答案。
答案：B4．理论界通常称当前世界正处在新旧格局交替的过渡时期。
这一“交替”主要是指( )A．由资本主义向社会主义过渡B．由两极格局向多极化发展C．由民族冲突向地区性冲突发展D．由意识形态的对立到政治军事对抗解析：本题易误选C项或D项，原因在于学生不能准确地理解当今国际格局的发展趋势。
苏联解体，标志着两极格局瓦解，但新的国际格局尚未形成，世界处于新旧格局交替之中。
随着各种政治力量的重新分化组合，世界多极化趋势进一步加强。
答案：B5．2011年，利比亚政府军与反政府军的斗争不断，局势日趋紧张。
一些国家的侨民纷纷撤出，西方国家也趁机插手。
下列对此解读最准确的是( ) A．霸权主义是造成利比亚局势紧张的根源B．国际恐怖主义是动荡的罪魁祸首C．和平与发展是时代的主题D．和平与动荡并存是当今国际形势的基本特点解析：两极格局和“冷战”结束后，国际形势呈现出和平与动荡、缓和与紧张并存的局面，题干所反映的历史事件正体现了这一特点。
精选人教版高中历史必修一试题：第27课 世纪之交的世界格局 Word版含解析
第27课世纪之交的世界格局编者选题表1 “医生赶到病人那里,可病人已经死亡。
于是在别洛韦日森林开具了死亡证明。
当时面临的一个主要问题是,核手提箱留给谁?这可不是儿戏,于是商定:由俄罗斯来控制。
”材料中“病人已经死亡”是指( )A 苏联成立B 东欧剧变C 美苏争霸D 苏联解体解析:D 材料中“在别洛韦日森林开具了死亡证明”是指独立国家联合体成立;“核手提箱……由俄罗斯来控制”说明俄罗斯继承了苏联的国际地位,答案为D。
2 某班同学曾在东欧剧变的研究性学习中提出,德国通过剧变完成了民族的统一,结束了分裂状态,因此,对东欧剧变不能一概否定。
这一观点( )A 否定了东欧剧变给社会主义运动带来的挫折B 没有用阶级分析的方法洞察历史C 是站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价D 是一种没有是非观念的落后史观解析:C 通过材料不难发现,“德国通过剧变完成了民族的统一,结束了分裂状态”,这是东欧剧变这个不幸中的有幸事件,所以本题是站在客观的角度审视东欧剧变的历史评价。
既看到东欧剧变这个不幸,又看到“德国通过剧变完成了民族的统一”这个幸运的事情。
3 20世纪80年代末90年代初,美国学者福山提出了“历史终结论”,称“资本主义与自由民主的现代体制已经超越了历史和意识形态矛盾……自由民主制度也许是人类意识形态发展的终点和人类最后一种统治形式”。
“历史终结论”出台的历史背景是( )A 苏东剧变,冷战结束B 中国认同市场经济模式C 世贸组织的建立D 世界多极化趋势的出现解析:A 本题考查学生提取和理解有效信息的能力。
依据题干时间20世纪80年代末90年代初,结合所学可知材料中“自由民主制度”指的是资本主义制度,说它是历史的终结,是对东欧剧变、苏联解体、社会主义运动遭受重大挫折的回应,故A项正确;其他选项与社会制度无关,故B、C、D三项错误。
4 我们或许正生活在“自我们这个物种存在以来最和平的时期”。
但最近的20年来,我们每时每刻都在感受着来自于世界各地的突发事件,使我们总觉得自己生活在一个恐怖时代。
2021-2022学年人教版高一历史必修一课时作业：第27课时 世纪之交的世界格局 Word版含答案
第九单元当今世界政治格局的多级化趋势第27课时世纪之交的世界格局一、选择题。
1、20世纪80年月末90年月初东欧社会主义国家发生剧变，这表明( )①国际社会主义运动在全世界遭到全面失败②东欧社会主义建设事业缺乏阅历，不够成熟③社会主义国家进展的道路不行能一帆风顺④社会主义国家应走符合本国实际的道路A．①②③ B．①②④C ．②③④ D．①③④2、随着东欧剧变、苏联解体，两极格局结束，世界处于新旧格局交替时期。
进入新世纪，国际形势跌宕起伏，简洁多变。
造成“国际形势跌宕起伏”的缘由主要有( )①经济利益②领土争端③民族、宗教问题④霸权主义、强权政治A．①②③ B．②③④C．①②③④ D．①③④3、自“9·11”大事以来，一方面，恐怖主义再次成为全球关注的焦点；另一方面，国际社会对恐怖主义的生疏不断提高。
下列与此相关的表述，最精确的是( )A．恐怖组织所造成的损害有所显现B．部分国家猛烈责怪恐怖主义活动C．恐怖主义是人类共同面临的问题D．恐怖主义是“20世纪的政治瘟疫”4、2010年11月23日，朝鲜向“北方界线”韩方一侧的延坪岛放射100多枚炮弹，韩方回击80余枚炮弹，导致韩国4人死亡，20人受伤，致使朝鲜半岛局势升级。
这表明( )A．朝鲜是危害东北亚地区和平与稳定的罪魁祸首B．对抗照旧是当代国际关系中的一个主要问题C．世界整体趋于缓和，但局部动荡照旧存在D．朝鲜期望通过重启核方案赢得国际社会的敬重5、美国前国务卿贝克曾说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的机会在全世界推行美国的利益和价值观念。
”这反映了( )A．苏联的消逝使美国成为世界上唯一的超级大国B．美国的世界霸权地位自二战后达到最高峰C．美国企图规划将来的国际秩序，建立美国统治下的世界D．当今世界不得不赞成美国领导下的世界单极格局二、非选择题。
6、阅读下列材料：某校高一(3)班同学在学习《走向多极化》一课后制作了下面表格：背景苏联解体，冷战结束一超美国成为唯一的超级大国多强西欧各国联合为欧盟，成为世界上最大的经济实体，尤其是法、德，实力很强日本的崛起，日本由经济大国进而谋求政治大国的地位苏联解体后，俄罗斯仍不失为大国中国在建设中国特色社会主义道路上取得重大成就请回答：(1)表格内容反映了世界格局的重大变化是什么？(1)这种变化对日本、俄罗斯和中国分别产生了什么影响？第八单元第27课时１——５CCCCC6、(1)由两极格局向世界多极化方向进展。
【整合】人教版历史必修一第八单元第27课世纪之交的世界格局练习3word版含答案.doc
第27课世纪之交的世界格局一、选择题1.（2015 •新课标全国II卷文综・35）如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国（）A.根本利益的趋同B.军事冲突的加剧C.国家实力的消长D.敌对意识的淡化【解析】各国的根本利益是维护本国利益，不会出现趋同，故A项错误；两极格局下以冷战为主，世界局势虽然紧张，但两极格局的确立与解体不是以军事冲突的加剧为主要趋势，故B项错误；两极格局的形成和美苏争霸态势的演变到苏联解体、两极格局瓦解等事件，体现的是美苏两国实力的较量，故C项正确；两极格局下美苏关系紧张对抗和缓和交替岀现，敌对意识的淡化不是贯穿两极格局确立与解体的主线，故D项错误。
【答案】C2.（2014 •重庆文综・12） 1998年，日本向联合国和世界银行等机构的捐款和出资占其政府开发援助（0DA）总额的比例高达19. 8%o 2001年，FI本首相向联合国秘书长表示：日本担负了联合国会费的两成，但日本所希望的安理会改革却迟迟不能实现，对此，在国民中间有不满情绪。
材料表明，日本（）A.实现了经济的持续增长B.获得了安理会常任理事国席位C.企图谋求政治大国地位D.成为当时世界上最大的债权国【解析】A项在题干材料中没有体现，且“持续增长”不符合史实，故A项错课；FI本目前并不是安理会常任理事国，故B项错误；从题干中“日本向联合国和世界银行等机构的捐款的比例较高”和“口本所希望的安理会改革却迟迟不能实现”的信息可以看出，伴随着口本经济实力的崛起，日本积极主张联合国安理会的改革，这反映了其成为政治大国地位的野心, 故C项正确；D项在题干材料中没有体现，故D项错误。
【答案】C3.（2014 •江苏单科・19）美国学者亨廷顿说：“美国是冃前世界上唯一的超级大国，在解决重大国际问题时，如果没有其他大国合作，美国也孤掌难鸣。
……大国在解决国际重大问题时所采取的联合行动如若得不到美国的支持，这种行动也是劳而无功的。
高中历史必修1课时作业3：第27课 世纪之交的世界格局练习题
学案34 世纪之交的世界格局[基础达标]1．俄罗斯科学院一名院士说：“将苏联送进停尸间的不是别人，而是我们苏联人自己。
”那么，导致苏联解体的根本原因是()A．苏联体制僵化成为生产力发展的障碍B．戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策C．西方“和平演变”政策D．民族矛盾尖锐『答案』 A『解析』20世纪50年代以来，苏联历任领导人进行了经济改革，但他们的改革都没有真正摆脱斯大林体制的束缚，只是对其进行小修小补，最终阻碍苏联生产力发展，成为苏联最终解体的根本原因。
2．1991年，苏联解体，“冷战”结束，但“冷战”的“化石”仍然存在。
属于“冷战”化石的是()A．北约B．华约C．欧盟D．上海合作组织『答案』 A『解析』“冷战”的“化石”即“冷战”后仍然存在的“冷战”产物，C、D两项与此无关，B项在1991年正式解散，A项为“冷战”的产物并一直延续至今。
3．下图漫画反映伊朗新一轮的核危机在国际社会引起了强烈的反响，美国正酝酿对伊朗动武。
美国热衷于到处指手画脚，粗暴干涉别国内政，反映的实质是()A．美国依仗实力与地位，要建立一个由美国领导的、以西方价值观念为准绳的单极世界B．美国在履行维护世界和平的义务C．恐怖主义就是从核武器开始的，遏制核扩散，有利于维护世界永久的和平D．美国的霸权主义受到严重挑战『答案』 A『解析』美国热衷于指手画脚、干涉别国内政，体现了“冷战”结束后美国的霸权主义政策，企图建立由美国主导的单极世界。
B、C、D三项的叙述不符合题干材料的主旨。
4．两极格局瓦解后，世界多极化趋势不断加强。
引起世界格局变化的根源是()A．俄罗斯走出低谷B．中国的崛起C．世界经济力量的变化D．日本、西欧的崛起『答案』 C『解析』A、B、D三项都是导致多极化趋势不断加强的因素，而这些势力的崛起归根到底在于经济力量的增强，故『答案』为C项。
5．东欧剧变，苏联解体，两极格局崩溃。
欧盟成立，俄罗斯走出低谷，“东方巨龙”腾飞，不结盟运动组织不断壮大……结合以上史实，我们可以判断当今世界政治格局的基本特征是()A．大国力量保持均衡B．群雄并起C．“一超多强”、多极化趋势加强D．军事政治集团不断涌现『答案』 C『解析』当今国际格局正处在新旧交替之际，旧的两极格局瓦解了，新的多极格局还没有形成，目前正处在“一超多强”、多极化趋势加强阶段，材料本身包含了这个信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八单元第27课时间：45分钟满分100分一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．使戈尔巴乔夫改革进入误区的主要原因是( D )A．偏重于与美国进行军备竞赛B．美国的“和平演变”C．只重视经济改革而不启动政治改革D．用“人道的民主的社会主义”取代科学社会主义戈尔巴乔夫在政治改革时，放弃了马克思列宁主义，用“人道的民主的社会主义”取代科学社会主义，使苏联的改革进入误区，故D项正确。
2．俄罗斯历史学家普罗科菲耶夫在《论苏联的改革》中分析说：戈尔巴乔夫改革时，“比如卖糖的小商店一下子消失了。
再比如，在生态学家的压力下，同时关闭了所有生产洗涤设备的工厂，造成洗涤用品短缺。
……这类决策有很多”。
作者意在说明戈尔巴乔夫改革( B )A．是导致苏联解体的根本原因B．在国家经济决策问题上的措施激进C．在经济领域完全背离了社会主义原则D．继续采用高度集中的经济管理体制此题考查戈尔巴乔夫改革相关情况。
由材料信息“小商店一下子消失”“关闭了所有生产洗涤设备的工厂”，可以看出戈尔巴乔夫改革措施过分激进，具有绝对性。
3．(2017·扬州高一检测)20世纪80年代末，华沙条约成员国相继发生危机，社会动荡，风云骤起，突出表现在( A )A．社会制度的变化B．文化观念的变化C．国家名称的变化D．民族构成的变化本题旨在考查学生对东欧剧变实质的认识。
在东欧剧变的过程中，东欧各国共产党或工人党放弃了社会主义道路，实行政治多元化。
在此基础上，反对派通过大选取得了政权，各国的社会制度发生了根本性的变化。
因此，东欧剧变实质上是指东欧各国社会制度的变化。
4．德国总理默克尔曾说，1989年11月9日是“德国近代历史上最幸运的一天”。
“最幸运”是因为( D )A．雅尔塔体系彻底瓦解B．东欧剧变和苏联解体C．东西方“冷战”关系终于结束D．德国揭开了国家统一的序幕1989年11月9日推倒柏林墙为德国最终统一奠定了基础。
1990年10月两德终于实现了统一。
5．1991年底，俄罗斯等11个苏联加盟共和国联合起来，建立了“独联体”。
这一现象反映的实质问题是( B )A．俄罗斯等11国加强了政治经济联系B．苏联已经解体C．俄罗斯成为东欧中亚地区的霸主D．东欧各国社会性质发生了根本变化题干历史现象反映出俄罗斯等国建立了联合组织，并没有体现各国的地位，也没有涉及东欧各国，故C、D两项应排除；苏联加盟共和国成为独立国家联合体的成员，反映出它们已经相互承认脱离苏联而独立，A项只是表面现象，不属于实质问题。
6．(2017·天津学业水平测试)“冷战”结束后的世界政治格局是( C )A．两极格局B．多极化形成C．一超多强D．全球一体化随着苏东剧变，美苏两极对峙的格局结束，美苏之间的“冷战”随之结束。
两极格局解体后的多极化趋势进一步发展，但是新的世界格局还未形成。
整个世界格局形成了“一超多强”的局面。
7．(2017·江苏学业水平测试)《两霸争雄》一书中说：“两极格局解体不是大战的产物，是以和平方式进行的，世界主要力量之间将长期较量、斗争、妥协，霸权主义和强权政治不会轻易退出历史舞台……建立新格局的过程必然是新旧势力反复较量的过程。
”这表明( B )A．美国已失去超级大国地位B．新格局的形成具有长期性C．欧洲与日本联合对抗美国D．俄罗斯在较量中优势尽失“建立新格局的过程必然是新旧势力反复较量的过程”，可以判断B项符合题意。
8．(2017·忻州高一期末)1991年，(美国总统)布什指出：美国要“按照自己的价值观和理想建立一种新的国际体系……使我们的理想不但能生根，而且能开花结果”。
他的“理想”是( C )A．努力推进多极化格局的建立B．实现国际社会的公平正义C．建立美国主导下的单极世界D．完成对社会主义国家的“和平演变”根据时间信息“1991年”以及“按照自己的价值观和理想建立一种新的国际体系”可知，当时苏联已经解体，美国希望构筑以自己为主导的单极世界，故选C项。
9．(2017·江西学业水平模拟)有学者认为：“伴随着‘冷战’的结束，最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失……全球失去了对混乱和暴力的威慑，相应的，世界的未来少了一种确定性。
”对材料观点概括最准确的是( D ) A．结束美苏“冷战”不利于国际社会的稳定B．美苏联盟体系曾经维护了世界和平C．动荡的国际局面需要建立单极霸权D．“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型美苏“冷战”结束有利于国际形势的稳定，排除A项；美苏两国为争夺势力范围和世界霸权，肆意践踏国际法，干涉别国内政，甚至不惜大举用兵，严重破坏了世界和平，排除B项；C项与史实不符，排除。
美苏两大集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。
当两极格局结束后，由于没有新的力量制约美国，“世界的未来少了一种确定性”，因此选D项。
10．(2017·大同高一统考)中国成为世界政治舞台上不可忽视的重要力量，主要原因是( D )A．中美关系得到根本的改善B．苏联解体后，世界政治力量失衡C．不结盟运动发展的影响D．中国经济的发展和国际地位的提高内因是事物发展的主要原因。
中国能够成为世界舞台上不可忽视的重要力量，主要是中国自身实力的增长。
故选D项。
A、B、C三项都是外部因素，充其量只能作为中国成为世界舞台上重要力量的客观有利的环境、条件。
11．(2017·濮阳高一期末)有学者认为：“与其说多极化是世界发展的趋势，不如说是发展中国家的理想和战略。
”这主要是因为( A )A．多极世界有利于反对霸权主义B．多极化并非发展的趋势C．多极化不利于世界和平稳定D．多极世界在现实中不可能实现冷战结束后，多极化趋势进一步加强，已成为世界政治格局发展的基本趋势，B、D 两项错误；多极化趋势的加强有利于反对霸权主义，建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于世界的和平稳定，C项错误，答案为A项。
12．(2017·济南高一期末)《大国战略研究》一书中认为，虽然第三世界大国纷纷崛起，欧洲加速推进一体化进程，日本开始对美国说“不”，但“单极世界的缺位，并不意味着这个世界便是多极世界，而表现出单极倾向与多极倾向(或者一体化和多极化)并存的复杂局面”。
对当前世界格局理解正确的是( A )A．“一超多强”是两极格局瓦解后向多极化推进的过渡形式B．当前，多极化的世界格局已经形成C．两极格局瓦解后，世界趋向单极化D．美国已经放弃了建立单极世界的计划美国是当今唯一的超级大国，但其霸权遭到多种力量的抵制。
所以，“单极倾向与多极倾向(或者一体化和多极化)并存的复杂局面”实际上就是向多极化推进的过渡阶段，A项正确。
两极格局瓦解后，多极化趋势增强，但并未形成稳定的多极化格局，当前世界格局是“一超多强”，多极化趋势进一步发展。
B、C、D三项说法明显错误。
二、非选择题(本大题共2小题，每小题26分，共52分)13．(2017·信阳高一期末)阅读下列材料，回答问题：材料一1991年12月25日晚上19时，在苏维埃社会主义共和国联盟成立69周年即将来临之际，克里姆林宫顶上飘扬的苏联镰刀和锤子国旗徐徐下降。
从此，苏维埃社会主义共和国联盟的历史宣告终结。
材料二近来美国出版的《胜利——美国政府对前苏联的秘密战略》一书，透露了美国政府曾采取攻心为上的软战争策略，动摇前苏联领导人对自身制度的信心，成功地诱导了前苏联的制度解体。
——《苏联解体与美国政府的秘密战略》(1)依据材料一、二和所学知识，简要分析苏联解体的原因及其影响。
联系材料，从历史原因、现实原因及外部原因等方面分析苏联解体的原因。
从苏联解体对国际格局产生的影响来回答第二小问。
原因：原有的苏联模式积弊太深；戈尔巴乔夫错误的改革路线；西方从外部推行和平演变战略。
影响：苏联解体导致国际格局的改变，促进了世界多极化趋势的加速发展；使国际社会主义运动受到严重挫折。
(2)依据上述材料和所学知识，谈谈苏联解体对中国社会主义建设的启示。
在第(1)问的基础上，总结苏联的教训，思考如何避免苏联的错误。
启示：①改革必须要坚持以人民利益为出发点；②要警惕西方资本主义国家的和平演变；③要走符合本国国情的社会主义建设道路等等。
14．(2017·潍坊高一检测)阅读下列材料，回答问题。
材料一单极是持久的，也是和平的。
最大的危险是美国的行动太少。
作为一个拥有无可争议的优势的国家，美国比任何国家更有可能轻视这一国际系统和总的挑战。
但由于这一系统是围绕美国建立起来的，这就要求美国进行约束和管理，美国对挑战的反应及提出的法令越有效，这一系统将越长久和越稳定。
——(美)威廉·沃尔弗斯《稳定的单极世界》(1999年) 材料二“冷战”结束后，世界向多极化的方向发展，但多极化格局的形成需要经历相当长的时期，其间会充满各种政治力量之间的激烈斗争。
世界各种力量正在进行新的分化组合。
美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、俄罗斯、中国几大力量也相对突出，广大发展中国家整体实力增强。
(1)据材料一，概括作者的主张并指出其目的。
材料很明显体现了作者主张建立由美国主导的单极世界的观点，旨在为美国称霸提供理论依据。
主张：建立由美国主导的单极世界。
目的：为美国独霸世界提供理论支持。
(2)材料二提出了什么观点？据材料一、二指出这一观点的理由是什么。
材料提出了世界呈现多极化趋势的观点，理由从材料中可以找到，如“‘冷战’结束后，世界向多极化的方向发展”“多极化格局的形成需要经历相当长的时期”等。
观点：世界呈现多极化趋势；世界多极化格局的形成是一个长期发展的曲折过程。
理由：世界各种力量进行新的分化组合；多极化趋势遭遇美国“一极”图谋的挑战。
(3)结合所学知识，谈谈你对上述两种观点的认识。
注意从对单极世界的否定和对多极化趋势的肯定两个角度分别评析即可。
认识：单极世界违背各国人民的意愿和利益，不利于建立公正合理的国际新秩序；多极世界有利于促进世界的协调发展，符合客观规律；当前世界政治格局正朝着多极化方向发展，这是一个曲折的、长期发展的过程。
以下内容请删除怎么学习高中文科历史1.上课好好听讲。
这是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜欢历史这门课，多么不喜欢这个老师，多么想睡觉，都请认真听讲，不发呆不神游。
现在很多老师上课都有PPT课件，可以把特别重要的课件拷回家，打印进行复习。
2.认真完成历史作业，这也是非常基本的。
一旦有错题，要及时订正，不懂要问，在书上把相关内容勾画出来考前复习。
不建议一边做作业一边看书，考试你又看不了。
不会的忘记的，先跳过去，做完后去历史书上找，划出来。
3.有适当的课外练习，不用很多，忙的时候几道也可以。
但要保证每天都要做一定时间的历史题（不管是不是放假），保持感觉。