小学美术赣美版 五年级上册第13课《春华秋实》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
五年级上册美术课件-第13课 春华秋实丨赣美版
万物复苏
含苞欲放
繁花似锦
繁花似锦
艳阳高照
天朗气清
串串硕果是绿色生命 的结晶
春秋实
“春华秋实”有三种意思： 一，比喻事物的因果关系。“华”同 “花”。春天开花，秋天结实。引申为 先挥汗耕耘、适时播种，后才有丰收的 喜悦，这是比较多见的。开花，秋天结 果（多用于比喻）
二，比喻文采与德行。多指因学识渊博， 而明于修身律己，品行高洁。
三，此词现也用作指时间的流逝，岁月 的变迁。相当于“春去秋来”.
枇杷与人们生活是密不可 分的。枇杷的黄色象征丰收、 圆满，绿色象征着生命和春天。 它的累累硕果更给人们带来丰 收的喜悦。因此，以枇杷为题 材的国画作品历来为人们所喜 闻乐见。
• 观察要求：
• 琵琶叶子是什么样子的？(形状、颜色)
• 果实是什么样的？(形状、颜色)
• 小组讨论说一说应该如何画？
黄色加绿色
红色加黄色
•《枇杷图》的画法步骤
1、左一笔，笔尖先下，轻轻向 里一按。
2、右一笔，笔尖先下，轻轻向 里在一按。
3、在用浓墨点上果脐，还有果 柄。
谢谢！
小学美术赣美版 五年级上册第13课《春华秋实》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版五年级上册第13课《春华秋实》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标认识笔墨与造型的关系,初步尝试写意花卉的表现技法,体验笔墨情趣。
提高学生用笔、用墨的表现力,培养学生学习中国画的兴趣。
了解中国民族绘画的优良传统,激发学生珍爱民族艺术、弘扬民族文化。
2学情分析五年级学生已经有一定的美术基础,对国画已经有了初步的认识,并且有一定的兴趣。
本节课要进一步学习,加深理解,提高用笔、用墨的能力,提高艺术修养和审美能力。
3重点难点体验笔墨情趣,学习写意花卉的用笔、用墨的技法。
3教学过程3.1第一学时教学活动1【导入】春华秋实(一) 导入: 师:“上课之前,我想问一下大家:现在正是春天,你觉得春天的景色是什么样子的?”生:“生机勃勃,花儿开了,万物复苏的景象”。
师:“春天的景色非常美丽,那么秋天又是什么样子的呢?”生:“果实丰收了,秋风阵阵,满地落叶。
”师:“秋天给人们带来丰收的喜悦,那么我们今天就来学习一下,如何用中国画的形式来表现春天与秋天的景物,这就是我们今天要学习的《春华秋实》一课。
”(板书课题) 评析:在师生的交流互动中引出课题,形式自然学生易于接受。
2【讲授】春华秋实1. 教师出示范画于黑板上并讲解: 师:“春天到处洋溢着一派生机勃勃的景象,牡丹花开了非常的漂亮!大家看这幅画中的牡丹花有些什么特点?给你一个什么样的感觉?”生:“这幅画中的牡丹花色彩鲜艳,婀娜多姿,非常美丽,就像一位美丽的仙女,给我们美的享受!”师:“秋天果实都丰收了,南瓜也熟了,人们心情都十分愉快,大家看这幅画中的南瓜外形有些什么特点?你看后有什么感受?”生:南瓜的外形扁扁的,圆圆的十分可爱,看到了南瓜熟了我们就知道果实都丰收了,心情十分高兴! 评析:对绘画物体的外观造型特点的分析,有助于学生对物体外形结构的理解,以而更好的绘画。
2.(教师示范)师:“下面我们以春天为例,来画一幅春天的花朵。
”师:“先用湿笔蘸稀释的白粉,在蘸淡曙红画花瓣,再用笔蘸淡曙红后再蘸深曙红画浓花瓣,用白粉加藤黄点出花蕊,用石绿调花青再加藤黄画叶和茎,趁半干时用重墨勾叶筋。
五年级美术上册《春华秋实》优秀教学案例
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以一首描绘春天美好景色的诗歌或歌曲作为课堂导入，引发学生对春天的美好回忆和期待。
2.利用多媒体展示春天和秋天的植物生长图片，让学生直观地感受季节变化对植物生长的影响，激发他们对本课主题的兴趣。
5.创新评价方式，提升学生审美素养
本案例采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，注重评价学生的创作过程和成果。这种评价方式有助于提高学生的审美素养，培养他们的鉴赏能力和自我反思能力，促进全面发展。
3.小组间进行交流分享，互相学习，取长补短，丰富创作思路。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结春华秋实主题下的植物表现方法、绘画技法和创作思路。
2.强调观察、思考、实践在美术创作中的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多实践。
3.对学生在课堂上的表现给予积极评价，指出优点和不足，提出改进建议。
3.引导学生学会倾听、尊重他人意见，培养包容性和同理心。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在创作过程中进行自我反思，发现自己的优点和不足，及时调整学习策略。
2.组织学生互评，学会欣赏他人的作品，从中汲取经验，提高自己的审美能力和创作水平。
3.教师对学生的作品进行个性化、全面的评价，关注学生的成长过程，及时给予鼓励和指导。
（二）过程与方法
1.采用观察、讨论、实践相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，培养自主学习能力。
2.通过小组合作、交流分享等形式，促进学生互动学习，培养团队协作能力。
3.运用启发式教学，激发学生想象力和创造力，培养独立思考和解决问题的能力。
4.注重个体差异，给予每个学生个性化的指导，使其在原有基础上得到提高。
五年级上册美术教案-第13课春华秋实-赣美版
五年级上册美术教案-第13课春华秋实-赣美版本文档是一份五年级上册美术课教案，针对第13课“春华秋实”进行讲解，适用于赣美版的课本。
教学目标1.了解中国画的写意特点，能够结合自然景色进行创作。
2.学习用颜色表现光影和空间关系，能够绘制出有立体感和层次感的画作。
3.发现生活中的美好事物，尝试用绘画的方式把它们表现出来。
4.培养学生的观察力和想象力，引导其发挥创意，表达个性。
教学重难点重点1.学生能够运用中国画的写意方法，画出生活场景的构思和表现方式。
2.学生能够利用颜色和色彩搭配，在绘画中呈现立体感和空间感。
难点1.学生如何在绘画中表现出自己的创意和个性。
2.学生如何把实际场景的色彩进行归纳和映射。
教学过程1.先让学生观察一些生活场景的照片，再根据老师提供的素材自主进行构思和画图。
2.学习如何运用中国画的写意方法，在画布上尽量表现出生活场景的特点和印象。
例如，通过画荷叶、莲花表现水面状况，通过画秋千和草丛表现孩子玩耍的场景，通过画古树和山体体现出自然风光。
3.学习利用颜色和色彩搭配，在画作中呈现立体感和空间感。
例如，利用暖色调和冷色调的搭配，表现出远近景物的相对位置，达到立体感。
4.引导学生发挥创意，表达个性。
例如，通过学生自己添加一些自己想象的元素和细节，增加画作的趣味性和美感。
5.老师适时对学生画作进行点评和指导，提出优化建议和改进方向。
教学方法本课程采用以学生为主体的教学模式，充分调动学生的积极性和创造力。
教师将全程提供指导和启发，帮助学生进行艺术创作。
教学建议1.教师可以提供多组生活场景的照片素材，让学生尽情发挥自己的想象和创造力。
2.在实际操作时，教师可以使用演示型教学方法，先示范一遍，再让学生跟着进行操作，及时纠正不规范的画线和颜色搭配等错误。
3.鼓励学生积极沟通和交流，发表自己的意见和看法，倡导多元化思维，探究不同的表达方式。
小结本课程通过教授中国画的写意方法和色彩搭配技巧，让学生通过绘画来表现生活场景和自己的想象力。
第13课 春华秋实-赣美2011版五年级美术上册教案
第13课春华秋实-赣美2011版五年级美术上册教案教学目标1.了解中国传统的四季变化格律，学习春、夏、秋、冬的特征和景色。
2.观察、表达四季的自然景色，了解画家运用不同画材、表现技法，在作品中动态描绘自然景观的方法和效果。
3.锻炼学生画画的观察力、想象力和创造力，并培养良好的审美意识和创造能力。
教学重点1.熟悉中国传统的四季变化格律。
2.学习春、夏、秋、冬的特征和景色，并能通过画画表达。
3.掌握不同画材和技法描绘自然景观的方法和效果。
教学难点1.通过画画表达不同季节的特征和景色。
2.掌握不同画材和技法描绘自然景观的方法和效果。
教学过程第一步：引入主题1.老师向学生介绍：大自然的变化和我们周围的景色大多与四季有关。
2.引导学生说出春、夏、秋、冬对应的月份，以及它们分别有哪些特点和景色。
第二步：知识讲解1.老师向学生讲解中国传统的四季变化格律，介绍春、夏、秋、冬的特点和景色。
2.老师向学生展示几幅不同季节的自然景色画作，讲解画家运用不同画材、表现技法，在作品中动态描绘自然景观的方法和效果。
第三步：练习与创作1.老师让学生动手练习画描绘四季不同景色的画作，可以用颜色笔、水彩笔等自由选择画材，展现季节特点。
2.在画画的过程中，老师可以提供引导性的问题，如：–这幅画的季节是哪个季节？–这个季节最显著的特征是什么？–你认为这幅画用的画材和技法有哪些？第四步：展示与评价1.老师让学生展示自己的画作，并讲述自己作画时的感悟和心得。
2.老师对学生的作品进行评价，鼓励学生克服困难，用发现、创新的思路继续画出更好的作品。
课堂小结通过这次课的学习，学生们深入了解了中国传统的四季变化格律，学会了用画画的方式表达四季不同的特征和景色，同时也提高了学生的观察力、想象力和创造力，培养了良好的审美意识和创造能力。
作业1.完成《明信片》内的新年插画创作。
2.搜集和制作与四季相关的文化艺术作品或手工制品。
小学美术《春华秋实》教案
（四）学季节变化在美术创作中的表现”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解春天和秋天的基本特点。春天是万物复苏的季节，花朵盛开；秋天则是硕果累累的季节，丰收的果实挂满枝头。这两个季节的变换对自然界有着重要的影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的图片和实物，展示春天花卉和秋天果实的美丽。通过这些案例，我们可以了解到季节变化在美术创作中的表现。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《春华秋实》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天和秋天的时候，有没有仔细观察过身边的花朵和果实？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索季节变化的奥秘。
此外，小组讨论环节学生们表现得非常积极，大家你一言我一语，共同探讨季节变化在美术创作中的表现。我觉得这个环节对提高学生的观察力和创新思维很有帮助。但在引导讨论时，我发现自己在提问和启发思考方面还有待加强，需要更巧妙地设计问题，引导学生深入挖掘主题。
在实践活动方面，学生们在绘画练习中表现出很高的热情，但也有一部分同学在操作过程中遇到了困难。我意识到，在今后的教学中，应更多地关注这些同学，给予他们及时的帮助和鼓励，提高他们的自信心。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过观察、描绘春天的花卉和秋天的果实，提高学生的绘画表现力和审美能力，使其能够运用线条、色彩等元素创作出富有创意的美术作品。
五年级美术上册说课稿 -《春华秋实》 赣美版
五年级美术上册说课稿 -《春华秋实》赣美版一、教师对课程的分析和设计意图1.1 课程背景本课是五年级美术上册的第一课，属于色彩篇章部分，要求学生学习大自然的色彩，理解色彩的灵性和感性表现，并通过自己的创作和实践掌握基本色彩技法。
本次教学的主题为《春华秋实》。
1.2 教学目标1.了解和掌握春秋两季的色彩特点，比较两季的景观色彩差异，理解色彩表现的感性和灵性意义；2.掌握基本的色彩技法：混合色彩、分层色彩、染彩法等；3.培养学生的观察能力，增强他们对画面和色彩的感受，让他们能够感知自然之美；4.促进学生的创意思维，通过自己的想象、创作和表现来理解和感受大自然的色彩。
1.3 教学重点和难点教学重点：学生需要理解春秋的色彩特点，掌握基本的色彩技法，并将其应用到自己的作品中。
教学难点：对学生进行个别指导，引导他们运用多种色彩技法，表现多样化的景观色彩。
1.4 教学方法本课采用情境教学、实践教学和启发式教学方法。
激发学生的兴趣，让他们参与到色彩创作中来。
二、教学流程和内容2.1 导入环节（5分钟）1.老师问学生：“你们能发现哪些季节的颜色不同吗？”2.学生回答。
3.老师引入本节课的教学主题《春华秋实》。
2.2 正式学习环节（45分钟）2.2.1 学习春季的色彩特点（15分钟）1.老师展示春季的自然景观色彩图片。
2.老师让学生谈论春季的色彩特点。
3.学生将特点记录在笔记本上。
2.2.2 学习热带雨林的色彩特点（15分钟）1.老师展示热带雨林自然景观色彩图片。
2.老师让学生谈论热带雨林的色彩特点。
3.学生将特点记录在笔记本上。
2.2.3 基本色彩技法掌握（15分钟）1.老师讲授混合色彩的方法。
2.老师讲授分层色彩的方法。
3.老师讲授染彩法的方法。
2.2.4 实践操作环节（15分钟）1.老师让学生在纸张中体现春秋两季颜色的不同。
2.学生可以用混合色彩、分层色彩、染彩法等进行创作。
3.老师对学生进行实时指导。
2.3 总结环节（5分钟）1.老师请学生展示作品。
第13课 春华秋实-赣美2011版五年级美术上册教案
第13课春华秋实-赣美2011版五年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解中国水墨画发展历史和特点；
2.掌握中国水墨画主要表现手法之“墨意”、“水墨渲染”；
3.培养学生的观察力和表现力，提高其对自然景色的感知和表现能力；
4.鼓励学生对美的追求和创造。
二、教学重难点
1.教学重点：领略中国水墨画的韵味和特点，理解中国水墨画的表现手法之“墨意”、“水墨渲染”；
2.教学难点：培养学生的表现力和创造力，如何用线条、水墨渲染等表现自然景色的特点。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
教师出示中国水墨画代表作品，让学生回忆起上节课所学的内容，探究出中国水墨画的特点和表现手法。
2. 讲解重点难点（20分钟）
教师用视频和图片讲解中国水墨画的基本手法和特点，重点讲解“墨意”和“水墨渲染”表现手法。
然后介绍本节课的主题——春华秋实，引导学生对春秋季节的自然景色进行观察和分析。
3. 实践操作（50分钟）
1.观察自然景色，用铅笔、毛笔画出素描和线条稿；
2.用墨笔对线条稿进行描摹；
3.用清水和毛笔对画面进行水墨渲染，表现出自然景色的特点。
4. 总结归纳（10分钟）
让学生互相展示自己的作品，互相评论，总结出学习过程中发现的问题，并提出自己的建议。
四、教学反思
在本节课的教学过程中，学生认真听讲、积极参与，通过观察和实践掌握了中国水墨画的表现手法和特点，也锻炼了自己的表现能力和创造力。
未来的教学中，我们应该更注重多元化的教学方式，让学生在享受美的同时，能够充分发挥自己的创造力和想象力。
赣美版小学美术五年级上册全册教案
赣美版小学美术五年级上册全册教案赣美版小学美术五年级上册全册教案目录第1课《崇敬的人》 (2)第2课《长长的路》 (4)第3课《高高低低的房子》 (7)第4课《未来的交通工具》 (10)第6课《小小桌椅设计师》 (13)第7课《地球，我们的家园》 (17)第8课《热线你我他》 (21)第9课《小书签》 (25)第10课《扎扎糊糊》 (31)第11课《老矿灯》 (34)第12课《画画美丽的自然景色》 (42)第13课《春华秋实》 (45)第14课《四格幽默漫画》 (48)第15课《重复的美》 (51)第16课《渐变的美》 (56)第17课《感悟彩陶之美》 (60)第18课《多姿多彩的风筝》 (63)第19课《感悟青铜之美》 (68)第1课《崇敬的人》1新设计第一课崇敬的人(感人的形象)2教学目标1、通过对感人的形象作品的欣赏,提高学生的欣赏能力,培养学生去观察生活、关心生活,进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法,提高学生的造型表现能力。
3学情分析五年级学生已经有一些生活经验,对好坏是非有些明辨。
教师应该引导学生观察生活中一些平凡的人的闪光事迹,培养崇高的思想感情4重点难点观察作品中所表现的精神,进而领悟生活中处处有美好的事情5教学过程5.11学时5.1.1教学活动活动1【讲授】崇敬的人一、导入他们是平凡的人,他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述,分析理解。
1、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水?汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍,使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意,创作表现互相交流。
1、引导学生回忆生活中有意思的事件,抓住事件中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
(1)你认为怎样的形象感人?(2) 选择一幅你最感兴趣的图例,说说你对作品的感受。
五年级上册美术课件-第13课春华秋实 赣美版(共20张PPT)
2、春天是绿色的世界，冬天是银装素裹的世界， 那么秋天是什么颜色的呢？
秋天的颜色多以暖色为主：
红橙 黄紫褐
等色彩来进行描绘
秋天的特征
1.秋天的颜色：殷红的、橙黄的、金灿灿的，主要以暖色调为主。 2.秋天的景象：树林、田野、果园等。 3.秋天的心情：温馨的，暖暖的，喜悦的。
“品”画家眼中的秋
1）农民的丰收 2）果实，田野 3）美丽的树林 4）悠闲，快乐的郊游……
表现水果
观 察 蔬 果 的 特 征
画蔬果Βιβλιοθήκη 注 意构图
形状 颜色 构图饱满
作业要求：
以 “丰收蔬果” 作为主题进行创作。 抓住蔬果的形状特征，并加以渐变式的颜色表现, 先画再剪贴，以小组形式合作。比一比哪组最棒。
建议：注意构图饱满、表现出农家园收获的场景。
五年级上册第8课
“揽”自然之 秋
“尝”农民话秋
收 获 之 秋
我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满 了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷飘落地上，待细细一看， 却又都变成用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未 曾退尽的绿绿镶边呢！我又发现，在那残留枝头和铺满地上 的红叶中，竟有我在南方所想象不到的层次：金色桔红曙 红猩红赭石……几乎没有两片树叶是同色的，就是同一片 叶子，也往往是桔黄中渗透着桃红，丹红中凝结着玫瑰紫。
用秋天里的物 品进行创作的作品
五年级美术上册教学设计-《春华秋实》赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的花和秋天的果实的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过观察自然界的美好事物，培养学生的审美情感，提高学生的审美能力。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 春天的花：桃花、樱花、迎春花等。
2. 秋天的果实：苹果、梨、葡萄、柿子等。
3. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握春天的花和秋天的果实的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。
2. 难点：如何运用线条和色彩表现春天的生机和秋天的丰收。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过电脑和投影仪展示春天的花和秋天的果实的图片，引导学生观察和欣赏自然界的美好事物。
2. 讲解：讲解春天的花和秋天的果实的绘画技巧，包括线条、色彩和构图等方面。
3. 示范：教师示范如何绘画春天的花和秋天的果实，引导学生掌握绘画技巧。
4. 练习：学生根据教师的示范和讲解，独立完成一幅春天的花或秋天的果实的绘画作品。
5. 展示：学生将完成的绘画作品展示给大家，分享自己的创作过程和心得。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
六、板书设计1. 春天的花：桃花、樱花、迎春花2. 秋天的果实：苹果、梨、葡萄、柿子3. 绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 学生回家后，观察自然界中的花和果实，选择一种进行绘画创作。
2. 学生在绘画创作过程中，注意运用线条和色彩表现花和果实的特点。
八、课后反思通过本节课的教学，学生对春天的花和秋天的果实的绘画技巧有了初步的了解和掌握。
在教学过程中，我注重了学生的观察力和想象力的培养，通过示范和练习，学生能够独立完成一幅春天的花或秋天的果实的绘画作品。
在作业设计中，我要求学生观察自然界中的花和果实，培养学生的观察力和想象力。
五年级上册美术全册教案(江西版)
五年级上册美术全册教案（江西版）江西版五年级美术教案（上册）第一崇敬的人（感人的形象）教学目标：、通过对感人的形象作品的欣赏，提高学生的欣赏能力，培养学生去观察生活、关心生活，进而热爱生活。
2、初步了解感人的形象的表现方法，提高学生的造型表现能力。
教学过程：一、导入他们是平凡的人，他们因为在平凡的岗位上有着一颗不平凡的心而光彩照人。
他们对理想的追求和对事业的执著精神使他们成为我们最崇敬的人。
二、欣赏评述，分析理解。
、欣赏《请历史记住他们》、《粉笔生涯》、《钢水•汗水》、《白衣天使》、《父亲》、《歌乐山烈士群雕》、《人民的好儿子》。
2、作者其人、创作背景等切入介绍，使学生更深刻地理解作品。
三、启发创意，创作表现互相交流。
、引导学生回忆生活中有意思的事，抓住事中最突出的部分进行详细描述。
2、评一评。
（1）你认为怎样的形象感人？（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。
3、介绍《粉笔生涯》的画面内容。
4、对《父亲》内容作简单介绍。
美好的家乡第二：长长的路教学目标、引导学生通过细致的观察,理解掌握透视规律。
2、结合校园建筑物,学习方形物体的透视现象和规律,了解平行透视和成角透视的基本知识。
教学流程一、导入主题指导观察校园道路、教学楼,分析近大远小、近宽远窄、近高远低。
你想知道什么是透视吗?二、学习透视与练习教师向学生传授知识点、了解透视术语。
、视点:观察者眼睛的位置。
2、视平线:目光平视前方,在假想画面上与视点等高的一条水平线。
在开阔的野外,视平线是与地平线重合的。
3、主点:由视点向正前方延伸一条视中线,与视平线相交的一个点。
4、余点:方形物体的两组水平平行线向左右两边分别聚集并在视平线上消失的两个点。
请两名学生,一站一坐,观察立方体和讲桌对自己所处位置的视点、心点、视平线。
教师小结:在日常生活活中,我们看同样大小的物体,近处的大,远处的小;同样高的物体,近处的高,远处的低。
五年级美术上册《春华秋实》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握春天和秋天季节特点的表现方法，运用绘画技巧描绘出生机勃勃的春景和硕果累累的秋景。
2.难点：如何引导学生观察、体验季节变化，将感受融入美术创作中，使作品具有个性和情感。
（二）教学设想
1.创பைடு நூலகம்情境，激发兴趣：
利用实物、图片、视频等多媒体资源，展示春天和秋天的美景，让学生身临其境地感受季节变化，激发他们对本章节学习的兴趣。
3.引导学生关注季节变化中的色彩、景物等元素，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍春天和秋天的代表性植物、果实，引导学生学会观察季节变化。
2.讲解绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并示范如何运用这些技巧描绘季节变化。
3.强调绘画过程中的注意事项，如构图、比例、明暗对比等，帮助学生更好地掌握绘画技巧。
2.在绘画过程中，教师关注学生的表现，适时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高绘画水平。
3.练习结束后，组织学生进行作品展示，互相欣赏、评价，提高学生的审美能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结季节变化的绘画技巧和表现方法。
2.让学生谈谈自己在绘画过程中的收获和感悟，鼓励他们热爱大自然，珍惜时光。
4.引导学生运用不同的绘画技法，发挥创意，创作出具有个性的作品。
5.通过作品展示、评价与反思，提高学生的审美能力和自我评价能力。
（三）情感态度与价值观
1.热爱大自然，尊重大自然，关注环境保护。
2.学会欣赏生活中的美，善于发现大自然中的美好事物。
3.培养积极向上的生活态度，珍惜时光，努力成长。
4.增强对美术学科的兴趣，激发创作欲望，提高自信心。
江西美术五年级上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
江西美术五年级上册教案一、教材分析江西美术五年级上册教材主要涵盖了图案、色彩、线条等美术基础知识和基本技法，以及中国传统绘画、西方绘画等内容。
这些内容旨在培养学生的审美能力、创造能力和艺术修养，提高学生的美术表现力和艺术欣赏能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标（1）了解图案和色彩在美术创作中的作用；（2）掌握基本线条的画法和运用；（3）学习如何运用色彩表达形象；（4）了解中国传统绘画和西方绘画的特点和发展。
2. 过程与方法目标（1）培养学生良好的美术创作习惯和观察力；（2）采用示范教学法，引导学生通过观察、模仿和实践来掌握技法；（3）通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和团队精神；（4）鼓励学生自主思考和独立探索，开发创造潜能。
3. 情感态度和价值观目标（1）培养学生的美感、审美情趣和欣赏能力；（2）培养学生对传统文化和艺术的热爱和尊重；（3）促进学生的情绪表达和情绪调节能力。
三、教学内容与进度安排1. 第一单元：图案的构成和表现（2课时）（1）图案的构成要素和分类；（2）学习使用线条和几何形状构成简单的图案；（3）了解图案在不同文化中的应用。
2. 第二单元：色彩的运用（4课时）（1）颜色的基础知识和色彩的分类；（2）学习调配和运用基本颜色；（3）了解色彩在艺术创作中的表现力。
3. 第三单元：线条的运用（3课时）（1）线条的基本分类和运用技巧；（2）学习绘制自然界和人物形象的线条；（3）通过线条表现形象的特征和情感。
4. 第四单元：中国传统绘画（6课时）（1）了解中国传统绘画的发展历史和特点；（2）学习中国画的基本构图和笔法；（3）绘制简单的山水、花鸟等传统题材。
5. 第五单元：西方绘画（5课时）（1）了解西方绘画的发展历史和特点；（2）学习西方画派的代表作品和表现手法；（3）模仿和创作简单的西方绘画作品。
四、教学重点与难点1. 教学重点（1）学生对图案、色彩和线条的概念及其运用的掌握；（2）学生的观察力和创作能力的培养。
江西五年级美术上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
江西五年级美术上册教案第一课：色彩环节教学目标：1. 了解基本的色彩概念，包括主色、次色和填充色。
2. 掌握使用色彩工具进行绘画和填充的基本技巧。
3. 培养学生的观察能力和色彩感知力。
教学准备：1. 彩色铅笔、水彩笔、调色盘、水杯等色彩工具。
2. 彩色卡片或色彩样本。
3. 绘画纸和素描本。
教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上学期学习的内容，让学生描述一下色彩的特点和作用。
2. 前期技法讲解（15分钟）教师进行简要的讲解，介绍主色、次色和填充色的概念，并与学生一起观察一些具有鲜明色彩的图片或物品。
请学生观察并猜测其中使用了何种颜色。
3. 练习与实践（30分钟）让学生使用彩色铅笔或水彩笔绘制一个简单的风景图。
引导学生使用主色和次色进行绘画，并在画面中填充一些填充色，尽量使画面色彩鲜明且和谐。
4. 展示与分享（10分钟）让学生逐个展示自己的绘画作品，并简要介绍自己选择色彩的理由和感受。
其他学生可以提出建议和意见，互相学习和交流。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，鼓励学生多多观察周围的事物，发现美丽的色彩，并运用到自己的绘画创作中。
扩展活动：1. 观察和收集色彩丰富的照片或画作，并进行简单的剪贴整理。
2. 自由绘画时间，让学生根据自己的兴趣进行创作，尽量运用多种色彩。
3. 组织学生到附近的美术馆或画廊进行实地参观，并带领学生观察和欣赏不同风格和色彩的艺术作品。
评估方式：1. 准确描述了主色、次色和填充色的概念。
2. 使用色彩工具进行绘画时，运用了主色和次色，并能填充一定数量的填充色。
3. 绘画作品色彩鲜明且和谐，表达出一定的创意和想法。
注意事项：1. 确保教室内有充足的光线和通风。
2. 要求学生在绘画过程中注意使用彩色工具的正确方法，并保持教室整洁。
3. 鼓励学生在绘画过程中勇于尝试和创新，不拘泥于传统的色彩搭配。
以上是关于江西五年级美术上册教案的一部分内容，通过本教案，学生将能够了解色彩的基本概念，并掌握使用色彩工具进行绘画和填充的基本技巧。
五年级上册美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案人美版
五年级上册美术教案（人美版）第一课：认识美术教学目标：通过本课的学习，学生能够了解美术的基本概念，认识美术的重要性，培养对美术的兴趣。
一、导入（5分钟）教师呈现一幅著名的美术作品，引导学生思考：这幅画给你什么感觉？为什么这幅画被称为经典之作？二、呈现（10分钟）1. 介绍美术的定义及重要性，让学生了解美术包括绘画、雕塑等各种艺术表现形式。
2. 呈现不同类型的美术作品，如油画、水彩画、素描等，让学生观察、品味。
3. 引导学生思考，美术对我们的生活有什么影响？三、探究与实践（25分钟）1. 给学生发放纸和彩色铅笔，让他们用自己的方式画出一幅画作，并在画作下方写下自己对这幅作品的感受。
2. 学生可以选择不同的素材和工具进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
请几位同学分享他们的画作，并谈谈自己对美术的认识和感受。
第二课：颜色的运用教学目标：通过本课的学习，学生能够了解颜色的基本知识，学会合理运用颜色表达情感。
一、导入（5分钟）请学生观察教室中的各种颜色，并让他们回答：你们见到了哪些颜色？这些颜色给你们带来了什么感觉？二、呈现（10分钟）1. 介绍颜色的基本概念，如红、黄、蓝等基本色，以及它们的特点和象征意义。
2. 给学生展示不同颜色的美术作品，让他们观察并讨论不同颜色在作品中的运用效果。
三、探究与实践（25分钟）1. 为学生发放彩色纸和剪刀，让他们以自己喜欢的颜色剪出各种形状，并用这些形状拼贴出一幅画作。
2. 引导学生思考，在画作中使用不同颜色的形状，能够表达出什么样的情感和意义。
请几位同学分享他们的画作，并谈谈自己对颜色运用的体会和感受。
第三课：画中有故事教学目标：通过本课的学习，学生能够观察、理解画作中的故事情节，培养学生的观察能力和想象力。
一、导入（5分钟）请学生观察一幅悬挂在教室中的画作，并请他们描述画中的场景和人物。
二、呈现（10分钟）1. 引导学生观察画作中的细节，询问学生画作中的每个细节都有什么含义。
小学美术赣美版五年级上册《春华秋实》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术赣美版五年级上册《春华秋实》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
一、教材分析：
《春华秋实》属于教科书中设计、应用板块，国画花卉教学。
国画教学自三、四年级起均有一定比重的设置，旨在让学生了解与学习中国画，激发学生对中国画学习热情，在学习中受到中国画文化的熏陶！该课牡丹花卉教学，使学生通过学习逐步加强培养学生对中国画水墨的掌握及用笔能力，从而进一步掌握水墨写意的绘画技巧，在国画牡丹的绘画中感受中国画笔下别样的季节韵味！
本课教学目标：
1、认知领域：了解中国水墨情趣、用笔方法、熟悉中国花鸟画文化。
2、操作领域：学习并掌握中国画牡丹画法，提高学生对中国画水墨及用笔的掌控能力。
3、情感领域：受到中国画文化的熏陶，在学习中领悟中国花鸟画的奇妙，提高学生学习国画兴趣，激发学生对中国画文化的探索热情。
教学重点：国画牡丹画法教学难点：水墨控制、用笔变化二、学情分析：。
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小学美术赣美版五年级上册第13课《春华秋实》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
认识笔墨与造型的关系,初步尝试写意花卉的表现技法,体验笔墨情趣。
提高学生用笔、用墨的表现力,培养学生学习中国画的兴趣。
了解中国民族绘画的优良传统,激发学生珍爱民族艺术、弘扬民族文化。
2学情分析
五年级学生已经有一定的美术基础,对国画已经有了初步的认识,并且有一定的兴趣。
本节课要进一步学习,加深理解,提高用笔、用墨的能力,提高艺术修养和审美能力。
3重点难点
体验笔墨情趣,学习写意花卉的用笔、用墨的技法。
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】春华秋实
(一) 导入: 师:“上课之前,我想问一下大家:现在正是春天,你觉得春天的景色是什么样子的?”生:“生机勃勃,花儿开了,万物复苏的景象”。
师:“春天的景色非常美丽,那么秋天又是什么样子的。