鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题1、鸡兔同笼,共17个头,42条腿。
问:鸡有几只,兔有几只?2、小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共27枚,价值1.5元。
问:一角的硬币有几枚,5角的硬币有几枚?3、用大小卡车往城市运送29吨蔬菜,大卡车每辆每次运5吨,,小卡车每辆每次运3吨,问:大小卡车各用几辆能恰好一次运完?4、每校有100名学生参加数学竞赛,平均分是63分,其中男生平均分是60分,女生平均分是70分。
问:男生比女生多几人?5、学校买回4个篮球和5个排球,一共用了185元,一个篮球比一个排球贵8元。
问:篮球的单价是多少?7、小强集邮,他用一元钱买了4分和8分的邮票共20张。
问:小强买了4分邮票几张?8、一堆2分和5分的硬币共299分,其中2分硬币的个数是5分硬币个数的4倍。
问:5分硬币有几枚?9、某人领得奖金240元,有2元、5元、10元三种人民币共50张,其中2元和5元的张数一样多。
问:10元的张数是多少?10、小明买了4分和8分的邮票共花去6元8角钱,已知8分的邮票比4分的多40张。
问:8分的邮票是几张?11、鸡兔同笼,共200只,鸡的脚比兔的脚少56只。
问:鸡有几只,兔有几只?12、有一辆货车运送2000只玻璃瓶,运费按到达时完好瓶子计算每只2角,如有破损,则破损一个瓶子要倒赔1元。
结果运费379.6元。
问:运送中损坏了几只瓶子?13、某数学测验共20题,做对一题得5分,做错一题倒扣1分,不做不扣分。
小华得了76分。
问:小华做对几题?14、鸡兔同笼,共有头100个,足316只。
问:鸡有几只,兔有几只?15、小明花了34元钱买贺卡和明信片,一共买了14张。
贺卡每张3角5分,明信片每张2角5分。
问:小明买了几张贺卡,几张明信片?16、东湖小学六年级举行数学竞赛,共20道试题,做对一题得5分,做错或没有做的题,每题倒扣3分。
刘刚得了60分。
问:他做对了几题?17、鸡兔同笼,共有脚100只。
若将鸡换成兔,兔换成鸡,则共有脚92只,问:鸡有几只,兔有几只?18、100个馒头100个和尚吃,大和尚每人吃3个,小和尚三人吃1个,问:大和尚有几个,小和尚有几个?19、鸡兔共有100只,鸡脚比兔脚多80只,问:鸡兔各有多少?。
鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题例1 :鸡兔同笼,有20个头,54条腿,鸡、兔各有几只?[列表法]法1:一个一个地试,把结果列成表格,最后得出7只鸡、3只兔。
法2:5个5个地试。
法3:按鸡兔各一半来算。
[画图凑数法]①先画10个头。
②每个头下画上两条腿。
数一数,共有40条腿,比题中给出的腿数少54-20=14条腿。
③给一些鸡添上两条腿,叫它变成兔.边添腿边数,凑够54条腿。
每把一只鸡添上两条腿,它就变成了兔,显然添14条腿就变出来7只兔.这样就得出答案,笼中有7只兔和13只鸡。
【假设法】法1:假设20只都是鸡,那么兔有:(54-20×2)÷(4-2)=7(只),鸡有20-7=13(只)。
总结:兔数=(总脚数-鸡脚数×总头数)÷(兔脚数-鸡脚数)法2:假设20只都是兔,那么鸡有:(4×20-54)÷(4-2)=13(只),兔有20-13=7(只)。
总结:鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数).【列方程】根据关系式:“一种动物腿的条数+另一种动物腿的条数=腿的总条数”解:设鸡有X只,那么兔有(20-X)只。
2X+4(20-X)=54X=1320-13=7(只)即鸡有13只,兔有7只。
练习题:1、鸡兔同笼,有17个头,42条腿,鸡、兔各有几只?2、鸡兔同笼,头共20个头,要求笼中必有两种动物,请回答下列问题:(1)最少会有多少条腿?最多会有多少条腿?(2)腿的条数可能是57吗?3、动物园里有一群鸵鸟和大象,它们共有36只眼睛和52只脚,问鸵鸟和大象各有多少?4、螃蟹和青蛙共11只,共有56条腿,螃蟹和青蛙各有多少只?5、小红的储钱罐里有面值2元和5元的人民币共65张,总钱数为205元,两种面值的人民币各多少张?例2:红铅笔每支0.19元,蓝铅笔每支0.11元,两种铅笔共买了16支,花了2.80元.问红,蓝铅笔各买几支解:以"分"作为钱的单位.我们设想,一种"鸡"有11只脚,一种"兔子"有19只脚,它们共有16个头,280只脚. 现在已经把买铅笔问题,转化成"鸡兔同笼"问题了.利用上面算兔数公式,就有蓝笔数=(19×16-280)÷(19-11) =24÷8 =3(支).红笔数=16-3=13(支). 答:买了13支红铅笔和3支蓝铅笔.练习题:1、有20张5元和10元的人民币,一共是175元,5元和10的人民币各有多少张?2、30枚硬币,由2分和5分组成,共值9角9分,两种硬币各多少枚3、小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共29枚,价值7.3元,1角和5角的硬币各有多少枚?4、学校有象棋、跳棋共20副,2人下一副象棋,6人下一副跳棋,恰好可供60个学生进行活动。
鸡兔同笼问题
鸡兔同笼解法一:(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数,总只数-鸡的只数=兔的只数;解法二:(总脚数-鸡的脚数×总只数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=兔的只数,总只数-兔的只数=鸡的只数;解法三:总脚数÷2—总头数=兔的只数,总只数—兔的只数=鸡的只数。
例题:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头,从下面数,有94只脚。
问笼中各有多少只鸡和兔?(总脚数-总头数×鸡的脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=兔的只数(94-35×2)÷2=12(兔子数) 总头数(35)-兔子数(12)=鸡数(23)解释:让兔子和鸡同时抬起两只脚,这样笼子里的脚就减少了总头数×2只,由于鸡只有2只脚,所以笼子里只剩下兔子的两只脚,再÷2就是兔子数。
一、折叠假设法:假设全是鸡:2 ×35 = 70 (条),鸡脚比总脚数少:94 - 70 = 24 (只)兔子比鸡多的脚数:4 - 2 = 2(只)兔子的只数:24 ÷2 = 12 (只)鸡的只数:35 - 12 = 23(只)假设全是兔子:4 ×35 = 140(只)兔子脚比总数多:140 - 94 = 46(只) 兔子比鸡多的脚数:4 - 2 = 2(只)鸡的只数:46 ÷2 = 23(只)兔子的只数:35 - 23 = 12(只)方程法:一元一次方程(一)解:设兔有x只,则鸡有(35-x)只。
列方程:4X+2(35-x)=94解方程:4X+2×35-2X=942X+70=942X=94-702X=24解得:X=12则鸡有:35 - 12 = 23 只(二)解:设鸡有x只,则兔有(35-x)只。
列方程:2X+4(35-x)=94解方程:2X+4×35-4X=94140-2X=942X=140-942X=46解得:X=23则兔有:35 - 23 = 12(只)答:兔子有12只,鸡有23只。
五年级鸡兔同笼问题
五年级鸡兔同笼问题1、冬冬的钱包里有5元和2元的人民币共18张,价值60元,问5元和2元的人民币各有多少张?XXX的钱包里共有18张纸币,设5元纸币x张,2元纸币y张。
因为18=x+y,60=5x+2y,解得x=6,y=12.所以,XXX有6张5元纸币和12张2元纸币。
2、蜘蛛有8条腿,蝉有6条腿,两种小虫共有10只,共有72条腿,每种小虫各几只?设蜘蛛有x只,蝉有y只。
因为x+y=10,8x+6y=72,解得x=4,y=6.所以,蜘蛛有4只,蝉有6只。
3、松鼠采松果,晴天时,每天可以采20个,雨天时,每天只能采12个,这几天他一共采了112个松果,平均每天采14个,这几天中有几天是雨天?设晴天采松果的天数为x天,雨天采松果的天数为y天。
因为x+y=。
20x+12y=112,14(x+y)=。
解得x=4,y=2.所以,这几天中有2天是雨天。
4、100和尚吃100个馒头,大和尚每人吃4个,小和尚每4人吃一个,大和尚与小和尚各有多少个?设大和尚有x个,小和尚有y个。
因为x+y=100,4x+(y/4)=100,解得x=80,y=20.所以,大和尚有80个,小和尚有20个。
5、XXX参加数学竞赛,共做了25道题,如果每做对一道题得4分,做错或不做一道题扣2分,XXX共得了58分。
XXX做对了几道题?设小红做对的题数为x,做错或不做的题数为y。
因为x+y=25,4x-2y=58,解得x=11,y=14.所以,XXX做对了11道题。
6、从A城运茶杯1500个到B城,每运一个给运费6分钱,若打碎一个,不但不给运费,还要赔偿3角1分,现在某人共得运费73.35元,在运输过程中他打碎了几个茶杯?设没有打碎的茶杯数为x个,打碎的茶杯数为y个。
因为x+y=1500,0.06x-0.31y=73.35,解得x=1295,y=205.所以,这个人打碎了205个茶杯。
7、鸡兔同笼,数腿有110只,数头有40个,鸡、兔各有多少只?设鸡有x只,兔有y只。
简单的鸡兔同笼问题
简单的鸡兔同笼问题例1、笼子里有若干只鸡和兔。
从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。
鸡和兔各有几只?【举一反三】1、有龟和鹤共40只,龟的腿和鹤的腿共有112条。
龟和鹤各有几只?2、有一首民谣:“一队猎手一队狗,二队并着一队走,数头一共三百六,数脚一共八百九。
”请问有多少猎手多少狗?例2.用一辆卡车运石头,晴天每天可运20次,雨天每天可运12次,他一共运了112次,平均每天运14次,这几天中有几天是晴天?【举一反三】3、新星小学“环保小卫士”小分队12人参加植树活动。
男生每人栽3棵树,女生每人栽2棵树,一共栽了32棵树,男女生各有多少人?4、篮球比赛中,3分线外投中一球记3分,3分线内投中一球记2分。
在一场比赛中小明投了15个球,进了9个,总共得了21分。
小明在这场比赛中投进了几个3分球?\例3.在一次知识抢答赛中,答对一题加10分,答错一题扣6分。
小华共抢答了8题,最后得了64分。
他答错了几题?【举一反三】5、一次计算比赛,共20题,每算对一题得4分,算错(或不算)扣4分,明明共得了64分,他算错了几题?6、百货公司委托搬运站运送200张玻璃茶几,双方商定每只的运费是6元,如果打破一只,这一只不但不记运费,并且要赔偿4元。
结果搬运站共得运费1180元。
问搬运过程中共打破了几只花瓶?例4、小芳带2元一张的人民币和10元一张的人民币共346元去新华书店去买书。
已知小芳共有49张。
请问2元的人民币共有多少元?【举一反三】7、学校体育组购买2个篮球和3个排球,共用208元。
已知一个篮球比一个排球贵24元。
篮球和排球的单价各是多少?8、商店共有大小酒瓶50个。
每个大酒瓶装酒1000克,每个小酒瓶装酒750克。
大瓶比小瓶一共多装酒15000克。
这个商店有大、小酒瓶各多少个?数学冲浪1、笼中共有30只鸡和兔,数一数,脚正好是100只。
请问:鸡和兔各有多少只?2、自行车和三轮车共10辆,总共有26个轮子。
奥数鸡兔同笼问题
奥数鸡兔同笼问题1、有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只?解:我们设想,每只鸡都是“金鸡独立”,一只脚站着;而每只兔子都用两条后腿,像人一样用两只脚站着.现在,地面上出现脚的总数的一半,•也就是244 + 2=122 (只).在122这个数里,鸡的头数算了一次,兔子的头数相当于算了两次.因此从122减去总头数88,剩下的就是兔子头数122-88=34,有34只兔子.当然鸡就有54只.答:有兔子34只,鸡54只.上面的计算,可以归结为下面算式:总脚数+ 2-总头数二兔子数.2、红铅笔每支0.19元,蓝铅笔每支0.11元,两种铅笔共买了 16支,花了 2.80元.问红、蓝铅笔各买几支?解:以“分”作为钱的单位.我们设想,一种“鸡”有11只脚,一种“兔子”有19只脚,它们共有16个头,280只脚.现在已经把买铅笔问题,转化成“鸡兔同笼”问题了.利用上面算兔数公式,就有蓝笔数=(19x 16-280) + (19-11)=24 + 8=3 (支).红笔数=16-3=13 (支).答:买了13支红铅笔和3支蓝铅笔.3、一份稿件,甲单独打字需6小时完成.乙单独打字需10小时完成, 现在甲单独打若干小时后,因有事由乙接着打完,共用了7小时.甲打字用了多少小时?解:我们把这份稿件平均分成30份(30是6和10的最小公倍数),甲每小时打30 + 6=5 (份),乙每小时打30 + 10=3 (份).现在把甲打字的时间看成“兔”头数,乙打字的时间看成“鸡” 头数,总头数是7.“兔”的脚数是5,“鸡”的脚数是3,总脚数是30,就把问题转化成“鸡兔同笼”问题了.根据前面的公式“兔”数二(30-3X7)・(5-3)=4.5,“鸡”数=7-4.5=2.5,也就是甲打字用了 4.5小时,乙打字用了 2.5小时.答:甲打字用了 4小时30分.4.今年是1998年,父母年龄(整数)和是78岁,兄弟的年龄和是17岁.四年后(2002年)父的年龄是弟的年龄的4倍,母的年龄是兄的年龄的3倍.那么当父的年龄是兄的年龄的3倍时,是公元哪一年?解:4年后,两人年龄和都要加8.此时兄弟年龄之和是17+8=25,父母年龄之和是78+8=86.我们可以把兄的年龄看作“鸡”头数,弟的年龄看作“兔”头数.25是“总头数”.86是“总脚数”.根据公式,兄的年龄是(25X4-86) + (4-3) =14 (岁).1998年,兄年龄是14-4=10 (岁).父年龄是(25-14)X4-4=40 (岁).因此,当父的年龄是兄的年龄的3倍时,兄的年龄是(40-10) + (3-1) =15 (岁).这是2003年.答:公元2003年时,父年龄是兄年龄的3倍.5.蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和1对翅膀.现在这三种小虫共18只,有118条腿和20对翅膀.每种小虫各几只?解:因为蜻蜓和蝉都有6条腿,所以从腿的数目来考虑,可以把小虫分成“8条腿”与“6条腿”两种.利用公式就可以算出8条腿的蜘蛛数二(118-6X18)0(8-6)=5 (只).因此就知道6条腿的小虫共18-5=13 (只).也就是蜻蜓和蝉共有13只,它们共有20对翅膀.再利用一次公式蝉数二(13X2-20)0(2-1) =6 (只).因此蜻蜓数是13-6=7 (只).答:有5只蜘蛛,7只蜻蜓,6只蝉.6.某次数学考试考五道题,全班52人参加,共做对181道题,已知每人至少做对1道题,做对1道的有7人,5道全对的有6人,做对7道和3道的人数一样多,那么做对4道的人数有多少人?解:对2道、3道、4道题的人共有52-7-6=39 (人).他们共做对181Tx7-5X6=144 (道).由于对2道和3道题的人数一样多,我们就可以把他们看作是对2.5道题的人((2+3)+2=2.5).这样兔脚数=4,鸡脚数=2.5,总脚数=144,总头数=39.对4道题的有(144-2.5X39) + (4-1.5) =31 (人).答:做对4道题的有31人.7.买一些4分和8分的邮票,共花6元8角.已知8分的邮票比4分------------------------------------------------ 百度文库 ---------------------------------------------- 的邮票多40张,那么两种邮票各买了多少张?解一:如果拿出40张8分的邮票,余下的邮票中8分与4分的张数就一样多.(680-8X40) + (8+4) =30 (张),这就知道,余下的邮票中,8分和4分的各有30张.因此8分邮票有40+30=70 (张).答:买了 8分的邮票70张,4分的邮票30张.也可以用任意假设一个数的办法.解二:譬如,假设有20张4分,根据条件“8分比4分多40张”,那么应有60张8分.以“分”作为计算单位,此时邮票总值是4X20+8X60=560.比680少,因此还要增加邮票.为了保持“差”是40,每增加1 张4分,就要增加1张8分,每种要增加的张数是(680-4X20-8X60) + (4+8) =10 (张).因此4分有20+10=30 (张),8分有60+10=70 (张).------------------------------------------------ 百度文库 ----------------------------------------------- 8.一项工程,如果全是晴天,15天可以完成.倘若下雨,雨天一天工程要多少天才能完成?解:类似于例3,我们设工程的全部工作量是150份,晴天每天完成10份,雨天每天完成8份.用上一例题解一的方法,晴天有(150-8X3) + (10+8) = 7 (天).雨天是7+3=10天,总共7+10=17 (天).答:这项工程17天完成.。
鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题
1、有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只?鸡兔同笼,共有30个头,88只脚。
求笼中鸡兔各有多少只?
2、小红用13元6角正好买了50分和80分邮票共计20张,求两种邮票各买了多少张?小明用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35张,求这两种邮票名买了多少张?
3、红星小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动。
男同学每人栽了3棵,女同学每人栽了2棵树,一共栽了32棵树。
男女同学各有几人?
4、一次植树活动,规定大树每人种2棵,小树每人种4棵,全班50人种树140棵,问种这两种树的各有多少人?
5、有小卡车50辆,大卡车每辆运4吨,小卡车每辆运2吨,共运140吨化肥,问大小卡车各几辆?
6、在一个停车场上,停了汽车和摩托车一共32辆。
其中汽车有4个轮子,摩托车有3个轮子,这些车一共有108个轮子。
求汽车和摩托车各有多少辆?
7、甲种农药每千克兑水20千克,乙种农药每千克兑水40千克,现为了提高药效,根据农科所意见,甲乙两种农药混合使
用,已知两种农药共50千克,要配药水140千克,问甲、乙两种农药各需多少千克?。
鸡兔同笼问题五种基本公式
鸡兔同笼问题五种基本公式(1)已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少:(总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数;总头数-兔数=鸡数。
或者是(每只兔脚数×总头数-总脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)=鸡数;总头数-鸡数=兔数。
(2)已知总头数和鸡兔脚数的差数,当鸡的总脚数比兔的总脚数多时,可用公式(每只鸡脚数×总头数-脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数)=兔数;总头数-兔数=鸡数或(每只兔脚数×总头数+鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只免的脚数)=鸡数;总头数-鸡数=兔数。
(例略)(3)已知总数与鸡兔脚数的差数,当兔的总脚数比鸡的总脚数多时,可用公式。
(每只鸡的脚数×总头数+鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数)=兔数;总头数-兔数=鸡数。
或(每只兔的脚数×总头数-鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数)=鸡数;总头数-鸡数=兔数。
(例略)(4)得失问题(鸡兔问题的推广题)的解法,可以用下面的公式:(1只合格品得分数×产品总数-实得总分数)÷(每只合格品得分数+每只不合格品扣分数)=不合格品数。
或者是总产品数-(每只不合格品扣分数×总产品数+实得总分数)÷(每只合格品得分数+每只不合格品扣分数)=不合格品数。
(“得失问题”也称“运玻璃器皿问题”,运到完好无损者每只给运费××元,破损者不仅不给运费,还需要赔成本××元……。
它的解法显然可套用上述公式。
)(5)鸡兔互换问题(已知总脚数及鸡兔互换后总脚数,求鸡兔各多少的问题),可用下面的公式:〔(两次总脚数之和)÷(每只鸡兔脚数和)+(两次总脚数之差)÷(每只鸡兔脚数之差)〕÷2=鸡数;〔(两次总脚数之和)÷(每只鸡兔脚数之和)-(两次总脚数之差)÷(每只鸡兔脚数之差)〕÷2=兔数。
鸡兔同笼问题
鸡兔问题一、鸡兔同笼的基本问题是:已知鸡、兔总头数和总脚数,求鸡、兔各有多少只。
1、解决鸡兔同笼问题的方法通常是用假设法,解题思路是:先假设笼子里装的全是鸡,根据鸡兔的总数就可以算出在假设下共有几只脚,把这样得到的脚数与题中给出的脚数相比较,看看差多少,每差2只脚就是1只兔,将所差的脚数除以2,就可以算出共有多少只兔。
2、解决鸡兔同笼问题的基本关系式是:①、鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数)。
②、兔数=(总脚数-鸡脚数×总头数)÷(兔脚数—鸡脚数)。
注意:这两个公式不必都用,用其中一个算出兔数或鸡数,又知道总数,所以另一个也就知道了。
二、鸡兔同笼问题的变形有两类:1、将鸡、兔的总头数和总脚数中的“两数之和”变成“两数之差”,这样得到三种情况。
①、已知鸡、兔头数之差和总脚数,求鸡兔各有多少只;②、已知鸡、兔脚数之差和总头数,求鸡兔各有多少只;③、已知鸡、兔头数之差和脚数之差,求鸡兔各有多少只。
2、将基本问题中同笼的是鸡、兔两种不同东西,还可以引伸到同笼中不同东西是三种,四种等等。
注意:鸡兔同笼问题的两种变形均可化成基本问题来解决。
(详见例题)例1、在同一个笼子中,有若干只鸡和兔,从笼子上看有40个头,从笼子下数有130只脚,那么这个笼子中装有鸡、兔各多少只?分析:题目中给出了鸡、兔共有40只,如果把兔子的两只前脚用绳子捆起来,看成一只脚,两只后脚也捆起来,也看成一只脚,那么兔子就成了两只脚(即把兔子都当成两只脚的鸡)。
鸡兔总的脚数是40×2=80(只),比题中所说的130只要少,130-80=50(只)现在松开一只兔子脚上的绳子,总的脚数就增加2,即80+2=82。
再松开一只兔子脚上的绳子,总的脚数又增加2,即82+2=84,……一直继续下去,直至增加到50。
因此,兔子数是50÷2=25(只)。
实际上,这就是前述的基本关系式②。
鸡兔同笼应用题100道
鸡兔同笼应用题100道
以下是一些鸡兔同笼应用题:
1. 一共有35个头,94只脚,问鸡和兔各有多少只?答:鸡有23只,兔有12只。
2. 一共有50个头,140只脚,问鸡和兔各有多少只?答:鸡有30只,兔有20只。
3. 一共有80个头,240只脚,问鸡和兔各有多少只?答:鸡有40只,兔有40只。
4. 一共有100个头,300只脚,问鸡和兔各有多少只?答:鸡有50只,兔有50只。
5. 一共有120个头,360只脚,问鸡和兔各有多少只?答:鸡有60只,兔有60只。
6. 一共有150个头,450只脚,问鸡和兔各有多少只?答:鸡有75只,兔有75只。
7. 一共有200个头,580只脚,问鸡和兔各有多少只?
答:鸡有110只,兔有90只。
8. 一共有250个头,700只脚,问鸡和兔各有多少只?
答:鸡有130只,兔有120只。
9. 一共有300个头,840只脚,问鸡和兔各有多少只?
答:鸡有150只,兔有150只。
10. 一共有400个头,1160只脚,问鸡和兔各有多少只?
答:鸡有210只,兔有190只。
这些题目可以通过设定鸡和兔的数量,列出方程组求解得出答案。
鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题类型一:已知鸡和兔数量,鸡兔脚的总和,求鸡兔各几只?例:笼中有鸡兔共30只,数一数,脚共有100只,鸡兔各有几只?假设笼子里全是兔子,则鸡有:(30×4-100)÷(4-2)=10(只)兔子有:30-10=20(只)答:鸡有10只,兔子有20只。
类型二:已知鸡和兔总数量,鸡和兔脚差,求鸡兔各几只?例:饲养场里鸡、兔一共有100只,小明数了数,鸡的脚比兔的脚少28只。
鸡兔各有几只?假设100只全是兔子,则脚有:100×4=400(只)即鸡比兔少了400只脚。
若将1只兔换成1只鸡,则脚差变化:4+2=6鸡比兔脚的只数差要减少:400-28=372(只)所以鸡的只数:378÷6=62(只)兔的只数:100-62=38(只)答:鸡有62只,兔子有38只。
类型三:已知鸡和兔子的差,鸡兔脚总和,求鸡兔各几只?例:笼子里装着若干只鸡和兔,它们一共有54只脚,又知鸡比兔子多3只。
笼子里的鸡和兔子各有多少只?鸡的只数:(54+4×3)÷(2+4)=66÷6=11(只)类型四:鸡兔互换问题鸡兔同笼,共有脚100只。
若将鸡换成兔,兔换成鸡,则共有脚92只。
鸡兔原来各有几只?鸡兔的总数:(100+92)÷(4+2) =32(只)假设这32只全是鸡,则兔子的只数:(100-32×2)÷(4-2) =18(只)鸡的只数:32-18=14(只)答:鸡有14只,兔子有18只。
鸡兔同笼问题延伸出“硬币问题”、“租船问题”、“车辆问题”等。
鸡兔同笼问题4种解题方法
鸡兔同笼解题方法:1,假设法设全是鸡,则兔的只数为:(总头数×2--总脚数)÷2设全是兔,则鸡的只数为:(总头数x4--总脚数)÷2总只数--鸡只数=兔只数基本原理:总头数x2如果=总脚数,说明全是鸡,如果<总脚数,说明其中有兔,每少2只脚就有1只兔。
总头数×4=总脚数,说明全是兔,如果>总脚数,说明其中有鸡,每多2只就有1只鸡。
2,公式法:总脚数÷2--总头数=兔只数总只数--兔只数=鸡只数基本原理:原来的头总量是鸡头和兔头的总量,脚总量也是鸡脚和兔脚的总量。
用脚总数÷2是按全是鸡来计算的,如果商=总头数,说明全是鸡,如果商>总头数,说明其中有兔。
每多1个头就是1只兔。
因为1只兔有4只脚,前面÷的是2,1只兔就变成2个头,也就多了1个头,所以总脚数÷2--总头数的差是多少就有多少只兔。
3,排除法:(脚总量--总头数x2)÷2=兔只数:总只数--兔只数=鸡只数基本原理:先让每只鸡兔各抬起2只脚,这时鸡无剩下的脚,排除鸡后剩下的脚都是兔的。
前面 抬起2只脚,现在每只兔还剩下2只脚。
所以用总脚数--总头数×2的差再÷2就是兔的只数。
4,分组法(1)鸡兔共有100只,鸡脚比兔脚多20只,问鸡兔各有多少只?20÷2=10只100--10=90只兔:90÷(1+2)=30只100--30=70只验算:70×2--30×4=20(2)鸡兔共有90只,鸡的脚比兔的脚少60只,问有鸡兔各几只? 60÷4=15只90--15=75只免:75÷(1+2)=25只鸡:75--25=50 只验算:50×2=100(25+15)x4=160160--100=60 只5,方程法可用一元一次和二元一次方程直接解题。
等量关系:(1)设鸡为X,则兔为总头数--X2Ⅹ+4(总头数--X)=总脚数(2)X+y=总头数2X+4y=总脚数。
鸡兔同笼问题
鸡兔同笼问题基本概念:鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题,就是把假设错的那部分置换出来; 基本思路:①假设,即假设某种现象存在(甲和乙一样或者乙和甲一样):②假设后,发生了和题目条件不同的差,找出这个差是多少;③每个事物造成的差是固定的,从而找出出现这个差的原因;④再根据这两个差作适当的调整,消去出现的差。
基本公式:①把所有鸡假设成兔子:鸡数=(兔脚数×总头数—总脚数)÷(兔脚数—鸡脚数)②把所有兔子假设成鸡:兔数=(总脚数一鸡脚数×总头数)÷(兔脚数一鸡脚数)关键问题:找出总量的差与单位量的差。
行程问题行程问题是小学奥数中变化最多的一个专题,不论在奥数竞赛中还是在“小升初”的升学考试中,都拥有非常重要的地位。
行程问题中包括:火车过桥、流水行船、沿途数车、猎狗追兔、环形行程、多人行程等等。
每一类问题都有自己的特点,解决方法也有所不同,但是,行程问题无论怎么变化,都离不开“三个量,三个关系”:这三个量是:路程(s)、速度(v)、时间(t)1.简单行程:路程 = 速度×时间2.相遇问题:路程和 = 速度和×时间3.追击问题:路程差 = 速度差×时间基本思路:①假设工作总量为“1”(和总工作量无关);②假设一个方便的数为工作总量(一般是它们完成工作总量所用时间的最小公倍数),利用上述三个基本关系,可以简单地表示出工作效率及工作时间.关键问题:确定工作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。
经验简评:合久必分,分久必合。
牢牢把握住这三个量以及它们之间的三种关系,就会发现解决行程问题还是有很多方法可循的。
例1:有甲、乙、丙三人同时同地出发,绕一个花圃行走,乙、丙二人同方向行走,甲与乙、丙相背而行。
甲每分钟走40米,乙每分钟走38米,丙每分钟走36米。
在途中,甲和乙相遇后3分钟和丙相遇。
问:这个花圃的周长是多少米?分析:这个三人行程的问题由两个相遇、一个追击组成,题目中所给的条件只有三个人的速度,以及一个“3分钟”的时间。
五年级上册数学 鸡兔同笼问题
五年级上册数学
鸡兔同笼问题
一、已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少:
(总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数;
总头数-兔数=鸡数。
二、已知总头数和鸡兔脚数的差数,当鸡的总脚数比兔的总脚数多时:
(每只鸡脚数×总头数-脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数)=兔数;
总头数-兔数=鸡数
三、已知总数与鸡兔脚数的差数,当兔的总脚数比鸡的总脚数多时:
(每只鸡的脚数×总头数+鸡兔脚数之差)÷(每只鸡的脚数+每只兔的脚数)=兔数;
总头数-兔数=鸡数。
1. 笼子里有若干只鸡和兔。
从上面数,有16个头,从下面数,有52只脚。
鸡和兔各有多少只?
兔:52÷2-16=10(只)
鸡:16-10=6(只)
答:兔有10只,鸡有6只。
2. 鸡与兔共有200只,鸡的脚比兔的脚多160只,问鸡与兔各多少只?
兔:(2x200-160)÷(2+4)=40(只)
鸡:200-40=160(只)
答:有鸡160只,兔40只。
3. 鸡与兔共有100只,鸡的脚比兔的脚少28只,问鸡与兔各多少只?
兔:(2x100+28)÷(2+4)=38(只)
鸡:100-38=62(只)
答:有兔38只,有鸡62只。
4. 鸡兔共有27只,兔的脚比鸡的脚多18只,则兔有多少只?兔:(2x27+18)÷(2+4)=12(只)
鸡:27-12=15(只)
答:有兔12只,有鸡15只。
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鸡兔同笼问题
知识要点:
“鸡兔同笼”是一类有名的中国古算题,最早出现在《孙子算经》中:“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问雉兔各几何?”意思是说笼子里有一些鸡和兔,一共加起来有35个头,94只脚。
问鸡和兔各有多少只?因为题目中的内容涉及了鸡和兔,所以我们称这类题目为“鸡兔同笼”问题,有的教材中也称其为“龟鹤同笼”。
许多小学算术应用题都可以转化为这类问题。
转化时题中必须存在两种或两种以上的事物,然后将一种事物理解成兔子,一种事物理解成鸡,然后利用数量上的差别解题。
解答这一类题的主要解法之一是“假设法”。
⑴如果将两种事物都理解成兔的算法是:
鸡的数量=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数)
⑵如果将两种事物都理解成鸡的算法是:
兔的数量=(总脚数-鸡脚数×总头数)÷(兔脚数-鸡脚数)
以上两种算法可任选其一。
例1、饲养员小王在自家庭院里饲养了鸡和兔共40只,它们的脚数一共108只。
小王养的鸡、兔各多少只?
分析1:
假设小王养了40只兔,一共就有4×40=160(只)脚,比实际的108只多了160-108=52(只)脚。
多出的52只脚是因为把饲养的鸡理解成兔造成的,也就是每只鸡被多算了4-2=2(只)脚,因此,52里面有多少个2就会有多少只鸡,即:52÷2=26(只)鸡。
兔的只数:40-26=14(只)。
解一:鸡的只数:(4×40-108)÷(4-2)=26(只)
兔的只数:40-26=14(只)
答:小王饲养了26只鸡,14只兔。
分析2:
假设小王养了40只鸡,一共就有2×40=80(只)脚,比实际的108只少了108-80=28(只)脚。
少的28只脚是因为把饲养的兔理解成鸡造成的,也就是每只兔被少算了4-2=2(只)脚,因此,28里面有多少个2就会有多少只兔,即:
28÷2=14(只)兔。
鸡的只数:40-14==26(只)。
解二:兔的只数:(108-2×40)÷(4-2)=14(只)
鸡的只数:40-14=26(只)
答:小王饲养了26只鸡,14只兔。
分析3:
假设笼子里的所有鸡都是1只脚站着的,所有的兔子也都收起两只脚站着,这样总脚数变为原来的一半,即:108÷2=54(只)脚,这时候我们让每只鸡和兔子再收起一只脚,这样脚的数量中就没有鸡的脚数了,而每只兔只剩一只脚了,即:54-40=14(只)兔。
解三:兔的只数:108÷2-40=14(只)
鸡的只数:40-14=26(只)
答:小王饲养了26只鸡,14只兔。
注:解法三只用了一次除法和一次减法,就求出了兔的只数,很简洁,这里主要是利用了兔、鸡的脚数分别是4和2之间的2倍关系,不具备这种特点的题目是不能这样解答的。
例2、货运公司的停车场上停放着许多轿车(四个车轮)和货车(六个车轮)。
姐弟两来到停车场做游戏,姐姐对弟弟说:“现在停车场里面有60辆车,你知道是多少辆货车,多少辆轿车吗?”弟弟对姐姐说:“停车场上的这些车一共有280个轮子,你知道是多少辆货车,多少辆轿车吗?”聪明的同学们,你们能知道停车场是多少辆货车,多少辆轿车吗?
例3、四年级一班去商店买了钢笔和圆珠笔共9支,用去23元。
钢笔每支3元,圆珠笔每支2元,她们买了钢笔和圆珠笔各多少支?
例4、五年级的同学在学校大扫除中被安排去搬椅子。
老师要求男同学一个人搬3把椅子,女同学两个人搬一把椅子。
现在有150把椅子,90名同学正好一次搬完。
男、女同学各多少人?
例5、学校购买单价为3角的算草本和单价为7角的外文本共花了58元。
已知外文本比算草本多40本,两种本各买多本?
例6、传说中,九头鸟有9个头1个尾,五尾鸟有1个头5个尾。
如果共有头9999个,共有尾5555个,那么九头鸟有多少只?五尾鸟有多少只?
例7、松鼠妈妈采松子,晴天每天可采16个,雨天每天可采11个,一连采了若干天,有晴天也有雨天,其中雨天比晴天多3天,但雨天采的个数却比晴天少
27个,问一共采了多少天?
例8、鸡、兔的总只数为78只,兔脚数比鸡脚数多6只,鸡、兔各有多少只?
例9、某人领得工资240元,有2元、5元、10元三种人民币,共50张,其中2元与5元的张数一样多,那么2元、5元、10元各有多少张?
例10、蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和1对翅膀。
现有这三种昆虫共17只,有120条腿和11对翅膀。
求每种昆虫各有几只?
练习A
1、学校有象棋、跳棋共26副,恰好可供120个学生同时进行活动。
象棋2人下
一副棋,跳棋6人下一副棋。
象棋和跳棋各有几副?
2、工人运青花瓷瓶250个,规定完整运一个到目的地给运费20元,损坏一个倒赔100元,运完这批花瓶后,工人共得4400元。
求损坏了多少个?
3、鸡兔同笼,鸡比兔少7只,脚数共有152只,鸡、兔各有几只?
4、班主任张老师带五年级二班的50 同学栽树,张老师一个人栽5棵,男生一人栽3棵,女生一人栽2棵,总共栽树120棵,参加植树的有多少名男生,多少名女生?
5、鸡兔同笼共100只,鸡脚比兔脚多80只,鸡、兔各有多少只?
6、把40枚棋子分成27堆,其中每堆中的棋子数为1枚、2枚或3枚。
如果只有1枚棋子的堆数是其余堆数的两倍,那么恰含2枚棋子的有多少堆?
7、某运输队托运玻璃200箱,合同规定每箱运费30元,若损失一箱不给运费并赔偿200元。
运后结算是共得运费3700元,共损坏几箱?
8、某中学利用暑假进行军训活动,晴天每天行军35里,雨天每天行军22里,13天共行403里,这期间有多少雨天?
9、买故事书50本、连环画30本共用去310元,每本故事书的价钱比每本连环画贵3元,每本故事书和每本连环画各多少钱?
10、数学兴趣小组举行一次测试,全卷共15题,规定每作对一题得8分,做错一题倒扣4分,小英共得72分,她做对了多少题?
11、有2角、5角、1元三种人民币共100张,总价值合计58元,其中2角币和5角币合计18元。
每种人民币各多少张?
12、买4元、8元、10元的日记本共58本,用去468元。
已知4元和8元的日记本数量一样多,三种日记本各买了多少本?
练习B
1、某物流公司运800个花瓶,按合同规定每个运费5元,没损坏一个除扣除5元运费外,还要赔偿50元,实收运费3780元,运输途中损坏花瓶多少个?
2、有2角、5角和1元人民币20张,共计12元,则1元、5角、2角各有多少张?
3、科学知识竞赛决赛时,二实验小学抢答了10题,基础分100分,答对一道加10分,答错一道减10分,二实验小学最后得了180分,他们答对了几道题?
4、停车场有若干辆六轮卡车和四轮小汽车,两种车共有轮子258个,如果小汽
车的数量比卡车的数量的3倍还多6辆,那么,停车场有小汽车和卡车各有多少辆?
5、一直螃蟹有10只脚,一直蜻蜓有6只脚、2对翅膀,螳螂有6只脚、1对翅膀。
现有螃蟹、蜻蜓、螳螂共18只,共有脚128只,翅膀19对,螃蟹、蜻蜓、螳螂各有多少只?
6、日用品店晴天平均每天能卖出雨伞25把,雨天平均能卖出52把,该店一连多天共卖出雨伞408把,平均每天卖出34把,这些日子中晴天有多少天?雨天有多少天?
7、有100个人吃100个馒头,大人每人吃3个,小孩3人分一个,大人和小孩各几人?
8、某次数学考试考5道题,全班52人参加,共做对181道题。
已知每人至少做对1道题,做对1道的有7人,5道全队的有6人,做对2道和3道的人数一样多,那么做对4道的有多少人?
9、小明和小刚进行数学题能力对抗赛,两人商定,对一题给20分,不答或错一题扣12分,两人各解答了10道题,一共得208分,又知道小明比小刚多得64分,小刚做对了多少道题?
10、搬运工为玻璃厂运鱼缸,双方讲好没晕成功一个鱼缸,搬运工得到工钱2元,如果损坏一个赔偿30元,两天下来这个搬运工共运鱼缸200个,得工钱336元,他成功搬运了多少个鱼缸?
11、甲、乙二人射击,若命中,甲得4分,乙得5分,若不中,甲失2分,乙失3分,每人各射10发,共命中14发,结算分数时,甲比乙多10分,甲、乙各中几发?
测试题
一、填空题
1、假期参加实践活动的大学生,如果每9人一组,则多35人;如果每14人则少20人,参加实践活动的大学生有人。
2、某大学心理系的同学租车去春游,如果每辆车都坐11人,则空出8个座位;如果每辆车坐16人,则空出3辆车。
参加出游的同学有人,他们租了辆车。
3、街心花园摆放盆花,每行摆10盆,还多5盆,每行摆15盆,还差1行,共
有花盆,要摆
行。
4、用一根绳子绕树4圈,余2米;如果围着粮囤绕5圈,则差4米,树的周长是米,绳子长
米。
5、用绳子测量粮囤的周长,如果围着粮囤绕5圈,还余3米;如果绕3圈,则余37米。
粮囤的周长是米,绳子长米。
6、鸡、兔共200只,鸡的脚比兔的脚少56只,则鸡有只,兔有只。
二、选择题
1、明明买一些8分与4分的邮票共花8元,已知4分的邮票比8分的少25张,那么8分的邮票有
张。
A、70
B、75
C、50
D、25
2、第二实验小学有200名学生参加作文竞赛,平均分是65分,其中男生平均分是60分,女生平均分是80分,男生有人。
A、150
B、30
C、100
D、20。