《揭开害羞之谜》阅读理解及答案
【最新】中考语文说明文阅读题精选 揭开害羞之谜
2013年中考说明文阅读题精选：揭开害羞之谜揭开害羞之谜李君印①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
新课标第一网⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。
也就是说，⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。
第05讲 记叙文之概括类题目【知识梳理+对点训练】-2022年中考语文现代文阅读(原卷版)
第05讲记叙文之概括类题目【学习目标】1.了解记叙文概括类题目常考题型：①内容情节概括②人物形象概括③心理、情感概括④原因概括题⑤主旨概括2.掌握记叙文概括类题目的答题方法。
【互动探究】揭开害羞之谜①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和jiān默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。
8.2021年中考一模阅读专题导与练八 文艺性说明文阅读含答案
2021年中考一模阅读专题导与练八文艺性说明文阅读【考点解说】文艺性说明文，不同于专门的科学论著，它是在大千世界和科学领域的某一个角落里，摘取一枝一叶、片鳞半爪，以轻松活泼的笔调、趣话闲谈的方式，将知识深入浅出地介绍给读者，让读者获得科学知识的同时，也得到艺术上的享受。
这类说明文，以说明的表达方式为主，还辅以叙述、描写、议论甚至抒情等多种表达方式。
为了增强文艺性，有时娓娓地讲段故事，有时绘声绘色地写段风景，有时激昂慷慨地抒发一通感想……多种表达方式的运用，既增添了文采，又增强了可读性。
这类说明文主要考查语言的丰富多彩，生动活泼，引人入胜，还会考查故事的作用以及多种表达方式的运用等。
【名题在线】泥鳅也是鱼池塘的水满了，雨也停了，田边的稀泥里到处是泥鳅。
天天我等着你，等着你捉泥鳅.....当熟悉的儿歌在耳边响起，你可曾想到了一种动物一泥鳅，一种你经常见到，却也常常忽视的鱼? 今天，我们就聊一聊泥鳅，你在小河边，在泥塘里，甚至是在饭桌上都曾经见到的小鱼。
“滑得像条泥鳅”说的就是它。
如果你有幸抓到一条泥鳅，你就会发现，泥鳅的身上密密麻麻地布满了小黑点，在尾巴上还有个大黑点，看起来像只大眼睛。
而与之怡恰相反的是，泥鳅的眼睛其实很小，呈马蹄形，长在头部靠下的地方。
小眼睛下面，是泥鳅的嘴巴，微微外突，周围还长着5对触须。
与大部分鱼类不同，泥鳅的头上没有鳞片，身上的鳞片也非常细小，分布在表皮下面。
鱼儿都靠腮来呼吸，还可以用肠呼吸。
正是由于“技能”泥鳅的生命力非常顽强。
当到了旱季，池塘的水干涸了，泥鳅就会钻入淤泥中，完全依靠肠呼吸来维持生命。
有人经过实验发现，一条长4--5厘米的小泥鳅，能完全离开水存活1个小时，而长12厘米以上的成年泥鳅则可以存活6个小\时。
而且，如果及时将它们放入水中，它们还能够正常生活。
在欧洲，人们把泥鳅称广作气候鱼。
这与泥鳅的生活习性密不可分。
当天气闷热的时候，水中会严重缺氧，为了生存，泥鳅就会从泥里乱跳，就像在表演水中舞蹈。
宁波2020年九年级语文期中试卷及答案
宁波地区2020年第一学期期中质量检测试卷九年级语文满分：120分（含书写分3分）一、语文知识积累与运用（21分）1．阅读这段文字，根据拼音写出汉字。
（3分）稚嫩的双手刻画成长的年轮，时间的沙漏记录成熟的点dī（）。
十六岁的天空涂抹绚丽的色彩，放飞迷人的梦想；十六岁的天空zhuì（）满灵动的音符，敲出完美的xuán（）律。
仰望十六岁的天空，我们心中充满激情，十六岁在我们的描绘下完美无瑕。
2．根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（）（２分）（1）一束的雨丝，有如一只温柔的手，轻轻拂面而过。
（2）它是如此圣洁、晶莹、甘甜，着他的心田。
（3）说到这里，她心里一酸，眼睛了。
①湿润②柔润③滋润A ②①③B ②③①C ①②③D ③①②3．读下面这段话，按要求答题。
（2分）碧浪湖由山水汇聚而成，湖面透明如镜。
春夏秋冬，景色四季不同，清峦塔影，风光晴雨有别。
历代宦官名流、文人雅士如苏东坡、赵孟頫、文征明、吴琦等都结伴泛舟湖上，并将旖旎风光入诗入画。
可惜的是，美丽的碧浪湖已被历史的尘埃所掩埋，时间的风霜剥蚀了雄伟的浮玉塔。
如今，湖与塔都已名存实亡。
（1）画横线的句子有一处标点错误，请写出修改意见。
（2）画波浪线的句子在语言表达上与前文不连贯，请写出修改意见。
4．古诗文名句默写。
（（1）至（3）题必做，（4）（5）两题选做一题．．．．）（5分）（1）过尽千帆皆不是，。
（温庭筠《望江南》）（2），背灼炎天光。
（白居易《观刈麦》）（3）受任于败军之际，。
（诸葛亮《出师表》）（4）请你写出古诗文中描写秋天的句子。
（写出连续两句）（5）请写出古诗文中体现作者关注国家命运的句子。
（写出连续两句）5．阅读下列名著选段，完成下列题目。
（3分）宋江道了一个喏，携了晁盖手，便投侧边小房里来。
晁盖问道：“押司如何来的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍着条性命来救你。
如今黄泥冈事发了。
白胜已自拿在济州大牢里了。
2016年中考语文说明文《揭开害羞之谜》阅读题训练.doc
2016年中考语文说明文《揭开害羞之谜》阅读题训练在初中的学习中，阅读题型是重点，在考试中占了很大的分值比重，所以在平时的学习中，我们应该掌握一些解题方法，提高学习能力，下面是的专家为大家带来的2016年中考语文说明文《揭开害羞之谜》阅读题训练。
重庆揭开害羞之谜李君印①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的幼儿生来害羞。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
新课标第一网⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。
揭开害羞之谜阅读习题及答案
揭开害羞之谜阅读习题及答案揭开害羞之谜李君印①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的少儿“生来害羞”。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的慎重和沉默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐步了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批中小学生。
让中小学生们先答复调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示快乐、生气和没有任何表情的脸，要求中小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的中小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录中小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人之常情的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警觉情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反应；而那些害羞的孩子很可能不懂其别人的面部表情，无法做出相应的反应，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警觉，表现出来的就是害羞。
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着搜集了这些中小学生们的唾液样本，对其进行ＤＮＡ分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问习题，比如焦虑，惊慌，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克制了这种害羞性格，变得开朗起来。
也就是说，⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。
揭开害羞之谜阅读理解答案（共5则范文）
揭开害羞之谜阅读理解答案（共5则范文）第一篇：揭开害羞之谜阅读理解答案（共）揭开害羞之谜阅读理解答案揭开害羞之谜阅读理解答案1揭开害羞之谜李君印①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢？心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5—羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5—羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。
揭开害羞之谜阅读理解附答案
揭开害羞之谜阅读理解附答案①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的少儿生来害羞。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的慎重和沉默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐步了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批中小学生。
让中小学生们先答复调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子展示了一系列的图画，上面画的是表示快乐、生气和没有任何表情的脸，要求中小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的中小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录中小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人之常情的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警觉情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反应;而那些害羞的孩子很可能不懂其别人的面部表情，无法做出相应的反应，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警觉，表现出来的就是害羞。
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着搜集了这些中小学生们的唾液样本，对其进行ＤＮＡ分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问习题，比如焦虑，惊慌，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克制了这种害羞性格，变得开朗起来。
也就是说，⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。
2013年中考语文说明文阅读题精选 揭开害羞之谜
2013年中考说明文阅读题精选：揭开害羞之谜揭开害羞之谜李君印①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
新课标第一网⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。
也就是说，⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。
揭开害羞之谜12一模 16-3 初二寒假
揭开害羞之谜12一模①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和jiān默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈；而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
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因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。
也就是说，。
⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。
《揭开害羞之谜》的阅读答案
《揭开害羞之谜》的阅读答案《揭开大方之谜》的阅读原文①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，大方者好像就成了异类。
讨论表明，也许有10%的幼儿“生来大方”。
这些（儿童）在与不熟识的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。
②人们一般认为，大方就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为讨论、大脑扫描甚至是基因测试，渐渐了解到，大方是一种简单的状态。
③为了查找大方的缘由，心理学家招募了一批学校生。
让学校生们先回答调查问卷，然后依据他们的大方程度分了小组。
之后，又向孩子们展现了一系列的图画，上面画的是表示兴奋、生气和没有任何表情的脸，要求学校生识别这些脸。
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④当讨论者用脑电图扫描的方式记录学校生的大脑活动时，他们又发觉在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动力量较弱，而负责焦虑及警惕心情的扁桃体部分则颇为活动。
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⑤大方孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些学校生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发觉，大方的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严峻的就是抑郁心情，而这样的人通常比较大方。
因此，由于基因的差别，有些人生来就大方。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪讨论，他们发觉，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种大方性格，变得开朗起来。
也就是说，⑦人们通常认为，大方会影响与人沟通、交往的力量，大方更简单患上焦虑症、抑郁症。
初二语文阅读练习题揭开害羞之谜
《揭开害羞之谜》阅读原文：①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。
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②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
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③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。
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④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
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⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。
也就是说，⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。
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2013年中考说明文阅读题精选：揭开害羞之谜
揭开害羞之谜
李君印
①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时，害羞者似乎就成了异类。
研究表明，大概有10%的幼儿“生来害羞”。
这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时，显得不同寻常的谨慎和缄默。
②人们一般认为，害羞就是一个人性格内向造成的。
但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试，逐渐了解到，害羞是一种复杂的状态。
③为了寻找害羞的原因，心理学家招募了一批小学生。
让小学生们先回答调查问卷，然后根据他们的害羞程度分了小组。
之后，又向孩子们展示了一系列的图画，上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸，要求小学生识别这些脸。
结果显示，害羞程度高的小学生，一直不能顺利地解读表示生气的脸。
④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时，他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中，掌管人情世故的皮层活动能力较弱，而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。
所以，在参加社交活动时，一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，无法做出相应的反馈，当他们面对难以辨识的表情时，就会变得很警惕，表现出来的就是害羞。
新课标第一网
⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本，对其进行DNA分析，结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短，使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低，导致他们交往不畅，最终产生一系列精神和心理上的问题，比如焦虑，惊恐，最严重的就是抑郁情绪，而这样的人通常比较害羞。
因此，由于基因的差别，有些人生来就害羞。
⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究，他们发现，那些最初有羞怯倾向的人，虽然有2/3的人长大后仍是这种性格，但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格，变得开朗起来。
也就是说，
⑦人们通常认为，害羞会影响与人沟通、交往的能力，害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。
但是心理学家发现，害羞的小孩，更能强烈地体验积极的情绪，比如成就感，这能帮助他们走向成功。
另外，由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。
同时，他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。
(选自《百科新说》2010年第11期，有删节)
18.请根据文中探究害羞原因的过程，在下面横线上填写恰当的内容。
(4分)
(1)大脑扫描：掌管人情世故的大脑皮层活动较弱，负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃→→警惕→害羞
(2)基因分析：基因差异→→焦虑、惊恐、抑郁→害羞
19.填写在第⑥段横线上的句子，下列选项最恰当的一项是(3分)
A.有害羞基因的人，一部分在成长的过程中，害羞的性格自然就会发生改变。
B.有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改变羞怯性格的。
C.有害羞基因的人，少数虽然年龄增大，但害羞的性格不会发生改变。
D.有害羞基因的人，多数能克服害羞倾向，长大之后变得开朗起来。
20.请从语言的准确性角度，分析下列句子中加点词语的作用。
(4分)
(1)结果发现，害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短。
答：
(2)由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。
答：
21.指出第④段中划线句子的说明方法及其作用。
(3分)
说明方法：作用：
22.第①段中写到：“害羞者似乎就成了异类。
”他们真的是异类吗?为什么?请根据文章内容谈谈你的看法。
(4分)
答：。