高校藏族舞蹈教学体系构建
学校少年宫藏族舞蹈计划
学校少年宫藏族舞蹈计划
为了丰富校园文化生活,增强学生对藏族文化的了解,我校少年宫决定开展藏族舞蹈计划。
该计划的主要内容包括:
1. 聘请藏族舞蹈教师,定期到校指导学生学习藏族舞蹈。
教师将选择适合学生年龄的藏族民间舞蹈,通过生动形象的动作、节奏感强的音乐等方式引导学生体会藏族舞蹈的魅力。
2. 举办藏族舞蹈讲座,请专家学者用通俗易懂的语言向学生介绍藏族舞蹈的发展历史、不同流派风格、基本动作等知识。
让学生全面了解藏族舞蹈的文化内涵。
3. 组织藏族舞蹈兴趣小组,鼓励学生自主学习和练习藏族舞蹈。
学生可以自由组队,定期掌握新舞蹈,参加校内外交流演出。
4. 在校园文化节或艺术节上,策划藏族舞蹈展示演出,通过集体表演展示学生的学习成果,推广藏族舞蹈文化。
5. 开展藏族舞蹈知识竞赛,检验学生的学习效果,并给予表现优异的学生奖励。
我们期待通过藏族舞蹈计划的开展,丰富学生的校园生活,增强学生的文化自信,弘扬民族文化艺术。
大学藏歌舞蹈教案设计思路
一、教学目标1. 让学生了解藏歌舞蹈的文化背景和艺术特点。
2. 培养学生对藏歌舞蹈的兴趣和热爱，提高审美情趣。
3. 培养学生的舞蹈表演能力和团队协作精神。
4. 通过学习藏歌舞蹈，增进学生对中国传统文化的认识和传承。
二、教学内容1. 藏歌舞蹈的历史渊源和文化内涵。
2. 藏歌舞蹈的基本动作和组合。
3. 藏歌舞蹈的服饰、道具和音乐特点。
4. 藏歌舞蹈的排练和表演技巧。
三、教学过程1. 导入（1）播放藏歌舞蹈的视频，让学生初步了解藏歌舞蹈的魅力。
（2）介绍藏歌舞蹈的历史渊源和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作教学（1）讲解藏歌舞蹈的基本动作要领，如腿部动作、手部动作等。
（2）通过示范和分解动作，让学生掌握基本动作。
（3）组织学生进行基本动作的练习，巩固所学内容。
3. 舞蹈组合教学（1）讲解舞蹈组合的结构和动作要求。
（2）通过示范和分解动作，让学生掌握舞蹈组合。
（3）组织学生进行舞蹈组合的练习，提高动作连贯性和协调性。
4. 服饰、道具和音乐特点教学（1）介绍藏歌舞蹈的服饰、道具和音乐特点。
（2）组织学生观看藏歌舞蹈的服饰和道具，了解其文化内涵。
（3）播放藏歌舞蹈的音乐，让学生感受音乐的美感。
5. 排练和表演技巧教学（1）讲解排练的基本流程和注意事项。
（2）组织学生进行排练，提高舞蹈的整体效果。
（3）讲解表演技巧，如表情、眼神、舞台表现等。
6. 总结与展示（1）总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
（2）组织学生进行舞蹈表演，展示学习成果。
四、教学评价1. 学生对藏歌舞蹈的兴趣和热爱程度。
2. 学生对藏歌舞蹈基本动作和组合的掌握程度。
3. 学生在排练和表演中的表现。
4. 学生对中国传统文化的认识和传承。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 结合实际，注重理论与实践相结合，提高学生的综合素质。
4. 及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
大学藏族舞教案设计
教学目标：1. 让学生了解藏族舞蹈的基本特点和风格，培养对藏族文化的兴趣。
2. 培养学生的舞蹈感觉和表现力，提高学生的舞蹈素养。
3. 通过学习藏族舞蹈，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学重点：1. 藏族舞蹈的基本动作和节奏。
2. 舞蹈的编排和表演。
教学难点：1. 舞蹈动作的准确性和规范性。
2. 舞蹈情感的表达和传达。
教学准备：1. 音乐：《康定情歌》、《青藏高原》等具有藏族特色的音乐。
2. 舞蹈服装：藏族特色服装。
3. 舞蹈道具：藏族特色道具。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍藏族舞蹈的背景和特点。
2. 播放一段藏族舞蹈视频，让学生初步感受藏族舞蹈的魅力。
二、基本动作教学1. 教师示范藏族舞蹈的基本动作，如：顶腰、弯腰、扭胯、踏步等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，教师个别指导。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
三、舞蹈编排1. 教师根据基本动作，编排一段简单的藏族舞蹈。
2. 学生分组讨论，根据教师编排的舞蹈，进行改编和创新。
3. 教师点评，指导学生进一步完善舞蹈编排。
四、舞蹈表演1. 学生分组进行舞蹈表演，教师担任评委。
2. 学生互相观摩，提出改进意见。
3. 教师总结，对学生的表演给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调藏族舞蹈的特点和风格。
2. 学生分享学习心得，表达对藏族舞蹈的喜爱。
3. 教师引导学生关注其他民族舞蹈，拓展舞蹈知识。
教学评价：1. 学生对藏族舞蹈的基本动作掌握程度。
2. 学生在舞蹈编排和表演中的创新能力和表现力。
3. 学生对藏族文化的了解程度。
课后作业：1. 学生回家后，观看藏族舞蹈视频，加深对藏族舞蹈的认识。
2. 学生尝试创作一段简单的藏族舞蹈，下节课进行展示。
藏族民族风舞蹈教学设计
藏族民族风舞蹈教学设计一、引言在现代快节奏的生活中，舞蹈作为一种表达情感和展示人体美的艺术形式，得到了越来越多人的喜爱。
而在中国众多的民族舞蹈中，藏族舞蹈以其独特的艺术风格和深厚的文化内涵备受瞩目。
因此，开展一门以藏族舞蹈为主要内容的教学设计，不仅有助于丰富学生的文化知识，还能培养学生的审美情趣和身体协调能力。
本文将围绕“藏族民族风舞蹈教学设计”这一主题展开。
二、教学目标1. 了解藏族舞蹈的历史、特点及舞蹈形式；2. 掌握藏族舞蹈的基本动作和舞蹈技巧；3. 发掘学生的创造能力，培养其对藏族舞蹈的理解和表达能力；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合作完成舞蹈创作和演出。
三、教学内容1. 藏族舞蹈的历史和文化背景介绍介绍藏族舞蹈的起源、发展和在藏族文化中的地位，加深学生对藏族文化的了解，增强学习的兴趣。
2. 藏族舞蹈的特点和表现形式通过欣赏和分析藏族舞蹈的视频和图片，引导学生认识到藏族舞蹈的独特魅力和艺术特点，在观察中培养学生的艺术鉴赏能力。
3. 藏族舞蹈的基本动作和技巧训练（1）身体基本训练：通过拉伸、热身等身体训练，提高学生的柔韧性和协调性；（2）脚步基本训练：学习藏族舞蹈中的基本步伐和走位，培养学生的舞蹈节奏感；（3）手臂和手势训练：学习藏族舞蹈中手臂的姿势和手势的表达方法，加深学生对藏族舞蹈的理解和表达能力；（4）生活动作的练习：将藏族舞蹈中生活动作与日常生活相结合，增加学生的舞蹈表现力。
4. 藏族舞蹈的创作和演出（1）个人创作：鼓励学生根据学到的基本动作和技巧进行创作，表达自己对藏族舞蹈的理解；（2）小组合作：分组进行舞蹈创作，培养学生的合作意识和团队精神；（3）舞蹈演出：组织学生进行舞蹈演出，展示他们的舞蹈成果。
四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解和多媒体展示，向学生介绍藏族舞蹈的历史、特点和表现形式。
2. 观摩法：通过观看藏族舞蹈的视频和图片，引导学生观察、分析和评价，提升其艺术鉴赏能力。
藏族舞蹈教学工作计划安排
一、教学背景与目标藏族舞蹈作为我国民族文化的重要组成部分，具有独特的艺术魅力和文化内涵。
为了传承和弘扬这一民族文化，提高学生的舞蹈素养，本教学计划旨在通过系统的藏族舞蹈教学，使学生了解藏族舞蹈的基本知识、技能和风格特点，培养学生的舞蹈兴趣和审美能力。
二、教学对象与时间安排1. 教学对象：我校舞蹈专业学生及对藏族舞蹈有兴趣的非舞蹈专业学生。
2. 教学时间：每周2课时，共计16周。
三、教学内容与安排1. 第一阶段（第1-4周）：基础理论及基本动作学习- 内容：介绍藏族舞蹈的历史、文化背景、艺术特点及基本术语。
- 安排：通过讲座、视频观看等形式，让学生了解藏族舞蹈的基本知识。
2. 第二阶段（第5-8周）：基本动作与组合训练- 内容：学习藏族舞蹈的基本动作，如颤膝、拉直臂、腰部的扭动等，并进行简单的组合训练。
- 安排：由教师示范，学生跟学，并进行分组练习，确保每个学生都能掌握基本动作。
3. 第三阶段（第9-12周）：舞蹈风格特点与表现手法学习- 内容：深入学习藏族舞蹈的风格特点，如轻、柔、颤、顺等，以及表现手法，如舞袖、舞姿等。
- 安排：通过案例分析、讨论等形式，让学生了解藏族舞蹈的独特魅力。
4. 第四阶段（第13-16周）：舞蹈创作与表演- 内容：鼓励学生根据所学知识，进行舞蹈创作，并组织学生进行表演。
- 安排：由教师指导学生进行舞蹈创作，并组织校内外的舞蹈表演活动。
四、教学方法与手段1. 讲授法：通过教师讲解、示范，使学生掌握藏族舞蹈的基本知识、技能和风格特点。
2. 观察法：引导学生观察舞蹈动作，提高学生的舞蹈感知能力。
3. 练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握藏族舞蹈的基本动作和组合。
4. 创作法：鼓励学生进行舞蹈创作，培养学生的创新能力和审美能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、练习情况等。
2. 综合考核：通过舞蹈表演、创作等形式，评价学生的学习成果。
3. 学生反馈：收集学生对教学内容的意见和建议，不断改进教学方法。
藏族舞蹈教学工作计划范文
藏族舞蹈教学工作计划范文一、工作概述藏族舞蹈是藏族文化的重要组成部分，具有深厚的民族特色和独特的表现形式。
在当今社会，随着对民族文化的重视和推广，藏族舞蹈教学工作显得尤为重要。
本计划旨在制定一套科学有效的藏族舞蹈教学工作计划，以促进藏族舞蹈的传承和发展，提高藏族舞蹈教学的质量和水平。
二、目标与任务1. 目标：推动藏族舞蹈教学工作实现全面提升，营造良好的教育氛围，提高学生学习舞蹈的兴趣和积极性，培养一批优秀的藏族舞蹈人才。
2. 任务：（1）制定课程体系：根据藏族舞蹈的特点和发展需求，制定一套系统完善的课程体系，包括理论与实践相结合的课程。
（2）提高教师队伍素质：组织培训活动，提高教师对藏族舞蹈的专业知识和教学水平，激发教师热情和创新能力。
（3）营造良好的学习环境：利用多种教育手段和形式，丰富教学内容，创造丰富多彩的学习氛围，激发学生学习兴趣和创造力。
（4）开展综合评价：建立科学完善的考核体系，对学生学习成果进行综合评价，激励学生，提高学生学习积极性和创造力。
三、详细工作内容1. 制定课程体系（1）分析藏族舞蹈发展现状：对藏族舞蹈的历史渊源、发展脉络、表现形式等进行全面深入的研究，分析藏族舞蹈的特点和发展趋势。
（2）确定教学内容和重点：根据分析结果，确定教学内容和重点，设计合理科学的课程体系，注重培养学生的表演能力和创造力。
2. 提高教师队伍素质（1）组织教师培训：定期组织教师培训活动，邀请专业人士进行指导，提高教师的教学水平和专业素养。
（2）建立教研团队：建立藏族舞蹈教研团队，开展教学研究和教学改革，促进教学成果的分享和交流。
3. 营造良好的学习环境（1）多样化教学手段和形式：结合多媒体、互联网等现代教学手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
（2）鼓励学生参与表演：组织学生参与各类文艺活动和比赛，提供表演机会，激发学生表演热情和创造力。
4. 开展综合评价（1）建立科学的评价体系：根据教学目标和要求，建立科学有效的评价指标和方法，对学生学习成果进行全面综合评价。
大学生藏族舞蹈教案
课程目标：1. 了解藏族舞蹈的历史、文化和艺术特点。
2. 掌握藏族舞蹈的基本动作和技巧。
3. 培养学生的舞蹈表现力和审美能力。
4. 增进民族团结，弘扬民族文化。
教学对象：大学生教学课时：8课时教学环境：舞蹈教室教学工具：音响设备、舞蹈镜子、舞蹈服装、道具等教学过程：第一课时：藏族舞蹈概述1. 导入：通过介绍藏族舞蹈的历史、文化和艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：藏族舞蹈的分类、代表作品和艺术风格。
3. 观看：播放藏族舞蹈视频，让学生对舞蹈有直观的了解。
第二课时：藏族舞蹈基本动作1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的学习目标。
2. 讲解：藏族舞蹈的基本动作，如：手位、步位、身段等。
3. 示范：教师示范基本动作，学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习基本动作，教师巡回指导。
第三课时：藏族舞蹈技巧训练1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的学习目标。
2. 讲解：藏族舞蹈的技巧，如：跳跃、旋转、翻身等。
3. 示范：教师示范舞蹈技巧，学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习舞蹈技巧，教师巡回指导。
第四课时：藏族舞蹈组合练习1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的学习目标。
2. 讲解：藏族舞蹈组合的动作和节奏。
3. 示范：教师示范舞蹈组合，学生跟随学习。
4. 练习：学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导。
第五课时：藏族舞蹈服装与道具1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的学习目标。
2. 讲解：藏族舞蹈的服装和道具特点。
3. 观看：展示藏族舞蹈服装和道具图片。
4. 分组讨论：学生分组讨论服装和道具在舞蹈中的作用。
第六课时：藏族舞蹈音乐欣赏1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的学习目标。
2. 讲解：藏族舞蹈音乐的种类和特点。
3. 欣赏：播放藏族舞蹈音乐，让学生感受音乐的魅力。
4. 分组讨论：学生分组讨论音乐与舞蹈的关系。
第七课时：藏族舞蹈表演实践1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的学习目标。
大学藏歌舞蹈教案模板设计
课程名称：舞蹈与音乐欣赏教学对象：大学本科学生教学课时：4课时教学目标：1. 让学生了解藏歌舞蹈的文化背景和艺术特点。
2. 通过学习藏歌舞蹈，提高学生的舞蹈表现力和音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队合作精神和审美情趣。
教学重点：1. 藏歌舞蹈的基本动作和节奏。
2. 藏歌舞蹈的文化内涵和表现手法。
教学难点：1. 藏歌舞蹈动作的协调性和节奏感。
2. 融入舞蹈中的情感表达。
教学准备：1. 舞蹈音乐：《康定情歌》、《青藏高原》等。
2. 舞蹈服装：藏服或民族服装。
3. 舞蹈道具：藏族特色道具（如：藏刀、藏族乐器等）。
4. 教学场地：宽敞的舞蹈教室。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍藏歌舞蹈的起源和发展历程。
2. 引导学生欣赏一段藏歌舞蹈视频，感受其独特的艺术魅力。
二、基本动作学习1. 教授藏歌舞蹈的基本动作，如：蹲步、跳跃、旋转等。
2. 学生跟随教师学习，纠正动作不规范的地方。
三、音乐欣赏1. 播放《康定情歌》、《青藏高原》等藏歌音乐，让学生感受其独特的旋律和节奏。
2. 学生边听音乐边跟随教师练习舞蹈动作。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 复习藏歌舞蹈的基本动作和节奏。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
二、舞蹈组合学习1. 教授藏歌舞蹈组合，如：藏族民间舞蹈《卓玛》。
2. 学生跟随教师学习，注意动作的协调性和节奏感。
三、情感表达训练1. 通过讲解和示范，让学生了解藏歌舞蹈的情感表达方式。
2. 学生分组练习，教师指导。
第三课时一、复习上节课所学内容1. 复习藏歌舞蹈的基本动作、组合和情感表达。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
二、排练1. 学生分组排练，教师指导。
2. 学生展示排练成果，教师点评。
三、舞蹈表演1. 学生进行舞蹈表演，教师和同学进行评价。
2. 学生总结本次舞蹈学习的收获和不足。
第四课时一、复习上节课所学内容1. 复习藏歌舞蹈的基本动作、组合和情感表达。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
二、总结与反思1. 学生总结本次舞蹈学习的收获和不足。
本科藏族舞蹈教学教案设计
本科藏族舞蹈教学教案设计一、教学目标1. 了解藏族舞蹈的起源、特点和发展历程；2. 掌握基本的藏族舞蹈动作和技巧；3. 培养学生的艺术表现能力和舞蹈创作能力；4. 增进学生对藏族文化的认识和理解。
二、教学内容1. 藏族舞蹈的起源和发展a. 藏族舞蹈的历史渊源；b. 藏族舞蹈的种类；c. 藏族舞蹈的演变和创新。
2. 藏族舞蹈的基本动作和技巧a. 藏族舞蹈的基本步伐；b. 藏族手指动作的基本技巧；c. 藏族舞蹈的身体姿势和动作要领。
3. 藏族舞蹈的学习和表达a. 学习藏族舞蹈的技巧和要点；b. 探索舞蹈创作的方法和手段；c. 通过舞蹈表现和传递情感和思想。
4. 藏族舞蹈和藏族文化的关系a. 藏族舞蹈中的象征意义；b. 藏族舞蹈与宗教信仰的关系；c. 藏族舞蹈在社会生活中的作用。
三、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范演示，让学生直观地了解动作和技巧的要领。
2. 分组合作学习法：组织学生分小组进行学习和讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 观摩学习法：带领学生观看藏族舞蹈的视频资料，培养学生对藏族舞蹈的欣赏能力。
4. 创作性学习法：鼓励学生进行舞蹈创作，发挥个人的想象力和创造力。
四、教学过程1. 导入：通过播放一段藏族舞蹈的视频或展示一些图示，引发学生对藏族舞蹈的兴趣和好奇。
2. 知识讲授：介绍藏族舞蹈的起源、特点和发展历程，让学生对藏族舞蹈有一个整体的了解。
3. 技巧演示：教师示范基本的藏族舞蹈动作和技巧，引导学生逐步掌握。
4. 分组学习：将学生分成小组，让他们一起学习和练习藏族舞蹈的基本动作和技巧。
5. 舞蹈创作：鼓励学生以自己喜欢的主题或故事为基础，进行舞蹈创作，展示个人的想法和创造力。
6. 舞蹈表演：组织学生进行舞蹈表演，展示所学的舞蹈作品，并邀请其他同学和老师观看。
7. 学习总结：让学生进行学习总结和自我评价，反思学习过程中的收获和不足。
五、教学评估1. 观察评估：教师通过观察学生在学习和表演中的表现，评估学生对藏族舞蹈的掌握和理解程度。
大学藏族舞蹈步伐教案
一、教学目标1. 让学生了解藏族舞蹈的基本特点、种类和风格。
2. 使学生初步掌握藏族舞蹈的基本步伐，提高舞蹈表现力。
3. 培养学生对藏族文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 藏族舞蹈的基本特点及种类2. 藏族舞蹈的基本步伐组合3. 藏族舞蹈的体态与动律三、教学对象大学舞蹈专业或对藏族舞蹈感兴趣的学生四、教学课时4课时五、教学过程第一课时：1. 导入- 教师简要介绍藏族舞蹈的历史背景、文化内涵和艺术特点。
- 播放藏族舞蹈视频，让学生初步感受藏族舞蹈的魅力。
2. 藏族舞蹈的基本特点及种类- 教师讲解藏族舞蹈的五大元素：颤、开、顺、左、绕。
- 介绍藏族舞蹈的种类，如弦子、锅庄、锅尔恰等。
3. 藏族舞蹈的基本步伐- 教师示范并讲解藏族舞蹈的基本步伐，如蹭、拖、踏、蹉、点、掖、踹、刨、踢、吸、跨、扭等。
- 学生跟随教师学习基本步伐，注意动作的准确性和节奏感。
第二课时：1. 复习上节课所学的基本步伐- 学生分组练习，教师巡回指导。
- 邀请部分学生上台展示，给予鼓励和指导。
2. 藏族舞蹈的基本步伐组合- 教师示范并讲解藏族舞蹈的基本步伐组合，如“七下退踏步”、“颤膝踏地组合”、“刚打组合”等。
- 学生跟随教师学习步伐组合，注意动作的连贯性和协调性。
3. 分组练习步伐组合- 学生分组练习步伐组合，教师巡回指导。
第三课时：1. 复习上节课所学的基本步伐组合- 学生分组练习，教师巡回指导。
- 邀请部分学生上台展示，给予鼓励和指导。
2. 藏族舞蹈的体态与动律- 教师讲解藏族舞蹈的体态特点，如身体松弛、膝盖放松、脚掌全脚踏地等。
- 教师示范并讲解藏族舞蹈的动律特点，如颤膝、踏地、扭腰等。
- 学生跟随教师学习体态与动律，注意动作的规范性和美感。
3. 分组练习体态与动律- 学生分组练习体态与动律，教师巡回指导。
第四课时：1. 复习上节课所学的体态与动律- 学生分组练习，教师巡回指导。
- 邀请部分学生上台展示，给予鼓励和指导。
藏族舞蹈教学计划
藏族舞蹈教学计划一、引言在我国的少数民族中，藏族是一个拥有丰富文化遗产的民族。
藏族舞蹈作为其中的重要组成部分，代表了藏族人民的精神世界和审美情趣。
为了传承和弘扬藏族舞蹈文化，开展一套系统性的藏族舞蹈教学计划是非常必要的。
二、教学目标通过实施藏族舞蹈教学计划，旨在达到以下目标：1. 传承藏族舞蹈文化，弘扬民族艺术，增强藏族人民的文化自信心。
2. 培养学生对藏族舞蹈的兴趣和热爱，提高舞蹈水平和技艺。
3. 增强学生的团队协作意识和集体荣誉感。
三、教学内容藏族舞蹈教学计划可主要包括以下内容：1. 舞蹈基本功训练：包括身体柔韧性训练、舞姿训练、步法基本功等，为学生打好舞蹈基础。
2. 标志性舞蹈学习：学习藏族舞蹈的经典标志性动作和舞剧，如《雪域情》，《破碎的容器》等。
3. 创作能力培养：通过学生的创作和编排，培养学生的创新思维和创作能力。
4. 表演技巧训练：包括舞台表演技巧、面部表情、身体协调性等训练，提高学生的舞台表演能力。
四、教学方法在教学过程中，采用多元化的教学方法，使学生能够积极参与和体验舞蹈的魅力。
1. 示范教学法：教师通过亲自示范舞蹈动作，引导学生准确把握动作要领。
2. 分组合作：将学生分成小组，通过合作练习和互帮互助，增强团队协作精神。
3. 观摩学习：学生观摩优秀的藏族舞蹈表演，提高学生的舞蹈欣赏能力和表演水平。
4. 创作推广：鼓励学生进行舞蹈创作，并在校内外进行推广和展示，激发学生的创新潜能。
五、教学评价与考核为了确保教学的有效性和质量，将采用以下评价与考核手段：1. 学习记录：学生每堂课都要记录所学的动作和舞蹈技巧。
2. 平时表现：评价学生的学习态度、参与程度和课堂表演情况等。
3. 考核展示：定期组织舞蹈展示，并邀请专业评委进行评分评价。
六、教学资源支持为了保障教学质量和教学资源，需要提供以下支持：1. 舞蹈教室和器材：提供宽敞明亮的舞蹈教室，购置适合学习的器材。
2. 教材和参考资料：编写或使用适合的教材和参考资料，帮助学生系统地学习藏族舞蹈。
大学女班藏族舞教案
课程目标：1. 让学生了解藏族舞的基本特点和风格。
2. 通过学习藏族舞的基本动作，提高学生的舞蹈表现力和身体协调性。
3. 培养学生对民族文化的尊重和热爱，增强民族团结意识。
教学对象：大学女班学生教学时间：2课时教学地点：舞蹈教室教学准备：1. 藏族舞音乐CD2. 舞蹈服装（藏族服饰）3. 舞蹈道具（藏刀、哈达等）4. 舞蹈教学视频教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍藏族舞的背景、特点和历史。
2. 播放一段藏族舞视频，让学生初步感受藏族舞的魅力。
二、基本动作教学1. 教师示范藏族舞的基本步伐，如走步、跑步、踏步等。
2. 学生跟随教师学习基本步伐，注意动作的规范和节奏感。
3. 教师讲解藏族舞的手位动作，如双手合十、单手扬起等。
4. 学生跟随教师学习手位动作，注意动作的协调和美感。
三、组合动作教学1. 教师示范藏族舞的组合动作，如“吉祥如意”、“藏刀舞”等。
2. 学生跟随教师学习组合动作，注意动作的连贯性和节奏感。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、总结与反馈1. 教师对学生的学习情况进行总结，指出优点和不足。
2. 学生进行自我评价，分享学习心得。
第二课时：一、复习与巩固1. 学生复习上一节课学习的基本动作和组合动作。
2. 教师进行针对性指导，帮助学生提高动作的规范性和表现力。
二、舞蹈编排1. 教师根据学生的舞蹈基础，编排一段简单的藏族舞。
2. 学生跟随教师学习舞蹈编排，注意动作的协调和队形变化。
三、排练与表演1. 学生分组进行排练，教师巡回指导。
2. 各组进行表演，教师点评并提出改进意见。
四、总结与反馈1. 教师对学生的舞蹈表演进行总结，指出优点和不足。
2. 学生进行自我评价，分享学习心得。
教学评价：1. 学生对藏族舞的基本动作和组合动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈表演中的表现力和团队合作精神。
3. 学生对民族文化的认识和热爱程度。
课后作业：1. 学生课后复习所学藏族舞动作，提高舞蹈水平。
初探高校藏族舞蹈教学体系构建
ｌ？ 然 ２０１８· 【Ｊ月（．ｈ）
教育研究学刊
初 探 高 校 藏 族 舞 蹈 教 学 体 系 构 建
袁 颖
（眉 山职 业技术 学院 ，四川 眉 山 ６２００１Ｏ）
【摘 要 】目前 ，高校教育对传统 民族 文化有所倚 重，如何构建教 学体 系以保证传 统民族 文化教育的有效性 ，已然成为高 校教育工作 中的重 中之重。本文将 以藏族舞蹈教 学体 系构建为重点 ，对 多元化 的藏族舞蹈教 学方式或方 法进行探讨 ，以 求让 藏 民族 传 统 ｌ文化 得 以传 承 和 弘扬 。 【关键词 】高校藏苏舞蹈数 学 民族文化 教 学 体 系 中图分 类号 ：Ｇ４ 文 献 标识 码 ：Ａ ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２－０４０７．２０１８．１７．Ｏ１１
没有选择好 教学 内容 ，导致教 学 内容缺失或 出现一些其他 问 题 ，不仅是 整个藏族舞蹈 教学体系 的构建 会受到影 响 ，还会 让 藏族 舞蹈教学课程 的具体实施受到阻碍。因此 ，在高效藏族教 学体系构建 的过程 中，教师通常需要 将教学 内容简单地分为 两 个部分 ，第一部分为藏族舞蹈 的相关理论 知识 和文 化知识 ，主 要是藏族 舞蹈 发展历史 、舞蹈基本理论及舞蹈美学相关 知识 等 基 础知识 的详解 ；第二部分 为藏族舞蹈实践 训练 ，主要是学 生 舞蹈 基础技 能、舞蹈技 巧和舞蹈创造 能力等方面 的综合性拓 展 训练 。
大学藏族舞蹈教案设计
课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生掌握藏族舞蹈的基本体态和动律，能够主动探索藏族舞蹈与生活的关系。
2. 让学生学会藏族踢踏舞六个基本动作，进一步加深对基本动作的理解和掌握。
3. 培养学生的舞蹈表现力和审美能力，提高学生的身体素质。
教学内容：1. 藏族舞蹈的基本概况及风格特点2. 藏族舞蹈的基本体态和动律3. 藏族踢踏舞六个基本动作4. 藏族舞蹈的编排与应用教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍藏族舞蹈的历史背景、文化内涵和艺术特点。
2. 播放藏族舞蹈视频，让学生初步感受藏族舞蹈的魅力。
二、基本体态和动律1. 教师示范藏族舞蹈的基本体态，如挺胸、收腹、立腰等。
2. 学生跟随教师练习基本体态，教师巡回指导。
3. 教师讲解藏族舞蹈的动律特点，如颤膝、扭腰等，并示范。
4. 学生跟随教师练习动律，教师巡回指导。
三、藏族踢踏舞六个基本动作1. 教师示范藏族踢踏舞六个基本动作，如蹭、拖、踏、蹉、点、掖等。
2. 学生跟随教师练习基本动作，教师巡回指导。
3. 学生分组练习，互相纠正动作。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生分享学习心得。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 教师抽查学生上节课所学动作，检查学生掌握情况。
2. 学生跟随教师复习基本动作。
二、藏族舞蹈的编排与应用1. 教师示范藏族舞蹈的编排方法，如动作的连接、节奏的把握等。
2. 学生分组进行舞蹈编排，教师巡回指导。
3. 各组展示编排的舞蹈，互相评价。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 学生对藏族舞蹈的基本体态、动律和基本动作的掌握程度。
2. 学生在舞蹈编排中的应用能力。
3. 学生对藏族舞蹈的学习兴趣和审美能力。
教学反思：1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学过程中，教师应引导学生主动探索藏族舞蹈与生活的关系。
3. 教师应注重培养学生的舞蹈表现力和审美能力。
藏族舞蹈教学设计方案
一、教学目标1. 了解藏族舞蹈的基本特点和风格，培养学生的民族审美观念。
2. 掌握藏族舞蹈的基本动作和组合，提高学生的舞蹈技能。
3. 培养学生的团队协作能力和舞台表现力。
4. 传承和弘扬藏族文化，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 藏族舞蹈概述：介绍藏族舞蹈的历史、文化背景、风格特点等。
2. 藏族舞蹈基本动作：学习藏族舞蹈的基本手位、步位、身段、节奏等。
3. 藏族舞蹈组合：编排和练习具有代表性的藏族舞蹈组合，如《扎西得勒》、《康定情歌》等。
4. 舞台表演技巧：讲解舞台表演的基本原则，提高学生的舞台表现力。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放藏族舞蹈视频，让学生初步了解藏族舞蹈的特点。
（2）教师简要介绍藏族舞蹈的历史、文化背景。
2. 讲解藏族舞蹈基本动作（1）讲解基本手位、步位、身段、节奏等动作要领。
（2）示范动作，让学生跟随教师学习。
3. 练习藏族舞蹈基本动作（1）学生分组练习，教师巡回指导。
（2）纠正学生动作中的错误，确保动作规范。
4. 学习藏族舞蹈组合（1）讲解组合动作要领，示范组合。
（2）学生跟随教师学习组合，教师巡回指导。
5. 舞台表演技巧培训（1）讲解舞台表演的基本原则，如眼神、表情、动作等。
（2）组织学生进行舞台表演练习，教师点评并提出改进意见。
6. 总结与展示（1）教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
（2）组织学生进行课堂展示，评选优秀表演者。
四、教学评价1. 学生对藏族舞蹈的了解程度。
2. 学生掌握藏族舞蹈基本动作和组合的情况。
3. 学生在舞台表演中的表现。
4. 学生对民族文化的认同感和自豪感。
五、教学资源1. 藏族舞蹈视频、图片等资料。
2. 舞蹈音乐、音响设备。
3. 舞蹈服装、道具等。
六、教学时间本课程共10课时，每周1课时，共计10周。
七、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免舞蹈练习中的伤害。
2. 针对不同学生的舞蹈基础，进行差异化教学。
3. 鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。
大学藏歌舞蹈教案设计方案
一、教学目标1. 让学生了解藏歌舞蹈的起源、特点及文化内涵。
2. 培养学生对藏歌舞蹈的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的舞蹈表现力和团队协作能力。
4. 增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学重点与难点1. 教学重点：藏歌舞蹈的基本动作、节奏感和团队协作。
2. 教学难点：藏歌舞蹈的节奏感、动作的准确性及舞蹈的感染力。
三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍藏歌舞蹈的起源、特点及文化内涵。
2. 播放一段藏歌舞蹈视频，激发学生的兴趣。
（二）基本动作教学1. 教师示范藏歌舞蹈的基本动作，如：踏步、摆手、转身等。
2. 学生跟随教师学习基本动作，教师个别指导。
3. 学生分组练习，教师巡回指导。
（三）节奏感训练1. 教师播放藏歌舞蹈音乐，让学生跟随音乐感受节奏。
2. 学生尝试自己模仿舞蹈动作，感受节奏与动作的配合。
3. 教师纠正学生在节奏感方面的不足。
（四）舞蹈组合教学1. 教师示范舞蹈组合，让学生了解舞蹈的整体结构。
2. 学生跟随教师学习舞蹈组合，教师个别指导。
3. 学生分组练习舞蹈组合，教师巡回指导。
（五）团队协作训练1. 教师组织学生进行团队协作练习，如：集体舞蹈、传递物品等。
2. 学生在练习过程中学会沟通、协作，提高团队凝聚力。
（六）舞蹈排练1. 教师将舞蹈动作、节奏感和团队协作进行整合，进行整体排练。
2. 学生在排练过程中发现问题，教师及时纠正。
3. 学生进行多次排练，提高舞蹈的整体效果。
（七）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调藏歌舞蹈的特点和意义。
2. 学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度、学习态度和舞蹈表现力。
2. 评价学生在团队协作、沟通能力等方面的表现。
3. 评价学生对藏歌舞蹈的了解程度和审美能力。
五、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反思自己在舞蹈学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
大学藏族舞蹈教案
课时：8课时教学目标：1. 让学生了解藏族舞蹈的历史、文化和艺术特点。
2. 培养学生对藏族舞蹈的兴趣和审美能力。
3. 通过学习藏族舞蹈的基本动作和组合，提高学生的舞蹈技能和表现力。
4. 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
教学内容：1. 藏族舞蹈简介2. 藏族舞蹈基本动作3. 藏族舞蹈组合4. 藏族舞蹈表演教学重点与难点：重点：藏族舞蹈的基本动作和组合的学习与掌握。
难点：藏族舞蹈的节奏感和表现力的培养。
教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍藏族舞蹈的历史、文化和艺术特点。
2. 播放藏族舞蹈视频，激发学生的兴趣。
二、基本动作教学1. 教师示范藏族舞蹈基本动作，如颤膝、扭腰、甩袖等。
2. 学生跟随教师学习，教师个别指导。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自我评价和相互评价。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 学生分组进行基本动作的复习。
2. 教师巡回指导。
二、藏族舞蹈组合教学1. 教师示范藏族舞蹈组合，如《卓》和《弦子》。
2. 学生跟随教师学习，教师个别指导。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自我评价和相互评价。
第三课时一、复习上节课所学内容1. 学生分组进行藏族舞蹈组合的复习。
2. 教师巡回指导。
二、藏族舞蹈表演1. 学生分组进行藏族舞蹈表演，教师给予评价和指导。
2. 学生互评和自评。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自我评价和相互评价。
第四课时一、复习上节课所学内容1. 学生分组进行藏族舞蹈表演的复习。
2. 教师巡回指导。
二、藏族舞蹈节奏感和表现力的培养1. 教师讲解藏族舞蹈的节奏感和表现力的要点。
2. 学生进行节奏感和表现力的练习。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生自我评价和相互评价。
第五课时一、复习上节课所学内容1. 学生分组进行节奏感和表现力的练习。
2. 教师巡回指导。
二、藏族舞蹈创新表演1. 学生分组进行藏族舞蹈创新表演，教师给予评价和指导。
大一藏族舞蹈教案
大一藏族舞蹈教案教案标题：大一藏族舞蹈教案教案概述：本教案旨在为大一学生设计一堂有趣且富有文化内涵的藏族舞蹈课程。
通过教学活动，学生将了解藏族舞蹈的起源、特点和意义，并学习基本的舞蹈动作和技巧。
教学过程将结合音乐、舞蹈表演和文化背景知识，以培养学生的舞蹈技能、团队合作意识和跨文化理解能力。
教学目标：1. 了解藏族舞蹈的历史、文化背景和意义。
2. 学习并掌握基本的藏族舞蹈动作和技巧。
3. 培养学生的舞蹈表现能力、身体协调性和舞蹈创造力。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5. 培养学生对不同文化的尊重和跨文化理解能力。
教学准备：1. 音乐设备和音乐素材：准备一些传统藏族舞蹈音乐，以及与之配合的现代音乐。
2. 教学场地：确保教室或舞蹈室具备舞蹈教学所需的空间和安全设施。
3. 舞蹈服装和道具：准备一些传统藏族舞蹈服装和道具，以便学生在表演中使用。
4. 资料准备：收集有关藏族舞蹈的背景知识和图片资料，用于教学介绍和学生学习参考。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 介绍课程主题和目标，激发学生对藏族舞蹈的兴趣。
2. 展示一段藏族舞蹈表演视频，引导学生观察舞蹈动作和表现形式。
知识讲解（10分钟）：1. 介绍藏族舞蹈的历史背景、文化内涵和意义。
2. 分享一些藏族舞蹈的图片和视频，让学生更好地了解藏族舞蹈的特点和风格。
技巧训练（25分钟）：1. 分解和示范基本的藏族舞蹈动作，如手势、身体姿势和脚步。
2. 引导学生跟随音乐，逐步学习和练习这些动作。
3. 分组练习，让学生在小组中互相观摩和纠正动作。
创作表演（15分钟）：1. 将学生分为小组，要求每个小组设计一段简短的藏族舞蹈表演。
2. 学生可以结合自己的创意和所学的动作，展示个人风采和团队合作。
3. 每个小组轮流表演，其他学生观摩并给予反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课所学的内容和表演成果。
2. 强调舞蹈的团队合作和个人表现的重要性。
3. 鼓励学生继续学习和欣赏藏族舞蹈，拓宽自己的文化视野。
藏族舞课程设计方案模板
一、课程名称藏族舞基础教程二、课程目标1. 让学生了解藏族舞的基本知识、历史背景和艺术特色。
2. 使学生掌握藏族舞的基本体态、步伐、手势和舞蹈组合。
3. 培养学生对藏族舞蹈的兴趣和热爱，提高学生的舞蹈素养。
4. 增强学生的团队协作能力和表现力。
三、课程内容1. 藏族舞概述- 藏族舞蹈的历史背景、艺术特色及民族风格。
- 藏族舞蹈的种类及代表性舞蹈。
2. 藏族舞基本体态- 身体微前倾，扣胯，身体的交叉感。
- 髋关节随重心下懈，形成沉缓、凝重的形体语言特色。
3. 藏族舞基本步伐- 小八字位、丁字位等脚位。
- 颤膝、颤踏步、退踏步等基本步伐。
4. 藏族舞基本手势- 扶胯位、扛锄头等手势。
- 拉手、悠手、甩手、绕手等手势变化。
5. 藏族舞组合动作- 准备位置、准备音乐、动作组合与顺序节奏。
- 组合动作的练习与表现。
四、教学方法1. 讲授法：讲解藏族舞的基本知识、动作要领和舞蹈风格。
2. 演示法：示范藏族舞的基本动作和组合，让学生直观学习。
3. 练习法：组织学生进行动作练习，巩固所学知识。
4. 创新法：鼓励学生在掌握基本动作的基础上，进行个性化创新。
五、教学过程1. 导入：介绍藏族舞的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解藏族舞的基本体态、步伐、手势和舞蹈组合。
3. 示范：示范藏族舞的基本动作和组合，让学生直观学习。
4. 练习：组织学生进行动作练习，巩固所学知识。
5. 汇报：让学生展示所学成果，教师进行点评和指导。
6. 总结：总结课程内容，强调藏族舞的特点和技巧。
六、教学评价1. 学生对藏族舞基本知识的掌握程度。
2. 学生对藏族舞基本动作的掌握程度。
3. 学生在舞蹈表演中的表现力和创新能力。
七、课程资源1. 藏族舞教材和教学视频。
2. 藏族舞蹈音乐和背景资料。
3. 藏族舞蹈服饰和道具。
八、教学进度安排1. 第一周：藏族舞概述、基本体态。
2. 第二周：基本步伐、基本手势。
3. 第三周：组合动作一。
4. 第四周：组合动作二。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高校藏族舞蹈教学体系构建
作者：玛秀草
来源：《戏剧之家》2017年第07期
【摘要】我国现阶段的高校学生教育开始重视传统民族文化的弘扬与发展，如何构建有效的教学体系来提高传统民族文化教育的有效性，已然成为高校学生教育工作的必然要求之一。
本文将以藏族舞蹈为例，探讨高校藏族舞蹈教学体系的构建方式，以期能通过多元化的藏族舞蹈教学，实现对藏族传统文化的传承与发展，进而在提高我国高校学生舞蹈素养的同时，强化他们的民族意识和文化自觉，让其在今后的学习工作中重视对民族传统文化的弘扬与保护。
【关键词】高校；藏族舞蹈；传统民族文化；教学体系
中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）07-0221-02
我国56个民族的生活习俗、宗教信仰、民族文化等都会在其传统舞蹈中得到展现，可以说传统民族舞蹈是每个民族文化历史得以传承与发展的重要媒介。
藏族舞蹈经过多年来的发展，不仅有着丰富多样的舞蹈形式，同时还承载了该民族不同时期所具备的文化特色，在我国传统民族舞蹈的舞台上有着其典型性，是我国非常重要的文化瑰宝。
近年来，我国高等教育开始越发重视传统文化的传承与发展，民族舞蹈成为高等教育中重要的传统文化传承形式，藏族舞蹈也开始被纳入到我国高校的舞蹈教学中。
为了切实有效地提高高校学生的民族意识和文化自觉，并让其在今后的学习工作中重视对传统民族文化的弘扬与保护，就要求我国高校在重视对学生舞蹈素养培养的同时，构建一套适合高校学生的藏族舞蹈教学体系。
一、高校藏族舞蹈教学开展的背景
藏族经过多年的历史文化积淀，有着非常深厚的文化底蕴，形成了丰富多样的技能，既能充分反映藏族文化特色，又能展现该民族独特文化韵味的舞蹈形式，因此，藏族舞蹈可以说是我国民族舞蹈中的重要瑰宝。
改革开放以来，文化艺术建设在我国受到极大重视，藏族舞蹈作为我国重要的民族舞蹈形式，对演员的训练也受到关注。
经过认真讨论研究之后，最终明确我国传统的民族舞蹈教学训练应基于民族历史，构建一套具有国家文化特色的舞蹈教学体系，藏族舞蹈的教学应在民族精神的发扬中充分体现时代发展的艺术形式需求。
在高校开展藏族舞蹈教学，不仅对提高学生的艺术素养和思想道德文化修养具有重要作用，同时对强化学生自身的民族精神也有着积极影响。
二、高校藏族舞蹈教学体系构建的必要性
随着新课程标准的出台，我国高等教育事业出现了重大转变，全面发展理念的不断深入，使得我国高校开始重视学生自身艺术修养的培养，并融入相应的舞蹈教学课程。
藏族舞蹈作为藏族历史发展的产物，其舞蹈中蕴含了丰富的民族传统文化、民族特色，是藏族人民不同时期精神追求的体现。
除此之外，为了强化学生对藏族舞蹈的认知，高校教师在藏族舞蹈教学中也要对学生进行相关的理论知识教学，在这一过程中，教师要对藏族的民族传统文化及舞蹈创作历史背景进行充分讲解，这对学生深入了解藏族文化有很大帮助。
由于藏族舞蹈所包含的内容较为复杂，因此在实际的教学中应根据教学的目的要求及学生的实际情况，构建相应的教学体系。
三、高校藏族舞蹈教学体系构建的有效策略
（一）转变高校藏族舞蹈教育的观念。
在高校藏族舞蹈教学体系的构建中，教师应转变以往的教学观念，在重视对学生舞蹈技能培养的同时，还应重视传统舞蹈文化对学生的熏陶，并切实有效地对以往的教学形式进行改变，提高教学效果。
这要求我国高校藏族舞蹈教师能顺应时代的需求，不断加强自身的人文素养，进而将人文精神、民族意识和文化自觉的内容切实有效地融入到藏族舞蹈教学体系构建中。
除此之外，教师在舞蹈教学体系的构建中还应重视舞蹈美学的融入，并激发学生舞蹈学习的主观能动性，进而在丰富学生藏族舞蹈学习情感体验的同时，提高其民族意识和文化自觉性，提高藏族传统文化传承与发展的有效性。
（二）对藏族舞蹈教学内容进行合理选择。
内容是保证教学有效实施的基础，在藏族舞蹈教学体系的构建中对教学内容进行合理选择，是高校藏族舞蹈教学的关键。
一旦教学内容缺失，不仅藏族舞蹈教学体系无法得到完善构建，而且藏族舞蹈教学课程也无法得到有效实施。
在实际的藏族教学体系构建中，教学内容通常被分为两部分，第一部分为藏族舞蹈相关理论文化知识，需要教师对藏族舞蹈的发展历史、舞蹈理论及美学进行详细讲解；第二部分为藏族舞蹈的实践训练，要求教师在教学中对学生的舞蹈基础技能、舞蹈技巧、创作能力等进行训练培养。
在理论与实践有机结合的基础上使学生的藏族舞蹈能力得到强化。
（三）以人才培养为目的构建藏族舞蹈教学体系。
为了顺应多元化的人才需求，我国高校人才培养也开始往多元化的方向发展，除了重视学生的专业能力培养之外，也要重视学生多元化能力的培养。
通过藏族舞蹈的教学，能有效提高学生的舞蹈素养和能力，并强化学生的民族意识。
而为了使藏族舞蹈的教学更加适应现阶段的发展需求，在实际的舞蹈教学体系构建中，高校还应以人才培养为目的，对藏族舞蹈的精髓进行深入挖掘与研究，并将藏族的传统文化、人文风俗、宗教信仰等内容充分融入到舞蹈教学中，进而培养全面的藏族舞蹈人才。
（四）在藏族舞蹈教学体系构建中重视文化的传承与保护。
教育最根本的目的就是对文化进行传承与发展，高校在学生的教育培养中更应重视对民族传统文化的传承与保护。
藏族舞蹈历经多年的发展，其舞蹈形式及舞蹈内涵已不仅仅是藏族人民风俗习惯、宗教信仰的体现，更多的是藏族历史文化的延续，以舞蹈的形式对民族历史文化进行保护与传承。
因此，为了让藏族文化得到更好的传承与发展，高校在藏族舞蹈教学体系的构建中也应深入到藏族民间，对该
民族的历史文化进行深入调查与研究，并将这些内容充分融入到藏族舞蹈的教学中，让学生在舞蹈的学习中对民族历史文化有更加深刻的认识。
（五）在藏族舞蹈教学体系构建中重视学生舞蹈创新能力的培养。
在科学技术不断发展的今天，创新已然成为高校学生的必备能力，因此，在藏族舞蹈教学中，教师也应重视创新在教学体系中的融入，在对传统文化进行传承保护的同时，提高学生的艺术创新能力。
要对学生的藏族舞蹈创新能力进行培养，首先就要强化学生的藏族舞蹈基础知识、舞蹈技能与舞蹈内容，让其对藏族舞蹈有更加深入的了解。
而在实际的创新能力培养中，教师应在学生对藏族传统文化有深刻了解的基础上，让其对舞蹈进行创作，进而在对藏族传统文化进行传承保护的同时，促进学生自身创新能力的提高。
四、结语
综上所述，不难发现，藏族舞蹈教学体系的构建有着一定的系统性，要求高校能针对藏族舞蹈的教学建立一支专业的教师团队，保证团队中的教师既对西藏的历史文化有着深厚的了解，又熟知西藏地区典型性的舞蹈形式。
除此之外，在教学体系的构建中，教师还应重视对西方优秀教学体系的借鉴，并以学校及学生的实际情况为依据，构建一套与学校藏族舞蹈教学需求最为适应的教学体系，确保培养的学生符合社会需求。
参考文献：
[1]格桑吾珠，多吉卓嘎.创建藏族舞蹈教学体系之我见[J].北京舞蹈学院学报，2014（02）.
[2]叶笛，韩淑英.论高校舞蹈专业实践教学体系的构建与实施——以南京艺术学院舞蹈学院为例[J].南京艺术学院学报（音乐与表演），2016（03）.。