幼儿园大班班彩泥教学计划
大班橡皮泥手工教案3篇
大班橡皮泥手工教案3篇（1）大班美术教案《好玩的橡皮泥》含反思活动目标：1、学会用橡皮泥制作简洁的桃花。
2、通过小组合作大方法制作桃花，培育幼儿的合作意识。
3、熬炼幼儿手指小肌肉群的进展，培育幼儿的动手操作力量。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种帮助工具。
活动难点：难点桃花的制作过程。
活动预备：橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥(红、黄、绿)、小树杆、剪刀活动过程：一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜爱什么花?教案来.自:快思教案网(幼儿自由争论) 教师带来了教师最喜爱的花，大家来看看是什么花?(教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣)二、进展阶段(桃花朵朵开)1、教师请小朋友们观赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
三、实践阶段1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导，并进展个别指导，发觉好的作品准时表扬。
四、作品评价1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。
2、班级评比：教师积极确定幼儿的特长，指出缺乏之处，相互学习。
五、拓展延长鼓舞在家长的帮忙下幼儿制作不同材质的桃花。
教学反思：1、教学预备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一缺乏，并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分敬重幼儿的共性进展;3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的气氛;缺乏之处：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。
（2）大班美术教案《彩色的花》含反思活动目标1.在观赏的根底上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2.综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
幼儿园大班泥塑教案5篇
幼儿园大班泥塑教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园彩泥教学计划6篇
幼儿园彩泥教学计划6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班泥塑教案5篇
幼儿园大班泥塑教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材第五章“手工艺术”第二节“泥塑制作”进行设计。
教学内容主要包括：泥塑的基本概念、泥塑工具的使用方法、基本泥塑技巧以及简单的创意泥塑作品制作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥塑的基本概念和制作技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美观念。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泥塑技巧的掌握和创意泥塑作品的制作。
教学重点：泥塑基本概念、工具的使用方法和基本技巧的学习。
四、教具与学具准备教具：泥塑教材、泥塑工具、展示板、范例作品等。
学具：泥块、泥塑工具、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示泥塑作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是怎么做出来的吗？”让学生初步了解泥塑。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解泥塑的基本概念、工具的使用方法以及基本技巧。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范制作一个简单的泥塑作品，并讲解制作过程。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 泥塑基本概念2. 泥塑工具及其使用方法3. 泥塑基本技巧4. 创意泥塑作品制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意泥塑作品。
答案：学生根据所学知识，自主创意并完成一个泥塑作品。
2. 作业要求：作品主题鲜明，造型生动，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察生活中的事物，尝试用泥塑的形式表现，培养他们的创造力和审美能力。
同时，教师可推荐相关书籍和网站，让学生了解更多关于泥塑的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计的具体性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
大班艺术泥工教案40篇
大班艺术泥工教案40篇这是大班艺术泥工教案40篇，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班美术活动教案：泥工教案(附教学反思)活动目标：1、感受玩泥的乐趣。
2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜欢的作品，发展幼儿的动手能力。
3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国灿烂文化的热爱。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣老师：小朋友们今天老师准备了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？（出示黄泥并分泥）请小朋友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？（引导幼儿说出泥巴的特性）通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较容易成形。
2、欣赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。
（欣赏图片）老师这里也准备了一些泥工作品，小朋友们想看看吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小朋友们仔细观察它是怎么做成的？然后请小朋友讲解观察到的制作过程，老师加以补充。
（然后出示第二组作品）这里是动物之家，请小朋友们讨论一下这些小动物是怎么做成的？请代表讲解，教师补充。
3、交代要求，幼儿操作，老师指导。
小朋友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小朋友选择自己的位置，制作自己喜欢的作品。
在制作的过程中有些工具很危险，容易扎到同伴。
像：竹签，等，小朋友们用时要注意安全。
幼儿操作，老师巡回指导，注意提醒幼儿：分泥要注意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特别是小动物的胳膊与腿。
4、欣赏作品老师请幼儿评价，谁的作品最漂亮。
活动反思：这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的快乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特别是发现了一些平时默默无闻的孩子却有着一双灵巧的手，有着一个爱幻想的大脑。
幼儿园彩泥教学计划
幼儿园彩泥教学计划
一、教学目标：
1. 掌握基本的彩泥手工工具的使用方法。
2. 培养幼儿制作彩泥小物件的兴趣和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细心能力，以及手眼协调能力。
4. 增加幼儿对色彩的认识和理解。
二、教学内容：
1. 彩泥的颜色组合和搭配。
2. 彩泥的基础制作。
3. 制作小动物，小花园，小家具等。
三、教学方式：
1. 观察比较法。
2. 团队合作法。
3. 指导和帮助法。
四、教学步骤：
1. 导入。
老师通过观察绘画、摆设彩泥手工做品等开展活动。
2. 彩泥颜色认知。
老师通过将彩泥分别展示给学生，要求学生分辨和说出颜色名称。
3. 彩泥的基础制作。
老师通过手把手的指导和展示制作过程，让学生了解和掌握制作彩泥的基本要素。
4. 制作小动物。
老师通过讲解基础手势以及细致的讲解，鼓励学生尝试制作自己的小动物作品。
5. 制作小花园。
老师带领学生用自己制作的花园工具制作花园。
6. 制作小家具。
老师带领学生用自己制作的工具，制作小家具。
7. 总结。
老师让学生一起讨论本节课的收获和困难，以及下一节课的期望。
大班彩泥教案
大班彩泥教案一、教学目标1. 让学生了解彩泥是由不同颜色的橡皮泥混合而成。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过操作彩泥创作出各种形状和图案。
3. 提升学生对颜色的辨识能力，了解色彩的搭配和表达方式。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动共同完成彩泥制作作品。
二、教学准备1. 彩泥：准备多种颜色的彩泥，确保每个学生都有足够的材料。
2. 工具：提供适用的彩泥工具，如小刀、模具、辅助用具等。
3. 展示区：为学生提供一个能够展示他们作品的地方，如展示板或桌子。
4. 教学板：用于展示和讲解相关的图片和步骤。
三、教学步骤1. 引入（5分钟）- 让学生观察彩泥，并引导他们讨论彩泥是什么材料制作而成的。
- 提问：你们喜欢用彩泥做什么样的东西？- 引导学生表达自己的创作想法，激发他们的想象力和创造力。
2. 彩泥展示（10分钟）- 展示一些彩泥作品的图片，引导学生观察并描述这些作品的特点和形状。
- 提问：你们认为这些作品是如何制作的？3. 彩泥制作（30分钟）- 将学生分成小组，每个小组提供一份彩泥和相关工具。
- 引导学生选择想要制作的形状或图案，并提供必要的指导和帮助。
- 鼓励学生发挥创造力，用彩泥制作出自己独特的作品。
4. 作品展示（15分钟）- 让每个小组选择一名代表，带领小组成员将他们的作品展示给其他同学看。
- 引导学生用简单的语言介绍他们作品的创作过程和想法。
- 其他同学可以提问或表达对作品的赞赏。
5. 清理与总结（10分钟）- 强调彩泥的用法和保存方法，教育学生保持教室的整洁。
- 引导学生回顾整个彩泥制作的过程，询问他们的感受和体会。
- 总结本节课的学习成果，并鼓励学生继续发展他们的创造力和艺术才能。
四、教学评估1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价学生对颜色的辨识和色彩搭配的能力。
3. 评估学生在小组合作中的表现和团队精神。
五、拓展活动1. 邀请专业人士进行彩泥制作示范和指导。
幼儿园大班教案泥塑三篇
幼儿园班教学计划粘土三篇大班教学泥塑的三个班级适合大班主题教学活动，使孩子们可以学习使用一些简单的工具，并可以使用多色匹配的泥塑。
孩子们可以大胆地掌握所要塑造的菜肴的主要特征，看看幼儿园的班级。
泥塑的三个教学计划。
大班泥塑方案选3大班泥塑方案选一大班泥塑活动教学计划《蔬菜》活动目标：1.年幼的孩子可以掌握要塑造的菜肴的主要特征，并大胆地塑造它们。
2，学会使用一些简单的工具，并可以使用多色匹配的黏土。
3.培养幼儿的技能和艺术气质。
4.感受工作的美丽。
活动准备：物理（各种餐具），黏土工具，橡皮泥。
难点：可以把握菜的特点，大胆塑造可以学习多色合作活动链接：一，实物展示，激发兴趣1，展示真实的东西：餐具看，这是什么？什么样的食物？2.揭示主题并提出要求二，自由选择，大胆表现1.年幼的孩子可以自由选择蔬菜和橡皮泥2，小朋友自由探索表演老师巡逻并指导个别孩子学习使用一些工具和多色合作。
3.展示个别儿童的作品并进行讨论：他如何被捏？请向个别孩子解释4，孩子们再次探索和塑造三，体验回放，互相学习1，体验播放观看孩子刚捏过的一些作品（照片）：“仔细想想，他怎么被捏过。
'2.转角准备：我们知道这些方法，可以稍后在街角活动中尝试一下，看看它们是否会捏住。
活动反思：在活动期间，孩子们基本上可以掌握要塑造的菜肴的特征。
例如，一个小孩A以黄瓜为参照，而她自己的由橡皮泥制成的黄瓜则带有一点白点。
黄瓜上所有白色的小刺都被显示出来。
有小B的豌豆，小C的青椒，小D的南瓜，小E的笋等，所有这些都可以看到，孩子们也可以看到。
我已经能够理解泥塑的主要特征，并且色彩匹配更好；我发现孩子们更熟练地使用老师提供的一些工具，例如一些孩子在制作南瓜时抓南瓜。
凹槽的明显特征是用圆棒按压凹槽。
您可以使用小刀（塑料板）来描述蔬菜上的一些图案，但是孩子们除了老师的提议以外，无法创造性地寻找其他东西。
使用该工具。
大班泥塑二选方案大班泥塑活动教学计划《乌龟》活动目标1.学会将乌龟形状做成水滴形和扁圆形。
大班手工粘土教案20篇
《大班手工粘土教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班手工粘土教案20篇！【活动目标】1、让幼儿学会用牙签、瓶盖、麻布等不同的装饰工具塑造泥板的不同形象。
2、鼓励幼儿发挥想象，用泥板塑造出丰富、生动的形象。
3、正确使用装饰工具，注意活动时的卫生与安全。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
【活动准备】1、泥工板、泥人手一份，抹布一组一条；2、牙签、瓶盖、麻布、树叶等陶艺工具若干；3、幼儿已经有过擀泥的经验；4、幻灯设备，电视机。
【活动指导】一、课题：1、师：小朋友们，你们吃过面条吗？（吃过）那你们会擀面吗？（幼儿自由回答并大胆讲述经验）。
2、出示泥，教师示范擀面，边示范边引导回忆擀泥的经验，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、幼儿擀泥，教师巡回调查幼儿的设想。
1、分发泥，鼓励幼儿正确擀泥：取大块泥，通过团圆→压扁→铺板→用擀泥板擀泥；2、要求幼儿在擀泥时，要将泥擀得厚实一点、均匀一点；3、教师巡回指导，并调查幼儿对泥板的形象构想，鼓励幼儿大胆发挥自己的想象，表达完整自己的构想。
4、教师小结：刚才，我调查了小朋友们对塑造泥板的形象构想，由手提包、有手机等等，我希望接下去你们能够发挥你们的本领，完成你们的构想。
三、幼儿开始创作。
1、分发牙签、瓶盖、麻布、树叶等装饰工具和材料，鼓励幼儿可以自由选择牙签、瓶盖、麻布、树叶等工具辅助塑造自己的泥板形象，也可以自由选择同伴搭配组合进行创作。
2、教师提醒幼儿正确使用辅助工具，注意使用时的卫生与安全。
3、教师巡回指导各组幼儿的创作，及时帮助有困难的幼儿，使其有信心继续创作下去。
四、利用幻灯机放映幼儿的作品，组织欣赏幼儿的作品，并集体评价。
1、出示幻灯机，放映幼儿的成品，并请幼儿自愿上前介绍自己的作品，要求幼儿表明自己的合作伙伴和设计意图。
2、教师表扬部分作品出色的幼儿，鼓励所有幼儿再接再厉，努力做到更好。
3、将幼儿的泥板作品展示在泥工区，供幼儿之间、亲子之间互评，发表宝贵意见。
幼儿园彩泥教案7篇
幼儿园彩泥教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、合同协议、心得体会、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, contract agreements, personal experiences, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园彩泥教案7篇教案编写过程中，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习支持和学习策略，编写教案可以帮助教师准备好所需的教学资源和教具，提高教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园彩泥教案7篇，供大家参考。
教研彩泥手工活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景彩泥手工活动是一种深受幼儿喜爱的艺术形式，它不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能激发他们的创造力、想象力，同时有助于培养他们的审美情趣。
为了更好地开展幼儿园的教学活动，提高教师的教学水平，特制定本教研彩泥手工活动方案。
二、活动目标1. 通过彩泥手工活动，提高幼儿的动手操作能力和空间想象能力。
2. 培养幼儿的审美情趣和创造力，激发他们对艺术的热爱。
3. 增强幼儿的团队协作能力，学会分享与合作。
4. 帮助教师掌握彩泥手工活动的教学方法和技巧。
三、活动对象幼儿园中班、大班幼儿四、活动时间每周一次，每次1.5小时五、活动地点幼儿园美术教室六、活动准备1. 彩泥：各色彩泥、调色板、剪刀、梳子、镊子等工具。
2. 教学课件：彩泥手工制作的图片、视频等。
3. 教学活动方案：详细的教学步骤和注意事项。
七、活动流程（一）导入阶段（10分钟）1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示彩泥手工制作的魅力，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论彩泥手工活动的意义和作用。
（二）示范阶段（15分钟）1. 教师现场展示彩泥手工制作的步骤，包括揉、搓、捏、压等基本技巧。
2. 教师对制作的难点和要点进行详细讲解，确保幼儿能够掌握。
（三）实践阶段（40分钟）1. 幼儿分组进行彩泥手工制作，教师巡回指导。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3. 教师引导幼儿互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
（四）展示阶段（15分钟）1. 幼儿展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
2. 幼儿互相评价，学习他人的优点。
（五）总结阶段（10分钟）1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步和表现。
2. 教师提出改进建议，为下一次活动做好准备。
八、活动注意事项1. 教师要确保幼儿在活动过程中的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要关注每个幼儿的需求，给予个别指导。
3. 教师要营造轻松、愉快的活动氛围，激发幼儿的创造力。
4. 教师要注重幼儿的审美教育，引导他们欣赏美、创造美。
彩泥课程 教学计划
彩泥课程教学计划
一、课程概述
彩泥课程是一门以彩泥为主要原料的儿童手工课程，适合 3-12 岁的儿童参加。
通过儿童自己的想象力和创造力，通过彩泥的制作来激发儿童的创造力和想象力，提高儿童的动手能力和审美能力。
本课程采用自主创作和教学指导相结合的方式，让儿童在彩泥制作中获得更多的乐趣和成长。
二、教学目标
1. 培养儿童的创造力和想象力，提高儿童的动手能力。
2. 让儿童通过彩泥制作来感受美，认识美，创造美。
3. 提高儿童的生活情趣和审美能力。
4. 培养儿童独立思考和解决问题的能力。
三、教学内容
1. 彩泥基础知识：介绍彩泥的种类、颜色、质感等基本知识。
2. 彩泥制作技巧：介绍各种彩泥制作技巧，如塑造、捏塑、搓揉等。
3. 常见手工制品：介绍各种常见的彩泥手工制品，如彩泥画、彩泥雕塑、彩泥玩具等。
4. 儿童创意作品集：收集儿童自己的彩泥创意作品，展示儿童的创作成果。
四、教学方法
1. 演示法：通过教师的讲解和演示，让儿童了解彩泥制作的基
本知识和技巧。
2. 实践法：让儿童通过实践操作，掌握彩泥制作的基本技能和技巧。
3. 引导法：教师通过引导儿童思考、发现问题，从而解决问题，提高儿童的独立思考和解决问题的能力。
五、教学评价
1. 教师评价：教师对儿童彩泥制作作品进行评价，鼓励儿童不断创新。
2. 儿童自评：儿童对自己彩泥制作作品进行评价，提高儿童的审美能力。
3. 综合评估：通过儿童整个学期的彩泥课程学习，综合评估儿童的彩泥制作水平。
幼儿园大班美术《彩泥》教案精选
幼儿园大班美术《彩泥》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《彩泥》第五章，内容主要包括彩泥的制作技巧和创作方法。
通过学习，使幼儿熟练掌握彩泥的揉、搓、压、捏等基本技法，培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握彩泥的基本制作技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的色彩感知能力，激发创意潜能。
3. 培养学生团队协作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点重点：彩泥的基本制作技巧和创作方法。
难点：色彩的搭配和创意的发挥。
四、教具与学具准备教具：彩泥、彩泥工具、示范作品、PPT等。
学具：彩泥、彩泥工具、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放一段动画片，展示各种彩泥作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 基本技巧学习（10分钟）讲解彩泥的基本制作技巧（揉、搓、压、捏等），并示范操作，让学生跟随老师一起练习，熟练掌握这些技巧。
3. 创作实践（10分钟）让学生自由发挥，利用彩泥创作自己的作品。
在创作过程中，老师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥创意。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）5. 色彩搭配讲解（5分钟）讲解色彩搭配的基本原则，让学生了解色彩搭配的重要性，并示范操作，让学生学会如何搭配色彩。
6. 创意实践（10分钟）让学生利用彩泥和色彩，发挥创意，创作出更具个性的作品。
老师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生在作品中体现色彩搭配。
六、板书设计板书内容：彩泥基本技巧（揉、搓、压、捏）、色彩搭配原则。
七、作业设计1. 作业题目：利用彩泥和色彩，创作一个具有个性的作品。
2. 作业答案：学生完成的作品，老师进行点评，给出改进意见。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了彩泥的基本制作技巧，色彩搭配意识有所提高，创作出了许多有创意的作品。
但在实践过程中，部分学生对色彩搭配仍有一定困难，需要在今后的教学中继续加强引导。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，观察学生的作品，共同探讨色彩搭配技巧，提高学生的绘画水平。
幼儿园大班教案《彩泥》含反思(1)
幼儿园大班教案《彩泥》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材《彩泥》一章。
具体内容包括：认识各种颜色和形状的彩泥，学习用彩泥进行捏、搓、压、揉等基本操作，创作出富有创意的彩泥作品。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种颜色和形状的彩泥，提高他们的观察力和认知能力。
2. 培养学生运用彩泥进行创意创作的能力，提高他们的动手能力和想象力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种颜色和形状的彩泥，学会用彩泥进行捏、搓、压、揉等基本操作。
难点：运用彩泥进行创意创作，捏出形状各异、富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：彩泥、彩泥模具、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每人一盒彩泥、一张画纸、一支画笔、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程2. 基本操作学习：教师示范用彩泥进行捏、搓、压、揉等基本操作，让学生跟随教师一起练习。
3. 创意创作：教师引导学生发挥想象，用彩泥捏出自己喜欢的形状，如动物、人物、物品等。
六、板书设计板书内容：彩泥的基本操作（捏、搓、压、揉）、彩泥作品的创意展示。
七、作业设计作业题目：用彩泥捏出一个你喜欢的动物或人物，并展示给家人和朋友。
答案：学生完成作业，将作品展示给家人和朋友，分享创作过程中的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对彩泥的基本操作掌握较好，能够在教师的引导下发挥想象，创作出形状各异、富有创意的作品。
但在作品展示和分享环节，部分学生表现出羞涩和紧张，需要加强培养他们的自信心和表达能力。
拓展延伸：下一节课，可以组织学生进行彩泥作品比赛，鼓励他们大胆展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。
同时，可以尝试引入其他材料的创作，如纸黏土、沙画等，丰富学生的创作体验。
重点和难点解析一、基本操作学习环节1. 简化操作步骤：将彩泥的基本操作步骤分解，从简单的捏、搓开始，逐渐过渡到复杂的压、揉等。
2. 慢速示范：教师在示范时，应放慢速度，让学生能够清晰地看到每个步骤的操作。
幼儿园大班优质教案《彩泥》含反思
幼儿园大班优质教案《彩泥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及第四章“手工制作”部分的第三节“彩泥制作”。
详细内容包括彩泥的基本知识、彩泥制作技巧以及创意彩泥作品的设计与制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩泥的基本知识，掌握彩泥制作的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的创意表达能力。
三、教学难点与重点难点：创意彩泥作品的设计与制作。
重点：彩泥制作的基本技巧，如揉、搓、捏等。
四、教具与学具准备教具：彩泥、教学课件、示范作品。
学具：彩泥、工具刀、牙签、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种彩泥作品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察、讨论彩泥的特点和制作方法。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）介绍彩泥的基本知识，如彩泥的颜色、种类等。
（2）示范彩泥制作的基本技巧，如揉、搓、捏等。
（3）讲解创意彩泥作品的设计与制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一个简单的彩泥小猫为例，详细讲解制作步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范和讲解，自主选择模具和工具，动手制作彩泥作品。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流制作心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 彩泥基本知识2. 彩泥制作技巧3. 创意彩泥作品设计与制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意彩泥作品。
2. 答案：根据个人喜好和想象力，设计并制作一个创意彩泥作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对彩泥制作表现出较高的兴趣，动手能力较强，但在创意设计方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中继续进行彩泥创作，与家长分享制作过程。
（2）开展“彩泥创意大赛”，激发幼儿的创作热情。
（3）结合其他学科，如语文、数学等，开展彩泥制作活动，提高幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在彩泥教学中，确定难点与重点是关键。
幼儿园大班教案《彩泥》含反思
幼儿园大班教案《彩泥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工教材第四章《有趣的彩泥》，详细内容包括彩泥的基本知识、制作方法以及创意设计。
通过本章学习，让孩子们了解彩泥的特性，掌握基本的彩泥制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 了解彩泥的基本特性，知道如何安全使用彩泥。
2. 掌握基本的彩泥制作方法，能够独立完成简单的彩泥作品。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高审美意识。
三、教学难点与重点教学难点：彩泥的制作技巧和创意设计。
教学重点：彩泥的基本特性、安全使用方法和制作过程。
四、教具与学具准备教具：彩泥、示范作品、制作工具（如刀、剪、模具等）。
学具：彩泥、制作工具、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩泥作品，引导孩子们观察、讨论，激发兴趣。
2. 彩泥基本知识讲解（5分钟）教师介绍彩泥的特性、安全使用方法以及制作工具。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场演示如何制作彩泥作品，讲解制作过程中的注意事项。
4. 课堂实践（10分钟）孩子们分组进行彩泥制作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据教师提供的主题，独立完成彩泥作品。
6. 作品展示与评价（5分钟）孩子们展示自己的作品，教师和同学们共同评价、交流。
六、板书设计1. 彩泥的基本特性2. 彩泥制作方法3. 制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物或植物。
答案：根据孩子们的想象力和创造力，完成作品。
2. 作业题目：用彩泥装饰一幅画。
答案：孩子们在画纸上绘制图案，然后用彩泥进行装饰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的动手能力和创造力得到了锻炼，但在彩泥制作过程中，部分孩子对工具的使用还不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中发现美、创造美，尝试用彩泥表现生活中的事物，提高审美意识和创造力。
同时，组织彩泥制作比赛，激发孩子们的学习兴趣。
幼儿园大班美术《彩泥》教案(精选)-2024鲜版
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教具准备和场地布置
教具准备
彩泥、塑料刀、刻刀、模具、颜料、调色盘、纸巾等。
场地布置
选择宽敞明亮的教室或活动室，确保幼儿能够安全、舒适地进行创作。将桌椅 摆放成小组形式，方便幼儿进行小组合作和交流。在教室周围张贴一些彩泥作 品或图片，为幼儿提供创作灵感和参考。
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成果汇报方式及评价标准
成果汇报方式
组织幼儿进行小组成果展示，让每个小组都有机会向大家介绍 自己的作品和创作过程，培养幼儿的自信心和表达能力。
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评价标准
制定具体的评价标准，如创意性、美观度、合作性等，对每个 小组的作品进行客观评价，让幼儿明确自己的努力方向。同时， 注重过程评价，关注幼儿在小组活动中的表现、参与度和进步 情况，给予及时的肯定和鼓励。
彩泥游戏
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设计一些彩泥游戏，如“彩泥接力”、“彩泥猜猜乐”等，让
家庭充满欢声笑语。
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总结回顾与展望未来
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回顾彩泥艺术之旅
回顾孩子们在课程中学习彩泥艺术的点滴进步和收获，肯定他们 的努力和创造力。
பைடு நூலகம்分享作品与心得
鼓励孩子们分享自己的作品和创作心得，培养他们的自信心和表 达能力。
展望未来
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教学目标与意义
知识与技能目标
幼儿能够掌握彩泥的基本制作方法和 技巧，如揉、捏、压、刻等，能够运 用彩泥制作出简单的造型和图案。
过程与方法目标
情感态度与价值观目标
幼儿能够在制作过程中体验创作的乐 趣和成就感，培养对美术的兴趣和热 爱，同时学会欣赏他人的作品，尊重 他人的劳动成果。
大班手工彩泥活动教案
大班手工彩泥活动教案大班手工彩泥活动教案（通用9篇）大班手工彩泥活动教案篇1【活动目标】1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。
2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
【活动准备】橡皮泥、泥工板;蜗牛图片、范作、牙签。
【教学重点与难点】搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。
【教学方法与手段】示范讲解法;实物辅助教学。
一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。
1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。
2、提问：“这是什么?它长的什么样子?”二、引导幼儿学习用橡皮泥制作“蜗牛”。
1、帮助幼儿感知制作方法。
教师出示事先做好的蜗牛，“小朋友，你们看这是什么?你们知道我是怎么做的吗?”2、讨论制作方法。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。
制作方法：先把橡皮泥挫长;再盘圆;在一侧插上短棒成头;最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
3、指导幼儿进行操作。
在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，帮助他们完成蜗牛的制作。
三、结束评讲活动。
1、请幼儿相互欣赏作品。
2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。
3、讲评幼儿作品。
大班手工彩泥活动教案篇2活动目标：1、通过幼儿用彩泥制作花朵，激发幼儿爱护植物和对大自然的热爱。
2、彩泥制作学会揉、压、搓等技巧，提高幼儿的动手能力，培养幼儿的思考力和创造力。
3、能随意取橡皮泥，通过分泥、团圆、压扁、挤捏等技能，塑造不同样式的花朵形状。
活动准备：课件、彩泥、硬纸板、彩泥制作工具活动过程：一、开始部分：1、师幼律动《小手拍拍》师：让我们一起拍拍小手吧！2、小朋友们，今天老师给你们带来一个好朋友，它的名字叫圆圆，它想和大家一起玩游戏。
你们愿意吗？二、基本部分：1、游戏：《彩泥变变变》①、揉一揉：彩泥变成汤圆②、压一压：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
③、搓一搓：汤圆变面条，比一比谁的面条长。
④让幼儿自己变一变，说一说变成了什么。
2、小朋友们，彩泥好玩吗？今天是圆圆的生日，圆圆有一个生日愿望？圆圆：我最喜欢夏天五颜六色的花朵，可是现在是冬天，花朵都枯萎了，我想看盛开是美丽花朵，你们能帮我实现生日愿望吗？3、老师边播放课件边动手演示花朵的制作过程。
大班手工超轻粘土教案20篇
《大班手工超轻粘土教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班手工超轻粘土教案20篇！篇一：《多彩的超轻粘土》校本课程教案《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学目标：1. 了解超轻粘土的特性。
2. 初步掌握超轻粘土制作的基本知识和技能，过程与方法。
3、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能力。
4、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受与创造美。
教学重点：超轻粘土的制作教学难点：指导学生对超轻粘土的制作教学方法：讲授法、示范操作、巡视指导第一课超轻粘土的简介一、导入新课出示课前制作好的超轻粘土作品，问：1、同学们知道这是什么吗？（香蕉、苹果、草莓、葡萄、熊猫、章鱼、蜗牛、小兔）2、这些物品用什么做的吗？（超轻粘土）3、谈一谈乌龟的造型特点。
二、介绍超轻粘土超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱。
特性1、超轻、超柔、超干净、不粘手、不留残渣。
2、颜色多种，可以用基本颜色按比例调配各种颜色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然风干，干燥后不会出现裂纹。
4、与其它材质的结合度高，不管是纸张、玻璃、金属、还是蕾丝、珠片都有极佳的密合度。
干燥定型以后，可用水彩、油彩、亚克力颜料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5.干燥速度取决于制作作品的大小，作品越小，干燥速度越快，越大则越慢，一般表面干燥的时间为3小时左右。
6.作品完成后可以保存4到5年不变质不发霉。
7.原材料容易保存，在快干的时候加一些水保湿，又能恢复原状了。
用途1、手工艺捏塑素材:适用于玩偶、公仔、胸针、发饰、浮雕壁饰、镜框、仿真花等的制作。
2、是制作宝宝手足印的绝佳素材，因为它无毒环保对宝宝的皮肤没有伤害。
3、美劳教育最佳素材:可以用于中小学美术教学，并可用于亲子活动。
它是家庭、个人、陶及各类娱乐场所自娱自乐的手工艺捏塑材7、安全粘土本身安全无毒，但其组分含有有机发泡粉和防腐剂等，由于发泡粉质轻，被物体的吸附性强，防腐剂吸入后也是有害的，故应当避免3岁小孩独立玩耍，以防止小孩放进嘴里。
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幼儿园大班班彩泥教学计划
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手工彩泥制作是一种通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。
他不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯。
班级自开展彩泥活动以来，幼儿的泥塑特色成效已显现。
我一直清晰地记得一句话：我们的生活中并不缺少美，缺少的是发现的眼睛。
作为教师，如何在幼儿的泥塑世界里，引导和激发幼儿发现美。
在《纲要》中指出；教育内容的选择应遵循“即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”这一原则。
幼儿园泥塑教学作为一种艺术教育的内容之一，教师如何在教学过程中着眼于幼儿的可持续发展，提升幼儿的美感已成为班级教育的一个目标。
第一：在幼儿泥塑的过程中，幼儿从揉、捏、搓、压等粘合彩泥的过程中，幼儿体验到了捏泥的快感和游戏感。
彩泥本身也蕴藏着色彩美，线条美，造型美，彩泥的趣味性又符合幼儿的年龄特点，让孩子尽情的玩彩泥，从生活中最熟悉又让幼儿感兴趣的物体开始制作。
例如:在安排教学内容时，也是把相同或者相似类型的物体安排在同一个主题单元里进行练习。
经过这样一系列的分析比较练习后，
不但让孩子比较方便的掌握了同一类型或相似类型物体的基本捏法，而且也提高了孩子们的观察能力和分析能力。
第二：从立体到平面。
由于幼儿的苏思维是直觉的半逻辑思维特点，因而很少出现“胸有成竹”的状况，大多数是在行动中“迁想状物”。
在泥工活动中，幼儿将在手中团、搓、捏、压，随着粘土的变长，他们会联想到“小棒”的形象，随着粘土的变圆，他们会联想到“皮球”“圆宵”等形象。
根据这一特点，我们的教学都是从立体到平面。
例如：从立体的茄子、苹果、小鸡、麻花等等，到平面的各种动物的塑造。
第三：泥工与绘画结合。
在进行幼儿泥工教学的同时，我们根据泥塑作品内容的不同，将泥工和绘画相结合。
经过一段时间的学习，幼儿对泥塑的基本特征掌握较好。
同时在已经有了捏泥的基础上，幼儿能将泥工的作品一绘画形式表现出来。
同时，也通过绘画的基本步骤，幼儿能自己制作出平面的泥塑作品。
例如：小兔字、小猪等多种动物。
通过这样的交替练习，不仅提高了幼儿的绘画与泥塑制作技能，更大程度上锻炼了幼儿的动手动脑能力，这对发展幼儿的想象力和创造力有着促进的作用。
幼儿在泥塑的创造过程中，能真正体会到创造性活动的愉悦，享受着成功的快乐。
第四：环境的熏陶。
除了在教学过程中设置泥塑课程，我们还在环境布置中让幼儿感受，熏陶泥塑艺术，让幼儿在耳濡目染中体验成功的快乐。
如：我们在班级的特色墙中设置了彩泥艺术，又在班级中创设了美工小区。
主题环境布置中也融入了浓浓的泥塑特色。
幼儿在
宽松愉快的环境中，不知不觉的喜欢上泥塑，慢慢的学会用泥塑表达生活。
总之，班级在开展泥塑活动以来，我们欣喜的发现，幼儿的双手变灵巧了，思维更活跃了。
幼儿将心中美好的事物通过泥塑的制作，以各种形式表现出来，让思维产生兴趣，对于生活中的美，幼儿的关注逐步从无意到有意，对美的探究更主动。
如果说，童年是一幅画，幼儿的泥塑特色就是画中色彩墨线勾勒的最。