23章 案例分析知识点
中文版SolidWorks 202x完全实战技术手册
25.1产品与模具任务 25.2模具设计准备过程 25.3型芯与型腔设计 25.4浇注系统设计 25.5模具模架设计 25.6顶出系统设计 25.7加载模具标准件
第26章钣金 结构件设计
第27章管道 与线路设计
26.1钣金设计概述 26.2 SolidWorks 2016钣金设计工具 26.3钣金法兰设计 26.4折弯钣金体 26.5钣金成型工具 26.6编辑钣金特征 26.7综合实战——ODF单元箱主体设计 26.8课后习题
第10章创建基本实体 特征
第11章创建高级实体 特征
第12章特征编辑与操 作
第13章零件装配设计
第14章机械 工程图设计
第15章 SolidWorks 机械设计案 例
10.1凸台/基体 10.2材料切除工具 10.3综合实战 10.4课后习题
11.1形变特征 11.2扣合特征 11.3综合实战:轮胎轮毂设计 11.4课后习题
27.1 SolidWorks Routing概述 27.2 Routing零部件设计 27.3管道线路设计 27.4管筒线路设计 27.5综合实战——锅炉管道系统设计 27.6课后习题
读书笔记
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精彩摘录
第7章草图尺寸与 几何约束
第9章 SolidWorks 文件与数据管理
1.1了解SolidWorks 2016 1.2 SolidWorks设计意图体现 1.3 SolidWorks 2016的安装 1.4 SolidWorks 2016用户界面 1.5任务窗格 1.6 SolidWorks帮助 1.7 SolidWorks指导教程 1.8课后习题
中文版SolidWorks 202x完全实 战技术手册
第23课《周亚夫军细柳》教案
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《周亚夫军细柳》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过严格遵守纪律、团结协作的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索《周亚夫军细柳》中的奥秘。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调周亚夫的形象特点、修辞手法运用等这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与文章相关的实际问题,如周亚夫的领导才能、军士们的团结协作等。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的角色扮演活动。学生们扮演文章中的角色,体会人物情感和文章主旨。
(二)新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解文章的基本背景和主题。《周亚夫军细柳》讲述了周亚夫屯兵细柳,展现了他的军事才能和爱国情怀。这篇文章体现了古代将领的优良品质和治军之道。
2.案例分析:接下来,我们来看文章中具体的案例分析。例如,周亚夫如何治军、军士们的勇敢表现等,这些都是文章的重点内容。
-文章深层含义的挖掘:学生可能难以理解文章中所蕴含的哲理和道德观念,教师应通过引导讨论、设置情境等方式,帮助学生深入理解。
-修辞手法的识别与欣赏:识别并欣赏文章中的修辞手法对于初中生来说是一个难点,教师应通过对比、举例等方法,让学生体会修辞手法的美感。
课程设计路基施工
课程设计路基施工一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
通过本课程的学习,学生将掌握路基施工的基本概念、施工工艺和质量控制方法;培养学生具备路基施工图的阅读和理解能力,以及实际施工操作的基本技能;增强学生对路基施工工程的安全意识、环保意识和质量意识。
具体学习成果包括:1.知识目标:(1)了解路基施工的基本概念、施工工艺和质量控制方法。
(2)掌握路基施工图的阅读和理解方法。
(3)熟悉路基施工工程的安全、环保和质量管理要求。
2.技能目标:(1)能够阅读和理解路基施工图。
(2)具备路基施工的基本操作技能。
(3)具备路基施工质量控制的基本能力。
3.情感态度价值观目标:(1)培养学生的安全意识,注重施工过程中的安全防护。
(2)培养学生的环保意识,注重施工过程中的环境保护。
(3)培养学生的质量意识,注重施工过程中的质量控制。
二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括以下三个方面:1.路基施工的基本概念、施工工艺和质量控制方法。
2.路基施工图的阅读和理解方法。
3.路基施工工程的安全、环保和质量管理要求。
具体教学大纲安排如下:第一章:路基施工概述1.路基施工的基本概念2.路基施工的分类及特点3.路基施工的流程及质量控制第二章:路基施工工艺1.路基土石方施工2.路基排水工程3.路基防护与加固工程4.路基施工质量控制第三章:路基施工图阅读1.路基施工图的基本构成2.路基施工图的阅读方法3.路基施工图的案例分析第四章:路基施工安全管理1.路基施工安全概述2.路基施工安全防护措施3.路基施工安全事故处理第五章:路基施工环保与质量管理1.路基施工环保要求2.路基施工质量控制方法3.路基施工质量验收标准三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:用于传授基本概念、施工工艺和质量控制方法。
2.讨论法:用于探讨路基施工中的实际问题,培养学生的思考和分析能力。
人教版九年级数学上册第二十三章旋转《23.2中心对称》第2课时说课稿
人教版九年级数学上册第二十三章旋转《23.2中心对称》第2课时说课稿一. 教材分析人教版九年级数学上册第二十三章旋转《23.2中心对称》第2课时说课稿,主要讲述了中心对称图形的性质和判定。
本节课的内容是在学生已经掌握了中心对称的概念和基本性质的基础上进行进一步的拓展和应用。
教材通过具体的例题和练习题,使学生能够深入理解中心对称图形的性质,并能够运用这些性质解决实际问题。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的数学基础,对于中心对称的概念和基本性质已经有了一定的了解。
但是,学生在应用中心对称性质解决实际问题时,往往会存在一些困惑和困难。
因此,在教学过程中,我需要引导学生通过观察、思考和操作,深入理解中心对称图形的性质,并能够灵活运用这些性质解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能:使学生熟练掌握中心对称图形的性质,能够运用性质判定一个图形是否为中心对称图形。
2.过程与方法:通过观察、思考和操作,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学的兴趣,培养学生的团队合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点:中心对称图形的性质和判定。
2.教学难点:如何灵活运用中心对称性质解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。
2.教学手段:利用多媒体课件和实物模型进行教学。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些生活中的中心对称图形,引导学生回顾中心对称的概念和基本性质。
2.讲解与示范:讲解中心对称图形的性质,并通过示例演示如何运用性质判定一个图形是否为中心对称图形。
3.学生练习:学生独立完成教材中的练习题,巩固对中心对称性质的理解和运用。
4.小组讨论:学生分组讨论,分享各自的解题方法和思路,互相学习和交流。
5.总结与拓展:总结中心对称图形的性质和判定方法,并给出一些拓展问题,引导学生进一步深入思考。
七. 说板书设计板书设计如下:中心对称图形的性质:1.对称中心:每个点关于对称中心对称。
微观经济学-----第一章{导论}-习题
第一章微观经济学绪论一、名词解释1、稀缺性2、选择3、机会成本4、生产可能性边界5、经济学6、经济人7、微观经济学8、宏观经济学9、静态分析10、比较分析11、实证分析12、规范分析13、经济模型14、常量15、内生变量16、外生变量17、流量18、存量19、均衡分析20、边际分析21、比较静态分析22、动态分析23、案例分析二、单项选择题知识点:资源的稀缺性1.现有资源不能充分满足人的欲望,这一事实被称为( )。
A.机会成本B.稀缺性C.生产什么的问题D.实证经济学2.下面最有可能成为稀缺物品的是( )。
A.阳光B.夏威夷的海水C.运送到郑州的海水D.空气3.资源的稀缺性是指( )。
A.资源的绝对数量的有限性B.以相对于人类社会的无穷欲望而言,资源总是不足的C.生产某种物品所需资源的绝对数量的有限性D.世界上资源最终将由于生产更多的物品和劳务而消耗掉4.稀缺性问题( )。
A.只存在于市场经济体制中B.只存在于计划经济体制中C.存在于所有经济中D.意味着抢购和黑市交易5.经济物品是指( )。
A.有用的物品B.稀缺的物品C.要用钱购买的物品D.有用且稀缺的物品知识点:“看不见的手”6.提出“看不见的手”原理的是( )。
A.约翰·梅纳德·凯恩斯B.约翰·理查德·希克斯C.亚当·斯密D.乔治·卡特利特·马歇尔知识点:经济学的定义,三大基本经济问题7.经济学被定义为( )。
A.研究政府如何对市场机制进行干预的科学B.消费者如何获得收入并进行消费的学说C.研究如何合理配置稀缺资源于诸多竞争性用途的科学D.生产者怎样取得利润8.经济学研究的基本问题包括( )。
A.生产什么,生产多少B.怎样生产C.为谁生产D.以上所有的问题知识点:实证经济学与规范经济学,微观经济学与宏观经济学9.下列属于实证分析表述的是( )。
A.合理配置生产要素对厂商有利B.合理配置生产要素对厂商不利C.只有合理配置生产要素才能使利润最大化D.合理配置生产要素比市场营销更重要10.下列命题中不是实证经济学命题的是( )。
人教版九年级上册数学第23章23.2.3《关于原点对称的点的坐标》教案
1.教学重点
(1)关于原点对称的点的坐标特点:坐标系中任意一点P(x, y),其关于原点对称的点P'(-x, -y)。这是本节课的核心内容,教师需通过实例讲解,强调对称点的坐标关系。
举例:在坐标系中取点A(3, 2),求其关于原点对称的点A'的坐标,得出A'(-3, -2)。
(2)坐标规律的应用:能将坐标关系应用于解决实际问题,如给定一点,求其关于原点对称的点坐标;或给定关于原点对称的两个点,求其中一点的坐标。
实践活动环节,学生们分组讨论并展示了关于坐标对称的应用,我发现他们在实际操作中能够更好地理解和运用这个知识点。但同时,我也发现部分学生在实验操作中还存在一些问题,例如对坐标轴的理解不够深入,导致在寻找对称点时出现错误。针对这个问题,我计划在下一节课中增加一些针对性的练习,帮助学生巩固坐标轴的知识。
在学生小组讨论环节,我尽量让自己成为一个引导者和参与者,而不是一个评判者。我鼓励学生发表自己的观点,并尊重他们的想法。这种开放式的讨论氛围使得学生们更加敢于表达,有助于他们形成自己的思维方式。但同时,我也发现讨论时间有时稍显紧张,导致部分学生无法充分展示自己的观点。在今后的教学中,我需要合理安排时间,确保每个学生都有机会参与到讨论中来。
在新课讲授过程中,我注重让学生参与到课堂讨论中来,鼓励他们提出问题、解决问题。我发现,这种方式能够有效提高学生的逻辑思维能力和推理能力。然而,我也注意到,在小组讨论环节,部分学生还是显得有些拘谨,可能是因为他们对这个知识点还不够自信。在今后的教学中,我需要更加关注这部分学生的心理状态,给予他们更多的鼓励和支持。
(2)探究关于原点对称的点的坐标特点;
(3)总结关于原点对称的点的坐标规律;
(4)练习题:坐标系中给定一点,求其关于原点对称的点的坐标;
23《孟子》三章(新教案)2023-2024学年八年级上册语文(统编版)
教师活等方式,引出《孟子》三章的内容,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《孟子》三章中的文言文理解和翻译,以及孟子的仁政、民本和义利观等思想。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动,让学生在实践中掌握文言文阅读和孟子的思想。
7.孟子所处时代背景:
孟子生活在战国时期,这是一个诸侯割据、战乱频繁的时代。孟子的思想反映了当时社会的现实问题,如民生疾苦、政治腐败等。了解孟子所处时代背景,有助于更好地理解他的思想及其社会意义。
8.孟子的教育思想:
孟子主张教育应该以培养人的道德品质为核心,强调德育的重要性。他认为教育应该因材施教,注重培养学生的独立思考能力和创新能力。
9.孟子与孔子的思想比较:
孟子继承和发展了孔子的儒家思想,但也有所区别。孟子更加注重仁政和民本,强调君主要以仁爱之心对待百姓;而孔子则更加注重道德修养和个人品德的培养。
10.孟子的政治主张:
孟子主张君主应以仁政为核心,实行轻徭薄赋、不夺农时、保障民生等政策。他还主张君主应该尊重百姓的意愿,实行仁政,以实现国家的长治久安。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法
在本节课中,教师可以通过讲授法,系统地讲解《孟子》三章的内容,包括孟子的仁政、民本和义利观等思想,以及文言文的理解和翻译等知识。通过讲授法,学生可以对知识有更全面和深入的理解。
(2)讨论法
教师可以组织学生进行小组讨论,让学生在讨论中深入理解孟子的思想,培养学生的思考和理解能力。同时,讨论法也可以激发学生的学习兴趣和主动性。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
我国公司治理经典案例分析
我国公司治理经典案例分析案例一:华南石油化工股份治理结构一、教学目的与要求要求学生对本案例作全面了解基础上,熟悉与本案例有关的政策规定,把握知识点与该公司的特点,运用自己的分析和判定完成相关作业。
重点明白得股份的治理结构和独立董事的作用。
二、背景资料(一)政策背景文件1«中国上市公司治理准那么»,要紧内容:1、平等对待所有股东,爱护股东合法权益2、股东作为公司的所有者,参与公司治理,并依法在股东大会上行使投票权3、规范控股股东和上市公司之间的关系(5点)4、董事会的要紧职责5、建立独立董事制度6、设立董事会专门委员会(决策、提名、薪酬)7、建立健全董事会议事规那么和决策程序8、发挥监事会的监督作用9、完善监事会的人员和组成10、建立健全董事、监事绩效评判体系11、公司治理应保证利益相关者的合法权益12、上市公司要披露公司治理方面的信息(披露8个方面的信息)文件2«关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见»1、上市公司独立董事2、上市公司应当充分发挥独立董事的作用⑴重大关联交易(总额高于300万元或高于上市公司净资产5%的关联交易)应由独立董事认可后,提交董事会讨论;⑵向董事会提议聘用或解聘会计师事务所;⑶向董事会提请召开临时股东大会;⑷提议召开董事会;⑸独立聘请外部审计机构和咨询机构;⑹在股东大会召开前公布向股东征集投票权。
独立董事还应当对以下事项向董事会或股东大会发表独立意见:(1)提名、任免董事;(2)聘任或解聘高级治理人员;(3)公司董事、高级治理人员的薪酬;(4)上市公司的股东、实际操纵人及其关联企业对上市公司现有或新发生的总额高于300万元或高于上市公司最近经审计净资产值5%的借款或其他资金往来,以及公司是否采取有效措施收回欠款;(5)独立董事认为可能损害中小股东权益的事项。
独立董事是指不在公司担任除董事外的其他职务,并与其所受聘的上市公司及要紧股东不存在可能阻碍其进行独立客观判定关系的董事。
《经济法概论(财经类)》各章课后案例分析题参考答案(正式版)
经济法概论案例分析题参考答案第一章案例分析题(P72)参考答案参考答案参见指定教材第55页。
教材第52页大纲样题的第4l题案例分析题和本章最后的案例分析题一模一样,大纲样题第41题的标准答案在教材第55页。
第二章案例分析题(P94)参考答案参考答案参见指定教材第55页至56页。
教材第52页至53页大纲样题的第42题案例分析题和本章最后的案例分析题一模一样,大纲样题第42题的标准答案在教材第55页至56页。
本章补充材料:.20l0年01月份考试真题的第42题A有限责任公司有股东甲、乙、丙3人。
因股东人数较少和公司规模较小,决定不设立公司董事会和监事会,只设一名执行董事和一名监事。
执行董事由甲股东担任,并兼任公司经理;监事由公司的财务主管担任。
试分析回答下列问题:(1)A公司不设董事会和监事会的决定是否合法?说明理由。
(2)甲股东担任执行董事并兼任公司经理是否合法?说明理由。
(3)财务主管担任监事是否合法?说明理由。
(4)如果甲作为执行董事决定以本公司的财产为本公司股东乙提供担保,该决定是否合法?说明理由。
答:(1)A公司不设董事会和监事会的决定合法。
因为A公司股东人数较少,而按照法律规定,股东人数较少或者规模较小的有限责任公司,可以设一名执行董事,不设立董事会。
股东人数较少或者规模较小的有限责任公司,可以设一至二名监事,不设立监事会。
(2)甲股东担任执行董事并兼任公司经理合法。
因为法律规定,执行董事可以兼任公司经理。
(3)财务主管担任监事,不合法。
因为按照法律规定,财务主管属于公司的高级管理人员,而公司的高级管理人员不得兼任监事。
(4)如果甲作为执行董事决定以本公司的财产为本公司股东乙提供担保,该决定不合法。
因为按照法律规定,有限公司为公司股东提供担保的,必须经股东会决议,据此,A公司能否为股东乙提供担保,应由甲、乙、丙三人共同决定,甲一人无权单独作出决定。
第四章案例分析题(P131)参考答案教材案例题1的答案:(1)该发函是要约。
第二十三章《居间合同》
(二)居间人处于中间人地位,不介入委 居间人处于中间人地位, 托人与第三人所签订的合同关系中。 托人与第三人所签订的合同关系中。
(三)居间合同为有偿、双务、诺成、不 居间合同为有偿、双务、诺成、 要式合同。 要式合同。
三、居间合同与委托合同的关系
(一)二者的联系 居间合同与委托合同均属于劳务提供合同。 居间合同与委托合同均属于劳务提供合同。居 间人和受托人的权利和义务都是基于委托人的委 托而产生,都以委托人的信任为前提, 托而产生,都以委托人的信任为前提,委托是居 间事务的基础。 间事务的基础。 (二)二者的区别 1.从事的委托事务不同 从事的委托事务不同。 1.从事的委托事务不同。 2.是否有偿不同 是否有偿不同。 2.是否有偿不同。 3.费用负担不同 费用负担不同。 3.费用负担不同。
一、居间合同的概念
报告居间
又称指示居间, 又称指示居间,指居间人为委托人报 告订立合同的机会的居间合同。 告订立合同的机会的居间合同。
媒介居间
报告居间媒介居间, 报告居间媒介居间,指居间人为委托人 订立合同提供媒介服务的合同。 订立合同提供媒介服务的合同。
【案例分析23-1-1】 案例分析23 23甲欲在某市租一套房子,委托乙房屋中介寻找房源。 甲欲在某市租一套房子,委托乙房屋中介寻找房源。乙经 过多方寻找得知丙有意出租的一套房子正好符合甲的要求, 过多方寻找得知丙有意出租的一套房子正好符合甲的要求, 于是将该消息告知了甲,甲让乙从中撮合, 于是将该消息告知了甲,甲让乙从中撮合,乙联系到丙说 明情况之后,丙也愿意乙做中间人。 明情况之后,丙也愿意乙做中间人。最后甲与丙签订房屋 租赁合同,合同文本为乙提供的格式合同。 租赁合同,合同文本为乙提供的格式合同。
A.华利公司应当向刘某预付提供媒介服务的费用。 A.华利公司应当向刘某预付提供媒介服务的费用。 华利公司应当向刘某预付提供媒介服务的费用 B.在刘某促成合同成立时 在刘某促成合同成立时, B.在刘某促成合同成立时,华利公司应当承担其提供媒介服 务的费用。 务的费用。 C.在刘某未促成合同成立时 在刘某未促成合同成立时, C.在刘某未促成合同成立时,华利公司应当承担提供媒介服 务的必要费用。 务的必要费用。 D.在刘某促成合同成立时 在刘某促成合同成立时, D.在刘某促成合同成立时,应当由刘某自己承担提供媒介服 务的费用。 务的费用。
改作业(3)——根与系数的关系
分层教学(A 层) 有效作业特色案例——一元二次方程的根与系数的关系(金鸡亭中学 洪丽君)一、设计说明:《一元二次方程根与系数关系》是是华东师大版的九年级上册第23章《一元二次方程》第3节《实践与探索》第二课时的内容。
课标要求:了解一元二次方程的根与系数关系。
能够应用根与系数进行直接计算和转换,但不作为代数变换应用;能够应用根与系数的关系解决有关“两数和”与“两数积”的问题(题目中除了“两根和”与“两根积”的形式外,不能有其它的代数形式)。
显然课标对一元二次方程根与系数关系的要求并不高,但是结合分层教学A 层学生的学习能力,及本节课是本章教学的最后一堂新课,下一节将是复习课。
所以本节课的作业设计从A 层学生的角度出发,除了有效地完成课标的要求外,为了更好地与下节课接轨,同时也关注与其它知识点的综合,如结合本章中的将含参的一元二次方程化为一般式,根的判别式,方程解的概念,解一元二次方程等知识,又涉及不等式,根式,一次函数的部分知识,蕴含了分类讨论、整体、转化、方程、函数的思想。
二、作业内容A 班数学作业 一元二次方程的根与系数的关系《知识点》设一元二次方程)0(02≠=++a c bx ax 的两根为1x 和2x ∵a b x 21△+-= ab x 22△--= ,则有下面两个结论:注意:①这个结论应用的前提: ②课标中1x +2x 和1x 2x ⋅应用都是以整体形式出现③题目中,若只出现1x 或2x 的形式,而非1x +2x 和1x 2x ⋅整体,可考虑解方程求出?1=x 或?2=x ④适当时,亦可用方程解的定义解题,把1x ,2x 分别代入原方程可得0121=++c bx ax ;0222=++c bx ax《练习》1、不解方程,已知方程0132=--x x 的两个根为1x 和2x ,则1x +2x = ,1x 2x ⋅=2、已知关于x 的方程2x -px +q =0的两个根是1和-3,求p=_______, q=_________3、已知关于x 的方程22x -4x +3q =0的一个根是1-2,则方程的另一个根为________, q 的值为_____4、已知1x 、2x 是方程022212=+++m x mx x 的两根, ①则有1x +2x = ,1x 2x ⋅= (用m 的代数式表示)②若两根互为相反数,则m= ,③若两根互为倒数时,则m= 。
人教版新课标B版高中数学所有目录和知识点
人教版新课标B版高中数学所有目录和知识点必修一第一章集合1.1集合与集合的表示方法1.2集合之间的关系与运算章复习与测试本章小结第二章函数2.1函数2.2一次函数和二次函数2.3函数的应用(i)2.4函数与方程章复习与测试本章小结第三章基本初等函数(i)3.1指数与指数函数3.2对数与对数函数3.3幂函数3.4函数的应用(ii)章复习与测试本章小结第一章算法初步1.1算法与程序框图1.2基本算法语句1.3中国古代数学中的算法案例章复习与测试本章小结第二章统计2.1随机抽样2.2用样本估计总体2.3变量的相关性章复习与测试本章小结第三章概率3.1随机现象3.2古典概型3.3随机数的含义与应用3.4概率的应用章复习与测试本章小结必修二第一章立体几何初步1.1空间几何体1.2点、线、面之间的位置关系章复习与测试第二章平面解析几何初步2.1平面直角坐标系中的基本公式2.2直线方程2.3圆的方程2.4空间直角坐标系章复习与测试必修三必修四第一章基本初等函数(ⅱ)1.1任意角的概念与弧度制1.2任意角的三角函数1.3三角函数的图象与性质章复习与测试第二章平面向量2.1向量的线性运算2.2向量的分解与向量的坐标运算2.3平面向量的数量积2.4向量的应用章复习与测试第三章三角恒等变换3.1和角公式3.2倍角公式和半角公式3.3三角函数的积化和差与和差化.章复习与测试必修课5第1章解斜三角形1.1正弦定理和余弦定理1.2应用示例章节复习和测试第2章序列2.1序列2.2算术序列2.3比例序列章节复习和测试第3章不等式3.1不等式关系和不等式3.2平均不等式3.3一元二次型不等式及其解3.4不等式的实际应用3.5二元二次不等式(群)和简单线第1章复习和测试选修II(2-1)第1章常见逻辑术语1.1命题和量词1.2基本逻辑连接词1.3充分条件,第2章圆锥曲线与方程2.1曲线与方程2.2椭圆2.3双曲线2.4抛物线2.5直线与圆锥章节综合第3章空间向量与立体几何3.1空间向量及其运算3.2空间向量在立体几何章节综合中的应用选修课2(2-2)选修课4-1几何证明选修课4-4坐标系与参数方程选修课4-5不等式选修课第一章导数及其应用1.1导数1.2导数的运算1.3导数的应用1.4定积分与微积分基本定理章复习与测试第二章推理与证明2.1合情推理与演绎推理2.2直接证明与间接证明2.3数学归纳法章复习与测试第三章数系的扩充与复数3.1数系的扩充与复数的概念3.2复数的运算章复习与测试选修二(2-3)第一章计数原理1.1基本计数原理1.2排列与组合1.3二项式定理章复习与测试第二章概率2.1离散型随机变量及其分布列2.2条件概率与事件的独立性2.3随机变量的数学特征2.4正态分布章复习与测试第三章统计案例3.1独立性检验3.2回归分析章复习与测试每章节主要内容:必修1集合1.如何区分φ、{φ}、0、{();}2.集合的运算有哪些常用性质与结论?3.对应、映射、函数有何关系?必修1函数4.找到函数解析表达式的常用方法是什么?5.判断函数单调性的常用方法是什么?6.函数单调性的应用是什么?7.判断功能对等时应注意什么?判断函数奇偶性的常用方法是什么?8.函数奇偶性的性质是什么?9.函数是否有反函数?什么样的函数有反函数?10.如何求二次函数在区间上的最值?11.函数的零点是函数的图像与x轴的交点吗?它与方程的根有何关系?12.分数指数幂与根式有何关系?13.指数式ab=n与对数式logon中,a,6,n三者之间有何关系?14.指数函数、对数函数有哪些常见问题?必修2直线和圆的方程20.直线的倾角和斜率之间的关系是什么?21.五种形式的线性方程有哪些局限性?22.两条直线平行和垂直的等效条件是什么?23.什么是线性系统?什么是常见的线性系统?有哪些应用程序?24.平面解析几何中常用的对称公式有哪些?25.求解圆方程的常用方法是什么?26.直线和圆之间有多少位置关系?如何判断?27.圆与圆有几种位置关系?如何判定?28.会写出过两圆交点的圆系方程吗?它有何应用?必修3算法29.算法的特点是什么?它的描述方法是什么?30.画程序框图有什么规则?31.算法有多少基本逻辑结构?他们有什么共同点?它是如何用方框图表示的?32.基本的算法语句有哪几种?如何使用?强制性3统计-抽样33.简单随机抽样有什么特点?它有哪些具体的方法?34.系统抽样的特点是什么?当总容量不能除以样本容量时会发生什么?35.分层抽样、简单随机抽样、系统抽样有什么共同点和不同点?必修3统计――样本分布36.样本频率分布直方图和总体密度曲线之间的关系是什么?37.什么是众数、中位数、平均数?这些数字特征在反映总体时有哪些优缺点?38.方差和标准差在反映总体时有什么意义?强制3概率39.频率和概率有何关系?40.相互排斥的事件和对立事件之间的关系是什么?如何判断相互排斥的事件和对立的事件?15.幂函数的图像有哪几种形式?有哪些性质?必修2立体几何16.如何证明线线、线面、面面之间的平行和垂直?17.四面体中常见的数量和位置关系是什么?18.立体几何中分割与补形有哪些常见技巧?19.经度和纬度分别指什么角度?如何求两点之间的球面距离?必修2直线和圆方程20.直线的倾斜角和斜率有何关系?21.直线方程的五种形式有哪些限制条件?22.两直线平行、垂直的等价条件是什么?23.什么是直线系?常见的直线系有哪些?有何应用?24.平面解析几何中常用的对称公式是什么?25.求圆的方程常用的方法有哪些?26.直线与圆有几种位置关系?如何判断?27.圆圈之间有多少位置关系?如何确定?28.你能写出两个圆相交的圆系方程吗?信息技术有何应用?必修3算法29.算法的特点是什么?它的描述方法是什么?30.画程序框图有什么规则?31.算法有多少基本逻辑结构?他们有什么共同点?它是如何用方框图表示的?32.基本的算法语句有哪几种?如何使用?强制性3统计-抽样33.简单随机抽样有什么特点?它有哪些具体的方法?34.系统抽样的特点是什么?当总容量不能除以样本容量时会发生什么?35.分层抽样、简单随机抽样、系统抽样有什么共同点和不同点?必修3统计――样本分布36.样本频率分布直方图和总体密度曲线之间的关系是什么?37.什么是众数、中位数、平均数?这些数字特征在反映总体时有哪些优缺点?38.方差和标准差在反映人口方面的意义是什么?必修3概率39.频率和概率之间的关系是什么?40.互斥事件与对立事件有何关系?如何判断互斥事件与对立事件?……必修4三角函数必修4平面向量必修5解三角形必修5序列必修5不等式选修2-1(选修1-1)简单逻辑选修2-1(选修1-1)圆锥曲线选修2-1空间向量、角度及距离选修2-2导数、微积分定理选修课2-2(选修课1-2)推理与证明复数选修课2-3排列与组合、二项式定理、数据分布选修课4-1几何证明选修4-4坐标系与参数方程选修4-5不等式选讲。
北师大版八年级生物下册第8单元第23章第4节生态系统的稳定性优秀教学案例
(一)导入新课
1.利用多媒体展示生态环境受到破坏的图片,如森林砍伐、水资源污染等,引发学生对生态环境保护的关注。
2.设计真实的环保情境,如组织学生参加校园或社区的环保活动,让学生亲身体验环保行动的重要性。
3.通过讲述生态环境的实际案例,以故事的形式激发学生的情感,引导学生关注生态系统的稳定性。
在设计本节课的教学案例时,我充分考虑了学生的年龄特点和认知水平,以“人与自然和谐共处”的主题贯穿始终,通过设置富有挑战性和探究性的问题,引导学生积极参与,主动探究,提高学生的实践能力和创新能力。同时,我还注重了教学媒体的运用,以图片、视频等形式,生动形象地展示生态系统的稳定性,增强学生的直观感受。
在教学过程中,我将以学生为主体,注重启发式教学,引导学生从实际问题中发现问题、分析问题、解决问题,培养学生独立思考和合作交流的能力。同时,我还将继续关注学生的学习情况,根据学生的反馈及时调整教学策略,以确保教学目标的实现。
北师大版八年级生物下册第8单元第23章第4节生态系统的稳定性优秀教学案例
一、案例背景
本节内容是北师大版八年级生物下册第8单元第23章第4节“生态系统的稳定性”,是在学生已经掌握了生态系统的基本概念、生物与环境的关系等知识的基础上进行的一节实践活动课。本节课的主要内容是让学生通过调查、观察、分析等方法,了解生态系统的稳定性,认识人类活动对生态系统的影响,从而增强学生的环保意识,提高学生理论联系实际的能力。
三、教学策略
(一)情景创设
1.利用多媒体展示生态环境受到破坏的图片,如森林砍伐、水资源污染等,引发学生对生态环境保护的关注。
2.设计真实的环保情境,如组织学生参加校园或社区的环保活动,让学生亲身体验环保行动的重要性。
3.通过讲述生态环境的实际案例,以故事的形式激发学生的情感,引导学生关注生态系统的稳定性。
《教育政策》各章知识点整理总结
《教育政策》各章知识点整理总结
1. 教育政策的概念及背景
教育政策指的是政府在教育领域所制定和实施的各项政策措施。
它是国家教育工作的总体方针、原则和目标的具体体现,旨在促进
教育的公平、质量和可持续发展。
2. 教育政策的制定与实施
教育政策的制定过程包括问题识别、政策制定、政策实施和政
策评估等阶段。
政府部门、学术界、教育机构和社会各界的合作与
参与对于教育政策的制定与实施至关重要。
3. 教育政策的分类
根据不同的标准和领域,教育政策可分为国家教育政策、地方
教育政策、教育改革政策、教育经费政策、课程与评估政策等。
各
类教育政策在一定程度上影响着教育发展的方向和进程。
4. 教育政策的重点领域
教育政策的重点领域包括教育公平、教育质量、教育创新、教
育经费和教师发展等。
在制定和实施教育政策时,需兼顾这些领域
的发展需求,并保持动态的适应性。
5. 教育政策的影响与挑战
教育政策对教育发展和社会变革具有重要影响。
然而,教育政
策也面临诸多挑战,如政策的执行力度、监督机制的不完善、资源
分配的不均等。
持续改进和完善教育政策是解决这些问题的关键。
6. 局部教育政策案例
此章节可以根据实际情况,列举一些具体的局部教育政策案例,探讨其影响和效果,以增加案例分析的实用性和针对性。
7. 总结
教育政策是推动教育发展和改革的重要手段,它对于教育的公平、质量和可持续发展起着关键作用。
制定和实施教育政策需要政府、学校、教师和社会各界的共同努力,以实现教育的目标和愿景。
23.《孟子》三章(教案)2023-2024学年八年级上册语文同步教案(统编版)
(1) 多媒体教学:利用多媒体设备播放与《孟子》三章相关的视频、图片等资料,丰富教学内容,吸引学生的注意力。
(2) 教学软件:使用教学软件进行课堂测试、作业布置和成绩管理,提高教学效率和准确性。
(3) 网络资源:引导学生利用网络资源进行自主学习,如查阅相关书籍、论文等,拓展学生的知识面。
作用与目的:
- 帮助学生深入理解《孟子》三章的内容,掌握相关的技能。
- 通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动:
- 布置作业:根据《孟子》三章,布置适量的课后作业,巩固学习效果。例如,要求学生撰写一篇关于“舍生取义”的短文,表达自己的理解和感悟。
(2) 讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生分享对文章的理解和感悟,培养学生的思维能力和表达能力。
(3) 案例分析法:选取与《孟子》三章相关的实际案例,引导学生运用所学知识进行分析,提高学生的实践能力。
2. 教学手段:
(1) 多媒体教学:利用多媒体设备学生的注意力。
内容逻辑关系
1. 重点详细阐述《孟子》三章中的核心观点和论证方法
- 本文重点知识点:孟子关于义和利的观念、舍生取义的论证、道义对国家和个人的重要性、逆境与顺境对人的影响。
- 本文重点词句:“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”(《鱼我所欲也》)
- 本文重点词句:“天时不如地利,地利不如人和。”(《得道多助,失道寡助》)
三、教学方法与手段
1. 教学方法:
(1) 讲授法:教师通过讲解、分析《孟子》三章的内容,帮助学生理解文章的主旨和深层含义。
(2) 讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生分享对文章的理解和感悟,培养学生的思维能力和表达能力。
【造价工程师】2018造价-案例-精讲班-23、(2018)第一章-案例四讲解(一)
2018造价工程师《建设工程造价案例分析》精讲班【教材案例】案例四:项目现金流量表,投资回收期,资本金现金流量表案例五:还本付息表(本题目重点,需要临时借款),总成本,利润表,总投资收益率,资本金净利润率,资本金现金流量表;案例六:还本付息计算,资本金现金流量表案例七:建设期利息,还本付息,折旧,摊销,总成本,利润表,财务计划现金流量表,资产负债表,案例八:盈亏平衡点案例九:敏感性分析,敏感系数、临界点【案例四】背景:某企业拟投资建设一个生产市场急需产品的工业项目。
该项目建设期1年,运营期6年。
项目投产第一年可获得当地政府扶持该产品生产的补贴收入100万元。
项目建设的其他基本数据如下:1.项目建设投资估算1000万元,预计全部形成固定资产(包含可抵扣固定资产进项税额100万),固定资产使用年限10年,按直线法折旧,期末净残值率4%,固定资产余值在项目运营期末收回。
投产当年需要投入运营期流动资金200万元;2.正常年份年营业收入为702万元(其中销项税额为102万),经营成本为380万元(其中进项税额为50万);税金附加按应纳增值税的10%计算,所得税税率为25%;行业所得税后基准收益率为10%,基准投资回收期为6年,企业投资者期望的最低可接受所得税后收益率为15%;3.投产第一年仅达到设计生产能力的80%,预计这一年的营业收入及其所含销项税额、经营成本及其所含进项税额均为正常年份的80%;以后各年均达到设计生产能力;4.运营第4年,需要花费50万元(无可抵扣进项税额)更新新型自动控制设备配件,维持以后的正常运营需要,该维持运营投资按当期费用计入年度总成本。
【问题】1.编制拟建项目投资现金流量表;2.计算项目的静态投资回收期、财务净现值和财务内部收益率:3.评价项目的财务可行性:4.若该项目的初步融资方案为:贷款400万元用于建设投资,贷款年利率为10%(按年计息),还款方式为运营期前3年等额还本,利息照付。
23年注安管理重点章节
23年注安管理重点章节一、注安管理的概念和意义1.1 注安管理的定义1.2 注安管理的目标和意义1.3 注安管理的原则和基本要求二、注安管理体系2.1 注安管理体系的构建和要素2.2 注安管理体系的运行机制2.3 注安管理体系的持续改进三、风险评估与控制3.1 风险评估的概念和方法3.2 风险评估的流程和步骤3.3 风险控制的原则和措施四、安全防护设施4.1 安全防护设施的分类和特点4.2 安全防护设施的设计和选择4.3 安全防护设施的维护和管理五、应急管理与处置5.1 应急管理的原则和要素5.2 应急预案的编制和实施5.3 事故应急处置的流程和措施六、员工培训与意识教育6.1 注安培训的目标和内容6.2 注安培训的方法和形式6.3 注安意识教育的重点和效果评估七、信息安全管理7.1 信息安全管理的目标和原则7.2 信息安全管理的措施和技术7.3 信息安全事件的应对和处理八、法律法规与标准要求8.1 注安法律法规的主要内容8.2 注安标准要求的解读和应用8.3 注安管理的合规性评估和审计九、注安管理的案例分析9.1 典型注安事故案例分析9.2 注安管理成功案例分享9.3 注安管理的持续改进与创新十、注安管理的挑战与发展趋势10.1 注安管理面临的挑战和难题10.2 注安管理的发展趋势和前景展望10.3 注安管理的创新与应用技术结语注安管理作为一项重要的安全管理工作,对于保障企业和社会的安全稳定具有重要意义。
通过建立健全的注安管理体系、进行风险评估与控制、加强安全防护设施的建设与维护、做好应急管理与处置、开展员工培训与意识教育、加强信息安全管理、遵守法律法规与标准要求等措施,可以有效预防和化解注安风险,保障企业的安全运营。
同时,注安管理也面临着各种挑战,需要不断创新与发展。
只有不断提升注安管理水平,才能适应社会发展的需求,为企业和社会的可持续发展提供有力保障。
毛概课本重点知识点
毛概课本重点知识点重点章节:第一章、第八章、第十章、第十二章、第十五章各章重点知识点:第一章1、马克思中国化的科学内涵(P3)2、马克思中国化的四个阶段及主要任务(P6-7)毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛3、马克思中国化的两大飞跃(P7)4、中国特色社会主义与毛泽东思想的联系(p7)5、“中国化的马克思主义”与“马克思主义中国化”两个概念的区别(P9)(1)时间上的区别(马克思主义中国化先)(2)马克思主义中国化是过程,中国化的马克思主义是结果联系:相互推进、作用、影响6、经验总结(P10)7、毛泽东思想的活得灵魂实事求是、群众路线(从群众中来,到群众中去)、独立自主(自力更生、艰苦创业)8、怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想?9、邓小平理论的形成(P22)。
依据(P23)10、科学发展观的主要内容。
(P36-37)第二章1、毛泽东思想的精髓:实事求是邓小平思想的精髓:解放思想,实事求是三个代表重要思想的精髓:解放思想,实事求是,与时俱进科学发展观的精髓:解放思想,实事求是,与时俱进,求真务实2、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓(P54)第三章1、新民主主义革命的性质和前途(P74)2、新民主主义革命理论的意义(P86)第四章1、新民主主义社会不是一个独立的社会形态,而是由新民主主义转变到社会主义的过渡性的社会形态。
(P90)2、党在过渡时期的实质、主体、主要内容。
(P93)第六章1、社会主义初级阶段理论提出的意义(P141)区别社会主义理论的意义第七章1、改革开放的性质(P162)2、改革开放的经验和主要原则(P169)第八章1、形成社会主义市场经济的三大突破(1)1981年(P180)(2)1984年(P180)(3)1992年(P181)2、社会主义市场经济的丰富内涵(P181)3、计划经济的利与弊(P182)4、客观上存在两极分化的原因(1)按生产要素分配(2)效率分配5、提高自主创新能力,建设创新型国家的依据(1)科学技术特别是战略高技术正日益成为经济社会发展的决定性力量,成为综合国力竞争的焦点。
进出口报关实务电子教案23特定减免税货物报关
海关释疑:
对于特定减免税货物,在实践中,企业较常见的违规行为主要有三种:
1、擅自转让。
2、擅自抵押。现实中,很多公司都和案例中的乳业公司一样,以减免税进口设备向银行抵押贷款,他们以为设备是自己的,银行又认可,抵押合同合法有效。但这种抵押是有问题的。
企业减免税进口货物属于海关监管货物,在海关监管期限内,未经海关许可不得擅自进行转让、出租、移作他用等处置。
2. 特定减免税货物的报关程序?
下一
单元
预习
内容
要求
预习:
暂准进出境货物的通关程序
注:两小节课为一次课
第二十三次课 授课内容与方法
授课主要内容
授课方法
时间分配
【学习目标】
通过本部分学习,掌握特定减免税的通关程序
知识点:
通过本章的学习学生应掌握以下知识:
1.特定减免税货物的含义和特征;
2.特定减免税货物的通关程序;
2、关于擅自抵押行为。乳业公司未经海关许可,擅自将海关监管货物进行抵押,其行为违反了《海关行政处罚实施条例》第18条第一款(一)项之规定,构成违规。但抵押合同与2006年9月终止,海关与2008年11月才发现,已经超过了两年的追溯时效,根据《行政处罚法》第29条规定,将不予处罚。
【课堂练习】
1、判断题
针对该套特定减免税设备通关和转关业务,要完成的工作任务具体如下:
任务1:提交减免税申请;
任务2:在深圳海关办理转关手续;
任务3:在杨浦海关办理进口报关手续;
任务4:按海关审核的使用范围使用该设备;
任务5:办理未满监管期限申请解除监管的手续。
一、对“特定”的理解
1、特定企业:主要是指外商投资企业
2、特定用途:
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第六章项目整体管理1、如何做好项目整体管理?a、要有项目启动——可行性分析;b、要制定项目章程;c、明确可交付物;d、建立企业级的项目管理体系和工作规范,管理上不乱;e、培训学习项目管理知识,提高管理能力;f、做好经验的总结,做好各项计划;g、做好项目整体管理过程;h、加强变更管理与控制,建立变更流程与体系;第七章项目范围管理2、项目范围管理过程中可能出现的问题?a、没有挖掘到全部隐性需求,缺乏精确的范围定义;b、没有有效的范围管理,造成二次变更;c、没有对风险进行有效管理;d、没有对质量进行有效控制;e、对范围控制不足;f、没有与客户进行需求确认;3、项目范围管理出现问题时应如何应对?a、对项目范围进行清晰定义,并根据定义对工作进行分解,制定WBS;b、对项目进行合理估算,对工作量有量化的把握;c、对项目范围进行有效控制;d、重新定义项目范围必须得到高层和客户的确认;e、进行沟通管理,协调多个项目干系人之间的矛盾;第八章项目进度管理4、项目进度管理可能出现的问题及可采用的办法?a、团队成员没有及早参与,需求分析耗时长,要早期参与项目;b、经验不足,进度计划制定不准,采取有效的历时估算方法和网络计划技术,制定进度计划;c、考虑项目期间特定时期会对进度产生影响;d、增加人手,聘请更有经验的人员或找兼职人员;e、加班、并行、外包;f、重新估算后面的工期;g、加强沟通,减少变更,h、加强沟通,先完成关键需求;i、加强控制,避免返工;j、加强进度与成本、风险、质量等k、增加资源有时可能压缩工期有限;l、关注关键路径,在关键路径上加资源,有效果;m、关注里程碑;5、采用哪些方法可确保项目能够按进度计划完成?a、基于WBS和工时估算制定活动网络图,制定项目进度计划;b、建立对项目工作的监督和测量机制;c、确定项目里程碑,并建立有效的评审机制;d、对项目中发现的问题,及时采取纠正措施,并进行有效的变更管理;e、使用有效的项目管理工具,提升项目管理的工作效率;6、缩短活动工期的方法?a、投入更多的资源以加速活动进程;b、指派经验更丰富的人去完成或帮助完成项目工作;c、减小活动范围或降低活动要求;d、通过改进方法或技术提高生产效率;7、项目进度控制内容?a、判断项目进度的当前状态;b、对造成进度变更的因素施加影响,以保证这种变化朝着有利的方向发展;c、查明项目进度是否已经变更;d、当变更发生时管理实际的变更;第九章项目成本管理8、如何进行成本估算?a、识别并分析项目成本的构成科目(人、设备、材料);b、根据已识别的项目成本构成科目,估算每一科目的成本大小;c、分析成本估算结果,找出各种相互替代的成本,协调各成本之间的比例关系;9、项目成本控制的内容?a、对造成成本基准变更的因素施加影响;b、确保变更请求获得同意;c、当变更发生时,管理这些实际的变更;d、保证潜在的成本超支不超过授权的项目阶段资金或总体资金;e、监督成本执行,找出与成本基准的偏差;f、准确记录所有的与成本基准的偏差;g、防止错误的、不恰当的或未批准的变更被纳入成本或资源使用报告中;h、就审定的变更,通知项目干系人;i、采取措施,将预期的成本超支控制在可接受的范围内;10、项目成本失控的原因?a、对工程项目的认识不足:1)、对信息系统工程成本控制的特点认识不足,对难度估计不足;2)、工程项目规模不合理;3)、工程项目的设计人员和施工人员缺乏成本意识;4)、对项目成本的使用缺乏责任感,随意开支,铺张浪费;b、组织制度不健全:1)制度不完善、责任不落实,2)承建单位项目经理中没有明确的投资分工,导致对投资控制的领导督查不力;c、方法问题:缺乏科学、严格、明确且完整的成本控制方法和工作制度;d、技术的制约:1)采用的项目成本估算方法不恰当,与项目的实际情况不符或与所得到的项目数据资料不符;2)设计者未对方案进行优化,导致项目设计方案突破项目成本目标;11、信息系统的项目成本估算的困难原因?a、需求信息的复杂性;b、开发技术与工具的不断变化;c、缺乏类似的项目估算数据可供参考;d、缺乏专业和富有经验的人才;e、信息系统研发人员技术能力的差异;f、管理层压力与误解;12、项目质量控制过程的基本步骤?a、选择控制对象;b、制定实施计划,确定保证措施;c、按计划执行;d、对项目实施情况进行跟踪监测、检查、并将监测的结果与计划或标准相比较;e、发现并分析偏差;f、根据偏差采取相应对策;13、项目质量管理可能出现的问题?a、没有制定可靠的质量管理计划并积极实施;b、没有全面的质量管理进展情况报告;c、沟通方式单一或不全面,容易误导用户,致用户不必要的担心;14、项目质量常常遇到的问题?a、项目交付成果本身有缺陷,例如不稳定或功能不完善;b、项目交付成果没有实施预定的功能需求;c、项目在需求分析阶段对用户的需求分析提炼精度不够,没有挖掘到部分重要的需求;d、随着时间和环境的变化,客户产生了新的需求;e、由于文档的不完备,一方面导致用户不能解决一些使用问题,另一方面还使得维护工作效率提不高;第十一章项目人力资源管理15、成功项目团队的特点?a、团队的目标明确,成员清楚自己的工作对目标的贡献;b、团队的组织结构清晰,岗位明确;c、有成文或习惯的工作流程或方法,而且流程简明有效;d、项目经理对团队成员有明确的考核和评价标准,工作结果公正公开,赏罚分明;e、共同制定并遵守的组织纪律;f、协同工作,即一个成员工作需要依赖于另一个成员的结果,善于总结和学习;16、人力资源可能出现的问题?a、缺乏足够的项目管理能力和经验;b、兼职过多,精力和时间不够用,顾此失彼;c、没有进入管理角色,定位错误,疏于对项目的管理;d、新人缺乏培训和全程的跟踪与监控;17、人力资源出现问题时的应对措施?a、事先制定岗位要求、职责和选人的标准,并选择合适的人选;b、对工作进行全面的估算,如有人负荷过重,需要找人代替,解决负载平衡问题;c、事前沟通并对相应人员明确要求,明确角色的轻重缓急,促使尽快转换角色;d、上级应注意平时对人员的培养和监控;e、采用激励理论与实际制度相一致;f、加强团队建设的活动;g、争取公司认可的奖励机制,认可成员的工作;h、绩效考核;i、聘掌握技能的人员加入项目团队;j、做好人员风险分析,制定相应的计划与措施;k、采用项目管理管理系统,提高工作效率;18、项目沟通管理可能出现的问题?a、内部管理有问题,监管不力;b、没有或极少与客户进行直接沟通;c、现场管理制度执行不力;d、总包与分包责任不清;e、客户获取的信息失真,总包推卸责任;f、客户本身的问题,包括资金、管理水平等;g、可能监理工作没到位;19、项目沟通管理应对措施?a、做好干系人分析;b、发挥总包的牵头和监理的协调作用;c、以共用资源可用性进行分析,引入资源日历;d、解决冲突;e、建立健全项目管理制度并监管其执行;f、采用项目管理信息系统;20、项目沟通管理可能出现的问题及应对措施?a、缺乏沟通,合作氛围不够;b、及时信息分发,加强沟通,让客户了解项目具体情况;c、注重沟通技巧,建立融合的合作气氛;d、没有对团队成员的沟通和沟通风格进行分析;e、没有开一个高效的会,沟通方式单一;没有沟通管理;周期性沟通;突发事件的协调;21、可采用的促进有效沟通的措施?a、对项目组成员进行沟通需求和沟通风格的分析;b、对于具有不同沟通需求和沟通风格的人员组合设计不同的沟通方式;c、除了进行项目例会外,可通过电话、项目管理软件、OA软件等工具进行沟通;d、正式沟通的结果应形成记录,对于其中的决定应有人负责落实;e、可以引入一些沟通模板;f、在项目组内部培养团结的氛围并注意冲突管理;沟通渠道的数目:n(n-1)除以2第十三章项目合同管理22、项目合同中可能会出现的问题?a、合同没订好,没有就具体完成的工作形成明确清晰的条款;b、甲方没有对需求及其变更进行统一的组织和管理;c、缺乏变更的接收和拒绝准则;d、项目干系人及其关系分析不到位,范围定义不全面、不准确;e、甲乙双方对项目没有达成一致认可或承诺;f、缺乏项目生命周期的范围控制;g、缺乏客户和用户参与;h、甲方无法进行跨部门协调;23、合同变更控制系统处理程序?a、变更的提出;b、变更请求的审查;c、变更的批准,批准或拒绝;d、变更的实施;24、索赔的程序?a、提出索赔要求(在索赔事项发生后的28天内,向监理工程师正式提出索赔意向通知);b、报送索赔资料;c、监理工程师答复(于28天内给予答复,或要求索赔方进一步补充索赔理由和证据);d、监理工程师逾期答复后果(索赔报告28天内未予答复或指未对承包人作进一步要求,视为该项目索赔已认可);e、持续索赔;f、仲裁与诉讼;第十四章项目采购管理25、项目招投标程序?a、招标人采用公开招标方式的,应当发布招标公告;招标人采用邀请招标方式的,应当向三个以上具备承担招标项目的能力、资信良好的特定的法人或其他组织发出投标邀请书;b、招标人根据招标项目的具体情况,可组织潜在的投标人踏勘项目现场;c、投标人投标;d、开标;e、评标;f、确定中标人;g、订立合同;第十六章变更管理26、项目变更的常见原因?a、产品范围定义的过失或疏忽;b、项目范围定义的过失或疏忽;c、增值变更;d、应对风险的紧急计划或回避计划;e、项目执行过程与项目基准要求不一致带来的被动调整;f、外部事件;27、项目变更工作程序?a、对变更的初审;b、变更方案的论证;c、项目变更控制委员会审查;d、发出变更通知并开始实施;e、变更实施的监控;f、变更效果的评估;g、判断发生变更后的项目是否已纳入正常轨道;28、项目变更应注意的问题?a、对变更产生的因素施加影响;b、对变更的确认应当正式化;c、变更的操作过程应当规范化;29、项目变更可能的问题?a、对客户的要求未进行记录;b、对变更的请求未进行足够的分析,也没有获得批准;c、在修改过程中没有注意进行版本管理;d、修改完成后未进行验证;e、修改的内容未和项目干系人进行沟通;第十八章项目风险管理30、项目风险管理可能出现的问题?a、项目范围的风险;b、项目进度的风险;c、项目人力资源的风险;d、项目质量的风险;e、客户方面的风险;31、风险管理应对措施?a、项目范围尽可能清晰的界定;b、项目进度制定需要充分考虑各种潜在的因素,适当留有余地和柔性;c、合理利用赶工及快速跟进等方法,充分利用资源,争取保质保量完成任务;d、实施双方对人员进行认真的评估,制定适当的奖惩措施;e、对用户进行培训,让用户的需求更加合理;32、项目论证的作用?a、确定项目是否实施的依据;b、筹措资金、向银行贷款的依据;c、编制计划、设计、采购、施工及机构设置、资源配置的依据;d、项目论证为防范风险、提高项目次第的重要保证;。