幼儿园大班美术多彩的春天说课稿
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案第一章：春天的到来1.1 活动目标：让幼儿了解春天季节的特点。
培养幼儿对春天的热爱和欣赏能力。
发展幼儿的观察力和想象力。
1.2 活动准备：春天的图片或视频资料。
春天的相关物品如花朵、小草等。
1.3 活动过程：1.3.1 导入：向幼儿介绍春天的概念，引导幼儿思考春天有什么变化。
1.3.2 主体活动：展示春天的图片或视频资料，让幼儿观察并说出春天的特点，如花朵开放、小草变绿等。
引导幼儿触摸相关物品，如花朵、小草，感受春天的气息。
组织幼儿进行春天主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对春天的认识和感受。
让幼儿分享自己的绘画作品，鼓励幼儿用语言描述春天的美好。
第二章：春天的花朵2.1 活动目标：让幼儿认识不同种类的春天花朵。
培养幼儿对花卉的欣赏和保护意识。
发展幼儿的观察力和表达能力。
2.2 活动准备：各种春天花朵的图片或实物。
画纸、彩笔等绘画材料。
2.3 活动过程：2.3.1 导入：向幼儿介绍春天的花朵，引导幼儿观察花朵的颜色、形状等特征。
2.3.2 主体活动：展示各种春天花朵的图片或实物，让幼儿观察并说出花朵的名称和特点。
组织幼儿进行花朵绘画活动，让幼儿用彩笔描绘出自己喜欢的花朵。
让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿用语言描述花朵的美丽。
第三章：春天的户外活动3.1 活动目标：让幼儿体验春天的户外活动乐趣。
培养幼儿团队合作和运动能力。
增强幼儿对春天的热爱和亲近自然的态度。
3.2 活动准备：户外活动场地。
幼儿运动器材如球、跳绳等。
3.3 活动过程：3.3.1 导入：向幼儿介绍春天的户外活动的意义，引导幼儿期待参与户外活动。
3.3.2 主体活动：组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、丢沙包、跳绳等。
引导幼儿参与团队游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
让幼儿分享自己在户外活动中的感受和乐趣，引导幼儿表达对春天的喜爱。
第四章：春天的动物4.1 活动目标：让幼儿认识春天常见的动物。
培养幼儿对动物的观察和保护意识。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天里常见的花卉和动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、花卉和动物的标本或图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：布置一个充满春天氛围的环境，如在教室里摆放一些花卉和气球。
三、活动过程：1. 主题导入：教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
2. 观察花卉：教师展示不同种类的花卉标本或图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。
3. 观察动物：教师展示春天常见的动物标本或图片，让幼儿观察并说出它们的名字。
4. 动手操作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的花卉和动物。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受。
四、活动拓展：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿去户外寻找春天的足迹，拍摄照片或绘制画作。
2. 环境创设：让幼儿参与教室环境的布置，如在墙面贴上春天的图片、花卉和动物的标本等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在动手操作环节的表现，如观察他们的绘画技巧和创造力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中参与春天主题活动的情况。
注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有毒或易过敏的物品。
2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的需求，给予他们适当的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿表达自己的感受，培养他们的语言表达能力。
4. 活动结束后，及时整理教具和作品，保持教室环境的整洁。
六、教学内容1. 课程一：春天的花卉认识学习春季常见花卉的名字和特点通过观察图片，了解花卉的生长过程2. 课程二：春天的动物探索认识春天常见的动物了解动物在春天的活动特点3. 课程三：春天自然现象的观察学习春天特有的自然现象，如春雨、春雷观察并记录春天的天气变化4. 课程四：春天活动游戏设计春天主题的游戏，如捉迷藏、丢沙包通过游戏增强幼儿对春天的认知和喜爱5. 课程五：春天手工制作利用废旧材料制作春天的手工艺品培养幼儿的动手能力和环保意识七、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物、图片等教具，帮助幼儿直观地认识春天的事物。
大班绘画活动我喜欢的春天说课稿教案
大班绘画活动我喜欢的春天说课稿教案简介本文是针对大班幼儿绘画活动的一份教案，主题为“我喜欢的春天”，旨在通过绘画培养幼儿的想象力、观察力和创造力，同时增强幼儿对春天的认知和情感。
教学目标•培养幼儿的观察力和想象力；•增强幼儿对春天的认知和情感；•提高幼儿的绘画技能和创造力。
教学准备•绘画纸•水彩颜料及调色盘•抹布•干净水杯和水•毛笔、油画笔、彩笔和色铅笔•教具：春天相关的图片和海报教学过程1. 导入教师在课堂上向孩子们展示春天相关的图片和海报，并与学生们一起观察、讨论。
教师可以用以下问题引导孩子们的思考：1.春天有哪些特点？2.春天的颜色有哪些？3.你们最喜欢春天的哪些事情？2. 讲解教师通过图片和海报，向孩子们介绍春天的特征，包括温暖、繁花似锦、春雨贵如油等等。
同时，教师可以讲解一些基本的绘画知识，如如何利用色调的变化表现景深和光影等。
3. 实践教师现在开始向孩子们介绍今天的创作内容：绘制自己喜爱的春天场景。
教师为每个孩子准备了一张画纸和相关的绘画工具。
在制作过程中，教师可以提供一些提示，如以下问题：1.你要画一个什么场景呢？2.你打算用哪些颜色？3.你打算用哪些绘画技巧来表现你的春天？4. 展示讨论孩子们完成绘画后，教师可以请他们一起把绘画作品张贴在墙上，并让孩子们分享他们的思考和经验。
教师可以利用问答、小组讨论等形式，让孩子们展示、交流和展示作品，以促进他们的创意和创造力。
5. 总结在教师指导下，孩子们完成了他们的春天场景绘画作品。
在总结环节，教师可以总结今天的活动内容，重点讲解一些涉及到绘画技能和表现春天元素的知识点，同时肯定每个孩子的努力和成果。
结束语本次大班绘画活动的主题为“我喜欢的春天”。
通过观察、想象和创造，孩子们通过绘画增强了自己对春天的认知和情感，同时也锻炼了他们的绘画能力和创造力。
希望本次活动能够真正达到教学目标，让孩子们更加喜爱春天。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的常见特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，激发幼儿创作欲望。
二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、手工材料等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境，准备春天的背景布置。
三、活动过程：1. 导入：通过春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 主题分享：讲解春天的来历和特点，让幼儿了解春天的美好。
3. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作与春天相关的手工作品，如花朵、小鸟等。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿的作品布置在活动室内，营造春天的氛围。
2. 家庭作业：鼓励家长带领幼儿外出观察春天的特征，记录下来并与同学分享。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评价他们的动手操作能力和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化活动方案。
六、活动内容：1. 春天里的动植物：学习春天里常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、花草等。
2. 春天的天气：了解春天的天气特点，如春暖花开、春雨绵绵等。
3. 春天的节日：认识春天的节日，如清明节、复活节等。
七、活动过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察春天里的动植物。
2. 主题分享：讲解春天里动植物的特征和春天的天气特点。
3. 节日活动：组织幼儿进行与春天节日相关的活动，如制作清明节风筝、复活节彩蛋等。
4. 总结：让幼儿谈谈自己对春天里动植物、天气和节日的认识。
八、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿外出观察春天里的动植物，了解它们的生长变化。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区春天的相关活动，如植树节、春游等。
大班美术《多彩的春天》说课稿
大班美术《多彩的春天》说课稿Lecture notes of colorful spring大班美术《多彩的春天》说课稿前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、说教材本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。
因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。
同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置, 有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。
本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。
符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。
题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。
二、设计理念：新《纲要》指出：“老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。
越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临摹”为“观察写生--语言引导--欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。
设计思路：三、重点和难点重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。
难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。
四、教学目标1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感受春天的气息，了解春天的季节特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的动手操作能力，培养团队协作精神。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、视频、花朵、草地等道具。
2. 材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3. 环境：室内外绿化环境，春天的氛围布置。
三、活动过程：1. 主题导入：教师展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如花朵盛开、草地变绿等。
2. 观察讨论：教师带领幼儿走出教室，观察校园里的春天景象，让幼儿说说自己看到的春天的变化。
3. 创意绘画：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出春天的画面。
4. 手工制作：教师分发剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作春天的手工艺品，如剪纸、拼图等。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画和手工制作作品，让幼儿分享创作过程中的喜悦。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘制图画，下节课分享。
2. 环境布置：将幼儿的作品布置在教室或校园公共区域，营造春天的氛围。
3. 主题活动：组织幼儿开展春天户外活动，如放风筝、春游等。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，鼓励创新和团队合作。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关于春天的活动表现。
4. 通过主题活动的开展，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
六、活动六：春天里的故事1. 活动目标：让幼儿通过听故事，了解春天的特点和春天的动植物。
2. 活动准备：教具：春天的故事书籍、图片、视频。
3. 活动过程：a. 教师讲述一个关于春天的故事。
b. 故事结束后，教师引导幼儿讨论故事中春天的特点和动植物。
c. 教师展示图片和视频，让幼儿进一步了解春天的特点和动植物。
大班美术教案及教学反思《多彩的春天》
大班美术教案及教学反思《多彩的春天》教学目标•帮助幼儿认识春天的特点和变化。
•培养幼儿对春天的热爱和欣赏能力。
•通过绘画活动，培养幼儿的观察和想象能力。
•通过表达自己的创意，培养幼儿的艺术表达能力。
教学准备•大型白纸和彩色纸。
•颜料、画笔和水杯。
•裁纸刀、彩色笔等绘画工具。
•桌布和画架。
教学过程1.导入–教师播放春天的音乐，与幼儿一起欣赏，并引导幼儿讨论春天的特点和变化，如花朵的绽放、草地的变绿等。
–教师鼓励幼儿分享自己对春天的喜爱和期待。
2.教学内容–教师呈现一幅描绘春天景象的图画，并引导幼儿仔细观察，并找出其中的不同元素，如花朵、蓝天、阳光等。
–教师与幼儿一起讨论各个元素的颜色和形状，并鼓励幼儿表达自己对春天的感受和想象。
–教师提供彩色纸、颜料和绘画工具，让幼儿自由选择，并鼓励幼儿用自己的想象和创意来绘制属于自己的春天景象。
3.创作–教师将桌布和画架放在教室的一个角落，供幼儿进行绘画创作。
–教师鼓励幼儿在绘画前，先将自己的想象和感受整理好，并用彩色笔画出大致的构图。
–幼儿可以选择在白纸上绘画，也可以选择裁剪彩色纸，拼贴成自己心目中的春天景象。
4.展示–绘画完成后，教师将幼儿的作品放在画架上进行展示。
–教师给予幼儿积极评价和鼓励，并邀请幼儿向全班分享自己的作品和创作过程。
教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿在观察和表达能力上都有了一定的提高。
在教学过程中，教师的引导和鼓励起到了积极的作用，幼儿们愿意分享自己对春天的感受和想象。
绘画活动对幼儿的艺术表达能力和创造力的培养也起到了积极的促进作用。
在展示环节中，幼儿们对自己的作品都表现出了自豪感和满足感。
然而，我也注意到一些问题。
首先，在教学内容的选择上，我并没有给幼儿提供足够的参考资料，他们的绘画创作可能过于依赖自己的想象，导致作品中元素的表现并不够准确。
其次，教室的布置和设置也可以改进。
画架放在教室的一个角落，可能限制了幼儿的创作空间，我以后可以尝试将画架放在一个更开阔的地方，让幼儿更自由地进行绘画创作。
幼儿园大班美术教案《多彩的春天》含反思
幼儿园大班美术教案《多彩的春天》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术活动《多彩的春天》说课稿
大班美术活动《多彩的春天》说课稿多彩的春天说课稿一、说教材本课为大班美术活动课程，主题为《多彩的春天》。
本节课是根据大班儿童对春天的认知及兴趣开展的美术活动，旨在通过绘画创作，锻炼幼儿的绘画技能、观察能力，激发他们的想象力和创造力。
本节课的教材主要是幼儿绘画活动。
通过给出一幅春天的图片，鼓励幼儿进行自由创作。
通过颜料、画笔等绘画工具的操作实践，帮助幼儿锻炼手眼协调能力，并培养幼儿的想象力和创造力。
本节课的教学目标是使幼儿在进行绘画创作的过程中，能够观察、想象，运用线、色等元素表达对春天的感受，激发幼儿的艺术创造力，培养幼儿的审美情感。
二、说教学目标1. 情感态度目标：通过参与绘画活动，培养幼儿对春天的热爱和欣赏，增强幼儿对美的感知。
2. 智能目标：通过绘画创作活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 语言目标：通过教师的引导和指导，帮助幼儿学会用语言表达对春天的感受和观察到的事物。
4. 身心目标：通过绘画活动的操作实践，帮助幼儿锻炼手脑协调能力，增强幼儿的自信心和集中注意力的能力。
三、说教学重难点1. 教学重点：培养幼儿的绘画技能，提升幼儿的观察力和创造力。
2. 教学难点：激发幼儿的想象力，引导幼儿将对春天的感受和观察到的事物进行绘画表达。
四、说教学准备1. 设计好的绘画活动方案，准备好春天的图片。
2. 准备好颜料、画笔等绘画工具。
3. 准备好纸张和画板。
4. 准备好餐巾纸、水杯等清洁工具。
五、说教学过程本节课分为三个环节：导入活动、绘画创作、分享交流。
第一环节：导入活动（10分钟）1. 引导幼儿喜欢春天的原因，激发幼儿对春天的向往。
2. 呈现一幅春天的图片，引导幼儿观察图片中的春天景象。
3. 提问：春天有哪些特点？可以看到哪些动植物？幼儿自由发言。
第二环节：绘画创作（30分钟）1. 引导幼儿选择绘画主题，例如绘制春天的花、小鸟等。
2. 教师向幼儿介绍绘画工具的使用方法，如颜料的调色、画笔的运用等。
幼儿园大班绘画说课稿《美丽的春天》含反思
幼儿园大班绘画说课稿《美丽的春天》含反思大班绘画说课稿《美丽的春天》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培养观察力、想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱春天的情趣，根据主题在气球上进行创作性绘画，快来看看幼儿园大班绘画说课稿《美丽的春天》含反思教案吧。
一、说教材根据季节变化及主体的确定，我选择了《美丽的春天》这个内容，在这之前，幼儿已经学习了有关春天的知识，对春天有着丰富的认识，为本次活动奠定了基础，活动的内容符合大班幼儿的能力水平。
二、说目标根据幼儿的已有生活经验，我确定了以下目标：1、根据主题在气球上进行创作性绘画;2、培养幼儿的观察力、想象力、创造力及讲述能力，使之萌发热爱春天的情趣。
三、说重难点：由于幼儿接触这样的作画不是很多，因此本次活动的重难点确定为：画出自己所看到的春天和在气球上绘画的力度和方法。
根据这一重难点，我准备了春天景象照片、彩笔、气球、音乐《春天在哪里》等教学具。
四、说教法、学法本次活动中，我用到了这些学习方法：1、通过观察、欣赏、讲述、激发幼儿的学习动机兴趣是最好的老师，在活动中，我引导幼儿讲出春天到了，大自然劲舞的变化，丰富幼儿关于春天的知识，激发他们的创作欲望，通过观察、启发、想象、激发幼儿的参与热情。
2、为幼儿提供自由表现的机会，尊重他们的想法和创作。
五、说活动流程设计：1、开始部分：歌曲引入2、基础部分：首先出示照片，幼儿通过观察了解春天，寻找春天，从而讲述春天美丽的景象;然后教师范画，讲解作画的要求。
3、幼儿创作部分：幼儿根据课堂上的观察以及自己已有的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造性地进行主题绘画，教师巡回指导，对能力差的幼儿进行个别指导，最后让幼儿根据自己讲述自己的作品内容，将语言表达能力渗透其中。
4、结束部分：幼儿用画好的气球装饰走廊。
教学反思：本次活动我通过故事讲述引导幼儿感受春天、表现春天，使幼儿了解了春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高幼儿对自然的感受力。
大班美术多彩的春天教案【含教学反思】
大班美术多彩的春天教案内容概述此教案主要介绍了大班儿童在美术课上如何通过自然界中的春天元素进行绘画创作。
通过学习春天中的花朵、小鸟、昆虫等元素，激发幼儿的艺术创新思维，在自由创作的基础下，引导幼儿学习绘画的规则和技巧，提高幼儿的美术素养。
教学目标1.了解春天的元素，如花朵、小鸟、昆虫等。
2.进行基础线条练习，掌握绘画规则。
3.运用创新思维进行绘画，并能够理解和接受多样的艺术表现形式。
4.提高幼儿的艺术鉴赏能力，培养艺术情感，加深幼儿对自然的认识和热爱。
教学准备1.教师：教书、讲解。
2.课件：春天自然元素的图片与介绍。
3.教具：颜料、画笔、画纸、水杯、抹布、毛刷等。
教学过程1.引入（10分钟）教师向学生介绍春天的特点，与春天相关的自然元素，如温暖的阳光、成长的花朵、欢腾的小鸟、繁忙的昆虫，并通过课件展示春天自然元素的图片，并让学生逐一回答。
2.基础线条练习（15分钟）老师通过画笔、画纸等教具介绍绘画中的基础线条，如竖线、横线、斜线等，并让学生跟着老师练习，掌握基本的绘画规则。
3.色彩搭配实践（20分钟）在学会基础线条练习以后，老师教授如何进行色彩搭配，并让学生在课堂上创造自己独特的色彩搭配作品，并邀请学生向全班同学分享并点评。
4.进行主题绘画（30分钟）本课程重点，将学生分为小组，轮流进行主题绘画，例如：小鸟在树上，花朵在阳光下等等。
在绘画过程中，老师要及时给学生提出改进意见和建议。
每个小组都能展示一个绘画作品，并进行评选打分。
5.教学反思此次课程中，我采用了多种教学形式，如讲授、演示、实践等，使学生在轻松愉悦的环境中进行学习，并且通过小组互动形式，调动了学生的积极性，自信心也大大提高。
但在实践中，我也发现了不少不足，如教学准备不充分，听课者参与度不够高，并且在上课过程中，部分学生在进行绘画时缺少足够的创新思维，未能充分发挥想象力。
总结本课程主要目的是教授儿童如何通过春天自然元素去进行美术创作，并在此过程中锻炼幼儿的绘画能力，展示他们的艺术天赋和创造力，并加深对生活的美好和自然的认识和热爱，犹如注入灵魂的图像，让孩子们寻找到自己的快乐和美丽。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用绘画、手工等方式表现春天的美丽。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、活动准备：1. 教具准备：春天的图片、视频、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：布置一个充满春天氛围的环境，如在教室内摆放鲜花、绿植等。
三、活动过程：1. 主题导入：通过展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 春天故事：讲述一个关于春天的故事，引导幼儿感受春天的美好。
3. 春天手工：指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等制作春天的手工作品，如制作小鸟、花朵等。
4. 春天绘画：让幼儿用自己的方式绘画出春天的美丽，鼓励创新和想象力。
5. 作品展示：将幼儿的制作作品进行展示，让大家互相欣赏、学习和交流。
四、活动延伸：1. 环境创设：让幼儿参与教室环境的布置，如在墙面贴上春天的图片、作品等。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘画记录。
3. 户外活动：组织幼儿进行户外春游活动，让幼儿在大自然中感受春天的美丽。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对春天的认知和兴趣。
2. 评价幼儿在手工、绘画等环节的表现，鼓励他们的创新和动手能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中关于春天的活动延伸情况，促进家园共育。
六、活动内容：1. 春天里的动植物：了解春天里常见的动植物，如蝴蝶、小鸟、花草等。
2. 春天的天气：认识春天的天气特点，如温暖、多云、春雨等。
3. 春天的节日：了解春天的节日，如清明节、复活节等。
七、教学方法：1. 观察法：引导幼儿观察春天的动植物、天气等现象，培养观察能力。
2. 讲解法：通过讲解春天的特征和节日，让幼儿掌握春天的相关知识。
3. 互动法：鼓励幼儿参与讨论、提问，增强课堂氛围。
大班美术多彩的春天教案
大班美术多彩的春天教案大班美术多彩的春天教案1【环境创设】1、师幼共同收集秋天的农作物，布置主题墙;在活动室一角水平拉一些纵横交叉的彩带，请幼儿将收集的落叶以及自己制作的叶子、花朵系在绳子上，让秋天走进活动室，为幼儿营造秋天的气氛。
2、将主题墙换为“奇异的树叶”主题墙，张贴幼儿制作的树叶拼图。
3、在活动室张贴动物们自我爱护方法，种子的传播方式以及动植物之间食物链的图片，供幼儿观赏。
【活动目标】1.用多种方式表达对秋天的宠爱之情，体验丰收的喜悦。
2.熟悉几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。
3.能用美丽的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。
4.体验明显的秋天特征。
5.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
【生活活动】1、天气枯燥，能主动饮用白开水，饮水要适量。
2、利用漫步的时间，引导幼儿观看四周环境中动植物的改变，并准时沟通和记录。
3、提示幼儿外出活动出汗较多时，不直接脱衣服，等到消汗后再脱衣服。
【家园共育】1、请家长利用带孩子外出的时间，提示幼儿观看周边的树，推断常绿树和落叶树，并收集树叶制作成标本。
2、提示幼儿依据天气的改变适当增减衣服，穿合适的鞋子。
3、请家长提示幼儿敬重老人，对不住在一起的老人要常常探望、打电话问候。
【教学活动】主题一：“树真好”“秋天的树”“秋天多么美”“叶片上的毛毛虫”“我是天气预报员”，幼儿懂得爱惜树木和爱护环境的重要性;了解天气预报对人们生活的影响，学会关注天气。
主题二：“秋叶飘舞”“美好一家人”“苹果丰收”“梨子小提琴”“树叶分类”五个教学活动，幼儿能依据叶子的形状想象，进行粘贴，能够按肯定特征给物体多次分类;了解长辈，能够敬重、孝敬老人。
主题三：“欢乐的小鼹鼠”“动物爱护色”“种子的旅行”“秋游”“动物法庭”“有规律排序”，幼儿了解种子的外部形态与其传播方式的直接关系;简洁了解食物链，知道动物与环境的关系。
【区域活动】美工区：“叶子拓印”“叶子标本”“毛线粘贴”“果壳大变身”“蔬菜水果大变样”，幼儿选择自己喜爱的叶子，学习用树叶拓印的技能。
《多彩的春天》幼儿园活动教案
《多彩的春天》幼儿园活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感受春天的季节特征，发现春天的美好。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
4. 提高幼儿的动手能力和创造力。
二、活动准备：1. 教具：春天的图片、视频、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：户外活动场地、室内活动场地。
三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征。
1.2 邀请幼儿分享自己在春天里的所见所闻，感受春天的美好。
2. 观察与体验（10分钟）2.1 教师带领幼儿户外活动，观察春天的植物、天气等特征。
2.2 教师引导幼儿用手触摸春天的物品，如花朵、树叶等，感受春天的气息。
3. 创意手工（10分钟）3.1 教师分发材料，讲解制作手工的方法和步骤。
3.2 幼儿按照自己的想法，制作春天的手工作品。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示（5分钟）4.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长带领幼儿在家进行类似的春天主题活动。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
五、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，不断调整教学方法。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的成长情况。
4. 不断提高自身的专业素养，为幼儿提供更优质的教育资源。
六、活动内容：1. 春天里的动物（5分钟）6.1 教师向幼儿展示春天常见的动物图片，如蝴蝶、小鸟等。
6.2 邀请幼儿分享自己认识的春天动物，了解它们的生活习性。
2. 春天里的植物（5分钟）7.1 教师向幼儿展示春天常见的植物图片，如桃花、樱花等。
7.2 邀请幼儿分享自己认识的春天植物，了解它们的特点。
大班绘画美丽的春天教案范文(精选3篇)
春天，冷空气时不时侵入，与西南部温暖潮湿的气流相交，形成多云多雨的天气。
以下是为大家整理的关于大班绘画美丽的春天教案的文章3篇,！大班绘画美丽的春天教案篇1活动目标：1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画活动过程：1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
3、如何使家乡更美丽？4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染塑料袋。
找出代替塑料袋的最好材料。
5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。
7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。
教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。
说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。
10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。
活动延伸：组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》活动反思：我们在进行主题活动《春天来了》的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感兴趣，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和兴趣了，于是在设计这个教案时，我就注意到这几天的天气，一直是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。
开始上课时，我就很神秘地对孩子们说：今天老师要带你们去外面上课，你们想不想去？安排孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说你们抬头看看，春天的天气好吗？孩子们都说好，我套用歌曲的歌词第一句话春天天气真好引导孩子说话，我说公园真好看，你看到公园里哪里好看？引导幼儿说出花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。
大班美术教案及教学反思《多彩的春天》
大班美术教案及教学反思《多彩的春天》
教案：
一、教学目标：
1.培养学生的审美能力和创造力；
2.了解春天的特点和多彩的春天景色；
3.学习色彩的组合和表达方法；
4.通过绘画表达自己对春天的感受和想象。
二、教学准备：
1.《多彩的春天》图片、图片背景音乐；
2.调色板、颜料、画笔、画布、水杯、毛巾等绘画工具；
3.教学反思表格。
三、教学内容和步骤：
1.导入：观看《多彩的春天》图片，点播背景音乐，引导学生感受春天的气息和多彩的景色。
2.讲解：向学生简要介绍春天的特点和多彩的春天景色，让学生了解春天是一个充满生机和活力的季节，同时鼓励学生从自身的想象和感受中创造出自己心目中的春天。
3.示范：老师可以在黑板或白纸上进行简单的绘画示范，教学色彩的基础技巧和组合方法。
4.绘画实践：让学生坐下来，根据自己对春天的想象和感受开始绘画，鼓励学生自由发挥，尽量表达出自己的创意和感受。
5.展示和分享：学生完成绘画后，展示自己的作品，并邀请学生分享作品背后的灵感和创作过程。
四、教学反思：
1.教学准备是否充分，是否有足够的教具和材料；
2.教学目标是否明确，是否能够激发学生的创造力和表达能力；
3.教学步骤是否合理，是否能够顺利引导学生进行绘画实践；
4.教学过程中学生的参与程度和积极性，是否能够有效地表达自己的想法和感受；
5.学生作品的质量和创意度，是否能够达到预期的教学效果。
教学反思表格：
教学准备| 是否充分
教学目标| 是否明确
教学步骤| 是否合理
学生参与程度| 是否积极
学生作品质量| 是否达到预期效果。
《春天》幼儿园大班美术教案通用
《春天》幼儿园大班美术教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“春天的色彩”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解春天的特点，感受春天的色彩，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，能够用语言描述春天的色彩。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的美，激发他们的绘画兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握春天的基本色彩，能够运用到绘画中。
难点：培养幼儿观察力、想象力，将春天的色彩特点表现出来。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、画纸、画笔、调色盘等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示春天的图片，引导幼儿观察、讨论春天的特点，让幼儿用语言描述春天的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅春天的画为例，讲解绘画技巧，如颜色的搭配、线条的运用等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自行创作一幅春天的画。
4. 教师指导（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
5. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师组织幼儿互相评价，鼓励他们发现优点，提出建议。
六、板书设计1. 《春天》2. 内容：1）春天的色彩2）绘画技巧3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力，创作一幅春天的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现春天的色彩，将所学知识运用到实际中，提高他们的绘画水平。
同时，教师可以组织户外活动，让幼儿亲近大自然，感受春天的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计与作业设计6. 课后反思与拓展延伸的实践详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择需贴合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
大班美术教案及教学反思《多彩的春天》
大班美术教案及教学反思《多彩的春天》一、教学目标1.了解春天的特点，能够运用画笔和颜料表现春天的气息。
2.提高孩子的观察能力和艺术创造力，发掘孩子的艺术潜力。
3.培养孩子的耐心、细致和认真的态度。
二、教学内容1.春天的画面：花、草、树、蝴蝶、小鸟、阳光、雨水等元素。
2.色彩应用与表现：发挥孩子的创造性，用色彩表现春天的气息。
三、教学过程1.回归教学目标，向孩子们展示春天的图片，并引导孩子们谈谈自己对春天的感受。
2.教师演示画春天的样子，引导孩子了解分别用哪些元素搭配颜色，例如花朵一般用红色、粉色等温暖色调。
3.孩子开始实践，教师在旁引导并纠正孩子的画面和色彩使用。
4.孩子完成绘画作品，老师展示作品，比较优秀作品的表现和失误作品的出错原因等。
四、教学反思1.教学目标确立较为抽象，给孩子在实际绘画过程中的表现并不是很明确，应该在本节课程中加强对春天的色彩搭配以及具体细节的介绍。
2.教学过程中应该注重对孩子们的个力差异，每个孩子的技能和理解都不同，应该做到因材施教，针对不同孩子的个体差异进行指导。
3.针对孩子们在绘画过程中的失误，应该采用及时发现并着重解决的方式，避免孩子感到过于挫败。
4.在教学过程中，可以引入更多的绘画材料和方法，比如毛笔、水彩等，让孩子在学习的同时扩大视野，激发他们的艺术兴趣。
五、教学效果通过本次课程的教学，孩子们更加深入地了解了春天的元素，对于如何表现颜色渐变等也有了更丰富的理解。
同时，孩子们的创造能力得到了锻炼，许多孩子在这个主题的创意方面表现出了很高的水平。
通过老师对孩子们的指导和纠正，孩子们绘画技能也得到了提升。
在接下来的教学中，教师会更加注重培养孩子们的创造力和艺术意识，结合孩子们的生活、实际经验，提升教学的实用性和趣味性。
幼儿园多彩的春天绘画教案
幼儿园多彩的春天绘画教案教学目标•培养幼儿的绘画兴趣和想象力。
•让幼儿理解春天的自然景观和动物特征，并学会绘制。
•提高幼儿的手部协调能力和创作能力。
教学准备•纸张、彩笔、颜料、画板等绘画工具。
•春天相关的书籍和图片资料。
教学内容绘制春天动物1.教师向孩子们介绍春天中常见的动物形象，如蝴蝶、小鸟、春天的虫子等。
2.帮助孩子们理解这些动物的特征和生活环境。
3.引导孩子们通过观察绘画书籍和图片资料，开始绘制这些动物，提醒他们要注意每个动物的细节和特征。
绘制春天风景1.教师向孩子们介绍春天美丽的自然景色，如花朵、青天白云、流水、小河等。
2.帮助孩子们了解每个景观特征，如花儿的颜色、小河和流水的流动方式等。
3.引导孩子们用纸张、颜料等工具开始绘制这些自然景色，并提醒他们要注意色彩的运用和细节的表现。
教学策略1.多元体验：课程设计目标，以孩子为本，突出多元感触，引导孩子体验春天的魅力，通过游戏、唱歌、讲故事、观察等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中感受春天的生命力。
2.资源利用：依据环节设计质量，课程中引入各类型的图书、绘画材料、音乐、等资源，以提高教材质量，增强互动性，丰富教学内容。
3.差异化教学：对于不同年龄、性别和语言听力水平的孩子们，特定的差异化教学策略是非常必要的。
老师应当在教学过程中，结合孩子们的个性和特点调整教学方法，以更好地帮助他们学习。
教学评价1.通过观察孩子的行为和表现，了解他们学习过程和成长情况。
2.不断鼓励孩子们主动参与，更好地激发他们的学习兴趣和创造力。
3.提供即时反馈，并帮助孩子们找到自己的优点和要处理的问题。
总结通过丰富多样、实践性很强的教学方式和方法，幼儿园多彩的春天绘画教案旨在培养孩子们的创造能力和绘画兴趣，促进他们多彩的人生发展。
这个教学内容，不仅可以增加孩子们的自信心和创造力，而且可以为他们打下绘画和艺术领域成功学习的基础。
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幼儿园大班美术《多彩的春天》说课稿
一、说教材
本次活动选自《幼儿园教育活动教材》下册,第六主题活动《我的春天》内容的一节拓展活动。
因为春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。
同时这一主题的内容在教材中站有了很重要的位置,有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们需要了解和掌握的内容。
本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫展开的拓展活动。
符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要。
题目改为《多彩的春天》,更能表达出孩子们盼望春天热爱春天的情感。
二、设计理念
新《纲要》指出：“老师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成机械的技能训练”。
越来越多的幼教工作者能摒弃传统的绘画教育观念和模式，变“范例--示范--临摹”为“观察写生--语言引导--欣赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。
设计思路：
三、重点和难点
重点：熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。
难点：幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法，使一幅画变得更完美。
四、教学目标
1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。
2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。
3.幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。
五、教学准备
1.课件、相机、一张范画
2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。
3.油画棒、素描纸、水粉、塑料布等工具。
六、说设计
1.教法
我主要采用是提问法、充实法、讨论法、总结法。
通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小朋友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的特征。
通过充实法孩子们观看课件丰富视野,补充了认识的不足。
通过讨论法,孩子们决定用绘画的形式来创作内容。
用排水画的方法来涂底色引起幼儿的兴趣，知道涂底色是可以用多种方法的。
通过简短总结法,老师总结出孩子们的知识经验,对于大家的表现给予肯定。
2.学法
孩子们课前先要进行观察春天特征的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。
再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天特征的认识,有助于下一步的绘画创作。
接着孩子们进行讨论,选择一种大家都认可的表达方式。
孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。
最后孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。
七、教学程序
活动过程：
1.通过提问帮助幼儿回忆
师：《叫醒春天》这个故事小朋友都听过，故事里面的
小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来欣赏一下吧！
2.出示PPT，引导幼儿作画。
出示文稿，教师朗诵诗内容
师：一闪一闪，阳光闪耀在青草之间
一闪一闪，露珠闪耀在花朵之间
一闪一闪，小鱼儿闪耀在波浪之间
一闪一闪，春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间
那是一首暖洋洋的小诗，好像每一个字都是蘸着阳光写成的。
提问：
师：小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天，小朋友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢？
幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了-------- 师：小朋友说了这么多美丽的景色，请小朋友将这些美丽的景色画出来，好吗？先不要涂底色。
3.幼儿作画
幼儿作画，教师巡回指导。
出示范画
师：小朋友的画已经画好了，这是小朋友画的一幅画，今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。
出示画画工具，教师边演示边讲解方法及要求。
师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂到底。
老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，如果有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。
师：好了，我的画完成了，小朋友想动手去试一试吗？老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！
幼儿作画，教师巡视指导。
4.作品欣赏
教师将幼儿作品照下在白板上播放。
教师小结：涂好的小朋友把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧！小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天，我们今天用一幅美丽的画叫醒
了春天，还学了一种新的涂底色的方法，因为要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去欣赏，好吗？和客人老师说再见吧！
反思：用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。
在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意，为幼儿提供作品展示的机会，鼓励幼儿大胆作画。
可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。