欧洲的殖民扩张上课专用
《欧洲的殖民扩张与掠夺》【公开课教案】
4、合作探究三：如何认识欧洲早期的殖民活动。
【达标训练巩固提升】
A1、新航路开辟后，西班牙和葡萄牙率先走上了殖民扩张的道路。请回答1-4题：
1．西欧封建王室支持航海活动的主要原因是( )
A.显示国威B.寻求财富C.宗教征服D.发展经济
本课自我反思：
C.与葡萄牙开辟新航路的方向相同，与西班牙开辟新航路的方向相反
D.与西班牙开辟新航路的方向相同，与葡萄牙开辟新航路的方向相反
5．17世纪荷兰殖民扩张的主要方式是( )
A.海盗劫掠B.组建商业公司C.贩卖黑人D.发展种植园
6．17世纪世界头号贸易强国，被称为“海上马车夫”的欧洲国家是（）
A.葡萄牙B.西班牙C.荷兰D.英国
4、荷兰海上贸易的黄金时代是，这时期它迅速取代西萄成为头号贸易强国，有和称号。其在国际竞争中的重要手段是。其中最有名的贸易公司是，此公司垄断着。
二：英国的崛起：
1、早期的英国由于国力弱，无力与西萄抗争，只能对西班牙过往的船只进行，因此被称为。
2、17世纪英国实力增强，开始夺取贸易优势和抢占殖民地，为此与进行了一系列战争，到确立了海上霸主地位，建立起包括
14．（2003江苏）下列关于西班牙早期殖民扩张的表述中，正确的是( )
A.殖民地主要分布在亚洲B.主要目的是开拓海外商品市场
C.实施《航海条例》D.实行残暴的种族奴役政策
15．“殖民制度大大促进了贸易和航运的发展。垄断公司是资本积累的强有力的手段，殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过对市场的垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”马克思的这段话实质上揭示了（）
岳麓版高中历史必修二第八课《欧洲的殖民扩张与掠夺》公开课教学课件共26张PPT
图说历史
英女王授予德雷克骑士称号
英国资产阶级革命
英王授爵
英国东印度公司
先进制度 海盗掠夺 政府支持
商业战争
英荷海战
黑奴贸易
贩卖黑奴
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镜头一：对比的背后
与荷兰相比，英国崛起最突出的特点是什么？ 荷兰是一个…商业霸权国家，国内的商业资本
也占居优势地位，因此对殖民地的掠夺，…主要是 通过它的商业公司进行“商业活动”来进行的。
1609年，欧洲第一个资本主义类型的国家银行，经 营存、贷、汇及各种票据交易。同年，世界历史上第一 个股票交易所诞生在阿姆斯特丹。
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故事中的发现：
遵循诚信经商
1596年，一个名叫巴伦支的船长，试图找到从北面 到达亚洲的路线。当他到达了位于北极圈内俄罗斯境内 的一个岛屿的时候，他们被冰封的海面困住了。巴伦支 船长和17名荷兰水手在这里度过了8个月的漫长冬季。他 们拆掉了船上的甲板做燃料，以便在零下40度的严寒中 保持体温；他们靠打猎来取得勉强维持生存的衣服和食 物。在这样恶劣的险境中，8个人死去了。但荷兰商人却 做了一件令人难以想象的事情，他们私毫未动别人委托 给他们的货物，而这些货物中就有可以挽救他们生命的 衣物和药品。
——《大国崛起》
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数据中的发现： 造船业、航海业发达，海外贸易繁荣
1644年，荷兰拥有1000多艘各类船只作为战 舰保护商业顺畅，1000多艘大型商船进行海上贸 易，6000多艘小型商船用于捕鱼业和内陆运输业， 并拥有8万多名堪称世界上最为优秀的水手。
17世纪上半叶，它已经发展到拥有商船1.6万 艘，据当时的英国经济学家贝提的统计，1670年 船舶的总吨位是：荷兰90万吨，英国50万吨，西 班牙、葡萄牙共25万吨，法国15万吨。
第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》教案
《第8课欧洲殖民者的扩张与掠夺》一、教材分析1、课标要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
2、教学目标：知识与能力：列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力。
过程与方法：利用地图、视频、图片、资料、讲故事等方式，展示荷兰、英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张对于荷兰和世界的影响，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力；提供资料，通过一面多棱镜从对欧洲的影响、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强、世界市场拓展等几个角度引导学生分析、探索历史问题，培养学生多角度认识历史事件的能力。
问题探究法、材料分析法、从影视中获取有效信息情感态度与价值观：通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育；从葡、西、荷、英等国的兴衰历程获取对今天社会主义现代化建设有益的启示。
认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。
挑战。
3、教学重点：荷兰、英国的殖民扩张过程4、教学难点：殖民扩张与掠夺的影响5、教学方法：问题探究式、情境模拟法二、教学过程导入新课：南海诸岛的地图上，密密麻麻的插着代表越、菲、马控制岛礁的黄、绿、白色小旗。
南沙群岛自古以来便是中国的领土，70年代以来，周边国家纷纷染指这一地区，使中国的南海成为多事之海，越南、菲律宾等国为何要插手中国的南海地区？南海地区有丰富的海洋资源。
21世纪是蓝色的世纪，海洋，对当今世界各国的发展起着非常重要的作用。
英国政治家沃尔特·雷利曾说过这样一句话：“谁控制了海洋，即控制了贸易，谁控制了世界贸易，即控制了世界财富，因而控制了世界。
岳麓版必修二第8课欧洲的殖民扩张与掠夺课件(30张PPT)
思考：三角贸易的历史影响
1、导致非洲丧失大量劳动力，阻碍了非洲社会 经济的发展；
2、美洲出现黑人奴隶制，为新大陆开发提供了 劳动力；
3、促进了欧洲资本原始积累，推动了资本主义 发展；
4、客观上有利于欧美非三大洲之间的经济，文 化联系和近代整体世界的形成。
3.结果：18C下半叶，成为海上霸主，号称 “日不落帝国”
人或别国人的殖民地所生长、出产或制造的任何
（2货）为 物或创造商了条品件。 ，如非由属于本共和国人民所有的任
是封建君主制国家，掠夺的财富被用于国王和贵族的挥霍，
何种类船舶载运,皆不得输入或带进英吉利共和 观念，客观上促进了殖民地历史的发展和进步。
“大洋洲是我们的牧场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦。
国……如违反本条例，其全部进口货物，应予没 中程：运奴隶到美
洲贩卖
17C上半叶成为世界头号贸易强国：“海上马车夫”。
（2）造船业、航海业发达，海外贸易繁荣
收，运载该项货物或商品入口的船舶亦应没收 1、1588年，英国打败西班牙的“无敌舰队”， 开始建立海上霸权，并积极加入海外殖民扩张活动。
英国东印度公司是英国殖民掠夺的重要机构。
——（选自《中国大百科全书（经济学Ⅲ）》
三、日不落帝国——英国
结合所学知识，归纳英国的殖民优势
制度： 资本主义制度的确立 经济： 资本主义工商业发达 军事： 拥有首屈一指的海军 地理： 地处大西洋航路的中心 政策： 政府重视海外事业
思考：英国掘取海上霸权的方式是什么？
结合所学知识，归纳英国的殖民优势
②《航海条例》引发什么战争？结果和影响怎样？
（1）政治:摆脱西班牙统治，确立资本主义制度
西方国家的殖民扩张和掠夺教案
西方国家的殖民扩张和掠夺教案一、背景自15世纪初，欧洲国家开始导航征服葡萄牙和西班牙的殖民扩张浪潮，到19世纪末的新帝国主义时代，西方国家在全球范围内进行殖民扩张和掠夺，导致全球进入了一个被称为“帝国主义世界体系”。
二、殖民扩张和掠夺的过程欧洲殖民帝国的扩张是在军事暴力和贸易的基础上进行的。
在这个过程中，他们建立了殖民地、统治和剥削了殖民地的人民，并强制他们生产和供应食物、商品和原材料。
欧洲帝国主义之所以能够建立殖民地，是因为他们使用了现代军事技术，如火炮和机枪，以及其他先进的武器和装备。
这使得欧洲军队在与殖民地人民的军事冲突中具有决定性的优势。
另一方面，欧洲帝国主义也使用了经济手段，如贸易和投资，在殖民地中扩大他们的影响力。
在这一过程中，欧洲国家通过设置关税和其他贸易壁垒来打压殖民地经济，使得殖民地被迫依赖进口和出口。
除此之外，欧洲帝国主义还使用了“文明的使命”来合法化他们的殖民扩张和掠夺行为。
欧洲帝国主义者认为他们具有向“不发达”国家带来文明和发展的责任，因此，他们感到理所应当地向这些地区扩张。
然而，在实践中，他们的殖民扩张和掠夺行为使得许多地区陷入贫困和落后。
三、影响西方国家的殖民扩张和掠夺对受害国家的影响是深远的。
作为欧洲殖民帝国的受害者，许多受害者国家被迫放弃了他们的主权，并成为殖民帝国的附庸。
这使得他们无法自由地制定政策，并不断受到欧洲帝国主义的干涉，以满足他们的自身利益。
许多受害者国家的经济也受到严重损害。
在殖民扩张和掠夺的过程中，欧洲帝国主义者强制受害者国家生产和出口大量的原材料，但同时禁止他们生产和出口加工产品。
这使得受害者国家的经济依赖于国外的商品和原材料，在无法自给自足的情况下陷入了贫困和落后。
最后，西方国家的殖民扩张和掠夺行为也有一定的历史遗产，如种族歧视和不平等。
在这一过程中，欧洲帝国主义者们剥夺了受害者国家人民的尊严，使得他们遭受了严重的种族、政治和经济歧视。
这种歧视在殖民主义结束后仍然存在，仍然对许多社会造成了负面影响。
西欧国家的殖民扩张PPT课件1 人教版
……航海乃是谋求本共和国福利与安全最重 要手段……自公元1651年12月1日起及从此 以后……无论为英国人或别国人的殖民地所 生长，生产或制造的任何货物或商品，如非 由属于本共和国人民所有的任何种类船舶载 运，皆不得输入或带进英吉利共和国， 或……殖民地……如违反本条例，其全部进 口货物，应予没收，运载该项货物或商品入 口的船舶……亦应一并没收。
沿三大河流 在印度东海 域扩张，建 岸建立本地 立新法兰西、 治理等殖民 路易斯安娜 据点 殖民地
以亚洲、北美 为重点，夺取 葡萄牙殖民地
沿哈德逊河扩 张，建立新尼 德兰殖民地
爪哇岛、 马六甲、 锡 兰、 台湾
占好 望角
加拿大
新
安 娜
路 易 斯
法 兰 西
纽约（新尼德兰） 纽约（新阿姆斯特丹）
好望角
本地治理 马六甲
新几 内亚
二、殖民争夺
1. 根本原因： 政治、经济发展不平衡
2. 表现：
英—西
1588 海上霸权
英—荷 英—法
《航海条例》
争殖民地、 争霸
三次战争
1652—1674
七年战争
1756—1763
3. ：结果 英国成为世界霸主
英国夺得新尼德兰， 荷兰丧失海上强国地 位
英国夺得印度和 北美大片土地
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12、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
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13、对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识仁慈胆量。——蒙田
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14、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚
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15、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
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16、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不好怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅（家具广告）
欧洲的殖民扩张与掠夺教案
欧洲的殖民扩张与掠夺教案第一章：欧洲殖民扩张的背景与原因1.1 欧洲社会的变革与探险精神的兴起1.2 宗教因素：传播基督教与建立宗教基地1.3 经济动因：寻找新贸易路线与黄金1.4 政治与军事竞争：国家实力与领土扩张1.5 科技与航海技术的进步第二章：新航路的开辟与欧洲国家的殖民扩张2.1 葡萄牙与西班牙的探险活动2.2 荷兰、英国与法国的殖民扩张2.3 非洲、美洲、亚洲的殖民体系形成2.4 三角贸易与奴隶贸易的兴起第三章：欧洲殖民者的掠夺行为3.1 资源的掠夺：黄金、银矿、香料等3.2 土地的占领与开发3.3 文化征服与同化政策3.4 殖民地的行政管理体系3.5 剥削与压迫：税收、劳役、贸易限制第四章：欧洲殖民扩张对殖民地的影响4.1 经济结构的改变与资源枯竭4.2 社会制度的破坏与文化传承的断层4.3 人口贩卖与种族灭绝4.4 城市化与边缘化：殖民城市的建设与原住民的迁移4.5 教育与媒体：殖民宣传与意识形态操控第五章：欧洲殖民扩张的遗产与影响5.1 殖民地的独立运动与民族国家的建立5.2 种族、民族与宗教问题的遗留5.3 经济发展与不平等：依附理论的兴起5.4 文化融合与多样性：殖民地文化的保护与传承5.5 全球化背景下的殖民主义批判与反思第六章：殖民政策的制定与实施6.1 殖民地的治理模式：直接统治与间接统治6.2 殖民政策的内容：法律、税收、教育、土地改革等6.3 殖民地的行政机构与官僚体系6.4 殖民地的经济发展策略：农业、工业、贸易6.5 殖民地的社会政策：教育、卫生、宗教第七章：殖民地人民的反抗与斗争7.1 原住民的反抗形式：武装起义、抵制运动、游击战等7.2 殖民地民族主义运动的兴起7.3 殖民地人民的抗争策略与组织7.4 殖民地独立运动的领袖与重要事件7.5 国际社会的干预与影响第八章：殖民扩张与全球化8.1 殖民扩张与全球贸易网络的形成8.2 殖民地的全球化：商品、资本、人员的流动8.3 语言、文化与生活方式的传播与影响8.4 殖民扩张与全球政治格局的变化8.5 全球化背景下的殖民主义遗产与影响第九章：后殖民主义与殖民研究的兴起9.1 后殖民主义的理论与实践9.2 殖民研究的视角与方法9.3 后殖民时代的文化身份与认同9.4 殖民历史的教育与记忆9.5 殖民主义的批判与反思第十章：殖民扩张与掠夺的教训与启示10.1 殖民主义的人道主义灾难与罪责10.2 殖民扩张对现代国际关系的影响10.3 殖民地的重建与发展：援助、投资、合作10.4 殖民历史的教育与和解10.5 全球化时代的国际合作与共同发展第六章：殖民政策的制定与实施（续）6.6 殖民地的法律与规章：制定法律以维护殖民统治6.7 殖民地的教育政策：培养忠诚于殖民国家的下一代6.8 殖民地的卫生与福利政策：改善原住民生活条件以稳定统治6.9 殖民地的军事统治：建立军队以维持秩序和镇压反抗6.10 殖民地的宣传与媒体控制：塑造有利于殖民者的公共舆论第七章：殖民地人民的反抗与斗争7.1 原住民的武装起义与游击战7.2 殖民地民族主义运动的兴起7.3 殖民地人民的抗议与罢工7.4 殖民地独立运动的领袖与重要事件7.5 国际社会的干预与影响第八章：后殖民主义与殖民研究8.1 后殖民主义的理论与实践8.2 殖民研究的视角与方法8.3 后殖民时代的文化身份与认同8.4 殖民历史的教育与记忆8.5 全球化背景下的后殖民主义第九章：殖民扩张与掠夺的遗产与影响9.1 殖民地的经济结构与依附关系9.2 社会分层与种族问题9.3 文化与身份的混杂与传承9.4 政治独立与经济依赖9.5 全球化与殖民主义的今日影响10.1 殖民扩张与掠夺的历史评述10.2 殖民主义的道德与法律批判10.3 殖民地独立后的发展道路10.4 殖民历史的教育与记忆的重要性10.5 殖民主义与全球化时代的国际关系。
高中历史《欧洲的殖民扩张与掠夺》优质课教案、教学设计
⾼中历史《欧洲的殖民扩张与掠夺》优质课教案、教学设计第8 课欧洲的殖民扩张与掠夺课标要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建⽴海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建⽴世界市场的主要途径。
教学⽬标：1、唯物史观：了解唯物史观的基本观点和⽅法，通过对早期殖民扩张史实的学习，正确认识⼈类历史发展的总趋势。
2、时空观念：知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的。
能够了解早期殖民扩张的时间、范围、⽅式和结果，对葡萄⽛、西班⽛、荷兰、英国的扩张之路进⾏考察。
3、史料史证：了解史料的多种类型，能够从史料中提取有效信息，并据此提出⾃⼰的历史认识。
利⽤地图、视频、图⽚等⼿段，提供探究资料，培养学⽣分析材料的能⼒能够解释四国兴起与衰落的原因。
4、历史解释：能够客观论述历史事件，并对历史事物之间的因果关系做出解释。
理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作⽤5、家国情怀：从各国崛起的道路上思考其对我国⼤国之路的借鉴意义。
树⽴和平崛起观念，具有家国情怀，形成对祖国的认同感，树⽴民族⾃信。
教学重难点：重点：荷兰、英国殖民扩张史实难点：殖民扩张影响课堂导⼊：游戏《⽕眼⾦睛》：观看配乐图⽚，找寻四个国家。
16-18 世纪四个国家的共同主题？导⼊《欧洲的殖民扩张与掠夺》教学过程⼀、史实瞄准——扩张篇核⼼内容：⼩组合作完成任务： ------------- 的崛起各⼩组抽取⼀个国家，阅读课本结合学案，形成⽂字论述，⼩组代表上台展⽰。
课件提供殖民地图配合学⽣讲解。
教师点评并予以补充讲解。
1、展⽰葡萄⽛、西班⽛结束后提问问题探究⼀：葡萄⽛和西班⽛的扩张路线有什么特点？为什么有这样的特点？2、展⽰荷兰结束后观看视频《荷兰秘诀》，提问问题探究⼆：荷兰的崛起秘诀是什么？3、展⽰英国结束后，课件播放知识简表，落实基础知识。
梳理框架根据第⼀部分学习，引导学⽣共同归纳欧洲殖民扩张的兴替16 世纪——海洋先驱——封建帝国葡萄⽛西班⽛17 世纪——⼩国⼤业——商业帝国荷兰18 世纪——⾛向现代——⼯业帝国英国⼆、史论探究——兴替篇观看微型话剧《四国之争》问题探究三：（1）葡萄⽛和西班⽛为什么⾛向衰落？（2）荷兰衰落的原因？（3）英国的崛起具备哪些优势？学⽣提取话剧中所隐含的信息，回答问题。
人教版 西欧国家的殖民扩张优秀课件
西 欧 国 家 的 殖 民 扩 张
英荷三次战争
西 欧 国 家 的 殖 民 扩 张
讨论：为什么英国成为世界殖民霸主？
第一、英国资本主义经济最发达，综合国力最强大。由于各国资本 原始积累的程度和速度有不同，原有的工商业基础及世界航路转移所 造成的影响不一致，导致各国资本主义发展不平衡，各具特点，这决 定了在争霸战争中的胜负。 西班牙虽然最早走上殖民扩张道路，但其殖民掠夺的财富并未转 化为资本，因而其资本主义发展缓慢； 荷兰最早进行资产阶级革命，17世纪成为最典型的资本主义国家， 但其资本主义发展的特点是其对外贸易远较工业占优势，稍后就成为 其在经济发展中的弱点：英国资本原始积累程度最高，工业实力最为 雄厚，加这国内外市场的不断扩大，其实力明显优于荷兰； 法国资本主义在18世纪发展较快，成为欧洲大陆最发达的国家， 但其经济发展爱到落后的生产关系的严重阻碍。 第二、英国确立了先进的资本主义制度，这一制度极大促进了英国 资本主义经济发展，因面在争霸战争中法国的失败是必然的。
西 欧 国 家 的 殖 民 扩 张
布置作业
1.为什么英国成为世界殖民霸主?
2.怎样认识殖民国家之间的斗争？
思考题
3.为什么说殖民主义对殖民地面主意 味着灾害？ 4.16世纪英国海上活动有什么特点？ 它成为世界殖民大帝国经历了哪 几场关键的斗争？ 5.试述殖民主义的祸害和它所造成的 后果。
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
欧洲殖民主义的扩张 初中三年级历史教案
欧洲殖民主义的扩张初中三年级历史教案一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握欧洲殖民主义扩张的原因、特点及影响。
（2）了解欧洲主要国家在殖民扩张过程中的重要作用。
2.过程与方法：（1）通过分析历史资料，培养学生独立思考和解决问题的能力。
（2）运用多媒体手段，提高学生的历史素养。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱和平、反对侵略的意识。
（2）引导学生正确认识历史，树立民族自尊心和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）欧洲殖民主义扩张的原因。
（2）欧洲殖民主义扩张的特点及影响。
2.教学难点：（1）欧洲殖民主义扩张与资本主义发展的关系。
（2）欧洲殖民主义扩张对殖民地国家和地区的影响。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.提问：同学们，你们知道欧洲殖民主义扩张吗？请大家简单介绍一下。
二、自主学习1.请同学们阅读教材，了解欧洲殖民主义扩张的原因。
2.学生分享学习成果，教师点评。
三、课堂讲解1.讲解欧洲殖民主义扩张的原因：（1）经济原因：资本主义发展的需要。
（2）政治原因：国家政策的支持。
（3）技术原因：航海技术的进步。
2.讲解欧洲殖民主义扩张的特点：（1）范围广泛：涉及非洲、亚洲、美洲等多个地区。
（2）持续时间长：从15世纪末至20世纪初。
（3）方式多样：包括征服、掠夺、贩卖奴隶等。
3.讲解欧洲殖民主义扩张的影响：（1）对欧洲的影响：推动了资本主义的发展。
（2）对殖民地的影响：造成了殖民地国家和地区的贫穷和落后。
（3）对世界的影响：形成了世界范围内的经济政治格局。
第二课时一、复习导入1.提问：上一节课我们学习了欧洲殖民主义扩张的原因、特点和影响，请大家简单回顾一下。
二、课堂讨论（1）欧洲殖民主义扩张对殖民地国家和地区的影响有哪些？（2）欧洲殖民主义扩张对世界历史的发展产生了哪些影响？2.各组分享讨论成果，教师点评。
三、案例分析1.分析葡萄牙、西班牙、英国、法国等国的殖民扩张过程。
2.学生展示分析成果，教师点评。
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（5）.诚信经商的规则
1656年，荷兰使团到达北京。入主中原刚刚八年的 大清朝廷，以一种兴奋的态度接待了他们。但荷兰人遇 到了那个时候所有到中国的外交使团都会遇到的一个麻 烦，就是在觐见皇帝时必须行三拜九叩的大礼。事实上 ，一直到18世纪末，几乎没有一位欧洲国家的外交官愿 意接受这种苛刻的天朝规矩。但是，荷兰人却毫不犹豫 地答应了。 顺治皇帝接见了荷兰使团，并高兴地赏赐给这个来 自世界上最富庶国家的使团大量礼物。回到住处，一个 叫约翰·尼·霍夫的使团成员写下了他们答应跪拜条件 的原因：“……我们只是不想为了所谓的尊严，而丧失 重大的利益。” ——《大国崛起》
殖民扩张的时序：
葡萄牙、西班牙（海洋时代的先驱） 16世纪：
17世纪初期： 荷兰（海上马车夫）
18世纪后期： 英国（日不落帝国）
一.葡萄牙、西班牙的海外殖民
16世纪西班牙占领地区
16世纪葡萄牙占领地区
殖民区域 非洲 亚洲 美洲
巴 西
殖民方式 及结果 ①靠暴力掠杀和敲 诈勒索确立印度洋 海上霸权②建立商 站垄断欧亚贸易
东印度公司是指十六至十九世纪葡萄牙、英国、荷兰、
府订立条约和约，有权组建军队，发动战争。英国东印
度公司成立于1600年。
东印度公司（1600年）
3.殖民争霸战争性质： 争夺殖民霸权的商业战争
1588年，‚无敌舰队‛ 之战，英国打败西班牙 1651，英国颁布<航海条例> 三次英荷战争，打击荷兰航 运业 18世纪中期，七年战争 （1763），打败法国
血与火的征服与掠夺 公元1500年前后的新航路开辟，拉开了不同国家相互对话和相互 竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标。 五百 年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大 国，它们是葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、 俄罗斯和美国。 大国兴衰更替的故事，留下了各具特色的发展道路和经验教 训，启迪着今天，也影响着未来„„ ——《大国崛起》
五.评价殖民扩张：
1.世界：
三角贸易使国际劳动大分工第一次大规模的出现， 越来越多的地方被纳入以欧洲为核心的世界经济 体系，拓展了世界市场，进一步打破世界相对孤 立状态，使世界日益成为相互影响、联系紧密的 整体。
全球性的政治、经济、军事、文化关系开始形成，
到1650年，中美洲阿兹特克和玛雅文明的人口从原 来的大约2500万萎缩到150万。安第斯山脉的印加文明 人口从原来的大约900万减少到60万。北美的情况也一 样。甚至在大批的移民到来之前，第一批欧洲来客带来
三角贸易
4.三角贸易
从美洲运金银到欧 洲
归 程
出 程
取价 从 ”货 欧 奴物 洲 隶到 港 非口 洲载 “上 换廉
三角航程一次航行六个月，做三次 买卖，获利100％～300％。
4.欺诈性的不平等贸易
东印度公司依靠在印度享有免缴内地税的特权，把印度 商人挤出商业活动，控制了印度的国内贸易。
葡萄牙人在通商地沿岸建立据点，用廉价的手工业品和 玩具骗取土著居民贵重物品。
①掠夺金银,屠杀 当地居民②建立农 业大庄园和大种植 园③在中南美洲建 立庞大的殖民帝国
葡 西非 马六甲、 萄 东非 印尼、印 牙 海岸 度沿海、 中国澳门
西 班 牙
除巴 菲律宾 西外 ﹙1565中南 1898年﹚ 美洲
黄金帝国
据统计，公元1521—1600年间，西班牙海军 从海外运回的黄金即达200吨，白银达18.6万吨 。到16世纪末，世界贵金属开采中的83％为西 班牙所得。
●为什么是英国？
得到国家纵容的‚海盗掠夺‛
动用国家力量的‚商业战争‛
得到国家支持的‚三角贸易‛
三.‚日不落帝国‛——英国（18世纪）
1、崛起原因/条件： （1）大西洋航路中心，积极发展海外贸易和殖 民活动。
（2）重商主义政策，鼓励出口，支持工商业 者参与竞争。 （3）工商业和农业资本主义经济发展
第 2 讲 西欧的殖民扩张与殖民争霸
这里低矮、潮湿、黑暗，墙壁上只有一个碗口大的 通气孔，即令在白天也要点上油灯照明……每个囚室只 有几个平方米大，据说至少要塞进15到20个黑人。囚室 四面都是坚固的石壁，有些已长满了绿苔，一股潮湿的 腐烂气味令人难以忍受。讲解员告诉我，奴隶们被关在 这里待船外运，一般待船期要三四个月。在这期间，他 们都要被戴上脚镣和手铐，有的还要系上一个7公斤的 铁球，忍受着种种非人的折磨。许多奴隶由于不堪摧残 未及外运即惨死在这里。 ——穆青《黑色的礁石》(节选)
二.海上马车夫——荷兰
荷兰:41528平方公里
二.海上马车夫——荷兰 1.条件
1644年，荷兰拥有1000多艘各类船只作为战舰保护 商业顺畅，1000多艘大型商船进行海上贸易，6000多艘 小型商船用于捕鱼业和内陆运输业，并拥有8万多名堪 称世界上最为优秀的水手。 17世纪上半叶，它已经发展到拥有商船1.6万艘， 据当时的英国经济学家贝提的统计，1670年船舶的总吨 位是：荷兰90万吨，英国50万吨，西班牙、葡萄牙共25 万吨，法国15万吨。 ——摘编自《大国崛起》
3.罪恶的黑奴贸易
捕捉
拍卖黑奴
运输
奴役黑奴
根据美国著名学者杜波伊斯的估计，欧洲奴隶贩子向美 洲大陆贩运的黑奴数字如下： 16世纪90万人，17世纪275万人，18世纪700万人，
19世纪400万人，共计1500万人。他认为每运一个黑人
到美洲，至少有5个人死于“猎奴战争”和贩运途中， 加上贩运到其他地区的黑人，总计使非洲损失了一亿人 口。
‚黄金漏斗‛
为了积累财富，西班牙政府采取严格措施把金银留 储在国内，禁止出口。 金银大量流入，但生产能力却没有相应的增长， 导致物资相对短缺，通货膨胀严重。 限制工商业发展和海外贸易发展，导致流入的金 政府把原因归于向殖民地输出货物，禁止向殖民 银等财富没有转化为工商业资本 地输出西班牙货物。于是西班牙的商业和工业便失去了 市场，工商业得不到发展而萎缩。而英国等国生产的商 品随着生产技术的改进而逐渐物美价廉,逐渐占领了西 班牙国内和殖民地的市场。 由于市场的丧失，这样一来，在自由贸易比较优 势的选择下，自己生产还不如购买合算，西班牙干脆放 弃了产业发展，只用美洲金银来购买外国货物。
（3）.造船业发达，居世界首位；农业资本主义 发达；市场经济、金融业发达；
（4）.尼德兰北部七省脱离西班牙殖民统治，成 立独立的共和国
1596年，一个名叫巴伦支的船长，试图找到从北面 到达亚洲的路线。当他到达了位于北极圈内俄罗斯境内 的一个岛屿的时候，他们被冰封的海面困住了。 巴伦支船长和17名荷兰水手在这里度过了8个月的 漫长冬季。他们拆掉了船上的甲板做燃料，以便在零下 40度的严寒中保持体温；他们靠打猎来取得勉强维持生 存的衣服和食物。 在这样恶劣的险境中，8个人死去了。但荷兰商人 却做了一件令人难以想象的事情，他们私毫未动别人委 托给他们的货物，而这些货物中就有可以挽救他们生命 的衣物和药品。 ——摘编自《大国崛起》
英国开始确立海上霸权， 荷兰崛起
荷兰失去殖民霸权
英国确立世界殖民霸权和 海上霸权
4.结果：1763年英法七年战争后建立“日不落帝国”
世界近代前期殖民霸权更替和大国崛起的启示： 积极发展本国的工商业； 善于创新，尤其是实现制度创新； 抓住机遇，及时更新观念； 强大的国防力量，尤其是海上力量； 积极发展海外贸易，实行对外开放……
2.残酷的屠戮——种族灭绝政策
西班牙征服者用最残酷的死刑和武力胁迫当地土 著皈依基督教，并接受西班牙国王的统治，拒不服从 者，立刻被屠杀。安的列斯岛原有三百万印第安人， 1514年减至14000人，最后只剩下200人。 英国议会甚至厚颜无耻地宣布：杀戮印第安人和剥头 盖骨是：“上帝和自然赋予的手段”。大量屠杀的结 果是，原本3000万的印第安人在全世界人口暴增的时 候，几乎被屠杀到了了灭绝的边缘。
新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张的序幕，葡萄 牙、西班牙以暴力在国际舞台上逞强达百年之久。继起 的荷兰和英国的殖民活动依然凭借野蛮残酷的暴行。这 对以欧洲为中心的世界市场的开拓与发展起了重大作用。 本课是新航路开辟的一个结果，学习时一方面要把资本 主义的发展与资本主义国家的对外扩张联系起来，认识 两者之间关系；另一方面要结合马克思关于殖民主义双 重性理论认识殖民扩张对欧洲、亚非拉、世界产生的影 响。
四、强盗的贸易——殖民掠夺的手段
阅读材料：
侵略印度的英国殖民头子克莱武在英国议会中公然声
称：“想想普拉西战役的胜利给予我的地位吧。一个 受我支配，它的富庶和居民都超过伦敦……我出入于
只为我敞开的金库，两手抓满了黄金和珠宝。主席先
1.野蛮的掠夺 伟大的王公要巴结我。一个富裕的城市（穆希达巴德）
生，此刻，我对自己那时的节制大为惊奇。
（6）.专注通商和赚钱
2.表现： 对外贸易发达，垄断世界航运——海上马车夫； 阿姆斯特丹是国际金融、贸易中心； 商业资本发达
3.殖民扩张概况:
南北美洲、非洲、印度、东南亚建立殖民据点、商站
新阿姆斯特丹 马六甲海峡
好望角
4.荷兰资本主义经济的局限性： 商业资本发达，忽视工业资本主义的发展； 荒废了海军
（1）.利用有利的地理位置，大力发展海外贸易
1581年，荷兰摆脱西班牙宣布独立，是欧洲第一个 资本主义国家。 1609年，世界历史上第一个股票交易所诞生在阿姆 斯特丹。 1609年，欧洲第一个资本主义类型的国家银行，经 营存、贷、汇及各种票据交易。 成立商业垄断公司（第一个联合的股份公司）。
（2）.勇于创新，在创新中发展
③.北美（1607—1763）：北美十三块殖民地；加拿大。
④.十七世纪扩张的三个方向，地中海和东印度的商业 贸易，纽芬兰湾渔业和北美农业拓殖，北爱尔兰。
英国东印度公司
丹麦、法国等欧洲殖民主义国家对印度和东南亚各国经 营垄断贸易、进行殖民地掠夺而特许设立的公司。这些 国家的东印度公司不仅享有贸易独立权，还有权代表政