第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》教案
高一历史《第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺》教案
二：英国的崛起：
1、早期的英国由于国力弱，无力与西萄抗争，只能对西班牙过往的船只进行，因此被称为。
2、17世纪英国实力增强，开始夺取贸易优势和抢占殖民地，为此与进行了一系列战争，到确立了海上霸主地位，建立起包括
般阳高一历史组导学案：姓名：班级：
Ⅰ、课前预习
一、西萄荷的殖民与掠夺：
1、新航路开辟后，西欧一系列国家迅速崛起，最先成为世界殖民凭借武力垄断着的海上贸易路线，成为开展强国。
3、西班牙的主要扩张方向在。在当地，西班牙人主要采取三种方式进行殖民活动：第一，种族屠杀与种族灭绝。主要是屠杀当地的人。第二，黑奴贸易，黑人奴隶来自，主要应用于。第三，单一的种植园经济。
A.进行殖民扩张的目的是占领市场和原料场地B.殖民地全部在美洲
C.掠夺的财富没有转化为资本D.殖民扩张的主要方法是垄断商路，建立商站
13．下列关于资本原始积累的表述中，不正确的一项是( )
A.暴力手段促使生产者与生产资料分离B.使用发生在资本主义生产方式确立之前
C.加速了欧洲资本主义的发展D.是由剥削剩余价值转化而来的
【知识梳理归纳总结】
扩张的范围
欧葡萄牙、西班牙
洲的早期殖民活动
早扩张的方式或手段
期
的扩张的范围
扩荷兰：海上马车夫
张扩张的方式或手段
与
掠扩张的方式、手段
夺英国
三角贸易
对欧洲：加速了资本原始积累，促进了欧崛起
早期殖民扩张的影响对世界：亚非拉地区成为殖民地、半殖民地，东方日益从属于西方
【预习指导新课链接】
欧洲的殖民扩张与掠夺教案
欧洲的殖民扩张与掠夺教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解欧洲殖民扩张与掠夺的背景和原因。
让学生了解欧洲列强的殖民扩张过程及其影响。
培养学生对殖民主义的批判性思考能力。
1.2 教学内容欧洲殖民扩张与掠夺的背景和原因欧洲列强的殖民扩张过程殖民扩张对殖民地和全球的影响1.3 教学方法讲座式教学，引导学生思考和讨论。
利用多媒体资料，展示相关历史事件和现象。
1.4 教学评估课堂讨论和提问，了解学生对欧洲殖民扩张与掠夺的理解程度。
第二章：欧洲列强的殖民扩张2.1 教学目标让学生了解欧洲列强在殖民扩张过程中的主要行动和手段。
让学生了解欧洲列强在殖民地建立的政治和经济制度。
2.2 教学内容欧洲列强的殖民扩张过程欧洲列强在殖民地建立的政治和经济制度2.3 教学方法讲座式教学，引导学生思考和讨论。
利用多媒体资料，展示相关历史事件和现象。
2.4 教学评估课堂讨论和提问，了解学生对欧洲列强的殖民扩张的理解程度。
课后作业，要求学生分析某个欧洲列强的殖民扩张行动及其影响。
第三章：殖民地的经济掠夺3.1 教学目标让学生了解欧洲列强在殖民地进行的各种经济掠夺行为。
让学生了解殖民地经济掠夺对当地社会和经济的影响。
3.2 教学内容欧洲列强在殖民地进行的各种经济掠夺行为殖民地经济掠夺对当地社会和经济的影响3.3 教学方法讲座式教学，引导学生思考和讨论。
利用多媒体资料，展示相关历史事件和现象。
3.4 教学评估课堂讨论和提问，了解学生对殖民地的经济掠夺的理解程度。
课后作业，要求学生分析某个殖民地的经济掠夺行为及其影响。
第四章：殖民地的社会与文化影响4.1 教学目标让学生了解欧洲列强在殖民地进行的社会与文化改革。
让学生了解殖民地社会与文化改革对当地社会的影响。
4.2 教学内容欧洲列强在殖民地进行的社会与文化改革殖民地社会与文化改革对当地社会的影响4.3 教学方法讲座式教学，引导学生思考和讨论。
利用多媒体资料，展示相关历史事件和现象。
欧洲的殖民扩张与掠夺教案
欧洲的殖民扩张与掠夺教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解新航路开辟后，欧洲国家对海外殖民地的探索和开拓过程；（2）掌握欧洲殖民扩张的主要方式和手段；（3）认识欧洲殖民扩张对殖民地和世界产生的影响。
2. 过程与方法：（1）通过资料搜集、分析、归纳，培养学生的史料实证素养；（2）以小组合作、讨论的形式，提高学生的团队协作能力和历史思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）引导学生树立正确的历史观，认识到殖民扩张的残酷性和对被殖民地的影响；（2）培养学生尊重、理解不同文化和民族的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）新航路开辟后，欧洲国家对海外殖民地的探索和开拓过程；（2）欧洲殖民扩张的主要方式和手段；（3）欧洲殖民扩张对殖民地和世界产生的影响。
2. 教学难点：（1）欧洲殖民扩张的历史背景及其原因；（2）欧洲殖民扩张过程中，不同国家之间的竞争与合作；（3）欧洲殖民扩张对被殖民地文化和民族的影响。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍新航路开辟的背景和意义；（2）引导学生思考：新航路开辟后，欧洲国家为何要进行殖民扩张？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解欧洲国家进行殖民扩张的过程；（2）教师提供相关资料，引导学生分析欧洲殖民扩张的主要方式和手段。
3. 课堂讨论：（1）教师组织学生以小组合作的形式，探讨欧洲殖民扩张对殖民地和世界产生的影响；四、课堂小结五、课后作业2. 选择一个欧洲国家，调查其殖民扩张的历史，了解殖民地对当地文化和民族的影响，下节课分享调查成果。
六、教学活动1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟欧洲国家在殖民扩张过程中的外交、贸易和侵略行为；2. 学生通过角色扮演，深入理解欧洲殖民扩张的过程和主要方式；七、案例分析1. 教师提供几个欧洲殖民扩张的案例，如西班牙占领美洲、葡萄牙侵占印度等；2. 学生分析这些案例中，欧洲国家是如何进行殖民扩张的，以及殖民扩张对当地文化和民族的影响；八、课堂讨论1. 教师组织学生讨论欧洲殖民扩张对世界历史的影响，如对全球化的推动、对世界格局的变化等；2. 学生积极参与讨论，分享自己的观点和见解；九、课堂拓展1. 教师引导学生思考：欧洲殖民扩张为何会在19世纪末20世纪初逐渐衰落？；2. 学生通过查阅资料、分析归纳，了解欧洲殖民扩张衰落的原因；十、课后作业2. 选择一个欧洲国家，调查其殖民扩张的历史，了解殖民地对当地文化和民族的影响，下节课分享调查成果。
2019-2020年高中历史必修二教案：第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺
2019-2020年高中历史必修二教案：第8课欧洲的殖民扩张与掠夺
二、早期殖民扩张
1．原因：资本主义的发展需要积累原始资本。
2．方式
(1)野蛮的掠夺财富。
(2)贩卖黑奴，掠夺劳动力。
(3)血腥残酷地屠杀印第安人。
(4)组织特权公司，进行垄断贸易，欺诈性贸易。
3．影响
(1)对世界市场：使世界日益成为相互影响、联系紧密的整体，使得世界市场拓展。
(2)对殖民地国家：从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，推动欧洲资本主义的发展。
(3)对殖民地：促使亚非拉国家卷入资本主义世界市场，给殖民地人民带来了沉重灾难；客观上带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，利于殖民地的发展和进步。
(4)对国际关系：由于政治经济发展的不平衡必然引起殖民争霸战争的发生。
必修2第8课欧洲的殖民扩张与掠夺教学案
第8课欧洲的殖民扩张与掠夺教学案【课标要求】列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实。
认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
【学习重点】荷兰、英国的殖民扩张过程；【学习难点】殖民扩张与掠夺的影响【自主学习】一、葡、西的早期殖民活动1、时间：__________2、葡萄牙：⑴主要区域：凭借武力垄断了从欧洲经_______沿海到_________的海上贸易路线。
⑵主要方式：在非洲海岸建立_________，进而控制通往东南亚的咽喉__________，夺取印度、印尼的沿海据点和岛屿以及中国的__________。
这些据点成为_________。
多半靠______________和_______________来获取欧洲所需要的产品。
3、西班牙：⑴主要区域：在_______________建立一个庞大的___________。
⑵主要方式：①掠夺________，先是残酷地__________居民，后来采用________开采矿藏。
②建立________，驱使印第安人劳动，在美洲热带沿海地区建立_______,役使黑人奴隶生产。
思考：什么因素促使葡萄牙和西班牙成为最早参与殖民扩张与掠夺的国家？【特别提醒】葡、西两国最早走上了殖民扩张的道路，他们从中获取了大量金银财富，但两国并没有把这些财富用在发展资本主义上，而是用在奢侈享乐上，结果这两个国家衰落下去。
二、“海上马车夫”1、荷兰海上贸易的黄金时代是__________________。
2、贸易范围：_________的海域贸易，以及对______的远洋贸易和对______________的贸易。
3、竞争手段：组建_____________。
1602年，荷兰________公司成立，垄断东方香料贸易。
4、扩张地区：⑴东印度公司抢占__________岛和爪哇。
⑵成立西印度公司，把持西北非洲与________的贸易，在北美洲建立以___________为中心的“新荷兰”。
《欧洲的殖民扩张与掠夺》教学设计1
《第八课欧洲的殖民扩张与掠夺》教学设计“立足课标，贴近生活”课标要求：1、列举葡、西、荷、英国野蛮掠夺殖民地和建立海外市场的史实和手段2、认识殖民扩张与掠夺式是建立世界市场的主要途径教学目标：1、知识与能力：（1）识记葡萄牙，西班牙、荷兰、英国的殖民扩张情况。
（2）理解英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系。
（3）了解殖民掠夺的史实，理解殖民掠夺是欧洲资本原始积累的有效手段；同时殖民掠夺导致了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落后。
（4）分析认识荷兰、英国先后崛起的原因，分析认识早期殖民扩张的方式和影响。
2、过程与方法：（1）通过引导学生阅读教材，培养学生阅读理解历史材料的能力。
（2）通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。
（3）问题探究法、表格归纳法、图表分析法、从影视中获取有效信息、中外联系比较3、情感态度与价值观(1)使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺。
（2）认识人类社会发展的多样性，进一步形成正确的开放的国际意识，以积极的态度应对机遇和挑战。
（3）“立足课标，贴近生活”，以史为鉴教学重点1、荷兰和英国的崛起2、殖民扩张对世界市场的影响3、大洋洲三角贸易给英国带来的影响教学难点：英国资本原始积累的过程教学方法：1：多媒体教学2：采用启发式，谈话式，提问式，探究法，比较法等多种教学方法。
教学类型：新授课教学过程一、复习巩固与导入新课的设计提出葡萄牙，西班牙开辟新航路的目的是什么？并通过两则材料指出哥伦布和他的后继者是不是真正要把上帝的“恩惠”带给人类？自然导入新课二、讲授新课设计1、葡萄牙，西班牙的早期殖民活动由于本标题不是重点掌握内容，所以要尽量少讲精讲主要设计了两个问题（1）比较葡萄牙、西班牙扩张的区域特点手段（列表见课件）（2）给出一段材料，从材料中分析葡萄牙、西班牙没有延续辉煌的原因2 、“海上马车夫”（1）关于海上马车夫一目的教学，比较好的方法是采用谈话法。
欧洲的殖民扩张与掠夺教案
欧洲的殖民扩张与掠夺教案第一章：欧洲殖民扩张的背景与原因1.1 欧洲社会的变革与探险精神的兴起1.2 宗教因素：传播基督教与建立宗教基地1.3 经济动因：寻找新贸易路线与黄金1.4 政治与军事竞争：国家实力与领土扩张1.5 科技与航海技术的进步第二章：新航路的开辟与欧洲国家的殖民扩张2.1 葡萄牙与西班牙的探险活动2.2 荷兰、英国与法国的殖民扩张2.3 非洲、美洲、亚洲的殖民体系形成2.4 三角贸易与奴隶贸易的兴起第三章：欧洲殖民者的掠夺行为3.1 资源的掠夺：黄金、银矿、香料等3.2 土地的占领与开发3.3 文化征服与同化政策3.4 殖民地的行政管理体系3.5 剥削与压迫：税收、劳役、贸易限制第四章：欧洲殖民扩张对殖民地的影响4.1 经济结构的改变与资源枯竭4.2 社会制度的破坏与文化传承的断层4.3 人口贩卖与种族灭绝4.4 城市化与边缘化：殖民城市的建设与原住民的迁移4.5 教育与媒体：殖民宣传与意识形态操控第五章：欧洲殖民扩张的遗产与影响5.1 殖民地的独立运动与民族国家的建立5.2 种族、民族与宗教问题的遗留5.3 经济发展与不平等：依附理论的兴起5.4 文化融合与多样性：殖民地文化的保护与传承5.5 全球化背景下的殖民主义批判与反思第六章：殖民政策的制定与实施6.1 殖民地的治理模式：直接统治与间接统治6.2 殖民政策的内容：法律、税收、教育、土地改革等6.3 殖民地的行政机构与官僚体系6.4 殖民地的经济发展策略：农业、工业、贸易6.5 殖民地的社会政策：教育、卫生、宗教第七章：殖民地人民的反抗与斗争7.1 原住民的反抗形式：武装起义、抵制运动、游击战等7.2 殖民地民族主义运动的兴起7.3 殖民地人民的抗争策略与组织7.4 殖民地独立运动的领袖与重要事件7.5 国际社会的干预与影响第八章：殖民扩张与全球化8.1 殖民扩张与全球贸易网络的形成8.2 殖民地的全球化：商品、资本、人员的流动8.3 语言、文化与生活方式的传播与影响8.4 殖民扩张与全球政治格局的变化8.5 全球化背景下的殖民主义遗产与影响第九章：后殖民主义与殖民研究的兴起9.1 后殖民主义的理论与实践9.2 殖民研究的视角与方法9.3 后殖民时代的文化身份与认同9.4 殖民历史的教育与记忆9.5 殖民主义的批判与反思第十章：殖民扩张与掠夺的教训与启示10.1 殖民主义的人道主义灾难与罪责10.2 殖民扩张对现代国际关系的影响10.3 殖民地的重建与发展：援助、投资、合作10.4 殖民历史的教育与和解10.5 全球化时代的国际合作与共同发展第六章：殖民政策的制定与实施（续）6.6 殖民地的法律与规章：制定法律以维护殖民统治6.7 殖民地的教育政策：培养忠诚于殖民国家的下一代6.8 殖民地的卫生与福利政策：改善原住民生活条件以稳定统治6.9 殖民地的军事统治：建立军队以维持秩序和镇压反抗6.10 殖民地的宣传与媒体控制：塑造有利于殖民者的公共舆论第七章：殖民地人民的反抗与斗争7.1 原住民的武装起义与游击战7.2 殖民地民族主义运动的兴起7.3 殖民地人民的抗议与罢工7.4 殖民地独立运动的领袖与重要事件7.5 国际社会的干预与影响第八章：后殖民主义与殖民研究8.1 后殖民主义的理论与实践8.2 殖民研究的视角与方法8.3 后殖民时代的文化身份与认同8.4 殖民历史的教育与记忆8.5 全球化背景下的后殖民主义第九章：殖民扩张与掠夺的遗产与影响9.1 殖民地的经济结构与依附关系9.2 社会分层与种族问题9.3 文化与身份的混杂与传承9.4 政治独立与经济依赖9.5 全球化与殖民主义的今日影响10.1 殖民扩张与掠夺的历史评述10.2 殖民主义的道德与法律批判10.3 殖民地独立后的发展道路10.4 殖民历史的教育与记忆的重要性10.5 殖民主义与全球化时代的国际关系。
欧洲的殖民扩张与掠夺教案
欧洲的殖民扩张与掠夺教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解欧洲国家在15世纪至19世纪的殖民扩张与掠夺过程；（2）掌握欧洲殖民者在新大陆的殖民活动及其对原住民的影响；（3）认识欧洲殖民扩张与掠夺的历史背景和动力。
2. 过程与方法：（1）通过地图分析，了解欧洲殖民者在各大洲的扩张路线；（2）运用史料，分析欧洲殖民扩张与掠夺的手段和影响；（3）以小组讨论的形式，探讨欧洲殖民扩张与掠夺对世界历史的影响。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对欧洲殖民扩张与掠夺历史的客观认识；（2）引导学生关注殖民扩张与掠夺对被殖民地人民的影响；（3）树立正确的历史观，认识殖民扩张与掠夺的错误性质。
二、教学内容1. 欧洲殖民扩张与掠夺的背景（1）欧洲社会的变革与发展；（2）新航路的开辟与海上贸易。
2. 欧洲殖民者在美洲的扩张（1）西班牙殖民者在美洲的活动；（2）葡萄牙殖民者在美洲的活动；（3）英国、法国等国的殖民扩张。
3. 欧洲殖民扩张与掠夺的手段（1）武力征服；（2）殖民统治与治理；（3）经济剥削与贸易。
4. 欧洲殖民扩张与掠夺的影响（1）对原住民的影响：屠杀、奴役、文化摧毁；（2）殖民地的开发与建设；（3）欧洲国家的崛起与全球格局的变化。
5. 反思欧洲殖民扩张与掠夺（1）殖民扩张与掠夺的历史评价；（2）殖民扩张与掠夺对世界历史的影响；（3）正确认识殖民扩张与掠夺的错误性质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）欧洲殖民扩张与掠夺的过程及其影响；（2）欧洲殖民者在美洲的殖民活动；（3）欧洲殖民扩张与掠夺的手段和影响。
2. 教学难点：（1）欧洲殖民扩张与掠夺的历史背景和动力；（2）欧洲殖民扩张与掠夺对世界历史的影响；（3）正确认识殖民扩张与掠夺的错误性质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解欧洲殖民扩张与掠夺的背景、过程、影响等知识要点；2. 案例分析法：分析具体殖民案例，如西班牙殖民美洲、英国殖民印度等；3. 小组讨论法：引导学生就欧洲殖民扩张与掠夺的影响及反思进行小组讨论；4. 地图分析法：运用地图展示欧洲殖民者在各大洲的扩张路线。
高中历史《欧洲的殖民扩张和掠夺》优质课教案、教学设计
《欧洲的殖民扩张和掠夺》教学设计【课程标准】了解荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
【学生课前学习活动设计】（一）学生利用网络资源搜集关于16 至18 世纪欧洲殖民扩张的史料和影像资料，拓展对于这段历史的了解和认识，为课堂学习探究打好基础。
(二) 知识梳理一、葡萄牙和西班牙的早期殖民活动1、葡萄牙的扩张（1）扩张方向：和亚洲；（2）方式：靠暴力掠夺和敲诈勒索2、西班牙的扩张（1）扩张方向：。
（2）占领地区：在建立殖民帝国。
（3）方式：①掠夺和以开采金银矿为主要手段；②建立农业和大种植园。
二、荷兰的早期殖民扩张——“海上马车夫”1、地位：17 世纪上半叶成为世界头号，有“”之称。
2、表现（1）贸易范围：的海域贸易，对的远洋贸易和对西方“”的贸易。
（2）东印度公司：垄断了东方的贸易。
3、竞争手段：组建大型。
三、英国殖民帝国的崛起1、地位：世纪下半叶，英国确立了地位，成为最大的。
2、活动（1）海盗劫掠①表现：英国政府鼓励海盗劫掠，被称为“”。
（2）商业战争①背景：世纪，英国实力增强。
②影响：确立了海上霸主地位；（3）殖民地的商业活动和掠夺：的重要来源。
（4）黑奴贸易：①背景：A、欧洲的殖民和海外贸易活动推动了的形成；②参与国家：早期是葡、西、荷，18 世纪以为主。
四、欧洲殖民扩张的影响：A. 世界市场进一步拓展；B. 的格局发生了重大变化。
C. 殖民国家: 。
D.殖民地：。
【教师课堂教学活动和学生课堂学习活动设计】导入新课：复习导入，温故知新请同学们来看屏幕，这幅图片反映的是哪个历史事件？新航路开辟。
关于新航路开辟，上机课我们给大家总结了一个顺口溜，同学们还记得吗？咱们一起来复习一下。
大家一起回答：地理大发现，市场雏形见。
商业革命出，贸易中心变。
伴随着新航路的开辟，世界成为一个整体，欧洲人凭借海上扬帆开辟了历史的新纪元。
他们掌控的海上航线也如一条条锁链，加紧了对世界的控制，走上了一条血与火的殖民扩张之路。
第8课 《欧洲的殖民扩张与掠夺》教案
文【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一.葡、西的早期殖民活动1.葡萄牙在亚非地区的扩张与掠夺：（1）开始时间：（2）扩张概况：（3）掠夺方式：2.西班牙在中南美洲的扩张与掠夺：（1）占领地区：（2）掠夺方式：①掠夺金银：②掠夺农产品：二. “海上马车夫”—荷兰的早期殖民扩张1.地位：2.扩张概况:（1）贸易范围：（2）竞争手段：3．影响：三．英国殖民帝国的崛起1．地位：2．扩张概况：（1）海盗劫掠：①表现：②作用：（2）殖民战争：①背景：______世纪，英国实力增强。
②影响：确立了海上霸主地位，成为最大的______。
（3）商业活动和掠夺：（4）黑奴贸易：四.欧洲殖民扩张和海外贸易对世界历史进程的影响：1.2.1．荷兰的殖民活动与葡、西有何本质不同？通过比较，你得出什么结论？2．你认为应如何评价殖民主义的历史作用？【重难点解析】1．为什么把葡萄牙、西班牙、荷兰、英国四国的殖民扩张称为“早期殖民扩张”？2．如何对殖民主义的历史作用作出恰如其分的评价？殖民主义造成了两种截然不同的后果（1）对殖民国家来说：它们从殖民地掠夺了大量的财富，在欧洲转化为资本，使欧洲发展和兴旺起来。
所以，早期殖民主义就其推进了欧洲资本主义的发展来说，具有历史的进步意义。
（2）对殖民地人民来说：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚非拉地区的落后。
【巩固练习】一．选择题1.西班牙和葡萄牙之所以最早走上殖民扩张的道路主要是因为a.最早从事开辟新航路的活动b.最早形成中央集权的国家2.在西欧国家殖民扩张过程中,葡萄牙、西班牙衰落的根本原因是a.荷、英、法的崛起,葡、西无力与之抗衡b.掠夺来的巨额财富未能转化为资本,发展资本主义工业d.大量的贵金属流散到西欧各国3.1602年组建东印度公司的国家是：4.以下关于17世纪荷兰的叙述不正确的是a.17世纪上半叶的荷兰成为世界头号贸易强国b.成立荷兰东印度公司,垄断东西方贸易d.荷兰组织“无敌舰队”打败葡萄牙,垄断了东方的香料贸易5.新航路开辟后，最早争夺殖民霸权的是a.葡萄牙和西班牙b.英国和西班牙6.荷兰在17世纪上半叶取代葡萄牙和西班牙成为世界头号贸易强国。
第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》教学设计
第8课《欧洲的殖民扩张与掠夺》教学设计杨兰四会中学一、教材分析1、课标要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
2、教学目标：知识与能力：梳理英国霸主之路的历程，理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生用多元化史观评价历史问题的能力。
过程与方法：利用地图、视频、图片等手段，讲述英国殖民争霸的史实；提供探究资料，培养学生分析材料的能力，认识殖民活动的血腥残暴性；关于殖民掠夺的影响要引导学生合作探索，培养学生多角度认识历史事件的能力。
情感态度与价值观：通过对早期殖民活动的多角度评价对学生进行辩证唯物主义教育，从英国崛起的道路上思考其对我国大国之路的借鉴意义。
3、教学重点：英国海洋霸权确立的手段和特点（与西班牙、荷兰和法国的角逐）4、教学难点：殖民扩张与掠夺的影响5、教学方法：影视教学法、问题探究法、材料分析法6、时间分配：1课时二、学情分析：本节课的授课对象是高一学生，属于新课内容，学生初中时对欧洲早期的殖民活动有初步了解，但知之不深，而探究欲又比较强。
所以，虽然本课有一定的学习难度，但是可以充分调动学生的探究热情，教师的教学方法必须尽量直观，材料尽量高效，才能在一节课的时间让学生完成教学目标。
三、教学过程导入新课：图片导入法展示《阿姆斯特丹女神像》和《伊丽莎白一世》像，提问她们分别属于哪个国家？（荷兰和英国）他们手中的动作有何相似之处？（都在掌控地球）说明了什么？（欧洲早期开始角逐世界霸权，控制海洋就意味着控制了世界）导入本课内容。
讲授新课：第一环节追溯历史影视回顾英国霸主历程导入：视频展示英国殖民称霸先后征服的国家，引导学生回答先后时间和顺序。
16世纪挑战西班牙——17世纪征服荷兰——18世纪打败法国1、无敌舰队的威胁——英国崛起（16世纪）展示上图，讲述16世纪西班牙和葡萄牙的殖民范围和手段，认识西班牙的实力。
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《第8课欧洲殖民者的扩张与掠夺》一、教材分析1、课标要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
2、教学目标：知识与能力：列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用，培养学生初步运用辩证唯物史观、文明史观和全球史观评价历史问题的能力。
过程与方法：利用地图、视频、图片、资料、讲故事等方式，展示荷兰、英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张对于荷兰和世界的影响，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力；提供资料，通过一面多棱镜从对欧洲的影响、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强、世界市场拓展等几个角度引导学生分析、探索历史问题，培养学生多角度认识历史事件的能力。
问题探究法、材料分析法、从影视中获取有效信息情感态度与价值观：通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育；从葡、西、荷、英等国的兴衰历程获取对今天社会主义现代化建设有益的启示。
认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。
挑战。
3、教学重点：荷兰、英国的殖民扩张过程4、教学难点：殖民扩张与掠夺的影响5、教学方法：问题探究式、情境模拟法二、教学过程导入新课：南海诸岛的地图上，密密麻麻的插着代表越、菲、马控制岛礁的黄、绿、白色小旗。
南沙群岛自古以来便是中国的领土，70年代以来，周边国家纷纷染指这一地区，使中国的南海成为多事之海，越南、菲律宾等国为何要插手中国的南海地区？南海地区有丰富的海洋资源。
21世纪是蓝色的世纪，海洋，对当今世界各国的发展起着非常重要的作用。
英国政治家沃尔特·雷利曾说过这样一句话：“谁控制了海洋，即控制了贸易，谁控制了世界贸易，即控制了世界财富，因而控制了世界。
”早在500年前,为了争夺对海洋的控制权，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷兰、英、法等国就展开了针锋相对的斗争，演绎了一幕幕大国兴衰的历史大剧，今天让我们回到500年前的欧洲，看看西方各国如何进行殖民霸权的角逐。
第8课欧洲殖民者的扩张和掠夺课标：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实。
认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。
第一环节走进西方早期殖民史新航路的开辟拉开了世界近代史的大幕，当海洋注定成为孕育大国的摇篮时，葡、西两国率先抓住了机遇，启动了大国的航程。
一、葡、西双雄，殖民先驱，驰骋世界（16世纪）问：葡萄牙、西班牙为何最先进行殖民扩张？答：最先开辟新航路问：它们扩张的情况如何？葡萄牙在中国占领了哪个地方? 澳门，何时回归？过渡: 16世纪葡西两国建立起以亚洲、非洲为主的东方殖民帝国和以美洲为主的西方殖民帝国，成为最早的海洋霸主，两国在殖民地进行赤裸裸的残酷掠夺，财富象水一样流进西葡两国，如何支配这些财富呢？两国是封建君主制国家，把掠夺来的财富主要用于购买法国、荷兰、英国的奢侈品，财富又象云一样地飘走了,西葡的辉煌成为过眼云烟，代替其殖民霸主地位的是一个名不见经传的小国——风车王国二、风车王国，取代双雄，独步天下（17世纪）简介荷兰：位于欧洲北部，一半以上的国土低于海平面；国土面积：只有葡萄牙的一半，比西班牙小得多；人口：只有150万资源：煤、铁等缺乏就是这样一个小国,在17世纪，却创造了一个奇迹，成为世界头号贸易强国和商业霸主,被誉为“海上马车夫”。
下面我们通过一段视频重温一下荷兰商业的辉煌，看视频的过程中，请大家思考两个问题：1、从荷兰商人身上你感受最深的是什么？诚实守信2、荷兰的贸易范围延伸到哪些领域？贸易范围：西欧的海域贸易亚洲的远洋贸易西方新大陆的贸易1、小国大业: 播放视频：《大国崛起》的片段17世纪的确是荷兰的世纪。
它的殖民势力几乎延伸到世界的每一个角落。
荷兰人创造的辉煌让我们惊叹，这样一个小国，究竟是凭借什么崛起的呢？带着这个问题，请大家阅读材料，总结荷兰成就“大业”的原因。
2、成就大业的原因材料一：荷兰的造船业非常发达，最大的商船可装载900吨货物，商船总吨数居当时世界首位，占欧洲的四分之三。
荷兰对外贸易发达，阿姆斯特丹是重要港口，每天停泊的船达2000多艘。
材料二: 东印度公司公司类型：世界第一家股份公司荷兰的独占贸易公司是其建立殖民霸权的重要工具。
公司按股份多少分红，荷兰政府也是东印度公司的股东之一。
政府颁发特许状，公司可以享受许多特权，甚至可以建立自己的陆、海军，有权建立并管理殖民地。
荷兰人建立了全世界第一家股票交易所和世界第一家现代意义上的银行。
材料三：每日的经验使我们懂得，公司在亚洲的贸易若无土地征服即无法存在下去。
——荷兰东印度公司总督安东尼奥·范迪门讨论探究1、在殖民扩张中荷兰具有哪些优势?2、荷兰扩张方式有何突出特点？师生总结：原因：荷兰有着优越的地理位置；荷兰造船业和航运业发达；政府的支持商业体制的创新；诚实守信的商业原则扩张的主要特点：组建大型商业公司，带有明显的商业印记，但依靠暴力掠夺又带有野蛮残酷的一面。
过渡：优越的地理位置、发达的对外贸易、商业中的创新精神创造了荷兰商业的奇迹，成就了荷兰在17世纪独步天下的伟业，但以商业贸易为主的殖民扩张也给荷兰的衰落埋下隐患，荷兰东印度公司的获利主要是配送给荷兰的股东，而非用于国内的工业建设。
单纯的商业贸易没有国内强大的工业支撑，游弋在海洋的商队缺少一支最强大的海军保护，辉煌了一个世纪后，这颗耀眼的海洋之星随之陨落，其殖民霸主的地位被后起之秀英国取代。
三、海岛英国，后来居上，傲视全球（18世纪下半叶） 投影：西欧地形图 英国，面积只有24万多平方公里，大小仅相当于中国的一个中等省份。
17世纪末人口只有600万，可谓“小国寡民”。
但在18世纪下半叶，它却后来居上，成为世界殖民大帝国，英国又是如何崛起的？老师给大家搜集了几幅与英国崛起有关的图片，介绍，请大家带着图片信息，用2分钟的时间快速浏览P37教材内容，然后请结合图片及教材内容，请同学们讲述大英帝国崛起的故事。
要求：抓住主要关键词，从条件、过程、结果三个方面讲述，思路清晰，表达流畅，字数控制在300字以内。
投影：图说故事资产阶级革命 英国女王授予德雷克骑士称号与法国争夺殖民地的战争 奴隶贸易男女生PK ，找学生点评总结:1、英国崛起的优势条件:条件:地理位置优越；政治制度先进；政府的支持；强大的海军；资本主义工业发达；2、英国崛起的方式：海盗掠夺、争霸战争、黑奴贸易、商业活动投影：地图和材料：“大洋洲是我们的牧场，阿根廷和北美西部草原上有我们的牛群，秘鲁送来它的白银，南非和澳大利亚的黄金流向伦敦。
印度和中国人为我们种茶，而且我们的咖啡、白糖和香料种植园遍布东印度群岛。
”英国的殖民的触角延伸到美洲、亚洲、非洲、大洋洲等，成为sun never set empire 学生翻译 “日不落帝国”。
出示材料探究：与荷兰相比，英国崛起的最突出特点？答：工业资本战胜商业资本——实业立国借助国内发达的资本主义工业，通过一系列争霸战争,英国先后打败了西班牙的无敌舰队,击败大西洋北竞争对手荷兰、法国，到18世纪下半叶，英国掌握了海上霸权，成为最大的殖民帝国，并在此后长达两个多世纪的时间里，始终处于天下独尊的地位。
过渡：自此之后大国争霸的硝烟暂且平息，新航路开辟以来近四百年的殖民角逐给世界带来了什么？下面我们通过一面多棱镜来审视一下西方早期殖民扩张的历史第二环节审视西方早期殖民史镜头一：我的财富人生姓名：约翰·霍金斯国籍：英国身份：十六世纪航海家、海盗、奴隶贩子，伊丽莎白时代重要的海军将领配乐独白:生于1532年的我,出身于航海经商的世家,在那个崇尚远洋冒险的时代里,22岁的我便继承了父业，从事到西班牙和加那利群岛的贸易。
我们抢劫过许多大西洋上的商船，在贸易中，积累了巨额财富，后来我听说，西班牙在西印度的殖民者正急需大量奴隶劳动力,我抓住这一机会, 在非洲和西印度之间从事这种获利甚丰的奴隶贸易。
一次航行约六个月，获得利润100％－300％。
巨额的利润，引起了英国王室浓厚的兴趣，女王竟和她的几名枢密院官员一起，对我的航行进行秘密投资。
女王将自己一艘700吨的海船折合为4,000镑股份投资于我的船队，因为我的成功，女王伊丽莎白专门授给我一块盾形纹章以资奖励。
丰厚的获利及政府的鼓励刺激了更多的商人纷纷投入到奴隶贸易的大潮中，源源不断的财富流入到英国。
据统计在1750-1800年间，英国仅从印度榨取了1.5亿英镑的金币。
1500——1800年，三百年的时间,欧洲殖民者掠夺了总值达10亿英镑的金币这些财富的流入对欧洲产生怎样的影响？镜头二：殖民罪恶的见证——戈雷岛戈雷岛又称“奴隶岛”，位于大西洋塞内加尔海域，1978年，戈雷岛被联合国教科文组织列为警示世人的世界文化遗产。
自十五至十九世纪，相继被葡萄牙、荷兰、英国和法国占领，历史上被西方殖民者用来贩运、关押黑人奴隶，是非洲海岸最大的奴隶贸易中心。
据统计，至少有2000万黑人奴隶从戈雷岛被转卖出去，有500万黑人死于途中。
岛上的历史遗迹见证了当年殖民主义者的罪恶，也目睹了黑人奴隶的磨难与痛苦，今天的非洲依然生活在饥饿贫困落后之中。
殖民掠夺的后遗症一个苏丹女童，因饥饿跪倒在地，即将死去，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩。
(濒临死亡的女孩将是兀鹰口中的“美餐”。
)材料：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭，被奴役和被埋葬于矿井，对印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性猎获黑人的场所……”。
“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西” ——马克思探究：殖民扩张给殖民地带来的是什么？生答：给当地带来了沉重的灾难、痛苦与落后；镜头三：播放视频《三角贸易》，思考：操纵三角贸易的是哪些国家？三角贸易的进行对世界产生怎样的影响？出示示意图探究: 谁操纵着三角贸易? 三角贸易进行对世界带来怎样的影响?通过这三个镜头，我们共同总结殖民扩张的影响：1、欧洲：从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，欧洲资本主义发展。
2、亚非拉：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚、非、拉地区的落后。
3、世界：使世界联系更加紧密，以欧洲为中心的世界市场进一步拓展总结：下面我们共同来总结西方大国崛起的历程过渡：回望西方早期殖民扩张的历史,我们见证了大国崛起的辉煌,从葡萄牙、西班牙，再到荷兰、美洲 中程：运奴隶到 美洲贩卖 归程：从美洲运原料 到欧洲 出程：从欧洲运工业品到 非洲换取奴隶 非洲 欧洲 16世纪 17世纪 18世纪 封建帝国—西葡 商业帝国—荷兰 工业帝国—英国 西欧资本主义发展 世界市场初步形成 给殖民地带来灾难 西欧早期殖民扩张新航路开辟英国，这些大国的崛起之路带有怎样的共同点呢？暴力，残酷，掠夺屠杀这也是早期殖民扩张最本质的特征，目的就是抢掠金银，为本国资本主义发展积累资本。