对外汉语教学教案——第八课
对外汉语教材《汉语教程》第八课《苹果一斤多少钱》
A: 你好，你想要买什么水果？ B: 我想要买西瓜、山竹，还要芒果。 A: 要多少斤呢？ B: 西瓜五斤，山竹六斤，芒果五斤。 A: 西瓜二十元，山竹十八元，芒果三十元，一共六十八元。 B: 给你一百元。 A: 找您三十二元。谢谢您。 B：谢谢，再见。
A：晚上好，你们想吃什么？ B：我要一碗面条，你要什么？ C：我要一碗米饭和一碗鸡蛋汤。 A：还要什么喝的吗？ B: 我要一杯珍珠奶茶。 C：我不要了，谢谢。 C：一共多少钱？ A：一共一百二十元。 B：给你一百二十元，谢谢。
苹果一斤多少钱？ = 苹果多少钱一斤？
A:还要别的吗？ B:橘子怎么卖？ A:两块。 B:要两斤。一共多少钱？ A:一共十六块五（毛）。你 给十六块吧。 B:给你钱。 A:这是五十，找您三十四块。
A: 早上好，您要喝什么？ B: 你好，我要一杯咖啡、两盒牛奶和一瓶可乐。 A: 好的，咖啡三十元，牛奶二十元，可乐十元，一共六十元。 B: 给你一百元。 A: 找您四十元。 B: 谢谢。 A：谢谢您，再见。
kuài 块
kuài yuán 块元
money
一元/一块/一块钱 一百元/一百块/一百块钱
dān gāo
蛋糕
一块蛋糕
两块蛋糕
jiǎo / máo
角毛
hái 还
bié de 别的
jú zi 橘子
zěn me 怎么
mài
卖
liǎng 两
yígòng 一共
gěi 给
zhǎo 找
A: 你买什么？ B: 我买水果。苹果一斤多少钱？ A: 三块。 B: 三块？太贵了。两块五吧。 A: 你要几斤？ B: 我买五斤。
第八课 苹果一斤多少钱
dì bā kè píng guǒ yì jīn duō shǎo qián
普通话教案-第8课
教学目标
第8课
鼻韵母综合训练
课时安排
2 课时
知识目标：正确掌握鼻韵母的发音方法 能力目标：能正确认读鼻韵母 德育目标：通过本课的学习，学生掌握说好普通话的方法和途径。
教学重点 教学难点 教法、学法 教学手段 时间分配 复习
掌握鼻韵母的发音方法 揣摩不同鼻韵母的区别
演示法 训练法 多媒体课件 复习5分钟→导入新课5分钟→新课讲授30分钟→训练40分钟 →效果测评7分钟→小结2分钟→作业布置1分钟 复习上一次课所学的内容
小结
正确发音对于普通话来说至关重要，对于湖北的考生来说，特别是 平翘舌，鼻音边音的发音一定要到位。请同学们在下面多发音给对 方听，互相提醒，互相纠正。 课后训练教材练习
作业布置
板书设计：
第 8 课鼻韵母综合训练
比较： n—in—an—en ng—ang—ing 前鼻音韵母： an、ian、uan、ü an、en、in、uen、 ün 后鼻音韵母： ang、 iang、 uang、 eng、 ing、 ueng、 ong、iong
教学过程
导入：
通过前几次课的学习，谁能回答一下，哪些拼音属于鼻韵母？
n作声母与作韵尾时发音不尽相同。作声母时，舌尖抵住上齿龈，气流先回荡在口 腔、鼻腔，后从鼻孔泄出，然后除阻，发音时音较重；作韵尾时，在成阻时稍稍发 出轻微的鼻音，渐渐减弱，终止声音，没有除阻阶段，只有成阻阶段、持阻阶段， 所以又叫“唯闭音”，即除阻阶段不发音。 an[an]： 感叹、灿烂、汗衫、谈判 ian[i E n]： 片面、改变、检验、前线 uan[u a n]： 宛转、传唤、专断、贯穿 üan[y E n]： 源泉、圆圈、全权、轩辕 en[ ? n]： 根本、认真、愤恨、深沉 in[in]： 殷勤、尽心、亲近、音信 uen[u ? n]： 温顺、伦敦、春笋、昆明 ün[yn]： 均匀、军训、寻韵、逡巡 ang[ AN ] 帮忙、厂房、长廊、党章 iang[i AN ]： 响亮、向阳、湘江、良将 uang[u AN ]： 状况、狂妄、装璜、闯王
对外汉语跨越篇 听和说 第8课教案
以情景方式操练所学句式与词汇
十、口语训练
叙述训练
分角色完成讲述。
第八课人际交往
教学目的
听力训练目的
信息输入
1.能掌握“有什么......尽管......，......呢，这明知......，为什么......”句式的用法，以及学会运用“请教、借口、责怪、精心、惊喜、在意、体弱多病、招呼、海绵”等词语。
2.能听懂关于压力的录音。
3.能听懂关于拒绝别人的录音。
口语训练目的
二、学习口语表达
有什么......尽管......，......呢，这明知......，为什么......
请教、借口、责怪、精心、惊喜、在意、体弱多病、招呼、海绵
以情景方式、图片练习口语词汇、熟语与句式。
三、听力热身
录音2&3
1听后选择正确答案
2听后回答，操练句式
四、听力训练
录音4
教师介绍背景
对话压力
重点词语和句式：
高血压抑郁症
惊喜没劲儿
五、口语训练
情景表达
学会提取重要信息进行口语表达。
第二课时（50分钟）
六、学习口语表达
哪敢......啊
害得......
以情景方式、图片练习口语词汇、熟语与句式。
八、听力训练
录音式：
一股脑儿
呼来喝去
垫好面子
九、口语训练
小组活动：
话语输出（语言功能）
1.会表达关于压力的话题。
2.会表达关于拒绝的话题。
第一课时（50分钟）
教学环节
内容/时间安排
听力训练重点/难点/要求
口语训练重点及引导方式
对外汉语顺利篇教案_第08课_1
一、复习填空并复述回答问题二、生词1.认读2.听写3.讲解题：考试题，练习题，第一题，第二题成绩：考试成绩，比赛成绩叫：你叫什么名字？昨天我在超市看见了胡有原，我叫他，可是他没听见。
可能：今天……没来，他为什么没来？明天他来不来？明天下雨吗？特别：你喜欢吃四川菜吗？我特别喜欢。
/我特别不喜欢。
汉字难吗？汉字特别难。
有意思吗？特别有意思。
刚：我们的汉语说得不好，因为我们刚开始学汉语。
这个生词我们学了吗？我们刚学。
……来了吗？他刚来。
……在吗？他刚出去。
好好儿：因为汉语很难，所以我们要好好学习。
我很累，要好好休息。
我饿极了，要好好吃一顿。
考试以后，我要好好玩玩儿。
分之：三分之一，四分之三，二分之一，百分之十，百分之五十4. 快速练习三、语法：结果补语1. 引入这件衣服没洗干净。
这件衣服洗干净了。
2. 举例练习我吃了两个面包，吃饱了。
我走路走了很长时间，走累了。
她学了一个月太极拳，现在学会了。
今天早上他八点才起床，起晚了。
我写了一个小时作业，写完了。
这本书我看了两天，看完了。
（上牛）这个汉字不是这样写，你写错了。
我想给大卫打电话，可是打错了。
那个中国人说得太快了，我没听懂。
/ 没听清楚。
今天的课文太难了，我看了，可是没看懂。
老师叫他，他在听音乐呢，没听见。
我的笔在书下边，我没看见。
领读，分角色读问答：大卫在后面叫山本，山本听见了吗？山本为什么没听见大卫叫他？山本考得怎么样？山本觉得听力考试难不难？他考得怎么样？山本平时阅读成绩不错，这次考得怎么样？山本什么时候能知道考试成绩？晚上大卫和山本打算做什么？大卫在后边叫山本，山本没听见，因为他刚考完HSK，在想考试的事儿呢。
山本觉得自己考得不太好。
听力特别难，录音太快了，好多句子他都没听清楚，大概只听懂了三分之一，还不知道做对了没有。
山本的阅读也没考好，题太多了，虽然都做完了，但是可能做错了不少。
山本一个月以后才能知道考试成绩，大卫让山本现在别想考试的事儿了，晚上出去好好儿玩玩。
对外汉语提高篇2 L8教案
雪化了，就有路了“提高篇”第八课教案一、教学内容：1.生词表生词46个。
2.语法点7个，成语5个。
3.课文理解与成段表达。
4.课后练习。
二、教学目的与要求：1.生词及语法教学。
对重点词组词造句、对语法点进行讲练，使学生掌握其重要用法。
2.课文教学与成段表达。
通过课文的讲练，练习本课重点生词、语法，并通过课文内容练习与心情、天气和环境有关的成段表达，注意语句间的连接。
启发学生挖掘课文的深层含义，锻练提问能力。
三、教学重点：1.词语部分：（1）重点词语及语法点：伤害当面消失属于误解恰好透气一旦动词/形容词+透（表程度）还是…吧看把…动词/形容词+得（2）成语：义正词严惹是生非无地自容赔礼道歉兴师问罪（3）语素：当光误（4）同义词辨析：烦恼——烦躁指责——批评恰好——正好一旦——如果2.课文部分：与心情、天气和环境有关的成段表达四、课时安排：本课教学时间为三次课（6学时）。
具体课时安排如下：第一次课：生词：1－28；语法：透气、恰好、一旦；课文第一部分：1－10段。
第二次课：复习课文第一部分；生词29－46；课文第二部分：11段－结尾；语法：动词/形容词+透（表程度）、还是…吧、看把…动词/形容词+得。
第三次课：复习全篇课文，对学生造句出现的偏误进行分析，词语辨析，课后练习。
五、建议：本课课文导入部分因内容和时间因素不做为宜。
第一次课（第一、二课时）教学内容：生词1-28 课文从第1段到第10段。
重点生词及语法点：伤害当面恰好透气一旦教学环节：一、生词处理：1.听写部分生词，如：烦恼、伤害、当面、出差、停留、潮湿、熟悉、狠狠、指责、阴沉沉、透气、义正词严、惹是生非、无地自容、赔礼道歉2.学生看生词幻灯片（词表中部分词语），全体读生词及词组和例句，必要时教师提问或讲解，使学生理解词句的意思、用法。
3.个别朗读生词、说出例句。
重点生词：伤害，动词，注意其常带的宾语一身体、健康、感情、关系。
例句：（1）精神过度紧张伤害身体（健康）。
对外汉语看图说话第八课教案优品文档
一件羽绒服 一条围巾 一条短裤
一件大衣 一条围巾 一条长裤
一件衬衫 一件西服 一条长裤
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围巾（wéijīn） 一条围巾
袜子（wàzi） 一双袜子
英语：
She is wearing an overcoat(大衣). She is wearing a scarf（围巾）.
汉语：
• 她穿着一件大衣。 • 她戴着一条围巾。
穿着（chuānzhe） （羽绒服、袜子、裙子）
戴着（dàizhe） （手表、眼镜、围巾）
毛衣（máoyī） Sweater 一件毛衣
大衣（dàyī）ov一件羽绒服
西服（xīfú） 一件西服
长裤（chángkù） 一条长裤
短裤（duǎnkù） 一条短裤
裙子（qúnzi） skirt
一条裙子
邮局离学校不太远。 对外汉语看图说话第八课教案 （羽绒服、袜子、裙子） 一件西服 学校 大衣（dàyī）overcoat 长裤（chángkù） 裙子（qúnzi） skirt 邮局离学校不太远。 长裤（chángkù） 衬衫（chènshān）shirt 背心（bèixīn）一件背心
对外汉语看图说话 第八课教案
邮局离学校不太远。
The post office is not very far from the school.
邮局
学校
一块香蕉皮
学校
学校
大衣（dàyī）overcoat 邮局离学校不太远。
穿着（chuānzhe） 衬衫（chènshān）shirt 衬衫（chènshān）shirt 学校
一件西服
长裤（chángkù） 穿着（chuānzhe） 穿着（chuānzhe） 羽绒服（yǔróngfú） 围巾（wéijīn） 对外汉语看图说话第八课教案
对外汉语教学教案——第八课
对外汉语教学教案——第八课－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－第八课【生词】1.比价taux du change2.上升monter;s'élever3.运气fortune;chance4.女士femme；madame男士homme5.优先priorité6.天鹅cygne7.国营national;étatique8.货marchandises; articles produits9.挑选choisir;sélectionner10.衬衫chemise11.丝绸(tissu de)soie绸étoffe de soie12.试衣间cabine d'essayage13.牛仔裤jean14.存conserver;garder; déposer de l'argent à la banque15.受recevoir;accepter；subir;souffrir受骗受教育受批评受欢迎受影响16.后悔se repentir de; regret17.吵faire du bruit；se quereller18.影响affecter;influencer19.朝en direction de;vers20.墙壁mur21.许permettre22.所有tout23.敢oser【上升】1.这几天气温上升得很快，看来夏天就要到了。
2.日用品的价格水平一直在上升。
3.因为经济发展得不错，中国的国际地位（position）在慢慢上升。
4.油价不断上升，我决定不再做汽车梦了。
5.水位还在上升，大家都很担心这座江边城市的安全。
反义词（antonyme）：【下降】6.最近你的成绩在下降，怎么了？发生了什么事？7.大夫，我的视力（vue）下降得很厉害，是什么原因？8.飞机突然下降，把乘客们都吓坏了。
对外汉语教学-汉语阅读教程第一册教案-第八课
一、教学目标
1.学生能识读并记住生词、词组
2.正确书写四个难点汉字卖苹钱橘
4.通过组合、分解汉字，了解汉字结构
5.理解土、刂、木、艹等四个偏旁的意义，并写出同偏旁汉字
二、教学环节及内容
第一课时处理生词
1.识读、记住生词和词组
水果苹果橘子公斤多少别的一共
两个两斤两毛两块买什么买苹果多少钱
卖苹钱橘
（1）组合汉字左右结构木：兆奇木交羊
上下结构八：口直
（2）分解汉字左右结构块桃别的杯剧城树4.理解下面偏旁的意义，并写出同偏旁的汉字
（1）土和“土”相关地培
（2）刂和“刀”相关别到则剧
（3）木和“木”相关森林椅
（4）艹和“草”相关苹草花药
5.作业：完成练习与课外练习
（1）注音或看拼音写汉字的题要查字典、理解其意义
第二课时
要求：
（1）理解对话内容，并正确回答问题
（2）流利背说短文内容，并能默写
（1）学生反复朗读课文，归纳句式
（2）提问式讲解
你买什么？
我买苹果。
多少钱一斤？
你买多少？
还要别的吗？
一共七块五，找您两块五。
（3）分角色背对话
（4）检测背诵效果
2.作业：背诵并默写课文。
1.看拼音写汉字，并翻译
píngguǒjúzi shuǐguǒbiéde yígòng duōshǎo
橘子水果多少一共苹果别的公斤还是公共别人3.根据偏旁，写出汉字
土：
刂：
木：
艹：
卖：
苹：
钱：
橘：
左右结构：
上下结构：。
新实用汉语课本教案(第八课)
《新实用汉语课本》第八课你家有几口人教案一、教学目的：（一）掌握本课重点句型和重点词语的用法1、11到100的称数法2、数量词作定语3、“有”字句4、用“几”或“多少”提问5、“二”和“两”6、连词“和”7、“还”：表示有所补充8、副词“太”（二）掌握本课的“谈家庭”和“问职业”这两个功能项目，能初步就“家庭”的话题进行交际。
（三）了解有关词重音的规律，正确掌握朗读和会话中的词重音。
二、教学重点：1、本课的重点句型是表领有的“有”字句。
这种“有”字句并不难，但是需要指出：其否认式用“没有”而不是用“不有”；另外，当句子的主语是表示单位或处所的名词时，汉语仍用动词“有”。
2、本课第一次出现量词，量词特别丰富是汉语的一大特点，也是一大难点，需要强调汉语数词与名词之间要加量词。
3、数量词作定语是本课的重点。
4、本课需要特别强调的是，必须用结构助词“的”的定语和中心语词组。
如：我们家的照片、我的小狗、我们的好朋友等。
”三、教学方法：遵照“精讲多练”、“实践性”、“交际性”教学原则，在教学中综合运用图片展示法、直观教学法、翻译法、听说法等教学方法。
四、教学过程：第一课时〔50分钟〕〔一〕、复习第七课课文二〔约10分钟〕1、内容复习教师导入：上节课我们学完了第七课课文二，现在我们再一起复习复习。
提问：马大为是哪国人？他的专业是什么？丁力波是哪国人？他的妈妈是哪国人？爸爸呢？〔教师课前准备好马大为和丁力波的人物图片和三张分别为中国、美国、加拿大国旗的图片。
〕林娜是哪个系的学生？大为呢？2、语法点复习1〕正反疑问句：教师提问学生〔3个〕：你是不是……〔国〕人？请学生一问学生二：你最近忙不忙？请学生三问学生四：你认识不认识……？请学生五问学生六：今天下午你学不学汉语？2〕用“呢”构成的省略式问句请学生一问学生二：我是……〔国〕人，你呢？请学生二问学生三：我最近很忙，你呢？请学生三问学生四：我认识……，你呢？请学生四问学生五：我今天下午学习汉语，你呢？教师：今天我们继续学习第八课“你家有几口人？”〔二〕学习第八课课文一〔约40分钟〕1、新课导入：教师请学生看课本第100页上的照片。
对外汉语 高级写作1 第8课教案
4.可想而知
五、课后作文布置，选择自己喜欢的题目写文章，可以提出几个明确要求：
（一）要注意汉语文章的格式；
（二）注意标点符号的正确使用；
（三）至少引用三个格言、谚语或俗语；
（四）书写规范，结构清晰。
备课心得
教学建议
各部分内容根据本班学生特点选用，或多练其中某一部分，略练某一部分；
引用的恰当应用。
参考答案：
两个人的感情出了问题，应该好好儿交流。如果互相抱怨，不但不能使问题得到解决，反而可能把问题弄得更复杂。
学生模仿例句造句，教师点评。
（五）让学生把范文的内容概括为100字左右的短文，并且让学生读一读。
操作方法：可以先让学生按照教材给定的模板，学生讨论概括，也可以让学生分为二人小组总结概括后展示。
文中引用的作用：
①增强说服力，强调了生命的可贵；
②引用的话非常准确、精彩、精炼、震撼人心；
③增强文章风格的变化，增加文章的生动性。
（说明：引用要正确使用引号；一般不能改动原句的词语；不要过多、过长）
操作方法：可以让学生二人或多人小组边讨论边做。
（四）二人一组或个人完成句子练习。（如果时间比较紧张，也可以一个组做一个句子并造句，最后大家读一读。）
（1）用“尽管，可是……，”改写句子并造句。
参考答案：
尽管生活中会有挫折，可是我们也应该用一种坚强的心来面对这些挫折，不要轻易放弃生命。
学生模仿例句造句，教师点评。
（2）用“不仅……，更多的是……”改写句子并造句。
参考答案：
我想到了很多，不仅有对那个年轻人的惋惜，更多的是对这种做法的不理解。
（3）用“不但不……，反而……”改写句子并造句。
二、范文《关于生命的思考》阅读、讨论与分析（全程要求学生持笔边读边记录或作记号，可以是只记录词语）
对外汉语中级阅读Ⅰ第8课教案
1．第一次阅读课文，读时候找出不知道的词和不懂得句子。
2．第一次阅读后，翻译不知道的词，再次读不懂的句子。
3.第二次阅读课文，理解课文的内容。
读后概要重述。(根据文章大意，从A B C D四个选项里面选择一个最佳答案)
中国妇女的社会地位和发展情况经历了不断变化的过程：“时代不同了，男女都一样”否定了几千年的B观念和社会结构；A，又提出“女人要有女人味”，否定了“男女都一样”。
（一）限时阅读
（二）请学生找到文章后面的练习答案
（三）教师提问，学生回答：
短文的主要内容是什么？
（四）做练习并给出答案：（略）
一、作者认为翠湖是昆明的（B）
A中心B眼睛C比喻D景色
二、行人到了翠湖，也就成了游人了。说明翠湖：（C）
A大B小C美D方便
三、昆明人包括外来的游客，对翠湖充满感激，意思是：（D）
A改革开放以来
B男主女从
C被认为是“女人味”
D经济独立的女人
E一成不变了
F在家里做贤妻良母的女人
4.做练习题；根据课文回答问题，用提问方式引出重点难点词语，解释词语意思。
三、练习及答案：
练习三学生答案参考：
下面是几类不同的女人，猜一猜其中的含义
美女漂亮的女人
淑女又有德行，又有明智的女人
才女有才华的女人
教学实施
基本教学环节
一、组织教学：师生互问，导入跟课文有关的相关内容。
二、细读和通读课文：
（一）给出阅读提示
（二）根据提示限时阅读课文
（三）根据课文提问
（四）讲解词汇
（五）逐段细读（只限文章一）
三、限时阅读，完成练习（略读、查读。教学时间短，节奏速度快）
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第八课
【生词】
1.比价taux du change
2.上升monter;s'élever
3.运气fortune;chance
4.女士femme；madame
男士homme
5.优先priorité
6.天鹅cygne
7.国营national;étatique
8.货marchandises; articles produits
9.挑选choisir;sélectionner
10.衬衫chemise
11.丝绸(tissu de)soie
绸étoffe de soie
12.试衣间cabine d'essayage
13.牛仔裤jean
14.存conserver;garder; déposer de l'argent à la banque
15.受recevoir;accepter；subir;souffrir
受骗受教育受批评受欢迎受影响
16.后悔se repentir de; regret
17.吵faire du bruit；se quereller
18.影响affecter;influencer
19.朝en direction de;vers
20.墙壁mur
21.许permettre
22.所有tout
23.敢oser
【上升】
1.这几天气温上升得很快，看来夏天就要到了。
2.日用品的价格水平一直在上升。
3.因为经济发展得不错，中国的国际地位（position）在慢慢上升。
4.油价不断上升，我决定不再做汽车梦了。
5.水位还在上升，大家都很担心这座江边城市的安全。
反义词（antonyme）：【下降】
6.最近你的成绩在下降，怎么了？发生了什么事？
7.大夫，我的视力（vue）下降得很厉害，是什么原因？
8.飞机突然下降，把乘客们都吓坏了。
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生当作人杰，死亦为鬼雄。
——李清照《夏日绝句》
Qui, de son vivant, fait partie de l ‘élite, devient, une fois mort, un fantôme héroïque.
1.女士优先。
2.35岁以下，法学博士（docteur），英语流利，有国外工作经验的优先。
3.有巴黎博物馆卡的人可以优先进馆，不用排队。
4.老人，孩子，孕妇（femme enceinte）和残疾人（handicapé）优先登机。
5.应该优先开发（exploiter;développer）绿色产品。
【挑】
1.把太小的鸡蛋都挑出来。
2.你挑的是什么颜色的？我挑了一个绿色的。
3.这些都太旧了，你帮我挑一本新一点儿的吧。
4.你们先挑，挑剩（restant）的给我。
5.我觉得他做得很不错，你别鸡蛋里挑骨头（os）了。
【受】
1.受骗你觉得这个包值200块吗？我是不是受骗了？
找私人换钱，小心上当受骗。
2.受伤他在比赛中受伤了，不得不提前回国了。
听说你受伤了，伤哪儿了？要紧吗？
我这条腿5年前受过一次伤。
3.受欢迎这位老师的课不太受欢迎。
这是今年法国最受欢迎的小说。
成龙的电影很受西方人欢迎。
在上海，苏菲受到了影迷们的热烈（chaleureux）欢迎。
1.（对）那件事你后悔吗？
2.我真后悔帮助了他！
3.我很后悔那时候没听你的意见。
4.别后悔了，后悔也没用。
【影响】
1.你可以提出你的意见，但你的意见不会影响我们的决定。
2.每天看一会儿电视可以，不过不能影响学习。
3.开空调会不会影响速度（vitesse）？
4.你们去外边玩吧，别影响爸爸工作。
5.我开灯的话，影响不影响你休息？
6.同屋在听音乐，可是他一点儿也不受影响，继续写他的作业。
7.A：为什么你想当律师？
B：我想，可能是受我爸爸影响，他是一位出色的律师。
8.老师的这句话对我影响很大。
9.这件事对我生活的影响不太大。
【突然】
1.我们正在外边玩的时候，突然下起雨来了。
2.同学们都在安静地看书，雨果的手机突然响（sonner）了。
3.李萍受伤的消息太突然了，大家听了都不知道该怎么办。
4.大家都不能接受（accepter）这个突然的改变（changement）。
【朝】
1.你新买的房子有几个房间朝南？
2.他的背朝着我，我没看见他的脸。
3.一直朝前走。
4.公园的大门朝东开。
5.他朝我挥手（agiter sa main），我朝他点头。
a. 用“朝”的句子都可以用“向”
b.“朝”不能放在动词后，“向”可以
√那些鸽子飞向了远方。
√这列火车开向哪里，我不知道。
c.“朝”是direction concrète，“向”可以是concept abstrait
√我向老师借了一本书。
√我们应该向他学习。
【许】
1.只许成功，不许失败（échouer）。
2.不做完作业不许看电视。
3.爸爸不许我跟不认识的人一起玩。
4.这件事不许告诉别人！听见没有？
5.妈妈不许爸爸在房间里抽烟。
【所有】
1.我已经把所有（的）钱都给你了。
2.所有（的）人都来了，除了老李。
3.我们图书馆所有（的）书都可以借给你们。
4.所有（的）水果都吃完了。
5.所有（的）办法都试过了，还是不行。
【敢】
1.你敢不敢去？
2.这几天下雪，路太滑，我没敢开车。
3.老师的话，我不敢不听。
4.今天有考试，所以昨天晚上我一口酒都没敢喝。
5.他的小狗死了，可是我不敢告诉他。
6.我敢说明天他一定不会来。
7.这场比赛我们能不能赢，我可真不敢说。
8.你敢说这次考试你一定能成功吗？
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君子之过也，如日月之食焉，人皆见之。
更也，人皆仰之。
——《论语•子张》Les fautes de l’homme de bien sont comme leséclipses de soleil et de lune. Lorsqu’il en commet, tout le monde s’en apercoit; lorsqu’il les corrige, tous le considèrent avec plus de respect.。