大班语言进度参考
大班语言工作计划(共5篇)
大班语言工作方案〔共5篇〕第1篇：大班语言工作方案大班语言工作方案为了孩子的一切，一切为了孩子。
要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。
大班《语言》教学目的如下：1.首先要转变幼儿的口头表达习惯。
教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比拟正确的转述给家长。
这样就能获得幼儿的家长和老师的配合教育。
2.在老师的组织管理下使幼儿之间尽快互相熟悉，可以叫知名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。
作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。
3.培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。
本学期《语言》教学的内容：1.《语言》下册教材有18课。
都属于听说读训练学习。
本教材从幼儿身心开展的特点与规律出发，以直观性、兴趣性、时代性、活动性、参与性为原那么，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显外乡特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探究中发挥学习的主体性，到达全面进步幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的根底知识。
2.按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达才能，而没有书写才能。
因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。
复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们标准书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。
“汉字笔画名称27种”。
(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。
如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。
有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。
如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。
3.幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。
2024年幼儿园大班语言教学工作计划例文(3篇)
2024年幼儿园大班语言教学工作计划例文一、语言教学活动目标（一）对话活动的预期目标1、能够积极、主动且专注地聆听他人交谈，准确把握谈话的主要信息，并能从中提取有价值的数据。
2、能够积极地使用普通话与伙伴进行交流，展示出自然大方的沟通态度。
3、能够在讨论中围绕主题进行交谈，运用轮流的方式进行对话，并能用适当的词汇表达个人情感，与伙伴共享感受。
（二）叙述活动的阶段目标1、通过观察，理解图像、情境中所体现的主要人物关系和情感倾向。
2、能够突出主题，有重点地描述实物、图像和情境，确保叙述的中心清晰。
3、在公共场合发言时，能保持自然大方的态度，根据环境需要调整音量和语速。
4、叙述时语言表达连贯，无明显停顿，词汇和句子的使用准确。
（三）听说游戏活动的阶段目标1、在游戏中学习并正确使用反义词、量词和连词等，构建完整的句子。
2、培养积极的倾听习惯，能迅速理解并执行游戏中复杂的多重指令。
3、逐步提高倾听的精确度，准确接收和传递细微差异的信息。
4、在游戏中遵循规则，迅速调动个人的语言经验进行快速表达。
（四）早期阅读活动的阶段目标1、能够与同伴合作制作图画书，进一步理解图画书的结构组成。
2、认识到图画书中的图像与文字的对应关系，开始对阅读图画书中的简单文字产生兴趣。
3、掌握基本的书写姿势，通过趣味性的图形练习为写字做好充分准备。
2024年幼儿园大班语言教学工作计划例文（二）一、语言教学活动目标（一）谈话活动的阶段目标1. 学生应能主动、积极、专注地倾听他人谈话，迅速把握谈话的主要内容，并从中提取有价值的信息。
2. 学生需主动使用普通话与同伴交流，展现出自然大方的态度。
3. 学生应能围绕特定话题进行谈话，掌握轮流交谈的技巧，运用恰当的语言表达个人情感，并与同伴分享个人感受。
（二）讲述活动的阶段目标1. 通过细致观察，学生应能理解图片、情景中所蕴含的主要人物关系及思想情感倾向。
2. 在讲述实物、图片和情景时，学生需突出重点内容，确保讲述的中心明确。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划幼儿大班语言教学计划一目标：提高幼儿在听、说、读、写方面的语言表达能力，培养幼儿的语言交流能力。
时间：1个月活动一：儿歌欣赏目标：提高幼儿的听觉感知、语言感知和音韵意识，培养幼儿的语感。
活动安排：1. 播放经典儿歌，如《小兔子乖乖》、《拔萝卜》等，引导幼儿跟随歌曲的节奏和动作。
2. 根据季节的不同，选择相应的主题儿歌，如春天的花儿、夏天的小鱼等，让幼儿感受到不同季节的美好。
3. 引导幼儿通过模仿唱歌，培养幼儿的音调感知和语音表达能力。
活动二：语言游戏1. 穿越故事：老师讲述一个有趣的故事，并引导幼儿模仿故事中的人物进行角色扮演和对话。
2. 语言接龙：老师给出一个词语或短语，幼儿依次接龙说出与前一个词有关的词语。
3. 对对碰：将图卡分为两份，每组幼儿分别抽取一张卡片，然后根据卡片上的内容进行对话。
目标：通过角色扮演和表演，培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
1. 幼儿分组进行话剧表演，每个组别选择一个故事进行改编和表演，可以加入一些幽默和趣味元素。
2. 给幼儿分发不同的卡片，卡片上写有不同的角色和对话内容，引导幼儿进行表演。
3. 让幼儿模仿动物的叫声和动作，进行小品表演。
活动一：听音辨识1. 播放不同的动物叫声，让幼儿听声音猜动物，并配合手势表达。
2. 播放不同的乐器声音，让幼儿猜乐器的名称，并模仿乐器的声音。
活动二：情境对话2. 角色对话：幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演，并进行角色对话。
3. 图片连线：给幼儿分发不同的图片，让幼儿通过连线的方式将相关的图片进行对话。
目标：通过语言游戏，培养幼儿的语言创造力和语言运用能力。
活动一：情景表演2. 根据故事情节和角色设定，幼儿分组进行话剧表演。
活动二：主题讨论1. 给幼儿提供一个主题，如交通工具、动物、食物等，让幼儿进行讨论和交流，分享自己的见解和经验。
2. 给幼儿分发不同的道具或图片，让幼儿根据图片或道具进行主题讨论。
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划
幼儿大班语言教学计划(3篇)_学前班语言教学计划二、教学重点：1.掌握26个英文大写字母的发音；2.能够听懂、模仿、说出8个基本声母；3.能够听懂、识别、说出8个基本韵母。
四、教学方式：1.情境教学；2.指导教学；3.互动式教学。
五、教学过程：1.导入环节（10分钟）老师用26个英文字母卡片逐一展示，并说明发音及字母名称。
2.学习环节（30分钟）（1）基本发音学习老师开始介绍8个基本声母和8个基本韵母的发音，分别播放声母和韵母的发音规则，并让孩子们跟着发音。
然后，老师会播放一些包括声母和韵母的简单单词，让孩子们跟着读。
（2）基本语调学习老师播放8个基本的汉语语调，并举数字、汉字等例子，让孩子学习区分、模仿汉语的语调。
然后，老师会播放一些包括基本声调的单词和短语，让孩子们跟着说。
（3）简单单词和短语学习老师会播放一些简单的英文单词和短语，例如“hello”、“thank you”、“good morning”，并让孩子们跟着说，并解释一些单词的意思和用法。
3.巩固环节（15分钟）（1）拼音游戏老师将26个字母卡片剪下来并混合在一起，让孩子们自行选择卡片，并用准确的发音快速说出单词，判断拼音是否正确。
（2）戏剧表演孩子们被分为小组，每个小组根据老师提供的话题和简单的英文句子，编排短小的剧场表演，让孩子们学会短话表达、小组合作和语言运用能力。
六、教学反思：1.在授课中，平时应该鼓励孩子多发表意见，让班级生动有趣。
2.从音拼方面出发，要使学生感受到外语语音的音节、音调，在实际操作中让他们记忆单词和语音真正的实现“三位一体”。
大班语言计划 大班语言教学计划
大班语言计划大班语言教学计划
大班语言计划包括语言教学的课程设置、教学目标、教学活动和评估方式等内容。
下
面是一个简单的大班语言教学计划示例：
1. 教学目标：
- 帮助大班学生建立基本的语言听力、口语、阅读和写作能力。
- 培养学生的语言表达能力、思维能力和合作精神。
- 培养学生对语言学习的兴趣和自信心。
2. 课程设置：
- 每周安排2-3节语言课，每节课45分钟。
- 课程内容包括听力理解、口语表达、词汇学习、阅读理解和写作练习等。
- 通过情境教学、游戏活动、小组合作等方式进行教学。
3. 教学活动：
- 利用故事、歌曲、视频等多媒体资源进行听力训练。
- 设计角色扮演、问答游戏、口语对话等活动来提高口语表达能力。
- 利用图片卡、游戏等方式帮助学生学习和巩固词汇。
- 通过阅读绘本、故事等提高学生的阅读理解能力。
- 指导学生进行简单的写作练习，如填空、组句等。
4. 评估方式：
- 通过课堂表现、小组讨论、作业完成情况等评估学生的语言学习进展。
- 定期进行口语、听力、阅读、写作等方面的考核，帮助学生及时发现问题并加以改进。
以上是一个简单的大班语言教学计划示例，可以根据具体情况进行调整和完善。
幼儿园大班语言教学计划表
幼儿园大班语言教学计划表幼儿园大班语言教学计划表班级：大班教学主题：世界动物教学时长：一个月教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说读写技能。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，激发他们对周围世界的好奇心。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们与他人的良好互动。
4. 培养幼儿的情绪管理能力，提高他们的自我认知和自我表达能力。
周一：动物分类与特征活动1：观察图片和模型动物，引导幼儿讨论动物的不同特征和分类。
活动2：游戏：找朋友，幼儿齐声说出自己喜欢的动物，然后找到和自己喜欢的动物相同的朋友。
活动3：动物之声，播放不同动物的叫声，让幼儿猜测是哪种动物，进行集体讨论。
游戏1：拼图游戏，让幼儿根据图案拼出不同动物的形状。
游戏2：动物赛跑，让幼儿模仿不同动物的动作进行比赛。
周二：动物生活习性活动1：观察实物和图片，介绍动物的食物来源和不同的生活习性。
活动2：游戏：模仿动物动作，幼儿根据老师的指令模仿不同动物的动作。
活动3：动物谜语，给幼儿出一些关于动物习性的谜语，让他们猜测答案。
游戏1：实验游戏，幼儿分组进行观察实验，模拟动物觅食的过程。
游戏2：动物行进，幼儿分组模仿不同动物的行走方式，进行比赛。
周三：动物的家园活动1：观察图片和模型，介绍不同动物的生活环境，如森林、河流、海洋等。
活动2：游戏：找答案，幼儿观察图片并回答问题，通过游戏了解动物的栖息地。
活动3：动物家园拼图，让幼儿根据图案拼出不同动物的生活环境。
游戏1：找东西，幼儿半闭眼睛，老师给出一些关于动物家园的提示，让幼儿找出对应的物品。
游戏2：故事连连看，给幼儿出一些动物故事的片段，让他们按正确的顺序连接起来。
周四：动物保护与关爱活动1：观察图片和视频，介绍动物保护的重要性。
活动2：游戏：找捣蛋鬼，幼儿根据老师的指令找到偷偷捣乱的“动物”。
活动3：制作动物标语，让幼儿用彩纸和贴纸制作关于动物保护的标语。
游戏1：传递爱心，幼儿分组进行接力比赛，传递动物玩具，传递过程中进行口头表达。
大班孩子的口语发展阶段
大班孩子的口语发展阶段口语是儿童语言发展中非常重要的一部分，大班幼儿是3-4岁的孩子，这个阶段的孩子口语的发展有其特点和规律。
下面我来详细介绍大班孩子口语发展的阶段：1.单词和简单短语阶段：在3-4岁阶段，大班孩子开始能够说出简单的单词和短语，比如说“妈妈”“爸爸”“我饿了”等。
他们能够通过简单的语言来表达自己的基本需求和情绪。
2.句子的构建阶段：在3-4岁，大班孩子开始能够构建简单的句子，比如说“我要吃苹果”“我喜欢玩滑梯”等。
他们能够将不同的单词组合在一起，表达更加复杂的意思。
3.语言表达能力的丰富阶段：在这个阶段，大班孩子的语言表达能力逐渐丰富起来，他们能够用更加生动和具体的语言描述事物和情景，比如说“那只大象长长的鼻子”“我喜欢在花园里玩”等。
4.想象力和创造力的发展阶段：3-4岁的大班孩子开始具有一定的想象力和创造力，他们能够通过语言表达自己的想法和幻想，比如说“我想要去太空旅行”“我是一只会说话的小猫”等。
5.能够参与简单对话的阶段：在这个阶段，大班孩子可以参与到简单的对话中，能够回答问题和表达自己的观点，比如说和老师或者同伴进行简单的问答交流，或者参与到小组活动中与他人进行对话。
6.开始学习简单的歌曲和儿歌：在这个阶段，大班孩子开始能够学唱一些简单的歌曲和儿歌，能够模仿老师或者家长的朗诵，学习歌词和节奏，培养自己的节奏感和音乐感。
7.讲故事和表演能力的培养：在这个阶段，大班孩子开始能够讲故事和表演小场景，能够通过语言表达来叙述一个故事情节，或者扮演一个角色，培养自己的表达和演绎能力。
在大班孩子口语发展的过程中，家长和老师都起着非常重要的作用，他们需要给予孩子充足的语言环境和机会，鼓励孩子多说多练，提高孩子的语言表达能力和沟通能力。
同时，要注重培养孩子的听说读写能力，帮助他们建立正确的语言思维和表达习惯，为今后的学习打下良好的基础。
帮助孩子树立正确的语言价值观，尊重每个人的言论和观点，培养孩子的自信心和自尊心。
2024幼儿园大班语言计划
2024幼儿园大班语言计划以下是一个针对2024幼儿园大班语言计划的____字范例，供您参考：2024幼儿园大班语言计划一、目标：培养幼儿的语言表达能力、听说能力和阅读习惯，提高幼儿的口头表达和书面表达能力。
二、活动内容及计划安排：1. 每日晨读（每天15分钟）目标：培养幼儿的阅读习惯和听力理解能力。
活动内容：- 教师为幼儿选择适合年龄的故事书、绘本等，每天读给幼儿听。
- 读完后，教师提问幼儿相关问题，引导幼儿进行听力理解和表达。
- 鼓励幼儿自愿朗读故事书或绘本，培养他们的自主阅读兴趣。
2. 小组讨论（每周1次，30分钟）目标：培养幼儿的口头表达和思维逻辑能力。
活动内容：- 将幼儿分成小组，每组给定一个话题，例如动物、食物、家庭等。
- 每个小组选择一个代表，组织小组成员进行讨论，让每个幼儿都参与其中。
- 讨论结束后，代表向全班汇报小组的讨论结果，其他幼儿进行提问和评论。
3. 教师示范作文（每月一次，60分钟）目标：培养幼儿的书面表达能力和创造力。
活动内容：- 教师为幼儿准备一些简单易懂的作文题目，如我的家、我最喜欢的动物等。
- 教师给幼儿示范如何写作文，包括标题、开头、主题句和结尾等，并特别关注写作思路和语言表达。
- 鼓励幼儿模仿示范作文，亲自动手写作，并检查和点评他们的作文，给予积极的鼓励和指导。
4. 语言游戏（每周2次，20分钟）目标：培养幼儿的语言运用能力和合作意识。
活动内容：- 教师设计各种语言游戏，如猜谜语、说绕口令、拼接单词等。
- 幼儿分成小组，通过竞争的方式进行游戏，培养他们的语言观察力和思维灵活性。
- 鼓励幼儿互相合作、相互帮助，培养他们的团队意识和友好交流能力。
5. 语言角（每日20分钟）目标：提供一个模拟生活场景的语言环境，培养幼儿的实际语言运用能力。
活动内容：- 设立语言角，模拟超市、医院、邮局等日常场景，为幼儿提供实际模拟情境。
- 在不同场景中，教师扮演角色和幼儿进行互动对话，帮助幼儿学习和运用相关词汇和表达方式。
大班语言计划(4篇)
大班语言计划（4篇）大班语言计划（精选4篇）大班语言计划篇1在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容：一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。
二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。
三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。
四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。
五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。
在教师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。
由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。
所以，在教学时要采用多种教学手段。
1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。
2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。
3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。
由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。
大班语言计划篇2一，教学情况通过上学期语言课程的学习，让孩子认识了一些简单的字，培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。
同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
教材里的故事取材于社会现实生活，以叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。
二、教材分析大班乙（下）语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
三、教学目标本学期通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。
培养幼儿的语言表达能力大班教学计划
培养幼儿的语言表达能力大班教学计划教学目标本教学计划旨在培养大班幼儿的语言表达能力，帮助他们通过有效的交流方式表达思想和情感，提升口头表达和书面表达的技能。
以下是详细的教学计划：教学内容及安排第一周：认识语言1. 通过游戏活动帮助幼儿认识语言的重要性。
2. 引导幼儿发现日常生活中存在的不同语言形式，如口头语言和书面语言。
3. 进行角色扮演活动，让幼儿模仿不同语言环境中的表达方式。
第二周：发展听力技能1. 倾听故事活动：播放有趣的故事音频，让幼儿仔细倾听并回答与故事相关的问题。
2. 听音辨义活动：播放不同单词或短语的音频，让幼儿根据听到的声音选择正确的答案。
第三周：提升口语表达能力1. 听说游戏活动：引导幼儿分享自己的感受和经历，鼓励他们使用正确的语法和词汇表达自己的观点。
2. 角色扮演活动：组织小组活动，让幼儿扮演不同角色进行对话，以提升他们的口语表达能力。
第四周：掌握基础写作技巧1. 介绍书写基础：通过示范和练习，教导幼儿正确握笔姿势和书写规范。
2. 练习书写字母：引导幼儿逐个学习字母的书写形式和发音，并进行相关的书写练习。
第五周：培养阅读和写作能力1. 图书分享活动：选择适合大班幼儿的绘本，进行图书分享和讲故事活动，激发幼儿对阅读的兴趣。
2. 小组讨论活动：组织小组讨论，鼓励幼儿参与和分享自己的观点，同时学会倾听他人的意见。
第六周：综合能力提升1. 学习常见短语和句型：引导幼儿学习并掌握一些常用的短语和句型，以扩展他们的表达能力。
2. 进行简单写作练习：让幼儿以图画或短文的形式表达自己的思想和感受，并进行集体分享。
教学方法和教学手段1. 游戏教学法：通过游戏活动调动幼儿的积极性和参与度，提高他们对语言学习的兴趣。
2. 角色扮演法：通过模仿不同语言环境中的表达方式，帮助幼儿更好地理解和运用语言。
3. 多媒体教学法：利用音频和视频资源，丰富教学内容，提升幼儿的听力和口语表达能力。
4. 小组合作学习法：通过小组活动和小组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
大班孩子的语言发展阶段
大班孩子的语言发展阶段语言是人类最基本的交流工具之一，而语言的发展则是儿童成长过程中的重要一环。
大班孩子（一般指5-6岁的儿童）正处在语言发展的关键阶段，他们的语言能力在不断地发展和提高。
本文将探讨大班孩子的语言发展阶段，并了解相应的教育方法。
阶段一：词汇的扩展在大班阶段，孩子的词汇量将显著增加。
他们能理解和使用更加复杂的词汇，开始能将单个词汇组合成更复杂的句子。
在这个阶段，家长和教师可以通过给予孩子更多的词汇输入来促进他们的语言发展。
可以通过读书、讲故事、提问等方式，帮助孩子扩展词汇量，同时注重语言的正确用法。
阶段二：句子结构的完善此时，大班孩子的语言发展进入了语法发展的阶段。
他们能够熟练地运用简单句，开始掌握并使用复合句。
在这个阶段，家长和教师可以鼓励孩子用不同的句式表达自己的想法，同时及时纠正语法错误，引导他们用正确的方式表达意思。
阶段三：表达能力的提高在大班阶段，孩子的语言表达能力将迅速提高。
他们能够用更加准确和清晰的语言表达自己的思想，并且能够更深入地谈论一些话题。
在这个阶段，家长和教师可以鼓励孩子多参与语言交流的机会，例如小组讨论、角色扮演等活动，这有助于提升孩子的表达能力。
阶段四：故事叙述的能力大班孩子的语言发展还呈现出一种重要的特征，即他们开始能够叙述故事。
他们可以用连贯的语言描述事件的发展，讲述自己的经历和想象故事。
在这个阶段，家长和教师可以提供更多的故事素材，鼓励孩子讲述自己的故事，培养他们的想象力和叙述能力。
阶段五：问题思考与批判性思维在大班阶段，孩子开始能够进行问题思考和批判性思维。
他们能够提出问题，并从多个角度思考。
家长和教师可以给予孩子更多解决问题的机会和挑战，鼓励他们自主思考和交流意见，进一步促进语言能力的发展。
结语大班孩子的语言发展阶段是一个关键时期，家长和教师在其中起着至关重要的作用。
通过提供词汇输入、纠正语法错误、鼓励表达、培养叙述能力以及促进问题思考和批判性思维，可以有效地提升孩子的语言能力。
语言活动大班教学工作计划
一、教学目标1. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿掌握正确的发音，丰富词汇，提高语言组织能力。
3. 培养幼儿倾听、理解、表达、创造等语言能力。
4. 培养幼儿良好的语言习惯，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 儿歌、童谣、故事、诗歌等文学作品的学习。
2. 语言游戏的开展。
3. 语言表达技巧的培养。
4. 日常生活中的语言运用。
三、教学进度1. 第一周：儿歌、童谣的学习，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2. 第二周：故事、诗歌的学习，提高幼儿的语言组织能力。
3. 第三周：语言游戏，培养幼儿的倾听、理解、表达、创造等语言能力。
4. 第四周：日常生活中的语言运用，提高幼儿的社交能力。
四、教学方法1. 创设情境，激发幼儿参与语言活动的兴趣。
2. 利用多媒体、图片、实物等教学手段，丰富教学内容。
3. 开展小组合作、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力。
4. 引导幼儿在日常生活中运用所学语言，巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在语言活动中的参与度、积极性。
2. 评估幼儿的语言表达能力、倾听、理解、创造等能力。
3. 关注幼儿在日常生活、游戏中运用所学语言的情况。
4. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的语言运用情况。
六、教学准备1. 教学课件、图片、实物等教学材料。
2. 教学环境布置，营造良好的语言学习氛围。
3. 家长配合，共同关注幼儿的语言发展。
七、教学反思1. 定期总结教学经验，改进教学方法。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教。
3. 与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的语言发展。
4. 不断学习，提高自身的教育教学水平。
通过以上教学计划，旨在帮助大班幼儿在语言活动中获得全面发展，为今后的学习生活打下坚实基础。
大班语言学期教学计划1
大班语言学期教学计划一、教学目标1.语言表达能力：提升幼儿的语言组织和表达能力，能够清晰、连贯地表达自己的想法和感受。
2.词汇量拓展：丰富幼儿的词汇量，特别是形容词、副词和成语的使用，增加语言表达的丰富性和准确性。
3.阅读理解能力：培养幼儿良好的阅读习惯，提高他们对图书、故事的理解和分析能力。
4.创意写作：鼓励幼儿进行简单的创意写作，如编写小故事、日记等，激发他们的想象力和创造力。
5.倾听与交流：培养幼儿良好的倾听习惯，提高他们在日常交流中的沟通技巧和理解能力。
二、教学内容1.语音语调：纠正幼儿的发音，指导他们掌握正确的语音语调和语速。
2.词汇学习：每周学习一定数量的新词汇，通过游戏、儿歌等方式加深记忆。
3.故事讲述：选取经典或现代的儿童故事，通过教师讲述、幼儿复述、角色扮演等形式进行。
4.阅读理解：组织幼儿阅读图书、绘本，引导他们理解故事内容，并能用自己的话复述。
5.创意写作：通过主题讨论、思维导图等方式激发幼儿的写作灵感，鼓励他们创作简短的故事或日记。
6.日常交流：鼓励幼儿在日常生活中多使用所学词汇和表达方式，提高实际交流能力。
三、教学方法1.情境教学法：创设与教学内容相关的情境，使幼儿在情境中学习和运用语言。
2.游戏教学法：设计各种语言游戏，如词汇接龙、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣。
3.互动教学法：通过师幼互动、幼幼互动等方式，促进幼儿的语言交流和表达。
4.多媒体辅助教学：利用多媒体教学手段，如PPT、动画等，丰富教学内容，提高教学效果。
5.家园共育：与家长保持密切联系，共同关注幼儿的语言发展情况，鼓励家长在家中营造良好的语言环境。
四、教学评估1.日常观察：教师在日常教学中观察幼儿的语言表现，记录他们的进步和存在的问题。
2.作品展示：定期展示幼儿的创意写作、绘画等作品，评估他们的语言表达能力和创造力。
3.家长反馈：通过家长会、家园联系册等方式收集家长的反馈意见，了解幼儿在家中的语言表现。
大班语言上学期教学计划_大班教学计划
大班语言上学期教学计划_大班教学计划为了帮助大班儿童提高语言沟通和表达能力，培养他们对语言的兴趣，上学期的教学计划分为三个阶段进行。
以下是教学计划的详细内容：阶段一：培养语言兴趣第一周：认识音乐与语言的关系活动目标：通过音乐活动，激发儿童对语言的兴趣。
活动内容：播放不同类型的音乐，让儿童自由舞动，并鼓励他们用语言表达他们对音乐的感受。
第二周：故事角色扮演活动目标：通过角色扮演，让儿童模仿不同角色的语言表达方式，培养他们的表达能力。
活动内容：让儿童选择自己喜欢的故事中的角色，并模仿他们的语言表达，例如语调、语速等。
第三周：语言游戏活动目标：通过游戏，帮助儿童提高语言理解和表达能力。
活动内容：进行一些简单的语言游戏，例如“找出相同的单词”、“找出不同的图片”等。
阶段二：扩展词汇量第四周：字母学习活动目标：通过学习字母，扩展儿童的词汇量。
活动内容：每天介绍一个字母，教授与之相关的单词，并鼓励儿童用这个字母开头的单词造句。
第五周：与图片配对活动目标：通过与图片配对，帮助儿童记忆和认识更多的单词。
活动内容：准备一些图片和相应的单词卡片，让儿童将图片与单词配对。
第六周：英文歌曲学唱活动目标：通过学唱英文歌曲，增加儿童的词汇量和语感。
活动内容：选择一些简单的英文儿歌，带领儿童一起学唱，并教授歌曲中的生词。
阶段三：提高口语表达能力第七周：单词串联活动目标：通过单词串联的游戏，帮助儿童提高口语表达能力。
活动内容：给儿童一个单词，然后让他们说出一个与之相关的单词，其他儿童继续串联下去。
第八周：口语训练活动目标：通过生活场景模拟，训练儿童的口语表达能力。
活动内容：模拟一些日常生活场景，如购物、用餐等，鼓励儿童用英语描述自己在这些场景中的行为和感受。
第九周：朗读训练活动目标：通过朗读训练，提高儿童的语音准确性和语调感。
活动内容：选择一些简短的英文文章，让儿童朗读，并指导他们正确的发音和语调。
2023年大班语言上学期教学计划
2023年大班语言上学期教学计划教学计划：2023年大班语言上学期第一周：语言入门1. 介绍课程目标和教学计划。
2. 热身活动：学生自我介绍。
3. 学习基本问候语和日常用语。
4. 通过游戏和角色扮演练习语言表达能力。
第二周：字母和发音1. 学习26个字母的发音。
2. 通过歌曲和绘本帮助学生记忆字母。
3. 练习发音并进行听力训练。
第三周：词汇积累1. 学习常见的日常词汇，如家庭成员、动物、食物等。
2. 制作单词卡片，通过游戏和活动让学生积极参与学习。
3. 练习用这些词汇进行简单的对话和描述。
第四周：基本句型和语法1. 学习基本的句型结构，并练习构造句子。
2. 学习基本的动词变化规则，如现在时态和过去时态。
3. 进行口头和书面练习，巩固所学内容。
第五周：阅读理解1. 练习阅读简单的英语故事，并理解故事中的基本情节和细节。
2. 学习阅读理解的基本技巧，如根据关键词猜测词义、推测故事结局等。
3. 进行小组讨论和练习，培养学生的合作和分析能力。
第六周：口语表达1. 学习如何用英语进行简单的自我介绍和描述。
2. 进行小组交流活动，让学生能够流利地用英语表达自己的想法和意见。
3. 练习日常情景下的口语对话，如购物、问路等。
第七周：写作技巧1. 学习如何书写英文单词和句子。
2. 练习书写字母和词汇，并进行拼写游戏。
3. 引导学生写简单的日记和短文，培养他们的写作兴趣和能力。
第八周：复习和测试1. 复习上学期所学内容，并进行小测验。
2. 综合运用所学的语言知识进行口头和书面表达。
3. 总结学习成果，并展示学生的进步和成就。
通过以上的教学计划，我们将能够帮助学生打下扎实的语言基础，提高他们的听说读写能力。
此外，我们还将注重培养学生的合作意识和自主学习能力，通过多样化的教学方法和活动，激发学生对英语的兴趣和热爱。
2023年幼儿大班语言工作计划7篇
2023年幼儿大班语言工作计划7篇幼儿大班语言工作计划1新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学计划，下学期幼儿园大班语言教学计划本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。
培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。
为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。
十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。
2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。
3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。
大班下期语言工作计划
大班下期语言工作计划
一、词汇学习
1. 每周学习20个新词汇,掌握其解释和应用场景。
2. 每周从其它科目或阅读材料中总结10个词汇。
3. 使用词汇卡进行词汇学习和测试。
二、阅读能力训练
1. 每周阅读1篇200-300词的短文,注重理解细节。
2. 每周阅读1篇500词以上的长文,掌握其主旨大意。
3. 每周阅读1篇英文报刊,提高阅读速度。
三、写作能力提升
1. 每周写1篇100词左右的短文。
2. 每周写1篇300词以上的词汇应用或阅读综述类短文。
3. 参加一次写作比赛或者作文互评活动。
四、口语表达能力提升
1. 每周学习10个重要的口语表达词汇。
2. 每周参加1次英语角,练习口语表达。
3. 分组做1次5分钟的口语。
五、其他
1. 学习英语歌曲,提升语言环境输入。
2. 观看英语影视作品,提升语言环境输入。
3. 参加英语群聊,提高实际口语应用能力。
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内容
周次
文学活动
主题活动
第一周
1、谈话活动：老师我爱你
2、古诗：·《村居》
3、绘本：《猜猜我的多爱你》
第一周：欣赏绘本
老师我爱你
目的：知道每年的9月10日是教师节，要求每个孩子用废旧
物品做一个手工送给老师，懂得尊敬师是一种优良品质。
第二周
1、谈话活动：上大班真好：
第五周：根据知识点设计绘本游戏（制作绘本）
4、识字：复习
我爱我的班级
目的：让孩子们自己找出哪些是爱班级的表现，并讲出自己在班级中做了哪些事情，培养孩子热爱班集体的情感。
第十九周
1、谈话活动：圣诞节活动“英语节”
2、古诗：复习
3、绘本：《三只小猪的真实故事》
第六周：展示、故事小结题
4、识字：复习
目的：让孩子能够用英语大胆的与人进行沟通，并流利的表达出来，把所学的英语知识流利的表现出来。
第二十周
综合复习
乐于助人真快乐
目的：让幼儿在班级学会真诚的帮助需要帮助的小朋友，懂得为别人带来快乐自己也
很快乐。
第二十一周
综合复习
我又长大了一岁
目的：通过快要过春节了，让孩子们知道自己又长大了一岁，要学会珍惜时间。
第二十二周
综合复习
愉快的寒假
目的：小朋友们一起制作寒假作息时间表，通过活动，让小朋友们学会进行计划，并能愉快地度过有意义的寒假。
第六周：展示、故事小结题
勤俭节约是美德
目的：让孩子从身边点滴的小事做起，学会节约用水、用电、
用日常生活用品等，并且知道这是
优良的传统美德。
第八周
1、谈话活动：光荣的值日生
2、古诗：《出塞》
3、绘本：《长大以后做什么》
第一周：欣赏绘本
学习生字：长大、以后、做、什么、狮子、小鱼、森林，永远
光荣的值日生
目的：在班级开展做光荣的值日生的活动，让孩子们通过把值日生
第十周
1、谈话活动：万圣节的由来
2、古诗：《送元二使安西》
3、绘本：《长大以后做什么》
第三周：根据情节设计绘本游戏：绘画并讲述自己的梦想
万圣节狂欢活动
目的：幼儿园通过组织万圣节系列活动，早上楼层讨糖联欢活动、中午自助餐活动、下午游戏游园活动，让小朋友了解、感受西方传统节日的快乐。
第十一周
1、谈话活动：做个关心别人的孩子
3、绘本：《猜猜我的多爱你》
第四周：根据知识点设计情景表演
1、迎中秋活动
目的：大大班、大班和国际班的幼儿进行中秋联欢活动，通过
表演、分享、品尝等形式，庆祝传统
的中秋节，感受节日的快乐。
2、国庆节环保手工创作比赛
目的：通过亲子环保手工创作比赛，增进家园互动，培养家庭
热爱环保的情感，争做爱护环境的公民。
第三周
1、谈话活动：做一个文明的孩子
2、古诗：《凉州词》
3、绘本：《猜猜我的多爱你》
第三周：根据情节设计绘本游戏
简单讲述故事，模仿母子间的对话
做一个文明的孩子
目的：通过每天孩子欣赏、倾听弘扬中华名族优良传统的文学
，开展做一个文明的孩子的活动，
形成文明的班风。
第四周
1、谈话活动：中秋节的由来
2、古诗：《芙蓉楼送辛渐》
第十四周
1、谈话活动：秋天在哪里
2、古诗：《春夜喜雨》
3、绘本：《三只小猪的真实故事》
第一周：欣赏绘本
学习生字：猪、真实、故事、秘密、喷嚏、坏蛋、兔子、山羊
秋天在哪里（秋游活动）
目的：开展“寻找秋天”的活动，通过小朋友自己的观察和发现，
找到秋天，培养孩子观察探索的能力。
第十五周
1、谈话活动：感恩你我
需要做的事情在班级中表演来，培养孩子的责任心。教育小朋友帮
助老师做力所能及的事情。
第九周
1、谈话活动：做个尊敬长辈的好孩子
2、古诗：《鹿柴》
3、绘本：《长大以后做什么》
第二周：
学习句型：长大以后做什么？我呀，我要做……
做个尊敬长辈的好孩子
目的：通过重阳节开展的社区向老人献花活动，教师组织情景表演，让孩子在活动中学会尊敬、爱老人的良好品德。
2、古诗：《九月九日忆山东兄弟》
3、绘本：《长大以后做什么》
第四周：根据知识点设计绘本游戏（情景表演）
做个关心别人的孩子
目的：教育孩子关注身边的人，做个关心别人，有爱心的孩子。
第十二周
1、谈话活动：我爱读书
2、古诗：《早发白帝城》
3、绘本：《长大以后做什么》
第五周：根据知识设计绘本游戏（制作绘本图书）
读书漂流瓶
目的：通过小朋友将自己的书带回幼儿园进行年级交换阅
读，小朋友讲自己书里的故事欣赏会等形式，教育孩子要爱惜
书籍，要和书做好朋友，不撕、不折。
第十三周
1、谈话活动：我健康、我运动
2、古诗：绝句
3、绘本：《长大以后做什么》
第六周：展示、故事小结题
幼儿园亲子运动会：
目的：通过家长与孩子们一起参加运动会的项目，增进了孩子与父母之间的情感，知道了体育锻炼的益处。培养孩子互助、团结、不怕困难的勇气。
2、古诗：·《江南》
3、绘本：《猜猜我的多爱你》
第二周：
学习句型：
猜猜我有多爱你。
我爱你一直到你的脚指头
我爱你，像这条小路伸到小河那么远。
我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。
上大班真好：
目的：教师与孩子们一起欣赏小时候的照片，引导孩子们回忆小时候、的事情，让孩子们知道自己已经升读大班，各方面的能力有所进步，比如：可以自己、叠衣服、整理书包、学写字、有礼貌等，让孩子们喜欢上大班。
2、古诗：《江上渔者》
3、绘本：《三只小猪的真实故事》
第二周：
学习句型：
每个人都知道三只小猪的故事，但是没有人知道
这个故事的真相。真实的故事是由一个喷嚏和一杯糖引起的。
感恩节活动
目的：小朋友做感恩节贺卡，参观邮局，在老师的指导下通
过邮寄的方式送到家长手中通过活动让小朋友懂得感恩。
第十六周
1、谈话活动：我爱朗诵
2、古诗：《泊船瓜洲》
3、绘本：《三只小猪的真实故事》
第三周：根据情节设计绘本游戏
进行辩论赛：大野狼真的是被冤枉的吗？到底小猪和大野狼谁讲的故事更可信呢？你是根据什么做出这样的判断呢？
文学活动朗诵比赛
目的：运用诗歌朗诵比赛的形式，让孩子提高对文学活动七周
1、谈话活动：爱护我们的社区
2、古诗：《元日》
3、绘本：《三只小猪的真实故事》
第四周：根据知识点设计绘本游戏（情景表演）
爱护我们的社区
目的：通过带小朋友参观社区，了解为社区服务的人等形式，
让幼儿懂得要爱护社区，
保护社区环境，感谢为我们服务的人。
第十八周
1、谈话活动：圣诞节活动“英语节”
2、古诗：《梅》
3、绘本：《三只小猪的真实故事》
第五周
放假
放假
第六周
1、谈话活动：餐厅静悄悄
2、古诗：《芙蓉楼送辛渐》
3、绘本：《猜猜我的多爱你》
第五周：根据知识设计制作绘本图书
餐厅静悄悄
目的：通过开展主题活动，培养幼儿良好的进餐常规和秩序，做到安静进餐，文明进餐。
第七周
1、谈话活动：勤俭节约是美德
2、古诗：《赠汪伦》
3、绘本：《猜猜我的多爱你》