外研社版六年级下册Module_9__Unit2_Because_it_教学案
外研版六年级英语下册Unit 2 It will snow in Harbin
It will be sunny after the rain. 阳光总在风雨后。
Exercise
一、rain C. sunny D. snow E. warm F. windy G. hot
That’s right. You’re in ________.
Listen and say. Then chant.
What are you going to do today? I’m going to the park to play.
And what are you going to do after dinner? I’m going to play chess and I’ll be the winner!
1. B
2. D
3. F
4. A
A. cold B. rain C. sunny D. snow E. warm F. windy G. hot
5. C
6. G
7. E
二、选择题。
1. It will ______ tomorrow.
A. rain
B. rains
C. rainy
2. It will ______ cold in Harbin.
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
A. do
B. be
C. is
3. We ______ watch TV ______ home.
外研版(三起)六年级英语下册Module 9 Unit 2 课件
根据老师创设的情境进行表演。
Presentation
Listen and read
听录音，判断句子正(T)误(F)。然后再听一遍，核对答案。
1. Lingling is writing goodbye letters to all her friends at home. ( T )
2. First Lingling writes the name of a friend. 3. There are about fifty letters.
Module 9
第3课时
Unit 2 Wishing you happiness every day.
1. Look, listen and say. 2. Listen and read.
3. Now read and write. Then ask and answer.
Warming up
Play a game
What are they doing?
He is writing an email.
They are reading an email.
Presentation
Look, listen and say
听录音跟读，然后跟着老师读,最பைடு நூலகம்大家齐读。
Presentation
Look, listen and say
What are you doing?
Warming up
Ask and answer
结对进行问答练习，训练重点句型“What are you doing?”。
What are you doing?
I am doing sth.
Presentation
Module2Unit2ItwillsnowinHarbin(课件)-英语六年级下册
snow windy rain cloudy sunny cold
snowy
rainy
What cities can you see?
What will the weather be like in these places?
What will the weather be like in these places?
1. It will be hot in Friday. （ on） 2. It will rain at Beijing. （ in）
3. It won’t be rain here. ( 去掉) 4. What are you going do today? ( to )
Homework:
1. Read the text ★★ 2. 活动六的书写 ★★★
Listen and follow
Work in two （同桌合作）
Let's show
Listen and chant
Let’s practise
一 单选
(C ) 1. It will ___ in Harbin.
A. snowy B. snowed
C. be snowy
(B ) 2. Look ___ the weather report.
It will snow in Harbin. It will rain in Beijing.
It will+动词原形
It will be cold in Xi’an. It will be windy in Xi’an. It will be warm and sunny in Sanya.
It will+be+形容词
小学英语_Best wishes to you!教学设计学情分析教材分析课后反思
Module 9 Unit 1 Best wishes to you!一．教学目标1. 知识目标：（1）通过本课的学习，学生能掌握词汇：wish, best wishes , primary ,primary school ,message ,keep forever, joy, future, wonderful（2）句型：Best wishes to you! Good luck for the future.2. 技能目标：（1）通过教师的引导，学生能读懂、理解课文大意并回答出相关问题；（2）通过本课的学习，学生能运用目标语句表达良好祝愿，并且能够运用目标语言为同学、老师、朋友写留言。
3. 情感目标：（1）通过学习为班级同学写毕业留言，这个有意义的活动来增进学生之间的感情。
（2）在小组合作中，增强他们的参与合作意识，培养学生学习的自主性，养成他们乐于交流、乐于合作的品质。
4. 学习策略：（1）能积极与他人合作，共同完成学习任务；（2）能积极运用所学的知识进行表达和交流。
二．教学重点：（1）写留言的格式。
（2）学会运用表达祝愿的句子，并为同学们写毕业留言。
教学难点：运用表达祝愿的句子，写毕业留言。
三．教学过程:Step 1 :Warm-upGreeting and Chant.T:Look at Amy and Lingling.What are they doing? They’re playing games.T：Ok,now let’s chant together. And clap hands with your friends.In this chant,there are two sentences.We can use them when we say goodbye to your friends.It’s:Best wishes to you.Good luck to you.Today we’ll learn “Module 9 Unit 1 Best wishes to you!”Step 2 Presentation.1.Our friend Daming is going to say goodbye to his primary school.(学习新单词primary school)2.The name of our school is Qi Lin Primary School.S:Our friend Daming is going to see goodbye to his primary school.What does he want his friends to do?（PPT 展示）T:Write a message.(单词讲解message)2.Listen and answer the question.What does he want his friends to do?3.Listen again and answer again:Did Daming enjoy the time with his friend?4.Listen and underline （划线）:①What does Lingling think of (认为）Daming?②What did Daming do for Lingling?③What are Lingling’s wishes?5.Let’s make a summary.Evaluation/What did Daming do?/Good wishes.6.What did Amy and Sam write in this book?小组合作，组内阅读，学生自己一一分析Amy 和Sam在书中写了什么，按照老师分析Lingling时的思路进行，并选择填空。
六年级下册英语教案-Module 9第二课时Unit 1 3~4 外研版
六年级下册英语教案－Module 9第二课时Unit 1 3~4 外研版教学目标•能够理解掌握本课所学的生词和短语，如：from, about, ghost, bad luck 等。
•能够通过模仿和学唱来自于西方国家的经典节日音乐。
•能够借助本课所学的知识，在交流中提高自己的语言水平。
教学重点•掌握本课所学的新词汇和短语。
•了解西方国家的经典节日文化和音乐。
教学难点•培养学生熟练运用本课所学知识的能力。
•让学生更好地理解并养成欣赏西方国家的经典节日音乐的习惯。
教学方法•演示和模仿。
•课堂讨论和互动。
•视频和录音的播放。
教学过程Step 1 Revision （10分钟）教师先通过上一课时的所学，复习一下Module 9中已经学过的知识点。
要求学生回答以下问题：•Unit 1是关于什么的？有哪些经典节日？•在Unit 1中，你熟知的节日有哪些？•你了解哪些来自西方国家的经典节日音乐？Step 2 Preview（20分钟）针对本课的新词汇和短语进行讲解和学习。
1.from: 表示“从……来”：–例句：__My parents are from__ China.（我的父母来自中国。
）2.about: 表示“关于”，用在介词后面：–例句：__What can you tell me about__ the Christmas？（你能告诉我关于圣诞节的事情吗？）3.ghost: 表示“鬼”或者“灵魂”的意思：–例句：I’m afraid of ghosts（我害怕鬼。
）4.bad luck: 表示“不幸”或“倒霉”的意思：–例句：It’s really bad luck that I missed the bus this morning.（今天早上我错过了公交车，真是个倒霉蛋。
）教师会用例句和情境演示的方式来让学生更好地理解这些新的生词。
然后，要求学生复述和学习。
Step 3 Practice (30分钟)1.引导学生学唱《Jingle Bells》这首经典的圣诞节歌曲。
六年级下册英语教学设计-Module 9第四课时Unit 2 4~6 外研版
六年级下册英语教学设计－Module 9第四课时Unit 2 4~6 外研版课程目标1.学生能够听懂、会说句型“Would you like some…?”和“Sure, I’d like…”2.学生能够了解食物的名称和表达喜好教学重点1.句型“Would you like some…?”和“Sure, I’d like…”的应用2.食物名称和喜欢程度的表达教学难点1.学生能够在实际生活中运用句型和词汇2.学生能够表达自己的喜欢程度并理解他人的喜好教学过程Warm-up首先，老师可以展示一些不同种类的食物图片，然后问学生：“What’s this?”，引导学生说出食物的名称，以此来激发学生的兴趣。
Presentation1.首先，老师要引导学生读出句型：“Would you like some…?”和“Sure, I’d like…”，并配合相应的手势进行说明。
2.接下来，老师可以出示一个学生会喜欢的食物的图片，并问学生：“Would you like some…?”，学生可以回答：“Sure, I’d like some…”，老师可以再次强调句型的应用。
3.随后，老师可以展示两个或三个不同种类的食物图片，分别询问每个学生：“Would you like some…?”，学生可以回答：“Sure, I’d like some…”或者“Sorry, I don’t like…”，以此来让学生充分体验到句型的实际应用。
Practice1.接下来，老师可以将学生分成小组，每个小组制作一份包含至少三个食物的菜单，并在上面标出自己的喜欢程度，比如用标签“Like it a lot”，“Like it a little”或“Don’t like it”。
2.然后，每个小组派出一名代表，向其他小组的代表介绍自己的菜单，并询问他们是否喜欢这些食物。
Production1.最后，老师可以让学生回家制作一个自己的菜单，包含至少五种食物，并标出自己的喜欢程度，然后在下一节课中向同学们展示。
外研版六年级英语上册Module9Unit2
Listen and fill in the blanks.
_T_h_e_r_e_a_r_e lots of beautiful places to
go in China.
I _w_a_n_t_t_o_g_o to Shanghai. Shanghai is very big and
very famous.
Listen and learn to say.
How many member states are there in the UN? What is it? Do you want to visit the UN building? Do you want to go inside? 总结：一般疑问句读升调。特殊疑问句读降调。
Role play and act out.
Group work.
四人一组，组长抽取一张图片，练习描述某地有某物的句型。 A: There are many mountains. B: They’re like elephants. C: They are in Guilin. It’s a good place to visit. D: And there are many trees, flowers and mountains.
第二课时
开火车
一列同学前一个问，后一个答，答者接着问下一个同
学。进行Do you want…?问答练习。看看哪列同学速度最 快，说得最标准。
Read and complete.
milk
cinema
Boy:_D__o_y_o_u__w_a_n_t_t_o__d_r_in_k__m_i_lk_?_____ Boy:_D__o_y_o_u__w_a_n_t_t_o__g_o_t_o__t_h_e_c_i_n_e_m_a_? Girl:_N_o_,_I__w_a_n_t__t_o_d_r_i_n_k_o_r_a_n_g_e__ju_i_c_e. Girl:_N__o_, _I_w__an_t__t_o_g_o__t_o_t_h_e__p_a_r_k_. ___
外研版六年级下册英语WY教学课件 Module 9 U2
Dad: Wow！There are about forty letters here. What a lot of good wishes!
happy 快乐的
Do and say. Give good wishes to your friends.
Write and say.
Write good wishes to your friends in their notebooks.
Is a panda falling? No, it isn't. It's a kite.
What does the alien say to Daming and Lingling?
He says: Dear friends, I miss you. Best wishes to you! love, Bobo
Module 9
Unit 2 Wishing you happiness
every day.
Warm up
Catch the plane
wish
primary school
forever
message
keep
joy
future wonderful
best wishes
Look, listen and say.
Dad: Wow！There are about forty letters here. What a lot of good wishes!
Read paragraph 3 and answer：
2019六年级下册英语教案unit9Lookatthesebeautifulplacesintheworld湘少版语文
Unit 9 Look at these beautiful places in the world Period 1一、教学目标1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London, take pictures。
2.能用句型“I went?”“I traveled to...”“I saw...”“I enjoyed...”描述旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。
3.能听懂会说A部分对话二、教学重难点重点：能听懂、会说、认读单词、词组和短语the Eiffel Tower,the Golden Gate Bridge,travel, the Great Wall,Big Ben,places of interest，travel to London, take pictures。
难点：能用句型“I went?”“I traveled to...”“I saw...”“I enjoyed...”描述旅游见闻；能用“I want to...”表达自己的旅游愿望。
三、教学准备用于新授单词的图片、单词卡片、数字挂图、数字磁带等，四、教学过程Step 1 热身/复习（Warm-up/Revision）1.Greetings2.RevisionStep 2 新课呈现（Presentation）1.New words（1）travel to London,take photos,Big Ben（2）the Eiffel Tower（3）the Golden Gate Bridge（4）go to the places of interest（5）教师出示一些关于长城的图片，边向同学介绍。
2024年外研版六年级下册英语Module 9Unit 2素质评价试卷及答案
Unit 2 素质评价一、从方框中选择合适的单词补全句子。
1. This river is ____________ one thousand kilometres long.2. Wishing you ____________ every day!3. What are you ____________ in your email?4. ____________ an interesting DVD!5. The ____________ of the spaceship is Shenzhou V.二、单项选择。
( ) 1. There _________ some water in the bottle.A. areB. isC. were( ) 2. This T-shirt is _________ Amy.A. ofB. forC. to( ) 3. —Let’s have a picnic this weeken d. —_________A. Be careful!B. You’re welcome.C. That’s a good idea.( ) 4. My cousin sent _________ email to his friend last night.A. aB. anC. /( ) 5. We will say goodbye to our primary school. We are writing ________.A. goodbye lettersB. welcome lettersC. sorry letters三、给下列句子选择合适的答语。
( ) 1. What is Amy doing?( ) 2. What do you write in your letters?( ) 3. How many pupils are there?( ) 4. Best wishes to you.( ) 5. I’ll miss you.四、(河南省洛阳市) 阅读材料, 判断下列句子正(T) 误(F) 。
新外研版六年级英语下册Module 2 Unit 2 -be going to用法回顾及与will区
5.will可以表示主动为他人做某事或是给 出一个承诺，可以翻译成“为”、 “会”。
2、肯定句的构成和用法
句型:主语+be going to+动词原+…… I am going to play football next Sunday. He is going to teach in Beijing next year. They’re going to meet outside the school
我们，还在路上……
3. be going to 含有“计划，准备”的意 思，而 will 则表示单纯的将来。
e.g. 她准备把她的书借给我们。 She is going to lend us her book. 他半小时之内会到这。 He will be here in half an hour.
4.在有条件从句的主句中，一般不用 be going to, 而多用will.
e.g. 天气很冷，我为你泡杯热咖啡吧。 It is very cold , I will make you some hot coffee.
关于“打算”
• 原先作好的打算用“be going to”。 “Kate is in hospital.” “Yes, I know. I am going to see h er this afternoon.” “凯特在住院。”“是的，我知道。我下午要去看她。”
Module 2
Unit 2 It will snow in Harbin
外研版小学英语六年级下册 Module6 Unit2 教学课件PPT
3.This is the national flag _A___ China.
A. of
B. at
C. in
Consolidation
Do, write and say Make a spaceship and write about it. Then tell the class about it.
Presentation
New word
model a model of 一个……模型
a model of car
a model of plane
Presentation 点击，播放视频
Watch and answer
Q2:What’s the name of the spaceship? The name of the spaceship is Shenzhou V.
✔ 能够运用句型： 1. The name of the spaceship is Shenzhou V.
2.In 2003, it took a Chinese taikonaut into
space for the first time.
Warming up
Let’s sing
点击，播放视频
Warming up
a pencil?
Consolidation
Say and guess
A: I bought you a present. B: Did you buy me a/an _______________? A: No. B: Did you buy me a/an _______________? A: Yes, I bought you a/an ________________.
外研版英语六年级下册Module 6Unit 2素质评价
外研版英语六年级下册Module 6Unit 2 素质评价一、根据句意及首字母提示补全句子。
(注意单词的正确形式)1. This is my f time to Hangzhou. I haven’t been here before.2. Daming went to Xinjiang last week. He b back manypresents for us yesterday.3. I’m interested in the tiger. Let’s make a m of it.4. The n flag of China is flying in the sky.5. The e goes around the sun.二、给下列图片选择合适的句子。
A. They made a paper spaceship together.B. I gave Simon a present for his birthday.C. My friend asked me to read books with him.D. My father bought me a T-shirt, but it was a littlebig.E. We plant some rice seeds in the fields in spring.Then we will get in the rice in autumn.三、按要求完成各题。
1. Simon’s mum bought Daming a present. (改为同义句)Simon’s mum bought ___________ ___________ ___________Daming.2. It is my birthday today. (用yesterday改写句子)_______________________________________________________3. in, Daming, travel, interested, is, space(. ) (连词成句)_______________________________________________________4. Simon decided to learn to play chess. (改为一般疑问句)___________ ___________ ___________ to learn to play chess?5. We finished the book last week. (对画线部分提问)___________ ___________ ___________ ___________ last week?四、给下列句子选择合适的答语。
外研版(一起)英语六年级上册Module 9 Unit 2课件
Mr Smart: Kunming is a beautiful place. It’s in the south of China, and it’s got a beautiful lake.
Amy: And there are lots of mountains and lakes in Guilin.
课堂总结
Key words: east, west, north, south, famous, lake, mountain Key sentences: I want to visit…… ——Do you want to go to Shanghai? ——Yes, I do. /No, I don’t.
合作探究
Do a survey and write:
Place
Dad
Mum
My father wants to go to ... He wants to … there. My mother wants to go to ... She wants to … there…
课堂练习
Fill in the blanks according to the sentences:
When you want to ride on a bus, bus, bus, come with us, us, us.
Do you want to visit the zoo, zoo, zoo?
Yes, we want to visit the zoo, zoo, zoo.
Do you want to ride on a bus, bus, bus? Yes, we want to ride on a bus, bus, bus.
六年级英语下册外研三起点版_Module1_Unit2_四川宜宾公开课教案
Module1 Unit 2 教学设计What do you want to eat?授课教师：兴文县五星乡五星小学校李龙琼一、教学目标1、知识目标：(1)能识读运用单词chicken, orange juice, tea.(2)能掌握运用句型What do you want to eat\ drink? I want a hamburger, please.进行对话交流。
(3)学习歌曲What do you want?2、能力目标：能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’s ten yuan.这类语句回答。
3、情感目标：在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。
二、教学重、难点1、重点：句型What do you want to eat? What do you want to drink?2、难点：是掌握和熟练运用本模块所学语言知识谈论点餐和就餐的情况三、课前准备录音机、磁带、带有标价的食物图片\饮料图片\一张餐馆里的点菜单。
学生收集或自制的带有标价的食物图片和饮料图片。
四、教学过程Step 1: Warming up1. Greetings2. 汇报家庭作业中的调查，小组表演上节课的对话。
（设计意图：复习上节所学内容，为学习新知做好铺垫)。
Step 2: Presentation1、Learn the text(1) Lead in上节课我们了解了在美国快餐店点餐用餐的全过程，现在我们要跟随Lingling和Lingling’s dad 一起学习怎样用英语在中国快餐店就餐的，瞧他们正在一家快餐店里点餐，我们先来听听吧。
(2) Look and listen for "What do you want ..." Listen to the tape.教师可以通过肢体语言来讲解“eat”和“drink”.(3) Listen and answer播放第二遍录音，学生带着问题听录音并寻找答案。
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六年级下册英语Module 9Unit2 Because it's going to rain教学案宝城小学六年级周海鹏一．学习目标1．知识与能力目标：（1）知识目标：询问原因(why )及回答(because) 。
（2）能力目标：学会如何询问原因及怎样回答。
2．过程与方法：创设情境，学习课文并通过练习，使学生初步掌握如何询问原因及怎样回答，通过听音练习来操练那些容易混淆的单词。
3．情感态度：激发学生学习英语的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。
二．预习学案1.学生可以利用字典和课后的单词表预习好本节课应该掌握的生单词，重点是读法和用法。
Words: laugh 笑cup 杯子understand 理解，明白真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？mistake 错误2.Grammar: 现在进行时，一般将来时的用法（自己认真复习一遍）Why，because 的用法3.自己将课文认真读一遍，找出不太明白的地方，重点做好标记。
三．导学案Step1.Warm-up1.Greeting （同桌之间做对话）A：Why are you wearing a raincoat?B: Because its goning to rain.2.Let studets act the dialogue in roles---Sam,Lingling and AmyLet students act with action and expression(小组成员之间按照对话内容进行角色表演,注意发音，动作和语言)Step2.Presentation:（老师问问题，学生回答）The teacher should ask some questions about last lesson ,Heller Kaller and Louise Braille.T:Why couldn't Heller Kaller see andhear?S:Because she became blind and deaf as a small child.T:Why couldn't Louise Braille hear?S:He became blind when he was four years old.T:Why are Lingling,Daming and Amy laughing?Because Amy said:Bring caps for the baseball game,but Lingling brought 真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？some cups for the baseballcaps.Lingling made a mistake. So they arelaughing.Step3.The text:Let students look at the pictures carefully,and then let them talk about what they are talking about.（让学生仔细看照片，小组之间讨论）2.Let students listen and follow it,and point at the pictures correctly.（听对话）3.The teacher should play the tape again and let students listen and follow ,pay attention to the prounciation and intonation.（再听一遍，注意语音和语调）The sentences:1)Why are you wearing a raincoat?Because it's going to rain.2)Why are you wearing a hat?Because it's going to be hot.3)Whyare you wearing a T-shirt?Because I'm going to play basketball.4)Why are you wearing a dress?Because I 'm going to go to the thatre.Step4. 教师精讲why because 的用法，学生整理随堂笔记本。
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？Step5.Then do activity 3 and 4.Listen and say, then sing.Find the answers to the riddles.四．课堂检测（1）按要求写单词Do 过去式Brought 原型Sad 反义词Cap 复数Rain 形容词T-shirt 复数（2）单项选择1．（）are going to swim next week.A、I and heB、I and himC、he and ID、he and me2. My teacher wants me （） the blackboard.A、lookingB、lookC、to lookD、to look at3. It’s not easy （） for us.A、learn EnglishB、learning EnglishC、to learn EnglishD、learned English4 Han Mei （） me an English book this morning.A、bringB、broughtC、to bringD、is bringing真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？5. What’s the （）？A、wrongB、matterC、thingsD、something（3）翻译句子你为什么正穿着雨衣呢？——————————————————————因为快要下雨了。
—————————————————————————五．课后作业：完成配套练习册上相应的题目。
六．板书设计Module 9 Unit2 Because it's going to rain学习目标预习：单词现在进行时，一般将来时用法Why, because 用法导学案Step1.Warm-upStep2.Presentation:Step3.The text:Step4. 教师精讲why because 的用法，学生整理随堂笔记本。
Step5.Then do activity 3 and 4.课后作业真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？专家分析：金融学的八大就业方向万学·海文金融学一直稳居在学生报考专业的前五名，这是和其就业行业的高收入是分不开的。
海文教育研究中心专家对金融学的就业方向进行了盘点，归结出了八大就业方向，并对此进行了深度解析。
希望能给报考金融学的同学提供一些帮助。
一、中央（人民）银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会，这是金融业监督管理机构。
进入行业监督管理部门做金融官员，对于金融研究生而言应是首选。
首先，中国金融学是立足于宏观经济学，基于金融市场宏观调控，专业应用较易入手，政策把握比较到位；其次，在行业管理部门做上三五年再入行到实践机构至少能给个中层以上的职位。
其局限在于：要进入这几个行业主管部门难度较大，可能还需要背景依托，本科生想进较难，除非本人确实非常优秀。
二、商业银行，包括四大行和股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构。
首先进入国有四大商业银行是毕业生一个很好的选择。
因为具备一定的银行业从业经验、专业背景，再到股份制商行或外资银行驻华机构的可能性会增大。
很多同学起初就是投身于国有四大行中，在城市股份制商业银行迅速发展起来之后，纷纷跳槽，并成为城市商业银行、股份制商行的中坚力量，很多成为中层管理人员，少数成为高层领导。
城市商行、股份制商行的灵活务实、不论资排辈的干部任用方式，使得四大行成为其专业人才的“黄埔军校”，至今这种情况仍在延续。
另外，虽然国有四大行有一些遗留的官僚积习，但其稳定的收入，较轻的压力，较高的福利水平还是有一定吸引力的，尤其对于女同学来说是个不错的选择。
建议对四大国有商行感兴趣的朋友把专业方向集中在商业银行经营管理、国际金融、货币政策等方向上。
三、国家开发银行、中国农业发展银行等政策性银行。
政策性银行如开发行、农发行亦是较佳选择，但其工作性质类似公务员，金融业务并不突出，是靠政策吃饭的地方，对于个人职业生涯的益处相对于行业监管部门、商业银行来说还是较弱的，若想在金融领域成一时气候最好不要选择这样的单位。
不过目前这类单位的工资水平待遇等比商业银行好，而这也成为吸引毕业生眼球的亮点所在。
四、证券公司（含基金管理公司）、信托投资公司、金融控股集团等风险性很大的金融公司。
证券、信托、基金这三家均是靠风险管理吃饭的，存在行业系统风险因素，但一旺俱旺，赚钱相对较易，短期回报较高（风险亦大），且按真正的企业管理机制运行，如果想在专业方面有所发展，有所建树，在这一行业做是极佳选择，很多基金经理、投资银行经理人员都年薪过百万。
难点是学历要求在逐步提高，最低要求硕士学历，相对于银行等金融机构其个人投资管理、金融运营能力要求更高，如果对这些行业有兴趣，可以选择证券投资、金融市场、金融工程专业方向，如果是学财务管理、法律硕士专业（本科是金融经济）的，这也是不错的选择。
最近信托业重新崛起，对于金融专业以及其他专业的毕业生来说又添一新的选择，而其大投行的操作方略，又使其在人员使用上奉行精英路线，在投行业有一句话是“公司百分之八十的利润是不到百分之五的员工所创造的”。
上述三家当下用人思路是积极挖角，在金融行业内人员流动性最强的当属这三家。
有志于风险管理、终日奔波、常年胃痛、居无定所的精英人才不妨选择这个行业。
当然，不能否认，这个行业给你的回报与投入相比还是成正比的。
建议男同学选择此行业，应该更有发展。
五、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司。
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？四大资产管理公司类似于政策性银行，目前其设立之初的目的和作用在逐渐消退。
金融租赁、担保这个行业发展迅速，可以考虑进入，当然，如果有在银行、证券的从业经历，进入到这个行业中应该更有作为。
六、保险公司、保险经纪公司。
社保基金管理中心或社保局。
保险公司可以参照对商业银行的分析，做上数年，有保险营销、风险管理经验之后，在国内股份制保险机构迅速成长、外资保险机构进入的契机下，还是大有可为的。
保险精算专业是非常吃香的。
社保中心以及财政审计部门等是养老的地方，稳定有余，灵动不足，当然，希望获得稳健回报的朋友不妨作为一个选择来考虑。