幼儿园中班教师教育笔记
幼儿园中班老师教育笔记(6篇)
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幼儿园教师教育笔记中班3篇
幼儿园教师教育笔记中班3篇这是幼儿园教师教育笔记中班3篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习.幼儿园教师教育笔记中班3篇第1局部孩子心目中的好老师常听到家长这样问孩子：你们班哪个老师好?孩子会马上做出答复：王老师好.为什么?王老师天天对我笑.在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量.只要对孩子投以微笑，他们就满足了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做的.幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事的孩子，俗话说：小孩子是属鸡的，记吃不记打.刚刚成认了错误，一转眼又犯错，真气人.人生气时，脸色肯定不好看.孩子犯了错，应该进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对.可千万别忘了，在孩子成认了错误，并予以改正的同时，投以微笑.这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师.幼小的孩子，思想单纯，对人或事物的评价也单纯，对老师的评价也是如此.他们并不要求老师你有多少知识，多大能耐.一般的说，老师在孩子心目中是最有本领的.孩子对老师的评价的关键是态度上的问题.有的老师教学工作还可以，就是得不到孩子的好评.当老师的，成天板着个面孔，孩子们见了都觉得可怕.孩子们都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是个好老师.就笑而言，孩子的这种要求并不高，也不难做到，在孩子入园离园时，热情的接待孩子，平时活动中，进入孩子的角色，并对孩子们投以真诚的微笑，你就是孩子们喜欢的好老师.这话说起来容易，做起来却不容易，有时心情不好，就很难做到.可是孩子并不知道你此时的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一个孩子们心目中的好老师. 幼儿园教师教育笔记中班3篇第2局部特殊孩子特殊照顾户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳象一只只欢乐的小鸟活泼在院子里.可伟伟小朋友却不一样别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅仅一只眼睛看不见，并且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，此刻走路还不是很稳，语言表达本领也比拟差.对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外.可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：教师，我也要去玩.一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种异常的呵护方法起了疑问，我一边说：伟伟，必须要细心，不要摔倒.一边轻轻地放开他的小手.在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只受伤的小鸟.但他却有自我的梦想，自我的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔.如果教师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了教师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性开展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差.小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩.如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害.他会不满意教师对他的这种关心和照顾.所以，伟伟最终鼓起勇气，对教师说：教师，我也要去玩.教师应当在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长.不管哪些活动，哪些游戏，都应当让他去参加，让他参加到这个团体队伍中来.只是在活动时，教师随时倍加照顾，这样不仅仅保护了他的自尊，还让别的孩子，明白并学会照顾关心有残疾的小伙伴，明白互相帮助是一种美德，更能表达出一种人人平等、和谐相处的气氛.幼儿园教师教育笔记中班3篇第3局部小淘气的转变.欣欣是咱们班有名的小淘气活动课上不光自我有好多小动作，还总是去打搅别的小兄弟姐妹，孩子们常告他的状，我屡次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一向没找到好的方法令他改变.有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢?我眼睛湿润了.我下来，向他竖起了大拇指说：欣欣，你真懂事，老师多谢你了，并在他脸上亲了一下. 也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了.从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也个性钟爱和我在一齐，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了冲动和自信.老师不经意的表扬，对孩子来说太珍重了，也许会改变孩子的生命.真是奇迹!。
幼儿园中班教育笔记(10篇)
幼儿园中班教育笔记（10篇）1、对孩子多一些鼓励经常听到家长在接孩子的时候问：今天你学什么了？你怎样就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。
家长的情绪能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。
作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的这天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。
个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。
A是个潜力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。
而且口齿也不清楚。
用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。
”A胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。
我们始终透过各种办法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的！记得A刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。
我用了“鼓励+强制+鼓励”的办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢的表现，我们都为他高兴！2、孩子是老师的一面镜子老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。
这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。
”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。
我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。
幼儿园中班教育笔记随笔5篇
幼儿园中班教育笔记随笔5篇幼儿园中班教育笔记随笔1在和家长交流时常常听到他们说也不太了解孩子在幼儿园学了哪些东西，只知道孩子们会背几首儿歌、会唱一些幼儿歌曲。
可参加了我们的开放日以后才感觉到他们的孩子原来会许多知识，幼儿园老师教师知识面太广泛，生活太丰富。
这是他们意想不到的。
为了让家长们能够对孩子在园学到的内容有个别更进一步的了解,我们把每月学习的主题和每周要学习的大致内容都贴在家园栏上供家长观看，课他们细心看的人却很少。
为了让家长能对幼儿园的生活有更深的了解，也为了提高孩子的积极主动性我尝试了新的方法,让孩子回家当“小老师”。
于是我先让让孩子们在课堂上、活动中当“小老师”,带领全班孩子读童谣、背古诗,做各种表演等。
孩子们的积极性很高,但能主动参与的还是小部分。
我又利用每天下午离园前的十来分钟帮助幼儿简单的复习当天所学主要内容,告诉孩子们让他们回家给爸爸、妈妈、爷爷、祖母们当“小老师”,把当天在幼儿园里学到的知识、本领教给自己的家人,并比一比谁的“小老师”当的。
这个办法还真好。
第二天早上果真有好多家长兴高采烈地告诉我他飞孩子在家里当小老师教他们学跳舞、背诗歌了等等。
有了家长方面好的反馈，我心里很开心，同时也坚定了这个做法。
这样做不仅提高了孩子们的学习兴趣、也加强了他们的自信心，更有利于我们的教学。
幼儿园中班教育笔记随笔2幼儿教师在教学中的自我调控是开展教学活动必备的教育艺术，也是教师主导作用的具体体现。
如果教师自我调控恰到好处，就能维持、推动教学过程的进展，出现融洽和谐、意趣盎然的教学格局，从而顺利实现教学目标。
就幼儿教师而言，我认为应掌握如下三方面的自我调控。
一、教态的调控当教师一走进教室，他的体态语言就开始表情达意了。
有经验的教师是非常重视用“体态语言”来调控教学活动的。
1、微笑时教师最基本的教学表情情感是教学的目标，又是教学的手段，这就要求教师要学会运用情感，以情感人。
当教师满面春风、神采奕奕地来到幼儿中间，教师的情绪辐射就会使孩子产生愉悦欢喜之感，对教师油然而生的亲切、亲近之感使教师能掌握与孩子沟通的主动权，融洽和谐的教学情景和气氛缩短看师生间的距离当然，微笑不应是一成不变的。
(完整word版)幼儿园中班教育笔记【四篇】
幼儿园中班教育笔记【四篇】导读：本文幼儿园中班教育笔记【四篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
幼儿园中班教育笔记（1）：多鼓励少批评对于幼儿园的孩子来说，爱玩是他们的天性，孩子们之间肯定会有很多矛盾，因为每个孩子在家里都是小皇帝，而小班的孩子的孩子更是如此，他们的独立性较差，但自私心理强。
很多时候都是因为一些小事动手，对他们进行友爱教育也起不到很好的作用。
对于活动不认真或理解潜力差的幼儿，我们教师的态度是批评多，鼓励少，不能让孩子感受到一种被关爱的情感。
这样，孩子们用心性会降低，以后也就更赶不上其他孩子了。
不管孩子表现怎样，他们都是纯真的，不懂得受约束。
所以我们就应给孩子们更多的爱和关注，让孩子对教师有一种爱，这样才能够和孩子相处的更好。
幼儿园中班教育笔记（2）：和孩子聊天的乐趣虽然是大班的孩子，但他们的语言表达潜力很差。
所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法。
原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事。
和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天。
透过聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢听故事，也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等。
孩子们很能说，也很想说。
但有时候是活动限制了他们，使他们没有机会表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了。
幼儿园中班教育笔记（3）：多给孩子动手的机会不明白谁曾说过这样一句话，每个孩子都是一本搞笑的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才会读懂。
作为教师，更就应付出更多的“爱心”来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快的读懂他们。
“老师，让我来分吧！”早点时间到了，我提着篮子匆匆走到孩子们中间，就听见徐世英小朋友在我背后轻声说，我扭头一看，她张着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。
“好啊！”我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他立刻“忙”起来了。
幼儿园中班教师教育随笔教学笔记10篇
幼儿园中班教师教育随笔教学笔记幼儿园中班教育随笔【1】午餐在当今这个社会咱们的孩子生活在一种愉悦的时代一来伸手二来张口。
每次在我的耳边总是有家长在唠叨着，老师孩子吃饭很挑食，在家里都是哄着他求着他才肯吃一点，可怎样办才好呢?其实在也是一样，能够说咱们这个中班年龄段每一天吃饭也分成好几种类型。
第一个类型是每一天不用老师提醒能保证把碗里的饭菜都吃的很干净。
第二种类型先是观察这天吃饭合不合自我的胃口;这第三种类型干脆来了一个大转变和老师开始讨价还价，找一系列的借口来推掉自我能少吃一点是一点来到达自我的目的。
在咱们班里每一天吃午餐总是有那么小部分孩子从开始一向吃到最后结果还是一样，那么这些孩子到底在干什么呢?在咱们班级现常有这样的现象发生，小语是个帅气的小男孩，大大的眼睛，小小的嘴巴，笑起来脸上还露出两个小酒窝，是个蛮可爱的小男孩，但是他每一天中午吃饭就是个大难题啦不管咱们怎样去哄他，说好话给他听就是无动于衷，每一天就是在耗时刻，我每次看到他拿勺子时慢吞慢吞的把一粒一粒米饭放在嘴巴里，这几粒饭在嘴巴里可有好长时刻好嚼呢;等过了一会儿他眼睛又开始东张西望等到其他小兄弟姐妹吃的差不多时，他还是没有吃完。
不仅仅有小A状况类似也有小智他先看到这天的菜是什么菜，看着菜合不合口，她每一天吃饭先是把饭吃完，然后看到不钟爱的菜就开始用勺子一点点的在抠，当老师说你赶快把这个菜吃下去时，她说老师呀我这个菜真地不钟爱吃可不能够不吃;在咱们的鼓励下他开始慢慢的尝试，可过了没过多久，她又不动勺子。
我每一天看着他们这样也真的很无奈有时和家长聊起，得知家里每一天要喂很长的时刻。
从以上这两个孩子的身上发现有不一样的点一个是吃饭慢，而另一个孩子是看菜是否对胃口。
总之这他们都不爱动手吃饭，爱挑食，但家长在家又代替的太多，可每次他们又想在幼儿园和其他小兄弟姐妹一样能够愉快的进餐不好挑食。
《3-6岁儿童领悟与发展指南》中指出教师要鼓励幼儿做力所能及的事情，给予孩子肯定，不好正因做不好而一切代替。
关于幼儿园中班的教育笔记(6篇)
关于幼儿园中班的教育笔记（6篇）一份优秀的关于幼儿园中班的教育笔记（6篇）是怎么写的？下面给大家准备的《关于幼儿园中班的教育笔记（6篇）》写作范文，供大家借鉴，一起阅览，同时，你可在这里搜索到更多与《关于幼儿园中班的教育笔记（6篇）》相关的范例。
关于幼儿园中班的教育笔记（6篇）笔记是中国古代记录史学的一种文体。
意谓随笔记录之言，属野史类史学体裁。
下面为大家带来了关于幼儿园中班的教育笔记（6篇），欢迎大家参考阅读！幼儿园中班的教育笔记篇1 常听到家长这样问孩子：“你们班哪个老师好？”孩子会马上做出回答：“王老师好。
”“为什么？”“王老师天天对我笑。
”在孩子心目中，只要老师天天有笑脸，就是好老师，因笑而得这样高的评价，可见笑的份量。
只要对孩子投以微笑，他们就满足了，然而，要时时刻刻都面带笑容，这是很难做的。
幼儿园的老师，面对的是一个班几十个不懂事的孩子，俗话说：“小孩子是属鸡的，记吃不记打。
”刚刚承认了错误，一转眼又犯错，真气人。
人生气时，脸色肯定不好看。
孩子犯了错，应该进行正面的批评教育，讲明道理，让他们知道自己错在哪里，怎样做对。
可千万别忘了，在孩子承认了错误，并予以改正的同时，投以微笑。
这样，在孩子的眼里，你就是一个很好很可爱的老师。
幼小的孩子，思想单纯，对人或事物的评价也单纯，对老师的评价也是如此。
他们并不要求老师你有多少知识，多大能耐。
一般的说，老师在孩子心目中是最有本领的。
孩子对老师的评价的关键是态度上的问题。
有的老师教学工作还可以，就是得不到孩子的`好评。
当老师的，成天板着个面孔，孩子们见了都觉得可怕。
孩子们都不愿接近你，自然你在孩子的心目中就不是个好老师。
就笑而言，孩子的这种要求并不高，也不难做到，在孩子入园离园时，热情的接待孩子，平时活动中，进入孩子的角色，并对孩子们投以真诚的微笑，你就是孩子们喜欢的好老师。
这话说起来容易，做起来却不容易，有时心情不好，就很难做到。
可是孩子并不知道你此时的心情，所以越是心情不佳，就越要克制自己，努力做一个孩子们心目中的好老师。
幼儿园中班教育笔记精选10篇_幼儿教育笔记中班
幼儿园中班教育笔记精选10篇_幼儿教育笔记中班幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。
幼师如何写教育随笔?下面是我给大家整理的幼儿中班教育笔记精选，仅供参阅!幼儿中班教育笔记精选【1】我班有一个叫文琪的女孩子，平常总是默不作声地，看着很不合群。
我心里也是暗暗焦急，心里总是在查找着关心他的方法。
一天，文琪的辫子散了，自己在那里扎呀扎呀的，总是扎不好。
我走过去：“琪琪，老师给你梳好不好?”她点了点头。
我轻轻地把她拉到了我的跟前，让她坐在我的怀里给她梳了起来。
我边梳边问：“琪琪，谁给你在家梳头啊?”“奶奶!”琪琪怯怯地答道。
“妈妈呢?”我怀疑了。
“妈妈......”琪琪欲言又止。
我心生怀疑，没有再问。
下班后，我去了琪琪家，才了解到，琪琪家很穷，爸爸是个残疾人，妈妈是四川人，有点智障，孩子的起居生活都是奶奶照看。
了解到琪琪的家庭状况后，我其次天又把琪琪拉到我的怀中，亲切地对孩子说道：“琪琪，以后，老师每天都给你梳头好不好?老师就是你们的妈妈!”琪琪红着眼睛点了点头。
从今，每天午睡起床后，我就搬把椅子给琪琪梳头。
后来，其他孩子也都想让我梳头，我就让每个孩子都围坐在我的身边，挨个梳理一遍。
现在坐在孩子们中间孩子们梳辫子，已成为我生活的一种享受。
其实我并不太会梳理头发，每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的，但孩子们喜爱，我就沉迷不醒。
而且它也让我有更多的机会了解孩子，触摸孩子的心灵，让我有更多的机会因人施教，适时教导;让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。
每当这时,我们之间的距离拉的更近了。
孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停。
“老师，我妈刚给我买了电子琴!老师，那首歌我会了!老师，我敢走独木桥了......”当然，此时也是我了解他们生活、心理和进行适时教导、鼓舞的好时候。
“你最喜爱老师啥子?你不喜爱老师啥子?你最情愿参加哪个活动?你现在睡觉还用妈妈陪吗?......”这些他们日常平凡避而不答的问题，这时就会都争着回答，而且绝没有谎言。
幼儿中班教育笔记精选(50篇)
幼儿中班教育笔记精选(50篇)幼儿中班教育笔记精选第1篇：节俭用水.下课了，我告诉孩子们：上完厕所后口渴的能够去喝水。
我在厕所里照顾其余的孩子，浩浩突然跑过来告王立瑞的状，说他把水倒进水桶里了。
我连忙把立瑞叫过来要把事情弄明白。
摘自小精灵儿童资讯站我问他：“立瑞，你怎样把水倒掉了？”立瑞说：“我接的水太多喝不了，倒了可惜，所以我把水到进水桶里，教师你能够来洗拖把，你不是教育我们要节俭用水吗？”我不禁一笑，多么可爱的孩子呀！同时，我在全班小朋友面前对他进行了表扬，教育全班孩子向他学习。
原先孩子对教师的话这么在意。
经常听到家长说教师说的话孩子全都听。
教师要注意平时的行为和话语，这可能将影响孩子的一。
幼儿中班教育笔记精选第2篇：我长大了今日早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说：”孙教师早上好”，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自我喜欢的区域里游戏。
万雨泽小朋友今日来的异常的早，在门口换鞋时，那声响亮的”早上好”就让班里的小朋友都听到了，我走到门口对他也说了声：”王雨泽，，早上好！”然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了，一边跑一边说：”你们来得好早啊。
”我正看着他们，万雨泽的妈妈轻轻的走进来，对我小声的书：”孙教师，万雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀？”我很惊讶，：”没有呀，为什么这么问呀？”她妈妈就告诉我，原先今日妈妈像平常一样送他来幼儿园，快到幼儿园门口的时候，他突然不许妈妈进幼儿园，更不让妈妈送到教室门口，妈妈觉得很奇怪，于是悄悄的跟在了后面.我也觉得很奇怪，于是我把他找来，妈妈问他：”你是不是在幼儿园做什么坏事了？”他捏着衣角不说话，我弯着腰问他：”那你告诉教师，为什么今日不让妈妈送你来教室呢？”他抬起头来，眼睛亮晶晶地说：”因为我长大了，要自我来上学了，不能再要妈妈送了。
”听到他的答案，我与万雨泽的妈妈相视一笑，我对他说”你做的真棒，真的长大了。
去玩吧”他高兴跑了。
中班教育笔记(50篇)
中班教育笔记第1篇星期四午时的午点是吃香蕉。
在孩子们吃水果的过程中，我偶尔会有意无意地渗透一些相互“谦让”教育。
久而久之，孩子受到潜移默化的影响，一些孩子养成了良好的习惯，先拿的总拣小的。
可是，也出现了这样两个问题洗手快的孩子总是先来拿水果，而这些幼儿的胃口一般较好。
相反，之后的幼儿常是一些动较慢、胃口也不是很好的幼儿。
由于前面的幼儿谦让，拿了小的，留下大的给这些胃口不佳、动又慢的幼儿吃，结果他们吃得更慢甚至吃得苦恼。
今日吃香蕉时，我征求孩子们的意见“不太喜欢吃香蕉的小朋友能够拿小一点的香蕉，把大的香蕉让给喜欢吃的小朋友，你们同意吗”，幼儿一致同意，尤其是那些吃得慢的幼儿，更是如释重负。
在幼儿拿水果时，我留心观察，发现他们充分理解了我的意思，并且配合默契。
那些喜欢吃香蕉、吃起来也快的小朋友在拿香蕉时，也并不是专挑异常大的拿。
今日的香蕉幼儿吃的又快又香甜。
可见，我们的教育活动仅有根据实际，并且抓住教育孩子、引导孩子的每一个时机，讲究方式方法，才会有好的效果。
中班教育笔记第2篇孩子，你明白该怎样做了吗？姿彤还有一个好听的名字――夕子，夕子名字的由来是因为她在七夕节那天出生的。
正是这与众不一样的名字，令她格外引人注意。
一次的晚间区域活动，孩子们有的选择表演吧，有的选择了购物街......大家在一齐开心的玩耍的。
当我走到搭建吧时，发现夕子小朋友独自站在一旁不高兴，我走上去询问后才明白，搭建区的小朋友不愿意和夕子玩，原因是她最近总是欺负小朋友，并且上课的时候经常捣乱。
说着夕子委屈地哭了起来，我安慰她说“你是不是异常想和小朋友们一齐玩呢？”。
“是啊，婷婷教师”夕子迫不及待地回答着我。
我之后说“那你以后应当怎样做小朋友才和你一齐玩呢？”，夕子低着头不好意思地说“我以后上课好好表现，也不再欺负小朋友了。
”我又继续说道“在教师心里是喜欢你的，你想你当小班长的时候表现的很棒啊，如果以后上课也能表现好，不欺负小朋友，相信班上的每一位小朋友都愿意和你一齐玩游戏、做朋友的。
幼儿园教师教育随笔中班【10篇】_中班教育笔记简短
幼儿园教师教育随笔中班【10篇】_中班教育笔记简短老师们每天接触新的教学内容，每天与接受新事物最快的少年儿童打交道，沸腾的生活必将燃起心灵之火，把那刺眼的一瞬登记来，就是随笔。
下面是我给大家整理的中班教育随笔短篇，仅供参阅!中班教育随笔短篇【1】别插嘴，急躁听别人讲常金涛小伴侣是一个特别聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。
有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小伴侣也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。
今日，我刚说：“小伴侣喝水”。
他便叫：“一组去，二组别去。
”可是全班小伴侣并不听他的话，一起涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小伴侣们回座位上去，然后宣布：现在请金涛小伴侣来当小老师。
孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。
”丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。
通过这件事后，他的“毛病”好了很多。
针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。
中班教育随笔短篇【2】为孩子制造表现机会我班幼儿尹中玉是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自己知道的告知大家，但是与小伴侣在一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。
在活动中我有意的常常提问她，以为多提问多鼓舞她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。
遇到这样的幼儿，经过认真分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心伴侣，形成良好的教育基础，幼儿就会喜爱老师，并情愿与老师沟通。
因此在日常生活中，老师在学习、生活中多关怀、爱护孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关怀，自然也会和老师沟通。
再是家园合作共同培育，家长应当乐观协作老师，进一步训练幼儿的说话力量，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子制造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。
幼儿园中班教育笔记6篇
幼儿园中班教育笔记6篇幼儿园中班教育笔记怎么写?幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能。
这里给大家分享一些幼儿园中班教育笔记，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教育笔记1星期一那天早上，我在教室里整理着自己的东西，准备着下午的课程，就在这不经意间我听到了一个熟悉的声音。
“天天回来了!”同班的老师说道。
我抬起头看到了好久没见的他变得胖了一点，也“稳重”了很多。
天天是班级里一个特殊的幼儿，他的特别在于一开始那最最显著的脖子，由于一根筋的肿大，导致他的小脑袋无法像正常的孩子一样摆正地放在那里。
歪歪的脑袋给他造成了很多的障碍和麻烦。
他不能像正常的孩子一样行走，奔跑。
甚至还影响到了他的智力发展，中班的孩子大多都有5、6岁了，但是他的智力只有两岁半。
面对这样的一个孩子从一开始的无从下手到现在的有措施有方法，完全得益于平时与他的多交流。
其实一直觉得他是一个懂事的孩子，虽然他的表现一直没有其他的小朋友那么好，很多的事情都不能自己去做，儿歌，歌曲也不能完全地唱与背。
更严重的是，有时他连班里的三个老师都分不清楚谁是谁。
但是我始终觉得他是一个可爱的孩子。
这次他动手术离开我们将近有半个多月的时间，班级里的小朋友都很想念他，作为老师的我们也一样……星期一看到他的时候真的是心里充满了激动。
天天回来了，我们的天天回来了……到今天，他已经回到我们集体两天了，我发现他真的是变了不少。
变得懂事了，也变得“稳重”了。
以前他每次走路都会一蹦一跳的，根本就控制不住。
但是这次他回来能认认真真地走路，不再蹦蹦跳跳了。
吃饭的时候也能自己动手把饭碗里的饭菜吃干净了，还能帮助老师分饭菜呢!对于他来说，这样的进步真的是非常非常大了，看到这样的进步，我作为一名老师来说真的是非常的欣慰。
看到他开开心心的，像一个正常的孩子一样了，我们真的都是打心底地为他感到高兴。
幼儿园中班教育笔记2九月开学我迎接了新的一批小朋友，都知道，对于中班的小朋友来说帮助他们渡过分离焦虑是成长的第一步也是重要的一步。
幼儿园中班教师教学随笔笔记(六篇)
幼儿园中班教师教学随笔笔记小议“告状”又到了我们的区域活动了，孩子们悠然而惬意的选择着活动区，作为老师的我们却要拿出“眼观六路，耳听八方”的看家本领。
你听，又来了：“老师，子骞把我的彩笔扔地上了!”“老师，子骞又来抢我的积木!”我还没有走到告状小朋友的身边，就听到旁边小朋友在不停的“火上浇油”。
子涵说：“老师，子骞最讨厌了，上次把我的排笔扔水槽里了!”依宸说：“对，他最讨厌，在院子玩时，他总是推我!”俊铭说：“他是坏孩子，我上次画画，他把我的画纸画的乱七八糟的!他真坏，我们不喜欢他!”孩子们争前恐后的历数着子骞的种.种“恶行”，虽然我们对子骞的调皮有目共睹，但听到孩子们这样异口同声的说讨厌，我还是颇为吃惊。
孩子们之间缺少宽容!区域活动结束时，我今天的小结就是：谈谈自己对同伴的认识。
让我震惊的却是：很多的小朋友想到的都是小朋友的不足。
如：不遵守游戏规则、挑食、打人、被老师批评等等，对同伴的优点却很少提及。
我不禁自问：当孩子们满脑子都是同伴的缺点时，如何能建立良好的同伴关系?长此以往，如不及时纠正，只会助长孩子们只看别人的缺点，不看别人的优点、搬弄是非的坏习惯。
随着年龄的增长，幼儿与成人相处的时间逐渐减少，而与同伴的时间则渐渐增强，幼儿时期的交往尤其重要。
但幼儿之间缺乏宽容心，则会影响良好同伴关系的建立，幼儿之间用挑剔的眼光看待同伴，可能会认为自己比别人高明，而被排挤的幼儿则会对指责自己的幼儿心怀怨恨，不利于幼儿社会关系的发展。
作为我们老师更应该反思：怎样向幼儿展示正确的处理方式，我们应尽量不使用对幼儿产生消极影响的语言，在幼儿对同伴产生无意伤害时，教师应尽量不表现出对过失方严厉的指责和批评，而是冷静的引导幼儿复述事情的过程，找出告状的原因，提出解决问题的建议和解决的方法。
时代在变，终身学习是教育者自身发展和适应职业的必经之路，也是____世纪生存的概念，活到老学到老，是新世纪教师的要求，是时代的呼唤，是教育发展的要求。
最新中班幼儿园教育笔记10篇
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这里给大家分享一些关于幼儿园教育笔记，供大家参考。
中班幼儿园教育笔记1户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。
由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。
我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。
一天，孩子们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。
我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。
同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美!中班幼儿园教育笔记2这天一大早，在一声声的问候中迎来了我那些调皮可爱的孩子们。
幼儿园中班教育笔记精选4篇
幼儿园中班教育笔记精选4篇幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
下面是小编为大家带来的有关幼儿中班教育笔记精选，希望大家喜欢。
幼儿中班教育笔记精选篇一：神奇的苹果树晨间活动时，我发现陈天祥嘟着小嘴在美工区认认真真地画着，画的是什么呢?画的是一颗大树，树枝上画上一个个又大又圆的东西，像苹果，又像是西瓜。
“陈天祥画的什么东西呀?”我蹲在他面前问。
“一颗苹果树。
苹果树上结满了很多的苹果，我在这个苹果上给它安装上按钮，用手轻轻一点，甜甜的果汁就哗哗地流出来了，小朋友都可以用被=杯子接着喝。
”“这是什么呢?”我指着一个似人非人的图像问;“这是奥特曼，他能发出光环，把偷苹果的贼打跑……”陈天祥讲的眉飞色舞。
“呀，你这个苹果真棒，还能当武器呢!”我故作惊讶的夸奖他。
我这一夸引得陈天祥又滔滔不绝地谈起了他画的苹果，“我的这个苹果能帮老师拖地整理卫生，还会变成大皮球，呼啦圈和小朋友玩，他还会给小朋友讲故事、唱歌、跳舞，还会给小朋友拍照呢……”“唉呀呀，陈天祥可真能干，能画出这么神奇的苹果树，老师为你鼓掌。
”我由衷的为聪明的陈天祥鼓起掌来。
在我们成人看来有几分丑陋的苹果树，各种不规则的苹果，在陈天祥的眼里竟如此美妙。
由此可见，孩子的思维不受定式所限，常常是异想天开，而智慧的火花也就在这异想天开中迸射出来。
作为孩子心灵的启蒙者，不应将孩子的世界囿于成人的思维定势之中，而应适时引导，点拨，那样就会收到许多神奇的“苹果树”。
篇二：激发孩子的学习兴趣今天上午，我教幼儿学习儿歌《小雪花》，我选用的教学方法是先请幼儿欣赏挂图，然后进行了提问的方式引出了小雪花这首儿歌，还请孩子们带上小雪花头饰一边说儿歌一边表演，孩子们兴趣很高。
多数幼儿很快就学会了这首儿歌，但是还有少部分幼儿对儿歌没有掌握好，我想：这怎么办呢?继续学吧，学会了的孩子没了兴趣，不学吧，还有部分幼儿不会。
我正在犹豫，陈天祥小朋友的话传入了我的耳朵：“老师，李健全不会我教他。
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幼儿园中班教师教育笔记
幼儿园中班教师教育笔记范文1
可爱的跟屁虫
杜昊远在我班幼儿中算年龄较小的一个，刚满两周岁。
他长得小巧玲珑的，别是那一双水灵灵的大眼睛，十分惹人喜爱。
因为其他原因，昊远没有参加我园开展的亲子活动，以前跟老师连面都没见过。
因此，刚来园时，他和一些孩子一样对陌生的老师充满了戒备，妈妈送他来园，他连话都讲不清楚，只是边哭边咿咿呀呀地叫着，抱紧妈妈的脖子就是不肯松手。
妈妈十分担心孩子不适幼儿园的生活，次把他送进班后，还要在教室口呆好长时间，久久不肯离去。
确实，开学的前几天，昊远的情绪很不稳定，午餐时不吃，午睡时不睡，连小都不肯，常常到裤子上。
为了孩子从对父母的依恋转移到对教师的依恋，从而使他更快适幼儿园集生活，我细心照料着他，他感到时时刻刻有老师存在;为了他获得安感、亲切感和依恋感，我与他常常肌肤亲，如拍拍他的小脑袋、他的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话，遇到他有哭闹行为，我又和颜悦色地用最温柔、最亲切的语言对他加以劝导，尽量满足他的一切合理要求，渐渐地他对我产生了深深的依恋感，早晨妈妈送来时能跟妈妈说再见了，午睡也有了好转，能
在我的怀抱中很快睡。
此刻的昊远天在幼儿园里粘着我，俨然一个小小跟屁虫。
家长看到自己的孩子这么快就适了环境，感到很高兴，对我们的工作给予了充分的肯定。
我，小跟屁虫会在老师的悉心照料下，一天一天开心，一天一天进步。
幼儿园中班教师教育笔记范文2
【多给孩子解决问题的空间】
今天下午，在孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子一下子涌到娃娃家，不一会就传来孩子们争吵的声音：“我当爸爸，我先来的!”“不行!我也要当爸爸，我从没当过爸爸!”原来是马志宏和张子旋为了当爸爸争得面红耳赤。
只见张子旋一手抓着围裙，一手紧拿着小锅，两个人你一言我一语，谁也不让谁!看着看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法。
于是，我躲到不远处观察。
不一会当妈妈的欣宜也过来了，她想了想说：“你们俩个一人当一会吧?”这时马志宏也想出了办法：“要不今天你先当爸爸，明天我再来当爸爸，好不好?”其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执，我们总是希望孩子能够绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。
然而我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的问题，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。
因此，不妨再发生问题的时候多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。
幼儿园中班教师教育笔记范文3
【随机教育的重要性】
任奕冰小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。
有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。
在课堂上，有时根本不听我的话。
这一天，我刚说：“小朋友喝水。
”他便叫：“一组、二组别去。
”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。
见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在请任奕冰来当小老师。
孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水。
”丝毫没有用处，我趁机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗?”他红着脸摇了摇头。
这件事后，他的“毛病”改了许多。
针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。
幼儿园中班教师教育笔记范文4
老师，我也想发勺子。