2020中等职业学校COREL DRAW课程标准
2019-2020年中等职业教育《CorelDraw平面设计与制作》之《光盘封面设计》说课稿
2019-2020年中等职业教育《CorelDraw平面设计与制作》之《光盘封面设计》说课稿一、课程所属专业培养的目标岗位1、专业培养目标岗位的定位：计算机外设维护，计算机硬件的组装，也可从事辅助性的美术排版；图形、图像的处理；广告设计；海报、灯箱的制作。
目标岗位知识：通过制作光盘封面，让学生学会使用交互式调和工具，制作不同风格的光盘封面，提高审美能力。
核心课程体系：计算机组装与维修、网络技术、Photoshop、CorelDraw和常用办公软件。
2、课程的地位本课程在计算机外设与维护专业中为辅助课程。
本课程教学目标是教会学生学习绘图的方法，培养学生对计算机相关行业的兴趣以及拓宽学生的视野，提高设计能力。
本课程一般安排在学生实习的前一学期（第四学期），参考学时数每周6节，共计108节。
二、课程的背景我所用的教材是高教出版社出版的由张平主编的《CorelDraw平面设计与制作》，辅助教材为人民邮电出版社出版的由腾龙视觉编著的《曲径通幽CorelDrawX3交互魔法》（本堂课的案例“风筝”插画就是取此书）。
CorelDraw是加拿大Corel公司于2004年推出的一款集矢量图形绘制、版面设计、位图编辑等多种功能于一身的图形设计应用软件，在平面广告设计、VIS企业形象设计、产品包装设计、建筑装潢设计、网页设计和印刷制版等多个领域发挥着重要的作用。
目前的平面广告设计公司使用的软件之一就是CorelDraw，它具有非常实用、快捷的优点，使用非常广泛，制作过程简单，易于掌握，是许多平面设计人员首选的软件。
三、课的思路这是一堂以使用交互式调和工具制作光盘封面为任务的课堂实践教学过程，将所学知识灵活运用，结合美术颜色方面的搭配，新老知识结合，老知识进一步提升为创意、创新、创作出成功案例，让学生感受所学知识的发挥潜力是多么无穷尽。
本堂课主要使用演示法、实例法、师生互动法、任务驱动法；运用多媒体课件教学。
四、课程实施的条件学生已掌握一定的CorelDraw绘图，调和，使文本适合路径工具，插文字，交互式的系列工具，能制作出所需图形。
2022年《CorelDRAW平面设计》中职类课程标准精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）2022年《CorelDRAW平面设计》课程标准一、课程性质《CorelDRAW平面设计》课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。
本课程邀请行业、企业专家和一线课程负责人一起，从人才培养目标、专业方案等方面做好顶层设计，明确专业课程标准，强化专业技能培养，安排教材内容；根据岗位技能要求，引入了企业真实案例，重点建设了课程配套资源库，建设了课程教学网站，通过“微课”等立体化的教学手段来支撑课堂教学。
力求达到国家规划教材的要求，提高专业技能课的教学质量。
根据现代学校的教学方向和教学特色，对本课程的编写体系做了精心的设计。
全课程根据CorelDRAW在设计领域的应用方向来布置分章，每个项目按照“项目目标－任务分析－设计理念－任务实施－知识讲解－课堂演练－实战演练”这一思路进行编排，通过对任务的分析和制作，学生可以快速熟悉设计理念和制作方法。
通过软件知识讲解，使学生深入学习软件功能和制作特色；通过课堂演练和实战演练，提高学生的实际应用能力。
在内容编写方面，力求细致全面、重点突出；在文字叙述方面，注意言简意赅、通俗易懂；在案例选取方面，强调案例的针对性和实用性。
二、课程任务和目的CorelDRAW 是由Corel公司开发的矢量图形处理和编辑软件，它功能强大、易学易用，深受图形图像处理爱好者和平面设计人员的喜爱，已经成为这一领域最流行的软件之一。
本书内容的介绍均以项目制为主线，通过对任务的分析和制作，学生可以快速熟悉设计理念和制作方法。
书中的软件知识讲解部分使学生能够深入学习软件功能；课堂演练和实战演练，可以拓展学生的实际应用能力。
三、学分与学时四、教学目的要求和主要内容本书全面系统地介绍了Corel DRAW X6的基本操作方法和图形处理技术，并对其在平面设计领域的应用进行了深入的介绍，包括初识Corel DRAW、实物绘制、插画设计、书籍装帧设计、杂志设计、宣传单设计、海报设计、广告设计和包装设计等内容。
Coreldraw应用教学大纲d
Coreldraw应用教学大纲（102学时）一、课程性质和任务本课程是中等职业学校计算机及应用专业的一门主干专业课程。
详细阐述CorelDRAW的基础知识，重点掌握CorelDRAW中路径图形的制作与相关处理操作、图形填色及艺术效果处理、文字处理，了解文件输入、输出与打印的相关知识。
二、课程教学目标学生经过本课程的学习后，要求能独立进行相应地广告设计、封面设计、商标设计等。
进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更优秀的艺术作品。
三、教学内容和要求（一）基础知识1．在CorelDRAW中常用的相关的术语、概念及主要的功能和优势。
包括：贝塞尔曲线、位图、矢量、CorelDRAW的使用情境等。
2．了解色彩的基础常识。
3．版面、页面、视图操作4．辅助设置5．缩放、平移以及窗口操作6．文件的输入、输出设置b．绘制图形（手绘工具、贝兹曲线工具、艺术笔触工具、度量工具，交互式连线工具等）7．绘制矩形、正方形8．绘制椭圆、圆、圆弧、楔形9．绘制多边形、交叉星形10．绘制螺旋形、方格、预定义形11．格式化线条和轮廓线（二）对象操作1．选取对象2．复制、再制、仿制、删除对象3．移动、旋转对象4．设置对象大小、缩放、镜像、倾斜对象5．改变对象顺序、对齐、分布对象6．群组、合并、锁定对象7．对象转曲线，轮廓转对象（三）对象变形1曲线对象变形操作2．切割、擦除对象局部3．自由变形对象4．应用交互式变形效果5．使用封套变形效果6．对象的整形（焊接、修剪、交叉）（四）应用填充、颜色与特殊效果1填充对象（标准填充、渐变填充、图案填充、底纹填充、PostScript 底纹填充、交互式填充工具、滴管工具组、色彩浮动窗口、取消填充）2．色盘设置3．应用特殊效果（交互式调和、轮廓、立体化、阴影、透明工具）（五）使用文本1创建文本（美工文本、段落文本、字行段间距、转换文本）2．编辑文本3．文本的特殊编辑（适合路径、填入框架，段落文本环绕）4．文本链接g．浮动窗口的使用5．1.对象管理器6．2.符号与特殊字符（六）效果应用1色彩的调整和变换2．透镜3．添加透视点4．图框精确裁切四、学时分配建议五、说明1.本教学基本要求适用于3年制教学。
CORELDRAW课程标准
鄂东职业技术学院…《计算机辅助设计二》课程标准课程名称：CORELDRAW课程代码：51039适用专业：电脑艺术设计学时：108学分：6编制日期：一、课程定位与设计】1.课程性质：专业核心课2.课程作用：通过本课程的学习，将使学生具备图形设计的理论知识、掌握用coreldraw绘图技术以及适应企业环境、具有良好的沟通技巧和团队合作精神、熟悉企业的开发设计流程。
毕业生将能适应平面设计师、插画设计人员、调色师、排版设计人员，等职业岗位群对知识、技能及职业态度的要求。
本课程对学生的职业能力培养和职业素质养成起到主要的支撑作用。
3.前导、后续课程：本课程前导课程是《计算机辅助设计一photoshop 》、后续课程是《图形图像设计》。
4.课程设计的理念和思路：课程教学目标和组织在“定向对接，工学一体”人才培养模式的理念和方法指导下，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。
针对市场需求，以学生为本，选取循序渐进的典型工作项目“学习包”为载体构建学习情境，营造“易学乐学”的学习氛围，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。
以学生为中心、工作过程为导向，采用小组化教学，融“教、学、做”为一体，培养学生的职业工作能力、团队协作能力和创新能力。
保持课程的开放性，培养学生的可持续发展能力。
二、课程目标课程以根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系。
强化学生的操作技能，让学生熟练掌握平面动画制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的平面设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合平面广告设计、印刷与制作等社会需要的动画制作职业技术人才。
、1.能力目标：学习计算机平面图形设计的一些基础知识，掌握CORELDRAW软件的一些基础的使用方法，应用技巧。
2.知识目标：掌握文件的建立保存，矩形工具的绘制及修改，图形颜色的调整与颜色的情感。
CORELDRAW教学大纲
《CORELDRAW》课程教学大纲课程代码：课程中文名称：CoreLDRAWX3课程类别：专业课适用专业：计算机应用课程学时：72学时课程安排：第二学年课程学分：一、课程的性质、目的与任务：教学目的：计算机平面设计基础课程，通过本课程的学习掌握CoreldrawX3的使用方法，了解矢量图的特点及作图技巧。
课程教学性质：本课程是中专两年制计算机应用类专业学生必修的一门实践性很强的专业基础课，它的主要目标是培养学生具有较强的平面软件应用及创新能力。
主要任务：1、掌握CoreldrawX3基本操作2、掌握简单矢量图形的绘制3、掌握文本的编辑方法4、掌握矢量图特效及位图的处理方法二、教学内容、学时分配和教学的基本要求第1章 CoreLDRAWX3入门知识4学时，其中理论教学2学时，实践或其他教学2学时1.1 启动CoreLDRAWX31.2 CoreLDRAWX3的工作界面1.3 CoreLDRAWX3软件的重要概念1.4 退出CoreLDRAWX31.5 实例应用—绘制葫芦1.6 习题一教学重点：绘制葫芦教学难点：绘制葫芦教学要求: CoreLDRAWX3是目前市场上流行的矢量图与文档排版软件，CoreLDRAW X3是Corel公司与2004年推出的最新版本。
它既是一个大型的矢量图形制作工具软件，也是一个大型的工具软件包。
本章主要介绍CoreLDRAW X3的启动、退出2、工作界面以及它的一些重要概念。
第2章 CoreLDRAWX3基本操作8学时，其中理论教学2学时，实践或其他教学6学时2.1 文件基础操作2.2 对页面的操作2.3 对视图的操作2.4 对窗口的操作2.5 CoreLDRAWX3的辅助工具2.6 实例应用—绘制苹果2.7 习题二教学重点:绘制苹果。
教学难点:绘制苹果教学要求:在学习CoreLDRAW X3之前，首先需要对该软件的一些基础知识做一个初步得了解，例如CoreLDRAW一些常用的基本操作、页面设置、视图设置和CoreLDRAW的一些副主设置，掌握这些内容可以提高用户的学习效率。
课程标准coreldraw
《CorelDRAW X3 平面设计与制作》课程标准一、课程性质与任务(一)课程性质本课程是设计和电脑绘画功能为一体的专业设计软件，被广泛应用于平面设计、广告设计、企业形象设计、字体设计、插图绘制、建筑平面图绘制、Web图形设计、包装设计等多个领域。
(二)课程任务通过本课程的学习，将使学生具备图形设计的理论知识、掌握用coreldraw绘图技术以及适应企业环境、具有良好的沟通技巧和团队合作精神、熟悉企业的开发设计流程。
毕业生将能适应平面设计师、插画设计人员、调色师、排版设计人员，等职业岗位群对知识、技能及职业态度的要求。
本课程对学生的职业能力培养和职业素质养成起到主要的支撑作用。
二、课程内容设计（一）课程教学基本要求课程以根据基于工作过程专业建设模式，以能力为本位，构建以实际工作情境为单位的课程体系。
强化学生的操作技能，让学生熟练掌握平面动画制作技能，培养学生平面动画设计的思维和技巧，使学生具有较强的平面设计能力、良好的语言文字表达能力，并养成诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，成为符合平面广告设计、印刷与制作等社会需要的动画制作职业技术人才。
1.能力目标：学习计算机平面图形设计的一些基础知识，掌握CORELDRAW软件的一些基础的使用方法，应用技巧。
2.知识目标：掌握文件的建立保存，矩形工具的绘制及修改，图形颜色的调整与颜色的情感。
图形轮廓线的设置及修改，调整不同造型的轮廓线。
coreldraw辅助线的使用方法与技巧。
外部图像的导入及布置。
单行文字工具的创建与修改。
区域文本的建立与修改，及文字特效的制作。
熟悉海报设计的总体设计思想、步骤与方法。
3.素质目标：具备勤劳诚信、善于协作配合、善于沟通交流等职业素养.(二)课程内容设计1.理论教学内容与要求2.实验实训教学内容与要求三、教学实施(一)教学课时安排建议(二)教学组织在学校教务科统一组织下，由教研组长负责，成立教学组。
开展集体备课、实施理论知识讲授、实践课操作指导、指导性学习和讨论、多媒体课件应用、考核等教学活动。
中文版CorelDRAW X8-教师教学计划表
江口县中等职业学校教学计划表（2020 ----- 2021学年第一学期）所属部别平面设计专业课程名称中文版CorelDRAW X8课程类别专业课授课班级19平面设计班授课教师罗忠成2020 年 10 月10日江口县中等职业学校《教学计划表》填写说明1.填写时间：每学期开始授课前一周2.具体内容填写：（1）封面“课程类别”栏填“专业课程”或“公共基础课程”；（2）“学生现状分析”栏要对班级学生各个方面情况进行说明；（3）“教学方法”栏根据教材及学生现状来设计行之有效的、贯穿整个学期的策略和办法；（4）“教学进度安排表”中，可能出现一周有几项教学内容，也可能几个周一个教学内容，须据实填写。
3.审核：任课教师填写完后（可打印出来手写，也可电脑上填完打印）交专业组（一式二份）审核，之后由专业部交教务处审核。
未认真填写审核不过关必须在规定时间内重新填写上交审核，并视为一次一级教学事故；拒绝重新填写上交的视为一次三级教学事故，并停课检讨，主管领导批准后才能复课。
4.《教学计划表》必须双面打印。
江口县中等职业学校教学处课堂练习——绘制游戏机使用椭圆形工具、3点椭圆形工具、矩形工具、3点矩形工具和基本形状工具绘制游戏机。
课后习题——绘制徽章使用椭圆形工具、复制命令、复杂星形工具和多边形工具绘制中心徽章；使用多边形工具和形状工具绘制中心星形；使用3点椭圆形工具、复制命令和旋转命令制作徽章两侧的图形；使用星形工具绘制下方的星形。
课堂练习——绘制夏日岛屿插画使用椭圆形工具、B样条工具和创建边界命令绘制岛屿；使用贝塞尔工具和合并命令绘制树；使用椭圆形工具和移除前面对象命令绘制伞和救生圈。
课后习题——绘制雪糕使用基本形状工具、转换为曲线命令和形状工具绘制并编辑图形；使用矩形工具和轮廓笔工具绘制雪糕。
课堂练习——绘制布纹装饰画使用网格工具和贝塞尔工具绘制眉毛和装饰图形；使用PostScript填充工具制作珠网装饰效果。
课后习题——绘制风景插画使用矩形工具、渐变填充工具、钢笔工具绘制背景；使用矩形工具、渐变填充工具、钢笔工具制作电池效果；使用文本工具输入说明文字。
浅谈中职学校艺术专业的Coreldraw教学
在基础教学部分 以技能训练为主 ， 侧重模仿 ； ｛ Ｃ ｏ ｒ ｅ ｌ ｄ ｒ ａ ｗ ） ）是一个平 面设计 常用 的设计软件，有着 强大的功 和运用 技能两大部分 。 侧重于创作 。 譬如， 要学生根据一个 能 ，作 为一 门集设计性和操作性于一体的课程 ， ｃ ｏ ｒ ｅ ｌ ｄ ｒ ａ ｗ起着承上 运用技 能部分则是 以设计为主 ， 启下 的作用 ， 既联 系了素描 色彩三大构成等美术基础课 ， 又可 以为 环保的主题做个海报 ， 会有很 多学生一 时间不知道从 而下 手。教师 让学生得 到美 的享受 。其 中讲 解里 各个专业的艺术设计打下基础。但在具体课 程中 ， 授课教师往往只 可 以先找一些相关 的海报欣赏 ， 注重教会学生基础 的软件使用方法 ， 各个相关命令 的使用 。这样不 面 的技术要 点 ，让他们知道其 实所 学的内容都是平 时的基础 构成 从 而他们得到 自信就就会更有 兴趣 进行创作 。此课 程在授课过 足 以体现出这门课程 的重要性。 如何使学生在这 门课程上提高学 习 的， 程 中也 可 以 采用 “ 两位教师 、 多组学生“ 的 形 式 进 行 。 学 生 三 五 人 成 兴趣 ， 学会 主动探索学习 ， 并能够与相关的专业相结合 ， 应用到实 际 群组成一个学习小组 ， 在过程 中可以与创作老师或者技能老师一起 的设计 中， 是一个值得探讨 的问题 。 探讨 ， 发现 ， 解决问题 。 教师通过启发式 ， 提 问式 ， 引导式 的教学手段 １ 选 择 合 适 的 教 学 内 容 作为一个成熟 、 功 能强 大的图形处理软件 ， Ｃ ｏ ｒ ｅ ｌ ｄ ｒ ａ ｗ为用户 提 来激发学生 的学习兴趣 ， 解决学生在运用方面的各种问题 。这种教 既丰富教学 内容 ， 提高学 生 的学 供包括 图形的绘制和造型修饰 ， 文字的操作 和排 版等 多方 面的矢量 学 手段 经过我们师生 的多次试 验 ， 又 能活跃教 学气氛 ， 还 加强 了师生 的互动性 ， 将ｃ ｏ ｒ ｅ ｌ ｄ ｒ ａ ｗ 图形制作方面的诸多功能 。在有限 的课堂时间 ， 要让 学生全面掌握 习兴趣 ，
如何上好中职CorelDRAW课程
2012-07教学实践CorelDRAW是一门有趣的课程。
它是将基础的电脑操作、图形图像的常规处理、视觉艺术效果的添加融为一体，侧重培养学生的创新能力和动手能力。
笔者通过五年的教学积累，对如何上好该课程有些许心得，现浅析如下。
一、狠抓纪律，从严治学中职学校的生源相对较差，学生普遍存在一些通病———文化知识基础差、厌倦学习、纪律散漫、生活习惯不好等。
在课堂上经常有上课睡觉、随便说话、随意走动、迟到早退等不良现象，如果没有一个相对稳定、严肃的课堂环境，教学是根本不能开展的。
因此，在课程开始前，应申明课堂纪律要求，明确告诉学生上课期间应该干什么，不能干什么，如果违反课堂纪律会受到怎样的处罚，并且在授课过程中要严格执行，对违纪学生要从重处理，让学生知道课堂纪律的重要性。
在教学过程中要狠抓纪律，动之以情，晓之以理，镇之以威，结合使用，让学生养成良好的课堂习惯，这是开展教学的前提，是提高教学质量的保证，对教师的教学起着事半功倍的作用。
二、精选教材，循序渐进教育部职业教育司制订的《中等职业学校计算机及应用专业教学指导方案》及《中等职业学校CorelDRAW课程教学大纲》明确规定了中职CorelDRAW课程的教学目标和教学任务，根据此选取教材是不难的。
但笔者认为，此类教材着重基础教学，只是片面强调软件是使用方法，尚不能培养社会需求的平面设计、广告设计人才，因此，笔者选取以中职系列教材为主，CorelDRAW应用实例教材为辅。
在平常的教学中，当学生掌握一定基础工具后，适时加插实用案例，循序渐进地拓宽学生的思路。
三、现实取材，激发兴趣通过五年的教学，笔者总结出了一套针对中职生学习CorelDRAW 的教学模式，可称为“123”教学模式，即“1门课程，重抓2个基础训练，重点培养3项技能”，具体为：1门CorelDRAW课程，重抓“基础工具应用，特效命令应用”这两个基础训练，重点培养“模仿、加工、创新”这3项技能。
要学好CorelDRAW，模仿是前提，在模仿的过程中可训练“基础工具和特效命令”这两大模块，因此，从现实生活中选取有趣的素材，引起学生共鸣，激发学生学习兴趣尤为重要。
《Corel DRAW软件》课程标准
《Corel DRAW软件》课程标准课程名称：Corel DRAW软件适用专业：光机电应用技术一、前言（一）课程性质《Corel DRAW》课是光机电应用技术专业的专业技能课。
通过本课程学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，了解并掌握Corel DRAW图形设计基础的设计处理方法Corel DRAW文字排版设计技巧Corel DRAW复杂图形的绘制质感的表现。
（二）设计思路该课程按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系”的总体设计要求，坚持教学做一体化的课程设计理念，强调以学生为中心、知识为技能服务；达到争取在短时间内掌握较多实际工作技能的目的。
以具体工作任务的学习为切入点，课程设计了8个项目课程，12个任务（48课时）进行教学。
课程单元难度呈阶段性上升，每个任务完成后掌握相关知识点。
采用任务驱动的教学模式和示范操作、注重学生实际操作能力与应用能力的培养。
课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性和拓宽视野的过程。
二、课程目标课程教学以提升学生职业能力、理论知识、职业素质、符合职业资格标准的需要为目标，精选教学内容，充分实现理论与实践相结合，通过该软件的学习，能让学生达到熟练操作Corel DRAW图像处理作的方法与灵活运用设计创作的基本要求，使学生掌握Corel DRAW图形图像处理软件的知识和技术，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为产品艺术设计做好铺垫；毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展的需求。
实现理论与实践相结合、知识传授与能力培养一体化的教学目标。
本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在课程教育项目中。
让学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。
中专学校coreldraw教学大纲
课程名称：中文corelDRAW实例教程《电脑平面设计（corelDRAW）》教学大纲一、课程的性质、地位和任务《CorelDRAW》是广告设计专业的一门必修的专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生在基础学习和该软件的应用的基础上，了解并掌握Coreldraw图形设计基础的设计处理方法，Coreldraw 文字排版设计技巧及Coreldraw复杂图形的绘制质感的表现。
带领学生边学边练，打下坚实的平面设计基础。
二、课程章节的教学内容及学时分配本课程应注重教学与实践相结合，从培养技术应用型人才的目的出发，理论适中，加强应用。
三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点第一章 CORELDRAW基础知识1．学习目的复习CD的基础知识专题1 标志设计1．学习目的通过本章的学习，要求学生掌握标志设计的方法。
2．基本内容要求（1）标志的起源和特点；（2）标志设计的原则；（3）标志设计的艺术规律；（4）标志的表现手法和设计流程；（5）优秀标志设计鉴赏。
重点：标志设计的表现手法和设计流程。
难点：标志设计的原则专题2 名片设计1．学习目的通过本章的学习，要求学生掌握名片设计的方法。
2．基本内容要求（1）名片设计的起源和分类；（2）名片的构成要素；（3）名片构成要素的编排；（4）名片设计的过程；（5）名片设计分类和各种工艺。
重点：名片的构成要素难点：名片构成要素的编排专题3 海报设计1．学习目的通过本章的学习，要求学生掌握海报设计的方法。
2．基本内容要求（1）海报设计的概述和特点；（2）海报设计的原则和分类；（3）海报的组成要素；（4）海报设计元素的组织和编排；（5）海报设计的创新形式。
重点：海报的组成要素难点：海报设计的创新形式专题4 画册设计1．学习目的通过本章的学习，要求学生掌握画册设计的方法。
2．基本内容要求（1）画册的起源和特点；（2）画册设计的原则；（3）画册设计的艺术规律；（4）画册的表现手法和设计流程；（5）优秀画册设计鉴赏。
中等职业学校美术绘画专业教学标准
中等职业学校音乐专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）音乐（140800）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向文化艺术行业，培养从事音乐表演等工作，具备综合职业能力，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
依据教育部《中等职业学校专业目录》（教职成[2010]4号），音乐专业含有声乐、舞蹈、器乐三个专业方向。
五、职业范围序号对应岗位职业资格证书举例专业（技能）方向1 装饰美工工艺品雕刻工陶瓷装饰工中国画2 壁画制作工3 工艺画制作工油画4 陶瓷装饰工说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
五、人才规格本专业毕业生应具备以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1、爱国、为民、崇德、尚艺，具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2、热爱生活，热爱自然，热爱美术事业，树立正确的职业理想。
3、确立社会主义的文艺观和审美观，具有较好的人文素养。
4、具有善于观察、勤于思索、乐于探索、勇于创新的习惯和品质。
5、掌握必需的现代信息技术，具备一定的就业和创业能力。
（二）专业知识和技能1、掌握美术绘画艺术的基本特点和基础理论，具有初步的艺术审美和美术鉴赏能力。
2、掌握运用素描的方式表现形体的造型技能。
3、掌握运用色彩规律表现形体的造型技能。
4、掌握运用速写方法快速捕捉及表现形体的技能。
5、初步掌握透视原理。
6、掌握基本的人体结构与解剖知识及运动构成规律。
7、掌握基本的构图原理，具有初步的构图创作能力。
8、掌握美术设计基础知识，具有装饰绘画的绘制能力。
9、掌握中国书法的流派特点。
10、具备收集选取艺术素材的能力。
11、具备1或2个工种的中级职业资格证书要求具备的能力。
专业（技能）方向——中国画1、掌握中国画的审美标准和观察方法。
2、具备白描形式的写生与描绘能力。
3、掌握水、墨、纸的特性并具备水墨画的临摹和写生能力。
CORELDRAW课程标准
C O R E LD R A W课程标准-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《CORELDRAW》课程标准一、适用对象高等职业教育层次的学生。
二、课程性质《CorelDraw》是高等职业学院工业设计专业一门必修的专业课程。
是平面出版、广告制作、印刷、多媒体作品输出、软件界面设计、网站规划建设与网页设计的基础。
CorelDraw是PC平台上历史最长的绘图软件，作为一个成熟且功能强大的图形处理及平面排版软件，CorelDraw为用户提供了很多的功能，包括绘制各种几何图像，对图像进行矢量拉伸、压缩、旋转等操作，为图形填充各种材质和纹理，调和工具、文本路径、变形工具以及强力剪切等效果，三维图形制作，位图滤镜，图形管理以及快速生成网页发布等。
对于一个设计工作者来说，无论是从事上述哪种工作，都需要用到此软件，此软件是艺术设计类工作岗位的一项重要工具。
三、参考学时 120学时。
四、学分 6学分。
五、课程目标本专业旨在培养掌握工业设计专业基础理论知识和工业设计、计算机辅助设计等方面专业技能，能从事工业设计及相关行业领域的设计、生产等一线岗位需要的身体健康，具有创新精神和良好职业道德高素质技能型人才。
根据工业设计专业培养目标，能从事工业设计、计算机辅助设计一线岗位需求的技能型人才要求，学生能掌握CorelDraw操作命令，合理有效的利用掌握的工具完成图形图像的绘制、文字的特效印刷排版和图形输出等应用。
能准确、合理熟练的使用如阿年进行操作。
知识目标掌握软件的基本操作，合理有效的利用掌握的工具完成图形图像设计、文字特效、印刷排版和图形输出等应用。
技能目标通过对软件的学习，掌握利用此软件进行工业造型设计、平面广告设计、企业形象设计、插图绘制、包装设计等图形的绘制能力。
素质目标具有一定的鉴赏能力。
团队精神和协作精神。
具有勤劳诚实、善于沟通交流的职业素养。
六、设计思路本课程标准以“开发”、“应用”为原则，打破原来的学科课程学习模式，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，构建以实际工作情境为单位的课程体系。
CorelDRAW课程实用标准
《CorelDRAW》课程标准一、课程的性质平面设计与商业活动紧密结合，在国内的就业范围非常广泛，与各行业密切相关，同时也是其他各设计门类（如：网页设计、展览展示设计、三维设计、影视动画等）的基石。
因此，平面设计专业人员的社会需求量越来越大，发展前景十分看好。
由加拿大Corel公司出品的CorelDRAW系列软件在平面设计领域有着不可替代的地位，在平面广告设计、网站建设、印刷出版工作，还是从事三维设计、影视后期、建筑装潢、广告设计、产品设计、多媒体创作等等诸多方面都有着非常惊人的表现力。
对于一个设计工作者来说，无论是从上述哪种工作，都需要使用到CorelDRAW软件。
CorelDRAW软件是多媒体艺术设计类工作岗位的一项重要工具。
二、课程的基本理念●课程建设合作化、教学内容职业化、教学做一体化。
●以学生为本位，以能力培养为本位。
●用全程化、全方位的教学评价体系，寻求可持续发展的有效教学模式。
三、参考学时与学分参考学时：102学时～166学时学分：10学分四、课程目标多媒体专业就业面广，涉及影视制作、新闻媒体、广告设计、建筑装潢、网站建设、影楼修片、印刷等众多行业，同时，因启动资金少、就业面广。
也具备个人自主创业优势。
该专业毕业生，作为一名设计师，或图像处理员，从找项目、与客户沟通、成本核算等方面都要具备一定的社会能力，企业需要的是身体素质好、个人形象佳、适应能力强、语言能力优的综合性人才。
具体培养目标：《CorelDRAW》是多媒体专业和艺术设计专业的主干课程，不但是后继学科FLASH、3DMAX、影视制作、网站建设、建筑装潢等课程的支撑，同时也是平面广告设计行业的主导课程，在就业中具有关键的作用。
现对课程教学目标设定如下：表：课程要求学生达到的职业能力和职业素质目标在美工设计行业中，泛泛的普通设计师随处可见，在人类物质文明与精神文明都得到大步提升的今天，个性化、万美化是大众的需求，“创新人才的培养”是多媒体专业教学未来的新课题。
中职《Coreldraw》课程教学方法分享
中职《Coreldraw》课程教学方法分享中职《Coreldraw》课程教学方法分享中职《Coreldraw》课程教学方法探讨摘要：《Coreldraw》是中职学校广告设计与装潢专业的一门实践性较强的专业课。
目前在中职学校中，这类课程教学普遍存在一个误区，即片面强调软件的基本操作和工具的使用，而忽略软件在专业方向上的应用。
所使用的教材也以介绍软件的基本操作和工具使用技巧居多，基本上没有针对广告专业编写的Coreldraw教材，因此，如何组织教学内容及采取相应的教学方法，以提高教学效果与质量是非常重要的。
本文结合教学实践，对《Coreldraw》课程的教学内容和教学方法进行探讨。
关键词：《Coreldraw》课程;教学内容;教学方法;课程考核中图分类号：J59 文献标识码：A 文章编号：1009-0118( 2010) -07-0184-02Coreldraw是基于PC平台的绘图软件，作为一个成熟且功能强大的图形处理软件，其应用领域已涉及到广告设计、包装设计、服装设计、文字排版及美术创作。
《Corel-Draw》的教学内容包括CoreIDraw概述，基本绘图工具的使用，颜色的设置与使用，对象的基本操作，文字编辑，特殊效果与透镜，位图处理技巧，Web网页发布等。
作为一名教授平面设计课程的老师，在几年的任教过程中发现，对于学生来说，掌握平面设计软件的功能较为简单，但面对一个实际操作题目时却不知如何下手，不知要运用哪些已经学过的知识。
结果就是老师教学效果不理想，学生难以适应岗位工作的实际需求。
《Coreldraw》课程哪个教学环节存在问题，上课应该给学生讲什么，如何讲引起了我深深的思考。
经过学习和总结，我认识到只有对原来的教学内容，教学方法和课程考核方法进行改革，才能激发学生的学习热情，提高教学质量和效率，增强学生进入社会的竞争能力。
一、教学内容改革(一)本着”必需、够用”的原则，抓住技术应用这一主线，进行教学内容的改革在教学过程中，要立足于软件功能的使用，同时又应该强调该功能在专业方面的应用。
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《CORELDRAW》课程标准
一、课程性质与任务
CORELDRAW是目前使用最普遍的矢量图形绘制及图形图像处理软件之一，是艺术设计专业、动漫、工业设计、印刷图文类专业学生岗位能力拓展领域的一门必修课程，是一门综合应用课程。
本课程作为艺术设计课程体系中的一部分，主要任务是使学生掌握矢量图形绘制、处理及图文排版的基础知识，培养学生运用矢量图形处理软件设计制作作品的技能，全面提高学生的素质，增强适应职业变化能力，为服务社会区域经济需要打下一定基础。
二、课程设计思路
以创建“职业化课程”为目标，按照“模块教学，工学结合，校企共建”的模式，基于职业岗位标准和岗位工作过程的项目化教学设计理念，在教学上采用项目驱动、现场指导的方式，着力提高学生的主观能动性和创新能力，制定编写课程教学大纲和教学计划，创新教学模式，有效的组织教学，对《CORELDRAW》课程进行职业化教学设计；将政策支持、校企合作、师资建设和教学条件作为课程建设的运行和保障机制，树立以课程为主线，以能力为核心，整合各种教学资源和要素的全面发展观，积极而有效地促进《CORELDRAW》课程教学质量的全面提高，实现本课程教学资源行业共享的目标。
三、课程教学目标
(一)素质目标
为艺术设计专业、动漫、工业设计、印刷图文及其它相关的工作领域，培养所需要的高技能、高综合素质要求的技能型人才。
(二)知识目标
培养学生掌握CORELDRAW的安装及操作环境、CORELDRAW的基本操作
方法、基本绘图工具的使用、基本编辑工具的使用、绘制图形的基本方法和技巧、掌握对位图的处理方法、及掌握综合设计操作技巧。
(三)能力目标
对该软件全面的认识和了解，并能熟练运用该软件，实现设计任务，适应行业发展与职业变化要求。
四、课程内容与要求
1、以“基于工作过程”教学模式，《CORELDRAW》课程划分为造型设计与制作、广告设计与制作、商业插画设计与制作、书籍装帧设计与制作、标志设计与制作、报刊杂志设计六个工作情境，将课程的能力目标转换成典型的工作任务来确定课程学习项目，开展教学活动。
表一模块一：造型设计与制作模块教学设计表
表二模块二：广告设计与制作模块教学设计表
表三模块三：商业插画设计与制作模块教学设计表
表四模块四：书籍装帧设计与制作模块教学设计表
表五模块五：标志设计与制作模块教学设计表
表六模块六：报刊杂志设计模块教学设计表
2、按照艺术设计岗位的业务实际，以真实工作任务及其工作过程为整合依据，程序化教学内容，科学设计学习性工作任务，即学习项目，
使课堂教学与实际工作一致。
组织教学重点是教会学生如何完成工作任务，知识、技能学习要结合任务完成过程来进行；围绕工作任务学习的需要，以典型产品或服务为载体设计“学习项目”，教学顺序按照项目编排来展开。
表七能力要求与知识要点
3、从岗位分析入手，依据行业对艺术设计职业技能的层次要求，教学中采用岗位分项、能力分块、虚拟任务驱动，从低到高逐级递进的教学模式，建设配置，整合规划课堂教学、实践教学计划、开发实训项目、建设实训室、实习基地，使理论教学与实践操作一体化。
表八实训项目与学时
4、采用校企合作、工学结合、“双元制”实习管理的实践模式，组织实践课教学。
5、充分利用先进的教学手段、创新的教学方法进行教学；为了更好地获得教学效果，使用多媒体教学，网络资源教学，视频教学等教学手段；同时采用案例分析法、情景模拟法、现场教学、示范教学、项目教学等方法进行教学，让学生参与体验，提高学习的兴趣。
6、采用小班制、分组制定项目任务，开展实训课教学。
7、加强课后作业管理，包括个人作业、小组作业、实训作业的布
置、指导和评估，提高学生课后自觉学习的意识和能力。
8、充分发挥“第二课堂”的作用，鼓励和指导学生开展社会实践，定期举办与课程教学内容契合的专业技能比赛，专题讲座等，将课程教学延伸到课后，引导学生积极学习和主动学习，培养专业综合能力。
9、《CORELDRAW》课程考核与职业技能资格考核体系接轨，建立与职业技能资格考核体系接轨的能力评价标准。
课程考核的内容以项目课程化工作任务和实际工作过程为主：a.理论部分采用闭卷笔试；
b.实训部分：由教师设定项目任务，学生根据试题要求进行考试。
表九课程考核标准
五、实施建议
1、教学建议
（1）教学环境：一体化实训教室（安装多媒体教学设备）；
（2）建议教学方法：
①建议在一体化教室中采用多媒体教学，结合实物教具、操作示范进行授课。
②建议在教学过程中穿插较多视频、动画和图片资料，多采用实物进行教学，演示实训内容，以学生为主体，老师为辅助的课堂授课形式，以充分调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。