最新人教版高中化学《分子的性质》主动成长
最新-高中化学 第二章第三节《分子的性质》课件 新人教版选修3 精品
Br Br CH3
D.CH3—CH—C—CH3
CH3
2.
OH
Cl H
A.OHC—CH—CH2OH B. OHC—CH—C—Cl OH Cl H Br
C.HOOC—CH—C—C—Cl
Br Br CH3
D.CH3—CH—C—CH3
CH3
O
CH2OH
3.下列有机物CH3—C—O—*CH—CHO含有一个
练习:
1.已知含氧酸可用通式XOm(OH)n来表示,如 X是 S, 则 m 2,n 2, 则这个式子就表示 H2SO4。一般而言,该式中m大的是强酸,m 小的是弱酸。下列各含氧酸中酸性最强的是
()
A.HClO4 C.H3BO3
B.H2SeO3 D.H3PO4
练习:
⑴ H3PO3
O ↑ HO—P—OH
⑴如果存在氢键,则溶剂和溶质之间的氢键作用力越大,溶解 性越____好___。相反,无氢键相互作用的溶质在有氢键的水中 的溶解度就比较_小______。 ⑵“相似相溶”还适用于分子结构的相_似__性______。 ⑶如果溶质与水发生化学反应可___增__大____其溶解度。
练习 1.比较NH3和CH4在水中的溶解度。怎样用相似相溶规 律理解它们的溶解度不同?
2.为什么在日常生活中用有机溶剂(如乙酸乙酯)溶解油 漆而不用水?
3.怎样理解汽油在水中的溶解度很小?
4.怎样理解低碳醇与水互溶,而高碳醇在水中的溶解 度却很小?
练习
5.根据物质的溶解性“相似相溶”的一般规律, 说明溴、碘单质在四氯化碳中比在水中溶解度大, 下列说法正确的是( C ) A.溴、碘单质和四氯化碳中都含有卤素
4.分子式为C4H10O的有机物中含“手性”碳原子 的结构简式为_____________,葡萄糖分子中含 有____个“手性”碳原子,其加氢后“手性”碳 原子数为______个。
人教版选修3物质结构与性质《分子的性质》评课稿
人教版选修3物质结构与性质《分子的性质》评课稿一、课程背景和重点1.1 课程背景本课程《分子的性质》是人教版选修3物质结构与性质中的一节重要课程。
通过学习本节课,学生可以深入了解分子的组成、结构以及分子在化学反应中的重要作用。
1.2 课程重点本节课的重点包括:•分子的定义和组成•分子的性质及其与化学反应的关系•常见分子的应用和实际意义二、教学目标2.1 知识目标通过本节课的学习,学生应能够:•理解分子的定义和组成•掌握分子的性质及其与化学反应的关系•了解常见分子的应用和实际意义2.2 能力目标通过本节课的学习,学生应能够:•运用所学知识分析和解释实际生活中的化学现象•培养科学思维和实验探究能力三、教学内容与方法3.1 教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面:•分子的定义和组成:介绍分子的基本概念和分子的组成成分,如原子和离子。
•分子的性质及其与化学反应的关系:探讨不同分子的性质,如极性和非极性分子的溶解性差异,并了解分子与化学反应的关系。
•常见分子的应用和实际意义:介绍一些常见的分子及其在生活中的应用,如水、氧气和二氧化碳。
3.2 教学方法为了达到本节课的教学目标,采用以下教学方法:•讲授法:通过讲解分子的定义和组成、分子的性质等知识点,帮助学生建立起相关的基础概念。
•实验探究法:通过一些简单的实验,在实验中观察和分析不同分子的性质及其与化学反应的关系,培养学生的实验探究能力。
•讨论交流法:引导学生进行小组讨论,分享所学知识,并与教师和同学共同探讨分子的应用和实际意义。
四、教学过程4.1 概念讲解首先,教师将通过简明扼要的讲解,向学生介绍分子的定义和组成的基本概念。
教师可以通过举例说明,让学生更好地理解分子由原子和离子组成的特点。
4.2 实验探究接下来,教师将组织学生进行一些简单的实验,以观察和分析不同分子的性质及其与化学反应的关系。
例如,可以进行溶解实验,通过观察不同物质在水中的溶解情况,让学生体验极性和非极性分子的差异。
人教版高中化学选修三教案-分子的性质 第三课时
第三节分子的性质
的氢键作用力越大,溶解性越好。
相反,无氢键相互作用的溶质在有氢键的水中的溶解度就比较小。
[投影]
碘和四氯化碳都是非极性分子,非极性溶质一般能溶于非极性溶剂,而水是极性分子。
[展示]模型:
[板书]六、手性
[实践]每个同学亮出自己的左又手。
看能否完全重合?[投影]
物史上的悲剧中吸取教训,不久各国纷纷规定,今后凡生产手性药物,必须把手性异构体分离开,只出售能治病的那种手性异构体的药物。
[投影]
象称为“手性”,这样的碳原子称为手性碳原子,具有这种特性的分子称为手性分子,例如乳酸分子:
[投影]
是:[投影]。
化学:23《分子的性质》课件新人教版-选修
电子跃迁的能量来源可以是光能、电能、热能等,其中光能是最常见的来源之一。在光合 作用中,植物通过吸收太阳光能来激发分子中的电子,从而实现能量的转换和储存。
分子的磁性
分子磁性的概念
分子的磁性是指分子表现出的磁力行为。这种行为是由分子中电子的自旋和轨道运动产生的,可以表现为抗磁性、顺 磁性和铁磁性等不同类型。
总结词
共价键是原子间通过共享电子形成的化学键,通常存在于非金属元素之间。
详细描述
共价键的形成是由于两个原子轨道重叠,电子云密度增加,形成稳定的电子对 。共价键具有方向性和饱和性,其强度取决于电子云的密度和重叠程度。
离子键
总结词
离子键是正负离子之间通过静电引力形成的化学键,通常存在于金属元素和非金 属元素之间。
详细描述
离子键的形成是由于电子的转移,使原子成为正负离子。离子键具有方向性和饱 和性,其强度取决于离子的电荷和半径。
金属键
总结词
金属键是金属原子之间通过自由电子 形成的化学键,其特点是金属原子共 享自由电子。
详细描述
金属键的形成是由于金属原子外层电 子的流动性,使金属原子之间形成电 子共享。金属键具有方向性和饱和性 ,其强度取决于金属原子的半径和电 荷。
化学23《分子的性质》课件 新人教版-选修
目 录
• 分子的基本性质 • 分子的键合性质 • 分子的反应性质 • 分子的光谱性质 • 分子的电子结构性质
01
分子的基本性质
分子的质量与体积
分子质量
分子是由原子组成的,其质量等 于组成分子的原子的质量的总和 。例如,氧气的分子质量是两个 氧原子的质量的总和。
红外光谱与拉曼光谱
红外光谱
当红外光照射分子时,分子吸收特定波 长的光,导致分子振动和转动能级跃迁 ,产生红外光谱。
新人教版高二化学选修3:2.3分子的性质(第3课时)教案 word版
前言我们分析每年考上清华北大的北京考生的成绩,发现能够考上清北的学生化学的平均分都在95分以上,先开始我们认为,学习能力强的孩子化学一定学得好。
可是在分析没有考上清北的学生的成绩的时候发现,很多与清北失之交臂的学生,化学的平均分要略低,数学物理的分数却不相上下。
我们仔细讨论其中的缘由,通过对学生的调查研究发现一个令人惊讶的结论:化学学的好的学生更容易在理综上考得高分!这是因为化学学的好的学生,能够用更快的速度在理综考试中解决100分的分值,之后孩子可以用更多的时间去处理没有见过的物理难题。
物理的难题在充分的时间中得到更多考虑的空间,使得考生在理综总分上能够有所突破。
所以想上好大学,化学必须学好,化学的使命就是在高考当中帮助考生提速提分。
因此这份资料提供给大家使用,主要包含有一些课件和习题教案。
后序中有提到一些关于学习的建议。
第三课时教学目标1、从分子结构的角度,认识“相似相溶”规律。
2、了解“手性分子”在生命科学等方面的应用。
3、能用分子结构的知识解释无机含氧酸分子的酸性。
4、培养学生分析、归纳、综合的能力5、采用比较、讨论、归纳、总结的方法进行教学教学重点、难点手性分子和无机含氧酸分子的酸性教学过程[复习过渡]复习极性键非极性键,极性分子和非极性分子并举出常见的极性分子和非极性分子。
通过前面的学习我们知道碘易溶于四氯化碳而不易溶于水,氨和氯化氢易溶于水,这是为什么呢?[指导阅读]课本P52,让学生说出从分子结构的角度,物质相互溶解有那些规律?[学生得出结论]1、“相似相溶”规律:非极性物质一般易溶于非极性溶剂,极性溶质一般易溶于极性溶剂。
2、若存在氢键,溶质和溶剂之间的氢键作用力越大,溶解性越好。
3、若溶质遇水能反应将增加其在水中的溶解度[巩固练习]完成思考与交流[指导阅读]课本P53~54,了解什么叫手性异构体,什么叫手性分子,以及“手性分子在生命科学等方面的应用。
[设问]如何判断一个分子是手性分子呢?[学生思考并回答]有碳原子上连有四个不同的原子或基团。
高中化学选修导学案:分子的性质(人教版)
5月14日学科高中化学年级高二作者
课题2-3-1 分子的性质(1)课时 1 课型新授【学习目标】
1. 了解极性共价键和非极性共价键
2. 结合常见物质分子立体结构,判断极性分子和非极性分子
【自主学习】
一、键的极性
1.共价键的分类
2.不同共价键的区别
极性键非极性键概念
原子吸引
电子能力
共用电子对
成键原子电性
成键元素
二、分子的极性
1. 极性分子
(1)概念
(2)常见的极性分子有:
2. 非极性分子
(1)概念
(2)常见的非极性分子有:
【合作探究】
1. 判断下列分子中化学键是极性键还是非极性键
HCl H2O N2H2O2
CH4CO2CHCl3P4
2.完成教材45页思考与交流内容
3. 填写以下表格
分子键的极性键角空间构型分子极性
单原子分子He、Ne ———
双原子分子H—
HCl —
三原子分子H O
CO
四原子分子BF
NH
五原子分子CH
CH Cl —
4.AB m型分子极性的判断方法
对AB m型分子,若中心原子的化合价的绝对值等于该元素的价电子数时,该分子为非极性分子,此时分子的空间结构对称;若中心原子化合价的绝对值不等于其价电子数时,则分子空间结构不对称,其分子为极性分子。
化学式中心原子化合价的绝对中心原子价电子数分子极性
CO2
H2O
SO2
BF3
NH3
CH4
PCl5
4. 键的极性和分子的极性之间的关系。
高中化学新人教版教案-《分子的性质》(市一等奖)
《分子的性质》教学设计课题名称:分子的性质学科年级:高二化学教材版本:人教版章节:第二章第三节课时:第一课时【教材内容分析】本节是普通高中新课程标准实验教科书(人教版)化学选修3第二章第三节的内容,它是学生在学习了共价键合分子立体结构的基础上进行的,从而进一步来认识分子的重要性质以及物质的结构与性质之间的关系,帮助学生建立“物质结构决定物质性质,性质反映结构”这一基本化学观念,同时使学生能够从这一视角解释一些化学现象,推测物质的重要性质等。
【学生情况分析】《分子的性质》安排在《共价键》和《分子的立体结构》之后,学生学习了共价键合价层电子对互斥模型之后,这对后面分子的极性、分子间的作用力,如范德华力、氢键等,理解起来比较容易。
根据共价键的极性和分子的空间结构,引导学生运用“物质结构决定物质性质,性质反映结构”的规律,归纳判断共价键和分子极性的方法;解释物质的溶解性和无机含氧酸分子的酸性;理解范德华力、氢键以及其对物质性质的影响;了解手性分子在生命科学等方面的应用。
【教学设计思路】从学生的认知水平入手,利用学生已有的知识经验,创设教学情景并提出相关问题。
通过理论分析、实验探究、交流讨论等活动来认识分子的结构和性质的关系。
通过设置台阶,增加知识及其运用的梯度,培养了学生分析推理、联想类比、归纳总结、模仿创造的学习能力,从宏观到微观,探究“物质结构决定物质性质,性质反映结构”的关系;从现象到本质,加强实验与理论的结合,协同揭示化学中的因果关系。
充分发挥学生学习的主动性,保证课堂的有效性,同时也培养了学生的合作能力,体现了新课程的理念。
【教学目标】知识与技能了解极性共价键和非极性共价键;结合常见物质分子立体结构,判断极性分子和非极性分子;过程与方法通过引导学生观察、对比、分析、实验,建立模型抽象思维,向学生渗透化学学科研究的基本思想方法。
情感态度与价值观通过揭示物质之间的普遍联系,学会运用辩证唯物主义观点分析化学现象;培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨认真的科学态度。
人教版-化学选修三分子的性质-上课
×
SnH4
-150 CH4×
2
3
4
5 周期
一些氢化物的沸点
非金属元素的氢化物在固态时是分子晶 体,其熔沸点与其分子量有关.对于同一主 族非金属元素而言,从上到下,分子量逐渐 增大,熔沸点应逐渐升高.而HF、H2O、 NH3却出现反常,为什么?
说明在HF、H2O、NH3分子间还存在除 分子间作力之外的其他作用.这种作用就是 氢键.
H
F合
正四面体型 ,对称结构,C-H键的极性 互相抵消( F合=0) ,是非极性分子
人教版-化学选修三分子的性质-上课 【PPT实 用课件 】
人教版-化学选修三分子的性质-上课 【PPT实 用课件 】
总结与归纳
分子 键的极性
同核双原 非极性键 子分子 异核双原 子分子 极性键
分子中正负 电荷中心
结论
如:HF、H2O、NH3 相互之间
C2H5OH、CH3COOH、H2O相互之间 (2)分子内氢键
某些物质在分子内也可形成氢键,例如当苯 酚在邻位上有—CHO、—COOH、—OH和—NO2 时,可形成分子内的氢键,组成“螯合环”的特 殊结构.
例如 (1)分子间氢键: (2)分子内氢键:
5、氢键对物质物理性质的影响:
⑴氢键对物质熔沸点的影响
分子间氢键使物质熔沸点升高
分子内氢键使物质熔沸点降低
⑵氢键对物质溶解性的影响 极性溶剂里,溶质分子与溶剂分子间的氢键 使溶质溶解度增大(如:氨极易溶于水); 而当溶质分子形成分子内氢键时使溶质在极 性溶剂中溶解度减小。
思考:NH3为什么极易溶于水?NH3溶于水是形成NH…O还是形成O-H…N?
F-H…F > O-H…O > O-H…N > N-H…N C原子吸引电子能力较弱,一般不形成氢键。
2021年新人教版高二化学选修3:2.3分子的性质(第1课时)教案 Word版
第三节分子的性质榜首课时教育方针1、了解极性共价键和非极性共价键;2、结合常见物质分子立体结构,判别极性分子和非极性分子;3、培育学生剖析问题、解决问题的才能和谨慎仔细的科学态度。
要点、难点多原子分子中,极性分子和非极性分子的判别。
教育进程创设问题情境:①怎么了解共价键、极性键和非极性键的概念;②怎么了解电负性概念;③写出H2、Cl2、N2、HCl、CO2、H2O的电子式。
提出问题:由相同或不同原子构成的共价键、共用电子对在两原子呈现的时机是否相同?评论与概括:经过学生的调查、考虑、评论。
一般说来,同种原子构成的共价键中的电子对不产生偏移,对错极性键。
而由不同原子构成的共价键,电子对会产生偏移,是极性键。
提出问题:1.共价键有极性和非极性;分子是否也有极性和非极性?2.由非极性键构成的分子中,正电荷的中心和负电荷的中心怎样散布?是否重合?3.由极性键构成的分子中,怎样找正电荷的中心和负电荷的中心?评论沟通:使用教科书供给的比如,以小组协作学习的方式凭借图示以及数学或物理习过的向量组成办法,评论、研讨判别分子极性的办法。
总结概括:1.由极性键构成的双原子、多原子分子,其正电中心和负电中心重合,所以都对错极性分子。
如:H2、N2、C60、P4。
2.含极性键的分子有没有极性,有必要依据分子中极性键的极性向量和是否等于零而定。
当分子中各个键的极性的向量和等于零时,对错极性分子。
如:CO2、BF3、CCl4。
当分子中各个键的极性向量和不等于零时,是极性分子。
如:HCl、NH3、H2O。
3.引导学生完结下列表格分子共价键的极性分子中正负电荷中心定论举例同核双原子分子非极性键重合非极性分子H2、N2、O2异核双原子分子极性键不重合极性分子CO、HF、HCl异核多原子分子分子中各键的向量和为零重合非极性分子CO2、BF3、CH4分子中各键的向量和不为零不重合极性分子H2O、NH3、CH3Cl一般规则:1.以极性键结组成的双原子分子是极性分子。
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主动成长夯基达标1.(2006北京模拟,8)下列物质晶体中,同时存在极性键、非极性键和氢键的是( )A.CO2B.H2OC.H2O2D.C2H6解析:分析各分子的结构可得到正确答案。
答案:C2.关于氢键的下列说法中正确的是( )A.每个水分子内含有两个氢键B.在水蒸气、水和冰中都含有氢键C.分子间能形成氢键使物质的熔点和沸点升高D.HF的稳定性很强,是因为其分子间能形成氢键解析:氢键属于分子间作用力,它主要影响物质的物理性质,与化学性质等无关,A中说“水分子内”显然不对,B中水蒸气因分子间距离太远形成不了氢键,而D中稳定性与氢键无关,所以答案选C。
答案:C3.下列叙述中正确的是( )A.离子化合物中不可能存在非极性键B.非极性分子中不可能既含极性键又含非极性键C.非极性分子中一定含有非极性键D.不同非金属元素原子之间形成的化学键都是极性键解析:判断“不可能存在”“一定含有”“都是”等类结论的正误时,一般可用反例法。
即只要能举出一个可以成立的反例来,则可否定题中结论,如果不存在反例,则可认为题中结论正确。
A项离子化合物中可能存在非极性键。
如Na2O2是离子化合物,其中O—O键是非极性键,故A错误。
B项非极性分子中,既含非极性键又含极性键是可能的。
如乙炔(H—C≡C—H)分子中,C—H 键是极性键,C≡C键是非极性键。
C项由极性键组成的多原子分子,只要分子结构对称就是非极性分子。
如CO2(O==C==O)是非极性分子,分子中所有化学键都是极性键,故C也是错误的。
D项叙述正确。
因为不同非金属原子吸引电子的能力不同,它们之间的共用电子对必偏向其中一方而形成极性共价键。
答案:D4.下列化合物中氢键最强的是( )A.CH3OHB.HFC.H2OD.NH3解析:一般地,阴离子中元素电负性越大,所形成的氢键越强。
答案:B5.下列说法正确的是( )A.极性分子间仅存在范德华力B.范德华力只存在于极性分子之间C.HF、HCl、HBr、HI熔沸点依次升高D.氨易溶于水,是因为氨与水分子间可形成氢键解析:A项中极性分子间除存在范德华力,有的还存在氢键,A错;B项范德华力存在于所有分子之间,错误;C项中HF分子间能形成氢键,使其熔沸点升高;D项正确。
答案:D6.实验测得BeCl2为共价化合物,两个Be—Cl键间的夹角为180°,由此可判断BeCl2属于( )A.由极性键形成的极性分子B.由极性键形成的非极性分子C.由非极性键形成的极性分子D.由非极性键形成的非极性分子解析:由题意可知BeCl2的结构类似于CO2的分子结构;各原子间形成极性共价键,分子为非极性分子,故B正确。
答案:B7.根据物质的溶解性“相似相溶”的一般规律,说明溴、碘单质在四氯化碳中比在水中溶解度大,下列说法正确的是( )A.溴、碘单质和四氯化碳中都含有卤素B.溴、碘是单质,四氯化碳是化合物C.Cl2、Br2、I2是非极性分子,CCl4也是非极性分子,而水是极性分子D.以上说法都不对解析:根据相似相溶原理:极性分子组成的溶质易溶于极性分子组成的溶剂,难溶于非极性分子组成的溶剂;非极性分子组成的溶质易溶于非极性分子组成的溶剂,难溶于极性分子组成的溶剂。
Cl2、Br2、I2是非极性分子,它们易溶于非极性溶剂——CCl4;而在极性溶剂——水中的溶解度较小。
答案:C8.使用微波炉加热,具有使受热物质均匀受热、表里一致、速度快、热效率高等优点。
其工作原理是通电后炉内的微波场以几亿赫兹的高频改变外电场的方向,水分子因而能迅速摆动,产生热效应,这是因为( )A.水分子具有极性共价键B.水分子中有共用电子对C.水由氢、氧两元素组成D.水分子是极性分子解析:高频改变外电场方向,水分子因而能迅速摆动,是因为分子有极性的缘故,故D为正确答案。
答案:D9.有许多单质或化合物,易溶于含该元素的盐溶液、酸溶液或熔融液中,如I2易溶于KI溶液中,S易溶于K2S溶液中,KF易溶于液态HF中。
下列工业生产中应用了上述相似相溶原理的是( )A.炼铁B.制硝酸C.制发烟硫酸D.合成氨解析:利用题干信息可知SO3应易溶于SO3对应的酸,即H2SO4溶液中,故符合题意;其他项A、B、D都是利用化学反应原理制备,与相似相溶原理无关。
答案:C10.如下图是甲烷(CH4)和白磷(P4)分子的空间结构示意图,请把你认为是化学键的改为实线(在图上改即可)。
把碳原子涂成实心小圆点。
甲烷分子是______________(填“左”“右”)图。
从图中看出,每个甲烷分子中有_______________对共用电子,而白磷分子中形成_____________个共价键。
解析:物质的性质是分子结构的外在体现。
甲烷分子是正四面体结构,这种分子的碳原子位NH、CCl4等。
于正四面体的中心,与它相同的还有4白磷分子中的共价键容易答错,原因是易混淆这两种不同的分子结构。
答案:如下图左 4 611.(探究题)60年代美国化学家鲍林提出一个经验规律:若含氧酸的化学式为H n RO m,其中(m-n)为非羟基氧原子数。
鲍林认为含氧酸的酸性强弱与非羟基氧原子数的多少有关,即(m-n)值越大,含氧酸的酸性越强,如下表所示:34244(2)H3PO3与H3AsO3的分子组成相似,但酸性强弱却相差很大,已知H3PO3为中强酸,H3AsO3为弱酸,试推断H3PO3和H3AsO3的结构式分别为:H3PO3_________________________________________________________________________,H3AsO3________________________________________________________________________。
解析:利用题目所给信息比较含氧酸(H n RO m)的酸性强弱:(m-n)值越大,含氧酸的酸性越强,易得出酸性:HMnO4>H2CrO4>H3AsO4;结合H3PO3和H3AsO3的有关性质逆向思维推出二者的结构式。
答案:(1)酸性:HMnO4>H2CrO4>H3AsO4(2)12.已知在一个分子中,如果结构对称,即电荷分布是均匀的,分子为非极性分子;如果结构不对称,即电荷分布不均匀,分子即为极性分子。
如水的结构式为,电荷分布不均匀,为极性分子;CO2的结构式为O==C==O,电荷分布均匀,为非极性分子。
又知极性分子易溶于极性溶剂中,非极性分子易溶于非极溶剂中,称为相似相溶原理。
PtCl2(NH3)2呈平面正方形结构,它可以形成两种固体:一种为淡黄色,在水中溶解度小;另一种为黄绿色,在水中溶解度较大。
(1)请在以下空格内画出这两种固体分子的几何构型图。
淡黄色固体的分子构型黄绿色固体的分子构型(2)黄绿色固体在水中的溶解度比淡黄色固体的大的原因是___________________________。
解析:本题是一道结合信息的创新题,创新之处是由已知要画出未知分子的结构图。
总的来说难度并不大。
首先需要了解和判断分子结构的极性与非极性,然后由判断结果再结合相似相溶原理对其溶解性加以解释。
答案:(1)(2)黄绿色分子结构不对称,分子具有极性,由相似相溶原理,它在极性的水分子中的溶解度比较大走近高考13.(2006北京高考,10)图中每条折线表示周期表ⅣA—ⅦA中的某一族元素氢化物的沸点变化,每个小黑点代表一种氢化物,其中a点代表的是( )A.H2SB.HClC.PH3D.SiH4解析:在ⅣA—ⅦA中的氢化物里,NH3、H2O、HF因存在氢键,故沸点高于同主族相邻元素氢化物的沸点,只有ⅣA族氢化物不存在反常现象,故a点代表的是SiH4。
答案:D14.(2006天津高考,7)下列说法正确的是( )A.用乙醇或CCl4可提取碘水中的碘单质B.NaCl和SiC熔化时,克服粒子间作用力的类型相同C.24Mg32S晶体中电子总数与中子总数之比为1∶1D.H2S和SiF4分子中各原子最外层都满足8电子结构解析:乙醇与水互溶,不能做萃取碘的试剂,A错;NaCl为离子晶体,SiC为原子晶体,熔化时分别克服离子键和共价键,B错;氢原子最外层最多有2个电子,D错,选C。
答案:C15.(2006江苏高考,19)卤素互化物是指不同卤素原子之间以共价键结合形成的化合物:XX′型卤素互化物与卤素单质结构相似、性质相近。
试回答下列问题:(1)卤素互化物BrCl能发生下列反应H2O+BrCl====HBrO+HClKBr+BrCl====KCl+Br2①写出KI与IBr反应的化学方程式_______________________________________________。
②写出苯(C6H6)与ICl发生取代反应生成一卤代物的化学方程式______________________。
(2)上图是部分卤素单质和XX′型卤素互化物的沸点与其相对分子质量的关系图。
它们的沸点随着相对分子质量的增大而升高,原因是___________________________________________。
(3)试推测ICl的沸点所处的最小范围_______________________________________________。
解析:(1)对题给信息“XX′”型卤化物与卤素单质结构相似及BrCl与水和KBr反应,迁移应用可写出KI与IBr,C6H6与HCl反应的化学方程式。
(2)因卤素互化物原子之间以共价键结合形成的XX′,形成晶体时属分子晶体、分子间以分子间作力相结合,再结合图像分析,推出:它们的沸点随相对分子质量的增加而增大。
(3)根据(2)的结论:因ICl的相对分子质量M(Br2)<M(ICl)<M(IBr),所以ICl的沸点范围应介于Br2和IBr的沸点之间答案:(1)①KI+IBr====KBr+I2②C6H6+ICl→C6H5I+HCl;或+HCl(2)相对分子质量越大,分子间作用力越强(3)介于Br2的沸点和IBr的沸点之间。