最新2018年中考备战策略化学第2讲-空气的成分和氧气的性质
九年级化学空气成分知识点
九年级化学空气成分知识点化学空气成分是指大气中各种气体的组成比例和含量。
了解空气成分对于理解大气的特性和化学反应的发生机理非常重要。
本文将介绍九年级化学课程中关于空气成分的重要知识点。
一、空气的组成空气主要由氮气、氧气、氩气和少量的二氧化碳、水蒸气等气体组成。
其中氮气占空气体积的78%，氧气占21%，氩气占0.93%，其他气体所占比例非常小。
二、氮气（N2）氮气是空气中最主要的成分，它的分子式为N2。
氮气是一种稳定的气体，具有无色、无味、无臭的特点。
它在自然界中广泛存在，主要来源于空气中的氮气固定反应和土壤中的氮化物的分解。
氮气对人体来说并不具有直接的生理活性，但是在某些条件下，会发生一些特殊的化学反应，例如氮气可以与氧气在高温和高压下反应，生成氮氧化物。
三、氧气（O2）氧气是空气中的第二主要成分，其分子式为O2。
氧气呈无色、无味的气体，广泛存在于自然界中。
氧气是维持生命的必需气体，无论是动物还是植物，都需要氧气进行呼吸作用。
在燃烧过程中，氧气是燃料燃烧的氧化剂，能够支持各种火焰的燃烧。
四、氩气（Ar）氩气是空气中的第三主要成分，其分子式为Ar。
氩气是一种无色、无味的稀有气体，广泛存在于地球大气中。
由于氩气化学性质稳定，大气中氩气几乎没有参与化学反应。
氩气的主要应用领域是作为保护性气体用于焊接、激光技术等领域。
五、二氧化碳（CO2）二氧化碳是空气中的重要气体成分，其分子式为CO2。
二氧化碳是一种无色、无味的气体，对人体和动物具有一定的毒性。
二氧化碳的主要来源是生物呼吸作用和燃料燃烧过程。
它在自然界中起到温室效应的作用，在一定浓度下能够吸收地球表面的辐射能量，维持地球的温度平衡。
六、水蒸气（H2O）水蒸气是空气中的变化成分，其分子式为H2O。
水蒸气是气态的水分子，形成云、雾和露水等自然现象。
水蒸气的存在对于大气的湿度和天气状况具有重要影响。
水蒸气在大气中的含量会随着温度、气压等条件的变化而发生变化。
初中化学教案空气与氧气的性质
初中化学教案空气与氧气的性质初中化学教案：空气与氧气的性质一、引言在化学学科中，了解空气及其组成成为学生理解化学原理的基础。
本教案将重点讲解空气的组成及主要成分氧气的性质，以及相关实验操作和案例分析，帮助学生深入理解和掌握这些知识。
二、空气的组成1. 空气的定义：空气是地球大气层中包含各种气体、水蒸气和悬浮微粒的混合物。
2. 空气的主要成分：空气主要由氮气、氧气、水蒸气和其他稀有气体组成。
- 氮气占空气的体积约78%，是空气中的主要成分。
- 氧气占空气的体积约21%，是生物体进行呼吸作用的必需气体。
- 水蒸气含量因地区和季节不同而变化。
三、氧气的性质1. 物理性质：- 氧气是无色、无味、无臭的气体。
- 氧气不易溶于水，但能与其他气体混合。
- 液态氧气的密度比空气大。
2. 化学性质：- 氧气是一种一氧化物，将与大多数非金属元素反应。
- 氧气能与金属直接化合，形成氧化物。
四、实验操作1. 氧气的制取实验：- 材料：氧气发生器、水、酒精灯、草木灰。
- 操作步骤：a. 在氧气发生器中加入适量的水。
b. 使用酒精灯燃烧草木灰，产生二氧化碳。
c. 将产生的二氧化碳通入氧气发生器。
d. 收集发生器中的气体，室温下观察其性质。
2. 氧气与酒精的反应实验：- 材料：试管、酒精灯、染色剂。
- 操作步骤：a. 取一支试管，装入少量酒精。
b. 使用酒精灯点燃试管中的酒精。
c. 快速加入少量染色剂并迅速盖上试管口。
d. 观察试管内发生的变化，记录实验结果。
五、案例分析1. 成火的条件：- 火焰需要氧气作为燃烧的必需物质。
- 火焰的形成需要燃烧物质和点火源。
2. 灭火的方法：- 切断氧气供应：使用灭火器、灭火器具等设备切断氧气供应，以阻止燃烧反应继续进行。
- 降低温度：使用水、灭火器等冷却燃烧物质，使其温度降低到燃烧反应无法维持的程度。
六、结语通过本教案，我们对空气及其主要成分氧气的性质有了更深入的了解。
掌握这些知识有助于我们理解燃烧反应、呼吸作用等生活中常见的化学现象。
《第2章 身边的化学物质》知识点复习提纲-沪教版化学九年级上册
第2章身边的化学物质1、空气的成分：空气中最多的成分是氮气，其次是氧气。
各物质在空气中所占的体积分数为：氮气78%（约4/5），氧气21％(约1/5)，稀有气体（属于混合物）0.94％，二氧化碳0.03％，其它气体和杂质0.03％。
2、氧气的物理性质：在通常状况下是一种无色无味的气体，密度比空气大，不易溶于水；液、固态氧是淡蓝色的可燃物文字表达式反应现象在空气中在氧气中木炭碳+氧气—二氧化碳红热（燃烧）白光铁丝铁+氧气—四氧化三铁不能燃烧剧烈燃烧火星四射生成黑色固体蜡烛石蜡+氧气—二氧化碳+水黄色火焰白光、水雾硫硫+氧气—二氧化硫(刺激性气味有毒)淡蓝色火焰蓝紫色火焰镁条镁+氧气—氧化镁耀眼的白光、白色固体（白烟）x红磷磷+氧气—五氧化二磷（有毒）白烟x氢气氢气+氧气—水淡蓝色火焰、水雾x铁丝在氧气中燃烧：文字表达式铁+氧气四氧化三铁A、铁丝绕成螺旋状---增大受热面积B、火柴梗----引燃铁丝C、火柴梗即将燃尽时伸入----防止造成氧气不纯D、瓶中事先放少量的水或沙子----防止生成物溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。
实验失败的可能原因：A、氧气不纯B、铁丝表面有锈3、氧化反应：物质与氧气发生的反应；可分为：剧烈的氧化反应如燃烧、火药爆炸；缓慢氧化如动植物的呼吸作用、金属制品的腐蚀、食物的腐烂、有机肥的腐熟4、氧气的用途：A、供给呼吸B、支持燃烧（物质的组成和结构决定性质，性质决定用途）5、工业上制取氧气：方法分离液态的空气（物理变化）【原理液态氮气的沸点低于液态氧气】6、实验室制取氧气：一、高锰酸钾锰酸钾+ 二氧化锰+氧气KMnO4K2MnO4MnO2O2紫黑色固体绿色固体黑色固体实验步骤：（1）、查：检查装置的气密性先将导管的一端浸没在水中，再用手握住试管的外壁（也可用热的毛巾），如导管口有气泡冒出，则说明装置不漏气（松手后，导管中会形成一段高于液面的液柱）（2）、装：装入药品（3）、定：固定试管（先下后上，先左后右）（4）、点：点燃酒精灯（先预热—移动酒精灯，后集中加热）（5）、收：收集气体（当气泡连续、均匀冒出收集，因为刚出来的气体为空气。
第2讲 空气的成分和氧气的性质
方法总结
解答本题关键是要知道反应前后元素种类不变， 气体的溶解度与温度成反比，了解硫在氧气中 燃烧的现象，熟悉氧气的助燃性。
例2(2012· 娄底)下列实验现象描述不正确的是(
A．白磷自燃产生大量的白烟 B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
)
C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色 固体
例3(2012· 泸州)为测定空气里氧气的含量，甲、乙、 丙三名同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。
(1) 甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待 红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶 中吸入水的体积约占集气瓶容积的________。
(2)乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发 现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 ________________________________________ ________________________________。 (3)丙同学：向集气瓶中加入少量的________溶 液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学 相同的实验结果。
还有零点零三，二氧化碳和杂气；
体积分数需记清，莫与质量混一起。
考点三纯净物与混合物
1．纯净物：只由一种物质组成的物质。
2．混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质。
3．纯净物与混合物的区别
(1)所含物质的种类不同
纯净物由一种物质组成；混合物由两种或两种以上的 物质组成。
(2)性质不同
纯净物具有固定的组成和性质，可用专门的化学式表 示；混合物无固定的组成和性质，不能用专门的化学 式表示。 温馨提示
(2)木炭燃烧 ①现象 不同点：在空气中，发出红光， 在氧气中，发出白光； 相同点：放热，都生成能使澄清石灰 水变浑浊的气体。 点燃 ②化学方程式：C＋O2=====CO2。
九年级化学空气知识点全册
九年级化学空气知识点全册化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的科学。
而空气是地球上我们每个人都需要的一种气体混合物。
本篇文章将详细介绍九年级化学课程中与空气相关的知识点，包括空气的组成、性质、制取方法以及对环境和人类的影响等方面。
一、空气的组成空气主要由氮气、氧气和少量的其他气体组成。
氮气的含量约占空气的78%，氧气约占21%，而其他气体如二氧化碳、氢气、氩气等则占据非常小的比例。
空气中的微量元素对维持生物体的正常生命活动起着重要作用。
二、空气的性质1. 氧气是空气中最重要的成分之一，是维持生物体呼吸和燃烧的关键因素。
氧气是一种可燃气体，燃烧时能提供热量和氧化作用。
它是许多物质燃烧的必备氧化剂。
2. 氮气是空气的主要成分之一，具有不可燃性和惰性。
氮气在许多工业中被应用作为惰性气体，用于防止物质的氧化或火灾的发生。
3. 空气中的其他气体如二氧化碳和水蒸气等会对环境和气候产生重要影响。
三、空气的制取方法空气的制取主要有以下几种方法：1. 压缩空气法：利用空气的可压缩性，经过压缩、冷却和脱水等处理，去除杂质得到高纯度的气体。
2. 液化空气法：将空气经过压缩和冷却处理，使其变成液态，然后再通过蒸发获得纯净的气体。
3. 分离空气法：利用空气中各组分的沸点差异，通过分馏和吸附等方法将空气中的气体分离开来。
四、空气对环境和人类的影响1. 空气污染：随着工业化的发展，大量的工业废气和机动车尾气排放进一步加重了空气污染。
空气污染对人类健康和环境造成严重影响，容易引发呼吸系统疾病和其他健康问题。
2. 酸雨：空气中的二氧化硫和氮氧化物，经过化学反应形成酸性物质，与降水结合形成酸雨。
酸雨对土壤、植被和水环境造成严重损害。
3. 温室效应和气候变化：空气中的温室气体，如二氧化碳和甲烷等，能够吸收地球辐射热量，导致地球的平均温度上升，引发气候变化和全球变暖的问题。
总结：通过对九年级化学课程中与空气相关的知识点进行全面介绍，我们了解到空气的组成、性质，以及空气的制取方法和其对环境和人类的影响。
中考化学专题复习 专题三：空气和氧气(2)氧气的性质用途和制法 课件
第二课时 氧气的性质用途和制法
复习目标
1．进一步认识氧气的物理性质、化学 性质和其用途。
2．熟练掌握氧气的实验室制法。
Байду номын сангаас
【自主复习】
1．氧气的物理性质
；
氧气的化学性质
。
2．实验室中制取氧气的药品
、
、
，写出高
锰酸钾、过氧化氢制取氧气的化学方程式：
、
。
3．收集氧气的方法有
，如
何验满氧气
，如何验证
氧气
。
【合作与交流】
知识点1：氧气的性质和用途
考点一：氧气的物理性质、化学性质，氧 气的用途。
写出以下物质与氧气反应的化学方程 式，并描述主要的实验现象。
反应物
硫 木炭 红磷 铁丝
化学方程式
主要现象
识点2：氧气的制取
考点二：氧气实验室制法。氧气工业制法。 请结合学过的知识完成下表：
制取 ① 药品 ③ 反应 ① 原理 ③ 发生 用 装置
的水中，他可能要探究的问题是 二氧化碳能否与水反应 ，所得溶液的 pH ＜ 7（选填“＜”、“=”或
“＞”）。
7．（2015•枣庄）今年5月我市九年级学生进行了化 学实验操作考试，考到了“木炭在氧气中燃烧”这 一实验，如图所示，请回答：
（1）A图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火 焰的 外焰 部分迅速加热；从燃烧条件的角度分 析，加热的目的是 使温度达到着火点 ；
（D ）
A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧， 火星四射，生成黑色的三氧化二铁
B．在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝 紫色火焰，生成无色无味的气体
C．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应
2018中考化学复习第2讲 空气的成分和氧气的性质
(9)红磷的替代品应满足的条件： ①可燃物能够在空气中燃烧； ②可燃物在空气中燃烧时只能与氧气反应，不能消耗空气中 的其他气体； ③可燃物燃烧时只能产生固体或产生的气体能被水或其他溶 液吸收。
2．空气的组成及其用途 成 分 体积分数 主要用途 化学性质不活泼：作 保护气 ；液 氮气 78% 氮汽化时吸收大量的热： 液氮作 制 冷剂 ；可用于制硝酸和化肥 供给呼吸 ，如潜水、医疗急救等； 氧气 21% 支持燃烧 ，如燃烧、炼钢、气焊 等
空气的成分
1(2017· 重庆 A)大山深处空气清新， 空气中氮气的体积分 ) B． 21% C．11% D． 58%
A． 78%
解析： 空气的成分是比较固定的，空气的成分按体积计算， 大约是：氮气占 78%、氧气占 21%、稀有气体占 0.94%、二氧化 碳占 0.03%、其他气体和杂质占 0.03%。大山深处空气清新，空 气中氮气的体积分数也为 78%，故选 A。 答案： A
考点三
氧
气
1．物理性质 色、味、态 无 色、 无 味、 气体 密 比空气 略大 度 溶解性 不易 溶于水 三态变化 (颜色 ) 气―→液―→固 无色 淡蓝 淡蓝
2．化学性质 氧气是一种化学性质 比较活泼 的气体，具有氧化性，是常 用的氧化剂(具有助燃性，不具有可燃性)。 (1)木炭燃烧
①现象 不同点：在空气中，发出 红光 ， 在氧气中，发出 白光 ； 相同点：放热，生成 使澄清石灰水变浑浊的气体 ； ②化学方程式： C＋O2===== CO2 。
性质稳定：作 保护气 ；通电发出 稀有气体 0.94% 不同颜色的光：制 电光源 ；制造 低温环境，医疗麻醉等 不燃烧也不支持燃烧： 用于 灭火 ； 二氧化碳 0.03% 干冰汽化吸收大量的热： 作制冷剂； 制汽水；光合作用的原料 其他气体和 杂质 0.03%
2018届中考化学复习第2讲空气氧气课件
MnO2
识记强化 1．二氧化碳不是空气污染物，它是空气的组成成分。二氧化碳能够导致温室效 应，所以二氧化碳的增多会使温室效应增强，全球气候变暖，使人类的生存环 境遭到严重的威胁，因此我们应提倡“低碳生活”。 2．氧气能够支持燃烧，具有助燃性，但不能燃烧，不具有可燃性。 3．描述实验现象时的注意事项 (1)注意“烟”“雾”“气”的区别 a．烟——固体小颗粒在空气中扩散产生的现象，如红磷燃烧产生的白烟—P2O5； b．雾——小液滴在空气中扩散产生的现象，如打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口形 成白雾；
2.化学性质
（1）与金属反应
①与铁反应 a.现象
空气中：灼烧至红热，离火后变冷，不燃烧
火星四射 ，放出大量的热，生成 纯氧中：剧烈燃烧，____________ 黑色固体 。 ____________ 注意：实验时瓶底应预先放入少量水或铺一层细沙，目的是 防止高温熔融物落下炸裂瓶底 __________________________。 3Fe＋2O2===Fe3O4 。 b.化学方程式：___________________
第2讲
空气 氧气
基础知识细细过
知识梳理 一、空气 1.空气的主要成分（体积分数）及用途 78 （1）氮气占______% ，用途：制氮肥，做保护气 21 （2）氧气占______% ，用途：供给呼吸、支持燃烧。主要来自植物的光合作用 （3）稀有气体占0.94%，用途：制作霓虹灯，作保护气 （4）二氧化碳占______% 0.03 ，用途：灭火、作制冷剂、作气体肥料，干冰用于人
c．气——指无形状、有体积、可变形、可流动的流体。
(2)a.光——一般指固体物质燃烧产生的现象，该固体物质受热不会汽化，如铁 丝燃烧、木炭燃烧等； b．火焰——气体、沸点低的固体或液体燃烧产生的现象，该固体或液体燃烧时
中考化学复习 第2讲 空气 氧气课件
胶管，点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式_____4_P_＋_5_O_2_点=_=燃_=_2_P_2O。5 ②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，
瓶内水面最终上升约至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的
_________。
1．实验原理
实验 1 空气中氧气含量(hánliàng)的测定
红磷在密闭的集气瓶中燃烧，消耗掉瓶内空气中的氧气，生成五氧化二磷
固体，因而集气瓶中的压强减小，水在大气压作用下沿导管进入集气瓶内，
进入的水的体积约等于消耗掉瓶内空气中氧气的体积。反应(fǎnyìng)的化学
方程式为_______________________4_P_＋。5O2点==燃=2P2O5
空气中：灼烧至红热，离火后变冷，不燃烧
纯氧中：剧烈燃烧，____________，放出大量的热，生成____________。 火星(huǒxīng)
注意黑：色实固验体时瓶底应预先四放射入少量(shǎoliàng)水或铺一层细沙，目的是 __________________________。
(gùtǐ)
管逸出，冷却后导致最终进入瓶中水的体积偏大
实验结果
点燃红磷后要迅速将燃烧匙伸入集气瓶中并塞紧瓶塞； _偏__大___
迅速塞入燃烧匙 伸入过慢会使装置内的气体受热逸出，导致进入瓶中
水的体积偏大
第十四页，共四十页。
6.红磷替代品应满足的条件(1)能与空气中的氧气反应而不与空气中的其他成分 反应； (2)生成物为固体；
过氧化氢（化学方程式）：_______2_H_2_O_2=_=_=M_n=_O=2_2_H_2_O_＋__O_2（↑固液不加热型）。 2.催化剂与催化作用
初中化学知识点整理教学讲义《空气 氧气的性质及制备》
教师辅导教案空气组成及空气中氧气含量测定【考纲说明】【知识梳理】1、有关空气（1）空气的组成空气的成分（体积分数）：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他气体和杂质（0.03%）。
（2）空气是一种宝贵的资源氧气：供给呼吸（急救病人、潜水等）、支持燃烧、气焊、炼钢。
氮气：作保护气、食品包装中充氮防腐、液氮冷冻麻醉等。
稀有气体：作保护气、填充灯泡（霓虹灯、闪光灯）等。
（3）空气的保护固态：可吸入颗粒、粉尘一氧化碳污染空气的物质气体二氧化硫形成酸雨的主要元凶二氧化氮温室气体：二氧化碳（4）绿色化学零排放（化合反应）（5）纯净物：只由一种物质组成的物质。
混合物：由两种或两种以上物质组成的物质。
2、空气中氧气含量的测定（1）利用燃烧法测定空气中氧气的含量的实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
（2）实验装置：（如图）仪器：集气瓶、燃烧匙、导气管、烧杯、弹簧夹药品：红磷、水药品选择的要求：只与空气中的氧气反应,且产物不会对实验过产生影响。
（3）实验步骤：①先在集气瓶内加入少量水，并做上记号；②连接装置；③用弹簧夹夹紧乳胶管；④点燃红磷，立即伸入集气瓶内；⑤燃烧结束冷却后，打开弹簧夹（4）实验现象：①红磷在集气瓶内燃烧，产生黄白色火焰，放出热量，生成大量白烟②冷却后，打开弹簧夹，水经导管进入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
（5）实验结论：氧气约占空气总体积的1/5（6）注意事项：①红磷要过量——红磷量不足导致氧气不被完全反应使实验结果<1/5。
②装置气密性良好——气密性不良好导致冷却后，有外界空气进入集气瓶，使集气瓶中的压强比气密性好的情况下大使实验结果<1/5。
③迅速盖好集气瓶——动作不迅会使集气瓶中的气体由于热胀缩从瓶口溢出，加上红磷消耗的氧气会使实验结果>1/5；如果未盖好集气瓶则导致整个装置漏气最终实验结果<1/5。
第二讲 (空气 氧气)(教师版)(初三化学上 人教版)
第二讲空气氧气1、根据空气的成分填空：（1）木炭能在空气中燃烧是因为空气中含有氧气；（2）空气按体积计算，含量最多的气体是氮气；（3）夏天盛放冰棍的杯子外壁有一层小液珠凝结，说明空气中含有水蒸气；（4）空气中能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。
2、在课堂上我们已经做过①木炭、②硫粉、③铁丝、④红磷在足量的氧气中完全燃烧的实验。
其中燃烧时火星四射的是③（用序号填写，下同）；发出白光的是①④；生成物有刺激性气味气体的是②。
上述现象可作为判断反应属于化学变化的根本依据是生成有刺激性气味的气体。
3、请区别下面的物质是纯净物还是混合物。
海水（混合物）河水（混合物）氧气（纯净物）医用酒精（混合物）镁条（纯净物）五氧化二磷（纯净物）排放到空气中 的有害物质有害气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 粉尘、PM2.5 防治措施 加强对空气质量的监测 植树造林，禁止乱砍滥伐 使用清洁能源 危害温室效应、酸雨、臭氧层空洞等考点一：空气1、空气的成分（按体积计算）成分 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 体积分数78%21%0.94%0.03%0.03%空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的混合物。
空气的成分一般是比较固定的。
2、空气污染3、空气中各成分的性质和用途空气的各成分具有广泛的用途，是人类生产活动的重要资源。
成分 性质主要用途 氮气物理性质：无色、无味的气体，难溶于水 化学性质：比较稳定，不能燃烧也不支持燃烧 保护气、制氮肥氧气 物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水 化学性质：比较活泼，支持呼吸，有助燃性 炼钢、气焊、航空、登山、潜水、医疗、急救等 稀有气体 物理性质：无色、无味的气体，通电时能发光 化学性质：很稳定可用作保护气，霓虹灯的电光源，高空飞船等这样的空气你愿意买吗？产品名称：易拉罐空气使用方法：打开易拉罐，将鼻子贴住瓶口，用力呼吸 原产地：井冈山、延安、玉树、香格里拉、台湾等 采集方法：空中采集 营养物质：负氧离子功效：让人头脑清醒、心情舒畅 售价：5元图1图2铁丝4、空气中氧气含量的测定（如图1）（1）实验原理：红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内 压强减小，大气压将水压入密闭容器，进入容器内的水的体积， 即为减少的氧气体积。