部编人教版二年级语上册文第八单元集体备课
部编版小学二年级语文上册《第八单元集体备课》
部编版小学二年级语文上册教学设计二年级上册第八单元集体备课一、教材解析本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》和《风娃娃》这4篇童话故事。
通过童话，让学生懂得应该怎样与人相处。
这些童话故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。
《狐假虎威》一文讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双眼。
《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。
《纸船和风筝》一文讲述了住在山顶的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，可他们却因为一点小事闹矛盾，最后还是靠纸船和风筝帮助他们维护了友谊。
让学生懂得，人与人之间交往需要建立友谊，而友谊需要用真情去维护。
《风娃娃》一文讲述了风娃娃帮助人们做好事时受到了称赞，好心办了坏事时受到了人们的责怪的事情，告诉我们做事情不但要有好的愿望，还要看是不是对别人有帮助的道理。
本单元的《语文园地八》包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”几个内容，通过对字音、字形、词句、文章等的学习，提高学生的语文素养。
二、单元目标知识与能力1．会认52个生字，会写32个生字。
2．掌握“转”“闷”等多音字，能区分词语的读音和意思。
3．理解文中重点词语的意思，并在造句、写作中学会运用。
过程与方法1．正确、流利、有感情的朗读课文。
2．综合运用多种方法自主识字，自主朗读，复述课文。
3．抓住精彩的关键的词句进行理解、赏析，深入地理解课文内容。
情感、态度与价值观通过阅读课文，引导学生在学习和生活中与他人友好相处。
三、教学建议1．入题法。
从题目入手，引导学生阅读、讨论，让学生在这个过程中获得深层次的阅读认知，学到新的知识。
2．复述法。
引导学生复述课文，从中感悟所蕴含的道理，让学生懂得应该怎样与人相处。
部编语文二年级上第8单元备课
第八单元分析教学内容21. 狐假虎威单元名称第八单元单元教材 分析本组教材围绕“明理”这个主题，安排了四篇课文：《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》等。
通过对本组课文的反复朗读，引导学生要养成良好的生活和学习习惯，懂得做事要一心一意的道理。
本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等。
单元教学 目标1.会认62个生字；会写32个生字；掌握多音字“转、闷、俩、便、扎、漂、号”。
2.分角色朗读课文，复述课文内容。
3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。
4.领悟故事蕴含的道理，明辨是非美丑，懂得该怎么做事情以及为人处世的基本道理。
单元教学 重难点1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。
2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们乐读故事，会读故事。
3.利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，明辨是非，培养学生看问题、想问题的能力。
单元课时 安排教学本组教材课时安排，21.《狐假虎威》…2～3课时，22.《狐狸分奶酪》…2～3课时，23.《纸船和风筝》…2～3课时，24.《风娃娃》…2～3课时，语文园地八…2～3课时。
执教张积红学校安西路小学教学年级二年级教材分析本课是一篇十分有名的寓言故事，讲的是狐狸假借老虎的威势吓跑百兽的故事。
在教学时，用表演读、默读等多种形式激发学生学习寓言的兴趣，引导学生读文悟情，让学生在品读课文中明白故事蕴含的深刻道理。
教学目标1.会认17个生字；会写8个字；掌握多音字“转、闷”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。
人教部编 语文 二年级 上册 第八单元(教案)
第八单元（教案）
教材分析
一、单元主题
本单元课文主要是围绕“相处”这个主题进行安排的。
《狐假虎威》讲述狐狸骗过老虎，成功脱险的故事。
《纸船和风筝》讲的是松鼠和小熊修补“裂缝”，相互谅解的故事。
《风娃娃》讲了风娃娃好心办事，得到大家的赞赏和批评的故事。
二、语文要素
1. 综合运用多种方法自主识字、自主阅读。
本单元课文编排连环画，引导学生在遇到不认识的字时，可以借助图画、字形特点、联系上下文和生活经验等猜字阅读。
2. 借助提示讲故事。
引导学生在熟读课文的基础上讲故事。
鼓励学生加入适当的动作与表情，体会讲故事的乐趣。
要素分解
1/ 1。
部编版语文二年级上册第八单元(教学设计)
部编版语文二年级上册第八单元（教学设计）作为一名经验丰富的教师，我以第一人称，我的口吻来分享我对于部编版语文二年级上册第八单元的教学设计。
一、教学内容本单元的教学内容主要包括教材中的第八单元章节，其中包括了《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》三个故事，以及单元末的综合性学习任务。
二、教学目标通过本单元的学习，使学生能够理解课文内容，掌握相关的语文知识，提高学生的阅读理解能力和写作能力，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点本单元的教学难点是让学生理解课文中的寓意和深层含义，以及如何运用课文中的知识和技巧进行实际的写作和表达。
教学重点则是通过课文的学习，提高学生的语文素养和综合运用能力。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了多媒体教学设备，以便进行课件展示和视频播放，同时也准备了相关的学习材料和练习题，以便学生能够在课后进行复习和巩固。
五、教学过程1. 引入：通过一个有趣的雪地画家的故事，引发学生对课文的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 阅读理解：引导学生逐段阅读课文，理解课文的内容和寓意，鼓励他们提出问题并进行思考。
3. 讲解与示范：对课文中的重点知识和技巧进行讲解和示范，例如如何通过细节描写来表达情感，如何运用比喻和拟人等修辞手法。
4. 实践练习：让学生进行随堂练习，运用所学的知识和技巧进行实际的写作和表达，给予他们及时的反馈和指导。
六、板书设计板书设计将包括课文的、主要人物和情节，以及重点的语文知识和技巧，以简洁明了的方式呈现给学生，方便他们的复习和记忆。
七、作业设计a. 雪地里的小画家是谁？他为什么要画雪人？b. 乌鸦是怎么喝到水的？它为什么能够喝到水？c. 小蜗牛为什么能够到达目的地？它给我们的启示是什么？2. 写作练习：请以“我的梦想”为主题，写一篇小作文，运用所学的知识和技巧进行表达。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果和学生的学习情况，根据反馈进行调整和改进。
人教版部编版本小学二年级语文上册第八单元教案(2)
人教版部编版本小学二年级语文上册第八单元教课方案(2)教课目的：1、读懂诗句，领会诗中的思想感情。
2、有感情的朗诵这首诗，感觉诗中所描述的风景；学惯用动静联合来表现草原美的写法。
3、指引学生睁开想象，领会大草原的丰饶、广阔和漂亮，领会敕勒族幸福安康的美好生活，感觉作者那种对大草原那种非常愉悦和热爱之情。
4、学生会背诵这首民歌。
教课要点；1、学习 11 生字。
2、正确、流畅的读诗，感悟诗的意思。
一、歌曲导入：播放腾格尔《天堂》，课件显现草原图片。
师：一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮汹涌，一首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽丰饶的风光，让人为之沉醉。
今日我们共同来学习《敕勒歌》。
（课件中出示标题）二、作家作品知识：《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。
敕勒族别名丁零、高车、回鹘，是今日维吾尔族的主要族源。
《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。
《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编著的乐府诗总集，主要集录了两汉到唐五代的乐府诗，兼集先秦歌谣，共一百卷。
传世名篇佳作众多，如《木兰辞》、《陌上桑》、《十五参军征》、《孔雀东南飞》等。
三、朗诵指导：1、播放示范朗诵动画（听一遍）2、指导朗诵：朗诵时应注意什么？（课件出示问题，生答，而后归纳，利用课件出示答案）音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢师生共同朗诵一遍。
3、自由朗诵：能够大声朗诵，也可低声吟唱，注意朗诵要求模拟示范朗诵把诗歌读通、读懂。
（两分钟）4、跟读：放示范朗诵学生小声跟读两遍，领会诗歌的韵律。
5、报告朗诵：找 3 人独自朗诵，实时指导评论。
四、要点剖析：1、请快速把诗朗诵一遍，而后谈论一下你在诗中都看到了什么？在哪里看到的？从诗中看到了什么？（草地、天空、蒙古包、牛羊等）师：我们看见了天空，是什么样子的呢？（生：苍苍实时板书）师：还可以看到草地，又是什么样子的啊？（生：茫茫实时板书）师：这苍苍的天空、茫茫的草地，看上去显得怎么样？生：很大、望不到边等趁势总结板书：辽阔无边还可以看到什么？牛羊风吹过来草低下头看见了很多牛羊草怎么样？旺盛牛羊怎么样？肥壮板书：旺盛肥壮回头再看一看，天空、草地是什么状态的光景描绘？静态描绘草低、见牛羊呢？动向描绘动静联合的写法诗中有静有动，形成了一种动静联合的美，使诗显得有生气，此后同学们在写作的过程中也要多运用这类写作方法，这样我们的作文会写得更好。
部编版小学语文二年级上册第8单元集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案3.我会读。
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案4.选字组词。
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
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2.组词。
3.风娃娃做了哪些事呢？请照样子写一写。
吹风车
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案
湄潭县浙大小学二年级语文科集体备课教案。
部编人教版小学语文二年级上册第八单元单元备课(单元备课+课时备课)
过渡：狐狸给小熊哥俩分的奶酪不均匀，面对小哥俩的叫嚷，狐狸是怎么解决的呢？
1、学习第三次对话。
（1）面对小哥俩的叫嚷，狐狸是怎么说的？
（2）狐狸不用瞧都知道分的不均匀，因为它是故意分不匀的，为什么又仔细瞧了瞧呢？这时候狐狸心里最想干什么啊？
教学
目标
1.认识61个生字，读准2个多音字，会写31个字、33个词语。
2.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。
3.借助提示，复述课文。
4.继续学习默读，试着做到不出声。
5.通过故事内容，感受应该怎样与人相处。
6.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
7.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
第八单元单元备课
单元
主题
相处
教学
内容
4篇课文：《狐假虎威》、《狐狸分奶酪》、《纸船和风筝》、《风娃娃》，一个语文园地。
教材
分析
本单元周绕“相处”这个主题编排了《狐假虎戚》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇童话故事。通过童话故事，让学生感受应该怎样与人相处。这些童话故事情节生动有趣，角色个性鲜明，引导学生在学习和生活中注意与人友好相处。
A.思考:“窜”是什么意思，可以换个词语吗？（预设“跑”。)
B.查字典理解“窜”。
（课件出示字典里的解释）
跑：逃跑。窜：乱跑。
C.急着找食物的老虎看到狐狸怎么做的？
（扑过去---老虎很凶猛，要把狐狸当做食物）
被老虎逮住，狐狸紧张不紧张？大家再读一读，看谁能让大家感到紧张。（自读后指名读）
（2）.感情朗读。
2.能分角色朗读课文，读懂故事内容，能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。
小学语文二年级上册第八单元集体备课
小学语文二年级上册第八单元集体备课备课人黄红霞教学目标：1、认识9个生字。
会写6个字。
2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。
教学重点：识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。
信息资料：课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。
教学时数：两课时第一课时切入举偶1、讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲古代神话故事），我们的课文里还有许多非常精彩的故事，你们愿意学吗？2、汇报资料：课前我们都收集了许多神话故事，还找了许多关于现代科技方面资料，谁能给大家介绍一下？对话平台朗读1、自由读课文，边读边画出生字。
2、读了课文以后你有什么问题？你知道人造卫星，航空母舰，宇宙飞船，运载火箭他们到底是怎样的高科技成果吗？它们能给我们的生活带来什么呢？(在读中发现问题，养成边读书边思考的良好习惯。
联系生活中的认知经验互相交流，培养学生学科学、爱科学的兴趣。
)3、同桌互读互评。
识字1、合作学习，自主记忆。
自由读生字卡。
组内互考互查。
说说你用什么方法记忆这些字的？2、组词练习。
个别常用字可进行一字开花游戏，如：射、卫、载等。
3、多种形式练读生字生词。
(培养学生自主识字的习惯，教会识字方法，在识字中培养学生自主、合作、探究的意识。
)答疑结合学生收集的资料和读文中提出的问题，组织学生进行自由交流，解决学习中发现的问题和产生的疑问。
（将学文与丰富学生相关知识密切结合起来，体现语文学习的综合性，激发学生爱科学，学科学的兴趣。
）激趣时代在发展，科技在进步，在现代科技大发展的今天，你有什么样的梦想呢？（组织学生交流谈话，教育学生从小要树立远大的理想，训练学生语言表达能力。
)写字1、出示“我会写”中的“卫、运”，组织学生进行观察：怎样把能字写工整、写漂亮。
部编版小学二年级上册语文《第八单元备课》12.7
部编版小学二年级上册语文《第八单元备课》12.7课后的练习题，提示什么？3《小蝌蚪找妈妈》分角色朗读课文《坐井观天》分角色来朗读课文，读好下面的句子。
《寒号鸟》分角色朗读课文《雾在哪里》读好雾说话时的语气《雪孩子》默读课文，试着不出声。
《狐狸分奶酪》分角色朗读课文《纸船和风筝》默读课文，试着不出声。
一年级上册《秋天》读好“一”的变调《雨点儿》读好停顿一年级下册《端午粽》《彩虹》读好长句《我多想去看看》读好带感叹号的句子《小公鸡和小鸭子》读好对话《要下雨了》分角色读《动物王国开大会》分角色读《棉花姑娘》读好对话能力要求具体练习循序渐进20世纪八十年代英国通过的《教育改革法案》将戏剧教育列入学校正式课程，通过学生发挥想象力扮演剧中人物等方式提高语言能力，加深对文本的理解，促进审美与人格发展。
戏剧是一门综合性艺术，其创作、排演的过程可以锻炼人的语言运用能力、表达能力、组织协调能力等，非常适合锻炼、提升学生的综合素质。
美国的基础教育，就把戏剧的这些功用发挥到了极高的水平。
部编版二年级语文上册第八单元单元备课展示一单元教材分析三教材位置四单元目标依据五教学目标六教学重难点七教学策略及教学思路八教学准备九单元教学课时安排十每篇文章的训练点部编语文二年级上册以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的基本规律和学生身心发展的特点，继承语文教育的优良传统，注重培养学生的创新精神和实践能力，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，全面提高学生的语文素养。
在一年级做好幼小衔接、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推进，有层次、有梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。
1个单元4课集中识字7个单元24课课文二年级上册口语交际语文园地快乐读书吧三个附表（识字表）（写字表）（词语表）童话识字自然内容结构故事本教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分为八组。
小学语文人教版二年级上册《第八单元统整备课》word版教案
第八单元·课文单元统整备课
单元内容概说
本单元编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇课文。
本单元课文语言富有童趣，充满幻想，旨在让学生在阅读课文的过程中，识记生字，积累语言，明白道理。
在识字教学中，宜采用归类识字的方法帮助学生记忆，并在课文语境和生活情境中帮助学生积累。
在朗读教学中，应在前期读正确、读流利的基础上，继续学习分角色朗读课文。
教学时可采用讲故事、表演等方法达到积累语言、运用语言的目的。
语文要素布列(要素在课文中并列分布)
核心素养要点。
部编版小学二年级上册语文第八单元教案（完整版）
部编版小学二年级上册语文第八单元教案（完整版）21狐假虎威教学目标1、能正确、流利地朗读课文，会复述课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写，认识一个多音字。
理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。
教学重点：1.理解文章大意，懂得“狐假虎威”的寓意。
教学难点：1.培养同学们的合作能力，角色转换能力。
教学课时：2课时教学准备1、狐狸和老虎的画图。
2、识字游戏卡片。
3、充分考虑或是预设课堂中新生成的教学资源。
4、.学生预习课文、对各角色有初步认知。
教学过程第一课时一、新课预知1、分别出示狐狸和老虎画图，让学生指认，并说说自己所知晓的有关知识。
2、根据你们平时的经验，说说狐狸和老虎谁厉害？为什么？3、今天，老师要给你们讲一个狐狸和老虎的故事。
（师讲故事）4、说一说在“狐假虎威”故事中，狐狸是怎样把百兽吓跑的？（学生自由发表意见）5、狐狸假借老虎的威风吓跑了百兽，这个故事我们可以用一个成语来概括，就是——狐假虎威（师补充板书并带领学生齐读2遍）想想这里的“假”应该是什么意思？6、为什么在“狐假虎威”这个故事中，一只狐狸却借着老虎的威风把百兽给吓跑了呢？这到底是怎么回事呢？今天我们就来学习这个成语故事。
二、小组合作，自学生字词（一）读文1、每人选择一小节或几小节读给本组内的其他同学听，大家评议。
2、一读课文，要求读正确，做到不添字，不漏字，不错字。
3、二读课文，做到读通顺，做到不断句，不破句，不重复。
（二）识字1、找出课文中的生字词，小组内集体读，说说各自理解的意思，如不能统一，拿出来全班讨论。
2、本文要学习的这些生字，有多少是你已经掌握的，将你的经验说给组内的其他同学听听，让大家都来记住。
3、说说哪些字需要特别注意以及原因，遇到难以记忆或理解的生字，可以查字典，也可组内讨论后在全班交流。
三、游戏巩固刚才狡猾的狐狸假借老虎的威风把百兽吓跑了，有的小动物吓得找不到家了，只要读出动物卡片背后的生字，你就能把它们送回家。
人教小学语文二年级(上)第八单元集体备课
人教语文二年级（上）第八单元集体备课一、单元教材简析：本单元包括一个识字，五篇课文和一个语文园地。
自古以来，我的祖先就有填海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。
今天，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、观赏精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时……也许你会觉得这一切都很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。
本单元就是以爱科学为专题编排的，有生动形象的科学童话，有深入浅出的科学说明文，有图文并茂的科学连环画，介绍了气象、航天、动植物以及农业科技等丰富的科学知识，篇篇课文都引人入胜。
就连“语文园地”中也让学生发现汉字的构字特点、阅读科学动脑的短文、展示查阅的科学资料。
这样的意图，就是要在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学，学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，走出教室，走出校门，扩展自己的视野。
二、单元教学目标：1、认识本单元65个生字。
会写46个字。
2、正确、流利地朗读本单元课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。
4、知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的。
5、初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。
6、了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
7、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。
三、单元教学重难点：认识本单元的65个生字，会写本单元的46个生字；正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美；有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的；初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣；了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣；初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。
四、单元教学建议：经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。
部编二年级语文上册第8单元集体备课(单元教学计划)
《21狐假虎威》┄┄┄┄┄┄2课时《22狐狸分奶酪》┄┄┄┄┄┄2课时
《23纸船和风筝》┄┄┄┄┄┄2课时《24风娃娃》┄┄┄┄┄┄2课时
语文园地八┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄3课时
二、单元教学目标：
1、本单元要求会认53个生字。会写24个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵《语文园地八》中“日积月累”出示的成语。
3、通过读课文，使学生体会故事中蕴含的道理。
4、培养学生高尚的情感、态度价值观。
5、通过学习一组关于动物的寓言小故事，培养学生正确的生活观念。
三、单元教学重点：
3在学习本单元时，教师可以组织学生选择喜欢的课文进行排练课本剧的形式，让学生在表演的同时，感受文中人物的语言、动作和心理上的变化，体会课文要表达的思想感情。同时，也能锻炼学生的语言表达能力，让学生体会到学校的快乐。
4识字教学仍是本单元学习的重点。本阶段的学生已经掌握了很多自主识字的方法，通过自学、小组同学合作交流等方式能够学好生字。但是，识字量大，巩固识字是难点，要增加汉字复现的机会，引导学生在游戏中、在大量的阅读中巩固识字，提高识字的效率。教师可引导学生在观察中识字，调动学生学习的积极性，培养学生良好的学习习惯，在识字的基础上朗读，背诵课文。
1、综合运用多种方法自主认识53个生字，会写24个生字，积累课文中优美的词语。
2、正确、流利地朗读课文，能背诵指定课文。
3、借助提示，复述课文。
四、教学措施：
1二年级的学生在感悟文章蕴含的道理上是一个难点。在学习课文时，教师可以借助图片、视频等多种形式展示给学生，帮助学生直观的认识、理解课文内容。
2采用以读为主的方式，引导学生在读中感悟，并抓住重点语句体会课文的思想感情。
二年级上册语文第八单元
二年级语文第八单元集体备课一、教学内容：本单元有一篇《识字8》，四篇课文分别是：《我是什么》、《回声》《太空生活趣事》《活化石》，还有《语文园地八》。
二、教学目标：1、知识目标：使学生认识66个生字，会写48个生字，能正确读写积累词语。
2、能力目标：使每一位学生都能正确、流利、有感情地朗读课文，背过要求背诵的课文。
通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。
体会人物思想与崇高品质。
3、情感目标：（1）在识字诵读的过程中，了解中国的神话故事和当今科技成果。
（2）让学生知道云、雨、雹子、雪等都是水的变化形成的。
（3）初步了解回声形成的原因。
，（4）初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
（5）初步了解一些古生物知识，增强保护珍稀生物的意识。
三、教学重难点重点：识字、写字和朗读课文感悟课文内容。
难点：让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，学科学，爱科学，引发孩子信研究、探索的欲望，让学生养成喜欢科学读物的好习惯。
四、教学方法：教学本组教材，在教学时，要注意让学生自主学习、合作探究、发现、拼读法、书写法、讲解法、观察法、讨论法。
五、教学基本措施：1、认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。
教师可以在复习熟字的基础上引导学生自学生字，发现生字与熟字的内存联系，引导学生创造性的认记生字，还可以把生字嵌入短文中同，巩固生字的认读。
注意指导学生读准字音，如平舌音与翘舌音、前鼻音节后鼻音节。
2、写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。
要让学生多观察生字，做好示范指导，重点指导好“宝盖儿”“舟字旁”“两点水”“四点底”，指导好学生写好左右结构的字和带方框的字。
3、要注意各部分内容之间的内存联系，发挥其整合的优势。
每个教学环节，都要有意识地突出本组教材的专题。
在阅读教学中，要使阅读教学和口语交际、习作等训练结合起来，形成一个有机的整体。
由于本单元内容比较丰富，理解有较大难度，因此教师在教学前要做好准备，如有关人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭的资料、图片、课件，学生收集有关故事，为教学打好基础。
二年级上册语文第八单元备课教案
二年级上册语文第八单元备课教案二年级上册语第八单元备教案30开天辟地一、教学目标1．辅导学生认识11个生字，会写8个生字。
2．指导学生正确、流利、有感情地朗读。
3．引导学生理解内容，体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和伟大。
二、教学过程：第一时一、谈话导入，出示题1、谈话：佳佳是和我们同龄的小朋友，他平时特别爱提问题，比如天上为什么会有星星?地上为什么会有河流?有一天，她问奶奶，我们生活的地球是从哪的?奶奶就给她讲了一个非常有意思的神话故事，佳佳都听得人迷了，你们想知道是什么故事吗?2、出示题：开天辟地。
二、初读，自主识字1、借助拼音，自由读。
(在中圈出本生字，对照后的生字表，把生字读准确)2、小组合作学习，纠正读音。
(读一读生字所在的词语或句子，并悄悄告诉同桌小伙伴，你用什么方法记住这些生字。
)3、交流识字方法，认读生字。
教师范读，边听边画出“开天辟地”的句子。
4、指导学生从整体理解“开天辟地”的过程。
(1)故事中，天地最早什么样?(板书：大鸡蛋躺巨人)(2)盘古是怎样开天辟地的?(出示挂图或播放，帮助学生理解。
板书：开天辟地顶天立地)、读最后一自然段，发挥想像力，感悟神话的创作过程。
(1)奶奶最后告诉我们什么?一起读最后一个自然段。
(2)发挥你的想像力，说一说盘古还创造了宇宙中的哪些事物?四、小结拓展故事中，宇宙是因为盘古开天辟地而诞生的，你相信这种说法吗?你还想通过什么办法知道些什么呢?让我们都为揭开宇宙的奥秘而努力探索吧!板书设计:30开天辟地大鸡蛋——开天辟地——创造宇宙万物躺巨人顶天立地第二时一、谈话引入上节我们读了《开天辟地》这个神话故事，了解了古代人民想像的盘古开天辟地、创造宇宙的过程，还认识了许多生字娃娃，这一节我们接着学习。
二、巩固识字1、同桌小伙伴互相认读后生字。
2、认读生字卡片，试着给生字组词。
三、朗读感悟1、再读，说说盘古是一个怎样的人?你想对他说些什么?(引导学生理解盘古的勇敢、献身精神。
部编版语文二年级上册第八单元单元备课
部编教材语文二年级上册第八单元《相处》单元整体备课（一）单元编写体例：本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《纸船和风筝》《风娃娃》3篇课例，含有会认的字，会写的字和课后题。
语文园地包括固定栏目：识字加油站、字词句运用、日积月累和我爱阅读，以及机动栏目书写提示、展示台、我的发现。
本单元课例围绕同一个语文要素进行多角度、多层次的训练，形成相互联系的有机整体。
在系统的训练中，习得语文要素的学习方法，提升听说读写能力。
页末都有课例出处，课后会认会写的字分别展示，多音字用红色标注。
课后练习紧扣单元重点目标，围绕朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等几个方面进行系统设计。
课后练习不是普通的练习题，而是提示本课学习重点，应该融入在教学过程中。
语文园地围绕单元内容复习巩固，拓展延伸。
识字加油站紧密联系学生生活，以丰富多样的形式，灵活安排常用字，引导学生从生活中识字，激发学生识字兴趣，培养自主识字的习惯。
字词句运用对本单元最突出的、有价值的语言现象进行集中综合的练习，与课后练习中的词句练习一起丰富学生的语言积累，提高学生对语言的感悟、理解能力，并学习运用规范的语言进行表达。
书写提示提示了某一类字的书写要领，重视汉字书写，打好写字基础。
日积月累集中安排古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容，强化积累意识，养成积累背诵经典的习惯。
我的发现鼓励学生发现汉字的构字规律和构词规律，提高识字效率，发展识字能力和理解词语的能力，在自主学习、主动探究中感受学习的乐趣，不断激发学习动力，真正成为学习的主人。
展示台提供交流语文学习成果的平台，鼓励交流语文学习的收获，引导学生留心周围的世界，在生活中学语文。
我爱阅读旨在提升学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。
写话选取儿童感兴趣的话题，激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步的写话能力。
口语交际创设真实的生活交际情境，提供有实际意义的交际人物，突出“交际”功能，引导学生从中学会得体地与人交往。
部编版语文二年级上册第八单元(教学设计)2023
部编版语文二年级上册第八单元教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）正确读写本单元的生字、词语，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
（3）积累优美的词语和句子，学会仿写句子。
2. 过程与方法：（1）通过多种阅读方式，提高阅读能力，培养阅读兴趣。
（2）学会带着问题读课文，提高理解能力。
（3）学会通过抓关键词句来理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）感受大自然的美好，培养热爱大自然的情感。
（2）培养关爱动物、珍惜生命的意识。
（3）培养团结协作、互相帮助的品质。
二、教学内容本单元包括《古诗两首》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《田家四季歌》四篇课文。
这些课文以大自然为主题，描绘了大自然的美景，讲述了大自然中的趣事，让学生在阅读中感受大自然的神奇与美好。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确读写生字、词语，理解词语的意思。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文内容。
（3）积累优美的词语和句子，学会仿写句子。
2. 教学难点：（1）通过抓关键词句来理解课文内容。
（2）培养阅读兴趣，提高阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。
2. 朗读课文：学生自读、分组读、齐读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 理解课文：通过抓关键词句、提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容。
4. 欣赏课文：引导学生欣赏课文中的优美词语和句子，学会仿写句子。
5. 小结课文：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：部编版语文二年级上册第八单元2. 板书内容：课文标题、生字、词语、重点句子、课后练习等。
七、作业设计1. 家庭作业：抄写生字、词语，熟读课文，完成课后练习。
2. 拓展作业：收集与课文相关的大自然资料，进行手抄报或绘画创作。
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本单元教学可用10课时
18《狐假虎威》 2课时
19《狐狸分奶酪》2课时
20《纸船和风筝》2识
链接
待商榷的
问题
二年级的学生在感悟文章蕴含的道理上是一个难点。在学习课文时，教师可以借助图片、视频等多种形式展示给学生，帮助学生直观的认识、理解课文内容。还可以采用以读为主的学习方式，引导学生在读中感悟，并抓住重点语句体会课文的思想感情。
在学习本单元时，教师可以组织学生选择喜欢的课文进行排练课本剧的形式，让学生在表演的同时，感受文中人物的语言、动作和心理上的变化，体会课文要表达的思想感情。同时，也能锻炼学生的语言表达能力，让学生体会到学校的快乐。
教
学
目
标
1、本单元要求会认53个生字。会写24个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵《语文园地八》中“日积月累”出示的成语。
3、通过读课文，使学生体会故事中蕴含的道理。
4、培养学生高尚的情感、态度、价值观。
5、通过学习一组关于动物的寓言小故事，培养学生正确的生活观念。
教学重难点
1、认识53个生字，会写24个生字，积累课文中优美的词语。
课题：三庄镇中心小学二年级上语文第八单元集体备课
主备教师：张正云日 期：10、31
参与备课教师：日 期：
单元主题
童话天地
备注
单
元
教
材
分
析
（一）教材特点
1、本单元课文围绕“童话天地”这个专题，安排了4篇课文。是一组体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有诙谐有趣的成语故事《狐假虎威》；有狡猾又充满智慧的《狐狸分奶酪》；有体现和谐相处的《纸船和风筝》。对于二年级上学期的学生来说，本组课文故事性强，生动感人，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生容易产生浓厚的学习兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。
教学策略及
教学思路
一、课前准备
生字卡片、词语卡片、教学挂图（多媒体课件）
二、基本策略
本单元中的4篇课文故事情节生动，符合学生的年龄特点，故事情节紧扣孩子的心灵。故事中有奸诈、狡猾、损人利己的狐狸，有珍惜友谊的松鼠和小熊，还有懂得尊重他人习惯的小猴子，能够吸引学生的注意力，激起学生学习的兴趣。
三、各有侧重
识字教学仍是本单元学习的重点。本阶段的学生已经掌握了很多自主识字的方法，通过自学、小组同学合作交流等方式能够学好生字。但是，识字量大，巩固识字是难点，要增加汉字复现的机会，引导学生在游戏中、在大量的阅读中巩固识字，提高识字的效率。
四、交流展示
教学准备
生字卡片、词语卡片、课文插图、配乐录音、教学挂图（多媒体课件）
2、语言表达特点：本组教材特点是语言特别优美，教学时应引导学生多朗读，在读中整体感知和感悟，积累语言，运用语言，并且在学习中注意与人友好相处，团结合作。
（二）教材位置
本组课文引导学生熟读课文，注重朗读训练。采取多种形式的读，整体感知、感悟课文，积累语言，运用语言。通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字，巩固要认的字.要写的字，采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。（每一课的识字、写字都是重点。识记生字时，可以联系前面学过的熟字，运用加一加，减一减得方法来识记，而且我们发现要学的好多字都是形声字，我们可以教给学生利用形声字和偏旁表义的特点来识字。